幼兒園園長助理
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒園園長助理范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
幼兒園園長助理范文第1篇
大家晚上好！
我是和森道實驗學校小學部的陳炳輝，相信大多數的家長跟我都是熟悉的，因為每天我們都能在和森道打個照面，問聲好。
經過了一個學年的學習，我們的幼兒園又即將為小學送上一批聰慧好學、文明禮貌的合格一年級小學生，我想，這是幼兒園各位老師的辛苦工作，也是我們各位家長對學校方方面面工作的支持。
孩子選擇一個好的學習環境作為學習的開始，對于他一生的學習生活都會形成深遠的影響。為孩子選擇一所優質的學校，把孩子送到一所優質的學校。這是我們共同的目標和愿景，在這邊，我也很珍惜這次能跟大家溝通的機會，與大家分享一些我們和森道實驗學校小學部的學習生活情況。
一年級是孩子學習最重要的階段，在這一階段中，如果孩子對學習產生興趣，對班科老師形成依賴，那孩子以后的學習方面就肯定是讓人放心的。針對以上這一點，學校小學部近幾年在吸收幼兒園送上去的學生上花了很多心力，學習初期，讓幼兒園班主任多到小學部帶孩子，大班班主任和一年級相應的班主任無障礙溝通，孩子學習上一出現什么細微的變化，我們的老師便會不厭其煩地幫助他。像在上個學年由幼兒園順利轉入小學部的蘇子儀、洪建凌、吳連捷、洪紅旗等小同學，已經順利地完成了自己從幼兒到小學生的順利轉化，吳連捷是現在一年級的班長，做起事情來干練有序，洪紅旗上個學期末還得到學校1000元的一等獎學金。而學校對各個孩子的關注不僅于此，像趙雪妃的英語、陳年靖的美術都有了相當的水平。
而跟學習一樣重要的，還有孩子的生活方面，幫助孩子養成良好的學習習慣，這是我們學校生活部門各位老師的工作重點。負責一年級的是我校經驗最為豐富的生活老師，在衣著、就餐、文明禮儀、習慣養成等各個方面，我們都非常的重視。一切為了孩子，現在在和森道，你看不到一個衛生習慣不好、言行舉止低俗、待人接物不得體的孩子。因為在每個細節方面，我們都力求幫助孩子養成一生受益的好習慣。我們相信：好的習慣可以成就一個人的一生。
幼兒園園長助理范文第2篇
【摘要】目的：觀察消旋卡多曲顆粒治療嬰幼兒輪狀病毒性腸炎的臨床療效和安全性。方法：按年齡組服用不等量的消旋卡多曲顆粒，連服6天，追蹤觀察治療后排便次數、性狀和臨床癥狀的變化。結果：消旋卡多曲顆粒治療嬰幼兒輪狀病毒性腸炎的止瀉時間、總病程較對照組短（P
【關鍵詞】消旋卡多曲顆粒；輪狀病毒；腸炎；住院嬰幼兒
The observational study on the clinical therapeutic effect and safety of Racecadotril to treat Rotaviral enteritis in infants and young children
Liu Yuanhao
【Abstract】Objectives:To observe the clinical therapeutic effect and safety of Racecadotril to treat Rotaviral enteritis in infants and young children. Methods:For the patients with confirmed Rotaviral enteritis, oral Racecadotril was used by the dosage of 1.0～1.5mg/kg/d for 6 days, to observe the changes of defecation (times and traits of stool) after intervention. Results:The duration of diarrhea and course of disease was significantly shorter in the Racecadotril group than that of the control (P
