防溺水安全意識
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防溺水安全意識范文第1篇
對水資源安全問題的研究需建立在對水資源安全問題概念的合理界定上。水資源安全更側(cè)重從資源安全的角度來進行分析，不能簡單等同于水安全。2000年在海牙召開的第二屆世界水論壇會議上，將水資源安全的界定為以可承受的價格獲取足夠安全的水。賈紹鳳認為水資源安全雖然可以如此定義，但是應包含社會安全、經(jīng)濟安全和生態(tài)安全等多個層次[3]。姜文來認為，水資源安全對一國的經(jīng)濟安全、生態(tài)安全和健康安全等產(chǎn)生影響，是國家安全的一個重要組成部分[4]。郭安軍等將水資源安全的內(nèi)涵劃分為“質(zhì)”和“量”兩個層面，認為水資源安全包括水質(zhì)安全和水量安全兩個方面[5]。因此，根據(jù)虛擬水貿(mào)易的思想和水資源安全的相關(guān)定義，虛擬水貿(mào)易更多的是側(cè)重對水量安全的分析。荷蘭的國際水文與環(huán)境工程研究所(IHE)、世界水資源委員會(WWC)和聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)以及日本的一個研究小組對世界范圍內(nèi)的虛擬水貿(mào)易的定量分析開展了有代表性的研究，F(xiàn)AO推薦的彭曼公式、CROPWAT軟件以及相關(guān)的數(shù)據(jù)庫都為虛擬水貿(mào)易量的定量測算奠定了基礎。筆者擬從虛擬水貿(mào)易的視角，在水量安全方面對水資源安全問題進行綜述，據(jù)此初步探討基于虛擬水貿(mào)易視角的我國水資源安全機制。
一、國內(nèi)基于虛擬水貿(mào)易視角的水資源安全研究
雖然我國水資源總量豐富，但人均水資源嚴重不足、水資源季節(jié)、空間分配不平衡以及污染嚴重等問題較為突出，由此使得水資源安全問題日益嚴重。2003年，程國棟最先將虛擬水的概念引入我國，并提出虛擬水是中國水資源安全的新思路[6]，并于2004年提出了構(gòu)筑全球化的我國水資源安全新戰(zhàn)略的對策建議[7]。此后我國從虛擬水貿(mào)易的視角來進行水資源安全方面的研究逐漸增多。
1.以水資源安全的區(qū)域研究為特色
國內(nèi)從虛擬水貿(mào)易的視角來對我國水資源安全進行分析的研究大多數(shù)集中于國內(nèi)區(qū)域間的虛擬水貿(mào)易，以虛擬水的定量計算為前提，以區(qū)域研究為特色。尤其是以水資源相對短缺的華北、西北等地區(qū)為代表[8]。鄒君等以湖南省為例，在對湖南水資源安全的現(xiàn)狀進行分析的基礎上認為在虛擬水戰(zhàn)略背景下，湖南將面臨更為嚴峻的國內(nèi)外水資源市場競爭的挑戰(zhàn)，并為該地區(qū)可能出現(xiàn)的水資源安全問題提出相應對策[9]。張斌等以連云港市為例建立了該區(qū)域水資源安全評價指標體系，從降低水足跡的角度提出了應對水緊缺狀態(tài)的建議，提出依靠虛擬水貿(mào)易的形式來緩解區(qū)域內(nèi)的水資源供應壓力[10]。運用產(chǎn)品虛擬水的方法從虛擬水的視角，潘文俊等對九江流域、韓玉等對河北省的水資源安全進行了評價[11-12]。常慧麗等以西北干旱地區(qū)為例說明了虛擬水貿(mào)易在區(qū)域水資源安全方面是一種緩解區(qū)域性水資源短缺的有效途徑和保障區(qū)域水資源安全的一種新思路[13]。
2.以水資源安全與糧食安全問題研究為重點
農(nóng)產(chǎn)品，尤其是糧食產(chǎn)品，作為水資源密集型產(chǎn)品，其對水資源的消耗約占到我國國民經(jīng)濟總用水的70%左右。劉幸菡等通過對農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易的實證分析也指出，虛擬水貿(mào)易更多的是集中在農(nóng)產(chǎn)品領域[14-15]。農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易連接了水資源、貿(mào)易、糧食的問題，對一國的水資源安全有著重要的意義。因此，國內(nèi)學者在分析水資源安全問題時很大程度上與農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易相聯(lián)系。劉紅梅等基于引力模型深入探究了我國農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易的影響因素并為更好地發(fā)揮農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易的作用提供了政策建議[16]。秦麗杰等從虛擬水貿(mào)易的視角分析了糧食貿(mào)易與水資源安全的關(guān)系。馬靜以糧食為載體分析虛擬水國際、區(qū)際流量關(guān)系，指出虛擬水貿(mào)易可作為跨流域調(diào)水的補充，在保障缺水地區(qū)水安全方面發(fā)揮重要作用[17-18]。江賢武通過構(gòu)建水資源壓力指數(shù)，從區(qū)域水資源可持續(xù)利用分析的角度，分析了農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易對區(qū)域水資源可持續(xù)利用的影響，并從虛擬水貿(mào)易的視角對各省的水資源可持續(xù)利用提供了對策建議[19]。
3.虛擬水貿(mào)易在水資源安全方面的適應性研究
虛擬水貿(mào)易的實行對緩解水資源短缺和保障水資源安全的積極影響已經(jīng)得到肯定，但是隨著研究的不斷深入，也有學者開始分析虛擬水貿(mào)易在解決水資源安全方面的局限性。
一方面，縱觀國內(nèi)從虛擬水貿(mào)易的視角來進行水資源安全方面的研究，從程國棟的率先引入到后來研究的逐步深入，大多數(shù)學者肯定了虛擬水貿(mào)易對于保障我國水資源安全的積極意義。張士軍等從資源戰(zhàn)略的角度，結(jié)合水貿(mào)易結(jié)構(gòu)分析出發(fā)，通過對虛擬水貿(mào)易實用價值的分析，來構(gòu)筑全球化的我國水資源安全新戰(zhàn)略[20]。郭梅等在對水資源安全的定義、水資源安全的度量和水資源安全對策等問題進行綜述時也指出虛擬水貿(mào)易可作為實現(xiàn)我國或局部地區(qū)水資源安全的新思路[21]。鄭芳基于PSR分析框架分析了影響水資源安全的因素并在探討水資源安全保障機制中將虛擬水貿(mào)易作為構(gòu)建水資源管理制度的宏觀層次[22 ]。
