供應鏈管理的內涵

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供應鏈管理的內涵范文第1篇

［關鍵詞］ 供應鏈管理 物流管理 管理環境

伴隨著先進科技的進步與全球競爭的加劇，現代管理的手段與思想不斷發展變革，一些企業逐步開始運用供應鏈管理策略進行一體化管理，來達成企業內外環境的協同，以提升企業的核心競爭力和客戶的滿意度。供應鏈管理的研究是從物流管理開始的。供應鏈管理環境下物流管理呈現出許多新的規律和特點。探討研究供應鏈管理環境下物流管理，對于正確理解現代物流管理的特點與地位，提高供應鏈管理整體效益具有重要意義。

一、 供應鏈管理的科學內涵

1.供應鏈及供應鏈管理的概念

供應鏈是圍繞核心企業，通過對物流、資金流、信息流的控制，從購買原材料開始，制成中間產品及最終產品，最后由銷售網絡將產品送到消費者手中的將制造商、供應商、分銷商、零售商、直至最終用戶連成一個整體的功能網鏈結構模式。它不僅是一條鏈接用戶與供應商之間的信息鏈、物料鏈、資金鏈，還是一條增值鏈，物料在供應鏈因加工、包裝、運輸等過程而增加價值，給企業帶來了利潤。

供應鏈管理是基于供應鏈所實施的管理，是一種集成的管理方法和思想。它執行供應鏈中從供應商到最終用戶的控制功能及物流計劃，把供應鏈的各個環節和企業作為一個不可分割的整體，使供應鏈上的采購、生產、銷售等職能作為一個統一發展的有機體。因此，供應鏈管理是通過前饋的信息流和反饋的信息流及物料流，將供應商、制造商、零售商、用戶連成一個整體的管理模式。

2..供應鏈管理與傳統管理模式的區別

(1)供應鏈強調和依賴戰略管理。“需求和供應”是整個供應鏈中節點企業共享的概念。由于它在某種程度上決定了市場占有份額和供應鏈的成本，因此它也是重要的戰略意義的概念。供應鏈運作的基本原理是戰略同盟，所以，供應鏈管理非常強調和重視戰略管理。

(2)供應鏈管理是集成化的管理。供應鏈管理是一種橫向一體化的集成管理模式，它將供應鏈所有節點企業看做一個有機整體，強調相關企業與核心企業的協作關系，通過技術擴散、信息共享、資源優化配置和有效的供應鏈激勵機制實現經營一體化。

(3)供應鏈管理的目標在于提高顧客價值。供應鏈管理與傳統管理相比，管理目標不局限于降低交易成本，還通過改善服務水平來提高客戶價值。客戶價值是已給定服務或產品中所期望得到的所有利益，包括人員價值、產品價值和形象價值等。拉動供應鏈的原動力是顧客的需求，通過供應鏈從下游企業至上游企業傳遞，只有生產出具有較高顧客價值的產品才能提高整個供應鏈的競爭力，從而維持供應鏈的運轉、穩定和發展。

二、物流管理與供應鏈管理之間的內在關系

1.物流管理在供應鏈管理中的地位

物流管理有廣義與狹義之分，狹義的物流管理指的是物資的運輸、采購、配送、倉儲等活動，它是企業間的一種物資流通活動；廣義的物流管理還包括了生產過程中的物料轉化過程。基于廣義的物流管理，供應鏈管理被人們看作為物流管理，二者雖然具有相似性，但在管理角度、管理范圍、組織內部關系等方面存在著明顯的區別。因此，供應鏈管理源自于物流管理，物流管理是供應鏈管理的重要內容，供應鏈管理能否有效取決于運輸、采購、配送、倉儲等物流作業環節的管理運作狀況。物流管理是供應鏈管理發揮整體效益的基礎和前提。

2. 供應鏈管理是物流管理的發展延伸

供應鏈管理起源于物流管理，但又超越了物流管理，是一體化、拓展的物流管理。傳統的物流管理主要局限在一家企業中，極大地制約了物流作為一個系統的整體效益。供應鏈管理是從物流全過程的角度，統一考慮物流各環節之間的協調、連貫、統一問題，將割裂的物流活動集中起來加以統一協調和管理。就是將供應鏈上的各個企業作為一個不可分割的整體，協調發揮供應鏈上各個環節的職能，并使之成為一個統一的有機體。