【Key words】Racecadotril;Rotavirus;Enteritis;Infants;Young children
輪狀病毒是導致嬰幼兒腹瀉的重要病因，尤其易造成秋、冬季節的廣泛流行，對嬰幼兒健康產生較大的威脅。迄今為止，輪狀病毒感染引起的嬰幼兒腹瀉尚缺乏有效的治療手段。2008年9月～2010年11月，我們采用消旋卡多曲顆粒治療住院嬰幼兒輪狀病毒性腸炎取得較好療效，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 病例選擇及臨床資料:輪狀病毒性腸炎診斷標準：（1）年齡4月～3歲；（2）大便次數≥5次/d，伴或不伴發熱、嘔吐等癥狀，伴膿血便、明顯腹痛、里急后重者除外；（3）糞便常規鏡檢無或僅見少許白細胞，無紅細胞，糞便培養無致病菌生長；（4）糞便輪狀病毒抗原檢測陽性。符合以上診斷標準且發病不超過24 h的有輕度以上脫水的輪狀病毒性腸炎患兒68例，按入院順序分為兩組。兩組患兒在年齡、院外病程、初診前24 h腹瀉次數比較，差異均無統計學意義（P>0.05），具有可比性，見表1。
1.2 治療方法:兩組患兒均繼續進食母乳或易消化食物如稀飯等，限制糖類（乳糖）或油膩食物，口服、靜脈糾正水電解質紊亂，不用止瀉藥物。治療組加用消旋卡多曲顆粒（樂度），1.0～1.5mg/kg.d，tid，連服6 d。
1.3 療效評定［1］。顯效：治療72 h大便性狀及次數恢復正常，癥狀消失；有效：治療72 h大便性狀及次數明顯好轉，癥狀明顯改善；無效：治療72 h病情無好轉，甚至惡化。
1.4 統計學處理:計數資料采用χ2檢驗，計量資料采用t檢驗，P
2 結果
2.1 止瀉時間和總病程比較:治療組止瀉時間、總病程較對照組明顯縮短，差異有統計學意義（P
表2 兩組患兒止瀉時間、腹瀉總病程比較
2.2 兩組療效比較:治療組顯效率29.4%，有效率618%，總有效率91.2%；對照組顯效率23.5%，有效率559%，總有效率79.4%，兩組比較差異有統計學意義（χ2=1.68，P
2.3 不良反應:本組治療過程中未發現與消旋卡多曲顆粒相關的不良反應。
3 討論
我國秋冬季節小兒急性感染性腹瀉糞便輪狀病毒陽性率分別達50%和44%［2］。輪狀病毒為RNA病毒，屬呼吸病毒科，共分7組，但只有A、B、C組感染人，其中最常見的A組主要感染嬰幼兒［3］。曾報道從病兒肺組織、腦脊液、胸水、腹水中檢出了輪狀病毒，發現有50%左右病兒血清心肌酶異常，提示有心肌受累，臨床個別患兒曾疑及合并爆發性心肌炎兒猝死［4］。Parashar等［5］通過對全球輪狀病毒患兒的發病和死亡調查后得出結論：小兒在5歲以前，幾乎每個兒童都將患1次輪狀病毒腸炎。為了更好地治療這種疾病，近年來曾用西咪替丁或干擾素及腸道粘膜保護劑和微生態制劑治療輪狀病毒性腸炎，取得了一定的療效，但仍未達到理想的治療目的。
消旋卡多曲顆粒是一種腸道腦啡肽酶抑制劑，可選擇性、可逆性地抑制腦啡肽酶的活性，保護內源性腦啡肽免受降解，延長消化道內源性腦啡肽的生理活性，減少水和電解質的分泌，而對正常的水鹽吸收沒有影響［6］。由于口服消旋卡多曲顆粒選擇性作用于外周腦啡肽酶，不影響中樞神經系統的腦啡肽酶水平，服藥期間，中樞神經系統的腦啡肽水平無改變，無成癮性［7］。
本組資料顯示，消旋卡多曲顆粒對住院嬰幼兒輪狀病毒性腸炎有效率明顯高于對照組（
參考文獻
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幼兒園園長助理范文第3篇
郭老師把我們當自家人
