高校網站建設方案

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高校網站建設方案范文第1篇

論文摘要：高校網站是宣傳學校辦學理念的重要窗口，更是傳播學校信息、展現全校師生形象的重要途徑，對促進全校師生的互相學習和共同發展有著重要的作用。如何建立一個資源豐富的信息化校園網站，是高校領導者、組織者必須思考的重要問題。本文主要分析了建立門戶網站對高校發展的重要意義，以及在建立高校網站的過程應該注意的基本規范和技術，從而使高校的門戶網站成為提高學校形象的另一個重要窗口，實現高校教學、科研和管理等一系列工作的科學化、信息化。

一、高校門戶網站建設規范的意義

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”作為高校自我宣傳和傳播知識的重要窗口，加強高校網站的基本規范，建立一套完整科學的規范標準，對提高高校網站建設有著重要的作用，主要表現在以下兩個方面：首先，保證高校網站成為真正有效的宣傳工具和展示平臺，為用戶提供更加方便快捷的信息服務。如盡可能減少代碼和組件，降低校園網絡的寬帶要求，維護網站的安全，降低學校運營網絡的成本；放寬網站訪問的限制，使更多有效的內容被更多種類的網絡設備所訪問，增加用戶的使用效率。其次，在一套完善的網站規范標準的指導下，各所高校可以從自身的實際發展狀況出發，建設符合學校發展需要的網站，從根本上防范各種隱形的安全隱患和重大遺漏，從而提升高校網站的服務水平，促進高校教育的信息化發展。

二、高校門戶網站建設的規范內容

（一）遵循一般的網站建設原則和基本流程規范。1.高校在建立門戶網站的時候應遵循的原則包括：系統性原則、簡單性原則、完整性原則、適應性原則和友好型原則等，不僅要求網站的基本要素要盡可能的合理、完整和簡單，而且要求網站在對用戶提供服務的同時，要根據實際情況不斷更新網站的功能、內容、服務和形式等，促進網站的可持續性發展。2.建立高校網站也應當遵循一套基本的流程規范，簡單來說有網站技術開發規劃方案、網頁設計、網站內容規劃、網站的維護和管理等規范標準。（二）網站技術及優化規范。現在網站技術規范一般采用國際的通用標準，包括基于Xhtml的國際Web標準、網站域名的規范、網站內容和各欄目頁面的規范、網站鏈接的規范等等。為了使網站更好地為用戶提高高質量的服務，在優化網站方面也有一定的規范。一般來說，為了使用戶獲取更優化的信息，網站欄目在設計時要盡量簡單合理，符合用戶的瀏覽習慣；為了優化搜索引擎，盡量不使用被搜索引擎認為是垃圾信息的方式如頁面跳轉，堆積搜索關鍵詞等；為了維護網站，可適當更新網站的內容和形式，且保證每個網頁的獨立URL。（三）網站管理和維護規范。如何管理和維護網站，就必須建立（功能完善的后臺管理程序和一定的網站內容審核機制，及時對高校信息進行動態更新并保持網站內容的科學合法性；要對網站的訪問速度、內容、頁面欄目等進行一定的跟蹤管理和更新，保持網站服務器的正常工作；對網站中的重要數據庫和日志進行備份等。這些都是高校網站在管理和維護過程中必須遵循的基本規范。

三、網站建設技術分析

在建設高校網站時，首先必須對網站進行整體建設規劃，然后根據實際情況進行技術分析，確定設計方案，從而最大限度地優化網站，滿足用戶的需求，達到資源共享、相互交流學習的目的。

