綠色化學應用
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綠色化學應用范文第1篇
對于高中化學教學，其內容不僅涵蓋了基本化學理論與知識，還蘊含著豐富的綠色化學思想，為此，教學中，教師要有意識地挖掘出書本中蘊含的綠色化學思想，并將其展示在學生面前，實現化學理論知識同綠色化學思想的有機融合，從而讓學生在學習各種化學理論知識的同時，樹立綠色化學理念[1]。同時，教師還應具體結合教學內容，合理安排教學計劃與活動，對于涉及到污染物的內容，要逐步引導學生強化對環境情節型反應物質的反思與討論，使之更加深入了解綠色化學思想。如在講解“化學反應及其能量變化”內容時，筆者就引入了關于能量開發、利用與能源合理開發利用的知識；在講解“鹵素”內容時，就告知學生氯氣用于自來水消毒中的優勢與不足、氟利昂在臭氧層的保護和破壞等；如在講解“硫與氮的氧化物”內容時，向學生簡要介紹酸雨的形成機制、危害與具體的防治措施等，告訴學生汽車尾氣作為一種氮氧化合物，是造成光化學煙霧與水體富營養化等的主要原因，從而讓學生把握化學知識的同時，認識到環境保護的重要性。通過這樣一種形式來讓學生認識到化學在日常生活中的應用，并逐步形成綠色化學觀念。
2.在化學實驗操作中滲透綠色化學思想
第一，倡導微型實驗，減少資源浪費。同常規實驗相比，微型實驗不僅可獲得與之等同的實驗結果，還能大大減少相關化學試劑的應用，減少環境污染。如用塑料吸管代替移液管，用一次性針管針頭+內加小玻璃珠乳膠管制作酸堿滴定管，用小玻璃瓶制作酒精燈等，以此來節約實驗成本，保護環境，迎合綠色化學理念[2]；第二，改進化學實驗，優化操作。如在迎合實驗要求的前提下，適當減少采樣量；盡量不要購置用不上的試劑，并盡量使用可回收試劑，使用可降解無磷洗滌劑；實驗操作中，盡量使用酒精溫度計，以免因水銀溫度計的使用而造成不必要的汞污染；第三，盡量選用無害原材料。如在向學生演示“白磷自燃”現象的時候，就可先對Mg2Si進行水解處理，而經水解后的生成的SiH4在水平上同樣可出現自燃現象。但是，在這個試驗中，并未生成有害氣體或物質，卻也達到了教學效果，并體現了“綠色化學思想”；第四，有效處理廢棄物。①嚴禁向下水口傾倒廢棄化學試劑或由實驗生成的有害、有毒物質，也不可堆放在陽臺、或樓道等公共場合，需統一收集、統一處理；②采用化學辦法處理無法直接利用的有害物質。如對實驗殘留一氧化碳進行燃燒處理；對酸液進行堿液中和處理；③對廢棄物簡單處理后使之變廢為寶。如針對“錳酸鉀制取氧氣”實驗中的殘留固體可當做部分實驗制取氧氣的一個催化劑，而且其最終殘余物還可用在“鉀焰色反應”實驗中等。
3.在化學課外活動中滲透綠色化學思想
第一，積極展開綠色化學專題活動。在化學教學中，除了要在教學內容講解與實驗操作中滲透綠色化學思想，教師還應積極展開各種有意義的綠色化學專題活動，以此來調動學生積極探索綠色化學的欲望。如在情況允許下，自己邀請化學方面專家來校開展關于“綠色化學知識”的講座，向學生科普綠色化學知識；在日常班級板報活動中，鼓勵、指導學生將同環保相關的內容設計進去，展開宣傳教育；組織全校舉辦“化學文化節”等；第二，積極設計具有實踐性的調研課題。放假期間，教師可結合所學內容引導學生展開實踐性調研，鼓勵學生深入現實生活，尋出現實生活中實現綠色化學的辦法。如組織學生就本地生活垃圾處理、分類與回收問題展開調研，并結合調研情況提出對應解決辦法。
4.結語
總而言之，“綠色化學思想”在高中化學教學中的應用，不僅是人們主動同自然和諧相處的一個表現，同時也是我國積極創設“環境友好型、資源節約型”社會的一個重要舉措。為此，在教學中，教師要有意識的將綠色化學思想滲透到化學理論知識講解中、化學實驗操作中與化學課外課題研究中，循序漸進地培養高中生的綠色化學意識，實現高中綠色化學教學目標，從整體上促進化學教學有效性。
參考文獻
[1]程曉丹.綠色化學思想在高中化學教學中的應用[J].高考(綜合版),2015,（09）:231.
