演講口才與演講技巧培訓

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演講口才與演講技巧培訓范文第1篇

  “一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬雄師”，縱觀古今中外，社會的文明和進步，人際交往的頻繁和擴大，口才藝術實際上已經成為一個人成功的重要條件，因此，在兒童少年時期就開始口才培訓，引起了所有家長的關注和重視。

   陽光口才培訓學校力主培養少兒口才訓練，讓孩子從不敢說話到敢說話，從會說話，到說好話，讓每一個孩子能自信上臺，精彩展示，增強孩子的自信心和表達欲望。

一.課程安排：

啟蒙班（一、二年級）

課程內容：發聲發音技巧、講故事、表演兒歌、看圖說話、無實物表演、相聲。

成長班（三、四、五、六年級）

課程內容：發聲發音技巧、詩歌朗誦、配樂散文朗誦、故事表演、激情演講、看圖思辨、即興主持、演播室主持、童話劇、播報新聞、小記者培訓、主持人儀態訓練。

開辦音頻和視頻兩個特色課，充分鍛煉孩子現場語言組織能力和表達能力，培養孩子鏡頭感，為孩子創造上鏡機會，從而激發自信和膽識。

每課兩小時，每月八節課，均安排在周末。（如果有特殊情況，課程可做調整）

演講口才與演講技巧培訓范文第2篇

    一是演講比賽。這次比賽的主題是學校55周年慶，經過初賽、復賽及決賽的爭奪，很多選手從中成長、成熟并取得不俗的成績，最終的冠軍也被本協會會員取得。這次比賽無論是宣傳還是效果都在學校引起了強烈的反響。

    二是戶外郊游。這次活動的目的是加強協會新成員之間與委員的交流?；顒訄鏊侨嗣窆珗@。經過一個上午的交流與溝通，委員們與會員互相都有了新的了解與認識。這不但有利于協會今后工作的開展，同時也方便新成員的學習。

    三是口協的十三周年慶典。為了慶祝口協成立十三周年，本協會通過商量，決定以會員朗誦，委員點評的方式舉行了一次小型的朗誦比賽，既突出口協的宗旨，也以此來表達口協走過的風風雨雨，更重要的是讓會員們在娛樂中學習，不斷地得到鍛煉和進步，增進對口協的感情和對演講的熱愛。

    四是到敬老院看望老人。這是出于加強會員們的校外實踐的目的而安排的活動。讓他們在學習與進步的同時，更真切地體驗生活，從而更富有愛心，在與老人們接觸和交流的同時增長更多社會見識，此目的在于讓人們了解口協，不僅僅能夠為大家提供展現才能的舞臺，在這也能學到更多的做人道理。

演講口才與演講技巧培訓范文第3篇

編造個人輝煌履歷

應屆畢業生韓佳突然接到了吉龍型材廠的面試通知，他趕緊匆匆趕去面試。面試官看了看他的簡歷，說道：“我們公司想招一名培訓主管，我看你有演講經歷，口才應該不錯，所以讓你過來面談一下?！表n佳心想，自己是參加過演講賽，但只是嘗試，成績墊底，如果說實話，面試肯定泡湯。于是韓佳編造道：“我熱愛演講，為了備戰那次全校的演講賽，我查閱了大量有關演講的專業書籍，豐富了自己的演講知識。比賽過程中，我一路過關斬將，獲得了冠軍！”聽完韓佳的話，面試官試著問：“既然你對演講這么有研究，那么演講的語言分哪兩種呢？”這下，韓佳傻了，他支吾著說：“語言不……不就是一種嗎？”面試官搖了搖頭說：“演講的語言分有聲語言和態勢語言，這是演講的基本知識，既然你查閱了大量有關演講的專業書籍，怎么能連這個都不知道呢？”

為了顯示口才方面的能力，韓佳編造了精通演講，獲得過演講比賽冠軍的輝煌履歷。然而，面試官一個關于演講的基礎性的問題就把他難住了。其實，求職者沒有必要天花亂墜地夸耀自己，否則，即使當場沒露餡，實習期間也肯定會顯露出自己的真實水平。