三、 供應鏈管理環境下的物流管理

1 .供應鏈管理中物流管理的目標與功能。(1)供應鏈管理中物流管理的目標。供應鏈管理環境下的物流管理目標是：在恰當的時間和地點交付恰當的產品。該目標要求物流管理必須解決三個問題：減少整個供應鏈的庫存水平、服務等級效率水平及需求的產品等級效率水平。(2) 供應鏈管理中物流管理的功能。①訂購過程管理。包括訂購合同管理、供應商管理及訂購單管理。通過供應商管理，企業可以利用配銷單據對整個補充網絡作計劃，并向供應商自動發出訂貨單；通過合同管理在雙方建立長期的聯系；通過訂購單管理，檢查訂購數量，及時對已接受貨物進行支付，取得供應商的充分信賴。②庫存管理。庫存管理就是通過庫存管理縮短訂貨-運輸-支付的周期，降低庫存管理水平，加速庫存周轉，消除缺貨事件的發生，有利于整個供應鏈的協調運作。

2. 案例分析

美國零售業巨擘―沃爾瑪很早就采取了快速有效的現代供應鏈管理，通過對物流、信息流、資金流的有效調控，利用先進的設備和技術，把分銷商、供應商、零售商連成一個整體的網鏈結構，以便進行有效的協調和管理。目前，沃爾瑪85%以上的商品都是由公司的配送中心供應的，而其競爭對手僅達到50%的水平。由于采用了現代供應鏈管理，沃爾瑪2009年的配送成本降至銷售額的3%，而其競爭對手則高達6%。沃爾瑪公司在供應鏈管理中使用了先進的物流技術進行物流管理，不但使企業獲得最大收益，同時也為顧客提供了優良的服務和產品，達到了供應鏈管理的最終目標。

四、結語

供應鏈管理是一種新的集成化管理模式和方法，它對傳統的物流管理產生了深刻的影響。我國企業應充分領會供應鏈管理環境下的物流管理新方法和新思想，從戰略高度重新整合企業資源，提高經濟運行效率。

參考文獻：

供應鏈管理的內涵范文第2篇

供應鏈管理的目標是通過整合供應鏈上的各個企業，使他們進行合理的分工與合作，達到整個鏈上的物流、信息流、資金流高效運作，從而為相關企業節省成本，帶來豐厚利潤。供應鏈管理要為從最初供應商到最終用戶的所有客戶提供增值的產品、信息和服務的重要業務流程的一體化，在一定程度上更加關心物流成本費用和客戶服務滿意度之間的平衡。在供應鏈環境下企業物流管理是不同于傳統的物流管理模式，它不僅僅關注一個企業的運作，而是著眼于整個供應鏈的生態環境，運用系統化、信息化、集成化等先進理念來協調供應鏈的各個環節，從整體的角度進行決策。

二、供應鏈管理環境下企業物流管理的特點

供應鏈管理環境下的企業物流管理的特點有:第一，加快了物流系統的反應速度。供應鏈管理系統運用電子信息技術使鏈上各企業能夠及時獲取其他環節的信息，對于信息的及時處理不僅為企業節省了時間成本，并且加快了物流系統的反應速度。第二，實現了物流系統各環節的無縫對接。供應鏈管理環境下的物流管理不再是作為一個單獨的個體存在的，而是整個供應鏈的環節中不可或缺的一部分。供應鏈上的各節點協同運作，將用戶需求信息完整、真實的傳遞到下一環節，各環節無縫對接，整個供應鏈高效運作。第三，以滿足客戶需求為目標。為了在激烈的市場競爭中處于不敗之地，企業對于市場的反映必須快人一步。對于市場的反映則是以現有的和潛在的顧客需求為導向，顧客是企業生存的根本。利用產業鏈的優勢，實現供應鏈中各個環節的最優化，以優質的產品或服務滿足客戶的需求。

