初中體育教學進度
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初中體育教學進度范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
初中體育教學進度范文第1篇
一、在上閱讀課之前，教師要正確引導學生自學
在上閱讀課之前，教師要布置適當的任務，交代學生自學的時間、自學的方法，教會他們提前預習課文，尋找有助于他們理解課文的方法。然后教師要檢測他們的自學成果，幫助學生釋疑解惑。同時還要做好評價工作，不能只重視結果，還要注重自學的過程，不吝給予學生適當的鼓勵和表揚。
二、在課文導入時激發學生對相關閱讀材料的興趣，激發他們學習的動力
好的開端是成功的一半，要想讓學生的思維在碰撞中產生智慧的火花，迅速集中學生的注意力，教師要巧妙有效地進行課堂教學導入。
在課文導入時，教師要精心設計與課文緊密聯系的話題、游戲、問題、視頻、音樂等等，讓學生視聽結合，增強課堂的生動性、趣味性，激發學生的好奇心、求知欲，寓教于樂，讓學生產生深入了解本課的欲望。
例如我在新授8B Unit 4 Reading的時候，運用多媒體，播放為海嘯賑災的“香港群星愛心無國界大匯演”主題曲――《愛》，同時多媒體展示賑災義演以及募捐的幾幅圖片，然后自然而然地提出幾個與慈善有關的問題。這樣導入新課，自然創設學習情景，引起學生共鳴，引起了學生極大的興趣。
三、閱讀中引導學生運用多種技巧去理解課文
這一環節是整堂課的主要部分，這一環節操作的成功與否直接關系到這堂課的整體效率。教師要以學生為課堂主體，教師起主導作用來進行課堂教學，而不能用傳統的灌輸式、填鴨式教學模式，逐字逐句翻譯課文，講解語言點。下面介紹兩個我認為比較行之有效的方法。
1.聽短文并且回答幾個問題。通過檢查預習作業和新課導入這兩個環節，學生的積極性及學習興趣應該已經充分調動起來了，教師必須充分利用這一時機，調節一下學生的興奮度，不能讓學生一直處于興奮狀態，要讓他們的興奮狀態略微收斂一下。“文武之道，一張一弛。”讓學生帶著問題在聽課文的時候從整體上去感知課文，初步了解課文，緩解一下興奮引起的緊張感。
2.泛讀和精讀課文。在整體感知課文之后，讓學生打開課本自己去快速閱讀，了解沒聽懂的地方。同時設計相關習題，比如判斷正誤等，幫助學生了解文章大意。這樣學生對課文的印象會加深。在做練習的時候最好有時間的限制，提高閱讀理解的速度。
精讀課文是閱讀課的中心任務，教師要設計多種與理解課文有關的題型，如回答問題、缺詞填空、填表格等等，讓學生自己去仔細地閱讀課文，去理解課文，去尋找問題，解決問題。教師應該把更多的時間交給學生，通過教師的指導，調動起學生的各個感官，充分培養學生搜集信息和處理信息的能力，提高學生的英語綜合語言運用能力。
四、精心設計閱讀后鞏固練習，拓展延伸
在引導學生充分理解課文后，教師要及時讓學生根據閱讀內容進行各種思維活動，鼓勵學生將閱讀的內容與自己的經歷、知識、興趣和觀點相聯系，理論聯系實踐，進行綜合語言運用能力訓練，也就是我們所說的知識的遷移，使學生的能力目標得以實現。
同時，教師要在練習中擴展文化知識的內容和范圍，幫助學生拓寬視野，提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高跨文化交際能力，并達到升華情感的目的。
五、布置作業
練習結束后，也已經接近下課了，在布置作業之前，教師最好可以帶領學生把這節課的內容快速瀏覽一下，從而使這節課的內容形成一個清晰的輪廓。
初中體育教學進度范文第2篇
摘 要 隨著素質教育和新課程改革的不斷推進，初中體育課程的要求也越來越高。當前，初中體育教學的內容和方式發生了巨大的轉變，但是學生參與體育課程的主動性仍然不高，如何提高初中體育課程學生的主動性成為了一項重要內容。本文主要對提高初中體育課程學生的主動性進行了具體分析，并提出了具體的解決措施。
關鍵詞 初中體育課程 主動性 措施
當前，我國初中體育教學中還存在很多問題，比如教學目標不明確、教學內容不符合學生的需求、學生參與程度比較低等，無法發揮出體育課程的重要作用。新時期，體育教學將提高學生主動的參與意識作為一項重要的教學目標，只有不斷提高學生參與體育鍛煉的主動性，才能提高體育教學的質量，進而提高學生的身體素質。
一、初中體育教學中學生主動參與的重要性
主動參與對初中體育教學教學效果有著重要的影響，兩者關系緊密，并且它在教學實踐中不斷地以相近的形式被提出，最終于近期在新課程標淮中被正式提出。主動參與其實本質上來講就是一種積極的心理和行為，它是由于參與者在行為和心理上對所進行的活動非常的認可，而自主地參與到其中，發揮認知主體的主動性，主動參與可以被充分地利用到初中體育教學中來。學生主動參與到初中體育教學中，一方面可以使學生對體育知識有著快速良好的吸收，形成良好的運動素養。另一方面，由于主動參與的指向性，使得學生對體育知識有一個清晰的認知。新課程標準中非常注重“主動參與”是因為主動參與體現的是學生的一種積極的態度，是一種健康的思維方式。學生以一種主動的、陽光的、積極的心態進行初中體育學習，有利于身心健康發展。讓學生主動參與到初中體育教學中，是初中體育教學水平層次的提升，是質的飛躍。
