我身邊的雷鋒故事

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我身邊的雷鋒故事范文第1篇

針對本班學(xué)生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時(shí)表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬通過本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，使學(xué)生切實(shí)感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻(xiàn)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

奉獻(xiàn)是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無限的美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻(xiàn)》；

2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報(bào)或手抄報(bào) ；

3、在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4、教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論；

5、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課討論；

四、活動(dòng)程序

1、主持人宣布班會(huì)課開始；

2、小合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

3、雷鋒的故事

4、講述身邊好人好事

5、小組討論

6、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

7、小報(bào)評比

8、活動(dòng)結(jié)束

五、活動(dòng)過程

（一）、整隊(duì)

中隊(duì)長整隊(duì)、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌

（二）、主持人宣布活動(dòng)開始。

甲：三月趕走寒冬，悄然而至；

乙：三月融融暖意，卻上心頭；

甲：三月的嫩綠，三月的和風(fēng)，三月的輕柔，構(gòu)成一幅極美的圖畫。

乙：是誰創(chuàng)造了這么美的春天？

合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊(duì)員們。

甲：下面請聽歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

（三）、小組合唱：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

（四）、請聽雷鋒的故事

……

（五）、各小組匯報(bào)學(xué)雷鋒事跡

甲：同學(xué)們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事……

小組輪流交流

乙：同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒去，就在我們的身邊。

（六）、小組討論

甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動(dòng)，更能體現(xiàn)美的真諦?？墒怯械耐瑢W(xué)說：現(xiàn)在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學(xué)說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？

①同學(xué)請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀(jì)——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責(zé)——其它同學(xué)不配合甚至搞破壞；

⑤同學(xué)的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

（八）、合唱《愛的奉獻(xiàn)》

乙：主持人：實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻(xiàn)》。

（九）、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：今天的學(xué)雷鋒主題班會(huì)課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美行動(dòng)并不因此而結(jié)束，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更 團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻(xiàn)。

我身邊的雷鋒故事范文第2篇

雷鋒是家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代的人學(xué)習(xí)。雷鋒的故事，作為我們這一代人，是故事中的故事，我們這一代人都是從書中讀到故事中雷鋒，了解到雷鋒這個(gè)人事跡，過去上學(xué)的時(shí)候，課本就有雷鋒的故事的一文，老師講雷鋒的故事，從那個(gè)時(shí)起，雷鋒這個(gè)名子就銘記在我們這一代人的心中。

我們從雷鋒故事中看到雷鋒短暫的人生，了解到雷鋒一生做好事的故事，從雷鋒故事中真實(shí)看到雷鋒不管走到每一處，都是做好事，把微笑留在那個(gè)地方，把那春天般的溫暖留下，雷鋒你用那真情，感動(dòng)你身邊的每一個(gè)人。幾十年來，雷鋒的形象已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)留在人們心中。在這個(gè)偉大的年代中，雷鋒的名子，成為今天歷史的記憶，時(shí)代中雷鋒的名子呼喚著多少人那顆美麗的心靈。

雷鋒，你是燃燒的火把，把大地照亮，雷鋒，你是浪花，在濤濤之中涌動(dòng)著你的身軀，回歸于大自然；雷鋒，你是一個(gè)雄鷹，引領(lǐng)天地之間；雷鋒，你是疾風(fēng)，吹到時(shí)代的每個(gè)角落；雷鋒，你是閃電，讓世界每一處都閃光到極點(diǎn)。世紀(jì)中，你創(chuàng)造了一個(gè)新的傳說，讓這個(gè)傳說成為永恒的傳說。

雷鋒你是永恒的傳說，大海鐘情你的故事，大地鐘情你的傳說，你的一切屬于這個(gè)時(shí)代的傳說，你涌動(dòng)著那顆紅色的心，把你的故事傳于人世間。雷鋒，你就是一粒種子，深深扎入人們的心里，雷鋒，你是一個(gè)崇高的人，你用那為人民服務(wù)的思想，為人民做好事，給后世留下了永遠(yuǎn)的傳說。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

