淺談安全意識(shí)的重要性

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淺談安全意識(shí)的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞:煤礦安全培訓(xùn);不良心理活動(dòng);強(qiáng)化安全意識(shí)教育

1我國(guó)煤礦安全意識(shí)教育及從業(yè)人員不良心理活動(dòng)的現(xiàn)狀

1．1我國(guó)煤礦安全意識(shí)教育的現(xiàn)狀

1．1．1煤礦從業(yè)人員的整體素質(zhì)普遍偏低我國(guó)煤礦行業(yè)的工作人員文化程度普遍較低，人員素質(zhì)參差不齊。據(jù)調(diào)查，我國(guó)煤礦行業(yè)一線工作的工作人員大多以農(nóng)民工為主，群體整體素質(zhì)不高，文化程度偏低，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)比較困難，煤炭安全生產(chǎn)知識(shí)面狹窄，一定程度上局限了煤礦職工的思想政治水平和安全意識(shí)水平及業(yè)務(wù)技能的全面提高，限制了煤礦職工安全意識(shí)的培養(yǎng)。1．1．2為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，培訓(xùn)效果較差許多煤礦企業(yè)，開展培訓(xùn)活動(dòng)只是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，忽視了培訓(xùn)人員的個(gè)人意志和整體素質(zhì)，因此容易讓培訓(xùn)人員產(chǎn)生培訓(xùn)是為了應(yīng)付，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的想法，把安全培訓(xùn)不當(dāng)一回事，始終抱著無(wú)所謂的態(tài)度。沒(méi)有讓安全培訓(xùn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么安全培訓(xùn)就達(dá)不到應(yīng)有的效果，培訓(xùn)人員就不能夠在培訓(xùn)中提高安全意識(shí)，達(dá)到安全培訓(xùn)教育的效果。1．1．3煤礦安全培訓(xùn)課程中缺少對(duì)安全心理學(xué)方面的教育當(dāng)前，許多煤礦企業(yè)的培訓(xùn)課程還是以教授專業(yè)操作技能及安全知識(shí)為主，缺少對(duì)安全心理學(xué)方面的教育。人是生產(chǎn)力活動(dòng)中最活躍的因素之一，人的不安全行為是導(dǎo)致各類事故發(fā)生的最重要的一個(gè)原因，要想防止事故發(fā)生，我們必須對(duì)從業(yè)人員設(shè)置“心理輔導(dǎo)與干預(yù)”課程教學(xué)，探索人的不安全心理規(guī)律，及時(shí)矯正各種影響安全的不良心理，從而減少人的不安全因素。

1．2從業(yè)人員不良心理活動(dòng)現(xiàn)狀

預(yù)防煤礦安全事故是煤礦企業(yè)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的最終目的，因?yàn)樵谄綍r(shí)的煤礦生產(chǎn)工作中，只要積極貫徹落實(shí)安全措施和方針政策，加強(qiáng)對(duì)工作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)，自覺(jué)遵守相關(guān)的規(guī)章制度，就能夠避免安全事故的發(fā)生。為什么要如此強(qiáng)調(diào)煤礦的安全培訓(xùn)教育，正是因?yàn)楣ぷ魅藛T對(duì)安全意識(shí)的忽略和淡薄，工作人員常常抱著僥幸的心理、從眾的心理、惰性心理和壓抑逆反的心理進(jìn)行工作，這樣的工作狀態(tài)極其容易在煤礦工作中造成嚴(yán)重后果。1．2．1僥幸的心理一些工作人員在工作中，以“這種事情的發(fā)生概率小，我一定不會(huì)中”的僥幸心理，而對(duì)工作的要求降低，抱著不一定、不確定會(huì)不會(huì)發(fā)生的心理造成安全事故頻發(fā)。1．2．2從眾的心理一些員工在工作的過(guò)程中遇到了難以解決的問(wèn)題和新技術(shù)中的棘手問(wèn)題時(shí)，常常不去思考如何解決這些問(wèn)題，同時(shí)由于自身的技術(shù)水平較低，對(duì)安全事故的認(rèn)識(shí)不到位，因此并沒(méi)有在日常的生產(chǎn)過(guò)程中通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)自己的工作。別人就算是違規(guī)操作也分辨不出來(lái)，抱著“反正大家都是這樣做，那我也這樣做”的心態(tài)，致使安全事故一次又一次發(fā)生。1．2．3惰性心理表現(xiàn)為在工作過(guò)程中偷工減料，偷懶怠工，“能夠躺著絕不站著”，害怕麻煩，只要能夠給自己減少工作就堅(jiān)決不做事，極其不負(fù)責(zé)，也容易造成安全事故的發(fā)生。1．2．4壓抑和逆反的心理這種心理主要是因?yàn)槠綍r(shí)工作中沒(méi)有處理人際關(guān)系，與同事之間相處得不愉快，所以內(nèi)心壓抑，得不到紓解，一個(gè)壓抑久了的人，負(fù)面情緒積少成多，最后表現(xiàn)出來(lái)的就是不合群，凡事反著干，不聽從指揮和安排，這種心理狀態(tài)的人在工作中是很危險(xiǎn)的，一不小心就會(huì)發(fā)生安全事故。

2在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)的對(duì)策

煤礦的安全培訓(xùn)要想達(dá)到預(yù)期的效果，不僅需要完善安全培訓(xùn)的一些硬件設(shè)備和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，還需要培養(yǎng)員工的安全意識(shí)，發(fā)揮員工安全意識(shí)的主觀能動(dòng)性，在不斷地學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，維護(hù)煤礦安全。

2．1提高對(duì)安全培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)

煤炭行業(yè)是高危行業(yè)，井下作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，生產(chǎn)運(yùn)行程序繁多，不安全因素時(shí)有發(fā)生，安全培訓(xùn)工作能夠提高煤礦工作人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，員工在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)掌握更多的安全知識(shí)，明白自身安全工作的重要性，只有讓員工從思想上改變，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，才能落實(shí)煤礦安全生產(chǎn)。因此，抓好煤礦安全培訓(xùn)工作至關(guān)重要。