（一）網站服務器和軟件系統的選擇。1.選擇網站服務器，主要包括CPU、硬盤、機箱等。在選擇這些設備的時候，應綜合學校的資金預算、設備的實際用途和性價比等方面的考慮。2.軟件系統的選擇。一般網站的軟件系統有操作系統、服務器軟件等。操作系統大體有三類包括Unix、Linux和Windows三大類。服務器軟件有系統和應用軟件兩種，而后者是以前者為基礎進行運行，又包括WEB服務器軟件、數據庫系統和相關的開發工具。（二）安全技術。為了減少網站的安全隱患，應當從系統、數據庫等不同的等級層次對網站進行安全技術方面的考慮。第一要加強學校網站系統后臺工作者的安全意識，第二安裝防病毒軟件，使用安全漏洞對系統中的薄弱環節進行掃描并進行及時的更新升級，第三要對系統和數據庫等進行定期備份檢查。（三）網站結構和頁面設計。1.網站結構。在建立高校網站時可按照功能要求在設立學校概況、師資隊伍、課程設置、招生就業、在線論壇等一級欄目后再進一步分層次設定二、三級欄目，然后按照不同的欄目建立一定的目錄結構和具有良好導航功能的鏈接結構，使用戶在最短時間內有效獲取信息。2.頁面設計。根據高校的特點，對網站的頁面風格進行準確定位，綜合選擇各種形狀的線條，有效地對色彩進行冷暖色調的對比處理，在布局頁面時要注意文本、圖像、聲音、色彩等方面的相互搭配、協調，努力做到圖文并茂，有聲有色。

四、結束語

總而言之，網站建設是高校日常工作的重要內容之一，它從計算機網絡應用的角度出發，通過先進科學的網絡技術和通信設備，不斷加強網站建設的基本規范，為實現高校日常教學活動、科研和管理的信息化提供一個有利的保障。與此同時，校園門戶網站的建設不僅能夠促進信息資源的有效共享，而且能夠加強本校與外校的各種交流和聯系，大大促進了高校網絡教育的發展。

參考文獻：

[1]林帝浣.高校門戶網站建設探討[J].中山大學學報(自然科學報)，2003

高校網站建設方案范文第2篇

關鍵詞 高校網站；建設；重要意義；現狀問題；解決對策

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1671—7597（2013）031-131-01

1 高校網站建設的重要意義

校園網站是每所高校獨有的logo，每所高校都具有自身的個性和其他學校無可比擬的特質。在這個信息高度集中、發展迅速的時代里，建立自己的校園網站是一個非常直接的宣傳手段。網站打破了時間和地域的限制，其具有的超時空特性不僅可以使本地區內的人們了解該所高校，還可以讓世界了解這所高校。憑借著校園網站的建設，高校成為教育百花園中的一朵嬌艷欲滴的鮮花。

校園網站是一座實現教育資源分配的橋梁。網絡具有巨大的教育資源庫，它集社會這個整體的力量，使教育資源能夠持續不斷的無限增長。這對于經濟發達地區和經濟欠發達地區而言，校園網站實現了高投入的大學和條件差的大學在獲取教育資源上的權利平等，使每位高校的師生都能均等的享受到教育和培訓的機會，而不再苦于學校強弱、教師能力和教材難易的限制。高校網站建設具有重要的現實意義，它不僅可以極大的提高教學效率，還有利于促進教育公平的實現。實現教育公平這一社會理想不僅是我國社會主義教育事業發展的宗旨所在，也是構建社會主義和諧社會的重要內容。

高校網站是最棒的教學實驗室，與各類教育網站的有機鏈接給教師的教學活動提供了便利，各種精良的教學方案、百家爭鳴的名師論壇、異彩紛呈的網絡觀摩、形式多樣的內容課件等都為有效降低教學成本、提高教學效率大開方便之門。高校網站的建設為教學互動提供了一個全新方式，不僅實現了教師與教師、教師與學生、學生與學生之間有效溝通的可能，還擺脫了傳統課堂的限制，實現了城市與城市、城市與鄉村之間跨地域的學校共處一個平臺，相互交流，共享彼此。此時地域界限變得模糊，甚至消失不見，高校網站真正成為了一所“思想自由，兼容并包”的大學。

