環保宣傳的好處

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環保宣傳的好處范文第1篇

世界地球日中班小結 1為了讓幼兒從小珍愛地球，保護環境，樹立環境保護意識。結合4月22日第47個“世界地球日”，××幼兒園開展了“保護環境 善待地球”為主題的綠色環保活動。

教師們根據不同年齡段幼兒特點，分別開展了“變廢為寶親子創意大賽”、“關愛地球、關愛生命”繪畫展覽;“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動等活動，提高幼兒、家長及社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量，讓每一個人都明白這樣一個道理：保護環境不是能力問題，而是態度問題。

通過本次活動，不僅讓小朋友體會這次活動的意義，也認識到了環保綠化的重要性;更是用實際行動來宣傳環境保護，用實際活動美化我們的環境。讓我們攜起手來，播種綠色，放飛希望 ，讓我們的世界更美好!

世界地球日中班小結 24月22日，我園在幼兒園開展了以“保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”為主題的“世界地球日”活動。其目的在于倡導大家環保行為從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，營造人人保護環境的氛圍。

活動前幼兒園利用海報和公示欄，將活動告知家長。各班利用一日生活環節的等待時間組織幼兒學習“環保兒歌”。中大班教師指導幼兒利用手中的畫筆繪制“保護環境—綠色行動”的環保畫，以激發幼兒保護地球的美好心愿。

活動當天，豐富多彩的內容吸引了全體家長和幼兒的參與。在幼兒園操場上開展了“垃圾分類大家學”，教師和家長現場教幼兒學習區分垃圾的分類。在幼兒園的風雨棚下進行“環保宣傳及幼兒環保畫圖片展”，宣傳教育幼兒保護環境。在“環保兒歌大家頌”活動中，各班教師負責現場指導幼兒學習環保兒歌。在“環保呼吁我響應”的活動中，家長和幼兒用彩筆表達自己對保護環境的心愿和決心。幼兒園的環保小天使們還給每一位家長分發《家庭節水節電小妙招》、《家庭綠色消費》等宣傳單。呼吁大家積極響應“保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”的活動。

總之，活動讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進行分類，懂得愛護花草樹木，愛護環境的綠色低碳生活的方式。我園將會持續不斷地對幼兒進行保護環境，將環保教育堅持到底。

世界地球日中班小結 3在紀念第47個“世界地球日”活動中，××幼兒園以“地球、綠色、我”為主題開展形式多樣的宣傳教育活動，在孩子們心中埋下一顆愛護地球保護環境的種子。

在活動中，各班根據幼兒特點精心設計了活動內容，題材豐富，形式新穎，寓教于樂，符合每個班孩子的特點。小班的老師們通過繪本教學《大樹在唱歌》的形式，讓孩子們明白大自然是我們人類最好的朋友。同時，她們開展了“給地球媽媽過生日”活動，唱生日歌，觀看環保圖片，加深孩子們對保護環境的認知。

環保宣傳的好處范文第2篇

目前我國正處在改革開放、經濟快速發展、城市化進程日新月異的階段，很多城市已經出現了垃圾圍城的局面。面對垃圾處理現狀，國務院高度重視，積極采取有效措施解決目前垃圾圍城的窘境。垃圾焚燒處理遵循可持續發展和循環經濟理念，領先創新開拓能源的循環利用，是循環經濟可資參考的實踐模板。推廣普及垃圾焚燒處理環保科普教育知識，讓全社會共同關注環保事業，倡導廣大市民從身邊小事做起，從對每天產生的生活垃圾分類做起，關心環境保護，爭做環保衛士，共建生態文明，共同保護我們賴以生存的家園。

為充分調動社會各方面的積極性和發揮現有社會資源的作用，向公眾開展垃圾焚燒處理環保科普教育活動，積極推進環保科普教育工作的社會化、群眾化、經常化，規范“垃圾焚燒電廠環保科普教育基地”的建設與管理，特制定本要求。