2．2設(shè)置“心理干預(yù)”課程，進(jìn)行安全心理教學(xué)活動(dòng)

在煤礦安全培訓(xùn)中，教師應(yīng)該接受心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文專業(yè)課程的培訓(xùn)，在相關(guān)課程教學(xué)培訓(xùn)中，應(yīng)主動(dòng)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)知識(shí)編制教案，特別是在案例教學(xué)中，注重心理分析，推演事故形成中人的不安全行為的心理活動(dòng)，指出問(wèn)題所在，有條件的情況下，開展心理輔導(dǎo)與干預(yù)活動(dòng)，聘請(qǐng)專門的心理學(xué)教師進(jìn)行授課，矯正從業(yè)人員的不良心理行為。

2．3建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)之后，要達(dá)到培訓(xùn)效果，讓員工更加重視生產(chǎn)安全，可以通過(guò)建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，組織員工考核，進(jìn)行一些相關(guān)的小測(cè)試，讓員工參與到其中來(lái)，然后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。另外可舉辦相關(guān)的活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)演講比賽等，激勵(lì)員工參與到活動(dòng)中，提高員工的積極性的同時(shí)，員工也能夠提高自身的安全意識(shí)。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式讓安全培訓(xùn)不再死板枯燥，安全意識(shí)深入人心。

2．4采用案例分析法

除了建立有效機(jī)制鼓勵(lì)員工培訓(xùn)，最根本上的還是員工的自主安全意識(shí)的提高，讓員工在思想上重視安全，在行動(dòng)上才能真正地做好安全生產(chǎn)。一旦員工的安全意識(shí)提高，就會(huì)端正對(duì)生產(chǎn)的態(tài)度。如何更好地提高員工的安全意識(shí)，那么就要從實(shí)際生活入手，通過(guò)典型的案例，最好是周邊的其他煤礦，讓員工清楚看到這些事就發(fā)生在身邊，更加具有說(shuō)服力，員工的潛意識(shí)就會(huì)被這些事所牽引，記憶深刻。除此以外，還可以邀請(qǐng)事故的相關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)講述，通過(guò)感性的方式激起員工內(nèi)心的波動(dòng)，員工聽完安全事故導(dǎo)致的家破人亡等悲慘遭遇，對(duì)安全意識(shí)會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。這種方式雖然有些殘忍，但卻能夠讓每一位員工都明確自己身上的擔(dān)子有多重，不僅僅要賺錢，還要提高安全意識(shí)，安全生產(chǎn)才是重中之重，即使是為了家人，也要維護(hù)自己的安全，避免安全事故的發(fā)生，這樣員工有了主動(dòng)提高自己安全意識(shí)的想法，才能自覺(jué)自愿地遵守相關(guān)的規(guī)章制度，降低安全事故的發(fā)生，促進(jìn)煤礦產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，和諧發(fā)展。

2．5建立有針對(duì)性的教學(xué)模式

首先必須打破原有的、陳舊的教學(xué)模式，即講師在課上講，員工聽的模式，把教學(xué)方式變?yōu)楦又庇^的、更容易讓員工理解的方式，如當(dāng)安全培訓(xùn)的講師在課堂上講完入井須知，等員工下井之后，安全培訓(xùn)的講師根據(jù)井下的實(shí)際情況，引導(dǎo)員工邊走邊講解，讓員工在實(shí)際的井下感受安全知識(shí)的重要性，對(duì)井下的相關(guān)情況有一個(gè)直觀的、正確的、清楚地認(rèn)識(shí)，參觀完以后講師再繼續(xù)講課，通過(guò)這種方式把感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，更能夠讓員工接受。

2．6加強(qiáng)煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)

建設(shè)企業(yè)安全文化，就是要用安全文化造就具有良好的心理素質(zhì)、科學(xué)的思維方式、追求企業(yè)共同的安全行為取向及文明的生產(chǎn)和生活秩序、掌握先進(jìn)的安全生產(chǎn)技能的人，所以，要在企業(yè)范圍內(nèi)，將安全滲透于工作的全過(guò)程，形成一個(gè)濃郁的安全文化氛圍。通過(guò)外在的安全教育與影響自覺(jué)地將安全意識(shí)滲透到心靈，將其變成內(nèi)在的信念和觀念，并且在安全知識(shí)、技能、修養(yǎng)等方面，只有職工的安全文化素質(zhì)提高，安全意識(shí)增強(qiáng)了，才能規(guī)范、約束自己的行為，減少各類事故的發(fā)生。

3總結(jié)

綜上所述，煤礦安全培訓(xùn)中安全意識(shí)的教育是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的任務(wù)，許多還需要人們的探索，當(dāng)前急需解決的問(wèn)題是安全培訓(xùn)中安全意識(shí)教育的有效性問(wèn)題，不管是煤礦企業(yè)還是其他企業(yè)都應(yīng)該高度重視安全意識(shí)，把安全第一放在心上，讓安全生產(chǎn)成為一種習(xí)慣，員工和企業(yè)都應(yīng)該注重安全培訓(xùn)的工作，自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)章制度，只有提高安全意識(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)煤礦企業(yè)的和諧、良性、安全發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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淺談安全意識(shí)的重要性范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 鐵路運(yùn)輸 安全意識(shí) 重要性 對(duì)策

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，鐵路運(yùn)輸成為時(shí)代快速發(fā)展的主旋律，在任何時(shí)候保證鐵路運(yùn)輸安全都是很有必要的，其可降低鐵路運(yùn)輸安全事故的發(fā)展，保障職工人員的安全、企業(yè)財(cái)產(chǎn)的安全，為更好的發(fā)展鐵路運(yùn)輸創(chuàng)造條件。而實(shí)現(xiàn)鐵路運(yùn)輸安全的前提是企業(yè)具有較高的安全意識(shí)。為此，本文在通過(guò)加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)的重要性來(lái)探討提高鐵路運(yùn)輸安全的對(duì)策。