二、學生主動參與意識不強的主要原因
（一）學生缺乏參與初中體育教學的積極性
現如今的初中體育教學中經常出現學生的積極性不高的現象。原因主要有：授課教師不能緊跟新課程標準的步伐，教學內容及過程不新穎，提不起學生的學習興趣；初中體育教學模式固定，沒有突破，不能吸引學生的注意力。以上兩點是學生在初中體育教學中不能主動參與的主要原因。
（二）初中體育教學內容太單一
在應試教育的環境下，許多初中學校的體育教師過于注重應試教育，不斷要求學生做考試項目的強化訓練，以期獲得好的教學成績，這極大地降低了學生對于體育學習的積極性。學生對于初中體育的參與度低還有一方面的客觀因素的制約，主要是學校的教學場地及器材均有限，不能保證教學內容豐富多彩，內容長期單調乏味，導致學生對于初中體育學習失去了興趣。總之是單一的教學內容阻礙了學生對于體育教學的參與度，不利于學生自身的成長以及初中體育教學事業的進步。
（三）教學中不尊重學生的主體地位
充分的教學調研信息表明，現如今的初中體育教學仍然沒有完全摒棄教師講授，學生被動接受的傳統的教學形式，沒有顧慮到過程中學生的感受，是對學生不夠尊重的一種表現，這也就直接導致了學生的投入度不高，有的甚至出現排斥的心理，間接反映就是上課狀態欠佳。這種不顧慮學生感受的教學模式對于教學質量和教學成果起到的是副作用[1]。
三、提升初中體育教學中學生主動參與的方法
（一）提高學生學習興趣
初中體育教師應熟知體育教學內容，再結合初中生的身體及心理特點，摸索出靈活多變的教學模式。可以通過與學生的交談、小游戲等來調動學生的參與性。傳統教學過程中，通常只注重單純的知識傳授，而忽略了對于學生學習興趣的考量。現代初中體育教學，應該著重培養學生的學習興趣，在興趣的指導下，學生的主動參與性才能得到充分調動。在進行體育教學計劃的制定時，教師要深入的考察學生的實際需求與心理需要，制定出滿足學生需求的體育教學計劃。必要的時候，教師可以根據學生的學習興趣，針對性的進行體育教學內容的安排與調整，從而使得學生學習的積極性得到充分{動，提高參與體育學習的主動性。
（二）豐富體育教學內容
通過實際走訪調查，筆者發現，當前我國初中體育的教學內容大多較為單一，在課程設置上，通常是一些淺顯的體育技能與理論知識的教授[2]。由于教學內容過于單薄，許多教師將教學重點定位為體育技巧的訓練，過多的強調體育動作的標準程度而忽略了體育活動的健身性質，許多學生在教師嚴苛的要求下喪失了學習的積極性，導致體育教學的主動參與度較低。針對這個問題，初中體育教師在進行體育教學的時候，一定要不斷的豐富教學內容，實現體育理論知識與體育技能的完美接軌，運用新穎的教學方法，使得學生的主動參與性得到有效提升。除此之外，我們也要不斷的進行教學形式與教學方法的改進與完善，鼓勵教師將多種形式的活動引入課堂，使初中體育課堂“活起來”。
（三）突出學生的主體地位
學生是教學活動的主體，但是在以往的教學實踐中，學生的主體作用往往得不到充分的發揮。在過去的體育教學過程中，教學活動往往是在教師的主導下進行，學生的主體地位并沒有得到重視，學生處于一個被動接受的地位，通常只是在教師的講解后進行單純動作模仿。這種觀念上的偏差是造成學生學習積極性不高的根本原因。因此，初中體育教師一定要深刻認識到發揮學生主體地位的重要性，在體育課程設計的過程中，要對學生的實際情況進行深入的考量，根據學生的能力與興趣針對性的制定教學目標、教學內容與教學進度，使得學生的主體作用得以充分發揮。
四、結語
新課程改革中要求教學過程中要尊重學生的主體地位，初中體育課程通過不斷完善教學方法、改進傳統的教學模式，以不斷提高學生的學習興趣和參與程度，進而提高學生的身體素質。
參考文獻：
初中體育教學進度范文第3篇
一、初中體育教育中存在的安全事故問題
1.體育教師的思想認識不夠
體育教師在教授課程之前應該端正自身的思想，將安全意識放在第一位，充分地了解體育器材、運動場地以及體育項目等是否適合學生現階段的鍛煉學習。但是一般的體育教師在這方面做得不夠，沒有對學生進行嚴格的要求以及詳細的動作知識等，致使在體育活動的過程中存在很大的風險。
2.學生沒有意識到體育活動中的安全風險
初中生安全意識比較薄弱、活潑好動，對教師講授的安全知識沒有充分體會，對力度的把握不到位，致使在活動的過程中出現摔倒、擦傷甚至骨折等安全事故。
二、預防初中體育教學中安全事故的措施
在初中的體育教學中安全事故的發生是比較普遍的，這也是困擾初中教育安全進行的重要因素，而要想做好安全事故的預防工作，需要從幾個方面來進行預防，以便全方位地避免安全事故的發生。