綠色化學應用范文第2篇
目前主要造成溫室效應的氣體是二氧化碳,從工業革命以前人們開始應用含碳類的能源物質開始,無論是科技生產還是工業生產,知道現代的科技,即便是已經開始了全球化的大生產,每年都會由于生產而產生數十萬噸的CO2,這些氣體被愛芳到大氣中,就是造成溫室效應禪城的最根本的原因。而過去并未有相應的法律法規對此類問題進行規范,因此很長的一個時期,工廠對大氣的這種破壞是無需承擔任何責任的。
目前針對這一問題,很多化工企業都開始積極的開展新的技術,通過利用新技術以改善高CO2氣體排放的現狀,隨著投入的加大,這種現象得到了有效的控制。甚至目前已經在某些生產環節可以達到利用二氧化碳作為原料進行生產,以此降低其排放量。比如,尿素的生產過程中,化工企業就可以再生產中將CO2進行收集通過一些反應進行利用。這一工藝每年就可以減排數十萬噸的二氧化碳。
2 海水淡化預處理中綠色科技的應用
水是生命源泉,無論是生活還是生產,最基礎的生存都離不開水。水作為社會發展的基礎資源,本身有具有著有限性,尤其是淡水資源。而隨著社會以及經濟的發展,淡水資源曾經的利用毫無章法和度,因此世界開始面臨了淡水危機這又一環境問題。中國雖然地大物博,但是相對于整個世界而言,是淡水資源最缺乏的國家之一,因此就需要尋找到可以解決這一難題的有效途徑,海水的淡化技術的產生和應用不得不說是成為了解決這一問題的有效途徑。海水淡化技術在初期研發階段的應用成本較高,只有少數發達國家才有技術以及資金使用,稱得上是奢侈技術,但是隨著科技的發展,海水淡化的應用成本隨之降低,其開始作為一種普通技術為一些發展中國家引用并應用。
淡化海水本質上就是通過一些物理方法或者是化學方法將海水中的鹽分以及水分進行相互分離的過程。在對海水進行淡化的過程中不會對環境造成任何不良的影響,并且獲取海水對生態也沒有造成結構上的破壞,這一點和目前我國提出的可持續發展的思想十分吻合,即滿足了自身的需要,同時也給后代留下了能夠發展的資源以及環境。這一點就符合了綠色科技的基礎理念,所以海水的淡化中的一個重要環節就是綠色化學工藝的應用。而將這種綠色科學的理念同化工相互聯系的過程實則就是現代化工發展的重要方向之一。氫氧化鎂在海水的預處理淡化中產生,這種物質不但環?？煽?并且成本較為低廉,具有簡單的操作工藝,同時不會造成換進的二次污染,在海水的淡化效果上又十分的明顯,因此應用前景十分廣闊。
3 傳統香精香料生產中的綠色化工的應用
香精香料不僅僅是我國日常添加劑之一,同時在國際市場上也是我國進行進出口的貿易組成主要內容。作為日?；瘜W產品之一,香精香料也受到了經濟危機的影響,由于這種影響的逐步加深,經濟蕭條的狀況開始蔓延整個世界,因此,隨著這一影響的加深,我國在香料香精的出動中,由于訂單的減少,受到了一定程度的打擊。
在深入地調查我國香精香料產品出口訂單銳減現象的原因之后,不難發現,產品中有害雜質含量超標,是其真正并且主要的原因。造成有害雜質含量超標的原因則在于生產工藝方面的缺陷。例如提取原料的成分在產品中有殘留以及包裝材料的使用不當等原因。其中,提取原料的成分在產品中的殘留的問題,可以通過研究和開發新的提取技術來改變。包裝材料使用不當的問題,則應通過加強企業和工廠的監管力度,督促生產商家和企業反復試驗,選取符合有害雜質含量標準的外包裝物等方法來改善。還要牢牢掌握我國香精香料產品的優勢方面,不斷加強新技術的研究和其在實際生產中的應用,才能夠滿足生產出高質量、低能耗的香精香料產品的要求。
