大學介紹信
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學介紹信范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
大學介紹信范文第1篇
__________單位負責同志：
您好!__________同學是我院(系)__________專業_______級學生，今去貴單位聯系頂崗實習(畢業實習、生產實習)事宜，請接洽。
頂崗實習(畢業實習、生產實習)是我校教學工作的重要環節，是學生積累實踐經驗，適應社會的有效途徑。為此，誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助。同時，在實習過程中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定。
最后，對貴單位的大力支持，表示衷心的感謝! 此致 敬禮!
________大學________院、系(蓋章)
_____年____月___日
大學生暑假實習介紹信二
_____負責同志： 您好!
_____同學是我院英語專業學優，今去貴單位聯系畢業實習事宜，請接洽。
畢業實習是我院教學工作的重要環節，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養質量(介紹信)的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。為此，學院高度重視畢業生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。在此，對貴單位為培養人才所作的重要貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!
在接受學生畢業實習中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。
敬禮!
XX學院
20XX年X月XX日
免責聲明：***
大學生暑假實習介紹信三
__單位負責同志：
您好!
專業實習是我院教學工作的重要環節，是學生習得實踐經驗，適應社會的有效途徑，學院高度重視學生實習工作。為此，誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助，使學生切實圓滿完成實習任務。同時，在實習過程中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定。最后，對貴單位為培養人才所作的重要貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!
此致 敬禮!
大學介紹信范文第2篇
學校就業介紹信模板
xx研究中心：
茲介紹我單位xxx到你處申請金融學雙學位學習，請予以接洽。
該同學(同志)遵紀守法，無犯罪記錄。
我單位對此事表示支持。
此致
敬禮!
××學院(加蓋公章)
2019年6月
英語專業介紹信
尊敬的領導：
您好!
感謝您在百忙之中審閱我的求職申請。
入校以來，我堅持刻苦學習，通過四年的積累，擁有了作為一名跨世紀師范大學生應該掌握的理論基礎知識和專業知識。在擔任班級干部期間，注重鍛煉自己的組織領導和協調合作的能力，積極熱情地開展工作，在同學中享有一定的威望。
同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養，積極參加各種社團活動，全方位充實自己。四年中，我一直在英語學會工作，通過和他們的語言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的英語運用能力。我在XX中實習期間，落落大方的教態，明晰清楚的講解，認真負責的態度獲得了指導老師和學生們的一致好評。
天行健，君子當自強不息。我深信我會一步一個腳印走得更好!但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進一步提高。或許在貴校的求職者中我并不是最優秀的，但我相信自己的綜合實力，更相信您的慧眼。
大學之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發展，求至善、創輝煌!
我的過去正是為貴校的發展準備、積蓄;
我的未來正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻。
此致
敬禮!
介紹人：XXX
XXXX年XX月XX日
延伸閱讀：介紹信知識
下面有三種格式的介紹信，其中格式一、格式三是兩份一式兩聯的帶存根的介紹信，格式二是不帶存根的介紹信。就格式三而言是由間縫將存根聯與正式聯左右隔開的，在間縫虛線上有“××字第××號”字樣。格式一是存根聯與正式聯由間縫上下隔開的，在存根部分，有標題“介紹信(存根)”，在第二行有“××字××號”字樣需要填寫，在正文處需要依次填上姓名、人數、相關身份內容及前往何處需辦理什么事等。結尾注明日期即可。正式聯與存根內容大體一致，不再詳述，但在結尾處要寫些祝愿或敬意的話，還要寫上 介紹信有效期限。要署上詳細單位名稱全名并加蓋公章注明日期。格式二 是一份正式的不帶存根的介紹信，與帶存根的介紹信在正文印制上無甚差別，隨用隨填，唯一不同的是不留存根。帶存根的介紹信都是印刷制品，格式規范，可起到證明的作用，是目前使用較多的介紹信。
【介紹信格式一】
介紹信(存根)
字第 號
茲介紹 等同志 人前往 聯系 。 年 月 日。 第 號 介紹信
：
茲介紹 等同志 人，前往你處聯系 ，請于接洽并給予協助。
此致
敬禮!