1 加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)的重要性

在執(zhí)行鐵路運(yùn)輸工作的過(guò)程中要時(shí)時(shí)刻刻注重自身的安全和鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩裕槍?duì)避免安全事故的發(fā)生是有很大幫助的，人身安全和財(cái)產(chǎn)安全得到保障。而從鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)出發(fā)，選用適合的鐵路運(yùn)輸新技術(shù)的應(yīng)用，能夠提高鐵路運(yùn)輸水平，促使鐵路運(yùn)輸更加安全、穩(wěn)定、高效。總體來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)是非常重要的，能夠降低安全事故發(fā)生的可能，有效的保障了人身和財(cái)產(chǎn)安全，為我國(guó)鐵路運(yùn)輸更好的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

1.1 危險(xiǎn)貨物的運(yùn)輸

在危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸過(guò)程中，除石油運(yùn)輸和部分危險(xiǎn)品在運(yùn)輸中使用的是專用車輛外，運(yùn)輸設(shè)施質(zhì)量存在問(wèn)題，操作守則也存在缺陷。有些企業(yè)沒(méi)有重視安全技術(shù)性能管理，只在乎企業(yè)的生產(chǎn)效益;在源頭管理與流動(dòng)監(jiān)督管理的方法和措施不全面，所以必須及時(shí)的了解車輛技術(shù)狀況是否完好，并且按照相關(guān)的要求及時(shí)對(duì)運(yùn)輸車輛進(jìn)行監(jiān)測(cè)和維護(hù)。

1.2 實(shí)現(xiàn)從單一產(chǎn)品向綜合方向發(fā)展

人們生活節(jié)奏加快，促使鐵路交通向更快捷、更方便的方向發(fā)展，對(duì)于鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，必須具有準(zhǔn)確的調(diào)度通信信息系統(tǒng)，為調(diào)度人員提供更加及時(shí)、準(zhǔn)確的信息，解決單一產(chǎn)品存在的弊端。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，鐵路行車調(diào)度指揮將向自動(dòng)化方向快速發(fā)展，不但能通過(guò)有線、無(wú)線、移動(dòng)、固定等形式能與GSM、無(wú)線集群有效的連接，而且實(shí)現(xiàn)了固定和移動(dòng)終端相互間的互相視頻，使管理信息系統(tǒng)與決策管理系統(tǒng)能有效的連接在一起，從而實(shí)現(xiàn)了從單一產(chǎn)品向綜合方向發(fā)展。

1.3 提高機(jī)車乘務(wù)人員的調(diào)度能力

科學(xué)合理的行車調(diào)度與乘務(wù)人員對(duì)機(jī)車線路的了解及乘務(wù)人員的工作時(shí)間、休息時(shí)間有十分緊密的聯(lián)系，從另一個(gè)方面講機(jī)車使用效率、內(nèi)燃機(jī)的燃油的消耗量同樣與行車調(diào)度有著直接的聯(lián)系。社會(huì)的高度發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，對(duì)鐵路運(yùn)輸造成十分巨大的壓力，這就給鐵路部門運(yùn)輸系統(tǒng)提出更高的要求。據(jù)調(diào)查，目前隨著我國(guó)列車數(shù)量的增加，鐵路運(yùn)輸能力基本上能滿足現(xiàn)代運(yùn)輸能力的需要，但還需要在一定程度拓展空間，以適應(yīng)人們對(duì)運(yùn)輸量大的鐵路運(yùn)輸需求。因此，從機(jī)車調(diào)度系統(tǒng)方面來(lái)說(shuō)，調(diào)度人員對(duì)機(jī)車的運(yùn)行情況掌握的信息是十分重要的，并且調(diào)度員必須具有早知、早預(yù)見(jiàn)的能力，才能為鐵路運(yùn)輸?shù)恼＿\(yùn)行提供重要的保證。

1.4 建立鐵路運(yùn)輸安全預(yù)防技術(shù)體系

鐵路運(yùn)輸安全預(yù)防技術(shù)體系是預(yù)防理論體系在技術(shù)層面的延伸，由安全預(yù)測(cè)技術(shù)、安全規(guī)劃技術(shù)、安全設(shè)計(jì)技術(shù)以及安全評(píng)價(jià)技術(shù)組成。其中，安全預(yù)測(cè)技術(shù)和安全評(píng)價(jià)技術(shù)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)的安全評(píng)估。

2 提高鐵路運(yùn)輸安全的對(duì)策

安全工作是一項(xiàng)科學(xué)性、系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、連續(xù)性、艱巨性的工作，這需要鐵路運(yùn)輸企業(yè)具有較高的安全意識(shí)，能夠在工作中時(shí)刻注意職工的安全及鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩Ｋ哉f(shuō)，強(qiáng)化鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)，并以此來(lái)選用適合的對(duì)策，改善和調(diào)整鐵路運(yùn)輸，這對(duì)于提高鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩杂泻艽髱椭?/p>

2.1 注重文化建設(shè)，提高安全意識(shí)

鐵路運(yùn)輸方面開展安全文化建設(shè)可以協(xié)調(diào)好“嚴(yán)”與“情”的關(guān)系，使其在思想和心理上誘導(dǎo)職工，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，使職工在工作中時(shí)刻的保證自身和鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩Ｋ哉f(shuō)，在鐵路運(yùn)輸方面注重文化建設(shè)，對(duì)于提高職工的安全意識(shí)有很大幫助，促使鐵路運(yùn)輸更加安全。

