傳統媒體的優勢
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傳統媒體的優勢范文第1篇
新聞媒體對新聞信息的報道，主要是由該新聞事件自身的真實性所決定的，報道活動應當首先尊重新聞事件的客觀真實性，這樣公眾才能通過媒體報道對當前國內外的重大新聞事件動態進行全面的了解，并在此基礎上媒體報道產生一種信賴。
1、傳統媒體輿論引導功能正面臨的挑戰
近年來。隨著科學技術的不斷發展和新興媒體技術的不斷改進和完善，傳統的媒體輿論引導功將受到新興媒體的挑戰，而且是空間的，其主要表現在以下方面：
第一，虛假信息影響比較大。對于傳統新聞媒體而言，其所發出的信息數據均要通過記者和編輯人員層層把關、嚴格審核，并且還要對其進行層層的過篩選之后，方可通過傳播端口進行，因此媒體加強這方面的注意，就可有效實現輿論導向的引導功能。但近年來隨著計算機網絡和新聞媒體的快速發展，廣大受眾可通過計算機網絡等途徑收發各種信息，不僅可以收信息，而且還可以發信息，具有雙重的身份特點。與傳統的信息有所不同，現在所的信息可以不用嚴格的篩選與審核，即便是道聽途說也可以。由此可見，網絡虛假信息一再泛濫，對傳統媒體的穩定性與快速發展產生了巨大的影響，對于正確的輿論導向更是不利。
第二，深受政治信息邊緣化的影響。近年來，隨著網絡商業產業化的發展，功能上的強大使得商務信息數據傳播范圍越來越廣，這主要表現在兩個方面：首先是網絡公司自身在不斷的積極擴張，商業新聞、活動發展迅猛，傳統的政治新聞信息比重大幅度減小；其次，網絡技術的時效性要求最新信息的快速傳遞，對于傳統的新聞信息僅僅采用的是單一的滾動播報方式，因此更多主流的政治新聞都是借助網絡媒體的包裝后才得以有效發展的，即政治新聞邊緣化使得傳統媒體輿論導向功能銳減。
第三，新聞話語霸主義的影響。實踐中我們可以看到，網絡媒體具有一定的開放性特點，人們可根據實際需求在網上搜索相關的資料和信息，但因技術水平、經濟條件等因素的制約，當前國際互聯網信息中大約半數以上的信息由美國提供。因此，在全球網絡傳播發展進程中，其占據著非常大的優勢，同時其價值觀念也會對全球各地的網民產生不同程度的影響，尤其給當前國內的傳統輿論引導活動帶來了非常嚴峻的挑戰。
第四，設置議程時，互動性增強對傳統媒體輿論引導的影響。對于傳統新聞媒體而言，其對當前的熱點問題的引導都主要是通過主流媒體來實現的，根據實際需要應當設置相關議程。在當前的網絡傳播時代背景下，設置新聞議程更應當尊重網民，對他們的意見和建議要給予高度的重視。但從實踐來看，傳統媒體自主性大幅度下降，煤炭工作人員根據信息數據的實際需求設定議程次數在減少，網絡上的互動導致傳統媒體輿論引導活動正面臨非常嚴峻的態勢。
2、發揮傳統媒體輿論優勢并提升其輿論引導力的有效策略
基于以上當前傳統媒體輿論引導功能正面臨的挑戰問題分析，筆者認為要充分發揮傳統媒體輿論優勢，不斷提升其輿論的引導力，可從以下幾個方面著手：
（1）準確把握輿情變化。主動設置議題
隨著新興媒體的快速擴張，議程設置主體多元化，社會輿論呈現多元化，傳統媒體要想成為新聞輿論的主導者，單純靠被動“防御”是不夠的，必須用黨和政府的主流聲音主動引導，及時準確地把握輿情變化，主動設置議題，才能贏得輿論引導的主動權。首先，要尋求和抓住社會公眾的關注點和興奮點，抓住了社會公眾的關注點和興奮點，媒介設置的議題才能吸引受眾的注意和興趣，從而進行有效的輿論引導。其次，要緊緊扣住受眾的疑慮點。改革開放、市場經濟、高科技沖擊、全球性問題等，使現實世界日益復雜化，人們難免感到困惑、產生疑慮。正因為如此，更凸顯了新聞媒介釋疑解惑從而進行輿論引導的重要性。緊扣公眾的疑慮點是進行有效引導的重要途徑。
（2）確保傳播渠道暢通，避免造成媒體失語