4 綠色化學使可持續發展戰略任務逐步向前推進
傳統的化工生產,給我們的生活創造了非常豐富的物質基礎和能源。其在對人類歷史的發展進步的工程中所做的貢獻是不不忽略的。但是呢,又由于化工產品生產的原材料和生產過后的殘余物中,存在著大量的有毒有害物質,這些物質又造成了很多環境污染問題以及生態平衡的失調。這樣,就又阻礙了社會經濟的繼續發展。新世紀,面對嚴峻的環境污染所提出的挑戰,可持續發展戰略這種道路的選擇,成為了歷史的必然。
綠色化學應用范文第3篇
【關鍵詞】綠色化學；制藥；西藥；應用
綠色化學是基于傳統化學的基礎上形成的，它的出現是以創新為基礎而非遵章守舊，是利用可持續發展策略為指導形成的一種綜合性技術理念。這一技術在當今社會發展中無論是工業還是商業上，都有著舉足輕重的地位，也發揮出重大的經濟價值。但是在應用的過程中，我們必須要認識到它的重要性，從可持續發展的角度入手，以其基本設計策略實現功能的最大發揮，從而為西藥研發工作的開展提供技術指導。
1.綠色化學概述
1.1綠色化學背景
綠色化學的研究是基于化學理論和研究實踐的基礎上形成的，它使得我們的衣食住行各個方面都發生了翻天覆地的變化，同時在醫藥治療方面更是取得了突飛猛進的突破。它在給我們帶來重大的社會經濟效益的同時，也使得整個生態環境造成嚴重的威脅和污染，嚴重影響著人類的生存健康。自從上個世紀八十年代至今，人們對于自身健康問題的逐漸重視和對環保、節能生活理念的提出，以各種新技術、新方法為主的生產模式逐漸受到人們重視，也使得整個制藥生產技術發生了深刻的變革。
1.2綠色化學分析
1.2.1綠色化學含義
所謂的綠色化學主要指的是在化學生產的過程中以無毒、無害的原材料為主，以催化劑、融合劑為核心選擇出具備高選擇性、高轉化率且不產生或者少產生副產品且不對環境造成污染的一種工作新技術，它的應用是通過采用新的合成和反應方式，從合成反應入手、以優化改進反應流程為目的來減少能量損耗的一種現代化技術手段，從根本上消除環境污染問題。
1.2.2綠色化學研究內容
綠色化學在應用的過程中注重安全這一概念，因為這一概念不僅是針對人類的健康，還包含了人體生命周期、生態環境、動植物生長的具體影響，但是就整個工作的開展進行分析，其在工作中所需要研究的問題包含了以下三個方面：
（1）原子經濟性。
原子經濟性概念是最早由美國人提出的一種新概念，它的應用最為關鍵的內容在于如何引導人們有機的去完成各項事件，同時以原子經濟性為主的應用流程主要是概念中如何確定上合計成分，是利用原理轉化產物為基礎，以有效的選擇性為核心進行工作的，但是這一選擇并非是單純的選擇要求，更多的是注重高度和經濟性的選擇，盡可能的在工作中利用各種原子材料。因而，我們可以看出在整個管理工作中，綠色化學是否能夠得到有效的落實其關鍵在于原子經濟性能否得到有效的控制。
（2）手性合成。
當今世界本身是一個手性世界，其中構成生命體生物分子絕大部分都是以單純的一種形態存在的。而生物活性作為手性化合物中的重要組成，無論是藥物還是其他的受體部分，都是以手性的方式相互促進和推動的。因此，藥物的兩個相對應的體系在參與認識作用方面也發揮著至關重要的意義。近年來，現代化藥物化學的應用已經越來越廣泛，它也成為了人們身體健康和生態平衡的指導性理念。