三、供應鏈管理環境下企業物流管理的功能

供應鏈環境下企業物流管理的功能主要有:1.庫存管理。通過實行合理的庫存管理策略，可以縮短產品的周轉時間，避免缺貨，同時也能減少庫存資金占用，從而實現整個供應鏈的高效運作。2.訂購管理。在供應鏈管理體系中，利用電子信息技術，實現對供應商、訂單、訂購合同的高效管理，減少了供應鏈中訂購環節的失誤。3.配銷管理。這部分功能主要是針對實物庫存、運輸車隊、配銷需求等進入分銷中心的物資，保證其準確性和高效性。4.倉庫管理。倉庫管理是一項傳統的物流管理活動，包括接收貨物環節的貨物編碼、驗收、儲存等活動和貨物分揀、配送、發貨等活動。

四、供應鏈管理環境下企業物流管理的對策

1.建立一體化供應鏈管理。目前，物流行業仍然缺少高素質的管理人才，通過高素質的、熟悉供應鏈管理和運作的人才，積極推動物流行業的發展。其次，建立一體化供應鏈管理是對供應鏈的革新，必須徹底打破各企業之間存在的隔閡，從整體的目標出發，對各個子系統實行一體化管理。將組織的物流職能部門和供應鏈中合作伙伴使用的對等職能的物流部分進行合并或無縫連接，以便將企業內部物流職能和外部供應商和顧客，或者第三方物流企業連接在一起，形成一個完整的集成化系統。2.組織架構和業務流程調整。傳統物流運作中存在著諸多問題，如運輸管理混亂、運輸成本高昂、客戶滿意度不高、市場靈活性差等問題，這樣的模式不利于資源的合理配置，企業的收益微少。因此，物流企業必須調整組織架構和業務流程，取消多余的層次，實現整個架構的簡潔明晰，從而保證信息的高效傳遞，提高整個業務流程的運作效率。3.建立高效的供應鏈管理信息系統。在供應鏈環境下，對于企業的數據采集、分析、傳輸有較高的要求，因此在這樣一個物流信息公共平臺上，整個供應鏈中的企業都能及時獲得自己需要的信息，同時，消費者也能及時查詢業務的相關信息，方便企業與客戶溝通，利用客戶的反饋信息及時調整供應鏈的運作流程，使客戶滿意最終的產品或服務。

五、總結

供應鏈管理的內涵范文第3篇

【關鍵詞】企業供應鏈的發展趨勢 綠色供應鏈 供應鏈競爭

一、緒論

（一）選題背景及意義

從20世紀80年代以來，因為科學技術的快速發展以及全球化競爭的趨勢，企業之間的競爭環境日趨激烈．由此產生了供應鏈競爭這一理論。改革開放后，國內的很多行業逐漸打開門戶，走向世界，但企業所面臨的競爭越來越激烈，競爭領域也從原先國內市場逐漸擴展到全球范圍，更多的企業意識到單單依靠自身的力量難以占有原有的競爭優勢，必須同其他企業合作來建立資源共享、優勢互補的供應鏈，從而適應新的競爭發展需求。中國企業在實施供應鏈管理的過程中應該怎樣運作進行及面臨怎樣的關鍵點，都是值得我們探討的問題。

如何降低企業研究和生產成本，為企業的規劃和發展創造有利環境，提高企業經濟效益和競爭力;同時分散風險，“不把雞蛋放在一個籃子里”都要圍繞供應鏈管理這個點來做一系列的規劃，打造一流品牌，提升供應鏈的品牌形象。

（二）研究現狀綜述

1.趨勢

供應鏈管理的發展趨勢是信息網絡化，業務可視化，設計一體化，服務專業化，運輸無縫化，大量定制化。很多企業服務的焦點已經發生了改變，從直接顧客資源轉向終端顧客資源；通過提高供應鏈上所有參與方的總利潤的方式來發展企業的供應鏈：從將業務外包轉向與具有行業優勢的企業合作來壯大自身實力；將保護完善自身的信息和資源轉向與合作伙伴共享信息和資源；將注重提高業務內部的有效性轉向注重供應鏈整體的有效率的實施。