對社會熱點、難點、焦點問題要積極主動介入，切忌充耳不聞、視而不見，更不能夠采取回避做法，知而不聞，聞而不報，無所作為，出現“失語”和“缺位”的情況，這樣就會脫離群眾，就會失去群眾的信任，同時也等于主動放棄了輿論陣地。重大事件發生時，社會公眾對事件的關注引發公眾對信息的渴求。事件發生時，大眾對信息饑不擇食，并且失去了辨別力，即使是以訛傳訛也深信不疑。這就意味著誰先信息誰就掌握了輿論主導權。謠言止于信息公開，也止于信息傳播渠道的暢通。所以，大眾傳媒必須主動出擊，在第一時間里權威信息，集中優勢力量，密集傳播，以牢牢掌握輿論主導權。
（3）加強傳統媒體輿論引導功能建設
新聞媒體提高輿論引導功能建設的關鍵在于在媒體運營過程中采取切實可行的措施，保證高效率做好新聞信息的傳播工作與重大新聞事件的報道，更好地完成黨和政府中心工作的宣傳任務，擴大新聞媒體的影響力和覆蓋面，切實做好輿論引導工作。提高傳統媒體的輿論導向功能是社會發展的要求，傳統媒體自身要注重對時展和經濟形勢的把握，對各方面社會生活和文化活動作出準確判斷。在提高輿論導向能力的同時還要講究科學的預測和方法，媒體擔負著信息傳播的使命，其影響范圍較廣，且具有較高的公信力，因此傳統媒體在信息傳播的過程中要注重總體的平穩把握，積極發揮自身的優勢，實現不同媒體間的優勢互補，使新聞內容突出特色、彰顯活力，在潛移默化中影響公眾輿論方向。
傳統媒體的優勢范文第2篇
關鍵詞：多媒體教學 傳統教學 化學教學 優勢互補
多媒體教學是一種新興的、有效的教學理念，在中國的教育領域中備受重視。然而傳統教學中的許多教學方法經過了歲月的考驗，其存在的價值性和合理性毋庸置疑。在新的發展形勢下，教學是一味地追求多媒體教學手段，還是守著傳統教學手段不放呢？以職業院校化學課程為例，筆者認為只有將傳統教學和多媒體教學有機結合、優勢互補，才能使教學效果達到最佳。
一、傳統教學的優勢和不足
傳統教學的優勢：首先，對教師的職業素質要求較高，教師都要接受過專業訓練，能按照教學論原理以班級組織和課堂教學形式有目標、有計劃、有重點地開展教育教學活動，以保證學生順利地學習；同時，傳統教學十分重視知識的系統性，可以使學生獲得比較系統、扎實的基礎知識。其次，師生之間是在面對面的過程中進行教與學，教師可根據現場情況臨場發揮，一位優秀的老師能夠隨時觀察課堂中每位學生的表情，通過觀察學生的表情獲取學生反饋的信息，及時調整自己的教學進度，隨機應變；或通過舉例，或通過抽查學生回答，或通過練習來加深學生對重點、難點知識的理解和掌握程度，甚至教師的語言、行為、舉止，對于學生都有潛移默化的影響作用，使學生更崇敬更仰慕老師，進而愛屋及烏更喜歡這個老師所教的學科等等，這是多媒體教學難以替代的。
傳統教學的不足有：講授內容受到時空限制、不夠形象直觀、不能重復回放教學內容、信息容量偏少等。
二、多媒體教學的優勢和不足
多媒體教學是集圖、文、聲、像為一體，通過直觀生動的形象來刺激學生的多種感官參與認識的活動，能調動學生的學習積極性，縮短理論和實際的距離，使學生成為學習的主體，從而提高課堂教學效率的教學輔助手段。其優勢概括起來主要有以下幾點：
1.有利于激發學習興趣
興趣是獲得成功的動力，是推動學生學習的一種最實際的內部力量。對學生進行的多媒體教學效果滿意度調查表明，將近90%的受訪學生表示“多媒體教學很好，對提高學習興趣和效率幫助很大”。
2.將化學過程由靜態變動態，將物質粒子由微觀變宏觀
在職業院校化學教學中，有些靜態生產過程不易被學生理解。例如：在硫酸工業沸騰爐、接觸室、吸收塔、氨的合成塔等化工生產過程的教學中，通過動畫模擬仿真來將分散、孤立的設備連接成完整的、系統的設備，將靜態的生產流程變為動態的生產過程，并將各個環節進行局部放大和反復演示，再配以播放相關的化工廠的全貌及車間內部設備的場景，使學生對各個設備的工作原理和整個生產的流程看得清楚、理解得深刻。在講授微觀粒子時，微粒的構造和運動無法直接觀察，進行教學時可借助計算機多媒體變小為大，變靜為動，把微觀粒子擴大為宏觀的示意圖像，多媒體教學手段可以帶來非常好的效果。
