小學(xué)生青春期教育方案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)生青春期教育方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)生青春期教育方案范文第1篇

青春期生理衛(wèi)生教育這一課題在我國尚未得到充分研究和實踐，特別是針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生的。各地的教育工作者，大多是根據(jù)自己的知識背景、熱心程度、觀念和能力，對中學(xué)生、小學(xué)生或社區(qū)青少年提供一些有關(guān)青春發(fā)育成長的知識。有的稱“德育”，有的稱“生理衛(wèi)生”，有的稱“預(yù)防艾滋病”，有的籠統(tǒng)稱“青春期教育”。為探討當(dāng)下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生現(xiàn)狀，進(jìn)而尋找有效的應(yīng)對策略，以便為社會界和教育界開展青春期衛(wèi)生教育提供科學(xué)依據(jù)，我們做了相關(guān)調(diào)查，現(xiàn)報道如下。

1　對象與方法

1.1調(diào)查對象本次調(diào)查對象包括，832名暑假回學(xué)校補(bǔ)課的湯峪鎮(zhèn)湯峪中學(xué)的學(xué)生，其中初二學(xué)生370名，占46.8％，其中初三學(xué)生442名，占53.2％。男生416名，占50.0％，女生416名，占50.0％；還有62名湯峪鎮(zhèn)湯峪中學(xué)的老師和74名學(xué)生家長。

1.2調(diào)查方法參照相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)合湯峪鎮(zhèn)湯峪中學(xué)的實際情況自行設(shè)計自填式問卷調(diào)查卷、及座談方案。調(diào)查問卷包括《鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生青春期生理衛(wèi)生知識調(diào)查(男生卷)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生青春期生理衛(wèi)生知識調(diào)查(女生卷)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生青春期生理衛(wèi)生知識調(diào)查(老師卷)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生青春期生理衛(wèi)生知識調(diào)查(家長卷)》。調(diào)查內(nèi)容包括青春期生理衛(wèi)生知識、自評、方法、行為、現(xiàn)狀、愿望、建議、知識需求及來源等方面內(nèi)容。利用課間對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查時先由調(diào)查員向?qū)W生說明調(diào)查目的和意義，然后學(xué)生在教室內(nèi)集體答卷，問卷不記名，不討論，當(dāng)場收卷，有效回收率為100％。對老師及家長調(diào)查時，采用問卷調(diào)查法及座談法結(jié)合，問卷的有效回收率為100％，收回答卷的同時調(diào)查員還從和老師及家長的座談中得到相關(guān)非書面信息。

2　結(jié)果

超過85.0％的男生對于生理衛(wèi)生知識缺乏了解；有68.4％的男生表示曾經(jīng)因為青春期生理衛(wèi)生問題而煩惱，但也不知道從哪里可以尋求幫助；只有8.0％的女生表示了解自己的第二性征的發(fā)育情況，大多數(shù)女生對青春期生理衛(wèi)生不甚了解；有67.0％的學(xué)生表示曾經(jīng)因為青春期生理衛(wèi)生問題而煩惱，很想了解多一點(diǎn)，但沒有找到資料；43.7％的家長表示密切關(guān)注子女青春生理健康問題，表示“很少留意”和“沒留意過”各占29.7％和27.0％；28.5％的老師能夠完全無心理障礙，無避諱地系統(tǒng)給學(xué)生講解青春期生理衛(wèi)生知識。其中對問及到“您認(rèn)為哪中方式傳授生理衛(wèi)生知識最佳”時，有50.5％的人選擇了是教師，其次是父母(35.7％)、網(wǎng)絡(luò)及其他(28.5％)、朋友之間交流(14.2％)。

3　討論

從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來說教師是最主要的傳授者。但在問及“有多少學(xué)生向你們請教過這方面的問題”時，有71.4％的教師選擇了“很少”這一選項，甚至14.2％的學(xué)生根本就沒有請教過教師，可見教師本身了解生理知識并不多。訪談中的一位教師提到：不得不承認(rèn)，我們對生理衛(wèi)生知識了解不多，但學(xué)生也難于啟齒，他們有生理問題的話大多數(shù)向同齡人傾訴。對于生理知識的傳授，不僅是我們學(xué)校，還有許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是抱著在課堂上“不講比講好”的觀點(diǎn)。在講到“性”的生理衛(wèi)生課時，我們很多老師是挑著講，學(xué)生偷著看，甚至把男女學(xué)生分開。眾多教師還反映到：中學(xué)課堂現(xiàn)有的生理課本只有《生理衛(wèi)生》教科書，而且課本內(nèi)容陳舊，主要停留在健康教育層次上，對懷孕、性生活等知識遮遮掩掩。然而，中學(xué)生正處于青春年華，不僅是性意識的萌發(fā)，更是人格、道德形成的重要階段。教師有理由教好學(xué)生，要不斷完善自身是生理衛(wèi)生知識：更要有勇氣、有信心去啟發(fā)學(xué)生學(xué)這方面知識。