網絡教育與傳統教育在實現教育資源共享有別之外，最大的區別在于個性化教育的體現。網絡教育的個性化是指為了適應學生身心個性的差異化發展，根據不同年齡段、不同水平的學生采用不同的教學方法，幫助學生答疑解惑、各取所需，找到適合自己的學習方法。換句話說，教師可以借助校園網站這個個性化的互動平臺用科學的教學方法對學生實施因材施教，做到有的放矢。 高校網站也允許學生沿著自己的想法與速度接受教育，這樣利于充分發揮每個學生的內在潛力和積極主動性，以利于揚長避短，使不同的學生都能有機會享受最佳的教育機會，獲得最大限度的發展空間。

2 高校網站建設的現狀問題

目前我國高校網站的建設尚處于起步階段，雖然國內一些一流大學已經建立了屬于自己的門戶網站，但從真正意義上講，這些高校網站在建設的過程中仍然存在這樣或那樣的問題，具體表現在以下幾個方面。

1）高校網站的信息化建設重視不夠，經費投入不足。受制于意識形態，高校網站建設缺乏組織領導、統一規劃、統一管理和專人負責，導致信息化建設更新相對滯后。信息化建設需要足夠的資金作物質保證，然而根據調查資料可知，有些高校在校園網站的信息化建設方面明顯投入不足，這是造成與其他學校相比差距較大的主要原因。經費投入不足制約了信息化建設步伐的前進，信息化建設的落后導致高校網站建設相對滯后，因此，當務之急要加大經費投入，加強信息化建設，加快互聯網內容更新，同時要注意內容的深度性。

2）高校網站的信息化標準不一，資源共享程度不高。在管理信息化建設的過程中，高校通過開發、定制和購買等多種方式建立各自管理信息系統，如學籍管理系統、學習管理系統、人事管理系統等，然而這些管理信息系統采用不統一的信息標準導致各系統的信息數據庫不同，且各系統之間處于相對獨立的狀態，這不僅給信息資源實現共享帶來了一定程度上的技術難題，也會導致出現資源重復建設的情況。

3）高校網站在信息化建設上重內部建設輕外部建設。很多高校在教育信息化建設的過程中投入了大量的人力、物力、財力，將建設的重點放在校內業務管理和硬件使用方面，大批的校園網、備課間和多媒體教室出現在各所高校，但忽視了對外交流渠道的拓展和配套軟件管理平臺的開發，導致校園網不能正常使用、備課間不是所有教師都能使用、多媒體教室也只為少數人服務，大量的人力、物力、財力白白浪費，校園網站的功能無法物盡其用。

3 高校網站建設的解決對策

1）加大投入加大管理。調動社會各界積極參與高校網站信息化建設，加大投資力度。建立財政撥款、銀行貸款、市場運作、社會捐贈、單位自籌等多渠道籌集建設資金機制，堅持政府投入為主，拓寬籌資渠道，以市場運作推進高校網站信息化建設。完善各項規章制度，加強高校網站信息化的建設和管理，促進信息化的應用，從思想上提高學校領導及廣大教師的重視程度。

2）業務管理高度智能。隨著高校管理對信息化技術的依賴加強，信息技術在高校管理領域的必要性和重要性不言而喻。高校管理體系正逐步向個性化與多元化轉移，現有的管理系統已然不能滿足當前高校管理的需要，因此有必要對信息技術在知識共享和決策輔助方面進行深度改革。高校網站的建設必須在整合現有資源的基礎上，以實現信息只能收集、整理、分析及數據挖掘等為宗旨，高效便捷的完成電子化的管理流程，給高校的不同部門及教師提供一個高度只能的辦公環境。

