高校安全管理規(guī)定

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高校安全管理規(guī)定范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

高校安全管理規(guī)定范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校；人身安全管理；規(guī)章制度

一、高校學生人身安全管理規(guī)章制度的特點

（1）我國公立高校的規(guī)章制度沒有民辦高校的規(guī)章制度嚴格。半封閉式管理或者是全封閉式管理是現(xiàn)在很多民辦高校的管理手段，還有的學校規(guī)定學生在教室學習，更甚者還會采取點名和懲罰措施，每天晚上進行人數(shù)的清點，這些都是公立高校所沒有的。

（2）在高校安全管理中，男生比女生松懈。在高校宿舍管理方面，對男生的管理比較松，如在進行女生宿舍管理中，男生進入需要先進行登記，或禁止男生進入女生宿舍。

（3）高校學生人身安全管理規(guī)章制度的嚴格與松懈與當?shù)氐闹伟矤顩r有關(guān)。為了保證和維護校園安全，在社會治安狀況比較差的地區(qū)，學校會在學校規(guī)章制度中設(shè)置很多強制性和懲罰性的規(guī)定。

（4）高校比較密集區(qū)域的規(guī)章制度會比較相似。高校密集區(qū)的學校在學生宿舍管理、安全管理和違規(guī)處分方面所設(shè)定的標準差異不大。

二、存在的問題

（1）高校原有的規(guī)章制度與現(xiàn)有的法律法規(guī)之間還存在差距。我國高校安全管理規(guī)章制度源自于我國的相關(guān)規(guī)定，如部門規(guī)章、行政法規(guī)、法律。隨著時間的變遷和法律的完善，法律權(quán)利義務(wù)規(guī)則發(fā)生了改變；可是高校并沒有針對法律的改變而更新，出現(xiàn)了高校規(guī)章制度與法律法規(guī)不統(tǒng)一的情況。

（2）體系還需進一步完善。第一是沒有完善的立法體系和立章規(guī)劃。第二是因為安全管理規(guī)定與實際不符，沒有配套的規(guī)則和措施，不能推行。

（3）內(nèi)容缺乏公平合理性。公平合理這一原則在高校制定規(guī)定中并沒有得到重視，其主要表現(xiàn)在權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容不平衡方面。我國法律規(guī)范可以分為任意性規(guī)范和強制性規(guī)范，高校管理規(guī)定中應(yīng)該將兩者結(jié)合，還應(yīng)該包羅對學生行為進行指引和教育的內(nèi)容。

（4）高校學生人身安全管理規(guī)章制度的內(nèi)容與我國法律法規(guī)之間存在矛盾。首先是超越權(quán)限后的行政處罰；其次是未經(jīng)同意和規(guī)定免除責任的事項；最后是濫用自由裁量權(quán)。除此之外，對于開除學生學籍情形，我國法律法規(guī)進行了明確的規(guī)定?？墒沁€是有學校濫用私權(quán)開除學生學籍，這違反了法律法規(guī)。

（5）缺乏合理有效的學生救濟渠道。如果學生在校期間的合法權(quán)益受到了侵害，學生可以去當?shù)胤ǘC關(guān)尋求幫助。筆者認為，申訴是最有效的救濟辦法，因為申訴時間短，耗時少，如果學校不接受申訴或申訴結(jié)果不符合法律規(guī)定，學生有權(quán)對學校提訟?，F(xiàn)在，我國很多高校都設(shè)立了用于學生申訴的機構(gòu)，可是，因為高校內(nèi)部申訴機構(gòu)和程序還存在權(quán)利和責任不明確的問題，導致出現(xiàn)救濟力度和成果有局限，裁判立場角度存在偏差等問題。

三、完善措施

（1）為了讓學生人身管理規(guī)章制度的內(nèi)容符合法律規(guī)定，需要遵循以下三個原則：第一，合法性。在制定規(guī)章制度的過程中不能超過法律賦予的權(quán)限。第二，法律保留性原則。學校可以設(shè)置合理的標準來處理損害學生的基本利益等問題。第三，公平合理性原則。為了保證學校不，高校要提升自身對自由裁量權(quán)的控制和約束。

（2）在以上三個原則的指引下，高校應(yīng)該做好以下幾點工作：第一，保護學生的合法權(quán)利，樹立義務(wù)和權(quán)力平等的觀念。第二，創(chuàng)建一套科學合理的立法體系和立章規(guī)劃。第三，細化規(guī)章內(nèi)容，創(chuàng)建配套的規(guī)則和措施。第四，明確學生人身安全管理的責任和職責。

（3）對高校內(nèi)申訴制度進行完善。為了實現(xiàn)高校申訴方式的多元化，可以通過調(diào)解教育行政部門復議制度等救濟模式對學生提供幫助。

（4）借鑒“無訴校區(qū)”的模式。降低高校內(nèi)部的訴訟數(shù)量，并在最短的時間內(nèi)解決糾紛，“無訴校區(qū)”主要是由學校、社區(qū)街道和法院共同創(chuàng)建。如果在高校學生人身安全管理的過程中引入這一模式，提倡創(chuàng)建多元化糾紛解決機制，對保護學生的人身安全具有重要作用。

參考文獻：

[1]張冠鵬.高校學生管理制度研究[D].長春：東北師范大學，2013.