2.國內狀況

（1）我國大企業供應鏈管理與國際水平差距較大

①我國大企業實施供應鏈管理仍處于初級階段。

②我國大企業實施供應鏈管理的程度較低。

③我國大企業實施供應鏈管理的效益較差。

（2）我國大企業實施供應鏈管理落后的原因

①觀念陳舊，困擾企業實施供應鏈管理。

②企業組織結構設置不合理，無法適應供應鏈管理的要求。

③企業間缺乏信息共享，阻礙企業實施供應鏈管理。

④物流標準體系不健全，嚴重影響供應鏈管理的高效實施。

⑤缺乏人才，影響了供應鏈管理思想在我國的傳播與發展。

二、綠色供應鏈

（一）企業的可持續發展戰略——綠色供應鏈

可持續發展是一種新的發展觀，是人們立足于經濟增長和社會、環境關系互動機制而衍生的產物。經濟的可持續發展即是可持續發展觀的基本內涵之一，也是可持續發展觀在經濟方面的具體化。企業就是經濟活動的基本細胞，也是經濟可持續發展的有效載體，也是受可持續發展思想影響較大的實體。

企業科持續發展戰略的內涵表現在：一是企業由傳統的追求經濟增長向追求經濟發展的轉變；二是企業利用各種資源由耗能型向節約型的轉變；三是企業對污染控制由末端源控制向全面型控制的轉變；四是企業競爭要素由四要素即資源、價格、服務、時效競爭模式向五要素即質量、價格、服務、時效、環保競爭模式的轉變。

（二）基于SWOT分析的企業綠色供應鏈管理策略

1.優勢分析

（1）在實施綠色供應鏈管理的過程中，產品設計更加注重考慮環境影響的各方面問題，降低環境末端治理的成本，通過減少生產原料和最終產品來降低生產周期成本，減少資源浪費，使得消費者只用付出較低的價格就能得到更加環保、安全的產品。

（2）綠色供應鏈管理的實施會進一步改善和美化企業員工的工作環境，不僅能提高員工工作質量和環境，增強其工作安全性，并且會減少不必要的誤工支出，又可使員工安全輕松地工作，從而使員工的工作積極性和工作效率提高，創造出更大的企業利潤優勢。

（3）通過綠色供應鏈管理，企業將環保融入企業管理的整個過程，不僅能改善企業環境質量，提升企業自身的企業形象以及產品知名度，那么產品會得到更廣大用戶的選擇。隨著市場占有率的不斷擴大，企業會擁有更加廣闊的市場份額和商機；而對于金融系統他們更樂意對形象好，環保節能的企業提供長期的信貸。

2.弱勢分析

（1）我國很多企業的環保意識淡薄，缺乏環保的意識。

（2）綠色供應鏈更加注重其產品周期內的設計、材料、工藝、包裝以及回收過程這一整體過程，若其中一個環節沒有達到要求，就不能實現綠色供應鏈管理。

（3）綠色供應鏈要得到有關環保部門政策上的認可和支持。

（三）創建綠色供應鏈的方式

1.加強企業內部管理。

2.加強供應商的環境管理。

3.加強用戶環境消費意識。

4.加強管理部門的環境執法。

參考文獻

[1] 馬士華.供應鏈管理[M].北京：機械工業出版社，2003.

[2] 楊紅娟.綠色供應鏈管理[M].北京：科學出版社，2008.

[3] 比爾蓋茨.未來之路[M].美國：Penguin USA,1995.

[4] 劉霞，李建明.我國大企業供應鏈管理的現狀[J].企業改革與管理，2008.

[5] 王北生.北京：中國培訓，2003(11).

供應鏈管理的內涵范文第4篇

企業管理模式的變遷是與企業生存和發展的環境息息相關的，在不同的環境下，企業會采取不同的管理模式。總體上看，企業的經營管理模式經歷了從傳統管理模式向現代管理模式的嬗變。在傳統的管理模式之下，企業的主要出發點在于對制造資源的占有和對生產過程的直接控制。因此，傳統的管理模式之下，企業的眼光是朝內的，資源的概念也僅僅限于企業內部，為了增強競爭力，企業本著“控制”的理念，實行“縱向一體化”的管理方式。這種管理模式是與市場競爭不激烈、市場需求變化不大的環境相適應的。這種管理模式曾在20世紀80年代之前發揮了重要的作用。但是，進入20世紀80年代之后，生產逐漸進入了追求多元、適時生產、追求個性化和知識化的階段，在這種情況下企業的經營管理模式必然要發生變化。