我身邊的雷鋒故事范文第3篇

語文教育家潘新和說過：“在語文課堂里，閱讀本身不是目的，而是提高言語表現(xiàn)素養(yǎng)、寫作素養(yǎng)的手段與過程。……讓他們把對文本的理解、感想說出來，或者寫出來，這才能算是真正完成了閱讀教學(xué)的一個(gè)完整過程?！苯處熢谠O(shè)計(jì)本課時(shí)，要注重學(xué)生感情的變化和知識(shí)遷移的能力，把朗讀、寫話和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，沿著“認(rèn)識(shí)雷鋒——尋找雷鋒——學(xué)習(xí)雷鋒——爭當(dāng)雷鋒”的思路，實(shí)現(xiàn)以讀促寫，以讀寫促實(shí)踐，以實(shí)踐促感悟的學(xué)習(xí)過程，在師生與文本的直接對話中，讓學(xué)生把自己對雷鋒叔叔的崇敬之情運(yùn)用到生活中，做一名像雷鋒一樣樂于助人、對社會(huì)有幫助的人。

一、出示畫像，認(rèn)識(shí)雷鋒

學(xué)生剛學(xué)習(xí)了《泉水》一文，知道小鹿、泉水為別人帶來了快樂，自己也感到快樂的故事。于是，教師充滿激情地說：“太陽為照亮人間而滿足，小草為點(diǎn)綴大地而欣喜……有一個(gè)人，他永遠(yuǎn)以幫助別人為快樂。他像太陽一樣，帶給許多人溫暖；他像小草一樣，雖平凡卻默默地奉獻(xiàn)自己；他像泉水一樣，幫助了別人，自己也快樂無比。他是誰？”（教師出示雷鋒照片及主席書寫的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。）先由學(xué)生說說自己都知道雷鋒的那些事跡，教師再做補(bǔ)充。除課文介紹的以外，雷鋒的事跡還很多，所以，建議教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生增加對課文背景及相關(guān)內(nèi)容的了解，激起他們內(nèi)心深處為人物人格震撼的情感和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。

二、朗讀詩歌，尋找雷鋒

樂于助人是小學(xué)生日常行為規(guī)范中重要的一條。在生活中，我們不斷地教育學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人，但如何關(guān)心幫助人卻沒有固定的模式，這個(gè)時(shí)候我們把雷鋒叔叔介紹給他們，無形中給了學(xué)生一把尺子，為他們指明了方向。教師順勢引導(dǎo)：“雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，但是他已經(jīng)離開我們50年了，他在哪里呢？讓我們一起來尋找雷鋒叔叔。”

1.范讀課文，理清思路。播放輕音樂，教師范讀課文。要求學(xué)生一邊看圖一邊傾聽，想象畫面，說說雷鋒叔叔在哪里。學(xué)生聽后回答：在小路上，在小溪邊。眼前仿佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？學(xué)生根據(jù)印象能夠回答：冒雨送迷路的孩子，背年邁的大娘回家。你能講講其中的一個(gè)故事嗎？盡量引導(dǎo)學(xué)生說完整。這一環(huán)節(jié)，通過聽、看、想、說，讓學(xué)生理清文章的思路，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。怎樣讓孩子從對人物粗淺的認(rèn)識(shí)走向人物內(nèi)心世界，體察人物的內(nèi)涵呢？建議采用讓學(xué)生把詩歌內(nèi)容編成故事，引導(dǎo)學(xué)生加深理解和感悟。通過講故事，學(xué)生將雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象具體化、鮮明化，對雷鋒的感動(dòng)由膚淺到深刻。

2.指導(dǎo)讀文，體會(huì)情感。一讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文；二讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”；第二個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“緩”（體現(xiàn)情感的起伏）；小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來；“瞧”后面的詩句提高音調(diào)；三讀，學(xué)生理解課文后，教師提問促讀：此時(shí)，在你的眼里雷鋒是一個(gè)怎樣的人？最讓你感動(dòng)的是什么？你能用朗讀的方式把這種感受表達(dá)出來嗎？要求學(xué)生把對雷鋒的崇拜與懷念融入自己的朗讀中；四讀，學(xué)生的情感已經(jīng)流露，以讀深化主題：是啊，老師多么希望我們的社會(huì)哪里有困難，需要愛心，哪里就有雷鋒叔叔??！請你們再深情地讀一讀吧；五讀，引導(dǎo)背誦，記住故事：一個(gè)普普通通的戰(zhàn)士，22年的短暫人生，為人們做了數(shù)不盡的好事，他雖然離開了我們，可他的精神永存，讓我們閉上眼睛，深情地背誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，讓我們穿越時(shí)空隧道，到祖國大地各個(gè)角落，去尋找雷鋒的足跡。這里，不同要求、層層遞進(jìn)的朗讀，為學(xué)生情感的慢慢流露和不斷加深提供了條件，為下面的寫奠定基礎(chǔ)。

