實驗室技術與管理

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實驗室技術與管理范文第1篇

關鍵詞：計算機實驗室；管理；維護；措施；效果

當今網絡信息時代，各學科與計算機信息技術日趨融合，以花都經濟貿易職業技術學校（以下簡稱“我校”）為例，計算機實驗室除了承擔計算機專業課程教學外，還承擔著全校計算機基礎的教學和其他學科的與計算機相關的教學任務，如會計、物流等，為培養中職各專業學生的信息化素養和動手能力奠定了良好條件，因此有效的機房管理措施對機房正常運作是必不可少的。以下是本人根據多年維護管理機房的經歷，分析我校的計算機實驗室管理。

一、計算機實驗室管理的現狀及問題

我校機房面積約900平方米，有11個機房、620臺學生機。主要以HP（惠普）、聯想機為主，各個計算機實驗室的硬件性能形成梯隊化。計算機實驗室都組成局域網，通過防火墻進行互聯網訪問限制。目前，除了計算機、電子商務等專業課外，無紙化考核的課程均需要使用機房進行實訓操作，導致機房利用頻率高，每天滿負荷運作。由于機房內的計算機連接互聯網可進行訪問規則設定，服務器USB接口也允許使用，在方便學生的同時也對機房計算機構成了嚴重的威脅，常出現病毒感染導致計算機硬件損壞，致使系統感染木馬病毒，造成整個機房機器感染和癱瘓，進而使服務器系統被破壞，增加了機器的故障率。另外機房管理人員要根據課程安排經常更新或增加應用軟件，而配置低的機房有些應用軟件不能運行或者由于內存和硬盤容量小而導致機子運行速度很慢，這些問題都給機房的維護和管理帶來了很大壓力和難度。

二、科學有效的管理是保證計算機實驗室高效安全運作的前提

1.完善管理制度

為了提高機房設備的使用率和使用壽命，完成教育教學的最終目標，我們先后制定了“機房人員日常行為準則，學生上機守則，機房用電安全制度，機房消防安全制度，軟件安全使用制度，硬件設備安全使用制度，機房使用并登記制度，機房資料、文檔和數據安全制度，機房財產登記和保護制度，團隊精神和相互協作守則”等規范性制度。每學期開學時組織使用計算機實驗室的教師進行使用培訓，并對學生做好上機的應知應會教育。每次實驗室的使用都堅持做好上機情況登記表（表1），并將記錄情況歸檔保存，這一舉措大大提高了實驗室的使用效率，得到了廣大師生的一致稱贊。

2.加強計算機系統管理

計算機系統的正常運行，必須從硬件和軟件兩個方面入手維護。硬件的維護首先要做好機房灰塵和靜電的防護，做好防高溫、防震動的工作；其次要經常檢查排風扇的運轉情況，經常檢查各部件之間的連接，使其運轉正常、排風通暢；再次要做好正常開機與關機；最后要堅持每周一次的機房系統維護并做好記錄（表2）。

軟件的維護方面：第一，使用網絡版本的還原精靈，能夠較好地控制多個操作系統間的數據還原與數據備份在教學和考試中發揮的作用。第二，要通過網絡克隆的方式，加強對系統出現問題的計算機進行系統還原，提高維護的效率。第三，要在計算機中安裝殺毒軟件，并定期地進行更新。第四，要通過多媒體教學軟件和網絡應用軟件對計算機實驗室的軟件進行遠程統一的更新和安裝，提高維護的效率。第五，管理人員在設置IP地址時要熟練，避免發生IP沖突的現象。要設有便捷的開關機制，以便隨時接通和斷開外網。

3.提高實驗室管理人員專業技術能力和責任心

學校鼓勵實驗管理員積極參與各項技能的考證學習，提高專業素質。學校定期組織管理員進行技術交流學習并充分利用假期組織各種培訓和進修活動，增長實驗管理員見識，不斷提高實驗室管理人員專業技術能力和責任心。目前，我校計算機實驗室管理員中有3位網絡工程師，2位軟件工程師，具備過硬的專業技術知識與能力，能熟練維護計算機系統、處理計算機軟件及硬件問題。