[2]白元儒.高校學生管理的法治化問題研究[D].蘭州：蘭州大學，2010.

[3]王銳.“無訴”新風撲面來[N].湖北日報，2013-06-23.

高校安全管理規(guī)定范文第2篇

關(guān)鍵詞：來華留學生;安全管理;對策方法

一、引言

在“一帶一路”政策的引導和推動下，我國在經(jīng)濟、文化和教育等各方面正逐漸轉(zhuǎn)變著角色，由以前的進口國發(fā)展為輸出國。特別是隨著我國文化和教育事業(yè)的影響力不斷提高，來華留學生的規(guī)模與日俱增。據(jù)教育部統(tǒng)計顯示，2015年共有來自202個國家和地區(qū)的397,635名各類外國留學人員來華學習，與2014年相比增幅5.46%。接收留學生的高等學校、科研院所和其它教學機構(gòu)比2014年的775個增加36個。教育部在2010年10月制定了《留學中國計劃》，要求大力推動來華留學教育事業(yè)的發(fā)展，使我國在2020年時成為亞洲最大的留學目的地國家。在此背景下，來華留學生已成為我國高等教育的一個重要群體。來華留學生的安全管理，不僅是高校安全管理的一個重要部分，同時反映了我國高校的國際化辦學水平。然而，目前我國對來華留學生的安全管理，滯后于其留學生規(guī)模的增長速度及其教育的發(fā)展速度，亟需得到足夠的重視和完善。留學生安全管理的建設(shè)和提升，不僅是提高我國高校留學生教育服務(wù)質(zhì)量的必經(jīng)之路，也是增加我國高等教育國際競爭力與吸引力的重要一環(huán)。發(fā)達國家對留學生的安全管理起步早、成效好，對我國現(xiàn)階段提升留學生安全管理水平有借鑒的意義，能啟發(fā)和幫助我們解決遇到的問題和困難。特別是國際教育處于領(lǐng)先地位的英國，它將國際教育作為一個重要的產(chǎn)業(yè)來看待和發(fā)展。英國高校的留學生不僅數(shù)量多，而且其對留學生管理要求嚴格。在2012-2013年度有近30萬非歐盟留學生到英國學習，另有12.5萬學生來自其他歐盟國家，分別占英國學生總數(shù)的約12.8%和5.4%。本文以客觀事實為基礎(chǔ)，通過多種途徑收集相關(guān)資料進行比較，主要包括中英兩國相關(guān)的政府報告和公開信息、正規(guī)教育研究機構(gòu)的調(diào)查報告、高校年度報告以及網(wǎng)絡(luò)信息等，并保證資料的權(quán)威性和客觀性。通過國家政府、高等院校和社會力量三個層面，對中英兩國留學生安全管理的情況進行比較和分析，探索規(guī)律，從而正確認識我國現(xiàn)有的留學生安全管理水平，探討制定來華留學生管理政策的依據(jù)，從而獲得新的突破和發(fā)展。

二、中英高校留學生安全管理比較的范圍和內(nèi)容

1.國家政府

我國對來華留學生管理最主要的法律依據(jù)是2000年由教育部、外交部和公安部聯(lián)合頒布的《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》。2013年由國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過的《中華人民共和國外國人入境出境管理條例》規(guī)范了簽證的簽發(fā)和外國人在中國境內(nèi)停留居留的服務(wù)和管理，但極少涉及留學生安全管理方面的內(nèi)容。目前我國從政府部門到學校都建立了一系列的管理制度，如錄取標準、入學手續(xù)、課程設(shè)置、學籍管理、出入境管理等。2011年11月，教育部會同外交部、國家發(fā)展和改革委員會、公安部、安全部、財政部、人力資源和社會保障部，建立了來華留學工作部際協(xié)調(diào)機制，密切配合，齊抓共管，進一步完善中央、地方、學校三級管理體制，形成分工協(xié)作、共謀發(fā)展的新格局。與我國不同的是，英國政府在確立了留學生安全管理的方向和框架后，更注重細節(jié)，可以稱之為“有骨頭也有肉”。英國內(nèi)政部為留學生建立了積分系統(tǒng)，留學生根據(jù)積分申請不同類型的簽證。各類簽證有配套法規(guī)，內(nèi)容詳盡，明確了留學生的權(quán)益和義務(wù)。以長期學習簽證為例，留學生在校外工作每周不超過20小時，在假期中可以進行全職工作。參加實習的時間不得超過總課時量的50%。該系列規(guī)定還對留學生在英從事的工作性質(zhì)也有明確的規(guī)定。比如規(guī)定了體育、藝術(shù)、醫(yī)學、法律等各專業(yè)學生允許參與的工作類型。另外志愿工作和合同制的無償工作也被加以了嚴格區(qū)別。如果高校不按照該法規(guī)管理學生，將面臨被暫停甚至吊銷招收留學生資格的處罰。該系列規(guī)定有效保證了留學生合法工作的時間，提供了留學生融入當?shù)厣鐣臋C會，同時杜絕了留學生非法打工對社會造成的不穩(wěn)定和不安全的因素，并有利于執(zhí)法和監(jiān)督。相比之下，我國的法律法規(guī)對留學生校外勤工助學和實習工作的性質(zhì)、時長、安全責任等沒有明確界定，從而使留學生在校外打工的現(xiàn)象日趨嚴重，形成了新的安全隱患。由此可見，英國在制定政策和指導意見的方面做得更細致，有法可依有章可循。面對復雜多變的國際環(huán)境、留學生規(guī)模擴大和層次多樣化的情況，我國應(yīng)根據(jù)留學生管理工作中的新問題、新矛盾有待修訂和補充。