4　對策

4.1認(rèn)清現(xiàn)狀 (1)學(xué)生青春期提前。隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，青少年的青春期發(fā)育大大提前，由于遺傳、氣候、營養(yǎng)、性文化的影響，學(xué)生進(jìn)入青春期的年齡有前傾化的趨勢。(2)青春期教育的缺位。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)開展青春期教育普遍時間較晚，這樣就造成青春期教育落后于青少年的生理、心理發(fā)育的現(xiàn)狀，所開展的青春期教育基本上屬于補(bǔ)漏式教育，缺少超前意識。(3)學(xué)校家庭對青春期教育的態(tài)度暖昧。對于青春期教育這樣一個十分敏感的課題，家長老師似乎有點(diǎn)談“性”色變。部分老師家長視正常的性意識萌動為思想墮落，不敢在孩子面前提“性”，不能科學(xué)地引導(dǎo)孩子度過青春期。

小學(xué)生青春期教育方案范文第2篇

近日，記者從財政部了解到，2007年全國財政預(yù)算內(nèi)教育支出預(yù)算6461億元，比2006年增加1053億元，增長19.5%，高于全國財政支出增長幅度。其中，2007年中央財政安排教育支出預(yù)算858.54億元，比2006年增加252.49億元，增長41.7%，大大高于中央本級收入預(yù)算和支出預(yù)算的增長幅度。

財政部教科文司司長趙路告訴記者，新增的教育經(jīng)費(fèi)的用途主要有四個方面：一是深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。2007年，這項改革全國共計劃安排資金600億元。2007年免除學(xué)雜費(fèi)政策全部到位后，將惠及40多萬所農(nóng)村中小學(xué)校，近1.5億名農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生。二是建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。中央和地方財政2007年秋季學(xué)期投入的經(jīng)費(fèi)將達(dá)到154億元左右。預(yù)計2008年全年，中央和地方財政投入將在此基礎(chǔ)上翻一番，達(dá)到308億元左右。三是實施“211工程”和“985工程”，努力提高高等教育質(zhì)量。四是加大對職業(yè)教育的支持力度，推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。

（摘自2007年9月10日《光明日報》）

中小學(xué)教師基本工資標(biāo)準(zhǔn)

將提高10%

教育部人事司副司長呂玉剛近日表示，按照新的工資制度改革方案，中小學(xué)教師基本工資標(biāo)準(zhǔn)將提高10%。新的收入分配制度改革方案，工資結(jié)構(gòu)上分了四部分，包括崗位工資、薪級工資、績效工資和特殊崗位津貼補(bǔ)貼。

據(jù)介紹，特殊崗位的津貼補(bǔ)貼，即過去的班主任津貼、特級教師津貼?？冃ЧべY將在人事部、財政部出臺績效工資指導(dǎo)性意見之后實施。呂玉剛表示，按照新方案，不管教師在城市、縣鎮(zhèn)還是在農(nóng)村，只要在同一個職務(wù)級別上，其國家基本工資待遇一樣，“將來師職務(wù)之后小學(xué)階段也有高級教師職務(wù)”。

呂玉剛表示，國家非常重視提高中小學(xué)教師待遇。在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師將享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼。此外，新的大學(xué)生到農(nóng)村地區(qū)任教，其薪級可提高1到2個等級。

(摘自2007年9月12日《新京報》)

北京高中新教材告別“阿Q”

9月1日起，一套全新的高中語文教材在北京市東城、西城、朝陽等九個區(qū)縣的中學(xué)全新登場。與以往不同，新版教材里再也看不到人們耳熟能詳?shù)摹犊兹笘|南飛》《藥》《阿Q正傳》《雷雨》等傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，取而代之的則是余華小說《許三觀賣血記》、海子詩歌《面朝大海，春暖花開》等令人耳目一新的當(dāng)代文學(xué)作品。

“新教材必須要有新東西，要和我們生活的時代更接近?！北本┌嬲Z文編寫組成員、東城區(qū)教師研修中心特級教師薛川東表示，每個時代都有自己特定的教材，教材的變化往往折射著時代的變化。北京版語文新教材最大的變化就是收入了大量20世紀(jì)末、21世紀(jì)初的當(dāng)代作品。“當(dāng)然，最新的不一定是最好的，但能入選新教材的文章一定是最能體現(xiàn)語文教學(xué)功能的，同時我們也盡量想讓學(xué)生看到與他們生活更近的優(yōu)秀作品。”薛川東說。