4.鼓勵學生參與實驗室管理與維護

為了更好地對計算機實驗室進行管理，提高學生的動手能力，我們大膽探索，不斷創新教學方法，實行互動教學，組織計算機專業的同學參與計算機實驗室管理。在實驗室管理老師的帶領下，以興趣小組的形式，每周按時對各個機房進行維護檢修。不僅激發學生的學習興趣，還提高了學生的動手能力，更重要的是他們能帶動其他同學在日常學習中互相監督，自覺遵守實驗室規章制度。

三、計算機實驗室管理與維護的目的

由于我校機房實驗室建設起點高，重管理，講實效，使機房計算機配備達到了省一類學校配備標準，機房教學條件良好，全部開放可滿足我校7000人左右（包括業余班學生）需要，11個機房，有120個班，計算機課程52門，上機課時512學時/周，上機20480人次/周，除白天滿負荷運行外，晚上、周末都全部排滿，通過機房實驗室人員的精心維護，機房至今沒有出現過任何重大問題，機房使用率達96%以上。

互動的教學贏得了學生的贊揚。通過實驗，增強了學生的動手能力，展現給學生一個五彩繽紛的世界，克服了傳統教學中學生在單調的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲像圖文并現的多媒體技術，強化了感知效果，提高了學習主動性、積極性，電大學生計算機應用基礎全國統考通過率為80%，學生參加各類計算機競賽獲獎，2011年我校學生參加全國會計沙盤競賽獲一等獎。除承擔學校正常教學任務外，機房還承擔了各類計算機考試，如全國本科網絡考試、人事局職稱考試、省技能鑒定中心的技能考試，一年約4000人，并做到從無差錯，考試秩序井然。

隨著中職教育教學改革的不斷深化，實驗室在培養學生實踐能力、綜合素質和創新能力方面越來越顯示出其重要性。作為一名機房教師或機房管理員，要以現代科學管理的思想為指導，結合自身的特點，從實際工作出發，采取多種方法相結合的管理方法，加強機房維護力度，提高機器系統的穩定性和安全性，保證機房管理的有效性，更好地為教學服務、為學生服務。

參考文獻：

實驗室技術與管理范文第2篇

關鍵詞：實驗室；數據庫技術；管理系統

中學實驗室是教師和學生進行實驗教學的重要場所，通過實驗，把書本知識由無形變有形、由抽象變具體。實驗也是學生提升各種能力的重要途徑，對我國創新人才的培養具有積極意義。在實驗過程中，學生通過親身體悟及同學之間的交流配合，培養了學生的動手能力、創新能力和集體精神。實驗室的建設水平是評價中學建設水平的關鍵，就我國目前中學實驗室建設情況來看，在實驗室軟件建設方面存在很大的滯后。本文基于數據庫技術，構設了一套實驗室管理系統，通過本系統可以合理、快速、高效地完成實驗室管理，實現實驗室管理的規范化、信息化和現代化。

一、實驗室管理系統特點分析

本文基于數據庫技術，構設的實驗室管理系統有以下這些功能：

1.用戶界面友好

系統面向的對象是教師和學生，設計的目的是為教師和學生提供優質的服務。因此系統用戶界面友好是首要原則，它具有可靠性、易用性和反饋性等特點。

2.功能完備

系統具有較強功能，滿足教師和學生對實驗室的使用和管理要求。系統具有實驗室儀器數據檢索、管理、維護、反饋以及實驗數據存取、運行等功能。

3.效率高

系統具有較高效率。本文采用C/S結構（客戶機/服務器結構）

構建系統，可以分布式管理數據庫資源，對實驗室資源進行有效管理，使實驗室運行效率更高。

4.結構清晰

實驗室管理系統雖是一個復雜的軟件系統，但它內部結構清晰、層次分明。

二、實驗室管理系統需求分析

1.系統體系結構分析

通過對類似管理系統的分析，本文在構建實驗室管理系統時采用C/S結構（客戶機/服務器結構）。在構建系統過程中把實驗室數據庫的相關內容放到服務器上，在客戶機上安裝系統終端軟件。本系統由兩層機構組成，前端是客戶機，接收和分析用戶的命令和申請，并根據這些命令和申請向服務器發出請求；后端是服務器，根據用戶的不同請求，對數據庫進行處理后將相關結果反饋給用戶，用戶通過客戶機得到相關數據。