另一方面，虛擬水貿(mào)易將一國的水資源安全與區(qū)域、國際經(jīng)濟交往相聯(lián)系，必然會涉及除水資源安全之外的社會、經(jīng)濟乃至國際關(guān)系等問題，因此，虛擬水貿(mào)易在保障水資源安全方面的局限性也成為人們關(guān)注的重點。何艷梅在當前水資源短缺的背景下分析指出虛擬水貿(mào)易會受到諸多因素的干擾，并不能作為解決全球水短缺問題的靈丹妙藥，只能在局部地區(qū)發(fā)揮有限的作用[23]。縱觀近年來的農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易的實證分析，可以看出，我國農(nóng)產(chǎn)品虛擬水一直處于凈進口狀態(tài)，虛擬水進口依賴程度顯著增加表明我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易伙伴國的多元化發(fā)展，并優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)，在憑借虛擬水貿(mào)易的方式提高對國外水資源利用程度的同時，應避免對貿(mào)易伙伴國的過度依賴[14]。鄒君等認為，實施虛擬水貿(mào)易會使中國的水資源安全形勢在水資源對外依賴性、面臨的國際壓力、與糧食安全的關(guān)系以及國內(nèi)水資源區(qū)域差異等方面發(fā)生變化[24]。常慧麗也指出若過分依賴虛擬水貿(mào)易來解決本區(qū)水資源短缺的問題可能會增加在糧食安全和經(jīng)濟社會發(fā)展方面的風險[13]。
二、國外基于虛擬水貿(mào)易視角的水資源安全研究
水資源安全對于一國的重要意義已經(jīng)得到肯定，如Jennifer以巴基斯坦為例，闡釋了水資源安全與國家實力之間的關(guān)系，并深入分析了水資源安全對經(jīng)濟發(fā)展、人類發(fā)展和國家能力的支撐作用[25]。Cindy以加拿大的南薩斯喀徹溫河為例，分析水資源安全對該地區(qū)的重要價值并認為虛擬水的概念對于水資源安全來說是一個挑戰(zhàn)[26]。因此，國際上從虛擬水貿(mào)易視角對水資源進行的研究仍主要是以國別或者區(qū)域為代表來闡釋虛擬水貿(mào)易在水資源安全方面的重要價值。
1.水資源安全的國別、區(qū)域研究
虛擬水貿(mào)易提出之初就是以緩解水資源問題，保障水資源安全為目的，因此，縱觀國際上對虛擬水貿(mào)易的研究，很大程度上都是為了更好地保障所研究地區(qū)的水資源安全或糧食安全。Allan早在1998年就指出虛擬水的概念將會成為解決區(qū)域赤字的水資源方案[27]。Roberto等以地中海地區(qū)為例，Yasser以巴基斯坦為例，分別分析了虛擬水貿(mào)易在保障該地區(qū)水資源安全方面的作用[28-29]。Taleb以約旦為研究區(qū)域，El-Sadek以埃及為研究區(qū)域，Ermanno以北美為研究區(qū)域、Hong以地中海南部的國家為研究區(qū)域，分別測算了目標地區(qū)虛擬水的貿(mào)易流動方向及規(guī)模，并指出虛擬水貿(mào)易將會成為一種節(jié)約有限水資源的有效辦法[30-33]。Stanley通過計算美國各州的虛擬水流動情況分析得出美國各州內(nèi)部的虛擬水流動量非常可觀，并且在財政支撐和環(huán)境壓力的情況下，虛擬水貿(mào)易的施行會有助于美國各州之間水資源的合理流動，從而緩解水資源分配不均，保障水資源的安全[34]。Zeitoun等以尼羅河流域為例，基于1998-2004年的數(shù)據(jù)分析，從國家水資源安全角度分析了虛擬水貿(mào)易對該地區(qū)水資源安全的影響[35]。
2.水資源安全與糧食安全研究
虛擬水貿(mào)易對水資源安全的積極意義很大程度上是以農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易為載體，上述以國別或者區(qū)域作為研究對象的文獻，主要是建立在對該地區(qū)貿(mào)易產(chǎn)品虛擬水量的計算尤其是對糧食虛擬水貿(mào)易計算的基礎之上。因此，國外從虛擬水貿(mào)易視角研究水資源安全研究也在很大程度上與糧食安全相聯(lián)系。Chapagain分析了由于全球的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易而帶來的水資源的節(jié)約[36]。Charloite分別預測了2025年全球主要谷物交易國在農(nóng)作物用水和灌溉用水方面的虛擬水流動，并得出因貿(mào)易節(jié)水而形成的全球十大進口國和五大出口國，指出虛擬水貿(mào)易在全球范圍內(nèi)的節(jié)水方面扮演著一個適中的角色，并預測從1995年至2025年間，用于農(nóng)產(chǎn)品虛擬水的消耗將由4%上升到7%[37]。Wichelns以埃及為例，Allan以中東等一些國家農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易量歷史數(shù)據(jù)為基礎，指出通過虛擬水貿(mào)易，在保障該地區(qū)糧食安全的基礎上，一定程度上間接緩解了該地區(qū)的水資源短缺狀況[38-39]。Novo以西班牙為例，分析了虛擬水在谷物貿(mào)易中的流動與水資源短缺之間的關(guān)系，指出在1997-2005年間，其虛擬水貿(mào)易的流動與干旱年份國內(nèi)水資源短缺的狀況相符[40]，但與此同時也指出其糧食出口的變化與國內(nèi)水資源稀缺的變化不是完全相匹配。Taleb以虛擬水貿(mào)易進口量的度量為基礎，指出繼續(xù)進口糧食作物尤其是谷物、油、肉、活動物和糖，將會是一種節(jié)約有限水資源、保障水資源安全的有效方法[30]。
3.虛擬水貿(mào)易對水資源安全的局限性研究
虛擬水貿(mào)易作為一種緩解區(qū)域、全球水資源分配不均和保障水資源安全的政策建議有著積極影響[41]。上述通過區(qū)域、國別研究和從糧食貿(mào)易的角度進行的分析都在一定程度上肯定了虛擬水貿(mào)易在保障水資源安全方面的作用。但是，虛擬水貿(mào)易由于涉及不同的交易方，并且緊緊與經(jīng)濟交往相聯(lián)系，其在保障水資源方面的局限性也逐漸凸顯。