談到金庸的武俠作品《雪山飛狐》也入選新教材的選修模塊，薛川東表示，金庸的作品文學(xué)性很強(qiáng)，讀起來也非常引人入勝，關(guān)鍵在于老師怎么教。此外，卡夫卡的《變形記》和加繆的《西西弗神話》，也是這次新收入的必修課文。

（摘自2007年8月17日《北京日報》）

廣東農(nóng)村徹底實現(xiàn)

免費(fèi)義務(wù)教育

自2006年秋季廣東農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)免除學(xué)雜費(fèi)以后，廣東省財政投入10.77億元，從2007年秋季新學(xué)年開始對農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生免收教材費(fèi)。這意味著廣東農(nóng)村已經(jīng)徹底實現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。

據(jù)廣東省教育廳副廳長劉育民介紹，今年涉及義務(wù)教育階段免費(fèi)的農(nóng)村學(xué)生有1025萬人，其中小學(xué)695萬人，初中330萬人。實施免書費(fèi)政策后，農(nóng)村小學(xué)生一學(xué)年可免書費(fèi)100元，農(nóng)村初中生一學(xué)年可免書費(fèi)180元。廣東省出版集團(tuán)委托新華書店把所有農(nóng)村義務(wù)教育階段新學(xué)年所需的教材送至學(xué)校，這些教材包括教科書以及教學(xué)輔助資料如地圖冊、掛圖、英語磁帶等。

同時，自今年秋季開始，廣東省財政還補(bǔ)助4600萬元對廣東城鎮(zhèn)低保家庭的13萬中小學(xué)生（其中小學(xué)生9萬人，初中生4萬人）實行免收雜費(fèi)的政策。

（摘自2007年9月2日新華網(wǎng)）

長沙高中生可選修性教育課

“我準(zhǔn)備選修性知識教育課。”近日，長沙市十五中高一學(xué)生李佳談到“性”時并沒有多少尷尬。在選課前的晚上，李佳麻著膽子與父母商量，誰知他們都舉雙手贊成。與李佳一樣，該校首批新課改的高一新生都可以選修學(xué)校開設(shè)的青春期性教育課。據(jù)了解，青春期性教育課有望在該校全面推廣。

經(jīng)過三年多的研究，長沙市十五中學(xué)編寫了湖南省第一本性知識教育校本教材《花季雨季――青春期性教育自助讀本》，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的性觀念。今秋開學(xué)，該校先在高一年級推行，作為一門選修課。該讀本以案例、故事等形式，將性心理、性生理、性道德、性法律、性審美等知識內(nèi)容介紹給學(xué)生，提高青少年的自我性教育能力。結(jié)合教材內(nèi)容，老師還將講授一些避孕知識，并開展性知識講座等活動。一位女同學(xué)說，書中還有“如果你懷孕了，怎么辦”的內(nèi)容，真讓人吃驚，這樣的內(nèi)容雖然讀起來臉紅紅的，但確實為女生提供了實在的自我保護(hù)知識。

（摘自2007年9月5日《長沙晚報》）

重慶規(guī)定考生

有權(quán)就命題錯誤索賠

9月1日起，《重慶市國家教育考試條例》開始實施。這是我國第一部關(guān)于國家教育考試的地方立法。

據(jù)悉，考試條例明確規(guī)定考生享有報名權(quán)、公平競爭權(quán)、知情權(quán)、申訴權(quán)、申請經(jīng)濟(jì)賠償權(quán)。考生可通過三種途徑維權(quán)：對教育考試機(jī)構(gòu)作出的處理決定不服，可提出申訴或復(fù)核申請；對教育考試機(jī)構(gòu)及考試工作人員的過錯行為造成的損失，可申請補(bǔ)償或依法提出經(jīng)濟(jì)賠償；對教育行政部門或教育考試機(jī)構(gòu)作出的處理決定不服，可申請行政復(fù)議或提起行政訴訟。

教育行政部門、教育考試機(jī)構(gòu)、學(xué)校及其工作人員，不得擅自向社會公布參加國家教育考試的考生的成績、名次等信息，否則，將涉嫌侵犯學(xué)生合法權(quán)益，承擔(dān)法律責(zé)任。各級政府、教育行政部門、教育考試機(jī)構(gòu)要為殘疾考生報名參試提供必要條件。凡考生出現(xiàn)作弊，當(dāng)次考試科目成績無效，已被錄取的要取消入學(xué)資格或?qū)W籍。代替他人參加考試，作弊雙方將被處以500元至5000元罰款；組織人員替人考試，將處以最高5萬元罰款。

