教育信息化總結(jié)
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教育信息化總結(jié)范文第1篇
關(guān)鍵詞： 教育信息化 論壇 感悟
一、論壇概況
（一）舉辦時間。
2015年10月24-25日
（二）舉辦地點。
杭州白馬湖建國飯店
（三）論壇組成。
本次論壇分為主論壇和9個主題論壇兩個環(huán)節(jié)，具體安排如下：
1.主論壇
（1）主題為：互聯(lián)網(wǎng)+教育
（2）嘉賓和匯報主題
2.九個主題論壇
①“互聯(lián)網(wǎng)”+時代的智慧校園；②MOOC與混合式教學(xué)；③“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”教學(xué)創(chuàng)新；④互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)教育均衡；⑤網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作發(fā)展；⑥信息技術(shù)推進(jìn)職業(yè)技術(shù)改革；⑦信息技術(shù)推進(jìn)未來特殊教育；⑧學(xué)前教育信息化；⑨教育管理信息化與信息安全。
二、個人感悟
（一）參賽主體的多元化。
本次論壇的參會人員不單單是學(xué)校教師和教育研究機(jī)構(gòu)的研究人員，政府、產(chǎn)品生產(chǎn)商也積極參與，學(xué)校教師覆蓋從幼兒教育到高等教育整個范疇。廣大教師都從自身的工作實際出發(fā)，提出各自在教育信息化實施過程中取得的成就和遇到的困難及希望尋求的幫助。
（二）主題覆蓋的范圍比較全面，但廠商開發(fā)的新產(chǎn)品有考慮不周的地方。
這屆論壇給我最大的感悟就是9個主題論壇中有一個論壇主題涉及特殊教育，以前論壇很少涉及這方面內(nèi)容，而且就這方面與會的各位專家非常誠懇地發(fā)表了自己的意見。
（三）本屆論壇不僅有贊揚的聲音，也有批評與自我批評的聲音。
本屆論壇還有一點讓我記憶猶新，那就是與會嘉賓不僅總結(jié)出教育信息化發(fā)展歷程中取得的成績，而且很坦誠地總結(jié)出此過程中存在的各方不足，有對政策法規(guī)的質(zhì)疑，有對實施策略的不滿，但這并不針對特定人和特定事，而是從有效推進(jìn)教學(xué)信息化進(jìn)程的角度出發(fā)，對現(xiàn)已開展工作給出客觀公正的評價，這種評價對后續(xù)教育信息化工作的開展具有非常強(qiáng)的導(dǎo)向作用。
（四）個人的一點想法。
1.教師是教育信息化的主體
個人認(rèn)為教育信息化工作若想取得好的成績，教師非常重要。因為教師是教育信息化工作的執(zhí)行者。教育信息化的規(guī)劃制作得再好如果教師沒有很強(qiáng)的積極性和參與感，那么此工作不可能取得很好的成績。如何才能夠讓教師樂于參加此項工作。我認(rèn)為應(yīng)該將促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和教師個人成長作為教育信息化工作的最終訴求，教師才可能從心底接受這件事，從而積極參與其中。當(dāng)然上級部門的政策導(dǎo)向是此項工作的指明燈和方向盤。
2.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理解
個人認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)”+“教育”應(yīng)該是運用互聯(lián)網(wǎng)的思維影響教育，以此觀念推動以技術(shù)為基礎(chǔ)的教育變革，從而真正實現(xiàn)個性化教學(xué)和教育的均衡發(fā)展，而不是運用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)影響教育。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”并不在于高成本的設(shè)備，而在于利用互聯(lián)網(wǎng)的思維對知識點進(jìn)行細(xì)分和串聯(lián)，技術(shù)和成本并不是核心。我們應(yīng)該認(rèn)識到技術(shù)不可能影響教育，否則將會被技術(shù)異化，我們應(yīng)該運用互聯(lián)網(wǎng)的思維，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有選擇性地運用到教育實踐中，使技術(shù)為教育所服務(wù)。另外教育效果的好壞與技術(shù)的先進(jìn)程度高低沒有必然聯(lián)系，而技術(shù)應(yīng)用于教育過程的適合性才與教育效果具有非常直接的關(guān)系。教育信息化在不同的教育層級具有不同側(cè)重點。另外要想實現(xiàn)真正有效的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”企業(yè)的參與必不可少。
3.教育信息化工作在不同的教育階段應(yīng)該具有不同的側(cè)重點
教育信息化在不同的教育層級具有不同的側(cè)重點。在基礎(chǔ)教育階段教育信息化可能更加側(cè)重于優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡化和生態(tài)型。在高等教育階段教育信息化側(cè)重于數(shù)字化校園的建設(shè)。比如：可不可以設(shè)置一個系統(tǒng)讓大一新生能在家就可以完成學(xué)費繳納、宿舍選取、一卡通辦理等工作，這樣既減輕迎接新生工作的負(fù)擔(dān)，又使學(xué)生感受技術(shù)的魅力，使得他們對大學(xué)有不一樣的新感覺。
4.如何對待學(xué)生上課玩手機(jī)的問題
上海師范大學(xué)的黎加厚教授和華南師范大學(xué)焦建利教授都提出針對學(xué)生上課玩手機(jī)的問題，教師不應(yīng)該使用“堵”的手段，而應(yīng)該是用“疏”的政策，應(yīng)該讓學(xué)生使用手機(jī)為課堂教學(xué)服務(wù)。我對這種觀點不是一味否認(rèn)也不是一味肯定，要想讓學(xué)生能夠利用手機(jī)為課堂教學(xué)服務(wù)，這不僅是對學(xué)生的考驗，更是對教師的教學(xué)設(shè)計的考驗。這一過程不是一蹴而就的，應(yīng)該是一個循序漸進(jìn)的過程。
教育信息化總結(jié)范文第2篇