Alaa肯定了虛擬水貿(mào)易可以作為緩解埃及地區(qū)水資源短缺，保障水資源安全的一種方法，與此同時也指出虛擬水貿(mào)易會提高進口國的外貿(mào)依賴度，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和外匯儲備等方面產(chǎn)生不利影響，甚至招致虛擬水出口國對進口國內(nèi)政的干涉[31]。Hoekstra分析了國際貿(mào)易是如何影響一國的水資源安全，并指出希臘、意大利、葡萄牙、西班牙等國家對虛擬水進口的依賴度甚至高達25%～30%，以及約旦嚴重依賴美國的虛擬水進口等現(xiàn)象，這在很大程度上影響著一國水資源的自給率，不利于保障本國水資源安全[42]。Roth等以埃及和印度為例來闡釋虛擬水在解決糧食短缺和水資源短缺方面存在的不穩(wěn)定性[43]。Luke對農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易的實際效果進行了分析，Jorge以墨西哥為例進行分析，指出由于政府農(nóng)業(yè)補貼政策、項目政策和國際貿(mào)易行為的影響，虛擬水貿(mào)易的思想在一定程度上被扭曲，這種扭曲也揭示了農(nóng)業(yè)價格政策、國際貿(mào)易以及水資源管理之間的內(nèi)在聯(lián)系。由此看出，農(nóng)產(chǎn)品虛擬水貿(mào)易要想真正實現(xiàn)保障水資源安全仍受多種因素的影響[44-47]。在政策選擇上，Oki等認為單獨的虛擬水思想因未考慮社會、文化和環(huán)境的影響，而只是考慮了水資源這個單一要素，在政策選擇中不能作為一種單獨使用的決策[46-47]。甚至Kumar等認為從全球水資源利用效率來看，區(qū)域虛擬水貿(mào)易甚至是一個限制性因素，難以達到水資源稀缺性的合理分配和全球水資源利用效率的提高[48]。
4.水資源安全跨境關(guān)系研究
虛擬水貿(mào)易以交易的角度來保障水資源安全，為水資源問題的解決提供了跨境水資源管理新思路。因而，國際上對 水資源安全問題的研究已經(jīng)從一國內(nèi)部拓展到國際水資源分配和管理領域，在保障水資源安全方面，以國際跨境水資源管理來保障水資源安全的研究頗豐，主要集中在跨境流域管理、跨境水資源治理的角度。從虛擬水貿(mào)易的視角來探究跨國水資源關(guān)系的研究主要是局限在全球虛擬水貿(mào)易的流動方向、規(guī)模的測算以及虛擬水貿(mào)易對進口國外貿(mào)依賴的影響等方面[31，42]。從虛擬水貿(mào)易的視角進行水資源跨境關(guān)系的研究仍有待豐富。Islam在對全球水資源進行評估的分析中指出虛擬水貿(mào)易緩解了全球水資源空間分配不均的局面[49]，Horlemann等也認為不同區(qū)域水資源之間的優(yōu)勢和劣勢也在一定程度上因虛擬水貿(mào)易得到平衡[50]。Chapagain等也以全球水文模型為基礎對全球主要農(nóng)作物和牲畜的虛擬水資源流動進行了估計[51-52]。Emily指出中國將面臨水資源供給的巨大下降，進而會對全球的水資源安全造成威脅。因為中美之間存在較強的相互依存關(guān)系，美國可能會改變其外交政策，通過幫助加強中國在水資源方面的安全來保障其自身的權(quán)益[53]。Roger在虛擬水貿(mào)易和水足跡的概念之下，分析了水、糧食、能源之間的關(guān)系，分析了世界上水資源短缺國家所面臨的挑戰(zhàn)，指出當今迫切需要各級層面的國際機構(gòu)提高對全球水資源安全的重視[54]。通過上述研究不難發(fā)現(xiàn)，虛擬水貿(mào)易豐富了跨境水資源安全問題的研究，為更好地實現(xiàn)跨境水資源管理提供了新的思路，從而也有助于更好地保障水資源安全。
三、基于虛擬水貿(mào)易視角的水資源安全研究展望
縱觀國內(nèi)外基于虛擬水貿(mào)易視角對水資源安全問題進行的研究，其研究主要是以虛擬水貿(mào)易帶來的水資源流動的定量計算為分析前提。研究的焦點主要集中于虛擬水貿(mào)易對水資源安全方面的影響性研究，絕大多數(shù)肯定了虛擬水貿(mào)易的積極作用，也不同程度地分析了虛擬水貿(mào)易在保障水資源安全方面的局限性。在虛擬水貿(mào)易對水資源安全影響的局限性研究中，部分專家學者提到了虛擬水貿(mào)易將會增加一國水資源的對外依賴度以及會對其國內(nèi)的政治經(jīng)濟形勢產(chǎn)生負面影響，此外，尚未形成一個基于虛擬水貿(mào)易視角的完整的水資源安全評價指標體系，缺少從虛擬水貿(mào)易的視角來建立相應的水資源安全機制。
以虛擬水貿(mào)易的視角來研究水資源安全的問題，需要在綜合把握我國水資源狀況的前提下，全面分析影響我國水資源安全的因素，并對我國當前水資源安全的狀況做出合理評價。在水資源安全機制的建立上，主要從水資源安全的預警機制和保障機制的建立兩個角度出發(fā)。預警機制主要側(cè)重于預警模型的建立以及相關(guān)指標體系的建立。保障機制則是在構(gòu)建水資源儲備機制的思想下，將法律保障機制、管理保障機制、科技保障機制和經(jīng)濟保障機制進行整合，做出不同機制下的制度安排。
首先，從虛擬水貿(mào)易的視角探討我國水資源安全保障機制的建立需要建立在對虛擬水貿(mào)易的定量分析和定性分析的基礎之上。通過虛擬水貿(mào)易的規(guī)模、格局、趨勢等數(shù)據(jù)的分析，將虛擬水貿(mào)易帶來的我國水資源的變化進行量化處理，得出虛擬水貿(mào)易對于我國水資源安全的節(jié)約程度或者對國際市場水資源的依賴程度。以虛擬水貿(mào)易對水資源安全的影響性分析、虛擬水貿(mào)易外貿(mào)依賴系數(shù)、基于虛擬水貿(mào)易視角的水資源安全評價指標體系、國際市場上水資源的依賴度評價指標體系等來構(gòu)建我國的水資源安全系數(shù)。采取將水資源安全系數(shù)與對外依賴警度相結(jié)合的方法構(gòu)建水資源安全的預警指標體系。
其次，在水資源安全儲備機制的建立上，要將水資源的供需關(guān)系融入社會產(chǎn)品貿(mào)易之中。將實體水資源的儲備機制與產(chǎn)品和服務的儲備結(jié)合起來，尤其是要建立與糧食儲備相結(jié)合的水資源儲備機制。調(diào)整和處理好主要 虛擬水貿(mào)易伙伴國之間的關(guān)系，并力爭實現(xiàn)水資源儲備來源上的市場多元化和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)多元化。在水資源管理機制不斷完善和技術(shù)保障能力提升的基礎上，逐漸實現(xiàn)水資源儲備機制的動態(tài)、穩(wěn)健發(fā)展，以有效應對可能出現(xiàn)的水資源安全問題。
防溺水安全意識范文第2篇