2.高等院校

近年來，我國高等院校對于來華留學生的安全管理水平可謂參差不齊，學校辦學水平、留學生規(guī)模、管理人員的數(shù)量和素質(zhì)、教育主管部門的引導甚至經(jīng)濟利益等都會對安全管理的建設(shè)和完善產(chǎn)生影響。一些高校在建立留學生安全管理體系、形成制度方面做出了貢獻。北京語言大學作為一所以外國留學生為主要招生對象的高校，在2015年提出進一步完善學校網(wǎng)絡(luò)信息安全，完成對學校人、地、事、物、組織梳理建檔，為安全工作提供多維立體支撐；加強對中外學生安全法制宣傳教育等。浙江大學在來華留學生安全穩(wěn)定管理體系模式探索中，形成了一套具有較好管理效率的立體管理模式：強化法規(guī)校紀教育、加強留學生管理隊伍建設(shè)和學生工作機制、安全檢查常態(tài)化、形成優(yōu)勝劣汰的培養(yǎng)機制、密切關(guān)注和關(guān)心學生以及利用新聞媒體。同濟大學實行留學生與中國學生趨同管理。在2005年成立了“同濟大學外國留學生教育與管理指導委員會”，決策學校有關(guān)來華留學生教育的重大政策與管理制度。學校積極推進校院兩級管理體制，在各學院層面設(shè)立留學生專管員，使留學生管理在學院有了落腳點。然而，大部分地方高校的留學生安全管理主要以“出現(xiàn)問題-解決問題”的形式開展，而在戰(zhàn)略上、制度上和人員配備上問題突出，導致一些問題，主要包括：第一，思想上不夠重視，對突發(fā)事件憑老經(jīng)驗和老辦法；第二，制度上不夠完善。留學生管理部門、保衛(wèi)處、后勤部門、各院系學生處、當?shù)嘏沙鏊蜕鐓^(qū)之間沒有形成有效的聯(lián)動機制，平時溝通較少。高校與涉外相關(guān)部門之間的協(xié)作配合不夠，對涉外安全事件的預防、教育、懲罰制度沒有明確的規(guī)定或協(xié)定，出現(xiàn)對涉外案（事）件“不愿管、不敢管、不會管”的現(xiàn)象。第三，操作上不夠細致。管理人員的責任心、管理水平有待提高。英國各高校為了給留學生提供安全、優(yōu)質(zhì)的留學體驗，在法律和政策的框架下做了大量的調(diào)查和細致的工作，建立了完整的留學生安全管理機制：包括成立安全管理委員會，建立完善的信息平臺，安全年度報告等。各大學成立的安全委員會，一般由高校、警察、社區(qū)團體和市政府官員組成，使留學生安全管理更加高效。英國高校利用留學生信息系統(tǒng)對留學生的信息進行管理，在安全方面著重登記了學生的緊急聯(lián)系人和緊急聯(lián)系方式，建立安全卡片，校內(nèi)外居住的具體地址和房東電話。為了掌握學生的在校情況，很多高校要求留學生在校園的指紋機上按規(guī)定時間按指紋，缺勤率高的學生將被送報簽證處，吊銷簽證。在英國各高校網(wǎng)站上可以方便地查詢到校園安全相關(guān)的年度報告，安全管理責任人、安全管理規(guī)定、緊急事件處理方法和留學生安全指南等。由此可見，如何建立全方位、科學系統(tǒng)的留學生安全管理體系，我國各高校還處在探索、建設(shè)階段。