3）管理系統高度集成。校園網站由網絡系統集成和信息系統集成兩部分組成。網絡系統集成是指在網絡工程中根據實際需要運用系統集成方法，將校園網絡干線、服務器、防火墻等網絡基礎設施、網絡系統軟件等組成一個整體，使之成為能組建一個完整可靠、經濟安全的計算機網絡系統的全過程。信息系統集成是指通過結構化的綜合布線系統和計算機網絡技術，將各個分離的設備、功能和信息等集成到相互關聯、統一協調的系統之中，例如學籍管理系統、學習管理系統、人事管理系統、校園內部主頁、內部電子郵件等各種服務管理系統集成在一起，使高校的不同部門之間實現資源共享，進行協調辦公，實現集中管理與公共互動。

參考文獻

高校網站建設方案范文第3篇

關鍵詞：網頁視覺要素；文字；圖形圖像；版面；色彩；動態元素

隨著互聯網的高速發展和高校網絡化、信息化步伐的加快，高校網站受到越來越多人的關注，它不僅向社會各界展示高校辦學特點、文化內涵，同時還和外界信息資源形成了互通，擴大了學術交流的范圍，使大學校園走向了世界。目前，高校網站作為網絡宣傳的信息平臺，正在充分發揮著高校教育資源的優勢。如今的高校網站界面設計，早已脫離單純追求功能的時代，網站界面設計不僅要考慮如何把有效的信息放在界面上，還要考慮到瀏覽者是如何感知網站界面上的各種視覺要素的。怎樣通過網頁視覺要素設計來實現高校網站界面設計？ 本文從文字、圖形圖像、版面、色彩及動態元素這五個視覺要素的設計來論述。

1 文字

在高校網站界面設計中，經常會使用大量的文字來對需要傳達的信息進行描述。不同的網頁信息內容以及網頁主題決定了網頁中文字的風格以及編排形式。文字通常單純作為文本，有時還可以充當圖形來使用，在這一點上應該根據網頁的主題來進行設計。例如學校的名稱。網頁上的大多數中文文字是以容易被大眾接受的宋體字、黑體字來設置，這是為了在不同系統設置的電腦上網頁的顯示沒有誤差來設置的。文字通過各種各樣的巧思妙想，雖然也可以用來美化頁面，對網頁起到一定的裝飾作用，但最終目的還是要傳遞信息，為準確的傳遞某種信息來服務。所以文字的裝飾設計不應該拋離其可讀性，合適的文字能使網民舒適的瀏覽網頁并快速獲取有效信息。

2 圖形圖像

圖形圖像和文字相比，更加的形象具體，不需要進行解釋翻譯。在現代的網頁設計中，由于信息量的激增，人們更加愿意從圖片獲取所需的信息，圖片能夠打破文字較為呆板的視覺效果，豐富網頁的視覺表現。

網頁中的圖形圖像包括圖標、圖片、背景圖片。圖標以功能性、操作性、標記性信息的傳達為主旨，力求通過對字體、構圖等抽象符號的位置、比例、對比、漸變等關系濃縮在一方小圖，從而更直接、生動的揭示要表達的信息內容。圖片在網頁設計中不僅僅是作為裝飾功能來使用，更多的是作為輔助文字信息傳遞的功能來使用的。

3 版面

網頁的版式設計需要對信息資源進行特定有序的編排，才能夠保證瀏覽者在瀏覽網頁的時候不用花費很多的時問來從某個頁面上尋找一些共性鏈接、菜單、按鈕所在的地方，有利于更快更好的信息傳遞。

根據我國大部分高校網站進行觀察分析，所采用的版式結構大概分成以下幾種：（1）上左右結構。上部為校名、校標或廣告，下方左邊為導航菜單，右邊為內容。這種結構布局清晰、主次分明，被我國絕大部分高校網站采用。（2）左右結構。里面填上所要內容，一半深色，一半淺色，這種設計性較強的結構，一般在國外高校網站設計中常見。比如哈佛大學網站的主頁，就是采取這種布局方式。（3）上左中右結構。一般上下都有廣告條，左右兩邊為導航和鏈接，中間為主要內容。這種結構在我國高校網站中也較常見。