安全工作是一項長期性的工作，我校必須時時樹立"安全第一"的意識，安全教育的工作要堅持不懈地抓下去，切實將這項工作抓緊抓好。以下是小編為大家整理的預防溺水工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
預防溺水工作匯報一
夏季即將來臨，溺水事故進入高發(fā)期。為強化學校安全教育，增強安全防范意識，掌握防溺水知識技能，提高自救互救能力，筑牢安全防線，二中多管齊下扎實開展預防溺水安全專項教育活動，確保溺水事故零發(fā)生。
1、召開專題會議，認真落實一崗雙責
學校召開防溺水專題安全工作會，安排部署防溺水工作，明確責任，強化教育。每周學生離校前，學校德育處負責人都要反復強調(diào)預防溺水安全的重要性，講解一些預防溺水相關(guān)知識、救護技能與注意事項。讓學生懂得一些防溺水的基本常識，特別強調(diào)周末、節(jié)假日期間和同學們結(jié)伴外出游玩的管理，沒有家長等監(jiān)護人的帶領不準私自下溝、渠、河等處游泳等規(guī)定和要求。
2、加強宣傳力度，營造安全氛圍
德育處主任作了題為“珍愛生命、預防溺水”的國旗下講話，訓導全體師生要增強安全防范意識，提高自我保護能力。學校制作張貼了防溺水知識宣傳欄，教育學生做到“六不”。學校電子屏循環(huán)播放“珍愛生命，慎防溺水，遠離危險，平安成長”等防溺水安全警示標語，利用校園廣播反復宣傳《防溺水》知識，舉辦防溺水專題黑板報和手抄報比賽，此外，各班班主任還利用校訊通、班級Q群、班級微信群等平臺向家長及學生發(fā)送防溺水安全知識和警示信息。讓防溺水安全真正做到入耳、入眼、入心。
3、簽訂責任書，家校聯(lián)手齊抓共管
校歷來高度重視防溺水安全教育，今年更是在放寒假期間就組織同學們和家長學習簽訂了《二中防溺水安全書》，要求學生閱讀，再帶回去給家長閱讀，簽上名字后交回回執(zhí)聯(lián)由學校存檔。信中希望廣大家長務必增強安全意識和監(jiān)護意識，切實承擔起監(jiān)護責任，加強對孩子的教育和管理，特別要經(jīng)常進行防溺水的安全教育。學校還將組織召開家長會，發(fā)放教育部《致全國中小學生家長的一封信》，進一步加強家校聯(lián)系，明確責任，共同抓好防溺水安全教育，筑牢安全防護墻。
4、召開主題班會，開展分析討論活動
各班組織召開了防溺水安全教育主題班會，各班利用班會課時間，播放溺水事故視頻，列舉具體事例，以近年來發(fā)生的中小學生溺水死亡事故的慘痛教訓案例，讓學生體會親人失去孩子悲痛欲絕、泣不成聲的痛苦，開展分析、討論活動，進行預防溺水安全警示教育，讓學生牢記“六不準”。
5、宣誓簽字，安全牢記心間
各班利用政訓，在班長的帶領下，舉起右手莊重宣誓：認真學習防溺水安全知識，堅決做到“六不”，我絕不私自下水游泳，我絕不擅自結(jié)伴與人游泳，錚錚誓言響徹校園，各班學生在宣誓以后，在防溺水書上簽下自己的名字。
活動的順利開展增強了教師、家長、學生的安全意識，深化了教師一崗雙責責任意識，提升了學校和家長的監(jiān)管意識。
預防溺水工作匯報二
在安全教育月里，我鎮(zhèn)各村在坑塘邊懸掛以“預防溺水，關(guān)愛生命”為主題的條幅86條、警示牌46塊，在鎮(zhèn)區(qū)中小學校顯眼位置懸掛防溺水知識掛圖50塊。嚴格要求中小學校利用每天早晚接送孩子上下學的時機，在校內(nèi)循環(huán)播放《防溺水安全知識》，并向全鎮(zhèn)的中小學生家長發(fā)放了《防溺水安全知識》宣傳單8000余份、《致全縣農(nóng)村留守兒童家長及受委托監(jiān)護人的一封信》8000余份，使全鎮(zhèn)群眾人人參與到教育活動中來，人人為預防學生溺水事件的發(fā)生獻計獻策。
我鎮(zhèn)同悅社區(qū)小學開展的以“預防溺水，關(guān)愛生命”為主題的安全教育活動。活動當天我鎮(zhèn)分管綜治副書記李建旭、分管民政副鎮(zhèn)長張雙利、分管教育副鎮(zhèn)長出席了活動。我鎮(zhèn)消防站的同志到場向?qū)W生宣傳防溺水重要性、防溺水知識、溺水救護辦法和常識，并現(xiàn)場演繹溺水救助寓教于樂;同時交警中隊的同志也到場對學生進行道路安全知識講解。通過對學生進行比較系統(tǒng)的防溺水安全知識教育及道路安全教育，使學生對安全知識有了更廣更深的了解。
做好節(jié)假日的安全教育。告誡學生雙休日、即將到來的暑假嚴禁獨自去河里、水庫、池塘游泳或玩耍。
通過開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的交通安全和防溺水安全教育活動，使廣大師生及學生家長在參與活動的過程中，樹立交通安全和防溺水安全意識，掌握交通安全和防溺水安全知識，提高學生自護自救能力。總之，通過教育，學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對安全的理解更深了。當然，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠安全月活動的教育是遠遠不夠的，我們必須時時樹立安全第一的意識，安全教育的工作要從小抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，切實將這項工作抓緊抓好。
預防溺水工作匯報三
為進一步加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣大師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發(fā)生，結(jié)合本校實際情況，我校按照文件要求，開展了預防溺水教育專項活動，并取得了顯著效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、方案可行，組織有力
為確保今年防溺水安全教育活動的廣泛開展和順利進行，學校召開了預防溺水等安全工作專題會議，認真分析了校情，對防溺水工作進行了全面布署，制訂了實施方案，成立了防溺水安全教育宣傳活動領導小組，具體負責活動的組織、協(xié)調(diào)工作。制訂了防溺水安全預案，細化了各類人員工作職責，明確了預防教育的工作目標、工作內(nèi)容和工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。
二、教育宣傳氛圍濃厚，形成了校內(nèi)外的高度共識，安全意識得到了進一步強化
1、學校召開了一次防溺水等安全教育主題校會，集中向?qū)W生進行了一次安全知識宣傳，各班召開了主題班會，強調(diào)了安全紀律，懸掛了"珍愛生命、預防溺水"、"嚴禁在沒有大人的陪同下私自下水游泳"等橫幅，學生及家長集中舉行了簽責任書。制訂了嚴明的防溺水班級公約，進一步規(guī)范了學生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。