3.夸夸他人，尋找雷鋒。雷鋒還會(huì)出現(xiàn)在哪里？雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光?？矗覀儼嗬镆灿泻芏嘈±卒h，快來夸一夸吧！出示句式：我們班（ ）是小雷鋒，我想對他說（ ）。那么，我們身邊有沒有雷鋒叔叔這樣的人呢？說說自己見到的“雷鋒叔叔”做過哪些好事。在這一件件事中，你們找到雷鋒了嗎？生活中有很多雷鋒，哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就在哪里。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是對最后一句的理解：“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！边@里，應(yīng)摒棄枯燥抽象的講解，以一些身邊的事例，由易到難地把學(xué)生的視線遷移到現(xiàn)實(shí)生活，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)：雷鋒叔叔犧牲了，雷鋒精神卻一直在傳承。并由此體會(huì)和揣摩文章的言外之意、弦外之音，感悟詩歌末句的語言特色。

三、感悟故事，學(xué)習(xí)雷鋒

是呀，雷鋒叔叔到了哪兒，就把好事做到哪兒，他的感人事跡，用一兩節(jié)詩是講述不完的。你們能靠自己的想象補(bǔ)寫兩節(jié)嗎？先引導(dǎo)學(xué)生確定地點(diǎn)、時(shí)間、事件，再模仿詩歌格式換一兩句。例如：沿著崎嶇的山路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？山路說：昨天，他曾路過這里，幫老大爺把水挑到家里。他那甜甜的笑容留在老人的心里?！卒h叔叔的足跡留在了小路上、小溪邊、山路上、草地上……哪里有人遇到了困難，哪里就有熱心人伸出援助的手；哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒就會(huì)出現(xiàn)在哪里。沒有陽光照不到的地方，沒有春風(fēng)吹不到的角落，愛充滿天地間！作為有心人的教師，平時(shí)總是提醒學(xué)生要把自己當(dāng)成一臺(tái)“攝像機(jī)”，留意并記錄有聲有色的生活，此時(shí)的寫，既是對以往信息的檢索整理，又建立了課堂和生活的聯(lián)系，更重要的是孩子們會(huì)被崇高的雷鋒精神所召喚，追隨雷鋒腳步，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，向社會(huì)播撒愛心的種子！

我身邊的雷鋒故事范文第4篇

小學(xué)“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”學(xué)雷鋒計(jì)劃：

一、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)唱雷鋒的歌曲，會(huì)講一、兩個(gè)關(guān)于雷鋒的故事，獲得積極的情感體驗(yàn)，并內(nèi)化為自己的自覺行為，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，樹立更偉大的人生觀、價(jià)值觀。

二、活動(dòng)形式

1、唱雷鋒歌曲。學(xué)會(huì)唱兩首關(guān)于雷鋒的歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》，在歌聲中體會(huì)雷鋒精神的存在，感受學(xué)習(xí)雷鋒的意義和價(jià)值，力爭在學(xué)生群體中形成唱雷鋒歌曲，不忘使命、努力學(xué)習(xí)、積極向上的良好氛圍；

2、講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無數(shù)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的故事，通過班主任老師帶領(lǐng)大學(xué)在平時(shí)收集關(guān)于雷鋒的小故事，并在班級內(nèi)開展講故事活動(dòng)，讓學(xué)生在故事中領(lǐng)會(huì)學(xué)雷鋒的真諦；