采訪郭彩芬約的是上午十點，我們提前五分鐘到了幼兒園。首先見到的是幼兒園門房的阿姨。阿姨記性真好，脫口而出：“你是兒童與健康雜志社的，我見過你；這一位沒見過。”并告訴我們，郭園長正在開會，請我們稍等。等候無事，我們就和阿姨隨便聊了起來。
阿姨到幼兒園已十多年了，她始終強調說，自己的崗位在門房，自己的職責就是看好園門，對生日之類，連她自己都不太在意，沒想到郭園長卻想著，還專門為此舉辦了一次生日慶祝會。她說“我真的沒有想到，對一個看門的老人，郭老師都能這么細心，想著為她過生日，真是把我們當成自己家里人了。還有啥說的?咱只有更加盡心盡力，盡職盡責，把自己的工作做好才是。”
與郭園長約見的時間到了，阿姨拿出“來訪登記本”招呼我們：“來，登記一下，你們就可以進去了。”我們會意地拿出筆，在本子上簽下姓名、單位、事由、時間等內容。
我遇到了好幼兒園、好老師、好班子
郭彩芬與交大幼兒園同齡。她從小生活在一個溫暖的家庭，后來插隊到農村，當過民辦教師。1976年，她來到西安交大幼兒園做了一名保育員。在這里，她從不偷懶、不挑肥揀瘦，要干就干到最好，不懂就問，虛心好學：她也從不投機、不曲意逢迎，待人以真心和誠懇，與人為善，開朗熱情。1983年，她被派往遼寧藝術幼兒師范學院進修，之后，被任命為園長助理，1997年起擔任園長職務。她認為，以前老上海交大幼兒園的優良傳統在這里積淀，并為西安交大幼兒園繼續前行提供了充足的養分，她說：“我遇到了一所好幼兒園，遇到了一群好老師。”
對于成長，郭彩芬是這樣看的；對于開拓，郭彩芬同樣是這樣看的。“我有一個好班子。”是她始終掛在嘴上的一句話。副園長陳志輝是陜西省骨干教師，從一線教師到保教主任，是她在別的幼兒園的經歷：來到交大幼兒園，她又從一線教師做起，并從一線教師又做到副園長。她的業務能力得到了認可，她的才干也得到了充分的發揮。還有保教部長李昱、后勤部長馮燕軍，以及許許多多教職工的付出，這些，郭彩芬都看到了，都念念不忘。
堅持愛孩子的教育理念
“我園是陳鶴琴教育思想實施基地，我們堅持愛孩子的教育理念。”郭彩芬特別強調這一點，她說：“孩子也好教，他們都聰明得很，只要你愛他，他就愛你，你的話他就聽得進去。”所以在教學中，她一直堅持愛的教育理念。她對孩子的感情非同一般，她甚至覺得“自己批評孩子可以，別人批評孩子不行”，就像父母對自己親生孩子一樣。
郭彩芬深深地體會到，愛崗敬業是做好工作的前提。為了讓教師們擁有一個優美的工作氛圍，讓孩子們有一個良好的成長環境，她積極籌措資金，加強園內基本建設。如今，園內基礎設施齊備，電腦室、體操房、鋼琴房應有盡有；配套設施完善，紫外線燈、消毒柜、DVD等一應俱全；園所環境優美，假山水池、亭臺花樹隨處可見，攀巖墻、孔雀園、種植角各具特色……
郭彩芬認為，老師要愛孩子，也要教育孩子有愛心。她積極組織開展“愛心義賣助春蕾”活動，為貧困山區小愛捐贈“愛心圖書室”，到福利院與孤兒共度美好時光，赴陜北老區支教助教。通過這些活動，在幼兒園中弘揚了助人為樂的精神。
在法、德、情、學、薪五個字上下功夫
郭彩芬任園長十年來，在治園方面有了很多經驗。她說，“毫無疑問，人是治園的首要因素”，“而要管好人，就必須在‘法’、‘德’、‘情’、‘學’、‘薪’五個字上下功夫。”
關于“法”，郭彩芬強調，園長要牢固樹立依法治園的觀念，以身作則、率先垂范，賞罰分明、照章辦事，切不可把依法治園片面理解為“以罰治園”。關于“德”，郭彩芬認為，園長要做到“五要”：一要嚴于律己，廉潔奉公：二要為人大度，心胸開闊，創造良好條件讓人才充分施展其才華；三要作風民主，平等待人，深入群眾，處事公正；四要謙虛謹慎，務實肯干；五要勇于自我批評，敢于承擔責任關于“情”，郭彩芬認為，園長要樹立“領導就是服務”的觀念，集思廣益，實現共同的辦園理想。關于“學”，郭彩芬認為，園長要以學求治園、以學求興園，營造學習氛圍，帶著問題學習，學以致用。關于“薪”，郭彩芬說，就是改善職工的生活福利待遇，使事業留人，使感情留人，使待遇留人。