2、積極與各位家長協(xié)調(diào)配合，齊抓共管。對家庭教育提出了很好的建議和要求，向家長宣傳預防學生溺水安全教育的意義，提醒家長切實加強放學后和節(jié)假日期間對學生的安全管理，加強學校與家長的聯(lián)系，及時向家長通報學校上、放學時間和放假、開學時間等，共同做好學生的安全教育和管理工作。教育宣傳工作深入到了每個學生家中，做到警鐘長鳴，防患于未然。
3、向家長發(fā)放《防溺水安全教育》的宣傳材料，提高家長的安全意識，并履行好監(jiān)護人的職責。并通過校訊通，向家長廣泛宣傳防溺水知識，提高學生的自我保護意識和自護自救能力。教育活動得到了家長的有力支持和配合。
4、學校通過校報，各班利用黑板報，以宣傳防溺水基本常識為主題，進行了書面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。
5、安全教育工作常抓不懈，學校管理持之以恒。每周一晨會必講，發(fā)現(xiàn)問題必究并及時在全校內(nèi)通報，師生的安全責任意識長久保持。
三、隱患排查及時，加大督促檢查力度
本次專項活動期間，學校對內(nèi)部安全隱患進行了認真自查與整改，及時排除了各類隱患。并采取措施進行督促檢查。
(1)學校實行嚴格的門衛(wèi)制度，學生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須持班主任簽字的請假條，確保學生在校園期間的安全。
(2)學校實行午查制度，值日領導、值日教師進行經(jīng)常性檢查，堅決杜絕學生早到校，并防止學生到海邊耍水，讓學生養(yǎng)成良好的午休習慣。
(3)要求家長與學校密切配合，加強學生放學后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全。
(4)在學生當中實行監(jiān)督舉報制度，如發(fā)現(xiàn)有玩水的同學要及時制止，立即向?qū)W校報告。
(5)實行嚴格的責任追究制度。學校本著"誰主管，誰負責"的原則，讓人人將安全工作記在心上，講在口頭上，抓在手頭上，落在行動上。
防溺水安全意識范文第3篇
防溺水宣傳標語口號
1、加強領導，切實落實預防溺水安全措施。
2、生命第一，預防溺水。
3、生命僅一次，水火無情誼。
4、遠離湖水，生活更美好。
5、若果你嫌命長，請在此處下水。
6、珍愛你我生命，河塘切勿靠近。
7、不明水域，請不要下水游泳。
8、強化安全教育，防止溺水事件發(fā)生。
9、清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜絕入水。
10、溺水警鐘時常鳴，安全教育記心中。
11、珍愛生命，遠離危險水域。
12、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。
13、安全第一，珍愛生命，預防溺水，從我做起。
14、嚴密防范，堅決遏制學生溺水事故發(fā)生。
15、增強防溺意識，綻放生命光芒!
16、生命只有一次，請珍愛生命；
17、珍愛生命，關(guān)愛為先，切實做好防溺水工作。
18、珍愛生命、謹防溺水，遠離危險、平安成長；
19、為了你的生命安全，請不要擅自與同學結(jié)伴游泳；
20、切實增強安全意識，預防溺水事故發(fā)生；
21、藍天碧水好心情，游泳安全放第一。
22、防范未成年人溺水，是全社會的共同責任。
23、江河水下藏殺機，玩水游泳須注意！
24、珍愛你我生命，河塘切勿靠近。
25、此處發(fā)生溺水起，至今未看溺水者上岸。
26、水中有危險，下水請三思。
27、不明水域，請不要下水游泳。
28、請不要讓江河成為你最后的家。預防溺水。
29、生命第一，預防溺水。
30、珍愛生命，堅決不下水游泳。
31、花樣年華，別為溺水停下。
32、強化教育，增強青少年兒童的安全意識。
33、切實增強安全意識，預防溺水事故發(fā)生。
34、全社會齊抓共管，預防青少年兒童溺水。
35、游泳熱身很重要，預防溺水要記牢。
36、珍愛生命，預防溺水。
37、請不要讓江河成為你最后的家。預防溺水。
38、切實履行監(jiān)護職責，牢固樹立安全意識。
防溺水安全意識范文第4篇
預防溺水，珍愛生命，希望我們每個人都能夠重視這些問題，不要為了一時的快樂，而讓自己的生命陷入危險之中。下面是小編精心推薦的夏季防溺水安全教育倡議書，僅供參考，歡迎閱讀！
夏季防溺水安全教育倡議書一敬愛的老師，親愛的同學們：
時近盛夏，不少人選擇了游泳這個避暑的方法。但每年時有學生溺水事件的發(fā)生，蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河(塘)水所吞噬，令人痛心。為積極響應 “平安瑞安”建設，開展以“防溺水安全教育活動周”活動，創(chuàng)設更安全的學習生活環(huán)境，努力杜絕此類悲劇的再次發(fā)生，我們特向全校學生發(fā)出以下倡議：
一、樹立安全意識，加強自我保護，不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的河域游泳。
二、在有家人陪伴地前提下，到安全的.、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
三、學會相關(guān)的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。
四、從我做起，嚴守學校紀律。堅決不參與危險的外出游泳活動。
五、在加強自我安全意識的同時，亦努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出洗冷水澡的行為，要堅決抵制并勸阻。
六、嚴禁私自或結(jié)伴到水庫、沙溪河等水域嬉戲或游泳，嚴禁在設有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語的水域處下水戲水，嚴禁在公園尤其是靠河處逗留玩耍，嚴禁私自到河邊看漲大水，嚴禁自行下河救人。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，它不像財富能失而復得，也不像離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。同學們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學習，積極要求進步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生!