編造家庭貧寒境遇

李強接受一家公司總經理的面試。李強查過總經理的資料，知道總經理出身寒門，是靠個人奮斗一步步爬上高位的。李強想，既然總經理經歷過貧苦生活，應該對貧苦的應聘者持有同情心。李強父母都是公務員，家境富裕，但是，在進行自我介紹時，李強卻編造道：“我父親下崗了，母親是保潔員，每月只有幾百元收入，只好領取低保。去年中秋，母親去超市買月餅，轉了一圈發現太貴，空著手回了家，母親說，明天月餅肯定打折，咱們推遲一天過中秋吧?，F在，我大學畢業了，是家里惟一的希望?！笨偨浝砺犃藶橹畡尤?，提筆欲打分時，總經理很隨意地問：“咱們市現在的低保金是一月500吧？”李強說是?？偨浝韲@了口氣，把筆放在桌上道：“我現在雖然是總經理，可我還是通過看報紙得知，現在咱們市的低保金是一月600，你不應該編故事??！”

李強企圖通過編造可憐的家境，博得總經理的同情。他編造的故事不可謂不感人，但總經理簡單的一個問題就讓李強露了餡。其實，求職者的家庭背景并不是面試官所重視的，如果有能力，家庭條件是好是壞都會通過面試的。

編造社會實踐經驗

剛畢業的大學生趙燕接到一家服裝公司的面試通知，職位是業務經理，要求中有一條是有社會實踐經驗。在校期間，趙燕并沒有參加什么社會實踐，但為了得到這份工作，她決定編造。在作自我介紹的時候，趙燕說：“我在校期間參與了多次社會實踐活動，參與過一家著名的飲料公司的促銷活動，一家口香糖公司新型產品的派發活動，從大二上學期開始，一直負責校報的廣告業務，業績突出。我有著大量的溝通經驗，我相信這是一個業務經理應該具備的基本素質。”聽完趙燕的講述，面試官微笑著問：“飲料促銷活動一般采取何種手段呢？”這下可把趙燕給難住了，她哪知道什么促銷手段啊！趙燕支吾了半天，不知道該怎么說，面試官無奈地搖了搖頭。

為了使自己符合公司的招聘條件，趙燕處心積慮地大肆編造社會實踐經驗，從促銷到廣告業務，花樣繁多。然而，面試官問了一個與促銷有關的非常簡單的問題，就使她露了餡。其實，實踐經驗固然重要，但與之相比，真誠的求職態度更為重要。

演講口才與演講技巧培訓范文第4篇

一、管理制度的進一步完善：

根據以往協會積累的總結，由于會員的數量比較龐大，加上協會的一些活動因為各種原因而無法按計劃進行，協會的會員與協會的聯系不是很緊密。在新的學年里為改善這一點，除了爭取多開展一些有益于會員的活動外，口協將會員分成三大組，在原本有協會特色的辯論隊的基礎上再建立“演講組”和“表演組”兩個特色組，各設組長。遵循協會的規章制度，根據協會的活動任務，三大組的組員在各自組長的直接帶領下進行常規活動和培訓，并且開展1—2次活動。分組后，各特色組的人數不會太龐大，訓練和活動會更統一一些，這些都有利于加強會員之間的溝通與聯系。

二、新學期的活動：

9月初（即新生軍訓期間）：

1、協會的宣傳工作。我協會會組織人員到新生宿舍看望新生，幫助新生，同時口頭宣傳口協（經費允許的話會有宣傳單），讓新生對口協有一個初步的了解。

2、討論與進一步確定本學期工作詳細計劃,開始準備招收新干事與會員的工作以及籌劃會員迎新見面大會。

9月下旬（即軍訓結束）：

招新工作。將按實際情況招收一定數目的新干事和會員。

10月中旬：

迎新動員大會；今年將繼承上一年收效不錯的活動形式，將迎新和動員結合起來展開。大會中將辯論表演賽作為主要節目，各班準備參加辯論賽選手來觀摩，介紹辯論中的基本技巧。這樣既吸引會員的參加與保證參加人數，能更好地宣傳了“新生杯”辯論賽，拉開新生辯論賽帷幕，起到一箭雙雕的效果。