3.增加課堂容量，提高課堂效率
多媒體課件具有大信息量、大容量的特點，能增加課堂教學容量，優化教學結構，突破空間限制，節約教學時間，開闊學生知識視野，提高課堂教學效率。
多媒體教學手段有較多的優勢，但是如果單一使用或使用不當也有弊端，甚至有些教師對多媒體教學存在理解上的誤區。如：教師盲目地使用多媒體形式，使多媒體教學只流于形式，難以實現其自身價值。用多媒體演示替代化學實驗，化學是一門實驗科學，通過實驗培養學生的觀察能力、動手能力和科學態度，讓學生獲取第一手資料，所以化學實驗是不可替代的。用多媒體教學完全替代傳統教學，導致整堂課下來，沒有師生之間的雙邊互動，師生的感情交流更無從談起。另外也沒有板書，而板書是教師用以傳達教學信息的一種媒介，是課堂教學的重要手段和環節之一，它和教學語言、非語言行為或先或后或同時出現，互為補充、完善，是課堂教學不可缺少的部分。在一堂完整的課堂教學中，板書可以揭示教學內容的要點和邏輯層次，體現知識脈絡和體系。此外，多媒體教學還不利于教師教學基本功的全面提高和個人特長的全面展示，不便于教師的臨場發揮，不利于培養學生的形象思維能
力等。
三、職業院校化學教學中傳統教學與多媒體教學的優勢互補
在職業院校化學課堂教學中，教師要根據教學目的和內容的需要，有針對性地選取適當的教學手段，一切要以教學效果為準繩，充分發揮傳統教學手段和多媒體教學手段各自的優勢，力避兩種教學手段的不足，只有這樣，才能真正實現多媒體教學和傳統教學手段的優勢互補。
做到因“材”施教，以達到最佳教學效果。因“材”施教，是指教學手段的選擇和使用，要根據教材內容的不同而有所不同。教師一定要根據實際情況選擇合適的教學形式，如果采用多媒體效果好，那就采用多媒體教學法；如果用傳統教學法更合適，那就采用傳統教學法。例如筆者認為以下情形采用多媒體教學法效果更佳：微觀粒子運動、有機物分子空間結構、抽象的化學問題、工藝復雜的生產流程、危險系數很高的實驗（如：氫氣與空氣混合，點燃發生爆炸等），還有錯誤操作導致嚴重后果的實驗（例如：濃H2SO4的稀釋時錯誤地將水倒入濃H2SO4）、受到條件限制難以實施的實驗（如：液態空氣的蒸發，課堂上難以演示）、瞬時發生難以觀察的實驗（例如：Na與H2O反應實驗，通過多媒體的慢鏡頭能使全體學生看清），以及利用豐富的網絡資源幫助學生擴充知識面（如：在學習酸雨的內容時，學生通過有關資料，了解世界范圍內歷次較為嚴重的酸雨，看到了動畫模擬的酸雨形成過程，目睹了酸雨過后林木受損、良田被毀、建筑物遭侵蝕的景象，不但對酸雨有了較為深入的了解，環保意識也大為增強）等等。
在使用多媒體教學手段的過程中，應與傳統課堂教學手段有機地結合起來，優勢互補、拾遺補缺、協調發展。吸取傳統教學方式的精華，根據學生的思維差異，選擇顧及大多數學生的授課速度，有針對性地安排一些類似“板書”的時間，有意識地控制節奏，并且通過適時地強調重點、結合具體情況即興發揮，適當安排提問等互動活動，活躍學生思維，這樣才能發揮多媒體教學方式的優勢，提高授課效率。
但在職業院校化學課程教學中，傳統的教學手段仍然是一種主要的教學形式，而多媒體教學只是一種輔助教學形式，教師在授課過程中，不能用多媒體教學替代所有的傳統教學手段，更不能替代教師的應有的創造性工作。
綜上所述，應用多媒體輔助手段進行化學教學，具有其他手段無法替代的功能。只要善于將這種現代化教學手段與傳統教學相結合，就能達到優勢互補、取長補短的功效，從而使課堂教學達到最理想的效果。
參考文獻：
[1]劉杰.多媒體技術在無機化學教學中的應用及探討[J].大學化學，2005（20）.