2.需求分析

根據實驗室管理系統的構建特點，系統應能滿足實驗室管理、實驗預約、實驗考勤、學生及教師管理等功能。依據這些功能，設計了如下的數據表格：

（1）實驗記錄表

存放實驗名稱、所需儀器、實驗編號、時間、姓名、班級、年級、學科、指導教師等信息。

（2）實驗預約表

存放預約實驗名稱、所需儀器、實驗時間、預約編號、班級、年級、學科、指導教師等信息。

（3）實驗考勤成績表

存放學生實驗考勤情況、預約編號、實驗名稱、所用儀器、出勤狀況、學生學號、成績、實驗時間等。

（4）教師數據表

存放教師相關信息，主要包括教師姓名、用戶口令等。

（5）儀器信息數據表

存放實驗室儀器設備數據，主要包括儀器名稱、編號、型號、單價、數量、入庫時間、報廢時間等。

三、實驗室管理系統設計

整個系統由5個部分組成：儀器信息檔案庫、儀器組合信息檔案庫、數據處理系統、學生實驗數據檔案庫以及學生實驗考試成績檔案庫。

1.儀器信息檔案庫

主要是對實驗室相關儀器設備進行存儲和管理，具體包括：儀器編號、名稱、型號、單價、產地、數量、入庫時間、借用人、報廢時間、說明書、備注等。在建立儀器檔案庫時，根據儀器使用范圍或用途對儀器進行分類：計量儀器、通用儀器、專用儀器；力學儀器、電磁學儀器、光學儀器等。

2.實驗儀器組合信息檔案庫

各種儀器的組合是完成實驗的基礎，在中學實驗中有些實驗只需要單一儀器就可以完成，但更多實驗需要將不同儀器進行組合才能完成。因此，建立實驗儀器組合檔案庫可以更有效地完成實驗準備。

3.數據處理系統

這個系統主要用于對各種實驗數據進行統計和分析。學生將實驗數據輸入計算機（客戶端），可以對實驗數據進行各種處理。教師通過這個系統可以對學生實驗情況進行檢測和管理：通過系統檢測學生實驗結果，提醒誤差過大的學生重做實驗，從而提高學生的實驗能力。

4.學生實驗數據檔案庫

這個檔案庫在實驗儀器組合信息檔案庫基礎上，對學生實驗數據進行記錄：實驗名稱、儀器組合編號、實驗日期、開始時間、結束時間、班級、姓名、年級、指導教師、原始測量數據等。

5.學生實驗考試成績檔案庫

這個檔案庫主要對學生實驗成績進行管理，主要包括班級、年級、學期、學科、學號、姓名、成績等信息。

參考文獻：

[1]黃淼云，王永毅.管理信息系統設計與實現.清華大學出版社，2003-05.

[2]丁寶康.數據庫系統原理.經濟科學出版社，2007-03.

實驗室技術與管理范文第3篇

[關鍵詞]現代教育技術中心;實驗室管理;管理模式

[中圖分類號]G482[文獻標識碼]A[文章編號]1006-9682(2009)08-0036-02

[Abstract]With automation and information of educational technology, the laboratory management department of modern educational technology center is more and more important in teaching-aid, which is the manager of audio-visual teaching facilities. A scientific and ordered management mode achieves improvement of service level for teaching and work efficiency of manager. Management mode, training mode, facilities maintenance and communicate are performed on laboratory management mode.