市教育局歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教育信息化工作，根據(jù)以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展要求，有步驟、有次序地開展信息化建設(shè)工作。在省教育廳、市政府的大力支持下，“十五”以來，我市教育信息化取得了顯著成績。全市教育信息化水平不斷提高，信息化建設(shè)、管理的各項規(guī)章制度逐步完善，信息化技術(shù)、人才準(zhǔn)備更加充分，培養(yǎng)了一支具備較強(qiáng)思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的信息化專業(yè)技術(shù)隊伍。
一、中小學(xué)校教育信息化工作
“十五”以來，我市教育信息工作主要是實施國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。通過三年的努力，完成了全部工程項目。全市中小學(xué)教育教育信息化水平得到較大提高。
㈠項目的基本情況
20__年寧蒗縣被列為首批實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點縣，在此后的三年時間內(nèi)，古城區(qū)、玉龍縣、永勝縣、華坪縣相繼實施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。“遠(yuǎn)教工程”覆蓋了全市所有中小學(xué)校，共1446個項目校點。其中模式i（光盤播放點）770個，模式ii（衛(wèi)星教學(xué)接收站）595個，模式iii（多媒體、計算機(jī)教室）81個。
㈡制度建設(shè)和經(jīng)費保障情況
項目實施過程中，市教育局印發(fā)了《關(guān)于__市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度的通知》，要求各縣（區(qū)）教育局加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育工程的管理。各縣（區(qū)）教育局結(jié)合本縣（區(qū)）實際，制定完善了各項規(guī)章制度。各項管理制度都在教室張貼，并得到較好的落實。隨著國家農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制的落實，“遠(yuǎn)教工程”開始建立起較為完善的經(jīng)費保障和服務(wù)支持體系。
㈢人員培訓(xùn)情況
市教育局高度重視教師和學(xué)校管理人員培訓(xùn)工作。根據(jù)教育廳制定的工程工作人員培訓(xùn)方案，擬定了《__市遠(yuǎn)教工程培訓(xùn)工作實施方案》。兩年來，省、市、縣（區(qū)）三級共培訓(xùn)教師管理人員1527人。與此同時，各項目校加強(qiáng)教師應(yīng)用培訓(xùn)。
二、局機(jī)關(guān)信息化建設(shè)情況
局機(jī)關(guān)信息化建設(shè)主要做了以下三項工作。
㈠加強(qiáng)了硬件建設(shè)。目前全局共有23臺計算機(jī)，其中接入互聯(lián)網(wǎng)的有18臺。有網(wǎng)絡(luò)雙向視頻會議室1個，與省教育廳相連接。
㈡開展了培訓(xùn)。對全局干部職工進(jìn)行了全員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為《計算機(jī)基礎(chǔ)知識》，并全部通過了市人事局組織的考試。
㈢做好__政務(wù)網(wǎng)市教育局部分的日常維護(hù)。
㈣招生考試工作信息化取得重大進(jìn)展，實現(xiàn)了考生網(wǎng)上報名，考生信息采集、處理、傳送的全程電子化。
三、局機(jī)關(guān)信息化建設(shè)中存在的問題和困難
㈠經(jīng)費短缺，硬件設(shè)施不足，不能適應(yīng)工作需要。硬件設(shè)施是實施辦公自動化、服務(wù)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。目前來看，我局機(jī)關(guān)做到每個科室都有計算機(jī)。由于沒有這方面的專項經(jīng)費，計算機(jī)數(shù)量還不能完全滿足辦公室要求，有一半以上計算機(jī)需要更新。從上網(wǎng)條件看，目前還只上互聯(lián)網(wǎng)，還不具備上省市政務(wù)專網(wǎng)的條件。
隊伍素質(zhì)較低，難以適應(yīng)信息化建設(shè)的需要。通過前一階段的培訓(xùn)，全局干部職工對計算機(jī)知識有一定的掌握，但大多數(shù)同志的操作能力僅停留在會開關(guān)機(jī)、會玩簡單游戲等水平上，而對于拷貝文件、文字處理、收發(fā)郵件等計算機(jī)辦公基本操作則不能完成，懂系統(tǒng)維護(hù)、能應(yīng)急處理、會網(wǎng)絡(luò)管理的專業(yè)人才僅有一人。由于編制和人事制度的限制，特別是既懂教育行政管理知識，又能熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技能的人才，在市縣教育行政部門都非常缺乏，直接阻礙了信息化化建設(shè)。
四、下一步工作打算
㈠中小學(xué)校教育信息化工作方面，要進(jìn)一步實施好國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。繼續(xù)加大硬件投入，突出培訓(xùn)工作。組織實施《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃》，在未來三年內(nèi)，對全市10000多名教師進(jìn)行教育技術(shù)能力培訓(xùn)。到20__年，實現(xiàn)“班班通，天天用”的目標(biāo)。
教育信息化總結(jié)范文第3篇
一.信息技術(shù)教學(xué)
本組成員認(rèn)真研究如何上好信息技術(shù)課，自身教學(xué)水平和信息技術(shù)素養(yǎng)得以提高，創(chuàng)新意識也不斷提高。
1.鉆研教材，研究教材教法，探索切實可行的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實提高信息技術(shù)教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)，充分利用40分鐘時間，教師講授和演示力求精簡，讓學(xué)生有三分之二以上的時間上機(jī)操作。