（摘自2007年8月30日《重慶晚報》）

安徽13所高校堅決清退

不合格教師

日前，安徽省編辦與省教育廳聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于做好部分省屬高?！叭ā惫ぷ鞯耐ㄖ罚舜稳?定職能、定機(jī)構(gòu)、定編制)將涉及全省13所高校，包括4所中央劃轉(zhuǎn)省管的高校：安徽理工大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)、淮北煤炭師范學(xué)院；8所升格為本科的省屬高校：皖西學(xué)院、淮南師范學(xué)院、巢湖學(xué)院、黃山學(xué)院、銅陵學(xué)院、滁州學(xué)院、宿州學(xué)院、池州學(xué)院；以及1所由成人學(xué)院改制的普通本科高校：合肥師范學(xué)院。

該通知明確指出此次“三定”將堅持“精簡、統(tǒng)一、效能”的原則，對學(xué)校原有的各類機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)行清理，尤其要規(guī)范各類機(jī)構(gòu)的職能界定。對不按規(guī)定設(shè)置的機(jī)構(gòu)要堅決予以撤并，對職能相近的或重復(fù)設(shè)置及規(guī)模過小的機(jī)構(gòu)予以合并。

同時，將嚴(yán)格按照《教師法》和《高等教育法》的規(guī)定，對高校教職工進(jìn)行全面的清理，堅決清退不合格教師，認(rèn)真清理占用和變相占用高校教職工編制的各類人員，優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高校人力資源的合理配置。

(摘自2007年8月22日《安徽商報》)

澳門全面實行15年免費(fèi)教育

澳門自1995／1996學(xué)年起推行第一階段傾向性免費(fèi)教育津貼制度。自2006年頒布的《非高等教育制度綱要法》中規(guī)定，免費(fèi)教育在正規(guī)教育范圍內(nèi)實施，即由原來的10年拓展為15年，包括幼兒教育、小學(xué)教育、初中教育和高中教育。

為此，特區(qū)政府于去年頒布第19／2006號行政法規(guī)，以追溯發(fā)放津貼的形式，于2005／2006學(xué)年將免費(fèi)教育制度延伸至幼兒教育第一和第二年級，即實行12年免費(fèi)教育制度；并將免費(fèi)的范圍由“學(xué)費(fèi)”拓展到“補(bǔ)充服務(wù)以及與報名、就讀及證書等有關(guān)的其它費(fèi)用”，即由“傾向性免費(fèi)教育”過渡到全面的免費(fèi)教育。

行政會發(fā)言人唐志堅表示，為進(jìn)一步落實15年免費(fèi)教育，特區(qū)政府修改了經(jīng)第19／2006號行政法規(guī)核準(zhǔn)的《免費(fèi)教育津貼制度》。此次修改的主要內(nèi)容包括自2007／2008學(xué)年起，將為期3年的高中教育納入該津貼制度的涵蓋范圍，即在正規(guī)教育的所有階段實施該津貼制度，這意味著15年免費(fèi)教育得以全面落實。

（摘自2007年8月30日中國新聞網(wǎng)）

秘魯教師能力測驗寫入法律

近日，秘魯總統(tǒng)簽署了一部新的《公立學(xué)校教師職業(yè)法》。該法對教師提出了相當(dāng)嚴(yán)格的要求，規(guī)定今后所有公立學(xué)校的教師必須定期參加能力測驗，對于三次測驗不合格的教師，學(xué)校有權(quán)解雇。此外，教師能力測驗的成績也將成為教師今后晉升和獎金的主要依據(jù)之一。

這部《公立學(xué)校教師職業(yè)法》是秘魯公立教育改革的一個組成部分。為了改變秘魯公立教育質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，秘魯政府近年來發(fā)起了一系列改革行動，并于去年嘗試對教師進(jìn)行首輪能力測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有一半教師不會解答基本的數(shù)學(xué)問題，1/3的教師閱讀理解能力不合格。因此，《公立學(xué)校教師職業(yè)法》將教師能力測驗寫入法律，使其常規(guī)化，以期提高師資隊伍的質(zhì)量。據(jù)悉，該法的通過給秘魯?shù)慕處熜袠I(yè)帶來不小的震動。