傳統媒體的優勢范文第3篇
九十年代開始，計算機多媒體技術開始漸漸走入學校課堂，打破了傳統的一塊黑板，一支粉筆，一本書的教學模式，計算機、數據投影儀、視頻展示臺、音箱、功放、麥克風、大屏幕等多媒體設備的綜合運用，使課堂也象一個小劇場，充滿影音聲畫等效果。下面就以語文學科為例，探討這兩種教學法的優劣，分析如何交叉滲透兩種教法，使其優勢互補，揚長避短，合理創建現代語文課堂。
在傳統的教室中，雖然只有黑板和粉筆，但課堂的互動性好，教師可以靈活的調節課堂進度，師生進行有效的溝通。教師講解時更注意語言的表達，具有啟發性與感染力，聲音抑揚頓挫，使學生聽得明白，產生興趣；新知識、新概念的引入往往注意打好伏筆。教師在教學的過程中注意學生情緒的變化，善于根據學生情緒的變化發現教學中的問題、及時調整教學方法、正確判斷教學效果；教師在發揮主導作用的同時，也十分注重學生的主體地位，講解時要求學生跟著老師的思路走，及時回答老師提出的問題。如我在上《秋水》一課前，講了兩個生動的莊子寓言故事，立即把學生引入對課文閱讀的興趣中，在上曹操的《短歌行》之前，我讓學生舉手發言，回憶曹操的詩作《觀滄海》，討論對曹操其人的印象，《楊修之死》和《赤壁之戰》的學習，以及《三國演義》的影響，使大家對曹操都不陌生，于是課堂氣氛立刻活躍起來，我根據學生的情緒掌握課堂節奏，及時切入課文。興趣是最好的老師，在傳統的課堂里，老師可以集中精力，綜合運用提問題，設謎語，講故事，聲情并茂的朗讀等等教學手段導入課文，激發學生的學習興趣。
黑板和粉筆雖不如投影儀般具備聲色的效果，但“尺有所短、寸有所長”，作為傳統課堂教學象征的黑板仍有一些地方是現代教學媒體無法替代的，首先是黑板即時重現力強，隨寫隨看，內容還可以方便地增刪，教師在使用多媒體教學的過程中，有時會有突然而至的靈感，這些靈感往往是教學藝術的動人之處，激發出教師課堂教學中的閃光點，卻往往無法加到板書中去而產生許多遺憾，如果借助黑板這種“靈感”就會得到充分展示。另外，好的手工板書有提綱挈領的作用，有體現教師風格的作用，有無形感化的作用，學生抬頭一看，便對本節課的重點一目了然。我在傳統的教室里，往往把黑板分兩半，一半是正式的課文的綱，隨講隨寫，使學生及時把握教師的思維進程和課堂進度，另一半留給自己隨便涂鴉，及時寫下“思想的火花”，如在上《雨巷》一課時，我及時介紹了李煜父子以及“丁香空結雨中愁”的詩句，學生在聽后馬上在黑板上看到詩人名字及詩句，但有一次用多媒體課件上，我無法把大屏幕卷起來寫在黑板上，只是在眾多的幻燈片中找到有“丁香空結雨中愁”這一詩句的那一張，但詩句藏在一大堆文字中，學生看后一定不如黑板上即時寫下的深刻。
當然，多媒體教學的優勢也是不言而喻的，首先，它信息量大，在有限的時間里，展示大量的信息，滿足學生的求知欲。如在上完《再別康橋》一課時，我在課堂上做了延伸閱讀，運用POWERPOINT演示文稿展示了《偶然》，《莎揚娜拉》，《雪花的快樂》等徐志摩詩歌中的名作，如果用傳統的黑板，這些時間寫一首都不夠。如在上《懷李叔同先生》一課時，我給學生展示了李叔同的大量書法、詩歌作品，同時用幻燈片放映了豐子愷的大量漫畫，使學生對李叔同其人和作者豐子愷有了更多感性的了解，結合課文的敘述，使二者的人格魅力深深地烙在學生心中。