夏季防溺水安全教育倡議書二同學們：
一、牢固樹立安全意識。各位同學要增強自我保護意識，不參與任何涉水危險活動，不靠近危險、陌生的水域。
二、牢固樹立責任意識。美好的生命只有一次，保證生命安全、人身健康不僅是個人的事情，也關(guān)系到家庭、學校、社會的和諧，任何同學都要本著對自己、對家庭、對學校、對社會負責的態(tài)度規(guī)范自己的行為，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。
三、嚴禁在沒有家長的監(jiān)護、陪同下私自下河(湖、庫、壩、溝等)洗澡。有家長監(jiān)護、陪同的也一定要到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，做好準備活動，注意安全防范，防止溺水事件的發(fā)生。
四、嚴禁學生私自結(jié)群下河(湖、庫、壩、溝等)洗澡。一旦發(fā)生溺水事故，后果將不堪設想。
五、掌握相關(guān)的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。
六、在增強自我安全意識的同時，也要努力做好宣傳、監(jiān)督和說服工作，發(fā)現(xiàn)身邊同學有私自外出游泳想法時，要及時予以勸阻，或告訴老師和家長
同學們，讓我們行動起來，做出以下承諾，珍愛生命，預防溺水，平平安安地度過每一天!
夏季防溺水安全教育倡議書三在炎熱的夏季，游泳是廣大青少年避暑、消閑娛樂的項目之一。江河、池塘、游泳池給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，如果游泳前多一分防范意識和自救知識，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能發(fā)生的后悔與遺憾。為此,大江窯學校倡議同學們：
一、從我做起，樹立安全意識，加強自我保護，遠離溺水隱患，不參與各類危險的'校外活動;
二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫、沙坑、施工坑、蓄水池等危險地帶戲水、玩耍;
三、如想要游泳，一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發(fā)生;
四、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍和游泳;不在設有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語的水域處下水戲水，不在河旁、坑邊逗留玩耍;
五、當發(fā)現(xiàn)有人落水時，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，以求附近的成年人前來幫忙，同時盡量將救生圈、竹竿、木板等能在水里漂浮的物體拋給溺水者。千萬不能因害怕而躲回家里把自己關(guān)起來不出門。
六、如果發(fā)現(xiàn)有學生在沒有監(jiān)護人在場的情況下，私自在池塘、河邊、水庫、等危險水域游泳、戲水、玩耍，一定要進行制止，勸其回家，自己不能制止的，要及時告訴其家長，堅決不要參與其中一塊游玩。
生命是寶貴的，每個人都只有一次。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。
夏季防溺水安全教育倡議書四尊敬的學生家長、親愛的同學們：
暑假將至，同學們將離開求知學習的繽紛校園，回到溫馨的家中，享樂時長兩月的假期。祝愿同學們，在親情的呵護中渡過一個快樂的暑假!同時，教育者的責任和擔當意識，還是讓我們關(guān)切地提醒各位家長并叮囑同學們：不能忽視溺水的監(jiān)管和防范!
天氣炎熱，清涼之水處常常是青少年兒童喜愛游玩之地。每年暑假，媒體都會有青少年兒童不幸溺水而亡的消息報道;花朵凋零，家庭沉痛;親者哀泣，聞者惋惜;痛定思痛，常因?qū)W生安全意識淡薄，家長對孩子監(jiān)管缺失，防范不力!
因此，我們特倡議：各位學生家長，務必增強安全意識和監(jiān)護意識，切實承擔起監(jiān)護責任，加強對孩子的教育和管理，特別是預防溺水的安全教育，給孩子傳授相關(guān)知識和技能，加強孩子安全意識和自我保護意識，提高孩子們的避險防災和自救能力，嚴防意外事故的發(fā)生。
倡議同學們：安全時刻牢記在心，暑假防溺水要做到“六不”：
⑴不私自下水游泳;
⑵不擅自與他人結(jié)伴游泳;
⑶不在無家長陪伴的情況下游泳;
⑷不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;
⑸不到不熟悉的水域游泳;
⑹不熟悉水性不盲目下水施救。
若遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
親愛的同學們：許多的幸福和美好在遠方的路途上等你，需要你健康成長赴約!請珍愛僅僅擁有一次的生命，自覺增強安全防范意識，切實按暑假防溺水倡議“六不”嚴格要求自己!
尊敬的學生家長：您的孩子也是我們的心愛!他(她)承載著您家庭的幸福，也肩負著社會的期望!您的孩子快樂健康的成長是我們共同的希望!請您切實做好孩子暑假期間溺水的監(jiān)管與防范!
祝同學們：暑假平安、健康、快樂!
祝各位家長：工作愉快、家庭幸福美滿!
夏季防溺水安全教育倡議書五家長和同學們：
暑假快要到了，讓孩子們度過一個安全、快樂、有益于身心健康的每一天，是社會共同的心愿。安全是我們生存的前提，它也是我們走向成功的基石，沒有安全做任何事都無從談起，然而面對我們生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外，為遠離傷痛與不幸，努力杜絕游泳溺水悲劇的再次發(fā)生，為我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學習環(huán)境，我們向大家發(fā)出以下倡議：
一、樹立安全意識，加強自我保護，正確評估自身的游泳水平，不到那些陌生危險的自然水域，如深潭、野塘和溪邊等處游泳;
二、孩子必須在有家長陪伴的前提下，到安全正規(guī)有救生員值崗的游泳場所游泳，下水前要了解自身的身體狀況，并充分做好熱身活動，到安全的水域下水，防止溺水事件的發(fā)生;
三、即使在游泳池，也不要依賴充氣浮具，并聽從救生員的管理，嚴禁在游泳池邊追逐打鬧，推搡他人，跳水潛泳等危險動作;
四、學會相關(guān)游泳防溺水知識，并掌握一定的自救技能，如遇同伴溺水，請勿下水，降低重心借助棍、繩和衣服等可用于救生的器材，進行施救，同時千萬不要忘記向成人求助;
五、預防溺水的最好方法是到正規(guī)的游泳場所參加游泳培訓，盡早學會游泳，掌握自救技能。
六、不要到塘江邊去玩水，不到江堤下行走、玩耍和觀潮，安全觀潮必須在大人的陪同下進行。
七、如果您發(fā)現(xiàn)有未成年人在沒有監(jiān)護人在場的情況下，私自在池塘、河邊、水庫等地方游泳、戲水、玩耍，請您一定要及時制止!