2.2 注重新技術(shù)的應(yīng)用，提高鐵路運(yùn)行安全

鐵路運(yùn)輸方面新技術(shù)的應(yīng)用主要是結(jié)合當(dāng)前鐵路運(yùn)輸?shù)膶?shí)際情況，在傳統(tǒng)模擬信號(hào)處理技術(shù)的基礎(chǔ)上，合理的引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)對(duì)鐵路信號(hào)進(jìn)行分析，以此來(lái)判斷鐵路運(yùn)輸效果，及時(shí)調(diào)整鐵路運(yùn)輸中存在的不足，促使鐵路運(yùn)輸更加安全、高效、穩(wěn)定。在傳統(tǒng)模擬信號(hào)處理技術(shù)中引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，使得鐵路信號(hào)系統(tǒng)智能化、科學(xué)化、高效化、數(shù)字化，這是鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩闹匾Ｕ稀?/p>

2.3 注重新型操作平臺(tái)的構(gòu)建，提高安全保障措施

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天，對(duì)鐵路運(yùn)輸提出廠更加嚴(yán)格的要求、更高的目標(biāo)，鐵路運(yùn)輸中所應(yīng)用的傳統(tǒng)信號(hào)設(shè)備和模擬信號(hào)處理技術(shù)已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代鐵路運(yùn)輸?shù)男枨螅瑢?duì)此，應(yīng)當(dāng)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來(lái)構(gòu)建新型操作平臺(tái)，以此來(lái)合理的、有效的控制鐵路運(yùn)輸，提高鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩浴⒎€(wěn)定性。其實(shí)，新型操作平臺(tái)的構(gòu)建是非常困難的，需要結(jié)合鐵路運(yùn)輸?shù)膶?shí)際情況，對(duì)整個(gè)鐵路運(yùn)輸存在的缺陷、存在的安全問(wèn)題、信號(hào)系統(tǒng)運(yùn)用方式等方面進(jìn)行分析和考慮，進(jìn)而選擇適合的計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)硬件等，合理的開發(fā)一個(gè)新型操作平臺(tái)。但是，新型操作平臺(tái)可以使鐵路運(yùn)輸信號(hào)進(jìn)行處理，進(jìn)而得到鐵路運(yùn)輸實(shí)際信息，調(diào)整鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩胧⑻幚龛F路運(yùn)輸存在的問(wèn)題等，提高鐵路運(yùn)輸安全水平。所以，即便新型操作平臺(tái)的構(gòu)建很困難，但也要不斷努力構(gòu)建，為促進(jìn)我國(guó)鐵路運(yùn)輸更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

3 結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技共同的推動(dòng)下，我國(guó)鐵路運(yùn)輸有很大的發(fā)展和進(jìn)步。應(yīng)用于鐵路運(yùn)輸中的傳統(tǒng)信號(hào)設(shè)備和模擬信號(hào)處理技術(shù)越來(lái)越不適用，這對(duì)于鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩杂泻艽笥绊憽ｈF路運(yùn)輸安全意識(shí)的提高是保證鐵路運(yùn)輸安全的關(guān)鍵。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)出發(fā)，采取有效的對(duì)策來(lái)提高鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩热缭鰪?qiáng)鐵路運(yùn)輸安全文化建設(shè)、合理的應(yīng)用新技術(shù)、構(gòu)建新型鐵路運(yùn)輸操作平臺(tái)等，能夠真正意義上強(qiáng)化鐵路運(yùn)輸安全，促使鐵路運(yùn)輸更加安全、高效、穩(wěn)定，為更好的發(fā)展鐵路運(yùn)輸做鋪墊。

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淺談安全意識(shí)的重要性范文第3篇

關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員；信息安全意識(shí)；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：TP393.18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 17-0000-01

Cadet's Overall Training of Information Security Awareness

Luo Yi

(Equipment Institute,Beijing102206,China)

Abstract:This paper proposes to strengthen information security laws and regulations,ethics and education,make full use of educational resources for information security awareness and education measures.

Keywords:Cadets;Information security awareness;Training

進(jìn)入21世紀(jì)，信息化早已深入到社會(huì)生活的各個(gè)角落。在信息化高速發(fā)展的同時(shí)，其所暴露的安全問(wèn)題也越來(lái)越多，這些問(wèn)題涉及到以信息安全為基礎(chǔ)的軍事安全、政治安全和社會(huì)安全等各個(gè)方面。隨著對(duì)信息安全研究的逐步深入，我們發(fā)現(xiàn)，信息安全的決定因素并不是軟硬件的缺陷和漏洞，而是其使用者本身。因此我們需要盡可能提高人員的安全防范意識(shí)，從安全問(wèn)題的根源抓起，降低信息安全事故發(fā)生概率。軍校里培養(yǎng)的是我國(guó)未來(lái)國(guó)防的支柱力量，更需要加大力度培養(yǎng)提高學(xué)員的信息安全意識(shí)。

一、軍隊(duì)院校信息安全意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)員對(duì)信息安全意識(shí)教育認(rèn)識(shí)不足。一直以來(lái)，很多學(xué)員并未注意到信息安全問(wèn)題的嚴(yán)重性，也未對(duì)其有深入的認(rèn)知，安全意識(shí)普遍較低，原因主要有以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)員通常會(huì)覺(jué)得無(wú)密可保。長(zhǎng)時(shí)間的和平環(huán)境讓他們的信息安全概念逐漸淡化，缺少必要的防范意識(shí)，導(dǎo)致有意無(wú)意的泄密事件頻繁發(fā)生，帶來(lái)了巨大的損失；第二，學(xué)員會(huì)覺(jué)得有密難保。他們自身所掌握的信息安全防御技術(shù)有限，同時(shí)覺(jué)得要防范的都是那種擁有高智商、創(chuàng)造能力強(qiáng)、擁有高科裝備術(shù)的間諜，由此產(chǎn)生有密難保的想法；第三，學(xué)員未能意識(shí)到信息安全對(duì)國(guó)防安全的重要性。許多學(xué)員對(duì)國(guó)防的認(rèn)知依舊停留在傳統(tǒng)國(guó)防階段，覺(jué)得只有當(dāng)國(guó)家的領(lǐng)土、領(lǐng)海遭到外國(guó)侵略時(shí)，才會(huì)危害國(guó)家安全。在他們的思想里，信息安全不如領(lǐng)土、領(lǐng)海安全有著明確的概念，還未能將信息安全和國(guó)防安全有效地融合到一起，甚至有少部分學(xué)員認(rèn)為保障信息安全并不是自己的使命責(zé)任，而是由專業(yè)的保密部門或保密人員、技術(shù)人員來(lái)負(fù)責(zé)的。