轉貼于 其次，多媒體最大的優勢在于它的聲像結合，圖文并茂，甚至動態演示。在語文課堂上，這一功能有很大的用武之地，最簡單的是每個作家在介紹的文字旁都可以配一張或數張照片或畫像，使學生增強了了解的興趣。另外，語文的文本范讀常常必不可少，在網絡上找到相應的好的配樂朗誦的音頻或視頻文件，就可以輕松地在多媒體教室中演示了。如《再別康橋》一課，我隨著朗讀的節奏，還為詩句配了相關的圖片，處理成懷舊的色彩，學生很喜歡，課后紛紛借我的課件拿去拷貝。《春江花月夜》一課。我不失時機地在解讀完課文后播放了民樂合奏《春江花月夜》，在音樂的旋律中再一次領會詩歌的意境，有一女同學上完課告訴我這是她所上過的最精彩的語文課，課后馬上去音像店買《春江花月夜》的CD片。在《雷雨》一課，我剪輯了電視劇的一段讓大家觀看，增強了對劇中人物性格，矛盾沖突的把握。網絡上有不少生動的，和課文內容相關的FLASH動畫，都可以搜尋來充實語文多媒體課堂，如《致橡樹》就有一個丁建華朗誦的精美的FLASH，放映的效果很好，還有一些古詩詞，莊子寓言，都有人做成了FLASH，這些，都是語文教學珍貴的多媒體資源。在上蘇軾的詞時，我給大家放映了中央臺的《子午書簡》中的《宋詞十家──蘇軾》，學生覺得耳目一新，電視主持人的講解此時勝過了老師的講解。
再次，多媒體課堂可以馬上進行課堂訓練，把練習投影在屏幕上，學生當場做，老師當場講解，適時把握學生的接受程度。如果在傳統的教室，一定要隔好幾節課后學生才能做到練習。
多媒體教學雖然有這么多優勢，但在課堂操作時，老師往往只關注課件放映的效果，忽略了學生的反應，使自己在課堂上成了放映員。而且大量的圖文信息使老師忙于快速滾動鼠標，學生的思維常常跟不上，達不到教學接受的效果。有些教師在制作多媒體課件時，過分關注技術手段，對聲音，動畫等特效愛不釋手，使幻燈片花樣繁多，有的甚至每次點擊鼠標都會發出聲音，產生動畫，但這些聲音和動畫又和教學的內容毫不相干，卻往往喧賓奪主，使學生視覺疲勞，所以，實施多媒體教學不能華而不實，嘩眾取寵。另外，過多的圖片和視頻也限制了學生面對文字產生的想象空間，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，但如果投影儀顯示了一個哈姆雷特，大家腦中的就只剩下這個屏幕上的哈姆雷特了，所以并不是多媒體資料越多越好，有些老師一氣在一節課上放映了好幾種版本的課件，使學生眼花繚亂，無所適從，很是厭倦，教師在放映過程中更是連頭都不抬一下，無意中成為新的教學形式下的“滿堂灌”，“填鴨式”，老師既吃力又不討好。因此在多媒體教室中，老師不能離開口頭講解，眼睛也不能只看屏幕不看學生，仍然要穿插一些問答等互動形式，最好另外還要有一塊可以隨時寫字的黑板。
傳統媒體的優勢范文第4篇
關鍵詞：媒介融合 傳統媒體 自救
一、傳統媒體的現實困境
傳統的媒體包括電視、報刊、廣播等幾種主要的媒體形式，傳統媒體在傳播的方式上采用大眾傳播的方式，傳統媒體采用原始的機械裝置定期、限量的向公眾傳播信息，其主要以傳播信息，提高教育娛樂等多方面信息的交流活動媒體。在新媒體沒有出現之前，傳統媒體承擔著信息交流的重要職責，而新媒體一經出現，就開始快速的拓展，新媒體的快速發展，使傳統的媒體形式受到了挑戰，迅速的占領了傳統媒體的大量市場，使傳統媒體的發展空間受到了擠壓。新媒依靠互聯網、掌上媒體及數字媒體、移動媒體、移動媒體等多種媒體形式，開展互動傳播和創新傳播。
相對與新媒體而言，傳統媒體有很多的不足之處，新媒體的快速發展使傳統的媒體形式陷入了困境之中。首先，在信息的快捷和迅速方面，傳統的媒體形式已經被嚴重的拋在了后面，傳統媒體的新聞信息制作過程較為復雜，要經過采訪、制作、編輯的過程，而新的媒體形式則完全不同，比如用手機一張圖片和編輯一定量的文字，有時只需要幾秒鐘的時間，信息就會被接受方接到。而信息的效果可能還十分的理想，移動客戶端能夠迅速的分享隨時發生在世界各地的新鮮信息，一些重大的事件，以往都是通過傳統的媒體才被廣大的觀眾所悉知，而今天則完全不同。新媒體成為重大事件信息的交流傳播平臺。傳統的媒體在信息交流的時間屏障，被新媒體傳播的時間性徹底的改變了。
從信息的交流程度來講，傳統媒體的信息傳播是單方面的傳播，缺少信息的互動性和交流性，信息的和信息的接受之間有天然的交流屏障。而網絡媒體則大大的不同，它為信息的交流創造了更多的可能，信息的傳播是所有人都可參與的開放式的信息傳播，有明顯的互動性。