3、背雷鋒日記。學(xué)生在書上、電視上、報(bào)紙上收集雷鋒生前留下的日記，了解雷鋒的生平，并在班級和校園內(nèi)傳誦。

4、誦雷鋒詩歌。雷鋒犧牲后，國內(nèi)許多著名詩人題詩以紀(jì)念雷鋒，各班可將學(xué)習(xí)雷鋒精神與我們的經(jīng)典詩文誦讀結(jié)合起來，利用班會(huì)時(shí)間，在班級內(nèi)開展背誦雷鋒詩歌的活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、以學(xué)雷鋒為主題舉行一次升旗儀式向全體學(xué)生發(fā)出學(xué)雷鋒活動(dòng)倡議。

2、舉行一次高質(zhì)量的主題班會(huì)活動(dòng)，宣傳雷鋒事跡，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范化教育。要求班主任要精心備課，認(rèn)真組織，班會(huì)課時(shí)黑板上要有宣傳標(biāo)語，活動(dòng)內(nèi)容要立足于本班實(shí)際，做到教育有針對性。

3、各班出一期以“弘揚(yáng)雷鋒精神，做新時(shí)期好少年”為主題的黑板報(bào)。

4、立足校園、立足身邊，服務(wù)社會(huì)學(xué)雷鋒。

①開展“做文明學(xué)生”活動(dòng)，為學(xué)校清理白色垃圾、衛(wèi)生死角。

②向留守兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

③組織環(huán)保志愿者小分隊(duì)在村里開展環(huán)境護(hù)綠保潔活（活動(dòng)時(shí)間另行通知）通過開展本次學(xué)習(xí)雷鋒系列活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解雷鋒的事跡及雷鋒精神，激勵(lì)全體學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)。從我做起，從現(xiàn)在做起，繼承雷鋒的精神，將其發(fā)揚(yáng)光大，走好人生每一步。

小學(xué)

20年月日

我身邊的雷鋒故事范文第5篇

二、活動(dòng)安排

(1)、學(xué)校將組織召開“學(xué)雷鋒”動(dòng)員大會(huì)。(少先隊(duì)大隊(duì)部3月3日晨會(huì))

(2)、利用班隊(duì)課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網(wǎng)查找。(第四周班隊(duì)課)通過班隊(duì)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個(gè)方面來進(jìn)行：

1、要學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的政治立場，引導(dǎo)學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，加強(qiáng)孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。

2、要學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的人生觀，無私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀與價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時(shí)時(shí)處處做好事。

3、要學(xué)習(xí)雷鋒的嚴(yán)于律己、孜孜以學(xué)的自我修養(yǎng)原則，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和努力創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的精神，培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

4、要學(xué)習(xí)雷鋒的“四個(gè)對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣;對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

(3)、各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報(bào)。要求：板報(bào)主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊(duì)長負(fù)責(zé)組織少先隊(duì)員出好這一期板報(bào)。(3月中旬進(jìn)行評比)

(4)、組織學(xué)生觀看雷鋒電影。(具體時(shí)間另定)

(5)、結(jié)合“312”植樹節(jié)，開展綠化、環(huán)?；顒?dòng)：

(一)常規(guī)要求：1、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。

2、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。

3、節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。

4、積極參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)。

(二)各年級要求：1、低年級的同學(xué)負(fù)責(zé)管好自己班內(nèi)的保潔工作。2、中高年級的同學(xué)負(fù)責(zé)自己班包干區(qū)的清潔以及拔雜草的工作。

(6)、少先隊(duì)大隊(duì)干部“學(xué)習(xí)雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動(dòng)，分組到一、二、三年級各班進(jìn)行雷鋒事跡的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五周班隊(duì)課)

(7)、參加一次學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1、在學(xué)生中開展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)

2、各班派出雛鷹小隊(duì)，具體任務(wù)另行通知，(對象：四、五、六年級，時(shí)間：3月11日)

(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領(lǐng)巾廣播，同時(shí)宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會(huì))

(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動(dòng)。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學(xué)習(xí)用品，一部分存入校扶貧基金。學(xué)校將利用升旗儀式的機(jī)會(huì)開展扶貧活動(dòng)。三、活動(dòng)總結(jié)各班要認(rèn)真總結(jié)本次主題教育活動(dòng)，要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛心活動(dòng)相結(jié)合、與身邊的希望工程相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。讓“雷鋒”活現(xiàn)在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。組織一次學(xué)雷鋒的總結(jié)大會(huì)，活動(dòng)時(shí)間：四月上旬(少先隊(duì)負(fù)責(zé))。

要求：