[Key words]Modern Educational Technology CenterLaboratory managementManagement Mode

一、引 言

隨著現代化教育技術的快速發展,多媒體已成為幾乎所有授課的輔助教學工具。特別是在外國語類高校,語音教學的規模更大。因此,多媒體教室的大規模建立,對現代教育技術中心的管理模式和人員的專業技能都提出了更高的要求。

任何管理模式都要有健全的規章制度作為保障。實驗室行為約束,是為了更好地服務于教學;開展教師設備使用培訓是實驗室管理工作中的非常重要的環節,有利于教師充分利用設備提供的功能,并且減少錯誤操作導致設備損壞;定期的設備維修和維護是實驗室管理工作的核心內容,是維持設備的正常運轉的保障;教師的授課需求是我們工作方向的依據,因此建立廣泛的交流平臺,有利于我們的教輔工作朝著良性的循環發展。本文針對以上的工作重點建立了一套科學的實驗室管理模式,并在實踐中總結修正,達到了良好的工作效果。

二、制度的建立和完善

建立完善的工作機制和評價體系。現代教育技術中心作為教輔部門,是為教學服務的。實驗室管理員的工作是平凡而瑣碎的。一方面具備快速分析問題、排除故障的能力。另一方面要具有極強的責任感維護實驗室設備。“教室責任制”和“教師對管理員評價”機制的開展,能夠有效地提高現代教育技術中心的服務水平。

實驗室的計算機、投影機和音響設備都是非常昂貴的精密儀器,承載著全校所有學院的授課、考試和課外活動等任務,使用的人員復雜,因此建立一系列設備使用規章制度,能夠有效地規范使用者的行為,為設備建立良好的環境,使其更好的為教學服務。目前,天津外國語學院現代教育技術中心已建立的實驗室管理規章制度有:《實驗室安全管理制度》、《實驗室儀器設備管理制度》、《儀器設備器材損壞、丟失賠償制度》、《學生實驗守則》。

由于計算機等設備的版本更新較快,帶動實驗室管理人員的專業技能和業務知識要不斷更新。應建立實驗室管理員技術培訓制度,定期開展技術交流討論,安排管理員在專業技能方面的進修與培訓。這是提高管理員業務水平的有效措施。

三、拓展設備使用培訓模式

為了使實驗室設備更好的輔助教學,定期對教師開展實驗室設備使用培訓是非常有必要的。通過培訓,不僅可以使教師學會使用設備、方便授課,更重要的是培訓教師按照正確的步驟操作設備,減少機器的損壞幾率。再有,培訓內容還應包括常見的故障及解決辦法,指導教師在遇到問題時,避免錯誤的操作。另外,培訓的方式應該是多樣化、多渠道的。在每學期前的集中培訓的基礎上增添電子版、視頻教程,能夠給教師提供直觀的、方便的培訓模式。

四、實驗室的管理

1.硬件的維護與調試

實驗室設備硬件的穩定運轉是教學順利進行的保障。應建立每天對設備,特別是可調試的硬件進行巡檢,例如多媒體設備的話筒、調音臺和功放,每天面對數十人的使用,很容易造成音響等信號的異常。在實驗室放置“設備巡檢記錄簿”,記錄設備故障和維修情況。對于語音室、機房等較多設備終端的實驗室,也要定期檢查每個終端設備。特別是易損、易丟的耳麥、鼠標、鍵盤要“每天巡檢,定期調試,及時修理”。

2.軟件的維護與更新

實驗室所維護的軟件一方面指系統安裝與病毒防護,另一方面指教學應用軟件的安裝。這就要求計算機管理員要自備軟件庫,并且及時更新版本。由于教師在課程授課方式的獨特性,對所需軟件環境存在差異。考慮到計算機的運轉速度,除了辦公軟件之外通常不把所有專業軟件安裝到所有計算機里。中心建立了在每學期前申請軟件機制,提高了計算機的使用效率。為了有效的防止病毒攻擊,我們為每臺計算機安裝還原卡,為每臺教師機留出部分磁盤空間保存電子教案。每一名管理員要自備“硬盤維護工具盤”,每學期初,為每臺計算機做系統備份(這里通常用Ghost工具將系統被分為*.gho文件)分別存放在硬盤和光盤里。當系統出現故障時,可迅速恢復為原系統,方便、高效。另外,可為性能高的計算機配備雙系統,這樣雙管齊下,為軟件增加一層保障。