1.3綠色化學的發展前景
1.3.1呼吁綠色經濟
在生活方面，人們在目前的生活和生產中已經離不開綠色消費、使用綠色產品，處于近年來各種食品安全和醫藥安全問題的出現，以節能、健康、高質、安全為主的生產體系越來越受到人們的重視。綠色經濟便是基于這種社會背景下提出的發展新流程，它的出現為我國經濟發展指明了新方向，也為社會現代化建設提供了技術參考。
1.3.2綠色科技觀是根本
在當今社會發展中，以新技術、新理念的發展歷程越來越受到人們的關注，它在應用的過程中越來越多的呼吁協調發展，使得其中存在的各種問題都得到了有效的解決，也使得整個工作流程發生了翻天覆地的變化。
2.應用
2.1原子經濟性
“原子經濟性”的概念是1991年美國著名化學家Tr0st提出的。他提出在合成設計中經濟地利用原子，避免使用保護基團及離去基團，這樣就不會產生廢物而對環境友好。Tr0st認為，合成效率包括兩個方面：一是選擇性，一是原子經濟性，即原料分子中轉化成產物的原子可占的白分比。一個有效的合成反應不但有高度的選擇性，而且必須具備較高的原子經濟性，盡可能地利用原料分子中的原子。原子經濟性“是綠色化學的基本原理之一。
2.2手性合成
人類周圍的世界是手性的，構成生命體系的生物大分子的大多數重要的構件僅以一種對映形態存在。生物活性的手性化合物，例如藥物，與它的受體部分以手性的方式相互作用。因此，藥物的兩個對映體以不同的方式參與作用并導致不同的效果。因此開發單一對映異構體的手性藥物已經成為國際上制藥工業的發展趨勢?，F在越來越多的藥物、食品添加劑和香料由全合成制備。通常，這些化合物是通過在合成過程的最后一步對其相應的外消旋混合物進行拆分而獲得。這樣很可能對環境造成污染。從綠色化學的角度講，就是原子經濟性較差。因此，催化的不對稱合成，即手性成成為有機化學研究的熱點和前沿。未來的合成化學必須是經濟的、安全的、環境友好的以及節省能源和資源的，即要達到100%的選擇性和100%的收率，只產生目標產物而不產生廢物。實現催化劑的高效率和高選擇性是實現不對稱催化反應的實用性和工業化的關鍵。通過不對稱催化不但可以提供醫藥、農藥和精細化工所需的關鍵中間體，而且可以提供環境友好的綠色合成方法。
2.2.1不對稱催化氫化
不對稱催化氫化是第一個在工業上使用的不對稱催化反應。早在20世紀70年代，美國孟山都（M0nsant0）公司就成功地應用不對稱催化氫化合成了用于治療帕金森病的L一多巴。Pai等設計合成了手性配合物。
2.2.2不對稱催化氧化
1980年Sharptess報道了用手性欽酸醋及過氧叔丁醇對烯丙醇進行氧化，成功地實現了不對稱環氧化的過程，這一方法的出現促進了實驗有機合成和工業有機合成的發展。
2.2.3酶催化拆分異構體
心血管病藥物心得安的藥效主要在于（s）一異構體（R）一異構體則可以用作一種避孕藥物。為了分別得到單一異構體，Lag0s等發展了酶催化的方法。最近，叢方地將脂肪酶PSL器賠固定化生物反應來代替酶粉應用于該中間體的拆分。結果發現其催化活性是同質量酶粉活性的l0倍，得到了95%的（R）-1一氯一3-（1一萘氧）一2一丙醇，并進一步合成、結晶得到99%.的手性（S）一心得安鹽酸鹽。