(公章)
(有效期 天) 年 月 日
【介紹信格式二】
介紹信
×政介字號
茲介紹×××，×××等××名同志(系×××)，前往貴處聯系×××事宜 ，敬請接洽并予以協助。
此致
敬禮
××縣人民政府(章)
年月日
【介紹信格式三】
介紹信(存根)
字第 號
×××等×人，前往×××聯系×××。
年月日
××字
第××號
蓋章介紹信
××字第××號
茲介紹×××等×名同志前往你處聯系×××，請接洽并予協助。
此致
敬禮
×××(蓋章)
年月日
2分類
介紹信格式,下面有三種格式的介紹信,其中格式一,格式三是兩份一式兩聯的帶存根的介紹信,格式二是不帶存根的介紹信.就格式三而言是由間縫將存根聯與正式聯左右隔開的,在間縫虛線有"××字第××號"字樣.格式一是存根聯與正式聯由間縫上下隔開的,在存根部分,有標題"介紹信(存根)",在第二行有"××字××號"字樣需要填寫,在正文處需要依次填上姓名,人數,相關身份內容及前往何處需辦理什么事等.結尾注明日期即可.正式聯與存根內容大體一致,不再詳述,但在結尾處要寫些祝愿或敬意的話,還要寫上 介紹信有效期限.要署上詳細單位名稱全名并加蓋公章注明日期.格式二是一份正式的不帶存根的介紹信,與帶存根的介紹信在正文印制上無甚差別,隨用隨填,唯一不同的是不留存根.帶存根的介紹信都是印刷制品,格式規范,可起到證明的作用,是目前使用較多的介紹信.
3作用
1.介紹信主要用于聯系工作、洽談業務、參加會議、了解情況時的自我說明。
2.對于持信人而言，介紹信具有介紹、證明雙重作用。
4要求
1. 接洽事宜要寫得具體、簡明。
2. 要注明使用介紹信的有效期限，天數要大寫。
3. 字跡要工整，不能隨意涂改。
5注意事項
1. 要堅持實事求是的原則，優點要突出，缺點不避諱，最好是用成就和事實替代華而不實的修飾語，恰如其分地介紹自己。
大學介紹信范文第3篇
尊敬的_______________:
社會實踐是對學生進行思想教育，服務和引導學生健康成長的重要措施，是培養和提高學生創新能力、實踐能力和創業精神的重要途徑。
為學習貫徹黨的xx大精神和xx關于中國夢的一系列重要論述精神，充分發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的載體優勢，引導廣大青年學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，在實踐中內化社會主義核心價值觀，在實踐中感悟中國夢。根據上級部門有關要求，今年我校將以中國夢，青春行為主題，深入開展大學生暑期社會實踐活動。
現介紹我院____________專業_________班___________同學到貴單位參加實踐活動，敬請貴單位予以接洽，并對他們活動給予評價。感謝支持!
此致
敬禮
XX大學XX學院團委
20xx年x月x日(有效期三個月)
大學生暑期社會實踐的介紹信范文二
尊敬的：
茲有我院專業的等同學申請到貴處參加暑期社會實踐活動。請貴處予以支持為感。
此致敬禮
共青團三峽大學水利與環境學院委員會
20xx年x月x日
大學生暑期社會實踐的介紹信范文三
________________：
為深入學習貫徹xx屆三中全會精神和xx五四重要講話精神，引導青年學生做時代的奮進者、開拓者、奉獻者，踐行社會主義核心價值觀，為湖醫藥大學夢、中國夢和青年夢的實現貢獻青春力量，結合學校實際情況，我校決定在xx年開展以踐行八字真經，投身四個全面為主題的暑期社會實踐活動，切實地幫助廣大學生在實踐過程中受教育、長才干、做貢獻。
茲介紹我院_等名學生，前往貴處聯系暑期社會實踐相關事宜，請予以接洽，給予支持和指導，并對該學生(團隊)實踐期間的表現進行鑒定。
致謝!