3.社會力量

社會力量的加入無疑會給留學生安全管理注入新的力量，使留學生安全管理更加全面、豐富、有效。在我國，上海在這方面走在前列。上海政府在積極推進來華留學生教育的研究工作中，對社會各界提出了建議，包括建立支援機構(gòu)、成立研究組織、加強行業(yè)協(xié)會建設(shè)以及成立志愿者組織。社會力量是一個巨大的寶庫，擁有巨大的潛能，需要我們善于激發(fā)和利用它的能量，但是目前大部分地區(qū)、社區(qū)對留學生規(guī)模增長的反應(yīng)滯后，沒有形成國際化的氛圍，所以社會資源的利用率很低。為了提高校園安全意識并向國際社會展示英國為留學生安全所做出的努力，2008年英國文化協(xié)會召開了以“確保學生安全和治安”為題的會議。據(jù)此英國政府還創(chuàng)建了社區(qū)（鄰里）警務(wù)團隊（Neighborhood-PoliceTeam），其職責范圍包括校園安全。該舉措使高校安全管理受益頗大，最顯著的是卡迪夫大學，與學生有關(guān)的犯罪事件降低了60%。英國的大多數(shù)城市都有志愿者服務(wù)中心，并利用網(wǎng)站、手機客戶端等多渠道的媒體提供信息和服務(wù)。留學生只要在網(wǎng)上登記，每周都會有志愿者職位發(fā)送到留學生郵箱。因此留學生有更多可靠安全的平臺對當?shù)匚幕M行體驗和融入，而社會也變得更包容、多彩，走向國際化。

三、提高來華留學生安全管理水平的對策建議

1.建立健全留學生安全管理的法律體系

留學生安全管理的法律體系需要政府各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織各級力量進行調(diào)查研究，細化、充實留學生安全工作的范圍和內(nèi)容。地方政府需出臺配套的指導意見并加強監(jiān)督、強化管理，使高校在制定具體的安全規(guī)章制度時有法可依，在實際工作中有章可循，保障留學生在華學習的權(quán)益，明確留學生應(yīng)盡的義務(wù)。

2.高校建立安全管理機制，多管齊下保障留學生安全

我國高校在留學生安全管理機制方面雖然已取得了一些成績，但還有很長的路要走。第一，高校、警察、社區(qū)團體和政府官員的溝通應(yīng)該加強，形成溝通的常態(tài)化，達到及時解決短期問題，逐步化解長期問題的目的。第二，通過建立信息管理系統(tǒng)，掌握、更新留學生信息；同時加強安全教育，扎實細致地做好留學生日常安全管理工作，及時排除安全隱患。第三，推進“以人為本”管理理念，同時嚴格執(zhí)行留學生安全管理規(guī)定?！耙匀藶楸尽痹诹魧W生安全管理中的意義是樹立留學生自覺遵守和執(zhí)行規(guī)定的觀念，加強自我管理，從而建立和諧、平等、文明的學習生活環(huán)境。但是對于學習目的不純、違反法律紀律造成不良影響的留學生，學校應(yīng)該態(tài)度明確，嚴格按照相關(guān)規(guī)定做出處理，與公安部門、出入境等政府部門協(xié)作，杜絕不良之風和危險行為。

3.發(fā)動并利用社會力量促進留學生安全管理，加大研究力量

在社會力量方面，我國也可通過多種途徑鼓勵和促進其發(fā)揮作用。第一，對志愿者組織加強引導和建設(shè)，通過積極吸收外國留學生參與大型賽事和會議的志愿者組織，運用他們的文化語言優(yōu)勢，發(fā)揮橋梁作用。第二，鼓勵建立研究組織，通過召開會議、論壇、城市之間交流等各種形式，對留學生教育中的問題進行研究，協(xié)助政府規(guī)范和指導留學生教育市場，對高校的留學生教育進行規(guī)范和指導。

4.留學生安全管理需要資金支持和物質(zhì)保障

針對留學生管理工作中有貢獻的集體或個人，設(shè)立榮譽或獎勵能激發(fā)和促進留學生安全管理的新理念和新成果，優(yōu)秀的案例也能得到重視和推廣。同時，留學生安全管理在政策研究、學術(shù)交流、法規(guī)執(zhí)行、軟硬件建設(shè)、籌建社會組織等方面，都需要人力、物力、財力的投入和保障，才能取得完善和進步。值得注意的是，留學生的管理要適應(yīng)國情，包括經(jīng)濟、文化的發(fā)展水平，社會接受水平等方面。所以在學習借鑒的過程中，我們既要不斷地摸索，又要有選擇地學習先進的方法和經(jīng)驗，找到適合自身的管理方法和體系。

作者:黃文靜 馬彬彬 單位:桂林理工大學國際教育學院

參考文獻:

高校安全管理規(guī)定范文第3篇

1.高校學生安全管理的法理分析

1.1學生的權(quán)利、義務(wù)