4 色彩

高校網站是高校對外宣傳的窗口，良好、恰當的色彩運用可以提升高校網站品質與網絡形象，正確傳達出高校的文化內涵。在高校網站色彩運用時，應當莊重、大氣，整體色調協調統一，避免使用怪誕與另類的色彩。

在為高校網站頁面設計選擇色彩方案時，應當先確定一種主色調，這一色調應有利于體現網站主題宗旨。主色調應當根據學校的整體風格、學科特色、地域特色、人文特色、傳統特色等各方面的因素來確定。二是確定配色方案。主色調確定后，就要合理運用色彩規律，以主色調為中心，利用色彩的明度、純度、色相三要素的變化，適當增加其他色彩作為對比色和補色，選取輔色調、點睛色、背景色等組成配色方案。三是正確使用色彩。確定好主色調和配色方案后，在色彩的使用中應注意“總體協調、局部對比”，即網頁的整體色彩效果應該是和諧的，只有局部小范圍的地方可以有一些強烈的色彩對比。

5 動態元素

動態元素主要指聲音、動畫和視頻文件。聲音是多媒體技術的重要組成元素，在網頁里，瀏覽者可以通過享受音樂獲取所需要的信息。動畫一般為GIF或FLASH。優秀的動畫和具有震撼力的音效結合，常常使觀者身臨其境。考慮到目前的網絡技術和視頻文件的播放效果，在設計上應首選較小的顯示尺寸。視頻在傳遞聲音和影像上的優勢，將會為未來網絡信息傳播提供更大的發展空間。

網頁作為一種新的視覺表現形式，兼容了傳統平面設計的特征，又具備其所沒有的優勢，成為今后信息交流的一個非常有效的途徑。高校網站頁面設計，作為宣傳和展示高校的門戶，我們要從高等學校的教育主旨出發，同時學習和借鑒國內外優秀網站作品的設計經驗，并且從傳統的藝術思想理論和形式美法則中汲取營養，對高校網站建設進行更多、更深入的藝術設計實踐活動。

[參考文獻]

[1]王愉.論網頁視覺要素設計[J].北京印刷學院學報.2005（4）.

高校網站建設方案范文第4篇

【關鍵詞】網站群 建設 信息交流

隨著互聯網技術的普及和不斷發展，網站的概念已經被越來越多的人認識和熟悉，它是一種以信息和提供服務為主要方式的通信手段，是互聯網時代信息共享和交流的有效平臺。網站群，從字面上來講，就是一群相互關聯的網站的集合，校園網站群就是校園門戶網站及其所有子網站的集合，其涵蓋的范圍廣泛，涉及到學校教學、管理、科研、后勤的方方面面，包含的信息繁雜而且形式各異，是信息化時代高等院校對外宣傳和對內服務的主要途徑。