1.師生必須樹立安全意識
（1）教師方面
對于教師來說，教師的安全意識必須加強，定期對相關的教師進行全面的安全知識講座，以便將最新、最有效的安全事故防范知識教授給學生。教師也應該樹立高度的安全意識，在教學的過程中應該充分發揮學生自主學習的習慣，引導學生重視安全知識的學習，只有這樣才能從根本上減少安全事故的發生。
（2）學生方面
對于學生來說，應該對教師講授的關于安全的知識認真地理解，在平常的體育活動和課外活動中認真履行。體育老師在講授相關動作的時候應該認真觀看，仔細掌握訣竅，將練習過程中可能存在的安全隱患降到最低。對體育教學中安全事故的預防需要師生共同努力。
2.做好課前準備工作
（1）體育教學的備課要科學合理
體育教師在備課的時候應該充分地了解各方面的影響因素，對課程內容進行合理的評估，對不合理的項目和環節予以刪除。教材的選取、器材的安排等都需要結合學生當前的身體素質情況，在上課之前必須仔細地檢查教學使用的器材，如有安全隱患必須及時排除，器材的使用過程應該按照說明書的規定進行，以防在使用的過程中受傷等。
（2）運動前做好準備活動
運動前的準備活動是非常有必要的，這是充分避免運動過程中出現意外的重要措施。但是在平常的體育教學中很多的初中生對于課前活動不夠重視，各個關節沒有活動開，接著就開始進行強度比較大的活動，從而對關節的磨損比較嚴重，造成嚴重的后遺癥。為了避免這一問題的出現，課前的準備活動應該具有新意，從而引起學生的興趣，在活動中間接地達到預期目的。而在進行特殊項目的活動中，應該將全身能夠發力的關節做好運動前的準備工作，比如頭、頸、腰以及手腳關節等，從而最大限度地降低安全隱患。
3.做好課中組織工作
（1）合理安排教學
初中生對各種體育鍛煉來自興趣，而在進行練習時難度比較大，需要時間比較長的活動內容的時候學生往往會感到有壓力和信心不足，這樣就會使學生在學習的過程中不能專心地進行動作和技巧的學習，從而難以完成教學目標。針對這一問題，在進行教學內容安排的時候應該科學合理，教學的內容應該充分地考慮到初中生的身體和心理素質，教學進度要循序漸進，對于難度比較大和動作要求比較高的內容做好認真的輔導，從而使得學生不至于失去學習的信心。除此之外，體育教學的內容應該有著舒展身心、促進身體機能的成長等作用。
（2）教學內容應該將安全放在關鍵位置
初中體育教學進度范文第4篇
教師是人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負人類靈魂工程師這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。今天小編為大家帶來了初中體育老師教學計劃范例，希望可以幫助到大家。
初中體育老師教學計劃范例一
一、基本情況：
本學期所教的是八年級六個班，每個班人數都在45人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
二、教材分析：
結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;
教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
三、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
五、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
六、德育滲透：
體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：
1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材內容安排德育內容。
(1)、基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。
(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。
(3)、田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。
(4)、球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。
(5)、在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容
總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
初中體育老師教學計劃范例二
本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學生現狀分析