高校雖然有對學生進行安全管理的權(quán)利,但學生也有參與制定高校安全管理制度的權(quán)利;對于高校的一些處罰行為(比如涉及學籍處分等),學生有申訴的權(quán)利;學生還有人身安全、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利(比如人格尊嚴、生命健康、語言自由、通信自由等)。同時,學生有嚴格遵守法律法規(guī)和高校規(guī)章制度的義務(wù)。

1.2高校的權(quán)利、義務(wù)

高校學生在高校接受教育,高校有管理學生的權(quán)利。倘若學生違反了高校的安全管理制度,情節(jié)嚴重到已經(jīng)危害到了同學、老師的人身安全和財產(chǎn)安全,甚至情節(jié)惡劣到達到犯罪程度時,高校就可以根據(jù)我國《教育法》視情節(jié)的嚴重程度,對犯錯學生進行警告、學分處置、開除學籍,勒令退學等相應(yīng)處罰。同時,高校在新生入學后,有義務(wù)讓新生學習、理解、領(lǐng)悟?qū)W校的安全管理規(guī)章制度,最終明確高校和學生之間的權(quán)利關(guān)系和義務(wù)關(guān)系。

1.3高校與學生間存在的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系

高校和學生之間是一種在學關(guān)系的權(quán)利關(guān)系和義務(wù)關(guān)系。高校對學生實行安全管理,雙方產(chǎn)生的權(quán)利關(guān)系和義務(wù)關(guān)系是構(gòu)成在學關(guān)系的重要組成部分。因此,學生有嚴格遵守高校規(guī)章制度的義務(wù);高校涉及到學生的基本、重大權(quán)益時,要以法律、正當程序和司法救濟為管理原則;高校對犯錯學生進行處罰,犯錯學生有校內(nèi)訴訟、校外行政訴訟的權(quán)利;在教育方面,高校與學生存在管理者與被管理者、教育者與受教育者的關(guān)系,而學生除了受高校管理和教育外,兩者之間還存在一種屬于日常管理的關(guān)系。例如,學生在高校餐廳內(nèi)吃飯、在高校超市內(nèi)購物等都不是受管理者、受教育者的身份,那么雙方之間就是平等的關(guān)系。

1.4政府與學生、高校間存在的關(guān)系

我國各高校對學生進行安全管理,相關(guān)政府部門起到監(jiān)督的作用。政府作為行政主體可以采取具體行政行為、事實行政行為和抽象行政行為等相應(yīng)方式對高校實施監(jiān)管權(quán),以此來保障各高校工作的安全順利開展。而高校則有積極響應(yīng)政府監(jiān)管的義務(wù)。例如,消防部門有權(quán)利對各高校的校園消防安全狀況實行檢查指導;高校的行政主體駐校派出所,有對學生實行戶籍管理、日常治安管理等權(quán)利;倘若學生違反高校安全管理規(guī)定或觸犯國家法律時,駐校派出所有對犯錯學生進行相應(yīng)處罰的權(quán)利。

2.高校學生安全管理制度建構(gòu)

2.1高校必須構(gòu)建完善的設(shè)備安全和教育安全制度

我國各高校的教學目的是為了完善學生的人格發(fā)展和個人發(fā)展。學生會作為校園內(nèi)的安全管理機構(gòu),由它所組織開展的一些諸如趣味活動、體育運動、其他教研類的活動等,都有較為明顯的學校色彩,倘若學生在參加這些活動時,造成受傷導致發(fā)生安全事故,就要追究高校相應(yīng)的安全管理責任和義務(wù);若此類型的安全事故是由學生來承擔責任和后果,對學生而言則是不公平的,也給高校教育事業(yè)的發(fā)展造成很大的負面影響;加之發(fā)生事故的情況也各不相同,當然也不能片面的一概而論,而要結(jié)合實際的事故。倘若是事故學生自身責任,高?？梢宰龀鲎畹偷难a貼;倘若是其他學生的責任,那么就可以讓第三者承擔相應(yīng)的責任。此外,各高校還要隨時、定期對各項課外活動設(shè)施實行安全檢查;在組織、開展活動時,要加強對安全措施的檢查、安全問題的預防等。倘若舉行大型的校園球類比賽,務(wù)必要有校醫(yī)在比賽現(xiàn)場,以防備學生受傷能夠得到及時的治療;高校在體育館、游泳館等校內(nèi)公共設(shè)備的開放時間,一定要安排值班人員,防患于未然。2.2高校必須建立完善的校園保衛(wèi)制度