二、 【教育基地基本條件】

1、 具備普及環保科普知識內容的條件與設施。

2、 接受政府城市管理部門、環衛部門以及環保部門工作指導。

3、 有專、兼職人員負責講解、接待和活動輔導，并具備一定組織管理能力。

4、 將環保科普活動經費列入本單位經費預算，并落實到位。

5、 有固定的環保科普活動場所，并配備相應的設施和器材。

6、 自身嚴格遵守各項法律、法規、制度，能有效控制自身各種污染源達標排放。

三、 【教育基地設計理念】

1、 融合垃圾焚燒處理“資源化、無害化、減量化”的環保理念，宣傳相關環保政策，普及環保科普知識。

2、 以廠區生態園林綠化、環保信息對外公示、主題性裝置藝術、人文風格的圖文布展，全方位展示垃圾焚燒電廠的良好形象。

3、 利用聲光電、多媒體、趣味性問答等形式增加全民互動參與的熱情，使公眾對垃圾焚燒電廠有更深刻的認知和更充分的了解；同時兼顧國內外參觀群體的文化差異，采用雙語設計展示。

4、 設有專門的室內展示場地，運用聲光電、多媒體、模型、實物、圖片等形式展示環保科普知識、先進的焚燒處理工藝等。

四、 【教育基地工作要求】

1、 以“弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和方法”為指導思想，充分發揮教育基地在環保科普工作方面的示范作用，堅持公益性原則，協同當地政府相關部門或根據教育基地自身的特點以及公眾和社會的需求，創造條件，廣泛開展有特色、有時效的環保科普教育活動。各類環保科普活動應有文字、照片和錄像等檔案資料以及接待公眾人數等有關統計數據。

2、 積極探索開展環保科普教育活動的新思路、新方法，開拓創新；積累工作經驗，積極參加環保科普教育基地之間的經驗交流，不斷提高工作水平。

3、 環保教育基地每年開放天數不少于100天，接待人數能力滿足50人/次。

4、 要做好環保科普活動的內容設計并利用多種手段開展科普教育活動，如安排專人講解和指導；設計制作相關的展板、錄像、掛圖、多媒體、宣傳冊等；講解、指導和宣傳材料的內容應準確生動、簡單明了。

5、 加強對教育基地自身和環保科普活動的宣傳，公布開放時間和活動內容，主動吸引、組織公眾到基地參加環保科普教育活動。

6、 設有來訪者意見箱，認真對待群眾意見，聽取群眾建議，及時反饋信息，不斷提高教育基地形象。

五、 【基地展廳設計要求】

教育基地展廳建設應立足于自身特點，場地面積在200～700平米為宜。投資費用約為1.5～2萬元/平米（暫未考慮后期維護費用）。

教育基地展廳設計應包含三部分內容：

（一）當前國內外城市垃圾處理現狀及相關政策法規，垃圾焚燒處理科普知識；

（二）本單位垃圾焚燒電廠情況及工藝流程介紹；

（三）社區居民互動及企業文化展示。

（一）介紹當前國內外城市垃圾處理現狀及相關政策法規，垃圾焚燒處理科普知識：

1、 通過優美環境的圖片，表達人類對美好生活的渴望；同時通過垃圾成災的圖片與之形成鮮明對比，說明不斷產生垃圾的危害，是我們美好生活的噩夢。

2、 收集目前國內外垃圾焚燒電廠相關資料，選錄具有代表性的范例進行圖文展示，尤其是通過發達國家對垃圾焚燒發電的重視和全球典范單位展示介紹，說明焚燒處理技術作為現在及以后垃圾處理的主流方式的好處。

3、 要有當前國內外垃圾焚燒處理行業的有關數據統計資料。

（二）本單位垃圾焚燒電廠情況及生產工藝流程介紹：

4、 介紹本單位垃圾焚燒處理事業的發展、歷程、實力、成績及先進的生產技術。

5、 采用模型并結合聲光電等表現形式對垃圾焚燒處理發電（垃圾焚燒、煙氣/廢水/污泥/飛灰/爐渣的處理）工藝流程進行展示講解，著重展現垃圾焚燒處理“無害化、減量化、資源化”的設計理念，向公眾普及電廠生產知識、傳遞電廠的環保性、安全性和可靠性。

6、 設計理念應注重環保元素，全方位、多視角展現環保理念，例如：可充分利用垃圾焚燒發電過程中產生的灰渣、處理達標的廢水等材料，展現廢物再利用的環保主題；實物展示部分，可布置一些垃圾樣本、滲濾液樣本、布袋及爐排模型等。