3.認(rèn)真組織會考復(fù)習(xí)，成功組織了本學(xué)期的會考。因為省上更換了考試系統(tǒng)，本組成員都很擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)新的系統(tǒng)，所以提前補(bǔ)充了比往更多的復(fù)習(xí)資料讓學(xué)生練習(xí)。好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次會考，購買了考試練習(xí)系統(tǒng)和一臺高配置的考試服務(wù)器，使會考得以順利進(jìn)行,而且取得了較好成績,過關(guān)率達(dá)卡92%(會考成績與其它科一樣，有abcde五個等級，d等以上為合格)。(因為新的會考系統(tǒng)對硬件要求太高,我校的學(xué)生機(jī)也達(dá)不到要求,我們想辦法對學(xué)生機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行了精簡和優(yōu)化;我們共準(zhǔn)備了兩臺監(jiān)考機(jī)，兩臺服務(wù)器，裝系統(tǒng)就裝了兩個星期)
4.加強(qiáng)信息技術(shù)資源庫的建設(shè)，包括信息技術(shù)教師常用軟件、信息技術(shù)教學(xué)資源、以及結(jié)合學(xué)生實際自編的教材。
5.開展兩次組內(nèi)教師軟件培訓(xùn)，提高教師的整體水平。
二.局域網(wǎng)建設(shè)和硬件維護(hù)
1.保證局域網(wǎng)主機(jī)正常運行，每天7：00開機(jī)，24：30關(guān)機(jī)。及時排除辦公室和機(jī)房計算機(jī)的故障，保證教學(xué)和管理工作的正常開展。
2.配合聯(lián)通公司測試和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過努力，聯(lián)通公司到我校折騰了五次，聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已基本正常，只是網(wǎng)速還有些慢，因此原有的電信帳戶沒有停用。
3.繼續(xù)用好服務(wù)器，與聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)一起使用，并安裝了很方便的切換軟件。保證支教教師正常上網(wǎng)(兩個賬戶，6臺電腦)。
4.做好校園廣播系統(tǒng)的使用管理工作。只不過現(xiàn)在付志春住在外面，不太方便，有些時候不能及時到位。
5.本學(xué)期報告廳投影機(jī)買來后，使用率很高，這也說明我校教師的電腦水平有所提高，并且越來越善于利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)。我們進(jìn)一步規(guī)范了報告廳的管理，不過管理員的工作量也就大大增加了，我到報告廳為教師服務(wù)就不下于二十次。楊德鵬要管物理實驗，又要上課，還當(dāng)著班主任，工作多而雜，難免服務(wù)不周，望廣大教師見諒。(我個人認(rèn)為，我校電教方面還需增配人手)
對于報告廳的使用，我提幾點建議：一是最好不要連續(xù)占用，如果某個老師一個星期的所有課都在報告廳上，難免影響全局;二是提前申請不要提前得太早，提前半個多月，到時管理員可能會忘記;三是盡量上多媒體課，不要只是用投影代替板書;四是不要搭其它班的便車看電影，報告廳容納三個班可以，容納四五個班就太擁擠太悶熱);五是要組織好學(xué)生，不要像放羊一樣(30多個就“坐”滿了報告廳)(在報告廳上課，教學(xué)效果不如在有投影的教室上課);五是衛(wèi)生問題(楊德鵬本學(xué)期打掃衛(wèi)生的工作量估計多達(dá)十節(jié)課)。
6.為教研組新電腦安裝有我校特色的較為全面的系統(tǒng)，包括文字處理、圖像處理、多媒體制作等我這幾年積累的實用軟件，并拷入各科常用工具，各科教學(xué)資料，電腦學(xué)習(xí)軟件，還拷入相關(guān)的電影，比如語文組的四大名著電視連續(xù)劇，生化組的《動物世界》等等。(教研組新電腦硬盤為250gb，相當(dāng)于四百張光盤的容量，可以裝很多教學(xué)資料)
7.充實各類資源庫，用一臺電腦專門下載教學(xué)資料，現(xiàn)已下載了近100gb的各方面資源，大多已拷入教研組新電腦。
三.信息收取和
1.上級發(fā)來的文件主要由游遠(yuǎn)華收取和打印。
2.我校10個163公用郵箱，已設(shè)為自動登錄，我校教師只要把“勐臘一中郵箱自動登錄”這個文件拷回去，以后就可以在家中下載郵箱中的資源。
3.對外信息公開：堅持在政府信息公開網(wǎng)站上信息，政府信息通知發(fā)的信息也及時。只是到現(xiàn)在為止還沒有處室和個人要我?guī)椭畔ⅰ?/p>
4.認(rèn)真完成教育局、檔案局、縣志辦和電視臺等部門交辦的任務(wù)，為他們提供相關(guān)信息。
四.協(xié)助教務(wù)處組織好中高考網(wǎng)上報名和相關(guān)的考試工作。
1.今年中高考網(wǎng)上報名比較順利，尤其是高考網(wǎng)上報名，因為組織得好，本組成員犧牲休息時間，認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生出錯率比去年大大減少。
2.采用新思路，快速高效完成高三學(xué)生的學(xué)校鑒定。以前是班主任用筆寫好，再請人輸入電腦。今年是我做出了模板，由班主任為每個學(xué)生做多項選擇題，再由我生成學(xué)校鑒定。
3.與教務(wù)處一起組織高三李芳、李先勇等人通過qq，用攝像頭和麥克風(fēng)參加中央民大的網(wǎng)上口語面試，積累了這方面的寶貴經(jīng)驗。
五.教師信息技術(shù)輔導(dǎo)
教師信息技術(shù)輔導(dǎo)主要通過以下幾種方式進(jìn)行;
1.打印資料張貼宣傳。
2.發(fā)放相關(guān)光盤，本學(xué)期完成了語文組和英語組，光盤內(nèi)有教學(xué)資料和電腦學(xué)習(xí)軟件，以及實用工具。
3.為教研組新電腦安裝多種電腦學(xué)習(xí)資料，包括多媒體交互式的學(xué)習(xí)光盤。
4.組織教師到電腦室學(xué)習(xí)，由于時間關(guān)系，本學(xué)期只開展了一次(英語組)。
六.期末改卷及成績錄入
教育信息化總結(jié)范文第4篇
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提出的“加快教育信息化進(jìn)程”要求，我部決定開展教育信息化試點工作。現(xiàn)將有關(guān)工作事項通知如下：
一、試點工作的指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