防溺水安全意識范文第5篇
防溺水安全倡議書1
親愛的同學們：
我們的安全健康，不僅關(guān)系到自己未來美好的生活和家庭的幸福，更關(guān)系到整個社會的祥和穩(wěn)定。時近盛夏，天氣炎熱，不少人選擇了游泳這個既能避暑又能鍛煉身體的方法。但一些同學由于安全意識淡薄，忽視學校的安全教育，私自到河里玩水游泳，造成溺水死亡事故不斷發(fā)生，每年全國因安全事故死亡的學生中，溺水和交通死亡的占60﹪。蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河水所吞噬，看到一條條鮮活的生命被葬送，看到一個個美滿的家庭慘遭不幸，令人痛心。珍愛生命，警鐘長鳴，為了創(chuàng)設更安全的學習生活環(huán)境，杜絕此類悲劇的再在你我身邊發(fā)生，我們特向全校師生發(fā)出以下倡議：
一、珍愛生命，接受學校的安全教育，樹立安全意識，加強自我保護，不參與危險的水上活動，不下河中游泳。
二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應游泳前的準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
三、學會相關(guān)的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。
四、從我做起，嚴守學校紀律。堅決不參與危險的校外游泳活動。發(fā)現(xiàn)有同學私自去河中游泳或做危險的事要及時阻止，并及時報告老師。
五、在加強自我安全意識的同時，亦努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自下河戲水的行為，要堅決抵制并勸阻。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，它不像離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，珍惜生命，努力學習，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔負起歷史和時代的重任。所以讓我們行動起來，“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，自尊、自愛、自警、自勵，不下河游泳，杜絕悲劇的發(fā)生。為了家庭的幸福、社會的和諧文明，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造綠色校園，和諧校園，平安校園，一起走向更加美好的明天！
倡議人：
時間：
防溺水安全倡議書2
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
目前，近夏天的時候，一些學生誰出去游泳，劃船的現(xiàn)象發(fā)生。多年來，溺水事故一直是中小學生非正常死亡的頭號殺手。據(jù)統(tǒng)計，全國中小學生非正常死亡每年大約5—60000人，且因溺水事故造成四萬人死亡，這是，每天平均約有近150所小學和中學生活和死亡的溺水事故，
對于積極響應省、市、縣“預防溺水”為主題的“安全教育月”活動，創(chuàng)造更安全的學習環(huán)境，努力防止“溺水”這類悲劇再次發(fā)生，我們在此向所有學生主動發(fā)出如下：
一、樹立安全意識，加強自我保護，不會參與危險的活動，不到危險，不熟悉的河游泳。
二、在一個家庭陪伴的前提，安全，定期的游泳池。和相應的準備活動，防止發(fā)生事件溺水。
三、學習知識相關(guān)溺水，并可應用于實際所學的知識。
四、從我做起，嚴格遵守學校紀律。堅決不參加游泳比賽很危險。
五、加強自我的安全意識的同時，也努力說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出沖個冷水澡行為，將堅決抵制和氣餒。
同學們：你是一個國家和民族的未來和希望！安全第一，生活真是太棒了！為你自己和他人的安全，從今天開始，每一個學生立即行動起來，珍愛生命，防止溺水，遠離危險的、和平成長！讓我們的校園更文明、安全、和諧，讓我們的生活更精彩！
倡議人：xxx
20xx年XX月XX日
防溺水安全倡議書3
尊敬的家長：
暑假到了，讓孩子們度過一個安全、快樂、有益于身心健康的暑期生活，是社會共同的心愿。努力杜絕游泳溺水悲劇的再次發(fā)生，我們要做到以下幾點：
一、樹立安全意識，加強自我保護，正確評估自身的游泳水平，不到那些陌生危險的自然水域，如深潭、野塘和溪邊等處游泳；
二、孩子必須在有家長陪伴的前提下，到安全正規(guī)有救生員值崗的游泳場所游泳，下水前要了解自身的身體狀況，并充分做好熱身活動，到安全的水域下水，防止溺水事件的發(fā)生；
三、即使在游泳池，也不要依賴充氣浮具，并聽從救生員的管理，嚴禁在游泳池邊追逐打鬧，推搡他人，跳水潛泳等危險動作；
四、學會相關(guān)游泳防溺水知識，并掌握一定的自救技能，如遇同伴溺水，請勿下水，降低重心借助棍、繩和衣服等可用于救生的器材，進行施救，同時千萬不要忘記向成人求助；
五、預防溺水的最好方法是到正規(guī)的游泳場所參加游泳培訓，盡早學會游泳，掌握自救技能。
六、不要到塘江邊去玩水，不到江堤下行走、玩耍和觀潮，安全觀潮必須在大人的陪同下進行。
同時，如果您發(fā)現(xiàn)有未成年人在沒有監(jiān)護人在場的情況下，私自在池塘、河邊、水庫等地方游泳、戲水、玩耍，請您一定要及時制止！公益救援關(guān)愛身邊人，讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生！
倡議人：
時間：
防溺水安全倡議書4
家長和學生：
今年的5、6月是我們的預防溺水安全教育月。家長和學生，生活不是兒戲，責任是比泰山還重。血液是慘痛的教訓在我們面前，為了促進我們的預防溺水安全教育工作，杜絕“溺水”悲劇，尤其是對全校同學主動發(fā)出如下：
一、堅定地建立安全理念，加強自我保護意識，遠離溺水傷害，決定不參加各種各樣的危險去游泳活動；
二、嚴禁私下或伴侶溪流、江河、溪流、湖泊、池塘、水庫和危險，奇怪的水域游泳或者槳；