3.設備檔案管理

現代教育技術中所管理的設備從大型服務器到小型鼠標,數量巨大,種類繁多。建立完善的設備檔案是非常有必要的。目前,中心已建立按實驗室劃分的設備清單,為每個部件建立品牌、型號、價格,購入時間等檔案。并制定設備借入借出清單,做到全中心人員對資產心中有數。

4．其它方面

除了以上的內部管理，還要協調其它部門共同做好實驗室的環境衛生和安全防范工作。很多緊密地機器設備對環境要求苛刻，特別是投影機、交換機、服務器等常開設備要盡量保持陰暗、通風、干燥的環境。

五、重視與教師的溝通

現代教育技術中實驗室管理工作最根本的還是維護設備的正常運轉，為教學做好服務。那么，教學需求就是我們工作的方向和依據。為了充分了解教師授課需求，應該建立多樣化、多渠道的交流平臺。目前，已為每個實驗室配備“設備使用情況簿”、建立網上設備報修平臺和意見箱，將設備運轉情況及時反饋給工作人員。另外，每年一次在全校教師范圍里進行“問卷調查”，了解教師的設備熟悉情況，培訓意見，設備資源的利用需求和對管理人員的業務工作評價等等。經過實踐，這些交流平臺的建立，對設備使用人員和實驗室管理員達到互相促進、互相激勵的作用。使我們的教學服務工作沿著良性的循環發展。

六、結束語

總之，實驗室管理工作是一個看似簡單，但卻內涵豐富的工作。無論從整體的工作模式，還是到微觀的工程技術領域，都需要我們在工作實踐中不斷積累、總結，通過科技信息化手段，把先進的工作模式和專業技術運用到工作中來，建設出一支現代化的、朝氣蓬勃的教輔隊伍。

參考文獻

1 查志琴.計算機維護與維修教程[M].北京：電子工業出版社，2003

2 張 潔.試談高效計算機實驗室的管理.呼倫貝爾學院學報[J]，2008.16(4)：114～116

實驗室技術與管理范文第4篇

關鍵詞：遠程數據庫　LabVIEW　儀器管理系統

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1007-3973（2012）008-173-02

1 引言

在傳統的實驗室儀器管理工作中，往往只統計儀器設備的狀態和數量等靜態信息，是一種孤立對象的被動管理模式。隨著高校實驗教學規模的擴大，實驗室的管理工作日益繁重，對于儀器設備的管理已經不能滿足于這種簡單的模式，而應往動態過程管理模式上探索。數據庫技術和編程語言的發展為這種新的管理模式提供了一種可靠的實現方式，基于遠程數據庫、用LabVIEW編程設計的實驗室儀器管理系統正是這種動態過程管理平臺。

2 系統概述

管理系統的客戶端軟件通過LabVIEW編寫。LabVIEW是一種圖形化計算機編程語言，有著性能高、開發周期短、擴展性強以及集成性好的特點。通過正確的軟件工具并通過調用特定的程序模塊，能夠輕松的創建功能以及友好的人機交互界面，管理系統的界面構建、遠程數據庫訪問、動態下拉菜單設計、查詢功能以及數據導出功能等都是基于LabVIEW的內部工具和模塊實現，且為管理系統的后續軟件程序升級提供了較為便捷和高效的編程方式。

管理系統的構建基于對遠程服務器端數據庫的訪問，儀器設備的數據全部保存在服務器上，保證了數據的共享度和應用程序的執行效率，客戶端電腦通過以太網接入到服務器，用戶通過權限分配登陸系統客戶端軟件，按“實驗名稱、設備管理員、實驗室位置”等分類，對數據庫進行查詢、插入、修改、刪除等操作并實時更新數據庫。管理系統為用戶對實驗室儀器設備數據庫的管理提供了一種便捷高效的操作方式，無需記錄繁瑣的數據庫SQL操作語句，通過直觀的軟件界面就能實現需要的功能。