在我國的各大高校內(nèi),負責學生安全管理的主要機構(gòu)就是保衛(wèi)室和學生處。因此,各高?？梢杂蓪W生處、保衛(wèi)室組織開展學生學習本校的各項安全規(guī)章制度;要注重對學生進行治安、自然災害的相關(guān)教育,比如可以對學生進行火災等自然災害逃生方法的教育。近幾年來,國內(nèi)國外屢屢發(fā)生校園安全危害事件,這就為各高校的安全發(fā)出了警報,也將各高校存在的不足表現(xiàn)的更為直觀:各高校的園內(nèi)警力明顯不足;駐校派出所的警力編制不符合高校實際的安全需求;高校保衛(wèi)室缺乏相應(yīng)的執(zhí)法權(quán)力,不能及時打擊犯罪行為、犯罪分子,造成了高校的安全隱患。首先,要增強我國各高校的校內(nèi)警力,比如可以在校內(nèi)設(shè)立公安小分隊等。其次,對高校警務(wù)室和保衛(wèi)室的職責能清楚的進行區(qū)分。警務(wù)室享有執(zhí)法權(quán),對違反校園規(guī)定的行為能采取有效的法律措施進行打擊和處罰;保衛(wèi)室負責校園的安全教育工作、排除園內(nèi)的安全隱患。

2.3高校必須建構(gòu)完善的校園交通、衛(wèi)生安全制度

我國高校的開放特性,使得公交車輛、外訪車輛日益增加,迫切需要各高校對校園交通制定有效的安全制度。各高校的保衛(wèi)室、警衛(wèi)室要實行聯(lián)合管理,規(guī)范校園內(nèi)的行駛車輛,還要結(jié)合實際情況制定校園交通事故應(yīng)急處理等相應(yīng)規(guī)定。與此同時,各高校在食品、藥品、醫(yī)療等方面要嚴格遵守國家的相關(guān)規(guī)定,杜絕使用不合格的食品、藥品,學校和政府部門要嚴加監(jiān)督,以此保障校園衛(wèi)生安全。

高校安全管理規(guī)定范文第4篇

關(guān)鍵詞 高校；管理；安全；消防

中圖分類號TU998 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2011）54-0047-01

1 高校消防安全管理存在的問題分析

1）校園內(nèi)火災隱患還大量存在。首先，誘發(fā)火災因素多。高校中數(shù)十年甚至上百年歷史的學校比比皆是，校園內(nèi)磚木結(jié)構(gòu)老建筑多，無防火分隔、電氣線路老化、消防設(shè)施缺乏、耐火等級低，一旦發(fā)生火災事故后果不堪設(shè)想。其次，人為增加消防隱患。由于消防安全檢查和管理不到位，消防設(shè)施器材損壞、疏散通道不暢、消防安全管理制度不落實，違反消防法律法規(guī)行為時有發(fā)生，增加了誘發(fā)火災因素。第三，僥幸心理嚴重。部分學校為了更新教學科研設(shè)備，亂搭亂建，擴大使用面積，又盲目裝修，增加了消防安全隱患。對一些違反消防法規(guī)的現(xiàn)象熟視無睹，對一些積重難返的消防隱患，存在、畏難情緒、得過且過、缺乏真抓實干；

2）消防安全工作的管理水平和重視程度有待進一步提高。首先，消防安全管理水平欠佳。當前，高校消防工作認識水平長期停滯不前，消防安全管理能力不高，人、財、物投入不夠，消防安全規(guī)章制度落實不到位，消防宣傳不深入，廣大的師生員工缺乏防火、滅火和逃生知識。其次，消防安全重視程度不夠。高等學校涉及面廣，校園內(nèi)高樓林立，電纜、管道密如蛛網(wǎng)，情況復雜，而工作重點是學校科研、教學和學校建設(shè)等，消防安全管理職責不清，消防安全管理隊伍并未隨著院校的發(fā)展而壯大，消防專業(yè)理論知識不足，消防安全管理技能手段單一，火災隱患長期存在。我們也要清醒認識當前高校消防工作存在的問題，切實增強學習貫徹《消防管理規(guī)定》、做好消防工作的責任感和緊迫感，把消防工作真正放在心上，抓在手中，警鐘長鳴，常抓不懈；

3）消防安全宣傳教育不到位，消防安全制度不夠完善。首先，傳統(tǒng)的校園消防安全教育流于形式，實效的應(yīng)急教育信息傳達不到位，消防安全素質(zhì)亟待提高。學校師生的消防安全意識淡薄，缺乏消防安全意識。例如，國內(nèi)很多學校沒有展開消防安全教育學習，必要的防火消防演練及火災逃生技能沒有進行，消防安全技能知之甚少，學生臥床吸煙、違反規(guī)定使用易燃化學危險品等危險行為屢見不鮮。其次，消防安全制度不完善。目前消防宣傳教育工作主要是靠消防部門的安排，消防宣傳教育工作的社會性、廣泛性、實效性沒有得到充分體現(xiàn)。而高校在執(zhí)行消防安全過程中，往往沒有按照消防安全管理的基本要求,對具體程序、工作職責、工作內(nèi)容等予以明確和規(guī)范。

