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      財務(wù)軟件論文

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      財務(wù)軟件論文

      財務(wù)軟件論文范文第1篇

      是什么原因使金蝶公司在財務(wù)軟件行業(yè)率先引入三層結(jié)構(gòu)技術(shù)?

      三層結(jié)構(gòu)技術(shù)有那些技術(shù)特性?

      三層結(jié)構(gòu)技術(shù)到底給用戶帶了什么?

      …看完以上問題,讓我們先簡單列舉一下市面上眾多傳統(tǒng)財務(wù)軟件的缺陷:

      一、采用Access97、Dbase等小型數(shù)據(jù)庫。只適用單用戶和小型局域網(wǎng)絡(luò),可處理的數(shù)據(jù)量也很小,不能保證財務(wù)數(shù)據(jù)的安全性與完整性,運行效率也較低。

      二、F/S結(jié)構(gòu)、兩層C/S結(jié)構(gòu)。這兩種結(jié)構(gòu)的應(yīng)用,也存在明顯的弱點:1、使會計期末處理程序的邏輯設(shè)計變得極為復(fù)雜,易于出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)阻塞現(xiàn)象。

      2、從設(shè)計來講,難于在系統(tǒng)間公用程序。

      3、缺乏安全事務(wù)處理機制。

      4、由于邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)難以獨立分析,所以當用戶需要增刪某功能時,大多數(shù)情況下既需要修改前端界面程序又要修改數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。

      三、只能適用于中小型企業(yè)的常用會計核算和局部的財務(wù)數(shù)據(jù)的分析。

      四、無法進行遠程應(yīng)用和多平臺應(yīng)用,在這個提倡電子商務(wù),移動辦公的時代。

      五、無法與企業(yè)本身的MIS、CIMS等系統(tǒng)實現(xiàn)掛接,資金浪費嚴重。

      六、正由于以上種種原因,維護量越來越大,廠商和用戶的資源浪費極大。

      那么,三層結(jié)構(gòu)技術(shù)能解決以上問題嗎?

      回答是正面的,三層結(jié)構(gòu)技術(shù)作為一種成熟的技術(shù),完全能解決以上諸多問題。

      三層結(jié)構(gòu)技術(shù),是隨著分布式技術(shù)的不斷發(fā)展、成熟建立起來的,是分布式技術(shù)的一個應(yīng)用,它是由單機結(jié)構(gòu)、客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)發(fā)展而來的。它的基本思想是在分布式技術(shù)的基礎(chǔ)上,運用組件技術(shù),將企業(yè)財務(wù)管理系統(tǒng)的功能劃分為客戶[客戶層]、財務(wù)處理層[中間層]及數(shù)據(jù)服務(wù)[數(shù)據(jù)庫服務(wù)器層]三大塊,分別放置在相同或不同的硬件平臺上。

      如上圖(略),將復(fù)雜的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理提出,將系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)分離,于是形成三層結(jié)構(gòu)的客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)。三層結(jié)構(gòu)具體內(nèi)涵如下:用戶服務(wù)層(客戶層)用戶服務(wù)層是應(yīng)用的用戶接口部分,是用戶與系統(tǒng)間交互信息的窗口。它的主要功能是檢查用戶輸入的數(shù)據(jù),顯示系統(tǒng)輸出的數(shù)據(jù)。

      該層可以是VB、PB、Delphi、EXCEL應(yīng)用程序,也可以是瀏覽器。

      財務(wù)處理層(中間層)將財務(wù)處理當獨處理,它是應(yīng)用的主體,它包括了會計處理的所有程序。除了輸入/輸出在用戶服務(wù)層、數(shù)據(jù)庫在數(shù)據(jù)服務(wù)層外,全部的統(tǒng)計、匯總、查詢、分析、打印功能全部封裝在商業(yè)服務(wù)層,即中間層。轉(zhuǎn)它一方面起傳遞數(shù)據(jù)作用,一方面進行強大的數(shù)據(jù)處理。還承擔安全性檢查的任務(wù)。

      數(shù)據(jù)服務(wù)層數(shù)據(jù)服務(wù)層就是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS),負責管理對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的讀寫。DBMS能迅速執(zhí)行大量數(shù)據(jù)的更新和檢索。現(xiàn)在市場上比較流行的DBMS有SQLServer,Oracle,DB2,SYSBASE,INFORMIX等。一般商業(yè)服務(wù)層通過發(fā)送SQL命令來操作數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)。

      那么,三層結(jié)構(gòu)技術(shù)的技術(shù)特性是什么?