（二）信息安全意識(shí)培養(yǎng)的軟硬件環(huán)境較落后。我國(guó)軍校的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)起步較晚，尚處于初級(jí)發(fā)展階段，在保密意識(shí)培養(yǎng)、制度建立、技術(shù)研究和隊(duì)伍建設(shè)等方面都有著諸多不足。同時(shí)信息安全環(huán)境的形勢(shì)也不容樂(lè)觀，不僅需要面對(duì)各類電腦病毒和眾多黑客的威脅，還要解決硬件方面的難題。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的自給率低，計(jì)算機(jī)核心部件及打印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備都依賴進(jìn)口，對(duì)方可很輕松的在設(shè)備的芯片內(nèi)放置病毒程序；我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件產(chǎn)品質(zhì)量不高，主要開發(fā)的是應(yīng)用軟件，而核心軟件和系統(tǒng)軟件都被國(guó)外的大公司所掌控，開發(fā)商同樣可以在其產(chǎn)品中安放“后門”和潛伏性病毒程序，嚴(yán)重危害了信息安全。總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)軍校的軟件環(huán)境處于較為封閉的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，相關(guān)資源、資料不夠豐富，使教員、學(xué)員不能及時(shí)的了解掌握信息安全的最新知識(shí)和培養(yǎng)模式，而硬件網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)基本以防御、維護(hù)為主，更新?lián)Q代較慢，缺乏網(wǎng)絡(luò)信息安全的實(shí)例教學(xué)硬件環(huán)境。

二、國(guó)外信息安全意識(shí)培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒

（一）設(shè)立專門的教研中心。美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家為了培養(yǎng)軍校學(xué)員的信息安全意識(shí)，設(shè)立了專門的教研中心。中心每年組織召開一到兩次有關(guān)信息安全的學(xué)術(shù)研討會(huì)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，利用全新研究成果，同時(shí)還負(fù)責(zé)積極編纂并引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的信息安全意識(shí)培養(yǎng)的教材及有關(guān)理論。

（二）開設(shè)信息安全課程和短訓(xùn)班。美國(guó)很早便通過(guò)在軍校開辦信息安全課程和短訓(xùn)班的方式促進(jìn)信息安全教育的發(fā)展；瑞典的軍校早在1985年就開設(shè)了一年制計(jì)算機(jī)信息安全課程，這些課程大體可分為：系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、通信、密碼、安全理論、網(wǎng)絡(luò)犯罪、容錯(cuò)系統(tǒng)等；德國(guó)、新西蘭、澳大利亞等國(guó)家的信息安全教育起步也較早，而且美、瑞（典）、德、加、英、澳、新等國(guó)家已相繼出版了相當(dāng)數(shù)量的有關(guān)教材和專著，以此來(lái)推動(dòng)信息安全教育的發(fā)展。

（三）美聯(lián)邦計(jì)算機(jī)服務(wù)（FCS）項(xiàng)目。這是一個(gè)綜合性項(xiàng)目，它通過(guò)組建以某些高等院校為核心的信息技術(shù)優(yōu)秀中心（CITE），參考美國(guó)政府取得的相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，來(lái)加強(qiáng)美國(guó)各級(jí)政府IT雇員信息安全教育和認(rèn)證。

（四）服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金（SFS）項(xiàng)目。服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目的具體內(nèi)容是，給予信息安全保障方面的本科生與研究生適當(dāng)資助，保證信息安全領(lǐng)域內(nèi)本科生與研究生的數(shù)量和質(zhì)量，以此解決信息安全的后備人才問(wèn)題。

三、提高軍校學(xué)員信息安全意識(shí)的有效措施

（一）加強(qiáng)學(xué)員信息安全的道德倫理和法律法規(guī)教育。學(xué)員是軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，需要嚴(yán)格遵守信息安全相關(guān)的法律法規(guī)。我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)從不同角度對(duì)信息安全問(wèn)題做出了規(guī)范，例如《憲法》、《國(guó)家安全法》、《國(guó)家保密法》等法律都有相應(yīng)的條款，規(guī)范了公民、法人及其他組織的信息行為，尤其是對(duì)涉及到國(guó)家安全的行為還有更為嚴(yán)格的限制；《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理辦法》等法規(guī)對(duì)與計(jì)算機(jī)安全和互聯(lián)網(wǎng)安全有關(guān)的行為做出了明文規(guī)定，而我國(guó)的刑法在其修訂案中也完善了與網(wǎng)絡(luò)犯罪相關(guān)的條款。通過(guò)不斷組織學(xué)習(xí)與信息安全有關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)員能夠在法律的層面上充分明確信息安全的重要性，了解信息安全問(wèn)題所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，從而使其能夠自發(fā)地規(guī)范各種信息行為，自覺(jué)地遵守國(guó)家、軍隊(duì)的相關(guān)法律法規(guī)。

（二）培養(yǎng)學(xué)員識(shí)別信息安全威脅、規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。加深學(xué)員在信息及信息資產(chǎn)價(jià)值方面的理解，幫助他們有效地識(shí)別和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。需要學(xué)員保護(hù)的信息大致可以分為兩大類：一是個(gè)人身份資料類，包含姓名、電話、圖像、生日、銀行卡號(hào)、家庭住址、錄音、電子郵件、財(cái)務(wù)狀況、學(xué)校名稱等，避免他人利用其中一項(xiàng)或者聯(lián)合多項(xiàng)來(lái)確定個(gè)人信息；二是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)痕跡類，包含個(gè)人的行為特征、上網(wǎng)偏好、言論觀點(diǎn)等。