2 著力加強高校消防安全管理，適應(yīng)高校建設(shè)發(fā)展的步伐

1）夯實火災防控基礎(chǔ)， 提升消防安全管理水平。首先，夯實基礎(chǔ)。一是我們要夯實消防工作組織基礎(chǔ)。高校內(nèi)要健全安全管理組織體系，配齊消防專管人員，確保消防工作有人抓、有人管；二是要夯實消防安全管理基礎(chǔ)。高校要完善安全監(jiān)管體制機制，樹立典范，以點帶面，實現(xiàn)高校消防工作不斷超越和提高；三是夯實消防安全群防群治工作基礎(chǔ)。定期開展消防安全互查、互督，建立消防安全區(qū)域聯(lián)防制度，及時整改消除火災隱患，建立起防控的長效機制。其次，提升消防安全管理水平。一是要提高消防宣傳教育水平。高校內(nèi)要大力推進消防安全知識進教材、將消防安全知識納入教學內(nèi)容，全面提高廣大師生的防火救火能力和消防安全防控知識；二是提高消防管理創(chuàng)新水平。高校要針對新時期消防工作出現(xiàn)的新情況、不斷探索、適應(yīng)新時期發(fā)展變化，努力創(chuàng)新消防安全管理機制，開創(chuàng)消防安全新篇章；三是提高火災隱患排查整治水平。高校內(nèi)要經(jīng)常性開展消防安全整治工作，提高消防監(jiān)督管理水平，并全面分析和總結(jié)校內(nèi)消防安全防控工作，健全規(guī)章制度，切實提高高校消防安全管理水平；

2）加強學校消防安全教育和培訓工作。首先，要提高師生的防火安全意識，要讓師生員工充分認識到火災事故的危害性，珍惜生命，營造深厚的校園消防安全氛圍，持之以恒的傳播消防安全知識，并提高廣大教師生員工的防火、滅火和逃生自救能力，以降低火災損失、人員傷亡。同時，提高對大學生的消防素質(zhì)教育，充分調(diào)動和激發(fā)廣大師生員工學習消防安全知識的主動性和積極性，充分利用高校先進的教育條件，如校報、校園廣播、閉路電視、校園網(wǎng)絡(luò)等媒介和傳播手段宣傳消防知識，積極舉辦滅火實戰(zhàn)演練，掌握必備的消防知識和技能，熟悉使用消防滅火器材，提高廣大學生的防火自救的能力。讓大學生們能夠做到險自救逃生，切實提高消防素質(zhì)，使大學生能夠全面均衡發(fā)展。其次，建立健全校園消防安全管理的長效機制和防火安全責任制。我們要進一步加大隱患整力度。建立健全防火管理網(wǎng)絡(luò)，形成強有力的領(lǐng)導組織系統(tǒng)，狠抓消防安全責任制度，明確專人負責防火安全工作，期對學校的防火間距、消防器材設(shè)施、水源、安全出口等情況進行檢查，消除一切不安全行為；

3）堅持預防為主思想，狠抓消防安全管理隊伍。首先，加強消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理是做好高校消防安全工作的基礎(chǔ)性工作。我們要堅持以預防為主，按照消防法律法規(guī)的要求，將消防設(shè)施建設(shè)納入學校整體建設(shè)規(guī)劃，確保消防經(jīng)費的投入。其次，狠抓消防安全管理隊伍建設(shè)。一是要形成強有力的領(lǐng)導組織系統(tǒng)，做到事事有人問，件件有人抓，這是做好高校消防管理工作的組織保證。各單位領(lǐng)導要親自抓消防，并堅持以保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度來認識高校消防安全工作的重要性，各單位主管領(lǐng)導為此項工作的負責人，要經(jīng)常組織人員自查，及時消除工作中的隱患。

3 結(jié)論

總之，安全是高校教學、科研工作正常進行的前提，直接關(guān)系到高等教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到師生員工的生命財產(chǎn)安全。因此，不斷加強高校消防安全管理，加大監(jiān)督執(zhí)法與排查整治的力度，切實提高高校消防安全管理水平。

參考文獻

[1]譚明雙.高校重點部位消防安全管理對策研究[J].四川建筑，2008(4).

[2]陳亮.高校火災應(yīng)急管理現(xiàn)狀及相關(guān)建議[J].經(jīng)營管理者，2009(9).

高校安全管理規(guī)定范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高校學生 高層公寓 安全管理 PDCA

一、前言

學生公寓是學習、生活和休息的重要場所，是學生獲取信息的窗口，也是學校培養(yǎng)學生思想、道德、習慣等綜合素質(zhì)的第二課堂。學生公寓安全問題自然也就成為學生、學生家長以及社會關(guān)注的熱點和焦點。

二、學生高層公寓安全管理引入PDCA模式的分析

（一）學生公寓風險分析

1.學生消防安全意識薄弱

伴隨生活條件的日益提高，高校公寓，尤其是高層公寓中由于可燃物以及電氣設(shè)備的不斷增多，導致一旦發(fā)生火災，極易造成重大財產(chǎn)損失和人員傷亡事故。