      一、財務(wù)處理規(guī)則的封裝

      三層結(jié)構(gòu)財務(wù)軟件的中間層是封裝了財務(wù)處理規(guī)則的組件。財務(wù)業(yè)務(wù)是一種比較規(guī)范化和標準化的流程,分析其整個過程,可以將憑證、帳簿、報表、核算項目建立成不同的財務(wù)對象,根據(jù)其涉及的數(shù)據(jù)和處理流程設(shè)計其屬性、方法并獨立封裝,使財務(wù)工作對象化。例如,可將憑證處理功能對象化,完全使各會計職能模塊獨立封裝成一個對象。可以想象,你完全可以根據(jù)需要向金蝶公司購入一個憑證處理封裝對象(部件),加入自己的MIS、CIMS中。

      二、采用高性能的DBMS數(shù)據(jù)庫

      三層結(jié)構(gòu)的財務(wù)軟件一般采用高性能的DBMS數(shù)據(jù)庫,如:SQLServer,Oracle,DB2等。DBMS數(shù)據(jù)庫是在服務(wù)器上運行的強大數(shù)據(jù)庫引擎,擁有自己的CPU,管理服務(wù)器內(nèi)存和磁盤讀寫操作,數(shù)據(jù)處理功能完善,支持標準的外部查詢語言SQL.

      三、易于在各數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)移植

      由于支持標準的SQL使得財務(wù)軟件可支持同時支持和使用多種數(shù)據(jù)源。這樣,假如子公司采用與集團不同數(shù)據(jù)庫的財務(wù)管理系統(tǒng),集團也能查詢它的財務(wù)數(shù)據(jù)。

      四、可擴展的集成開發(fā)能力

      采用組件化[封裝]技術(shù),提供簡單調(diào)用接口,用戶或二次開發(fā)商可以輕松地在自己的應(yīng)用程序中調(diào)用該組件(或稱為部件),這樣就可將現(xiàn)有或正在研發(fā)的信息系統(tǒng)與財務(wù)系統(tǒng)連接起來,減少人力、財力的浪費。

      財務(wù)軟件論文范文第2篇

      關(guān)鍵詞:實踐課程教學 課程設(shè)計 應(yīng)用型人才

      眾所周知,會計是一門應(yīng)用型學科,培養(yǎng)學生的實際動手能力、判斷分析能力以及適應(yīng)能力是教學過程中的主要目標。因此,筆者在培養(yǎng)方案中安排了大量的實踐課程,內(nèi)容涵蓋了初級會計學、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、審計、稅法、會計信息系統(tǒng)等多門專業(yè)主干課程。通過這些課程的學習,使學生能夠全方位接觸到企業(yè)財務(wù)與會計業(yè)務(wù)的各個方面,增加感性認識,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

      一、高校會計專業(yè)實踐課程教學概況

      筆者所在高校會計專業(yè)的辦學特色是以培養(yǎng)會計學應(yīng)用型人才為目標,突出會計人才培養(yǎng)的技能訓(xùn)練,同時培養(yǎng)學生終身學習的專業(yè)能力和創(chuàng)新理念。在人才培養(yǎng)中既強調(diào)會計及相關(guān)理論課程的學習,又注重會計實務(wù)操作、會計信息系統(tǒng)和財務(wù)軟件應(yīng)用、會計制度設(shè)計等多方面能力的訓(xùn)練。實踐課程按照實踐地點范圍分為校內(nèi)實踐和校外實踐兩種類型;按照實踐內(nèi)容分為課程設(shè)計、專業(yè)實踐和畢業(yè)論文。其中課程設(shè)計大部分在校內(nèi)以課程教學的方式,由任課教師主持集中進行;專業(yè)實踐主要在校外實習單位由學生自行完成;畢業(yè)論文是學生于第8學期在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文的撰寫和答辯。以上課程最終都要給學生評定成績,學生修完相應(yīng)課程獲得相應(yīng)的學分。