7、 現場生產工藝參觀通道整潔明亮，通道兩邊布置一些圖片、文字說明，讓參觀人員結合現場設備對生產工藝有更直觀的了解。

8、 在廠區顯著位置設置環保信息對外公示大屏幕，實時準確的向社會公眾公開煙氣排放指標等主要生產信息，接受社會輿論監督。

（三）社區居民互動及企業文化展示：

9、 采用電子相冊等表現形式展現社區居民互動、共建等主題。

10、 采用電子簽名墻等形式，設立“我環保，我快樂”的簽名主題文化墻，邀請公眾參與、簽名宣誓，支持環保、熱愛環保。

11、 在廠區內利用廢棄物等材料，設計布置具有環保理念的雕塑藝術作品創作，用奇特的造型和夸張的藝術表現形式，裝點廠區，宣傳廢物再利用的環保主題。

12、 因參觀群眾覆蓋面廣泛，設計理念應老少皆宜，應包含一些人文互動環節，例如趣味性問答等；同時兼顧國內外參觀群體文化差異，采用雙語（中文、英語）設計展示。

環保宣傳的好處范文第3篇

關鍵詞；小學美術教學；滲透；環保教育

美術教育培養學生有一雙能發現美的眼睛和一顆美的心靈。在美術教育中滲透環保教育能使學生在發現美的同時想到如何維持美，在欣賞美時懂得如何保護美。在美的情感體驗中不斷提升自己，陶冶情操，成為一個具有現代素質的接班人。

一、在繪畫課上引導學生關注環保以及滲透環保知識

在美術課程的教學中最多的就是繪畫教學，因此，在繪畫教學中滲透環保知識的教育以及引導學生關注環保都是非常重要的。而在繪畫課上對學生進行環保教育的滲透就只能通過老師的講解和學生的想象來實現。在開始上課之前，老師可準備一些與環保有關的圖畫或是音樂，在進行課堂講解之前就可以將準備的圖片或是音樂展示給學生，讓學生融入那個意境中去，讓學生去體會好的環境與壞的環境對自己的心情會有什么不同，然后讓學生談一談自己的感受，最后老師可以針對圖片或是音樂和學生所談的感受進行講解，從而使學生能夠了解環保的重要性。例如，在蘇教版的小學美術課程中，第四冊的第五課和第七課是《動物朋友》和《我愛樹木》，在講解《動物朋友》這一課時，老師可以準備一些小鳥的叫聲或是大自然的一些聲音的音樂來播放，讓學生感覺自己身臨其境，然后讓一些同學談談自己的感受，還可以用一些有對比性的音樂讓學生感受一下，這樣就可以很直觀地向他們說明環境的重要性。在講解《我愛樹木》這一課程時，老師也可以利用環境優美、綠樹成蔭和到處一片狼藉、沒有什么綠色植物、環境極差的兩幅反差很大的圖畫向學生說明樹木在自然環境中和人們的生活中的重要性，然后呼吁學生愛護環境、保護樹木，并且讓他們有機會對他人進行宣傳。

對于小學生而言，與保護環境有關的知識還是需要有人告訴他們的，否則他們可能就不會明白自己該怎么做。因此，在美術課堂上向學生傳授保護環境的知識也是非常重要的，這樣才能讓學生在生活中進行實踐，也能更好地保護環境。

二、在手工課堂上引導學生“變廢為寶”，進行環保教育

在美術課程的教學中，有很多內容需要學生自己動手制作工藝品，借此機會對學生進行環保教育是非常有利的，因為在課堂上制作手工藝品的時候會用到很多材料，而對于所要用到的材料，老師可以在開學上第一節課的時候就要求學生將平時不需要的一些廢舊的東西收集起來，以便在上手工藝品制作課時有材料可以用，這樣不僅可以變廢為寶，而且還能讓學生直觀地感受到自己在制作時變廢為寶的過程，體會制作手工藝品以及環境保護的樂趣。老師可以向學生講解這樣做的好處，也可以鼓勵學生將這些變廢為寶的手工制作帶到生活中，減少廢品的丟棄，讓學生明白這樣做不僅可以使生活更加有趣，還可以保護環境。