指導(dǎo)思想。按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展任務(wù)，堅持育人為本、以點帶面、因地制宜、分類指導(dǎo)，鼓勵探索和創(chuàng)新，全面推進(jìn)教育信息化工作。
工作目標(biāo)。探索教育信息化環(huán)境建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享與應(yīng)用、教育管理信息化等方面的發(fā)展路徑和方法，逐步形成教育信息化在促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，推動教育教學(xué)改革等方面的有效模式和體制機(jī)制，總結(jié)和推廣成功經(jīng)驗，全面提升教育信息化發(fā)展水平。
二、試點工作的實施原則
(一)統(tǒng)籌部署，分類指導(dǎo)。試點選擇的地區(qū)和學(xué)校應(yīng)有代表性，統(tǒng)籌考慮不同經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展水平的地區(qū)、不同類型和層次的學(xué)校，兼顧革命老區(qū)、邊疆地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和薄弱學(xué)校。根據(jù)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育的不同特點和需求，因地制宜，分類指導(dǎo)，扎實推進(jìn)。
(二)需求導(dǎo)向，注重應(yīng)用。以實際需求為導(dǎo)向，立足于為各級各類教育改革與發(fā)展提供有力支撐，通過信息技術(shù)在教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)等方面的創(chuàng)新性應(yīng)用，充分發(fā)揮教育信息化在解決各級各類教育實際問題，特別是人民群眾關(guān)心的熱點難點問題中的作用。
(三)協(xié)同創(chuàng)新，特色發(fā)展。充分發(fā)揮政府、教育相關(guān)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)和社會力量各自的優(yōu)勢和作用。鼓勵試點單位從自身實際出發(fā)，主動開展多方合作，鼓勵跨地區(qū)、跨學(xué)校對接與聯(lián)合，鼓勵利用各種社會資源。充分發(fā)揮地方、學(xué)校和師生的積極性、創(chuàng)造性，在政策、體制和機(jī)制以及應(yīng)用模式等方面進(jìn)行大膽探索。
(四)輻射帶動，全面推進(jìn)。充分發(fā)揮試點單位的輻射帶動作用，及時總結(jié)和推廣試點單位的典型案例和成功經(jīng)驗，全面推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。
三、試點工作的范圍和內(nèi)容
(一)試點工作的范圍。分批啟動和部署試點工作，用4年左右時間，總體完成100個左右區(qū)域試點和1600所左右學(xué)校試點，并及時總結(jié)好的試點經(jīng)驗加以推廣。具體范圍為：區(qū)域綜合試點，100個左右；中小學(xué)學(xué)校試點，1000所左右；職業(yè)院校試點，500所左右；本科院校試點，100所左右；專項試點，60個左右，每省份不超過2個。
(二)試點工作的內(nèi)容。
1.區(qū)域綜合試點。以縣(市)或地(市)為單位，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展實際，重點圍繞教育信息化促進(jìn)本地區(qū)教育公平(如：經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育信息化發(fā)展途徑探索；優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑；留守兒童教育與管理；進(jìn)城務(wù)工人員子女教育與管理；區(qū)域公共服務(wù)體系構(gòu)建與應(yīng)用；校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；區(qū)域間信息化協(xié)作提高教育質(zhì)量……)、各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展(如：基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育資源共享機(jī)制、社會教育資源建設(shè)與服務(wù)、人才培養(yǎng)與當(dāng)?shù)厝瞬判枨髤f(xié)調(diào)發(fā)展……)、經(jīng)費保障(如：教育信息化可持續(xù)發(fā)展經(jīng)費保障政策、經(jīng)費投入渠道與方式……)、專業(yè)隊伍建設(shè)、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用、教育信息化評價標(biāo)準(zhǔn)體系建立與應(yīng)用等方面進(jìn)行試點。
2.中小學(xué)學(xué)校試點。根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展水平，結(jié)合學(xué)校實際情況，重點在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合(如：師資短缺課程開設(shè)，科學(xué)、通用技術(shù)、藝術(shù)等新增課程的開設(shè)與資源開發(fā)，特色信息化環(huán)境促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)和實踐能力提高，綠色數(shù)字化校園建設(shè)，家校互動，跨地區(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用……)、優(yōu)質(zhì)資源共享與應(yīng)用(如：優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制與應(yīng)用模式、高中選修課資源開發(fā)與應(yīng)用模式、雙語教學(xué)資源共建共享、校本教育資源建設(shè)模式……)、教育教學(xué)模式創(chuàng)新(如：按照全面實施素質(zhì)教育和課程改革的要求總結(jié)信息技術(shù)與課程深度融合的經(jīng)驗，信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)……)等方面開展試點。