郭彩芬說，依之以法，導之以德，動之以情，篤之以學，輔之以薪，我們打造了一支生氣勃勃、積極向上、團結協作、開拓創新的幼教工作團隊，營造了敬業、愛業、樂業的氛圍，幼兒園的工作向著越來越好的方向向前發展。
還是在交大幼兒園收獲大
交大幼兒園的名聲吸引了很多學前教育專業的學生紛紛前來見習和求職。
陜西師范大學學前教育專業就連續幾年把這里作為實習基地，派學生前來實習。開始，學生之間相互比較，都覺得交大幼兒園要求嚴，活兒累；但是經過一個月的實習之后，返回頭看，卻又覺得嚴有嚴的好處，累有累的收獲，甚至有人強烈要求畢業后進入交大幼兒園工作，他們說：“嚴過了累過了才知道，還是在交大幼兒園那一個月收獲大。”很多已成為交大幼兒園骨干的教師也有同感，他們說：“我們也曾經是以前園里的骨干，可剛到這兒的時候，還真不適應。”
幼兒園園長助理范文第4篇
為了進一步貫徹《云南省民辦教育條例》、《民辦教育促進法》及教育行政部門出臺的民辦教育地方性法規政策的各項條例促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，XXXX嚴格按照州、市教育局和中心校的指示，開展總結工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。現幼兒園進入第二個三年發展規劃的中期,我們不斷更新思想、改變觀念、把幼兒園的各項工作做到最好，在過去的一年里我園全體教職工“齊努力、共奮進”，積極努力的完成了“一級幼兒園”升等工作，把幼兒園提升到了一個更高的層次，從而來回報上級領導及相關主管部門對我們的信任，家長及社會各界對我們的托付。現對過去一年工作作如下自查：
一、辦學方向 總分6分 得分6分
我園按照國家教委頒發的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，及云南2012年10月1日起正式施行的《云南省民辦教育條例》從事幼兒園的保育、教育、教學科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質。加強幼兒園的科學管理，對幼兒進行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發展。我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業務范圍經營活動的情況。精密的圍繞著“用心筑未來”的辦園理念的展開辦學思路有書面的長遠目標，近期規劃和長期的發展，方向明確，無違背教育方針的現象，發展目標得到落實，有學年工作計劃、總結。按時上報各種材料。每年都有新的材料合理制訂幼兒園各年齡班幼兒一日生活制度,并嚴格執行。幼兒接送時間、寒暑假留園工作等服務項目能適應當地生產實際和家長工作需要,措施具體、得力。
二、組織管理 總分6分 得分6分
學校決策機構，組成人員符合法定要求，舉辦者兩人，園長一人，副園長一人，園長助理一人，各項規章制度健全，均存檔、上墻。校（園）長的資質、聘任符合法定要求，并依法行使職權。管理機構健全，隊伍穩定，建立有園務委員會（由法人、園長、副園長、后勤組長、家長代表、工會主席、教師代表、黨支部書記、團支部書記構成）、教代會（由教師推舉每年級組一名教師代表、保育組長構成）、工會（工會主席一名、副主席一名、委員三名構成）、黨團組織機構設置（黨支部由一名書記7名黨員構成，團支部由一名書記34名團員構成下設大團委書記一名、委員三名）每部門經費安排都按部門活動或實際需求以每學期、每次活動形式安排落實到位。
三、辦學條件與環境 總分39分 得分38分