3.結束語
隨著綠色化學成為化工生產可持續發展的方向.無毒無污染的合成技術。包括環境友好的“潔凈反應介質的研究和發展成為綠色化學的重要研究內容。 [科]
【參考文獻】
綠色化學應用范文第4篇
綠色化學思想高中化學教學應用分析一、高中綠色化學教育的內容及特點
高中化學教育并不僅僅是一種知識教育，目的也不單單是為了應付考試，它其實是一種素質和思想教育。高中化學中理論和實驗并沒有特別的深奧難懂，其教育的主要目的是教會學生基礎的化學原理、物質性質和基本規律，讓學生明白化學是干什么的，怎么利用化學和怎么避免傷害，從而為學生接下來深入的學習打好基礎。高中綠色化學教育，是在基本化學知識體系的基礎上，對學生進行環保化和科學化的思想教育，加深學生對于科技和環境的雙重理解，并在自身所學知識的支持下，設計和改正一些傳統的污染性實驗。也就是說，高中綠色化學教育包括兩個方面：理論教育和實驗教育。在明確了高中綠色化學教育的內容之后，其教育的特點也就不言而喻了，主要包括以下四個方面：一是思想要符合綠色化學的要求；二是實驗使用的材料要環保無害；三是實驗進行時不會產生污染性的物質；四是化學實驗的產物不僅要達到目的，還要對環境沒有損害。
二、將綠色化學引進課堂
1.轉變教學理念
學生在進行高中化學的學習時，并沒有形成一個正確并且穩定的化學思想，因此教師在平常的教學中所展現出來的思，很容易影響學生的思想形成。因此，將綠色化學引進課堂教學首要的一點就是教師應該積極轉變教學理念，要在平常的教學活動中重視綠色化學思想的滲透和講解。這就要求教師要先進行自我更新，重新認識化學，使自身的觀念發生改變；其次，教師還要在課堂上重點培養學生的綠色化學意識，比如引導他們對化學實驗種可能發生的事故進行預測并相應地提出解決辦法。
2.變革教材內容
教材是高中化學教學的基礎，也是學生學習化學知識的工具。因此，將綠色化學思想引入高中化學課堂就要從教材的改革入手，這樣學生就不會對這種思想持有懷疑和抵觸，同時也能在課下進一步鞏固綠色化學相關的知識。變革教材并不是要將原本的教材內容全部刪去，而是在保留高中化學大綱內容的基礎上，增添一些有關綠色化學的知識。比如在學習能量這一環節時，不僅要講解一些傳統的能源，像碳和煤氣，也要介紹一些新型無害的能源；向乙醇和地熱，這樣學生既能夠了解能源的發展史，也能夠樹立起應用和開發綠色能源的意識。
三、將綠色思想引入高中化學實驗
1.盡量設計簡易型實驗
簡易型實驗并不是將化學的目標進行刪減，而在在充分滿足實驗目的的前提下，對原有實驗的材料和步驟進行簡化，以節省材料的使用，減少實驗的時間和縮小實驗裝置的規模。這樣不僅會降低實驗的成本，還會大大降低實驗的危險程度。比如，減少和更換實驗材料，會相應地減少甚至消除有害物質的產生，這樣不僅會較少環境的污染，還會在一定程度上保護實驗者免受有害物質的傷害。簡易型化學實驗的設計需要教師帶領學生不斷進行驗證，在這一過程中學生不僅加深對綠色化學思想，也親自驗證了綠色化學思想的應用和所取得的成果。
2.規范實驗操作的步驟