（摘自2007年9月7日《中國教育報》）

中國國家助學(xué)體系

每年將投入500億

國家財政部教科文司有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，從2007年秋季開學(xué)起，進(jìn)一步建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，今后每年用于助學(xué)的財政投入、助學(xué)貸款和學(xué)校安排的助學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá)500億元人民幣左右。這一資助政策體系是繼全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)之后，中國促進(jìn)教育公平的又一件大事，全國1800多所高校約400萬名學(xué)生和1.5萬所中等職業(yè)學(xué)校約1600萬名學(xué)生將從中獲益。

據(jù)了解，新的資助政策體系，按照“加大財政投入、經(jīng)費(fèi)合理分擔(dān)、政策導(dǎo)向明確、多元混合資助、各方責(zé)任清晰”的基本原則，通過加大財政投入，落實各項助學(xué)政策，擴(kuò)大受助學(xué)生比例，提高資助水平，從制度上基本解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就學(xué)問題。主要內(nèi)容包括完善國家獎學(xué)金制度、完善國家助學(xué)金制度；進(jìn)一步完善和落實國家助學(xué)貸款政策；學(xué)校要按照國家有關(guān)規(guī)定從事業(yè)收入中足額提取一定比例的經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)費(fèi)減免、國家助學(xué)貸款風(fēng)險補(bǔ)償、勤工助學(xué)、校內(nèi)無息借款、校內(nèi)獎助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等方面的開支。同時，進(jìn)一步落實、完善鼓勵捐資助學(xué)的相關(guān)優(yōu)惠政策措施。

（摘自2007年9月10日中國新聞網(wǎng)）

小學(xué)生青春期教育方案范文第3篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；新課改；問題；策略

教育部于2001年1月關(guān)于小學(xué)英語教育的政策，改變以往從初一學(xué)英語的傳統(tǒng)。這項政策實施以來，小學(xué)英語教育在我國，無論是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村都得到了空間的發(fā)展，小學(xué)英語熱也成為一個普遍的社會現(xiàn)象。近年來，國家推行素質(zhì)教育，新課程改革的實施，給當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。新課程改革給小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容都提出了新的要求。教學(xué)過程不應(yīng)只是進(jìn)行單一的知識傳授，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立自信心，通過激發(fā)學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)興趣，從而逐漸形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。良好的語言開端會對學(xué)生日后正確掌握和使用語言產(chǎn)生直接影響，因此小學(xué)英語教育比中學(xué)和大學(xué)教育更為重要。以下，筆者立足于自己多年的小學(xué)英語教學(xué)實踐經(jīng)驗，分析在新課程背景下小學(xué)英語教學(xué)的問題以及應(yīng)對策略。

一、當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)存在的問題

從根本上講，小學(xué)階段實施英語教育，具有優(yōu)勢，同時也存在不足。從優(yōu)勢方面來講，從小學(xué)階段開始讓學(xué)生接觸英語，由于兒童模仿力、記憶力強(qiáng)、沒有心理障礙等方面的因素，兒童相比較中學(xué)生抑或大學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語的過程中，更加容易掌握語言的發(fā)音以及交流，從而促進(jìn)學(xué)生今后英語能力的提升。因此，在小學(xué)階段實施英語教育，是一項比較好的教育政策。但是，在當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)過程中，由于存在各方面的原因，教師的教學(xué)卻存在很多問題。主要如下：

1.缺乏相應(yīng)的語言運(yùn)用環(huán)境

語言學(xué)習(xí)環(huán)境從整體上可分為社會環(huán)境、家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境。根據(jù)我國教育的現(xiàn)狀，英語學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校進(jìn)行。當(dāng)前，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，基本上不存在英語運(yùn)用的語言環(huán)境。很多農(nóng)村地區(qū)的英語教師在課堂教學(xué)中，依然習(xí)慣性使用漢語與學(xué)生交流。這也是情有可原，因為小學(xué)生基本不具備英語基礎(chǔ)，教師只能通過中英文混雜的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生才能夠聽得懂。語言運(yùn)用環(huán)境的缺乏，是當(dāng)前我國小學(xué)英語教學(xué)存在的一個主要因素。

2.師資隊伍缺乏

小學(xué)英語教育在教師隊伍方面，存在教師整體素質(zhì)偏低的問題。主要原因在于，部分小學(xué)在教師配備上相對缺少專業(yè)的英語教師。由于非專業(yè)的教師英語水平能力有限，詞匯量不足，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能得到專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，難以得到有效的英語學(xué)習(xí)。尤其在農(nóng)村，臨時從其他學(xué)科轉(zhuǎn)來或經(jīng)培訓(xùn)上崗的教師居多。他們不是英語專業(yè)畢業(yè)的教師，更不是師范類英語專業(yè)畢業(yè)的教師，因而在教授英語方面缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識，如二語習(xí)得有哪些理論，英語教學(xué)方法有哪些，等等。更重要的是，如果轉(zhuǎn)行的英語教師沒經(jīng)過英語口語方面的專業(yè)訓(xùn)練，對學(xué)生造成的負(fù)面影響就有可能是終身的，因為小學(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的。