2.學生自我防范意識薄弱

據(jù)統(tǒng)計，公寓盜竊案件占所有學生公寓安全事件的70%以上，宿舍盜竊案件成因主要是學生防范意識較差。

3.學生行為意識薄弱

打架斗毆現(xiàn)象、高空拋物現(xiàn)象以及學生電梯擁擠現(xiàn)象在高校高層公寓樓屢見不鮮，究其原因還是由于學生行為意識薄弱，法紀觀念淡薄所致。

4.學生缺乏良好的衛(wèi)生習慣

宿舍的衛(wèi)生直接關(guān)系學生的身體健康。少數(shù)學生衣服幾個星期都不洗，有的宿舍一次性飯盒、飲料瓶成堆，早晨起床后不開窗通風，如此不良生活習慣在人群高密集的高層公寓極易形成流行性傳染病。

5.公寓技術(shù)防范設(shè)施投入不足

隨著學生宿舍管理的社會化，后勤集團為了節(jié)省開支，實施全面的經(jīng)濟獨立，從而對硬件設(shè)施投入不足，不利于創(chuàng)造宿舍的平安穩(wěn)定。

6.其他安全隱患

部分學生不遵守學校管理規(guī)定，晚歸、爬墻爬窗、損壞公物等；計算機在宿舍內(nèi)普及帶來的網(wǎng)絡(luò)安全等問題。

（二）PDCA持續(xù)改進模式介紹

針對目前學生高層公寓安全管理的現(xiàn)狀，以及對安全公寓管理的要求，本文引進了PDCA持續(xù)改進公寓安全管理模式，此體系對于高層學生公寓安全具有長遠作用。

三、體系建立的作用與意義

（一）有助于公寓進行系統(tǒng)化安全管理。

PDCA管理體系通過展開周而復始的計劃與設(shè)計、實施與運行、檢查與糾正和評審改進等活動，保持體系的持續(xù)改進與不斷完善，從而使公寓的安全管理走向系統(tǒng)化、科學化。

（二）有助于提升學校整體的安全管理水平。

建立風險分析程序、安全控制程序、信息溝通程序、突發(fā)事件的應(yīng)急準備與處置程序，制定突發(fā)事件應(yīng)急救援預案和應(yīng)急管理制度，從而加強各部門之間的安全信息交流與溝通，制定安全目標管理和責任追究辦法，使各級安全管理職責層層得到落實。

（三）有助于提高學校的形象和社會效益。

四、高層學生公寓PDCA安全管理體系的建立

（一）體系的建立

在學校建立學生公寓PDCA安全管理體系，需要結(jié)合學校的實際情況來進行。比如建立過程中的領(lǐng)導決策是由學校相關(guān)領(lǐng)導小組做決定，而且在建立的過程中，開展人員培訓、危險辨識、初始狀態(tài)評審、策劃與設(shè)計、體系文件編制、內(nèi)部審核等多項工作應(yīng)該委托一個有經(jīng)驗的團隊來完成。

（二）體系的內(nèi)容

在體系策劃、設(shè)計階段，學生管理部門牽頭成立了工作組，協(xié)同安全保衛(wèi)科、監(jiān)控中心做了大量的前期準備工作，對相關(guān)知識進行獲取、識別與評價，對公寓的安全管理工作進行細致、深入的調(diào)查研究，并充分考慮學?，F(xiàn)行有效的安全管理制度。并結(jié)合高層公寓現(xiàn)場安全管理的實際情況，制定了安全管理目標、方案，并明確劃分安全管理職責。

（三）體系建立的重難點

在高校學生高層公寓的安全管理過程中，風險的控制、安全的檢查與監(jiān)管是關(guān)鍵。因此，在體系的建立和實施過程中，安全控制程序的執(zhí)行是難點，定期安全檢查程序是重點。

1.體系建立的難點

安全控制程序如何能夠發(fā)揮最大化作用，那么就需要我們在準備階段設(shè)定出的好的安全管理方式方法。好的方法再加上嚴謹?shù)膱?zhí)行體系，才能實現(xiàn)風險最小化。

2.體系建立的重點

體系能否很好的發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于實施良好的安全檢查程序，同時設(shè)置相應(yīng)的檢查表格也是必須的，比如說：違章電器檢查記錄表，抽煙情況檢查記錄表，內(nèi)務(wù)檢查記錄表，打架斗毆記錄表，安全提示單（一式兩聯(lián)）等等。當然，如果學校領(lǐng)導能親自參與值班，經(jīng)常深入宿舍檢查，那么將進一步提升檢查效果。

五、結(jié)論

“防范勝于救災，責任重于泰山”。學生公寓管理是學校建設(shè)中的重要組成部分，宿舍的安全關(guān)乎學生的人身和財產(chǎn)安全，對學校的安全穩(wěn)定具有重要現(xiàn)實意義。

參考文獻：