高校校園網站群建設的現狀和存在問題

對于國內大多數高校來說，其網站群建設處于起步或是比較低的發展階段，影響和制約著信息化的發展，存在著普遍而又形式各異的問題，主要如下所述：

1.學校各個部門、各個院系根據自身情況建立的子網站，部署在不同的服務器上，與學校門戶網站無法統一，且不利于維護。

2.部署在不同服務器上的網站，或是同一服務器上不同系統的網站，其信息資源無法實現全校內的共享，在一定程度上形成信息孤島。

3.自建子網站由于部署和系統的問題，無法實現功能上的相互調用，整個網站群系統缺乏有效集成。

4.對于學校各二級部門自建的若干個子網站來說，由于開發和維護的人員各不相同，在成本和資源上造成了大量浪費。

5.“重建設、輕管理”是高校網站群建設中普遍存在的問題。有的院校建立的院系子網站內容的更新量每天平均不到1條，網站實則成為應付檢查的工具。

解決方案

要解決高校校園網站群目前所面臨的問題，將網站群的作用最大限度地發揮出來，對于大多數高校來說，需要從以下幾個方面進行改善和加強：

首先，需要管理者提高重視程度，增強對IT技術的了解，明確信息化在高校發展過程中所起的巨大作用。高校校園網站群的發展雖然受各學校實際情況的制約，但管理上的重視與否更加能左右其建設的程度和使用的狀況。如果管理者不夠重視，缺乏對先進技術和對同等院校網站群發展狀況的了解，不能清醒認識網站群在學校信息化發展中所起到的重要作用，就不能從實際上將網站群建設和應用作為學校的大事來抓，不能在即有條件下充分發展網站群，這樣，即便是有好的硬件和軟件投入，校園網站群的應用也很難與實際相結合。

其次，要根據各院校實際情況，加大技術投入和支持。目前，大部分院校的校園網站群內部都是相互獨立、各自為站的，要從根本上解決這個問題，必須耗費一定的資本，投入相當的技術，實現系統和資源的有效集成和共享。對于學校網站群已經有一定規模，風格相對統一，投入資金有限的院校，可以選擇在應用現有網站群的基礎上利用第三方軟件將現有資源進行有效整合，既可以解決存在的問題，又能最大限度地利用現有資源，節約開支；對于網站群建設剛剛起步，有充足投入的院校則可以購買或自建有效的網站群系統平臺，這樣可以最大程度地解決和避免自然網站群存在的問題和不足。相對前者，后者所需一次性投入的費用多，但可以更有效地實現高校校園網站群的系統化和集成化，實現各級網站的統一規劃部署，不同級別權限的劃分，既實現了資源的有效共享和維護開支的節約，又統一了網站風格，加大了管理的精細程度，體現出子網站的特色。

再次，要加強校園網站群的技術指導和維護人員的培養。軟件的升級和維護是其能夠長期使用的基礎保障。對于一所高校來說，網站群的用戶數目較大，水平各不相同，培養自己的技術人員可以根據實際情況進行應用人員的技術培訓，完成軟件的日常維護，在一定程度上節省了資源和軟件維護的成本。

最后，還應提高工作人員的應用意識。對于有著較高的知識技術基礎的高等院校來說，有了良好的軟硬件建設和管理體系，校園網站群的應用就只是一個時間和習慣的問題。但是，高等院校中也有許多年紀大的或者較為頑固的人員不愿意主動接受新鮮事物，任其自由發展只會延緩和阻礙校園網站群發展的步伐，所以，提高工作人員的應用意識，將網站作為一個信息資源庫，培養優質、高效的辦公習慣，是高校網站群發展的加速劑和落腳點。

小結

高校校園網站群是學生、教師、學校工作人員以及社會各界獲得學校動態信息的基礎平臺，校園網站群建設和使用的狀況直接影響到學校信息化程度的高低。隨著計算機網絡技術的不斷發展和信息化程度的不斷提高，未來的高校校園網站群應該是一個統一管理、分級操作、資源共享的集成平臺，能夠實現數據的快速檢索和功能的相互調用，并且有著標準統一的接口，能夠和學校其他應用系統無縫鏈接，很好地融合于高校數字化校園之中，成為信息化不可或缺的重要組成部分。

參考文獻：

[1]李艷霞.高校網站建設中若干問題的探討[J].信息與電腦，2011，4.

[2]余小艷.高校校園網站的建設與管理[J].科技信息，2008，（15）.

高校網站建設方案范文第5篇

關鍵詞：對象 方法 結果分析 課程體系

中圖分類號：G642 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2014）4-0096-02

1 調查對象與目的

1.1調查的目的

信息時代的到來，給我們的生活方式帶來了巨大的變化，青少年網民占有較大的比例，與網絡生活方式相配套的網絡法律教育體系嚴重不足，青少年網絡法律知識儲備不足，課題組通過對不同高校的大學生網絡法律教育模式及大學生對網絡法律的知悉程度進行調查，用以推動高校網絡法律教育體系改革與完善。