三、嚴禁河流附近的公園玩留下來，嚴禁私下對河流和大海摸魚魚蝦，見水、洪水等；
四、只有在與父母陪同的前提下，到安全、正常在游泳池里游泳，在游泳前做些準備活動，為了防止溺水事故。
五、掌握一些基本常識的預防溺水，和知識利用在實踐中。
六、人人從我做起，嚴格遵守學校紀律，爭當文明的學生。
七、每個類來充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和學生的相互監(jiān)督功能，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，堅決抵制、氣餒、及時報告給老師和家長。
八、一旦發(fā)現(xiàn)有人正在淹沒，應該及時大聲地為幫助或警報，讓成年人的幫助，不要盲目地推出救援。
家長和學生，因為每個人，生命只有一次，生活是美好的，生活是豐富多彩的，有這一切的前提是安全、生命第一，安全是偉大的！為你自己的和別人的生命安全，從今天開始，讓我們一起行動，希望家學校互相配合重視預防溺水兒童安全教育工作，提高兒童的預防溺水意識，改善兒童識別風險、緊急逃生，窘迫的自助能力。最后，讓我們攜起手來，為孩子撐起一片藍天，讓你的孩子健康快樂地成長！
倡議人：xxx
20xx年XX月XX日
防溺水安全倡議書5
各位學生、各位家長、社會各界朋友：
學生是祖國的未來、民族的希望，保障學生生命安全需要全社會的重視、支持和參與。當前，正值暑期，持續(xù)高溫，溺水事故進入高發(fā)期。為有效預防溺水事故發(fā)生，保障學生生命安全，現(xiàn)提出如下倡議：
一、切實增強安全意識。
學生學生要做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或監(jiān)護人陪伴的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到危險、陌生、不熟悉的水域游泳；不盲目下水施救。遇到有人落水，要采取妥當方法施救、呼救和報警。
二、認真履行監(jiān)護職責。
家長及監(jiān)護人要積極做好學生安全教育及管教防范工作，無論您工作多忙，都要全力做好暑假期間子女的監(jiān)管工作，時刻關(guān)注孩子的去向，切實擔負起監(jiān)護人的職責，避免孩子私自外出游泳或嬉水，防止意外溺水事故發(fā)生。
三、積極行動齊抓共管。
有關(guān)方面要通過家校互動溝通，加強防溺水教育，做好防溺水宣傳工作。有關(guān)部門和鎮(zhèn)（辦事處）、村（社區(qū)）要加強重點水域安全管理，在江河、水庫、池塘等重點水域和危險地段設置安全警示標牌、隔離帶、防護欄，放置救生圈、竹竿等應急救援設施。發(fā)現(xiàn)未成年人私自在池塘、河邊、水庫等地方游泳、玩耍，請您盡自己一份力量，及時進行勸阻制止，避免悲劇的發(fā)生。
生命是寶貴的，讓我們攜起手來，共同擔負起保護學生學生生命安全的重任，珍愛生命，預防溺水。
倡議人：xxx
20xx年XX月XX日
防溺水安全倡議書6
尊敬的家長：
隨著期末考試的臨近，中小學生的暑假生活馬上就要開始了。每年暑假，孩子的安全問題都是家長和社會十分關(guān)注的話題。在孩子面臨的諸多危險中，“溺水”是威脅中小學生安全的“頭號殺手”。那么，應該怎樣為孩子構(gòu)筑防溺水“保護墻”呢?
首先，學校要做好宣傳教育工作。在海口景山學校，“家長進課堂”活動中就有專業(yè)游泳教練教授暑期如何防溺水專題，從如何學習游泳，如何判斷水情，如何選擇游泳場地，如何自我保護、自救和他救等方面，進行了詳細講解。同時，開展水中實操課，現(xiàn)場模擬演示自救和他救的要領，讓學生有更直觀和深刻的認識。建議有條件的學校開展相關(guān)課程或開展主題班會，從學校宣傳教育的角度，走好暑期防溺水第一步。另外，比如把防溺水常識編成卡片、歌謠，甚至是編成游戲等形式，都是非常可取的`。寓教于樂，在潛移默化中增強學生的自我保護意識。
其次，家長要做好監(jiān)管。發(fā)生學生溺水事件，家長疏于監(jiān)管是重要原因之一。家長在自己納涼解暑的同時，千萬不能忽略孩子在水中的安全。一些家長因為工作忙，無暇顧及孩子的暑期生活，這會讓孩子的安全隱患又增加許多。建議學校在放假前組織教師進行家訪，落實家長預防孩子溺水的監(jiān)管責任，實現(xiàn)學校教育與家庭監(jiān)管的無縫對接。
第三，相關(guān)職能部門與社會力量需共同搭建安全防線。社區(qū)、游泳館、游泳池、有開放水域的公園里的管理者，應全面進行救生員持證上崗的自查工作，規(guī)范救生員隊伍，增強救生員技術(shù)能力與責任心。建立全面的監(jiān)控系統(tǒng)，在重點水域增設監(jiān)控點，并安排專人值守。建議在塘壩、水渠、水庫、海灘等地方增設明顯的警示標牌，由街道干部、民警、志愿者組成巡邏隊，開展隱患排查工作，并以網(wǎng)格化管理為基礎，共同編織學生暑期防溺水安全網(wǎng)。
第四，學生自身游泳技能的提高。過去幾年，曾有人建議學生遠離水域，不要游泳，這無疑是因噎廢食的“自我保護”，我們應該更積極地面對問題，與其“遠離”，不如“學會”—真正掌握自救知識和游泳技能，將終生受用。
倡議人：
時間：
防溺水安全倡議書7
尊敬的各位家長：
您好！盛夏的腳步悄然而至，不少人會選擇游泳的方式進行避暑。為積極響應第四個“xx市學校交通和防溺水安全教育周”活動，避免可能的后悔與遺憾，特向家長們發(fā)出一下倡議：教育孩子做到“六不”，即不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
希望家長加強對孩子游泳救護知識的輔導，幫助孩子掌握基本的自護、自救和逃生方法。教育孩子必須到符合衛(wèi)生條件的游泳館或正規(guī)培訓機構(gòu)游泳，同時要學會一些溺水時自救的方法，如放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，向周圍呼救，等待救援等，在一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水時，應及時呼救，讓成年人來搶救，不會游泳的切不可盲目下水施救。
讓我們家校聯(lián)手，共同筑起孩子的安全屏障！
倡議人：