規范實驗操作步驟，一方面，要求設計實驗時要對實驗的步驟進行反復推敲，從而增強其規范性和可實施性；另一方面，則要求實驗者嚴格按照實驗設計步驟操作、準確稱量化學試劑和認真處理化學實驗產生的有害廢物，嚴禁為了省力而私自進行不在實驗步驟上的操作、更改實驗的試劑使用量和隨意丟棄實驗廢物。如果不規范操作步驟，很有可能出現不在預料之內的實驗事故，給實驗室的教師和學生帶來人身安全隱患；也會有可能因為不安全的廢物處理而加大對周圍環境的污染，不利于實驗的展開?？傊?，規范實驗操作步驟不僅有著非常重要的安全意義，同時也是綠色化學思想的重要體現。
3.使用無毒無害新型實驗材料
高中化學實驗進行的地方一般是學校的實驗室，這里學生密度比較大，如果在實驗中發生有害物質的泄露或者是學生接觸有害物質不慎而致使有害物質進入身體內，都會給實驗者帶來一定的危險性。所以在能夠達到實驗目的的前提下，盡量使用無害無毒的實驗材料。比如在進行觀察IA族與水的反應這一實驗時，鈉與水的反應過于強烈，很有可能發生爆炸，因此可以選擇鉀與水進行實驗，既能夠觀察到實驗現象，還能夠確保安全。
四、結語
當前將綠色化學思想應用于高中化學的教學尚處于起步階段，許多想法和措施還不完善，如綠色化學教材的編寫、新型實驗材料的開發和實驗室設備的更新等，這需要社會和學校共同努力和開發，以取得成功并付諸實踐。
參考文獻：
綠色化學應用范文第5篇
關鍵詞：綠色化學；工程工藝；化學工業節；應用
工業是國民經濟的基礎，隨著社會經濟的不斷快速發展，對于工業生產也提出了更高的要求。然而，當前我國工業發展面臨著資源價格飛漲，環境污染日益嚴峻的情況，這也使得全社會對于工業生產越來越關注。怎樣有效的處理好工業污染物，防止其對環境的二次污染，怎么有效的利用好數量龐大的生活廢品，是當前許多學者都在研究的問題。綠色化學工程是在社會迫切需要的情況下誕生的新型項目，這個項目的目標是：對日?；瘜W生產當中的一些資源浪費及環境污染進行有效的處理，從而使得化工污染得到有效緩解，化工生產過程中的資源浪費得到很大的改善。
一、綠色化學工業的概念
綠色化學又被稱為無污染化學，以此為理念而開發出的技術就是綠色化學工程技術，采用化學原理從根本上降低化學工業對環境造成的破壞?；I發展的基礎是綠色化學工程，它已成為了未來化學工業發展方向的重要研究目標之一，綠色化學具有以下兩種特性：首先，綠色化學的根本思想在于保護環境，使自然資源可持續發展，讓人與自然之間的關系和諧，人們對環境造成的破壞促使了對綠色化學的研究；其次，綠色化學是將環境改變的技術，發展下的綠色化學技術以逐漸可以應付各種環境下對自然的破壞。從根本上來說，綠色化學是預防環境污染；而環境化學則是對污染后的環境進行改善和治理。兩者之間是根本不一樣的，在最終目的上也是千差萬別的。
目前，對綠色化學進行研究的重要發現和實踐活動為綠色化工技術?；驹硎遣捎迷现械脑舆M行轉化，這就使化學工業在進行工作時不會產生污染物，達到對化學工業污染物的零排放。并且，在進行化學工業工作時，不使用任何具有危害性和毒性的原材料，這樣可以生產出對環境不造成破壞的產品。這種技術目前處于理論狀況，但是在眾多科研人員的努力探索下，還是可以逐漸實現此種設想的。
二、綠色化學工程與工藝的開發