1.2調查對象的選取

本次調查通過網絡信息檢索與調查，問卷的方法、訪談的方法對部分高校的網站建設情況，網絡教學教育體系中的軟硬件配備情況，學生對高校網絡法制教育的運用及態度等情況進行了研究。為了提升研究的性度與效度，對各層次的院校均選取了一定的樣本，對高校學生的調查則通過到高校隨機走訪調查的方法進行，隨機選取一本院校、二本院校、三本院校、高職院校各15所進行調查，地域遍及全國各地的高校，發放問卷450份，收回442份。

2 調查結果分析

盡管大部分高校均已加大了數字校園建設的投入力度，根據已有的研究表明：已經有達到65.25%的高校建成數字化校園，有些高校將目標設定為：“六個數字化”和“一站式服務”，即環境數字化、管理數字化、教學數字化、產學研數字化、學習數字化、生活數字化與一站式服務。但是，在課題組對高校是否實施網絡法制教育的調研中，我們發現：現行的網絡法制教育網站體現出政府主導性特征，在高校數字化建設的過程中，網絡法制教育板塊占極小比例，在“六個數字化”目標中側重于管理方面與學生生活方面，在調研的60所各類高校中，高校針對大學生設立的網絡法制教育網站寥寥無幾，高校網絡法制教育主要通過大學《思想道德修養與法律基礎》完成；非法學專業學生較少登錄專門的法制教育網站，大學生基本的法律知識欠缺，網絡行為的界限及網絡權利意識淡薄。實證調查從五個層面展開：其一，對高校網絡法制教育體系的現狀。針對這一問題，課題組從樣本高校的教務網站中收集到本專科的教學大綱與教學計劃，發現很少有高校專門針對非法學專業開設網絡法制教育課程，主要存在于《思想道德修養與法律修養》課程與相關選修課程中；其二，大學生獲取網絡法律知識的方法。65%的學生表示不熟悉網絡法律知識，25%的學生表示有一定程度的了解，10%的學生表示不關心，其中有37%的人認為法律知識來源于法制在線等電視節目，42%的人認為對于網絡法律知識的獲取主要還通過日常生活中的經驗與教訓獲得；其三，大學生對網絡法制教育網站的知悉程度及運用程度，大學生認知度較高的網站為中國普法網，有73%的學生表示知道中國普法網，43%的學生表示知道法制網，但當被問有自己所在的大學是否通過建立法制教育網站或者利用相關的法制教育網站進行網絡法制教育時只有不足3.5%學生表示通過學校的相關課程學習網絡法律知識；其四，大學生在網絡活動中運用網絡法律知識的情況，在所調查的對象中99%的學生表示有過上網行為，但當被抽象的問及是否有意識運用網絡法律知識時，85%的學生認為沒有意識到這個問題的存在，將問題具體化為是否在網上無根據虛假消息或者有損其它單位或個人的聲譽的言論時，有8%的學生認為有過此種行為，有13%的學生承認在網上接收或者上傳過涉黃內容的影片或資料，有18%的人有過在淘寶網上進行虛假的刷鉆以獲取利益的行為；其五，對于學生網絡法律知識缺失的原因，有12%的人認為只要自己不犯法，學不學習沒關系，有27%的人認為高校沒有給予足夠的重視，沒有進行相關的法制教育，現有的法學教育體制沒有發揮好的效果。