XXXX2010年9月開園授課，校址位于XXX，全園占地面積13320平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積4000多平米，園內大型玩具、塑膠活動場地、多媒體教室、各功能性活動大廳一應俱全，每班教室內有電子琴、相應課程教具等硬件設施，園里還配置了冰箱、電腦、消毒碗柜、凈水設備、配備齊全。幼兒園衛生間、幼兒宿舍、活動室等布局比較合理，適宜幼兒生活學習。積極為幼兒創造良好的環境。園址附近無污染,噪音及危險,日照充足,排水通暢，建筑設施,布局合理,園內環境達到凈化,美化,兒童化,教育化，是一所配備有一流軟硬件環境的現代化幼兒園。
目前全園共開設21個教學班級，從小班至學前班4個年級，在園人數960名幼兒，全園以蒙氏雙語教育、常規雙語教育為主體，全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個學前的認知基礎的教育環境。
學校安全和后勤管理方面，領導及機構學校以學校法人為安全管理第一責任人，組織學校門衛保安、校車司機為安全負責隊伍，結合幼兒園男性偏少的特點，整合優勢人力資源把學校安全保衛工作做到實處。學校安全工作每學期都有學期計劃，每學年也做出計劃和總結，每一次全園會議都以安全工作作為會議開頭和主體，每月也不少與兩次的專門針對安全方面的相關的會議，每次會議都把相關內容記錄存檔。安全制度建設，我校根據《中小學幼兒園安全管理辦法》 《云南省學校安全條例》、 《大理州中小學幼兒園安全管理工作規程》和有關要求,制定的各項安全工作規章制度完備明確。實行安全責任制，各崗位重要制度上墻公示，和各崗位人員均簽署了各崗位的安全責任書，安全責任層層落實。組建安全工作隊伍，學校有專門的安全管理負責人，安全工作人員都能適應工作崗位的要求，學校在正式聘用安全工作人員都會對其進行2個月實用和考核期，確保“知根知底、知人善用”。完善安全預案，按照各級要求制定各種事故應急救援預案,并報主管部門備案。制定突發公共事仵、火災、交通事故危險物品安全事故、工程建設安全事故、特種設備安全事故、大型活動安全事故、外來暴力侵害事故、食物中毒事故、自然災害事故等方面的安全預案。綜合治理聯動機制建設，幼兒園地處下關鎮北區中心位置，一直以來和北區派出所都有相關的聯動機制，也和交警等安全相關部門組織過一些安全教育等的活動，例如和交警一大隊聯合開展的“我做安全小先鋒”和警示教育中心開展的“校車安全出行”等活動，但是和公安等相關部門聯席會議較少，今后在此方面會加強與相關部門之間的聯席會議，把學校的一些安全工作以會議等形式向公安等相關安全管理部門作出匯報和溝通配合。加大安全經費投入，在這個方面因為學校其他開支較多，在經費方面學校每年投入5萬元安全經費還是覺得投入力度不夠，安全軟硬件更新等還是沒有完全做到。預警及信息報送，對安全動態反應迅速,上報及時,通訊聯絡通暢。有安全信息員,安全信息報送及時,通訊聯絡通暢。學生安全信息通報，學校有相關安全規定，學生在校入違反安全規定及身心健康情況及時告知學生監護人，每日家長到校接送學生都會把學生在學安全情況及違法情況告知家長。安全設施建設，按規定配各消防設施設各;樓梯、走廊及其他安全通道設置合理,疏散標志規范,應急照明設置符合要求;各類用電設各與線路、開關相匹配,符合安全標準;安全保衛人員需要的器械、工具齊各;樓梯、走廊護欄的設置和體育設施、教具、玩具等符合安全要求;照明設各正常有效。 學校為2010年新建校園，在硬件安全設施方面等符合相關要求和標準，技防設施配備，學校安裝了校園內部無死角的視頻監控設備和院墻全覆蓋的紅外對接報警設備。學生宿舍設置，學生午休為一生一床位床位，布置合理。