10月中旬到11月上旬：

第十屆08級“新生杯”辯論賽；我協會將在10月上旬就開始做好辯論賽的宣傳工作，會將關于辯論賽的通知下達到每個班級的團支書手上，由支書通知組織班級辯論隊參加“新生杯”。

11月中旬到12月中旬：

1、平時培訓：

三大組根據各組的特點同時有序的進行會員培訓，計劃是每個月進行一次。比如，辯論隊可以每個月放映國際大專辯論賽的視頻，開設有關辯論的講座等等，表演組可以開展朗誦比賽，相聲對決，話劇，小品，原聲配音等活動，演講組則可以進行演講比賽，或者模擬競選現場等等一系列活動?；顒拥男问蕉鄻?，能引起會員的興趣。

2、活動任務：

辯論隊，表演組，演講組本學期各開展一次面向全部會員的活動，可以將08級新生作為主要對象。

演講組：“我的大學—我做主”演講比賽；

表演組：電影原聲配音大賽——mychoice,myvoice；

辯論隊：趣味辯論賽

三、經驗學習交流會：

演講口才與演講技巧培訓范文第5篇

關鍵詞：口語交際 情景創設 語文學習 教學實踐

在現代社會中，經濟越發達，人與人的交往就越密切，而口語表達能力在人際交往中的作用越不容忽視。中職學生是服務、銷售和生產行業未來的主力軍，良好的口語表達能力已成為決定其就業、生存發展、實現人生目標的關鍵條件之一。因此，培養中職學生的口語交際能力是中職語文教學的核心任務，作為中職語文教師，在教學過程中要不斷探索一套行之有效的口語訓練方法，這也是我們為之奮斗的目標。

一、中職學校加強口語教學的重要性

在中職學校，以就業為導向，往往重視職業化教育，尤其是專業課程，而對于語文這類基礎課，則是被忽視的。學生們認為是可有可無，只有學好專業課才能找到好工作，語文很難和能力培養聯系在一起。其實，語文這門課程對于提高一個人的綜合素質，豐富文化底蘊都起到重要作用。特別是社會的文明和進步，人際交往的頻繁和擴大，口才已成為了衡量基本素質的重要依據之一。再說，語文學科的核心是語言，因而培養學生的口語交際能力，是我們語文教師需要完成的教學任務。

對于中職學生，他們將來進入社會，主要在生產一線從事操作性強的技術工作，或者是從事銷售、服務類工作。這都必須要與人打交道，所以口語交際能力對他們來說不僅體現個人的素質，也決定了他們工作的成敗。

此外，用人單位在招聘工作人員時，主要通過面試考察應聘者的工作能力和才華。應聘人員光具備才華是不夠的，還必須要有好的口才把自己的能力和才華展示出來，這樣才能完成邁向社會的第一步?？梢?，具備良好的口語交際能力是中職生綜合素質的體現，也是他們成功地敲開用人單位之門的前提條件，更是他們在工作崗位上更好地發展的必備條件。

二、中職學校語文口語能力的現狀與原因

中職學生入學成績普遍不高，語文水平參差不齊。即使有些同學語文成績不是很低，但這只是書面成績，口語交際能力卻不高。表現在：朗讀時常出現聲音細弱、語速不適、停頓不當、連續音變失誤、語調生硬等問題;在被提問或上臺表述自己的觀點時，有的同學由于緊張，不能流利地表達自己的想法。有的同學很輕松，但是由于文化水平低，不能夠用恰當的詞語表達觀點和看法。這些都是由于他們在中學階段，學校、學生與家長都沒有重視語文口語交際能力培養的結果。

三、怎樣進行語文口語能力訓練

1.練好普通話是口語能力培養的前提

《語文課程標準》指出：口語交際是聽與說雙方的互動過程，要充分器重口語交際的文明態度和語言修養。我們的學生大都是來自唐山市區和各縣，唐山方言很濃。口語交際教學就有了必定的難度，在當地沒有以普通話進行交換的習慣，所以導致孩子的普通話程度比較差。因此，要想提高口語交際能力，普通話是必須要攻克的難關。