傳統媒體在信息的傳播方面都是線條性的傳播方式，廣播電視按照既定的順序開展傳播，觀眾沒有選擇的余地，不能針對自己的需求來靈活的選擇，有的時候，一條信息如果它在的時候沒有及時的被記憶和記錄，之后就失去了記錄的絕佳機會，信息是定時定向的流動。而相對于新媒體而言，信息的傳播是靈活機動的。正是傳統媒體相對于新媒體在信息傳播方面的不足，傳統媒體的信息傳播的市場空間被新媒體大量的占領，傳統媒體要想實現自身的發展，必須在新媒體的優勢資源中吸取營養，從而實現傳統媒體與新媒體的融合。
二、新媒體與傳統媒體的融合趨勢
傳統媒體受到新媒體的沖擊是顯而易見的，在網絡信息傳播的信息被人們認識到開始，就有電視、廣播、報紙等傳統的媒體將要消亡的聲音，但陷于困境中的傳統媒體顯現出其不可替代的特性。新媒體的優勢性中包含著自身無法克服的缺陷性，正是這種缺陷使得新媒體必須要傳統的媒體來補充。新媒體在信息的傳播中缺少嚴謹性、深刻性、規范性、缺乏權威性等方面的重要特征。而這些都是傳統媒體的固有特征，雙方呈現出了特有的互補性特征。這使得傳統媒體有著不可替代的價值和意義。傳統媒體經歷了歷史和歲月的考驗，表現出很難或缺的依賴性。傳統媒體歷史悠久，體系成熟，有權威性的保障。傳統媒體對信息的持續性和深入性，甚至權威性仍不可撼動。
傳統媒體與新媒體天然的結合在一起，傳統媒體是信息的采集中心，對信息進行過濾和收集，形成多元的信息庫，在與網絡媒體的競爭中表現出彌補不足的特性。網絡新聞、網絡小說等豐富的信息資源，有多元的印刷需求。是市場的需求使原本有很大不同的傳統媒體和新媒體之間能夠有效的結合，在市場的需求機制下，媒體行業在滿足需求中不斷的改變，市場需要什么樣的媒體信息，社會就會出現什么樣的媒體信息來滿足需求。而最終媒體將在改變中受益，傳統媒體與新媒體的結合是對于雙方都有益的，有利于市場利益的最大化。這種融合的趨勢從行業的發展角度來說是好的，媒體行業正在朝著融合的方向發展，這種融合的方向對傳統媒體來說，無疑是一場自我的拯救。如果傳統媒體能在與新媒體的融合中擺脫自己目前處于衰敗的趨勢，那么傳統媒體將在融合中獲得更多的利益。
三、新媒體與傳統媒體的融合路徑
新媒體時代的到來，帶來了信息傳播的繁榮，信息開始大量的在社會上廣泛的傳播，信息的流量瞬間的增多，隨著人們的信息可選擇性增多的同時，人們不再需要在傳統的信息載體中四處的搜尋或者等候，而是在收集移動客戶端中輕松的搜取獲得。在信息大量泛濫的同時，信息的魚龍混雜也表現的較為明顯，信息的真實性如果去認證也是需要大量的時間和信息，信息的質量也得不到保證。傳統媒體雖然處于困境之中，但傳統媒體與新媒體的結合，是建立在傳統媒體的優點基礎之上，傳統媒體與新媒體的優勢有機的結合，才能真正的做到相得益彰的效果。
首先，傳統媒體與新媒體的結合中，傳統媒體應保持住自身的優勢，自身的優勢是生存之本。相對于新媒體的社交媒體隨意性、寬泛性，傳統媒體的嚴謹性就顯得突出的重要，新聞信息要追求新聞的真實，真實性是新聞的生命，新媒體以速度和數量取勝，以方便和快捷為自己的有力武器。雙方一旦結合，就可以做到取長補短，達到最佳的效果。傳統媒體在新聞的報道中，更容易做到中立、公正、準確和真實，同時，公信力和影響力是傳統媒體的聲譽，在復雜的事件中，人們往往需要一個公正的客觀的評價，站在一個高度上去對整個事件下一個結論，這個結論應該是公正的，是正義的、客觀的，冷靜的乃至是理性的，而這樣的公正性，在傳統的媒體中我們更容易找到答案。沒有公正的角度，就不會有確切的判斷。