3 系統的設計與實現

3.1 遠程數據庫的建立和訪問方式

管理系統首先使用SQL Serves數據庫管理模塊在服務器上建立數據庫并建立數據表，其設計視圖如圖1所示。

數據庫建立之后，再調用相應模塊訪問數據庫。基于LabVIEW的數據庫訪問有5種：

(1)通過由LabVIEW愛好者自行開發的Lab-SQL工具包進行訪問；

(2)通過LabVIEW中的Active X功能直接調用Microsoft ADO控件進行數據庫操作；

(3)通過LabVIEW自帶的Database Connectivity Toolkit工具包進行訪問；

(4)通過調用動態鏈接庫DLL訪問；

(5)通過中介文件訪問。

在基于LabVIEW的實際應用中，通常采用前三種方式。本設計采用的是Active X功能以及Database Connectivity Toolkit工具包相結合的訪問方式。通過Active X調用ADO控件對Access數據庫進行訪問的方式系統資源消耗低，速度相對較慢，而通過Database Connectivity Toolkit工具包進行最基本的SQL數據庫的訪問方式消耗計算機資源略大，但訪問速度快，兩者相結合優化后即可兼顧程序系統開銷低和數據庫訪問速度快的優點，提高了儀器管理的效率。

而在訪問數據庫安全方面，在程序連接字符串中附加目的IP和端口，在設置安全密碼的同時，修改數據庫的默認端口，則可以提高系統的安全性。

3.2 動態下拉菜單設計

管理系統的登陸設置了不同的級別，不同的級別用戶在管理系統中具有不同的操作級別。儀器設備的使用者或授課老師可以登陸系統修改和記錄儀器設備的最新信息，實驗技術人員則通過相關信息了解儀器設備狀態對其進行維護和維修并通過管理系統更新反饋信息，資產總管理員則通過管理系統對實驗室儀器設備進行全局調控和統計。

在基于LabVIEW的實際應用中，通常采用前三種方式。本設計采用的是Active X功能以及Database Connectivity Toolkit工具包相結合的訪問方式。通過Active X調用ADO控件對Access數據庫進行訪問的方式系統資源消耗低，速度相對較慢，而通過Database Connectivity Toolkit工具包進行最基本的SQL數據庫的訪問方式消耗計算機資源略大，但訪問速度快，兩者相結合優化后即可兼顧程序系統開銷低和數據庫訪問速度快的優點，提高了儀器管理的效率。

而在訪問數據庫安全方面，在程序連接字符串中附加目的IP和端口，在設置安全密碼的同時，修改數據庫的默認端口，則可以提高系統的安全性。

3.2 動態下拉菜單設計

管理系統的登陸設置了不同的級別，不同的級別用戶在管理系統中具有不同的操作級別。儀器設備的使用者或授課老師可以登陸系統修改和記錄儀器設備的最新信息，實驗技術人員則通過相關信息了解儀器設備狀態對其進行維護和維修并通過管理系統更新反饋信息，資產總管理員則通過管理系統對實驗室儀器設備進行全局調控和統計。

系統的軟件設計了數據庫可以由擁有不同權限的用戶對其執行不同級別的管理操作。為了讓用戶在管理設備時能夠實時的看到其他用戶修改后的結果，軟件搜索功能中下拉菜單的列表設計成動態刷新模式。程序以一個固定的間隔（如100ms）查詢數據庫中表單項目，使用命令“select distinct 實驗名稱/設備管理員/實驗室位置 from TABLE”并將結果寫入菜單中，核心代碼如圖2所示。

成功連接數據庫后，利用DISTINCT命令字段將數據庫中非重復的“實驗名稱/設備管理員/實驗室位置”等信息取出并通過“數據平化至變體控件”將結果轉為一維數組更新至下拉菜單，這個線程將始終循環以保證下拉菜單能夠及時對其他用戶的修改操作做出響應，避免用戶查詢到過期的信息。這樣使得即使在多臺客戶端電腦上同時進行遠程數據庫的訪問和操作都不會出現信息延時或錯誤，從信息的實時更新方面體現了儀器動態管理的特點。

如圖3所示，在瀏覽過程中其他用戶修改了設備管理員，此時II級條件動態菜單立刻發生了變化，同步為最新的數據庫信息。

3.3 數據信息的查詢

為了方便不同的用戶對實驗室儀器設備的信息按需求進行查詢，管理系統設計了數據信息查詢功能，用戶可通過軟件的查詢界面選擇搜索條件直接進行查詢。系統程序通過內部SQL語句對遠程數據庫進行訪問和搜索，返回查詢結果，用戶根據查詢結果對儀器設備的信息進行相關操作。