原來的“縱向一體化”的管理模式增加了企業的投資負擔、使企業承擔了喪失市場機會的風險、迫使企業從事自己不擅長的業務活動，并使企業在每個業務領域都直接面臨眾多的競爭對手，這些都增加了企業面臨的市場風險。而能夠預防和規避風險，準確把握市場需求，以較低的成本、較高的質量和較快的速度滿足市場需求的企業才能在競爭中勝出。因此，企業管理模式的改革勢在必行。在這種背景下，企業的管理模式從原來的基于單個企業的管理模式過渡到基于擴展企業的管理模式。在20世紀80年代，美國為了奪回在制造業上的傳統優勢，開始向日本的企業學習精細生產方式。美國在向日本企業學習的基礎上提出了“敏捷制造”的概念，強調了基于互聯網的信息開放、共享和集成。

2 供應鏈管理模式的產生總體上看，企業的生產經營活動經歷了20世紀70年代之前的追求低成本高效率的生產階段、20世紀70年代初到80年代中期的追求多品種、高質量的生產階段、20世紀80年代中期開始的追求多元、適時生產階段、20世紀90年代后期開始的追求個性化、知識化生產的生產階段。供應鏈管理正是在企業生產經營活動發展變化的過程中產生的，企業改變原來的基于控制理念的“縱向一體化”管理模式，不僅將企業自身的人、財、物、時間、信息當做資源，企業外部的資源也可以為企業所利用，從而轉變為“橫向一體化”的管理模式。企業與上下游企業之間的關系也從原來純粹的供需關系、利益競爭關系轉變為密切合作的戰略伙伴關系，一個企業與上下游企業之間的關系發生了重大的變化。

當然，除此之外，供應鏈管理模式的產生還是信息技術發展、經濟全球化發展和物流發展的產物。首先，供應鏈管理的發展與信息技術的發展密不可分。市場需求千變萬化，要確保需求信息準確地沿著零售商——分銷商——制造商——供應商的方向進行傳遞就離不開信息技術和信息工具。20世紀80年代的制造資源計劃、20世紀80年代到90年代的即時生產、20世紀90年代到世紀末的精細化生產、以及進入21世紀的快速反應供應鏈等都要求廣泛地運用信息技術，加快信息的溝通和傳遞，實現整個供應鏈上的信息共享。其次，經濟全球化的發展也是供應鏈發展的背景和條件。在全球化的條件下，企業外部存在著大量的資源。企業可以在經營好自身的核心競爭優勢的基礎上，加強與其他企業之間的合作，實現雙方的共贏。最后，供應鏈管理的發展也離不開物流本身的發展。物流管理和物流技術是供應鏈發展的載體，沒有物流管理和物流技術的發展，供應鏈上節點企業之間的同步化運作就成為一句空話。正是物流的發展打破了企業的邊界，為實現節點企業之間的透明運作奠定基礎。

供應鏈管理的內涵范文第5篇

［關鍵詞］高校教師 教師培訓 SCM

［作者簡介］和東芹（1973- ），女，河北邢臺人，邯鄲職業技術學院，講師，研究方向為生物學；郭慶祥（1961- ），男，河北滄州人，邯鄲職業技術學院教務處處長，教授，研究方向為職業教育；楊愛花（1963- ），女，河南長垣人，邯鄲職業技術學院管理系主任，教授，研究方向為職業教育和經濟管理。（河北 邯鄲 056001）

［課題項目］本文系河北省教育廳2010年度教改重點項目“高校教師有效教學技能培訓的研究與實踐”的研究成果之一。（項目編號：102034）

［中圖分類號］G645 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1004-3985（2012）23-0058-02

將供應鏈管理的觀念應用于高校教師培訓，明確目前高校教師培訓存在的問題，從教師供應鏈的角度整合優化高校、政府、社會、教師等各方面的資源、能力優勢，提高教師的知識、能力和素質，最終達到高校教育功能最大化，為今后高校教師培訓提供一個新的視角。