（三）充分運(yùn)用教育資源，開展信息安全意識(shí)教育。信息安全意識(shí)教育的重點(diǎn)是如何讓學(xué)員將理論知識(shí)與實(shí)際技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，筆者認(rèn)為可以在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)下列方法來(lái)加強(qiáng)信息安全意識(shí)：第一，將信息安全作為一門常態(tài)化的課程加入到日常的基礎(chǔ)教學(xué)中，讓全體學(xué)員可以受到全面的、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)和信息安全教育；第二，開展和信息安全相關(guān)的活動(dòng)，如信息安全知識(shí)講座、信息安全研討會(huì)、信息安全知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)這類寓教于樂(lè)的方法，提高學(xué)員的信息安全意識(shí)水平，并引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)地?cái)U(kuò)充網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)；第三，充分利用軍校的各種教育媒介，在校報(bào)、校刊、宣傳欄開辟信息安全專區(qū)，同時(shí)借助校園網(wǎng)絡(luò)、廣播等實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)員的覆蓋。

參考文獻(xiàn)：

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淺談安全意識(shí)的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：基層 安全綜合素質(zhì) 建議 決策

隨著最近幾年石油在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的不斷拓展，企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大。面對(duì)近幾年國(guó)際政局不穩(wěn)定、國(guó)際關(guān)系緊張、國(guó)際油價(jià)劇烈波動(dòng)的局面，安全問(wèn)題更是重中之重，從墨西哥灣漏油事件到我國(guó)大連的爆炸事件無(wú)不在提醒著人們，安全已然成為國(guó)際化的問(wèn)題。作業(yè)四大隊(duì)作為基層單位，在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理理論的同時(shí)，把提高安全綜合素質(zhì)作為工作重點(diǎn)，有效地減少了安全事故的發(fā)生。

1.提高安全綜合素質(zhì)的重要性和緊迫性

在生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生事故的原因是各種各樣的，如違章作業(yè)、違章指揮、不正確穿戴和使用勞動(dòng)保護(hù)用品、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)場(chǎng)所不符合保證安全的規(guī)定、對(duì)職工未進(jìn)行必要的安全教育培訓(xùn)等等。按照事故機(jī)理分析不外乎四個(gè)方面的原因：人的不安全行為；物的不安全狀態(tài)；危險(xiǎn)環(huán)境和管理缺陷。根據(jù)長(zhǎng)期、大量的統(tǒng)計(jì)分析資料表明，大約80%左右的傷亡事故都是人的不安全行為引起的。

現(xiàn)代安全管理的核心是實(shí)行以人為本的管理原則，人既是促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的決定因素，又是生產(chǎn)中安全與事故的決定因素。人一方面是事故要素，另一方面又是安全因素。人的安全行為能保證安全生產(chǎn)，人的異常行為會(huì)導(dǎo)致與構(gòu)成生產(chǎn)事故。因此，要想有效預(yù)防、控制事故的發(fā)生，必須提高從業(yè)人員的安全綜合素質(zhì)。

2.建議決策

從根本上講,違章時(shí)罪魁禍?zhǔn)祝刭|(zhì)是根本。安全意識(shí)是前提，安全知識(shí)是基礎(chǔ)，提高全員的安全綜合素質(zhì)是目標(biāo)。但是如何提高，以作業(yè)四大隊(duì)的實(shí)際做法為例提出幾點(diǎn)建議和決策。

2.1 增強(qiáng)安全意識(shí)

提升基層安全綜合素質(zhì)，首先就是要增強(qiáng)員工的安全意識(shí)。增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，要堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，從思想上讓員工認(rèn)清注重安全的必要性和重要性以及現(xiàn)實(shí)意義，從根本上樹立安全第一的意識(shí)。在方法上要加強(qiáng)安全管理的宣傳教育，將安全理念融入到企業(yè)文化，進(jìn)行有組織的灌輸和長(zhǎng)期環(huán)境作用的影響，使全員具有良好的安全意識(shí)，在做任何事都必須堅(jiān)持“安全第一”的思想。從樹立全員的憂患意識(shí)著手，積極開展安全生產(chǎn)活動(dòng)，廣泛宣傳安全知識(shí)，讓員工真正了解到安全生產(chǎn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、經(jīng)濟(jì)效益以及社會(huì)穩(wěn)定息息相關(guān)。同時(shí)，建立非正式的安全管理組織，鼓勵(lì)員工積極參與到大隊(duì)安全管理工作中，樹立員工憂患意識(shí)，讓安全理念深入員工內(nèi)心。

2.2 加強(qiáng)基層培訓(xùn)

2.2.1 培訓(xùn)的重要性

培訓(xùn)是提高員工安全意識(shí)，提高安全綜合素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面的有效途徑。

2.2.2 培訓(xùn)方式的選擇

培訓(xùn)方式的選擇決定了培訓(xùn)的有效性，尋求最有效地培訓(xùn)方式，是企業(yè)不斷關(guān)注的事項(xiàng)之一。圍繞著這種需求，催生出了很多新型的培訓(xùn)方式。例如，學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)社群、企業(yè)大學(xué)等，還有作為培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)的E-learning、視頻、體驗(yàn)式、混成式教學(xué)等等。所有這些，都要求企業(yè)的HR們能夠了解并熟練地運(yùn)用到本企業(yè)的培訓(xùn)工作中，從而促成培訓(xùn)效果的最大化。

2.2.3 作業(yè)四大隊(duì)的具體做法

首先，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)大隊(duì)實(shí)際，通過(guò)與一線職工座談，了解職工在培訓(xùn)方面的需求，以及采取什么樣的方式進(jìn)行培訓(xùn)，使計(jì)劃具有針對(duì)性。在堅(jiān)持深入調(diào)查研究的同時(shí)，要堅(jiān)持去在培訓(xùn)方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)的同類型單位參觀學(xué)習(xí)，積極借鑒它們好的做法和特點(diǎn)，把適合本單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積極的借鑒進(jìn)來(lái)為己用，不斷豐富自身的培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)效果。