3.職業(yè)院校(高職和中職)試點。根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會、教育發(fā)展水平、學(xué)校實際和職業(yè)教育特點，圍繞提高學(xué)生實際操作能力和實踐能力，重點在信息技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)過程(如：特色數(shù)字化校園建設(shè)，信息技術(shù)在實習(xí)、實訓(xùn)、管理中的應(yīng)用，遠(yuǎn)程職業(yè)教育和培訓(xùn)……)、優(yōu)質(zhì)資源共建共享(如：虛擬仿真實訓(xùn)資源開發(fā)與應(yīng)用、職業(yè)學(xué)校資源共享機(jī)制……)、教育教學(xué)模式和管理創(chuàng)新(如：應(yīng)用數(shù)字化資源開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、技能競賽和技能鑒定的模式，信息技術(shù)培訓(xùn)、考核和認(rèn)證機(jī)制探索，信息化在職業(yè)學(xué)校學(xué)籍與教學(xué)管理中的應(yīng)用……)、服務(wù)社會(如：校企聯(lián)合開展遠(yuǎn)程職業(yè)教育和培訓(xùn)的模式，職業(yè)院校服務(wù)社會的模式……)等方面開展試點。
4.本科院校試點。以信息化促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和提高教育質(zhì)量為重點，在數(shù)字化校園建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用，教育教學(xué)模式改革，科研組織模式創(chuàng)新、管理與社會服務(wù)信息化、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活等多方面開展研究和探索。
教育信息化總結(jié)范文第5篇
我們這次會議的目的主要是進(jìn)一步明確當(dāng)前教育信息化工作的新形勢、新要求，細(xì)化部署和推進(jìn)今后一個時期，特別是2013年的各項重點工作，以教育信息化試點工作為抓手，認(rèn)真落實《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，應(yīng)用驅(qū)動，機(jī)制創(chuàng)新，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，加快“三通兩平臺”建設(shè)步伐，也借此向教育部領(lǐng)導(dǎo)匯報一下我省的教育信息化工作。
一、教育信息化工作發(fā)展態(tài)勢良好，取得明顯成效
幾年來，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的全力支持下，全省教育信息化建設(shè)取得長足發(fā)展。全省高等學(xué)校基本建成功能完備的寬帶校園網(wǎng)，應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)初見成效，滿足高等教育教學(xué)與管理的需要，部分高校正積極推進(jìn)數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)；中等職業(yè)學(xué)校基本配備了信息技術(shù)教育設(shè)備，90%的中等職業(yè)學(xué)校接入了互聯(lián)網(wǎng)；“十一五”以來，全省累計投入20多億元用于基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)，中小學(xué)校基本配備了信息技術(shù)教育設(shè)備，初步構(gòu)建了惠及全省農(nóng)村中小學(xué)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，72%的中小學(xué)接入了互聯(lián)網(wǎng)，44%的中小學(xué)建成了網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境，中小學(xué)已將工作重點放在促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合上，數(shù)字教學(xué)資源不斷豐富，信息化教學(xué)應(yīng)用不斷拓展和深入，教育管理信息化初見成效。
一是省委、省政府高度重視。我省中長期教育規(guī)劃綱要提出要“加快教育信息化進(jìn)程”，并將教育信息化建設(shè)項目列為重大發(fā)展項目之一。省政府各相關(guān)部門對教育信息化工作給予了大力支持，共同研究制定相關(guān)政策，聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)了《教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項重點工作的通知》，在建設(shè)經(jīng)費、項目設(shè)定等方面全力保障，形成了各方聯(lián)合推進(jìn)教育信息化工作的良好局面。
二是形成了較為健全的教育信息化管理體系。早在2000年，省教育廳就成立了信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了遠(yuǎn)程教育處，后更名為教育信息化處，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃全省教育信息化工作。各地、各高校均成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，全省所有地市和70%的縣成立了專門機(jī)構(gòu)，實現(xiàn)了對教育信息化工作的統(tǒng)籌管理和協(xié)同推進(jìn)，為教育信息化健康發(fā)展提供了堅強(qiáng)保障。