在傳統化學的生產過程中，在有毒、有害物質的處理上存在較為嚴重的滯后性，因此導致化學工藝一直處于被動生產。應用這樣的化學工藝對污染物進行處理無法取得理想的效果，資源優化也無法得到有效實現?；瘜W工藝的應用不但導致化學生產污染物成本提高，還導致污染物處理效率嚴重下降。綠色化學工程的應用可有效彌補傳統化學工程中存在的缺陷，其通過對相關科學技術及先進方法的利用，對化工生產相關污染物進行除塵、脫硫等處理。綠色化學工程與工藝具體實施方法主要有以下幾種。
（一）采用綠色化學原料
在化工生產工藝及具體流程中，化學生產原料是起著決定性作用的主要因素，在傳統化學工程中，所用原料大部分為不可再生能源。采用這些原料不但大大提高國家不可再生能源的消耗，同時還導致污染物的排放量大大增加，加重生態環境污染程度。將綠色化學原料作為化工生產材料是綠色化學工程重要研發內容之一。在化工生產過程中，可使用綠色化學物質、自然物質等無染污、可再生的化學原料。典型的綠色化學原料主要有蘆葦、苞米桿、纖維植物等。將這些作為原料投入到化工生產過程中，可使其轉化為酮、醇、酸類等多種化學品。在整個轉化反應過程中，這些原料僅會產生一定量的氫氣，而不會有任何一種有害、有毒的物質產生。
（二）提高化學反應的選擇性
在化學工程的物質反應中，化學反應作為必不可少的重要組成部分存在。所有化學原料的轉化均是需要化學反應才能得以實現。在化工生產過程中，合理選擇有效的化學反應形式可有效促進化學工程生產效率及質量得到提高。對化學反應產生影響的因素有很多種，反應原料、環境、時間、特點等均會對化學反應產生不同程度的影響。在化學生產過程中應用最為普遍的反應形式為氧化反應。在氧化反應過程中會有大量的熱產生，所有化學原料均會在熱的催化作用下發生變質，因此會大大降低化學品的生產質量。在綠色化學工程中，應用新型的反應形式，這種新型反應形式為烴類氧化反應。這種反應形式的應用不僅可促進催化物反應催化能力得到提高，同時還可有效促進生產物同分異構反應時間增加。
（三）使用無毒無害催化原料
隨著化學工業發展速度的不斷加快，將化學反應合理的應用于化工生產過程中已經成為促進工業可持續發展的重要前提之一。在化學反應過程中均離不開催化劑的使用。將催化劑應用于化學反應過程中，可有效加快反應速度，縮短法寧時間。所以，在化工生產過程中使用無毒無害的催化原料成為推動綠色化學工程與工藝不斷深入發展的重要前提條件之一。目前，我國相關部門已經高度重視對催化原料的選擇及應用進行深入研究。越來越多的催化劑得到開發和研制，化學反應過程中使用的催化原料不斷得到改善，分子篩除催化劑等優良催化原料在化工生產過程中的應用越來越廣泛。無毒無害催化原料的應用可有效提高化學反應效率，降低能源消耗量，同時也可減少環境污染。
三、結論
化學工程與工藝的發展不僅影響著現代社會的發展，而且有助于環境友好型社會的構建。當前世界面臨著資源和能源的短缺，社會經濟的發展不能以犧牲環境為代價，這就需要化學工程與化學工藝共同發展，滿足我國資源節約和環境保護的需要。化學工程與工藝的行業領域需要積極配合國家提出的可持續發展戰略。轉變可持續發展的概念。重視化學工程與工藝發展的環保性，轉變傳統的化學工程與工藝，減少環境的污染，積極開發新能源，走環境友好型道路。
參考文獻
[1]艾寧，計偉榮，項斌，等.化學工程與工藝專業人才培養模式改革的探索與實踐[J].化工高等教育，2009，26（6）：28-31，35.