三、讓課堂教學與活動相結合，宣傳環保知識

環保知識的宣傳包括老師向學生宣傳和學生利用自己學到的知識向其他同學或社會人士進行宣傳。而對于小學生而言，一般只能利用自己所學到的知識向其他同學宣傳以及與其他同學進行一個環保知識方面的交流。一方面，老師在向學生宣傳環保知識的時候，可以利用在課堂上進行一些活動的方式；另一方面，除了課堂上老師向學生宣傳環保知識以外，老師一般都會進行幾個班的教學，可以在這些班上選出較好的作品在全校進行一個展覽，這樣的展覽不可能讓學生對其作品進行詳細的講解，因此，就可以讓學生根據自己的理解將與這些作品相關的環保知識列在作品之上，讓看作品的同學可以一目了然。這樣做不僅可以讓學生對環保知識有更深刻的印象，還可以激發學生創作的欲望，也讓學生對所學的知識感興趣，從而在潛移默化中主動地接受環保知識，增強環保意識。

而除了利用舉辦活動的方式進行環保宣傳之外，還可在學校的黑板報上寫一些關于環保的知識，也可以利用教室的墻報進行宣傳。

環保宣傳的好處范文第4篇

學校秸稈禁燒宣傳活動總結【1】 隨著小麥豐收在即，又到一年禁燒秸稈關鍵時。濟寧高新區接莊十里營小學未雨綢繆，5月31日上午學校開展了禁燒秸稈宣傳活動。首先學校召開中隊輔導員工作會議，劉鴻雁校長給輔導員宣讀了《接莊教育系統關于做好夏季秸稈禁燒工作的實施方案》，作了周密部署，并強調了此次工作的重要性。

其次，各中隊召開了《禁焚秸稈，保護環境》的主題隊會。通過隊會，少先隊員們對禁焚秸稈有了更加正確的認識。

最后，各中隊向少先隊員們發放“禁燒秸稈致家長的一封信”，向家長主動宣傳焚燒秸稈的危害，禁焚秸稈的必要性，爭做環保小衛士。

本次禁燒秸稈宣傳教育活動對于正確樹立少先隊員環保意識有著重要作用，也為帶動家長禁焚秸稈起到宣傳作用。

學校秸稈禁燒宣傳活動總結【2】 近日，兩河小學開展秸稈禁燒宣傳活動。

一、國旗下講話，圍繞“秸稈禁燒”和環境保護主題，對全校師生進行宣講。

二、各班專門召開主題班會，讓學生知曉秸稈焚燒的危害以及秸稈綜合利用的好處，并通過他們，帶動家長以身作則，自覺做好秸稈禁燒工作。

三、在全校范圍內開展“秸稈禁燒，我和家人怎么做”的大討論活動。每班推薦1-2篇優秀作文，上交德育處。

四、以班級為單位，利用班級公約，集體簽訂《秸稈禁燒承諾書》。

通過這次活動的開展，同學們對焚燒秸稈的危害認識更加深刻，紛紛表示一定做好家長、親戚、鄰里的宣傳工作，絕不讓這種行為發生在自己的身邊。

學校秸稈禁燒宣傳活動總結【3】 隨著夏季的到來，農民群眾即將忙于收割，秸稈禁燒的宣傳也隨之全方位地展開。學校宣傳作為整個宣傳的重要組成部分，可以影響家庭，帶動社會，發揮著舉足輕重的作用。

環保宣傳的好處范文第5篇

關鍵詞：低碳；城市居民；生活消費現狀；社會實踐調研

中圖分類號：F293文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）09-0151-03

引言

哥本哈根會議以來，一股低碳旋風席卷全球，也由此引發了人們對于“低碳”概念的關注。發展低碳，不僅要發展低碳經濟，更要發展低碳生活。中國的碳排放主要集中在人口、工業、交通相對集中的城市，城市居民是城市的主要構成，其衣食住行都會產生碳排放。因此，引導城市居民建立低碳生活模式是建設低碳城市的關鍵。