三是制定了全省教育信息化行動計劃。為落實國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)推進(jìn)我省教育信息化建設(shè)，結(jié)合我省教育改革和發(fā)展實際，制定了2013～2020年黑龍江省教育信息化行動計劃，明確了全省教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，規(guī)劃了五項重點工程，這是指導(dǎo)我省未來幾年教育信息化發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，為全省教育信息化工作指明了方向。
四是穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化各項重點工作。
（1）加快推進(jìn)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋。在國家提供的142萬元建設(shè)經(jīng)費基礎(chǔ)上，我省又籌集了415萬元，為所有教學(xué)點各配備了一套多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備及優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并為每個教學(xué)點培訓(xùn)了1名骨干教師，指定專門機(jī)構(gòu)由專業(yè)人員統(tǒng)一接收國家針對教學(xué)點傳送的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并進(jìn)行分類和編排，將在今年秋季開學(xué)前上傳到“龍學(xué)網(wǎng)”資源應(yīng)用平臺供教學(xué)點使用。
（2）制定了以“三通兩平臺”為核心的我省教育信息化公共服務(wù)平臺――“龍學(xué)網(wǎng)”建設(shè)方案。各項基礎(chǔ)性工作正穩(wěn)步推進(jìn)，省教育廳與黑龍江電信公司、移動公司、聯(lián)通公司簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，共同推進(jìn)教育信息化工作。“龍學(xué)網(wǎng)”建設(shè)項目已列為教育部教育信息化專項試點項目和省工信委信息化重點推進(jìn)項目。
（3）科學(xué)推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的普遍應(yīng)用。充分發(fā)揮我省育龍教育信息網(wǎng)資源庫的作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享；通過優(yōu)質(zhì)教育資源征集、優(yōu)質(zhì)課評比、自制教育軟件講評等形式，深入推動一線教師教育資源的應(yīng)用；依托省教育科學(xué)研究院、哈爾濱師范大學(xué)等高校及首批教育信息化試點單位確立了“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合研究項目”，分基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三個課題組開展“融合”的研究。
（4）扎實推進(jìn)教育信息化試點工作。多次召開專題會議，深刻領(lǐng)會教育部試點工作精神，安排部署全省試點工作，總結(jié)和推廣雞西市“建設(shè)為基礎(chǔ)、管理為重點、應(yīng)用為核心”教育信息化發(fā)展模式，哈爾濱市阿城區(qū)“三網(wǎng)聯(lián)動，全員參與”的教研信息化模式和哈爾濱市香濱小學(xué)“信息技術(shù)支撐下的個性化學(xué)習(xí)”模式。嘗試性地實施了試點高校與試點區(qū)域結(jié)對子幫扶，黑龍江大學(xué)與哈爾濱香坊區(qū)結(jié)對，哈爾濱理工大學(xué)與哈爾濱阿城區(qū)結(jié)對，利用高校雄厚的技術(shù)實力幫助基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展。我們還采取政策傾斜、資金支持、課題牽動、專家指導(dǎo)等多種形式，推動試點工作健康有序開展。
（5）加大教師應(yīng)用信息技術(shù)能力培訓(xùn)力度。省、市、縣（區(qū)）舉辦不同層級的專題培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)，三年來共培訓(xùn)教師10萬人次。近期剛剛結(jié)束的全省多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備骨干教師培訓(xùn)班，共培訓(xùn)省級骨干教師1400名，培訓(xùn)視頻全部放在“龍學(xué)網(wǎng)”師資研修服務(wù)平臺上全省共享，這些骨干教師正在進(jìn)行各自區(qū)域及校本培訓(xùn)，預(yù)計將培訓(xùn)教師近4萬人。
二、教育信息化工作面臨難得發(fā)展機(jī)遇，必須加快推進(jìn)
黨的十明確提出了“新四化”的要求，國家要推進(jìn)信息化，教育作為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的重要組成部分，教育信息化肩負(fù)的責(zé)任非常重大。國家教育規(guī)劃綱要明確提出要“加快教育信息化進(jìn)程”，并深刻指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。去年9月，國家組織召開了首次全國教育信息化工作電視電話會議，時任國務(wù)委員劉延?xùn)|同志作重要講話，強(qiáng)調(diào)指出要加快提升教育信息化整體水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和人力資源強(qiáng)國提供堅實支撐。國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃對未來十年我國教育信息化進(jìn)行了頂層設(shè)計和戰(zhàn)略謀劃，明確了教育信息化的工作思路、發(fā)展任務(wù)和推進(jìn)措施，展現(xiàn)了教育信息化未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。可以說，教育信息化面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。那么，我們怎樣才能抓住這個機(jī)遇呢？