如圖4所示為查詢實驗室位置在310-312房間的所有實驗儀器信息。在用戶點擊查詢按鈕后，根據用戶的選擇，系統程序將向服務器提交“select * from TABLE where 實驗室位置=’310-312’”的SQL語句，返回的結果將輸出到表格控件中，供用戶查閱。同時，為了方便用戶統計，程序會根據表的結果將儀器名稱、數目等最新動態進行統計，更加直觀、便捷。

3.4 數據庫的文本導出

考慮到當用戶查詢到需要的數據后可能希望將數據進行導出和打印成文本，為此在管理系統中設置了“導出至EXCEL”功能，系統程序通過寫入電子表格的相關控件實現數據庫的文本導出。當用戶點擊導出的功能按鈕后，系統將自動的將當前的數據查詢結果導出到用戶指定的電子表格文檔中以供用戶作后續處理。其核心代碼如圖5所示。

4 結論

通過本文的論述和在實驗室管理工作中的實際應用表明，這種基于遠程服務器的實驗室儀器管理系統相比傳統的儀器管理模式，具有操作方便，信息實時更新，設備動態管理以及系統維護成本低的特點，極大的提高了實驗室工作的效率。

參考文獻：

[1]　應海盛.基于C/S的實驗室儀器管理系統設計[J].浙江海洋學院學報,2004(02).

實驗室技術與管理范文第5篇

物流管理強調流動、優化和科學化。學校應該是中小企業家的搖籃，卓越工程師的殿堂，這一切離不開信息技術與物流管理的融合。以為首的管理團隊敏銳地意識到，物流管理專業的教學必須改革，改革的突破口就是把如何使物流管理專業與現代信息技術相融合，這也符合國家倡導應用信息技術改造傳統產業的戰略定位。隨著網絡時代的到來和社會對物流管理、信息管理與信息系統、電子商務等專業的人才知識結構的要求，課題組圍繞教學內容和方法、實踐環節、教材、教育科學研究等方面進行了一系列的努力。

模式創新

領導的團隊在國內首次提出物流管理人才培養的SLIT模式（思利特模式）。所謂的SLIT模式就是模擬、物流管理、創新和信息、技術和物流工具一條龍的人才培養模式，SLIT即為每個環節的首字母簡稱。而SLIT在英文中意為“裂縫”，把這一模式稱之為在物流管理專業的市場“裂縫”中尋找創新和發展地位。“用信息技術模擬物流管理流程的思想有利于物流管理特色人才的培養模式。”該模式在物流人才培養中大力提倡使用信息化手段并充分與物流管理理論融合的教學理念，解決教學手段相對單一、課程與產業的結合存在巨大矛盾等問題。在網上購買一件衣服，品牌款式都不錯，但有味道，衣服能不能穿？是否有毒？如果有了條形碼追蹤技術，就可以通過條形碼追蹤到衣服的材質，所含成分，甚至包括設計師的信息。為了與紡織行業相結合，夏火松帶領學生深入紡織企業，分析企業所面指導本科生應用物聯網系統。臨的問題，用SLIT模式建立解決問題的模型，并提出解決方案。在教學內容和方法上，引入知識管理、數據挖掘、案例推理等內容，緊密跟蹤世界物流信息技術的發展，讓學生站在理論的前沿；實踐環節中，課題組在學校的支持下構建了教學和實踐的資源平臺，先后建成物流模擬實驗室、電子商務實驗室、信息管理實驗室；在教材建設方面，實際上早在2002年，就將條形碼、GPS等內容引入到課程中，并編寫了國內第一本的《物流信息系統》教材。2007年該教材被列入國家精品教材。知識時代的到來要求課程向更高層次的發展。課題組充分利用案例推理技術，進行一系列的深入改革，包括自主學習資源、與國際人才培養模式接軌、在線學習、立體學習資源、可視化的案例和自主開發學習軟件等。

效果顯著