在參閱了大量文獻的基礎上，課題組在東北、華北、西北和中部地區的中心城市進行實地調研，并通過網絡集中對南部地區的城市居民進行問卷調查，同時赴秦皇島市居民社區開展關于“低碳生活知識”的宣講活動。此次調研主要以各大城市常住居民作為調研對象，遵循隨機抽樣原則，共發放問卷500份，有效回收406份，有效率81.2%。本文基于上述社會調查，從城市居民生活消費現狀中尋找不符合低碳要求的行為習慣，分析現存問題，并提出建立低碳生活模式的合理化建議。

一、城市居民生活消費現狀

對中國居民生活消費現狀，課題組從居民對低碳知識的衣物購置情況，飲食習慣和飲食結構，住房裝修和家電使用情況和出行情況四個方面進行調查。

（一）中國居民衣物購置情況

課題組對城市居民衣物的面料選擇，洗滌方式和購置頻率等方面進行調查。結果顯示：中國城市居民衣物面料以棉質為主，占所有面料的65%，其次是化纖類，占所有面料的28%，麻類衣物占3%，另外，75.4%的受訪者經常穿著牛仔褲；衣物的洗滌方式中，機洗和手洗的比例相當，分別占48%和49%，采用干洗方式的人群較少，占受訪者的3%；在衣物的購置頻率上，一個月到半年購置新衣的人數居多，占受訪者的51.2%，而其中又以20～30歲的女性受訪者為主，購置新衣的時間在一個月以內和半年以上人數相當，分別占受訪者的23.3%和25.2%。

（二）中國居民飲食習慣和飲食結構

對城市居民日常飲食結構的調查顯示，約有82.3%的受訪者以肉類為主要食物，其余17.7%的受訪者以素食為主；對反季蔬果的選擇總體上比較理性，54.4%的受訪者偶爾購買，18.5%從未購買，但仍有27.1%的受訪者經常購買。另外，對城市居民飲食方面的消費習慣的調查顯示，在家烹飪的受訪者占總體的32.3%，其余67.7%的受訪者均為“外食族”，而其中58.6%的人選擇外出就餐，9.1%的人選擇叫外賣。調查顯示，年收入在2萬元以上的城市家庭每月都會有外出就餐消費，表1反映了城市家庭外出就餐的消費情況。此外，在餐具選擇方面，62.2%的受訪者出門就餐選擇使用消毒餐具，7.8%自帶餐具，但仍有30%的受訪者使用一次性餐具。

表1 城市家庭外出就餐的消費情況

（三）中國居民住房裝修和家電使用情況

從裝修情況來看，64.5%的受訪者表示知道有環保裝修材料，但沒有專門去采購，2.4%表示根本不知道環保裝修材料；65.3%的受訪者表示房屋裝修最關心的是價格，30%最關心的是安全健康，4.7%最關心的是豪華程度。在家電使用上，課題組對居民家電的使用時間、次數等調查。54.8%的受訪者夏日將空調設定在20～25度；46%的受訪者冰箱內存放的食物超過容積的80%。①

（四）中國居民出行情況

在出行方面，課題組調查的內容主要包括城市居民出行方式的選擇，城市家庭私家車擁有、排量及使用情況，以及出行目的。結果顯示：僅有12%的受訪者選擇步行的方式出門，87%的受訪者表示在時間允許的情況下，會選擇用步行、自行車或者公共交通代替出租車及自駕車；擁有私家車的受訪者占到了總體的41.4%，其中68.6%的受訪者選擇1.6L～3.0L的中等排量汽車，24.3%的受訪者選擇小排量汽車，7.1%受訪者選擇大排量汽車；對購物地點的選擇，超過80%的受訪者偶爾或者經常去外地購物。

二、低碳視角下城市居民生活消費中存在的問題

根據對中國城市居民生活消費現狀的調查，課題組發現其中有許多不符合低碳要求的行為習慣，主要問題如下：

1.中國居民對于不同衣物面料制造、洗滌過程的碳排放量②不了解。對牛仔面料的衣物購買量很大，而對麻類面料③的衣物很少購買。

2.中國居民的飲食結構不合理，外出就餐人數比例較大。第一，飲食結構以烹飪過程中碳排放量較高的肉食為主；第二，仍存在經常購買反季蔬果的情況，而反季蔬果的種植及運輸過程中碳排放量均高于應季蔬果，經常食用反季蔬果也不利于身體健康；第三，隨著生活水平的提高和生活節奏的加快，越來越多的人選擇外出就餐，而這大大增加了碳排放量；第四，仍有30%的受訪者使用一次性筷子。