食堂餐廳設置，學校食堂餐廳及設施齊備且符合要求。食堂餐廳及消毒、食品餐具存儲等設備都俱全完備。治安管理，學校保衛人員、門衛認真履行職責。學校保衛人員、門衛按規定對進出人員、車輛、物品檢查,每天下午6:00-7:00進行安全巡查,鎖好每一層的防火門，對整個學校的水電等安全隱患做出排查處理。衛生安全管理，學校醫務室人員有從業資格,定期檢查藥品質量和有效期,防范突發流行性和傳染性疾病的措施到位，學校衛生狀況良好，每天都有保潔人員對全校進行消毒和清理工作。食堂管理，學校食堂環境符合衛生標準，經衛生防疫部門認定為合格單位，頒發了相關的證件。有專人管理,食品采購、運輸、加工、餐具消毒等符合操作規范要求,食堂工作人員持有健康證上崗和每年按要求定期體檢。大型活動管理，學校師生大型活動精心組織,措施到位,并按要求上報審批集體外出活動或校內大型活動有方案,每次活動都做到安全第一，家長滿意，孩子能參與和體驗其中。交通及車輛管理，嚴禁師生搭乘“三無”車輛、帶病車輛、農用車、拖拉機往返校園;規范管理教師駕駛機動車、校車定期保養、維護,車況完好,不超載，校車安全已做為我校校園安全工作重點來抓，車輛的車況，駕駛員的安全學習教育，及家長的配合都在規范，做到學校安全出行已是目前我校學員安全工作常規管理的重中之重。安全隱患排查，學校安全負責人每周都會組織安全管理隊伍對學校玩具，校園內外及校園周邊安全做出排查清理和維護，三天以上假期對每個班級進行安全檢查，寒暑假在安全檢查以為還對每個班級帖上封條等安全管理手段。安全日志，學校安全日志記錄完整,并及時處理日志中發現的安全問題，園務日志做為學校安全記錄和處理安全問題的檔案，也做為教師年終考核的恒定標準之一，也為校園安全工作的安度終結做為依據。安全檔案管理，學校安全工作分類建檔,專人管理,且完整完善。多有檔案整理歸納后都由校行政辦公室統一保管。安全教育，學校安全教育納入教育教學計劃,做到計劃、教材、教師三落實,積極開展心理健康教育,定期開展消防和逃生自救演練。每學期都會定期開展各種的逃生自救演練，對幼兒及教師的身心健康也會定期以活動和會議的形式開展。安全宣傳，有安全宣傳陣地，定期開展有針對性的安全宣傳教育,形成良好的安全文化氛圍。但在安全宣傳方面力度還要加強，更好的給教師、幼兒、家長做出正面積極的安全宣傳工作。
定期對園內相關崗位做安全教育培訓，也積極參加各個安全部門組織的安全教育學習。工作成效，安全工作成效顯著，師生安全意識強，在開園近五年時間內沒有發生過校園安全事故。
四、師資隊伍 總分15分 得分14分
學校設管理團隊含：園長一名，書記一名、副園長一名、園長助理一名和各年級組長后勤組長共10人，構成園務管理委員會。全園教職員工104人，其中教師48人，均為學前教育或相關教育專業大學本、專科畢業任職，保育員21人，后勤人員25人（含保潔、廚房、門衛、綠化、校車司機、維修、校醫）、財務人員2人，辦公室行政人員2人，法人代表1人，園長1人，副園長1人，園長助理一人，兼職外教一名，兼職武術教師一名。
所聘教師具備與辦學層次相應的學歷和任教資格。聘任外籍人員，按國家用關規定執行辦理“聘請外國專家資質證書”。重視教師培訓工作，認真落實師資培訓的有關政策要求，師資培訓有計劃，目標明確，措施制度具體，培訓經費落實。 保證教職工參與民主管理與監督。認真落實并不斷提高教師工資福利待遇，學校和教職工按照規定簽訂勞動聘任合同，依法設立工資專戶，保障受聘教職工的工資和福利，依法做到教職工社會保險和補充保險“應保盡保”，暫時還未為教師繳納住房公積金，這也是我園在教師權益方面沒有完善之處，住房公積金計劃在下一步落實完成。
五、招生管理 總分6分 得分6分
具備規范的招生制度，嚴格執行招生政策，在招生宣傳及招生過程中無違規行為。除每學期末提前一個月在校園圍墻公布招生橫幅外無其他廣告宣傳行為。
六、學生管理 總分6分 得分6分
目前全園共開設21個教學班級，從小班至學前班4個年級，在園人數960名幼兒，全園以蒙氏雙語教育、常規雙語教育為主體，搭配藝術教育，如美術、舞蹈、鋼琴等。興趣特長教育，如圍棋、陶藝、輪滑等為兩翼的全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個學前的認知基礎的教育環境。