3.教學(xué)方法單一

對于語言學(xué)習(xí)來講，最重要的是要學(xué)會運(yùn)用。因此，這就要求教師在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，要給予學(xué)生更多的發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會。但是，當(dāng)前，小學(xué)英語教育中教師的教育觀念比較落后，教育方式比較單一。傳統(tǒng)教育方式的特點(diǎn)是以教師為中心，教師以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行填鴨式教學(xué)。傳統(tǒng)的教育方式極大的忽略了學(xué)生的主體地位，教育觀念落后是小學(xué)教育存在的主要問題。另一方面。我國的教育制度受應(yīng)試教育的影響較深，考試成績成為教學(xué)目標(biāo)，而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實用性、應(yīng)用性。教育方式上過于單一，教師與學(xué)生之間的課堂互動交流較少，教師很難及時了解學(xué)生的掌握情況。

二、新課程背景下如何加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)

在新課程改革背景下，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)改革，是每個小學(xué)英語教師義不容辭的責(zé)任。

1.營造良好的語言運(yùn)用環(huán)境

小學(xué)生要學(xué)好英語，必須保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和所學(xué)知識水平，考慮母語和英語在某些方面的差異來設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼n程方案，使學(xué)生盡可能多地接觸真實的英文資料、標(biāo)準(zhǔn)的話語，以加大地道語言的輸入量。小學(xué)生所學(xué)知識主要來自課本，但每個單詞的發(fā)音，短語及句型的練習(xí)主要是從英語老師那里學(xué)來的，模仿來的。因此高素質(zhì)、高水平的英語教師尤為重要。

2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

加強(qiáng)小學(xué)的師資隊伍建設(shè)。國家可以通過制定相關(guān)政策或調(diào)節(jié)工資待遇等方式吸引一些優(yōu)秀的英語教師?？梢酝ㄟ^提高英語教師專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化教師隊伍。教育部門在對教師進(jìn)行招聘的過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān)。另一方面，應(yīng)當(dāng)制定出科學(xué)合理的教師培訓(xùn)計劃，通過強(qiáng)化教師隊伍，從而達(dá)到全面提升英語教師的綜合素質(zhì)。英語學(xué)習(xí)要從小學(xué)開始抓好。如果小學(xué)沒學(xué)好，尤其是語音方面，到了高中、大學(xué)，即使有在語音方面再好的英語教師，學(xué)生提高語音水平的可能性也是很小的，因為過了青春期之后，大腦的彈性大不如青春期前，并且也錯過了學(xué)習(xí)英語的最佳時期。

3.不斷優(yōu)化教學(xué)方法

小學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語教師采用兼收并蓄、集各家所長，即綜合的教學(xué)路子。大家比較熟習(xí)的英語教學(xué)方法有語法翻譯法、情景法p視聽法、聽說法、直接法、交際法等，只要有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這些方法就可以適當(dāng)采納。針對小學(xué)生認(rèn)知水平有限，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，英語教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定一種或幾種比較合適的教學(xué)方法。筆者認(rèn)為在小學(xué)英語教學(xué)階段，情景法、直接法、交際法及任務(wù)型教學(xué)法都是不錯的教學(xué)方法。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要激發(fā)，教師適當(dāng)運(yùn)用情景教學(xué)法，如設(shè)置打電話、生日聚會等一些貼近現(xiàn)實生活的情景能夠激發(fā)學(xué)生說英語的熱情，增加求知欲。而當(dāng)學(xué)生通過角色扮演，成功地完成一件事情的時候，他們的自信心會得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也會變得更加濃厚。

總之，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，教師在小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)針對當(dāng)前教學(xué)存在的問題，不斷創(chuàng)新，分析研究找到解決這些問題的辦法，不斷促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的改革。

【參考文獻(xiàn)】

小學(xué)生青春期教育方案范文第4篇

開展單位：

服務(wù)類別（按行業(yè)）：法律援助

主要服務(wù)人群和人數(shù)：主要服務(wù)于街道內(nèi)的小學(xué)生。以街道為單位開展項目，項目覆蓋1000多人次，間接服務(wù)人群為整個街道的居民。

項目目的：青少年是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍。為使青少年了解國家法律體系，掌握相關(guān)法律知識，培養(yǎng)他們知法、懂法、守法的意識，引導(dǎo)青少年牢固樹立“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的榮辱觀。