一是提高認(rèn)識。對教育信息化的認(rèn)識不到位，是當(dāng)前影響教育信息化工作的最大障礙之一。我省教育規(guī)劃綱要提出，到2020年要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，而教育信息化是教育現(xiàn)代化的核心指標(biāo)也是基本標(biāo)志之一，所以，要充分發(fā)揮信息技術(shù)對教育改革發(fā)展的革命性影響，以教育信息化促進(jìn)教育思想、理念、體制、人才培養(yǎng)模式甚至辦學(xué)形態(tài)等的全方位創(chuàng)新和深刻變革，引領(lǐng)各級各類教育走向現(xiàn)代化之路，這個任務(wù)非常艱巨，時間非常緊迫，必須加快推進(jìn)。
二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。切實把教育信息化擺在教育改革發(fā)展的重要位置。各地教育行政部門、各高校要健全領(lǐng)導(dǎo)體制、管理體制和工作機(jī)制，教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組要切實發(fā)揮作用，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)歸口統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，行政職能部門歸口統(tǒng)籌落實，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、機(jī)構(gòu)明確、責(zé)任到人、統(tǒng)籌有力、部門協(xié)調(diào)、創(chuàng)新工作。各地教育行政部門要積極爭取本地發(fā)改、財政、工信、科技等有關(guān)部門的支持，建立跨部門的教育信息化工作協(xié)調(diào)機(jī)制，形成政府相關(guān)部門通力協(xié)作，共同推進(jìn)教育信息化的良好局面。
三是加大投入。各地要把學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)、維護(hù)、升級等費用納入部門預(yù)算，在學(xué)校公用經(jīng)費中予以保證。2013年的農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造資金已下?lián)艿礁鞯兀鞯匾诒「馁Y金使用上以及教育投入的增量資金上向“三通工程”傾斜，以保證“三通工程”任務(wù)如期完成。
四是完善隊伍。各地要建立建設(shè)工作有專門部門和專人負(fù)責(zé)、設(shè)備（系統(tǒng)）有專門部門和專人維護(hù)的長效機(jī)制。每所學(xué)校應(yīng)有專人負(fù)責(zé)信息化建設(shè)工作，有專人負(fù)責(zé)信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)和升級，省及各市、縣（市、區(qū)）應(yīng)組成由電教部門和信息中心工作人員為核心團(tuán)隊的運行維護(hù)隊伍，負(fù)責(zé)對本地學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備的運行維護(hù)提供技術(shù)支持和服務(wù)，以此為基礎(chǔ)建設(shè)我省的教育信息化支持服務(wù)體系。
五是督導(dǎo)評估。將教育信息化工作納入政府督導(dǎo)評估，各地要認(rèn)真自查，省里將在年底前對各地教育信息化工作進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查，并公布督查結(jié)果。
當(dāng)前，還有個別地方對教育信息化重要性和緊迫性的認(rèn)識還不到位，工作積極性不高、推進(jìn)不力、進(jìn)展緩慢，必須及時加以改進(jìn)，迅速行動，迎頭趕上，至少要趕上全省教育信息化工作的總體步伐，不能拖全省的后腿，更不能因為個別地方工作沒有做好，影響全省整個教育信息化的進(jìn)程，甚至影響整個教育現(xiàn)代化的進(jìn)程和質(zhì)量。
三、教育信息化各項重點工作時間緊、任務(wù)重，務(wù)要真抓實干
我省教育信息化行動計劃明確了今后幾年教育信息化的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)和重點工作。今年是落實行動計劃的第一年，必須要開好頭，起好步，要進(jìn)一步細(xì)化工作部署并加以督促推進(jìn)，把各項工作真正落到實處。
一要完成全省教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目。目前，全省342個教學(xué)點已完成多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的安裝工作，秋季開學(xué)前，各地要完成所轄教學(xué)點寬帶接入工作，以保證國家、省及地方資源能及時傳送到教學(xué)點。省電教館要做好國家針對教學(xué)點傳送的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的接收、編排和網(wǎng)絡(luò)傳輸工作，各地要組織優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享到教學(xué)點，基本實現(xiàn)每個教學(xué)點至少能夠利用數(shù)字資源開好1門此前無法開好的國家規(guī)定課程，盡快實現(xiàn)開齊課、開好課的目標(biāo)，提高教學(xué)點教育教學(xué)質(zhì)量。
二要積極推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)寬帶接入與網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境建設(shè)。各地要采取與國有電信企業(yè)合作等多種方式，將550所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，使全省接入寬帶的義務(wù)教育學(xué)校比例達(dá)到80%。為已接入寬帶網(wǎng)絡(luò)的450所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校同步建設(shè)網(wǎng)絡(luò)條件下的基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境，完成“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)目標(biāo)。