初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統和結構
本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學期教學進度安排
第一周——第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作
第四周——第五周：50米跑的有關教學
第六周——第七周：立定跳遠教學以及測試工作
第八周——第九周：坐位體前屈的輔導訓練
第十周——第十一周：仰臥起坐的練習
第十二周——第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導
第十四周——第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末測試
遇五一假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈活臨時調整，采取室內教學的方式等。
初中體育老師教學計劃范例三
一：學生情況
本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定;女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。
二、教學設想：
初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。
定期測試，制定科學合理的教學計劃。
開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。
三、具體時間安排：
早操訓練安排：
1、三月份進行200米和立定跳遠的練習
2、四五月份就中考內容進行全面訓練。
體育課具體安排：
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。
2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學內容和訓練計劃。
四：針對性的訓練
1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監督，培養他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。
2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。
五、加強業務能力學習
認真鉆研體育新課改，根據新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真備好每一堂的教案。摸清體育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。
初中體育老師教學計劃范例四
新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據以往經驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優異的成績，特制定新學期教學計劃。此計劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。
一、學情分析
九年級學生共3個班，由于學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，盡快了解那些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施
1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態度端正。
2、調整平時的訓練計劃，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。
3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。
4、快樂訓練，杜絕學生出現倦怠，讓學生在一個輕松的環境里學習，做到學中練，練中學。
5、體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。
二、教材分析
本學期教育主題一是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以游戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學生的協調性發展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊。
三、教學措施