湖北醫藥學院第一臨床學院
年月日
大學生暑期社會實踐的介紹信范文四
單位：
茲介紹我院學生等人，前往貴處聯系暑期社會實踐相關事宜，請接洽。
此致
敬禮!
行知學院委員會
xx年6月
大學生暑期社會實踐的介紹信范文五
湖北汽車工業學院科技學院團介字號：
茲有我校系(院)班學生等人前來您處聯系年暑期大學生社會實踐活動，請貴單位惠予接洽為荷!
此致
敬禮
共青團湖北汽車工業學院科技學院委員會
年月日
大學生暑期社會實踐的介紹信范文六
茲介紹我院(系)班學生到貴單位進行xxxx暑期社會實踐活動，請予接洽，并在該同學實踐結束后對其實踐情況作出鑒定和評價。
謝謝!
大學介紹信范文第4篇
各位老師、各位同學：
大家好!
我叫大華，1992年6月1日出生，17歲，來自武漢，我有著直爽的性格，但又不失穩重，不遠千里來到西安這座城市求學。下面，我就自己的情況向各位作簡單的個人自我介紹：
“十年磨礪鋒利出，寶劍只待君來識”。再苦再累，我都愿意一試，“吃得苦中苦，方為人上人”，在以后的學習生活中，我一定會是一位盡自己的努力、過一個充實而又意義的大學生活。
大學介紹信范文第5篇
河南省鄭州市二七區淮河東路小學創建于1963年，學校秉承“滿足多元需求、注重個性特色、追求多樣和諧、成就多彩人生”的辦學宗旨，將多彩教育理念貫穿于教育教學全過程，通過開展素質教育，為學生終身發展奠定良好基礎。同時為滿足廣大人民群眾對優質教育資源的需求，打造知名教育品牌，學校更是在科技創新領域開拓出了一條具有二七淮東特色的科技立校、科技興校之路。
淮河東路小學根據學校的科技創新教育經驗，量身打造出了獨具特色的校本科技教育課程。學校組織科技骨干教師編寫了《我愛機器人》科普校奉教材，在校內推行“機器人進課堂”的品牌創新教育模式，力求將信息技術的奉真面貌展現給學生。同時為了吸引更多的同學參與科技創新活動，學校創建了設施一流的“機器人工作室”和“未來優秀工程師工作室”，讓學生有機會進入信息技術領域的前沿陣地，學習多種工程技術知識，開展研究性學習，拓展創新思維，充分發揮想象力去開發各種智能裝置。在自己動手設計、共同編程和制作機器人項目的過程中，學生不斷獲取學習經驗，養成良好的思維習慣，提高獨立思考和動手實踐的能力，學會與人合作，共同分享成功的喜悅。
除了有關機器人項目的校本課程外，學校還開展了“多彩特色課程體驗活動”。其中以科學小實驗為主要抓手的科學校奉課程非常受學生的青睞。科學組的老師在校領導的大力支持幫助下，設立科學興趣班。組織學生們利用課余時間，從小問題著手，預設情景，觀察思考，猜想假設，制訂計劃，實驗驗證。從選擇科學創新課題到準備材料，再到撰寫實驗報告，都由學生小組成員獨立完成。同學們是研究實驗項目的主導者，老師是輔助者，是合作伙伴。小實驗看似簡單，做起來卻不像同學們想象的那么容易操作。如“指紋顯現”實驗，1個小組做了無數次，實驗結果卻不理想。他們在老師的鼓勵和引導下，不灰心，不放棄，通過查資料找到原因，更換材料繼續嘗試，最后終于獲得理想的實驗結果。整個過程中同學們動手動腦、相互默契合作，在培養能力、學習知識的同時，親歷科學探究的過程，內化科學的情感態度與價值觀。