教育內容、措施切合學生實際，學校各級工作機構健全，有一支素質較好的班主任隊伍。做到善待學生，有利于學生個性的發展。工作具有本校特色，措施有力，效果好。學生遵守校紀校規，學風良好；校園文化活動豐富，參與面廣，效果較好。學校有保障學生權益的制度，并印發給每個學生，學生入學后提出轉學或退學，學校按照有關部門規定，及時辦理轉學或退學、退費手續；有維護學生權益的機構，學生必要的知情權和申訴權得到保證；沒有發生侵犯學生權益的事件。
七、財務管理 總分6分 得分6分
我園制定和建全了相應的財務管理制定，嚴格現金收付手續，堅持“賬錢分管”的原則，指定專職出納人員辦理。建立現金日記賬，逐筆登記現金收支，做到日清月結，賬賬相符，賬實相符。
八、教學管理 總分10分 得分8分
在教育教學工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動，促進幼兒的全面發展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創設良好的支持環境與師幼關系，教育筆記、教案書寫認真，檔案資料保存完備，記錄詳實。幼兒園組織開展形式多樣的親子活動以幼兒的年齡特點，為幼兒提供更大的創新空間，避免小學化傾向。并有完整的保教工作計劃，月工作重點及周安排。幼兒園教師都能認真編寫教案，每篇教案后都有課后反思；對教案反思的檢查落實到位，這些在觀察本班幼兒的基礎上寫出的反思、筆記都能有效的及時總結，并使教學有所改進和創新。根據細則要求進行科研課題的研究，積極開展園本教研，并且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強對大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學中采取生動活潑的教學方法，避免小學化傾向，做好大班幼兒入學的心理和生理準備。注意收集有關家長工作的資料，積極為家長介紹科學育兒早期教育的知識，以便協助我們更好的管理幼兒園。園領導以身作則,領導班子團結協作,堅持依法治園,廉潔自律;具有高度的責任心和實干精神;教職工團結協作,積極向上,具有敬業精神。制定教職工崗位責任制、考核制和獎懲制優化績效工資分配制度并落實檢查兌現。建立健全各種工作、學習、會議制度,每周定期迸行政治、業務學習各1次。充分發揮教代會、工會、共青團等組織的作用,善于昕取群眾意見,采納合理化建議,調動教職工的積極性。有計劃使用經費,勤儉辦園,每年有一定比例的經費用于改善辦園條件。
九、辦學質量 總分6分 得分6分
學生品行端正，禮儀規范，具有積極向上的進取心，具有誠信意識和合作精神；具有良好的生活、衛生、飲食、健身、勞動等習慣。達到培養目標要求，學生有創新精神和實踐能力，獲得以下獎勵榮譽，在當地社會和家長心中有良好印象。
自檢自查總分：100分 得分：96分
幼兒園園長助理范文第5篇
一、將五德齊備的選將觀運用在幼兒園選拔骨干教師中
孫子從戰爭和軍隊建設的全局利益出發，把智、信、仁、勇、嚴即“五德齊備”作為選將的標準。還對選用將帥提出許多要求：要有“知諸侯之謀”的政治頭腦；要有“通于九變”的組織指揮才能；要有“合于利而動，不合于利而止”的決斷能力；要有“進不求名，退不避罪”的無私無畏精神等。
每一位教職工都有自我實現的需要，但這不僅僅依靠個體的主觀努力，更需要外界給予動力，給予他一個實現自我的“環境”。作為管理者，我給他們創造機會、制造“壓力”、營造空間。借鑒孫子“五德齊備”的選將觀，幼兒園領導者必須具有慧眼識才、駕馭人才的卓越領導藝術。首先，要樹立新的選拔骨干教師觀念，摒棄不合時宜的老框框、老觀念，排除一切阻力，按照“四化”標準選拔那些能夠創造性地執行黨的路線方針政策，勇于負責，“進不求名，退不避罪”，能夠打開新局面，有真才實學的開拓骨干型教師。其次，要謀求新時期選才途徑和方法的“轉軌變型”由過去比較單一的園長親自考察選拔轉到更完善的群眾薦才、選才結合的軌道上，考察選用骨干教師的工作方法，從神秘的方式轉變為群眾路線和采用科學手段，變封閉式為開放式，增強透明度，擴大“掃描區”，打破教師身份、層次界限，增加骨干教師來源，“破石撥玉”。