1、認真研讀體育與健康教科書及教學課標的基礎上備好每一節課，寫好每節課教案。
2、合理安排教學程序
每節課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分都能使學生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學生都能有所收獲。
3、認真搞好課外體育訓練工作，使每個學生的全面素質都有所提高，在次基礎上，教會學生能自我調節自己的情緒。
四、教學進度表(略)
初中體育老師教學計劃范例五
落實學校和教研組的工作任務，把學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質;爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。
本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學生現狀分析
初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統和結構
本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學期教學進度安排
第一周-----第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作
第四周-----第五周：50米跑的有關教學
第六周-----第七周：立定跳遠教學以及測試工作
第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導訓練
第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習
第十二周----第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導
第十四周----第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末測試
初中體育教學進度范文第5篇
關鍵詞：初中；體育教學；學生；主動參與
在新課程改革下，初中體育教學得到了極大的進步與發展，在當前的初中體育教學實踐中，應該促進學生從學會變為會學，在學中樂，在樂中學，培養學生學會鍛煉自己，培養學生形成良好的鍛煉習慣，提升學生的自學能力。當前的初中體育教學中，應該將提升學生主動參與的意識作為衡量教學質量的標準。從當前的教學質量來看，一些教師對學生的主動參與還沒有高度的重視，這種理念對學生學習的積極性與主動性有阻礙作用。鑒于此，筆者將對初中體育教學中提升學生主動參與的策略進行研究。
一、學生的主動參與在初中體育教學中的重要性
學生的主動參與，有利于改善學生的認知活動，有利于尊重學生學習的主動性。主動性在學生的學習中具有重要的作用，激發學生主動參與的意識，有利于構建良好的知識體系，促進學生構建主體活動，完善知識體系，完成學習任務，促進學生在體育上有所發展。需要注意的是，學生的主動參與并不單單是采取問題，激發學生的參與意識，而是要從學生的思維角度出發，激發師生之間相互配合，共同參與到教學活動中。在初中體育教學中提升學生的主動參與，有利于實現素質教育的目標，有利于加強學生的心理與生理健康教育，樹立學生終身體育的意識，幫助學生形成良好的鍛煉習慣，逐漸提升學生的學習興趣。體育課堂教學是學生非智力因素展的關鍵時期，體育教學主要承擔著強健學生體魄，培養學生形成積極向上人生態度的責任，教師引導學生主動參與，有利于形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的精神品質，幫助學生發展身心，達到全面發展的教育目標。
二、體育教學中學生主動參與意識較低的原因分析
（一）學生主動參與低
初中體育教學應該結合學生的特點，提升學生學習的參與性與積極性，學生學習的主動性較差，缺少學習的興趣，在體育學習中，體育教師的教學模式如果沒有辦法有效的激發學生的學習興趣，學生就會在學習中處于被動接受的狀態，影響學生的主動參與。在新課程改革下，教師需要具有新課程改革的理念，在具體的教學中，運用好新的教學理念，激發學生學習的積極性。
（二）教育教學的內容比較單一
在初中的體育教學中，存在著一個非常重要的問題就是教學內容比較單一，一些教師在教學中在對學生進行評價的時候，以學生的成績為唯一的評價標準，在教學中過于強調教育教學的應試性，教學內容過于單一，單一的教學內容束縛學生學習的積極性，阻礙學生主動參與意識的提升。
（三）學生的主體地位沒有得到應有的尊重