其次，傳統媒體利用新媒體是一個方向，傳統應充分的利用新媒體，新媒體的優勢是不容質疑的，新媒體在服務人們的生活上起到了更加重要的作用。新媒體融入到了生活的點滴細節，它能夠迅速的滲透到人們之中。新媒體可以彌補傳統媒體在報道中的時間性，同時能夠全面深入的開展最新的新聞報道細節。網民在網上最初看到的是新聞資訊類媒體，而新媒體的快速適應能力，使得新聞資訊以新聞資訊為主體，社會化正在快速的普及，在未來，這種普及只能是在不斷的深化，而不見有收縮的跡象。傳統媒體不得不重視新媒體的社會化普及，它們對傳統媒體做了有利的補充，未來媒體行業的發展是快速的融合過程。
最后，媒體行業的發展仍然需要以客戶的關注作為重要的評價標準，兩者的結合是對彼此都有益的，其目的是更多的閱讀，是更好的服務，是豐富信息內容。豐富傳播的途徑，使更多的有價值的新聞能夠被社會貢獻，在海量的信息中甄選出有價值的信息，為客戶提供全面的信息服務。從內容的層面來看，內容是必然融合的方向，內容能夠綜合性，不同的媒體，受到的關注點是不同的，而最后的融合是必然的選擇，市場競爭在無時無刻的經行中。而渠道和途徑也會在彼此的合作中真正的融合，網絡新聞是開放的空間，其包容性是很強的，未來一個傳播平臺可以傳播不同介質的內容。未來，傳統媒體與媒體應該會在彼此的融合中不斷的模糊它們之間清晰的界限，是必然要發生的。
四、媒介融合的價值意義
首先，突破傳媒傳播信息的界限，不同的傳媒在產生之處依靠自己的傳播優勢迅速的在市場中站穩腳跟。不同的傳媒對自己傳播的信息上面，彼此之間存在著很大的差別。而媒體融合的難題就是使原本依靠自身優勢傳播自己優勢信息的媒體發揮最大的功能。傳統媒體與新媒體的融合是有重要的行業意義的，如果傳統媒體能夠在融合中獲得發展，找到自身更多的發展空間。那么傳媒在傳播信息上的界限將不再清晰，其媒體的不同功效會做到融合，從而改變行業的發展，有利于傳媒市場的發展，更多的閱讀者將在融合中受益，傳統媒體獲得發展，新媒體獲得發展的動力。
其次，有利于媒體技術的發展，媒體的融合不是強行組合的結果，而是不同的媒體依據自身的優勢特點，彼此間相互的融合。這是一個自然的過程，而在這一過程中，其帶來的必然結果是媒體技術在深層的融合中獲得進步，媒體技術的提高將在融合的效果中表現出來。其發展的結果是把傳統的媒體帶向新的技術的高度，而在新聞的本質上，各媒體的性質不會在短時間內發生更過的變化。傳統媒體與新媒體的融合應該是深層的融合，其本質是提高新聞的質量，更好的為人們的生活服務。
再次，在融合的過程中建立核心的競爭力，傳統媒體和新媒體的融合雖說是一種必然的趨勢和選擇，而彼此的界限也會有模糊的趨勢。但就目前而言，媒體融合是為了彼此各自在市場上站穩腳跟，建立彼此的核心競爭力，遵循媒體發展的規律，在技術上、在結構上、在內容上的組合和改變，都是從加強自身的發展的角度出發的。對于傳統媒體而言，在現今的市場競爭中，如果傳統媒體尋找融合的途徑，來突出自己的核心優勢的化，傳統媒體將在未來的發展中失去方向。通過融合，傳統媒體可以重新整合自身的資源優勢，來增加自己的核心競爭力，把自己的服務不斷的優化，從根本上從融合中獲益。
最后，增加媒體的經濟價值，新媒體的發展沖擊了傳統媒體在經濟價值創造方面的優勢。很多的人憂慮傳統媒體將在未來消亡，這樣說也許不無道理，如果傳統媒體沒有自己的造血能力，需要外部的輸血來維持的話，傳統媒體的困境將會繼續。能夠依靠自身條件和優勢，為自己創造經濟的價值是傳統媒體的當務之急。媒體的融合不是一定的，而是順應其媒體行業的發展規律，自然發展的結果，如果強求其形式的結合是不對的，也不能找到其真正的融合之路。傳統媒體與新媒體的融合是傳統媒體自己的途徑，巧妙的融合會使傳統媒體獲得新的生機。
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[4]張利平.新媒體時代傳統媒介融合渠道與路徑選擇――以《華爾街日報》為例[J].湖南大學學報（社會科學版），2013，（01）.