首先，學校現在都開設普通話課，作為教師我們要施展示范作用，無論是在課上課下，都要說普通話。真正使普通話成為校園語言。其次，抓住課堂，面向學生設計多種情勢的訓練方法。利用普通話課，在課上讓學生多練習。從朗讀開始，再到說，只有大膽的開口說，才能發現問題，解決問題。最后，充分利用每學期由語委組織的普通話定級測試，調動學生學習普通話的積極性，以定級考試來檢驗他們的學習成果。

2.創設情境，激發興趣

興趣是學習的先導和最好的老師。興趣的閘門一旦打開，學生的心智，敏捷的思維就會源源不斷地迸發出來。在課堂上，老師要引導學生進行口語練習。教師可以講著名的大演說家、雄辯家的事跡，讓學生明白了當眾講話時產生畏懼心理是正常的，通過后天的訓練是可以消除的。讓學生對自己有信心。消除學生緊張的情緒，讓人與人之間的交流變得自然，融洽。教師要多鼓勵學生張口說，說得不好，也不要過分地苛責，讓賞識教育在訓練過程中充分體現出來。在口語訓練后期，可以讓口語交流更具體，更有針對性。比如，模擬一個招聘現場，讓學生分別扮演招聘人員和應聘人員。鍛煉他們的應變能力，口頭表達能力，為以后參加招聘面試積累經驗。

3.充分利用課堂教學強化口語訓練

課堂是學生學習的最佳場所，教師也可通過課堂直接指導學生進行口語練習，對學生學習中存在的問題也能及時給于解決。

（1）朗讀與復述

朗讀，是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗讀也是口語訓練的最基本的途徑之一。朗讀的要求是“正確，流利，有感情”。首先，可以讓老師范讀，也可播放優秀朗讀作品的錄音，讓學生模仿，以提高學生的朗讀能力。其次，是讓學生“讀”。由老師和學生從課內或課外精選一些美文，利用課上，或課下時間，讓學生反復朗讀，在朗讀時有意識地運用朗讀技巧。

朗讀技巧掌握后，接下來就是復述。復述是一種憑借文字材料的口語表達，復述訓練對鍛煉語感、提高表達的條理性和聽說能力等都有不可忽視的作用。當復述訓練過后，老師可以變指定的材料為學生自己經歷的事，這樣學生的口語水平又進一步得到提高。

（2）利用綜合訓練，培養學生的談話和討論能力

舉行學習經驗交流會，讓學生們相互交流，培養他們的談話交際能力；教師提出一個話題，讓學生分組討論。除了上述開設普通話課程外，可以在口語訓練中介紹演講與口才及辯論的基本知識，進一步鍛練提高學生的口才。真正讓學生把口才作為自己的一項技能。為了激發學生的學習興趣，在學期末開展演講比賽，辯論會等，評出獎項。這也是對我們教學效果的檢驗。

（3）配合專業課教學，強化崗位用語訓練

中職語文口語教學是“以就業為導向，以能力為本位”。在口語培訓中，教師要結合學生所學的專業特色，如我們學校開設的市場營銷，汽車貿易，物流專業，這三個專業都需要從業人員有良好的口才。從求職用語，到工作時需要的文明服務語言，營銷服務語言等，對學生進行有針對性的培訓，大大提高了學生的求職成功率，并且他們能盡快適應自己的工作。

總之，中職生語文口語交際能力的培養是中職教育教學特色的一大體現。當今社會是一個信息時代，信息的表達快、傳輸方式多，但人與人之間最直接、最迅速、最方便的交際方式還應屬口語?？谡Z交際能力是一個人智慧、知識、能力、素質的綜合體現，它的強弱對于一個中職生的成長以及畢業后能否適應社會發展的需要，關系非常密切。因此，語文教學中培養學生口語交際能力是重中之重。

參考文獻：

[1]王暉,唐健雄.普通話培訓測試教程.2004.