學校采取自主體驗的教育模式，在科技創新教育活動中，改變學生原有的學習方式。教師與學生共同經歷，共同成長。整個過程，教師不僅是簡單的技術指導的角色，也充當了與學生共同探討、共同研究的綜合性角色。讓學生學習操作機器人、參加科技創新活動，只是1種手段，目的是為了發展學生的各方面能力，而能力的發展離不開活動中學生的親自動手和積極思考。無論是機器人比賽還是科技創新競技，都是學生的比賽，學生只有親手去設計制作，才會完全了解它的特性，調試時如魚得水，操作時得心應手。
學生在實施項目的自主體驗過程中培養動手能力、創新能力、綜合能力、協作能力和進取精神。把主動權交給學生，培養他們善于發現問題的習慣，激發他們創新求知的欲望，提供他們動手實踐的機會，使學生不再被動地接受知識，而是成為學習活動的主人，成為發現問題、探究問題、解決問題的主體。學校采用的協作學習的方式，強調學生的參與，學生在教師的組織和引導下一起討論和交流，對問題提出自己的看法，自己查找論據及有關材料，并對別人的方法作出分析與評論。
學校還注重因材施教，最大限度地挖掘每1個學生的潛能。針對不同的學生，采用不同的指導方法。對于有特長和才能突出的學生，老師鼓勵他們積極思考、大膽探索。而對于那些能力較差、缺乏信心的學生，又采取了扶放結合的方法，適當點撥、引導，幫助他們找到問題的原因，鼓勵他們進行改進，并繼續提供表現機會，使他們逐漸克服自卑感和依賴性。
在課程開發中學生有權和教師一起對課程的內容、設計方案、實施方法等進行改造，因此教師與每位學生都是平等的合作伙伴關系。這種廣泛的合作不僅營造了民主、合作、互助的教學氣氛和愉悅輕松的教學環境，提高了教學效率，而且改善了人際關系，形成了良好的“尊重、理解、合作和關心”的氛圍，促進和諧發展。學習者可取長補短，并且學習者個體的思維與智慧可為整個群體所共享。
在培養淮東學子科技素養的同時，學校還不忘將優質科技教育資源與農村結對學校及學區兄弟學校共享。2009年5月，學校黃河少年隊赴臺灣參加國際機器人競審，再次獲團體獎。不過，與以往不同的是，作為“城鄉友好學校”的二七區馬寨培育小學的學生和淮東小學機器人比審選手一起遠赴了山東、臺灣參加機器人競賽，登上了國際大審的領獎臺，讓農村孩子和城市孩子共同實現了科技創新夢想，為實現教育均衡再譜新篇。
面對農村學校科學教師隊伍不穩定，亟待專家引領等現狀，學校利用“一人雙崗”副校長宗曉杰的優勢，努力將城市學校科學教學的先進理念與教法帶到農村，發揮城市科學名師的輻射示范作用，有效助推農村科學教師的素質和能力提升。
學校充分利用所在社區的公共場所、文化設施，開展機器人展示活動，宣傳科技創新精神，普及機器人科普活動，讓更多的人了解、知曉并逐漸喜歡上這項活動。此外，學校還聘請老師、學生家長和社會人士擔任機器人活動的研究輔導員，吸納多方面的力量，最終形成推進這項活動的整體合力，從而有效帶動了學校周邊的社區、兄弟學校開展科技教育的熱情。
“求他山之石，立自我之新”。在張艷麗校長這種開放的思維和心態下，淮河東路小學創新科技教育模式，讓學生在科技創新的豐饒土壤中體驗成長，促進學生的全面發展，將科技教育的理念融入到學校教育的每一個細節，讓益智、育能、科技、健心的校園生活充滿了對生命的尊重與關懷。
鄭州二七區淮河東路小學是1所具有豐富科技教育經驗，并在機器人教育方面獨具特色的學校。學校領導有長期的科學教育經驗，并從各方面給予科技教育大力支持。學校科技教師在培養學生進行機器人制作及競賽方面，探索出一條成功之路。科學教育成為生活的組成部分。