其次，培訓(xùn)層次分明，有針對(duì)性。結(jié)合井下作業(yè)的工作特點(diǎn)，在組織培訓(xùn)時(shí)，針對(duì)不同人員確定不同的培訓(xùn)重點(diǎn)，使培訓(xùn)做到有的放矢。例如：對(duì)基層作業(yè)隊(duì)伍施工現(xiàn)場(chǎng)的班組著重開展了以下幾方面的安全培訓(xùn)：a.崗位工人的職責(zé)及現(xiàn)場(chǎng)檢查表的內(nèi)容；b.本班的施工內(nèi)容及重要的施工數(shù)據(jù)；c.本班施工工序的操作規(guī)程；d.其他安全生產(chǎn)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)，收到了較好的效果，違章現(xiàn)象減少了很多。

最后，培訓(xùn)后嚴(yán)格組織考核。在進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，大隊(duì)職能組在上井檢查工作地時(shí)候就會(huì)依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)當(dāng)班的培訓(xùn)工作進(jìn)行考核，考核即代表了當(dāng)班干部的成績(jī)，同時(shí)也代表了基層隊(duì)的成績(jī)，現(xiàn)場(chǎng)班組培訓(xùn)的考核成績(jī)納入到公司干部考核的一部分，將安全培訓(xùn)工作的壓力層層分解到基層帶班干部的身上，而大隊(duì)則培訓(xùn)一些重點(diǎn)難點(diǎn)的安全生產(chǎn)知識(shí)。這樣，通過(guò)嚴(yán)格組織考核，讓每一名員工都能感到壓力，都能夠背負(fù)責(zé)任，都能夠建立起主動(dòng)講安全、重安全的意識(shí)，能夠在實(shí)際工作中主動(dòng)的去維護(hù)安全，維護(hù)本單位的安全利益。通過(guò)上下全體干部員工的積極參與，極大地提升了廣大職工的安全意識(shí)和安全技能，為大隊(duì)的安全生產(chǎn)工作奠定了良好的基石。

2.3 落實(shí)管理考核

有管理制度就要有管理考核，有管理考核就要有兌現(xiàn)。不落實(shí)管理考核和兌現(xiàn)，制度就會(huì)形同虛設(shè)。2012年，大隊(duì)在2011年只獎(jiǎng)不罰的基礎(chǔ)上，建立了獎(jiǎng)懲結(jié)合機(jī)制，井每個(gè)員工的考核與員工收入掛鉤，按管理層級(jí)施行直線管理考核，月度考核月度兌現(xiàn)，安全管理工作緊緊抓住“隱患整改消項(xiàng)圈閉”工作這條主線，對(duì)違章隱患進(jìn)行嚴(yán)格考核，杜絕了基層隊(duì)相同隱患重復(fù)發(fā)生的問(wèn)題。此外，大隊(duì)對(duì)每月考核排名前三名的基層隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，后三名的基層隊(duì)進(jìn)行處罰。這種做法充分調(diào)動(dòng)了廣大基層員工的積極性，形成了人人重視、全員參與的良好氛圍，有效提高了全員的安全綜合素質(zhì)，減少了事故的發(fā)生。

3.結(jié)論

提高安全綜合素質(zhì)是安全工作永恒的主題，它是一項(xiàng)經(jīng)常性的長(zhǎng)期的工作，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步以及新工藝、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，安全綜合素質(zhì)的提高更具有緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義。我們要逐步增強(qiáng)全員的安全意識(shí)，持之以恒地抓好安全教育培訓(xùn)工作，堅(jiān)持不懈地落實(shí)管理考核，達(dá)到提高全員安全素質(zhì)的目的。

參考文獻(xiàn)：

淺談安全意識(shí)的重要性范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 水電廠 運(yùn)行 安全

1 引言

水力發(fā)電作為一種發(fā)電方法，為我國(guó)電力供應(yīng)提供一定的保障。水電廠的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展加快了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，其安全生產(chǎn)、安全運(yùn)營(yíng)也是各行各業(yè)順利發(fā)展的保障。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的引入，電力能源供應(yīng)的壓力增大，水電廠運(yùn)行過(guò)程中的安全問(wèn)題也逐漸凸現(xiàn)出來(lái)。如何能夠通過(guò)科學(xué)的管理，保證水電廠能夠安全運(yùn)行，這是水電廠可持續(xù)發(fā)展的根本，因?yàn)榘踩珕?wèn)題關(guān)系到能源供應(yīng)的持續(xù)性，也關(guān)系到生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，因此，安全生產(chǎn)才是硬道理。

2 水電廠安全運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題

水電廠安全運(yùn)行過(guò)程中所面臨的兩個(gè)重要問(wèn)題就是安全管理制度不完善和安全意識(shí)相對(duì)薄弱。面對(duì)市場(chǎng)壓力，水電廠不得不為了供應(yīng)市場(chǎng)需求，為了達(dá)到目標(biāo)不斷的生產(chǎn)，而疏忽了安全管理。管理者工作的重點(diǎn)偏向于不斷的提高生產(chǎn)效率，在生產(chǎn)效率不斷提高的過(guò)程中，安全隱患也在不斷的增加，這卻沒(méi)有引起管理者的重視。水電廠不斷引入高科技手段和自動(dòng)化技術(shù)，提高生產(chǎn)力，投入資金、引進(jìn)設(shè)備、引入水電工程師和計(jì)算機(jī)操作人員等高端人才，在水電廠快速發(fā)展的過(guò)程中，安全生產(chǎn)相關(guān)的培訓(xùn)被忽視，因此工作人員相對(duì)缺乏安全技能和安全知識(shí)，這些重要素質(zhì)的缺乏對(duì)于水電廠的發(fā)展起到制約作用。