三要促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用。總結(jié)推廣“全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演”活動優(yōu)秀成果，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。各地要有針對性地組織優(yōu)質(zhì)教育資源，輸送到農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校；組織名師，通過網(wǎng)絡(luò)教研等形式，培訓(xùn)提高農(nóng)村地區(qū)的師資水平；組織名師開辦網(wǎng)絡(luò)課堂，廣泛共享名校優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，探索教學(xué)中實用、好用、管用的資源應(yīng)用模式。優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的應(yīng)用覆蓋50%以上的義務(wù)教育學(xué)校，有效提升農(nóng)村中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，完成 “優(yōu)質(zhì)資源班班通”建設(shè)目標(biāo)。
四要促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的普及應(yīng)用。各地和各學(xué)校要積極探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用的有效機(jī)制，重點推動職業(yè)教育、中小學(xué)校機(jī)構(gòu)空間和教師空間建設(shè)，帶動學(xué)生空間建設(shè)，使我省網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間數(shù)量達(dá)到84萬個左右。各地和各學(xué)校要積極利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間組織教師開展網(wǎng)上研修活動，使利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展研修活動的中小學(xué)教師不少于20%，農(nóng)村學(xué)校教師應(yīng)占有一定比例。進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在教師研修、資源共享、互動教學(xué)、教學(xué)管理方面的應(yīng)用力度，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的模式研究，探索利用空間促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革的有效途徑，完成“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)目標(biāo)。
五要開展教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)。建設(shè)我省教育資源公共服務(wù)平臺，提供滿足當(dāng)前需求，面向未來需要的教育資源中心存儲和服務(wù)能力，提供豐富的教育資源。按照“企業(yè)競爭提供、政府評估準(zhǔn)入、學(xué)校自主選擇”的原則，探索數(shù)字教育資源與服務(wù)的審查、評價、免費與有償使用等共建共享機(jī)制，初步形成相關(guān)辦法、規(guī)程、規(guī)章等規(guī)范性文件。按照國家和省兩級數(shù)據(jù)中心建設(shè)，中央、省、市（地）、縣和學(xué)校五級應(yīng)用的基本思路，建設(shè)省級教育管理公共服務(wù)平臺，秋季開學(xué)前，完成省級數(shù)據(jù)中心建設(shè)和中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的部署，實現(xiàn)全省100%中小學(xué)生數(shù)據(jù)入庫。建立覆蓋全省各級教育行政部門和中小學(xué)校的系統(tǒng)應(yīng)用體系和運行維護(hù)體系，培訓(xùn)技術(shù)及應(yīng)用骨干，保障系統(tǒng)長期應(yīng)用和數(shù)據(jù)的及時更新。
六要加大教師應(yīng)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度。制定相關(guān)政策，將利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動、改進(jìn)教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的能力逐步納入教師資格認(rèn)定體系。采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等多種形式，開展中小學(xué)教師信息技術(shù)能力專項培訓(xùn)，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合作為培訓(xùn)出發(fā)點，將教師有效利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式、深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，提升其信息技術(shù)能力和素養(yǎng)。省教育廳擬在今年9月底前將教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)的資源放在“龍學(xué)網(wǎng)”教師培訓(xùn)平臺上，供全省教師在網(wǎng)上隨時查閱，自我培訓(xùn)。教師培訓(xùn)要向已完成項目建設(shè)的學(xué)校傾斜，確保硬件設(shè)施與教師能力同步到位，重點完成教學(xué)點教師全員培訓(xùn)和實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入中小學(xué)70%以上的教師培訓(xùn)，使已實現(xiàn)寬帶接入的義務(wù)教育學(xué)校30%以上的教師具備利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源有效開展教學(xué)活動、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的能力。