傳統媒體的優勢范文第5篇
依據傳媒理論分析，目前的社會是處在分眾化與碎片化時代，受眾的閱讀習慣正在悄然改變，傳統媒體受眾流失嚴重，發展空間受新媒體擠壓。與此同時，傳統媒體間的競爭也趨于白熱化，傳統媒體特別是報紙的受眾結構出現了不利的變化，呈現出老齡化趨勢，報紙讀者中高學歷、高收入的年輕群體日漸減少。調查顯示，在閱讀報紙的人群中35歲以下的年輕讀者，有11.6%的人由過去的經常閱讀報紙轉變為現在幾乎不讀報紙，并且人數還在不斷增長中，因為他們已經習慣于從互聯網上獲取新聞及相關信息。
目前，城市大部分家庭都有了電腦，單位實現了辦公網絡化，95%的年輕城市白領已經離不開電腦和網絡，有的農民工在休息時也光臨網吧，讀報的一代人正在老去，網絡青年開始進入中國，30年后的青年、中年和老年人都是上網的一代。
在獲取信息特別是查找信息的時候，受眾更多地依賴互聯網。不僅如此，隨著網絡走入生活、進入辦公領域，網絡已和電話一樣普及，受眾可以在更多的時間和地點接觸到網絡，在網絡閱讀的便利和隱秘性優勢得到充分發揮的同時，更加快了人們改變閱讀方式的速度。 以互聯網、手機報等為代表的新媒體在不斷涌現，不可否認，新媒體在刷新人們的媒介接觸習慣和生活方式的同時，也對傳統媒體特別是報紙的市場份額帶來了巨大的沖擊。
當然并不是所有的新媒體都能盈利或增長，中國目前不少商業網站均處于虧損狀態，新媒體發展速度太快，很多東西來不及沉淀和反思，時時處于傳信之中，絕大部分還沒有形成成熟的商業模式，這也為傳統媒體的跟進和轉化提供了很好的機會，憑借傳統媒體積累的優勢，后來居上也是非常有可能的。在新型媒體尚未形成有效的營銷規模、資源儲備以及較為成熟的商業運作模式之前，傳統媒體的主導地位仍不會被終結。
傳統媒體與新媒體相比，盡管遇到了新媒體的挑戰，仍具有一定優勢：品牌優勢、內容優勢、原創優勢、客戶優勢及權威性、感性體驗。
作為媒體來說，內容永遠是核心。媒體的形式越多，越需要內容支撐，內容資源是傳統媒體引以自豪的核心競爭資源。受政策限制，目前新媒體的內容在相當程度上都要依賴傳統媒體，以傳統門戶網站為代表的網絡媒體，因無采訪權致使其原創性大打折扣，不得不向傳統媒體采購內容或與其合作謀求發展。雖然新媒體在體育、娛樂、IT等領域有一定的原創和90%的特色，但時政新聞卻是雷區，不能觸碰，話語權就無法把握，非常被動，傳統媒體如果將新技術與內容優勢相結合，將會煥發出強大的生命力。
目前，就全國整體廣告經營而言，四大傳統媒體的報紙、期刊、廣播電視的廣告份額跌破50%，報紙媒體竟出現了前所未有的負增長，網絡廣告市場規模則增長迅速，網絡廣告占整體廣告市場的比重也穩步上升。中國四大傳統媒體的收入結構中，80%以上來自廣告收入，傳統媒體的盈利模式比較單一，亟需進行多元化立體經營，拓寬收入來源。傳統媒體的品牌形象往往成為吸引廣告客戶的重要力量，比較適合不追求短期銷售，注重長期的品牌塑造的行業領先者，但這樣的大客戶又有多少呢？報紙和電視廣告往往打企業品牌，對于中小企業和個體經銷商來說，根本不具備在傳統媒體上做廣告的實力，但網絡恰恰使之成為可能，不僅大型企業的品牌形象得以展示，中小企業的產品利用網絡也能無國界地推銷，分類廣告市場逐漸轉移到了網絡平臺，因此傳統媒體新客戶的開發迫在眉睫，傳統媒體應該強化與相應新媒體的互動，分享企業的營銷預算。
新媒體的盈利方式則呈出多元化的方式，如網絡廣告、網絡游戲、電子商務、無線增值收入等，網絡對高學歷、高收入年輕人的聚焦效應，導致了廣告商的注意力，自然而然地向網絡廣告轉移。目前網絡廣告占整體廣告份額的比例雖然較小，尚不足以對傳統媒體整體造成大的沖擊，但中國網站的收入來源較為多元化，作為產業群的網絡產業，其整體市場遠大于網絡廣告收入，對傳統媒體造成的受眾分流與媒介消費分流不可忽視。
媒體粗放式經營模式已經遠去，更看重精細化耕作和定位，傳統媒體的廣告效果檢測較差。新媒體能將受眾進行準確定位，廣告商在投入廣告時能夠有的放矢，受眾在訪問互聯網時，能留下許多痕跡，比如來自國內還是國外，通過瀏覽頁面的分析，知道受眾重點瀏覽方向，而隨著手機實名制的全面，手機媒體的定位就更加明確了。