3.中國居民對環保裝修材料和節能家電的了解度及購買量不足，多數人不能做到基本的節電行為。第一，環保裝修材料進入市場已多年，但中國城市居民的采購量并不高，甚至有人根本不知道環保裝修材料；第二，大多數居民對于如何合理低碳地使用家電沒有一個清楚的認識，同時存在許多浪費現象，例如53.2%的受訪者在關閉臺式電腦后沒有關閉顯示屏，63%的人的電腦不使用時沒有啟用睡眠模式，44.7%的受訪者不能做到將不用的充電器從插座上拔下，16%的受訪者不能做到隨手關燈這些基本的節電行為。

4.中國居民選擇步行、公共交通出行的人數較少，私家車購買行為不夠理性。從各種出行方式選擇的人數比較來看，幾乎沒有人選擇步行的方式出門，同時，課題組對城市居民私家車擁有量的調查中顯示，城市中私家車擁有量在不斷且快速上升，越來越多的車輛上路帶來更嚴重的空氣污染和交通問題，如道路擁擠，停車困難等。調查還發現，隨著生活水平的提高，有不少家庭在初次購車時會選擇小排量汽車，而在選購第二輛汽車時汽車的等級往往高于第一輛汽車，更多的考慮中等以上排量的汽車。

三、城市居民生活消費中存在的問題分析

造成中國城市居民生活消費中不低碳的行為習慣的原因主要有居民自身、市場、政府和媒體三個方面。

1.居民自身對低碳知識了解不深，自主環保意識較差。調查顯示，80.6%的受訪者是從電視、報刊等新聞媒體了解到“低碳生活”一詞的，但51.3%的受訪者表示對“低碳生活”的具體概念不是很了解，54.6%的受訪者不知道什么是低碳消費。另外，81.6%的受訪者愿意為環保事業做一點力所能及的事情；如果提供機會，72.4%的受訪者愿意參加植樹等環保活動。但是，實際上僅有60.8%的人有過參加環保行動的經歷。而受訪者中僅有4%是經常開展或參加環保活動的，且所參加的環保行動多為學校，或是工作單位強制要求的，自主環保行為較少。

2.市場上環保產品價格較高，商家對其宣傳力度不夠。環保產品價格的居高不下，使多數消費者望而卻步，調查顯示，89.8%的受訪者在購買日常用品時可能會選擇節能環保的產品，而其中52.3%的被調查者會根據自身的經濟情況來決定是否購買。另外，環保產品的影響力及商家推銷力度不夠，消費者不能清楚地了解到其突出性能和其節能效果帶來的長遠利益。

3.政府媒體對“低碳”相關概念的宣傳以及在一些政策的制定和實施工作上不到位。第一，由于對“低碳”相關概念宣傳力度不夠，居民只是知道“低碳”一詞，對于其內涵和好處不甚了解，甚至由于一些媒體的誤導使一部分居民認為“低碳”就是環保，而忽略了“低碳”帶來的經濟效應及解決城市發展瓶頸的作用，另外，對于一次性筷子等非環保產品的危害曝光度不夠，調查中多數居民并不知道一次性筷子不衛生，有許多潛在的致病因素，當了解了一次性筷子的制造過程以及現在很多小作坊存在回收用過的一次性筷子再加工銷售的現象，居民都表示以后不再使用一次性筷子。第二，政府單位提供的公共環保機會較少，沒有對居民的環保節能意識的形成起到促進作用。第三，一些地區公共基礎設施不健全，如僅課題組走訪的四個秦皇島居民社區中兩個就沒有設立分類垃圾桶。第四，公共交通的速度較慢，城市交通堵塞問題嚴重，這是城市居民不選擇公共交通的主要原因。

四、城市居民低碳生活模式的建議

城市人口的能源消費大約是農村人口的3.5～4倍，面對日益嚴峻的能源和環境問題，中國更應該發展低碳城市，在城市化進程中節能減排，盡可能降低溫室氣體排放。建立低碳城市的一項重要內容就是建立起城市居民低碳生活的模式，基于上述分析，課題組提出以下建立低碳生活模式的建議：