二、將兵法中擇人任勢觀運于用人的領導管理中
孫子在兵法的十三篇中貫穿了人在戰爭中的決定地位，尤其重點提到君與將的重要作用。孫子在《計篇》中提到的“令民與上同”就強調了君將民在政治思想及觀念領域統一的重要性。在領導關系上，他認為“將受命于君”，在決策權的問題上其主張“將在外，君命有所不受”；在管理方面，他認為“將能而君不御者，勝”。君將在仁利關系上主張仁義與功利的統一等。
孫子把“人”放在決定戰爭成功之首及正確處理君、將、民關系的指導思想與現今的幼兒園發展管理有其實質性的應用。幼兒園從園長到一線教師及后勤工作人員，以金字塔結構組成的“梯隊”是一個特殊的階層，就像樞紐，幼兒園的發展在很大程度上取決于這個“梯隊”，它是園長、業務園長、園長助理、年級組長、后勤主任組成的一級向上一級負責的關系。如果管理者在幼兒園發展處于萌芽階段、沒有成規模的時候，就已洞燭先機，獨具慧眼，知道哪些事可做，哪些事不可做，存亡、得失的關鍵得先看到并把握得住，并能以幼兒園的利益為重，謙虛謹慎、盡責盡職為幼兒園服務，把經常思索好的辦園之道向園領導建議，并且高層領導能勤政愛民，眼光遠大，胸懷大志，能容人之過用人之能，這樣筑成的金字塔定是璀璨奪目的寶塔，否則就是伸手不見五指之危塔。
由此可見，一個幼兒園要建立自己的王國，首先要有完善的體制，既要適應幼兒園發展的運作，又要有助于幼兒園發展的體制；其次要唯才是用，以勢擇人，以不能為能之根本，更要懂得“欲成就一等事業，必得一等人才”之道理。孫子在《兵勢篇》主張“故善戰者，求之于勢，不貴與人，故能擇人而任勢”。
幼兒園領導管理藝術在于使整體的行為能力，通過對每個人擁有的一切特長、才能、力度的運用，產生乘數效應，在用好人方面具有很強的藝術性。“擇人而任勢”的用人藝術，在于擇人任勢的巧妙結合。首先，擇人之要是先知人。園長對每個人能干什么，不能干什么，干到什么程度，心中有數。其次，擇人還要先“任勢”。只有認識客觀事物并依據客觀實際發展才能因勢選拔時代需要的人才。再次，在“知人”與“任勢”的基礎上優化“擇人”。
三、將合文齊武治軍之道運用在領導管理中
孫子主張恩威并舉、賞罰并行、愛嚴結合的治軍原則，從孫子“合文齊武”治軍之道的啟迪中應著力開拓幼兒園領導管理方式，教師能力的發揮及超常發揮依賴于行政管理的有效性，行政管理的有效性依賴于長期有效的科學機制，這個機制既是限制人的行為的因素，又是激發教師不斷上進、加強自身專業素養建設的因素。一方面，幼兒園相關領導要運用物質動力合理化獎懲機制，調動表現突出人員的工作積極性。另一方面對表現落后、拖后腿的教師進行適當的懲罰，建立嚴格的考核制度，設立月勤獎和季勤獎，同時設立園骨干教師和區骨干教師獎，從根本上規范獎勵的評價機制，從物質上激勵教師隊伍的建設。其次，行政管理中要適當地建設特色文化體系，用精神動力鼓舞幼兒園水準的提高；采用政治教育工作與專業素養培訓工作雙重結合的手段，組織園內教師互相聽課評課，與園外幼兒教師建立學習聯盟，共同研究師德建設和園風建設，定期舉辦園內區級縣級演講比賽、組織園內外出參觀考察工作，吸收先進的行政管理機制經驗，收聽國內先進的發展報告，營造良好的精神家園。
四、將因利制權觀運用于隨機決斷的領導中
借鑒孫子“因勢而制權”的法則，探索幼兒園隨機決斷的領導藝術。
首先，園領導有勇有謀是隨機決斷的前提。一個人如果只有勇敢果斷的精神，而缺乏謀略的能力，那么往往會陷入魯莽從事；一個人雖然謀略滿胸，如果缺乏勇敢決斷的氣質，在困難和問題面前縮手縮腳，再好的策略也就不能充分發揮作用，謀與斷是隨機決斷藝術的相互關聯、缺一不可的兩個方面。
其次，統籌全局是隨機決斷的依據。幼兒園領導者的勇和謀只能來自客觀事物及其規律的認識，因此園長必須從全局出發，從行動最終結果著眼，分清輕重主次，服從總體，照顧局部，如果對總體有益，而在某個方面存在不利因素，則應該堅持總體價值取向，采用靈活的工作方針。