通過本項目切實加強(qiáng)法治宣傳，建立和完善學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的三結(jié)合教育體系，充分利用各種教育陣地，結(jié)合不同年級學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和接受能力，增強(qiáng)青少年法治教育的引導(dǎo)性、互動性和趣味性，有針對性的開展法治教育活動。

項目主要內(nèi)容：

（1）   法律知識小課堂。為街道內(nèi)小學(xué)的學(xué)生開展普法小課堂。將校園普法課堂作為重要抓手，通過律師普法宣講團(tuán)課程的設(shè)置和編排，讓學(xué)生面對面、手把手地學(xué)到相關(guān)的法律知識，讓青春期少年預(yù)防犯罪深入人心。

（2）   法律咨詢。定點(diǎn)學(xué)校定點(diǎn)設(shè)置法律值班點(diǎn)，回答學(xué)生提出的法律問題，解答學(xué)生疑惑；

（3）   模擬法庭。開展模擬法庭活動，培養(yǎng)學(xué)生的基本法律素養(yǎng)，提高學(xué)生對法律的敬畏之心；

項目周期：項目周期為3個月，從2018年7月起至2018年10月止。

主要活動：2018年7月初前期宣傳（5天）。2018年7月中旬完成小學(xué)生法律興趣需求調(diào)研（5天）。2018年7月中旬，根據(jù)調(diào)研結(jié)果確定法律講堂的講課內(nèi)容、編寫法律知識問答題目、選擇合適的案例編成模擬法庭方案（15天）。2018年7月下旬以后開展法律課程，模擬法庭指導(dǎo)培訓(xùn)（53天）。

實施內(nèi)容：2018年7月初，建立工作群，宣傳體現(xiàn)項目的優(yōu)越越性和建設(shè)性。7月初前完成小學(xué)生法律知識興趣與實用性需求調(diào)研問卷的撰寫。7月下旬，分析調(diào)研數(shù)據(jù)，整理小學(xué)生普法教育工作的關(guān)鍵點(diǎn)難點(diǎn)痛點(diǎn)，根據(jù)需求制定可行性高、互動性強(qiáng)、能夠深入淺出的方案。7月下旬以后開展法律知識小課堂。課堂計劃分3場：根據(jù)每年級的情況、調(diào)研數(shù)據(jù)分析結(jié)果制定課程內(nèi)容。指導(dǎo)開展模擬法庭。模擬法庭計劃分四階段：（1）籌劃準(zhǔn)備階段：確定參加庭審人員及角色分配。（2）演練階段：在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行排練。（3）正式演出階段確定日期公演。（4）活動總結(jié)階段：總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，形成長效機(jī)制，深化普法的效果，擴(kuò)大影響面。

項目產(chǎn)出和社會效益預(yù)期：通過專業(yè)律師面對學(xué)生宣講法律知識，利用身邊的人或身邊的事的案例對學(xué)生進(jìn)行法治教育，加強(qiáng)未成年人的法治觀念，傳播法律知識，弘揚(yáng)法治精神，進(jìn)而建設(shè)和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。

項目可持續(xù)和可推廣性：教師缺乏必要的法律知識基礎(chǔ)和法律實踐經(jīng)驗，無法完全解答或解決學(xué)生們提出的具體法律問題。XXXX機(jī)構(gòu)專業(yè)的法律人士走入校園，可以利用他們掌握的專業(yè)知識，結(jié)合現(xiàn)實中遇到的真實案例，給學(xué)生以直觀、形象的講述，同時可以現(xiàn)場回應(yīng)學(xué)生對具體法律知識的困惑，從而大大提升法治教育的效果。法治教育是一門實踐性很強(qiáng)的課程，需要學(xué)生的親身體驗和參與。XXXX機(jī)構(gòu)專業(yè)的法律人士走入校園，通過模擬法庭的形式提升孩子們學(xué)習(xí)法律知識的興趣。

因此本項目是切合小學(xué)校園的實際需求，能夠?qū)嶋H解決小學(xué)普法教育工作的難點(diǎn)，達(dá)到良好的普法教育效果。項目具有巨大的可持續(xù)性與可推廣性。

團(tuán)隊/機(jī)構(gòu)過往項目或本項目成功經(jīng)驗：

統(tǒng)籌執(zhí)行機(jī)構(gòu)及資源合作方：

執(zhí)行團(tuán)隊：XXXXXX.