3 高校網絡法制教育教學平臺的建立與完善

通過以上的分析，不難看出：高校網絡法制教育體系缺失的原因從表面上看是網絡法制教育教學體系在高校的缺乏，但通過學生對政府已建成的法制教育網站的低訪問量的調查結果中可以看出，相關網站的建立并不是根本的原因，我們認為：根本的問題在于師生網絡法律意識的淡薄，仍然習慣于用傳統的法律教學模式和傳統的思維方式應對網絡化、信息化時代的到來，大部分高校雖然在數字化校園建設等方面取得了較大的成績，但利用數字化平臺進行網絡法制教育仍顯得落后，當然，包括高等院校在內的網絡法制教育網站的建立客觀上為學生學習網絡法律提供了便利，而且相較于一些政府部門設立的網絡法制教育平臺而言，高校網絡法制教育平臺可以根據大學生的身心特點、網絡行為的特點選擇內容，但法律意識的加強并不是能夠短期內能夠解決的問題，隨著信息化的推動，網絡行為在公民日常生活中的所占比例的增多，在網絡中面臨的法律問題必然也隨之增多，這將推動公民學習網絡行為中的規范與法律。但在大學教育體系中，急需解決的問題在于應當在現行的高校法律教育體系中建構網絡法制教育平臺，注入網絡法制教育內容，具體來說是，可以在各高校如火如荼進行的數字化校園建設中增加網絡法制教育的內容，或者單獨建立網絡法制教育網站，或者將網絡法制教育納入實踐教育教學體系中，開發法律實驗模擬系統。

3.1必須確定網絡法制教育課程的性質與任務

網絡法制教育是為了順應信息化時代到來，為了讓公民熟悉網絡行為的基本要求而設立的一門課程，在整個教學體系中屬于選修課程，總課時量為32課時，其中2課時為老師講授網絡教育教學平臺的使用方法及本課程的考試、考核方法，30課時為學生通過本平臺學習法律知識時間，但不宜將30課時統一安排在一個學期學完，應分布在三個學年，平均每學年10課時，其基本目的在于將對網絡法律的學習融入大學生活整個階段增強學習的效果，但必須注意的是復雜的法學知識不可能通過短暫的30課時得到滿足，必須向學生強調應當融本課程于日常的網絡生活中，注重培養自己的網絡法律意識。本課程的目的在于通過網絡平臺實現理論與實踐相結合，使大學生比較全面掌握網絡行為中的法律、法規，真正使大學生能夠做到在網絡行為中知法、懂法、守法。由于本課程是一門主要針對非法學專業的學生開設的法學課程，應當主要側重于法學基本知識的掌握，融實踐性與趣味性于一體，應當最大限度提升學生的學習興趣。

3.2網絡法制教育課程的基本內容

本課程以高校網絡法制教育網站為平臺，網站中基本的模塊為：法律規定模塊、網絡精典案例導讀模塊、司法實驗模擬平臺、網絡行為仿真模擬實驗模塊、師生互動模塊、實驗考試考核模塊等。在法律規定模塊中，將包括網絡法制在內的法律條文歸納在一起方便學生學習與查詢；在網絡精典案例導讀模塊中，案例的選取一定要做到客觀性、典型性、實用性的特征，選取生活中真實的典型的案例，對事情發生的背景要進行客觀地、如實地描述與介紹，從案件中引出法律的道理，不能脫離事實與案件空發議論，教學案例的選取應當選擇教師共同關注的熱點、焦點，具有較強的代表性，能夠揭示教學內在規律的典型性特征，案例還必須要具有現實意義、借鑒作用，能夠讓學生在日常的網絡行為中輕易效仿，當應對相同或相似的問題時，通過案例的啟發順利找到相對應的解決方案；司法實驗模擬平臺，學生通過老師的分配扮演法官、原告及被告等不同角色，像司法實踐中一樣，完整體現、立案、受理、審判等整個辦案過程，并根據案例完成相關的工作，本過程有利于學生真正了解司法工作的實踐，而且能夠最大限度使用獲得的法律知識，通過學生操作軟件的過程中逐漸地被灌輸，在這種潛移默化中加深學生的法律知識；網絡行為仿真模擬實驗模塊，則模擬日常生活上網行為中可能面臨的問題要求學生找到正確的解決問題的方案，提升學生在網絡行為中發現問題及解決問題的能力；師生互動模塊可以使學生在網絡學習中能夠及時有效的聯系老師及時解決學習過程中的疑惑；考核模塊則設計本課程考試方案。

參考文獻：

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