1.居民的生活消費上應注意做到節能低碳，具體建議如下：（1）在衣物購置方面，選擇新的穿衣模式：居民、尤其是年輕人應減少購買服裝的頻率、選擇環保洗滌劑、手洗代替機洗、舊衣翻新、舊物利用；在面料的選擇上，多選擇棉麻制品，盡量少選擇牛仔、皮革制品；最好選擇白色、淺色、無印花、小圖案的衣服；①盡量不選擇“抗皺、免燙、防水、防污”等附加功能。②（2）飲食習慣和飲食結構方面，合理搭配葷素食物，盡量食用應季蔬果并在家烹飪，減少購買反季蔬果和外出就餐的次數，此外，外出就餐養成自帶餐具或使用消毒餐具的習慣。（3）住房裝修方面，充分利用可循環材料，可以更多地選擇一些類似輕鋼龍骨、石膏板等輕質隔墻材料，少用黏土實心磚、鋁合金門窗等資源浪費較大的材料，從側面降低家裝工程的碳排放量；裝修設計中須最大化增加房屋的自然采光率，盡量減少電燈的使用率，可以多使用玻璃等透明材料和鏡子，盡量選用淺色墻漆、墻磚、地板，減少過多的裝飾墻；此外，搬新居時，能繼續使用的家具盡量不換。在家電使用上，選擇節能產品；避免浪費現象，養成節電節能習慣。建議各社區征集家電使用小竅門，舉辦合理使用家電的宣講會，介紹各家電的節電模式和合理使用次數、時間等。（4）在居民出行方面，多乘坐公共交通工具；購買中小排量汽車；盡量不選擇自駕游，多參加一些徒步、騎行活動，在節能的同時強身健體。政府也應在政策上予以支持，如給小排量汽車稅收優惠，增加公共交通補貼，降低公共交通價格，城市設置公交車專用道等，只有提升了公共交通的速度才有更多市民選擇公共交通出行。

2.開發價格較低的節能環保產品，加大對環保產品的宣傳，尤其是對環保產品帶來的長遠利益重點介紹。居民不購買環保產品主要是受經濟條件限制，而多數環保產品價格雖然高于普通產品，但其節能效果帶來的經濟效應遠遠高于其與普通產品的差價，必須讓消費者認識到這一點。

3.加大對“低碳”相關概念的宣傳力度，使居民認識到“低碳”的內涵和其經濟效應等益處。可以通過公益廣告，低碳類電視節目，報道低碳新聞，深入居民社區開展“低碳”宣講會等途徑進行宣傳，讓居民真正了解“低碳”及“低碳”帶來的好處，在此過程中培養公民的環保意識，讓大家知道，環保并不僅僅是政府的事，也是每個公民的事，是全社會的事。

4.政府方面：第一，對環保產品進行價格補貼，如減少環保產品消費稅、增值稅，指定環保產品為部分“家電下鄉”專門產品，對生產環保產品的廠商提供資金支持；第二，各單位提供植樹等公共環保活動，培養居民環保意識，而對個人的自主的環保行為，當地政府應大力提倡并給予獎勵，這樣才能將城市居民的環保激情釋放出來，為環保事業貢獻自己的一份力量；第三，完善公共基礎設施；第四，保障公共交通速度，并加強監管力度，調查中不少城市都有設置公交車專用車道，但對其“專用性”的保障情況并不盡如人意，此外，北京在奧運期間實行單雙號行車對交通問題的解決效果顯著，建議人口在500萬以上的城市的中心區域實行單雙號行車。

我們每個人的衣食住行都與二氧化碳的排放有關，如果絕大多數人的生活都能采取低碳的適度消費的方式，那么“低碳經濟”是有可能實現的。可見構建低碳城市，不僅僅是政府的職責，更是每個公民應盡的義務。我們希望通過此次社會調查實踐，讓居民真正了解低碳的概念，掌握低碳生活的常識，體會低碳給人類生活帶來的好處，進而從衣食住行每個方面努力做到低碳生活，為構建低碳城市作出自己的貢獻。

參考文獻：

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[3]劉傳江，馮碧梅.低碳經濟對武漢城市圈建設“兩型社會”的啟示[J].中國人口?資源與環境，2009，(19).