 

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

宣傳調(diào)研費(fèi)      3000    （10天4人調(diào)研）

人員成本費(fèi)      20000   （3個月4個人團(tuán)隊項目運(yùn)行）

物料費(fèi)          5000     （課堂小講本，模擬法庭的道具：法官袍，律師袍，檢查官袍，法槌，國徽）

其他費(fèi)用        2000     （交通費(fèi)，協(xié)調(diào)管理費(fèi)）

小學(xué)生青春期教育方案范文第5篇

    1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。由于中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍較重,學(xué)生背的書包較沉重,據(jù)了解小學(xué)一年級學(xué)生的書包都重達(dá)5--6斤,學(xué)生整天背著書包上學(xué)放學(xué)行走,怎不變得腰背前傾呢;作業(yè)較多,學(xué)生長時間伏案書寫,時間一長自然形成脊柱、頭頸的變形和視力的下降。

    2、生理成熟較早?，F(xiàn)代的孩子,由于多方面的原因,孩子的生理機(jī)能發(fā)肓成熟期提前,特別是女孩子發(fā)肓較快,較早出現(xiàn)了第二性征,由于孩子沒有清楚認(rèn)識身體發(fā)肓過程的正常生理特征,產(chǎn)生害怕、害羞心理,感覺不好意思,經(jīng)常低頭走路,養(yǎng)成了含胸低頭的習(xí)慣。

    3、自信心不足。在日常的學(xué)習(xí)生活中,有的孩子,由于學(xué)習(xí)成績不好或行為習(xí)慣不良等經(jīng)常受到老師的訓(xùn)斥或同學(xué)鄙夷的眼光,自己總感覺什么事都不會做或什么事都干不好,自信心受到損傷,從而產(chǎn)生畏懼心理,表現(xiàn)出自信心不足,長期形成畏手畏腳的樣子。

    4、從小不注意坐、立、行的姿勢。在日常的生活、學(xué)習(xí)中,坐著總是東倒西歪,站著也是極不自然,走起路來搖搖擺擺,自然而然的養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。

    針對學(xué)生表現(xiàn)出的不良身體姿態(tài),一般中小學(xué)又沒有設(shè)置專門的形體訓(xùn)練課程,沒有安排形體訓(xùn)練課。因此,在學(xué)校體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生形體姿態(tài)的訓(xùn)練顯得非常的重要。通過訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生良好的形體姿態(tài),展現(xiàn)形體美的魅力,讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、展示美,增強(qiáng)自信心。在體育課教學(xué)中加強(qiáng)形體訓(xùn)練主要從以下幾方面著手:

    1、用理論課,講清楚注重形體姿態(tài)培養(yǎng)的重要意義,讓學(xué)生明白形體姿態(tài)優(yōu)美對于生活、學(xué)習(xí)至關(guān)重要的道理。以及在日常生活中注意坐、立、行等正確姿勢培養(yǎng),注意講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的簡單方法。要求學(xué)生要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓學(xué)生明白體育鍛煉對培養(yǎng)姿態(tài)美的重要作用。

    2、在實踐課教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生形體姿態(tài)的訓(xùn)練。要求學(xué)生要“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”,并且時時注意頭正身直,眼看前方。借助韻律和舞蹈動作進(jìn)行肢體的訓(xùn)練,經(jīng)常強(qiáng)化,讓學(xué)生養(yǎng)成良好坐、立、行的習(xí)慣。

    3、結(jié)合健康教育課程,進(jìn)行青春期知識的教育,讓學(xué)生充分認(rèn)識生長發(fā)肓過程身體形態(tài)發(fā)展變化的一般規(guī)律,明白自己身體變化屬于正常生理現(xiàn)象,要理性的認(rèn)識它,對待它,消除害怕、害羞等不良情緒,增強(qiáng)自信心。

    4、教育學(xué)生觀察周圍的一些人的行為舉止。如老年人與年輕人,武警戰(zhàn)士與一般行人,比較他們的差異?？纯从泻尾煌?然后進(jìn)行自我矯正,自己應(yīng)該學(xué)什么,怎樣做。

    5、介紹幾種預(yù)防和矯正身體姿態(tài)畸形的肢體動作操,便于學(xué)生在自我比較過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足后進(jìn)行自我練習(xí),養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

    (1)、身體仰臥,兩腿并攏,兩腿直膝抬起,每天堅持30次。

    (2)、兩腿伸直成坐撐,體前屈,兩手前伸觸摸腳尖,每天堅持30秒鐘。

    (3)、身體俯臥,兩手支撐,上體后仰,鄂部充分伸展,每天堅持1--2分鐘。

    (4)、身體俯臥成背弓,兩手從背后握住兩腳腕,每天堅持1--2分鐘。