就當前初中體育教學的模式來講，在教學中應該以教師的講解為主，學生處于被動接受的地位，沒有突出學生在教學中的主體地位，這種教學模式過于注重教師的教學活動，忽視教師與學生之間的溝通與交流，教師在教學中過于注重對將課堂教學的控制、動作的示范以及知識的講解，進而導致學生不會主動的參與到教學中，學生的主體地位沒有得到充分的體現。
（四）采取單一的課程評價方式
制約學生主動參與的另一個重要因素就是課程評價方式比較單一，當前對體育教學評價，關注的是體育學習的結果與教師的評價，評價過于注重學習結果，忽視學生的學習過程，沒有針對學生個性特點、興趣愛好、身體素質給與應有的鼓勵，特別是那些身體素質交較差的學生，一直得不到教師的關注，感受到自己是體育學習的失敗者，主動參與的意識逐漸下降。
（五）教學內容與教學模式需要優化
應試教育的壓力下，初中體育教學的開展面臨著重重地困難，教師將體育考試的內容作為教學重點，對那些與考試不相關的又容易激發學生學習興趣的內容關注程度不足，很多教學內容沒有得到及時的更新，開展的形式比較單一，缺乏趣味性、積極性，學生學習缺乏自由的時間與空間，極大削弱了學生的參與意識，降低學生學習的積極性。
三、初中體育教學中提升學生主動參與策略分析
（一）提高學生的主動參與性
教師在教學中應該結合初中生的學習特點，提高學生學習的主動性、積極性，激發學生學習的興趣。在具體的教學實踐中，教師應該采取靈活的教學方式，構建趣味性的學習模式。在新課程知識的傳授的實施，應該創設情境，提出問題，組織學生進行交流與討論，通過游戲、自學、比賽、討論等方式，讓學生積極主動的吸收新的知識。在體育訓練中，例如前滾翻的訓練，教師可以組織自練、互練、小組組合訓練等方式，在學習中互相評價、共同進步，提升學生主動參與的意識，教師給與適當的指導。
（二）豐富體育教學的教學內容
針對初中語文教學中內容陳舊單一的特點，教師需要豐富教學內容、改變教學方式，提高學生的主動參與，在具體的教學實踐中，先可以通過游戲教學與體育教學而進行的融合，提升課堂教學的趣味性，可以豐富課堂教學內容，在具體的教學實踐中，用游戲教學法進行調節，激發學生主動參與，例如追逐跑的方式進行練習學生的奔跑能力，練習學生在跑步中的反應速度，提升其總體速度。教師也可以通過橡皮筋的游戲，練習學生的障礙跑的能力與跳高能力，通過輕松自由的環境，激發學生的學習興趣。
（三）尊重學生的主體地位
初中體育教學是雙向的活動，而不是教師自己的單獨活動，體育教師在教學中應該尊重學生的主體地位，激發學生學習的積極性，在尊重學生主觀能動性的基礎上設定教學目標、教學內容與教學進度。體育教師在教學過程中，應該對教學內容進行細致的研究，充分發揮教材的重要價值。教師教學中，在上課之前，應該讓學生對學習內容進行預習，幫助學生對即將學習的知識有表象的認識，進而促進學生主動參與，有效的達到教學目的。教師在體育教學中，應該結合具體的教材內容與學生身體素質，針對學生的個性特點，采取分層教學法進行教學，提高學生的學習效果。同時，教師可以采取小組合作的學習方式，對學習內容進行自由的討論，逐步提升學生的學習能力、表達能力，提升學生身體上的靈活性，激發學生的主動參與意識，提升學生學習的積極性。因此，初中體育教師若想要激發學生的主動參與，就要關注學生的主體地位，提升學生學習的積極性。
（四）建立科學的、合理的、多元化的評價體系
教師需要從現有的教學目標出發，結合教學內容與學生的學習實際情況，建立科學的、合理的多元化的評價體系。例如在對學生進行800米的測驗中，教師在教學中可以對學生進行一次摸底的訓練，并對學生的成績進行細致的記錄。然后針對學生的個性特點進行一段時間的訓練之后，再次對學生進行訓練，將兩次的測驗結果進行比較，綜合進行評價。例如在韻律操的學習中，可以讓學生之間相互評價，增加學生的主動參與，互相找出對方的優點與缺點，注重對學生學習過程中的評價，建立和諧的師生關系，為學生的學習與成長構建平臺，逐步提升學生學習的主動性與積極性。
（五）強化師生之間的交流與互動
在初中體育教學中，要強化師生之間的交流與活動，促進學生進行積極主動的參與，這是一個非常重要的途徑，教師在教學中要經常與學生進行溝通與交流，鼓勵學生積極主動的參與到課堂教學，提升學生學習的信心。首先，教師要構建輕松的、自由的、和諧的學習環境，營造學生主動參與的意識，讓學生形成良好的學習心境，改變學生對體育學習的排斥心理，潛移默化的感染學生推動學生積極參與。其次，教師在教學中要注重與學生進行語言、行為上的互動，關注學生的學習動態，當學生動作不規范的時候，給與行為上的與語言上的鼓勵，針對學生的個性進行指導，感化學生，提升學生的學習的積極性，樹立學生學習的榜樣，鼓勵學生主動參與。總而言之，在初中體育教學中提升學生主動參與具有重要的作用，教師需要從學生實際、教學實際、教學內容的情況出發，采取有效的教學措施，提升學生學習的積極性，提升學生的主動參與，提升學生的綜合素質。
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