一、高校教師培訓的內涵與意義

1.高校教師培訓的內涵。對于培訓的理解，不同學者有所不同。羅伯特·L等人認為，培訓是對人的一種投資，屬于人力資源管理的組成部分。羅布·斯波特認為，培訓是組織與個人的共同投入，為實現組織目標與個人目標而進行的技術和知識的訓練過程。阿姆斯特朗、雷蒙德等人則強調，培訓是指組織有計劃地幫助員工學習、提高與工作相關的能力、知識、技能、創造工作績效的所有活動，是創造智力資本的一種手段。托馬斯·貝特曼把培訓分為兩個層次：一般性培訓和發展性培訓。一般性培訓以完成本職工作為目的；發展性培訓旨在提高管理人員與專業人員的技能，側重未來職業發展。可見，培訓具有目的性、價值性、知識性、智能性及需要組織成員參與等特點。但這些觀點都是站在組織者的角度提出的，參與者作為培訓對象和培訓結果的實施者僅處于從屬地位。對于高校教師培訓而言，如果不能將高校發展與教師個人發展相結合，不能充分考慮教師需求的個性化和階段性等特點，將會很大程度影響培訓的效果。因此，結合高校教師的特征，本研究認為，高校教師培訓是指將高校和教師個人發展目標相結合，通過高校或研究機構的教育、企業崗位訓練等方式，提高教師的教學技能、科研能力和社會服務能力并改善教師的價值觀、學習和工作態度，激發教師潛能，從而提升教師綜合素養和教學、科研績效的有組織、有計劃、系統性的活動。

2.高校教師培訓的意義。隨著高等教育的大眾化，大學規模的不斷擴大，層次的不斷提高，高質量和高層次的師資相對緊缺，已成為高校發展的瓶頸。教師作為高校最重要的資源，教師培訓在高校管理中占據重要地位，無論對教師還是高校而言都具有重要意義。

對教師個人來說，通過培訓可以明確自己的責任與義務，提高自身的專業知識、技能水平，提升自身的教學能力、科研能力及服務社會的能力，從而實現自身價值。對高校而言，通過有組織有計劃的高校教師培訓，提高高校的績效，建立良好的高校文化氛圍，提升高校的核心競爭力，從而提高高校的社會服務能力和社會影響力。

二、供應鏈管理理論與高校教師供應鏈

供應鏈管理（Supply Chain Management，SCM）的思想于20世紀80年代初提出，是指在產品的生產和流通過程中，由供應商、生產商、批發商、零售商及最終消費者所構成的功能網鏈模式。供應鏈管理是對整個供應鏈系統中各個環節所涉及的物流、信息流、資金流和業務流進行合理的計劃、控制和優化，發揮其最大功效，以最小的成本滿足客戶的需求。供應鏈管理強調供應鏈上的各個節點企業之間的協作性、整體性和系統性。

隨著供應鏈理論研究的深入，其應用領域開始由營利性組織向公共衛生、教育、公益事業等非營利性組織延伸。2004～2007年，我國學者對高等教育供應鏈的概念、特殊性、結構、應用機制、構建步驟等內容進行了研究。2008年，徐斌華、孔志華、龍青云等人又將供應鏈管理理論應用于高職教育模型、人才培養模式、就業等方面的研究。但對于高校教師供應鏈含義以及供應鏈管理理論在高校教師培訓中的應用還未見報道。供應鏈理論應用于高校教師供應鏈的合理性在于高校教師的招聘和供應鏈中原材料的采購具有相似性，高校教師的供應鏈流程和企業供應鏈的流程類似。同時，通過滿足需求和價值體現，把學校、社會、學生和教師形成一個密不可分的整體。在高校教師供應鏈體系中，學校、社會、教師及學生等各節點之間，同樣需要信息需求高度的共享。只有統籌規劃這幾方面的因素，才能更合理地結合學校、社會、學生的需求，以及教師個人成長發展的需求，來規劃、管理教師的培訓工作，使培訓資源得到合理利用，更好滿足學校、社會、學生的需求，同時實現教師的自身價值。因此，供應鏈管理的理論適合高校教師供應鏈。

根據高等教育的職能及高校教師的作用和地位，文章把高校教師供應鏈定義為：以學校、社會需求為導向，以提高教學質量為核心，教育機構通過對教師流、知識流、能力流的計劃和控制，規劃教師職業生涯，從教師招聘開始，到成長為教學、科研骨干或學科帶頭人，滿足學校、學生及社會的需求，直到退出教學一線的完整功能鏈結構。高校教師供應鏈的特殊性在于產出的虛擬性和效益的延遲性、構成對象的身份雙重性、需求的動態性、接受教育與實施教育的并進性、培訓目標的可延續性、培訓效果顯現的不可逆性等方面。