水電廠的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主要是重要的機(jī)械設(shè)備，保證機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)行是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，如何能時(shí)刻保持運(yùn)行通暢，這需要工作人員在設(shè)備的操作與維修等方面做到專業(yè)、熟練。如果對(duì)于設(shè)備的安全警報(bào)系統(tǒng)操作技術(shù)不熟練，一點(diǎn)設(shè)備出現(xiàn)故障，不能及時(shí)的采取相應(yīng)措施，就與引起巨大的安全事故。

水電廠的工作環(huán)境相對(duì)嘈雜，有噪聲污染、粉塵污染，再加上設(shè)備的持續(xù)工作，容易使工作人員注意力不集中、感到疲勞，由此，對(duì)于安全事故的反應(yīng)速度就相對(duì)減慢，這也是水電廠安全隱患之一。

3 保證水電廠安全運(yùn)行的實(shí)現(xiàn)策略

3.1 管理制度是基礎(chǔ)

管理制度所針對(duì)的對(duì)象是工作人員，工作人員的管理要堅(jiān)持“以人為本”的理念，人性化管理，針對(duì)安全生產(chǎn)問(wèn)題，動(dòng)之以情，曉之以理，使員工認(rèn)識(shí)到這一工作的安全性，從而能夠發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，這樣才能從根本上減少人為事故發(fā)生的概率。

合理的管理制度是保證水電廠安全運(yùn)行的基礎(chǔ)。管理制度也應(yīng)起到轉(zhuǎn)變工作人員思想觀念的作用，從硬性的管理制度到深入人心的安全意識(shí)，逐漸的將安全管理制度順利的執(zhí)行下去。例如，發(fā)揮榜樣效應(yīng)，將各個(gè)崗位員工的優(yōu)秀業(yè)績(jī)宣傳給大家，起到谷粒多作用。在舉正面例子的同時(shí)，一些反面教材也要給員工以警示，由于不安全生產(chǎn)帶來(lái)的巨大財(cái)產(chǎn)損失等。從而使管理制度能夠順利執(zhí)行。實(shí)行崗位輪換制度，勝任不了運(yùn)行工種工作的可以申請(qǐng)調(diào)離部門，重新安排工作，針對(duì)工作不認(rèn)真，安全意識(shí)不強(qiáng)的員工，要采取一定的懲罰措施，從管理制度上抓好水電廠的安全工作，并使安全生產(chǎn)工作得到落實(shí)。

3.2 強(qiáng)化意識(shí)是條件

安全意識(shí)是需要員工從根本上意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，將經(jīng)驗(yàn)不足和習(xí)慣性思維導(dǎo)致的安全事故發(fā)生的概率降低到最小。如何培養(yǎng)員工的安全意識(shí)呢？首先要讓員工懂得為什么要安全生產(chǎn)，其次要讓員工懂得怎樣才能安全生產(chǎn)，如何在工作中掌握規(guī)律，不引發(fā)安全問(wèn)題，將“要我安全”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩保瑥母旧先ヌ岣甙踩庾R(shí)。

安全意識(shí)的培養(yǎng)也需要采取一定的措施，如堅(jiān)持車間安全生產(chǎn)例會(huì)制度，將定期的總結(jié)和分析車間的安全工作，針對(duì)一些問(wèn)題，及時(shí)的提出整改措施，并將安全工作落實(shí)到每一個(gè)人的身上，增強(qiáng)運(yùn)行人員的安全意識(shí)。

為了調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性和責(zé)任心，還應(yīng)該采取一些有效方法，如加強(qiáng)設(shè)備的巡視檢查，強(qiáng)化運(yùn)行值班人員的預(yù)控意識(shí)，加強(qiáng)運(yùn)行操作監(jiān)督等等，從管理者的角度去加強(qiáng)監(jiān)督管理，使員工增強(qiáng)安全意識(shí)。

3.3 安全考核是保障

安全考核是提高工作人員工作素質(zhì)的方法之一，以一種硬性的手段去督促員工進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能的培訓(xùn)，是員工無(wú)論是從設(shè)備的使用還是安全問(wèn)題的處理方面，都能做到有條不紊，對(duì)于考核不達(dá)標(biāo)的員工，進(jìn)行崗位安全知識(shí)培訓(xùn)，或者進(jìn)行崗位輪換，做到防微杜漸，將所有安全隱患都遏制在萌芽中。

3.4 培訓(xùn)工作是關(guān)鍵

運(yùn)行人員業(yè)務(wù)技術(shù)的好壞，在很大程度上決定了安全生產(chǎn)的好壞，即使管理制度再嚴(yán)格，安全意識(shí)再?gòu)?qiáng)烈，也不能減少業(yè)務(wù)不熟練帶來(lái)的安全隱患，從而不能保證安全生產(chǎn)。因此，應(yīng)該針對(duì)員工的業(yè)務(wù)水平，分階段的對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使每一個(gè)部門的工作人員都做到專精，具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而達(dá)到相應(yīng)崗位的要求。

3.5 領(lǐng)導(dǎo)帶頭是表率

對(duì)于一些重要的操作及設(shè)備大型的檢修工作，領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該做到親自把關(guān)的程度，并且將安全工作做為工作的重點(diǎn)來(lái)抓，設(shè)備的安全維護(hù)及安全操作，領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該熟練掌握，做到帶頭示范作用，有利的保障水電廠的安全運(yùn)行。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，水電廠安全運(yùn)行是其實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)，也是上下游居民生命和財(cái)產(chǎn)安全的重要保證，只有不斷深化安全意識(shí)，提高工作人員的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格制定并落實(shí)操作規(guī)程，建立完善的管理體系，才能真正實(shí)現(xiàn)水電廠的安全運(yùn)行，為企業(yè)的穩(wěn)定、快速發(fā)展創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]留軍宏，潘素娟.水電廠運(yùn)行操作探析[J].小水電，2011，（4）：140-142，151.DOI：10.3969/j.issn.1007-7642.2011.04.046.