      通過多年的教學實踐,筆者所在高校實踐課程教學內(nèi)容不斷豐富,課程建設(shè)也與時俱進。在實踐課程教學中注重每一個階段的調(diào)研和開發(fā),從培養(yǎng)方案開始,每年均進行培養(yǎng)方案的研討和修訂,由任課教師提出對課程的修訂意見,主要涉及到課程的增減、課時的調(diào)整以及具體時間安排、考核方式、課程軟硬件建設(shè)及運行情況以及課程具體內(nèi)容等,使得會計實踐教學形成了一個完整的體系。

      二、會計實踐課程教學的優(yōu)點

      (一)學生興趣濃厚,學習積極性高

      從教學效果來看,實踐課程普遍受到學生的歡迎,無論是手工記賬還是借助計算機運用財務(wù)軟件進行業(yè)務(wù)處理,學生都能積極參與,認真操作。由于實踐課程一般都是集中進行,每學期初的前4周和學期末的后4周是實踐課程最集中的時段,每門課程根據(jù)教學計劃安排1至2周的課程設(shè)計集中學習,在此期間,一般避免安排其他教學任務(wù),使學生能夠集中精力專攻一門課程設(shè)計。因此,教師會根據(jù)課程內(nèi)容確定目標和任務(wù),要求學生在課程結(jié)束時完成。

      (二)師生近距離接觸,促進交流溝通

      由于課程設(shè)計以學生為主,教師只起引導(dǎo)和協(xié)助的作用,因此,學生有大量的時間自己動手,遇到困難或發(fā)現(xiàn)問題時能夠隨時尋求教師的幫助,教師也有時間和精力解答每一個學生提出來的問題。另外,在課程設(shè)計過程中,學生之間也能夠進行充分的交流和討論。與理論課程以教師講授為主、學生被動學習不同,課程設(shè)計中學生是學習的主體,教師只起到引導(dǎo)和輔助的作用,這極大提高了學生學習過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的興趣和欲望。

      (三)增強學生感性認識,提高分析解決問題能力

      對于會計專業(yè)而言,大部分理論課程都比較抽象、枯燥,實務(wù)資料也比較有限,加之現(xiàn)在課堂教學課時有限,學生缺乏對課程內(nèi)容清晰和具體的認識、把握。通過課程設(shè)計的學習,面對真實的案例和資料,曾經(jīng)模糊的內(nèi)容變得清晰,抽象的理論也成為具體的實際應(yīng)用,學生的學習興趣明顯提高,對所學專業(yè)知識的理解和運用也得到了強化。以初級會計學中的憑證、賬簿、報表教學內(nèi)容為例,理論課程中學生對這些內(nèi)容只局限于一些淺顯的概念、分類等方面的認識,但是在課程設(shè)計中,當在真實的憑證和賬頁上進行填寫時,課堂上所學的內(nèi)容很快就一一得到了印證。

      需要注意的是,盡管實踐課程受到了學生的好評,但是本著精益求精的原則,在教學改革過程中,需要通過全面衡量和評價實踐教學過程,找出仍然存在的問題和不足,并通過深入分析和研究,積極解決問題,這樣才能使實踐教學更進一步。

      三、會計實踐課程教學中存在的問題

      (一)學生學習程度參差不齊,個別學生存在抄襲現(xiàn)象

      目前課程教學中最大的困擾就是個別學生存在不良的學習習慣,有抄襲現(xiàn)象。這一點,不僅理論課程中存在,而且課程設(shè)計中可能更嚴重。理論課程中,部分限定時間上交作業(yè)的內(nèi)容,總有學生因為不會做或不愿意自己動手,而參考別人的作業(yè)。為此,每年教師都煞費苦心想對策、講道理,包括提出不按成績劃分等級等。對于課程設(shè)計來說,全程只有一個案例作業(yè),相同的資料,集中而有限的時間,大量而瑣碎的計算和業(yè)務(wù)處理工作,都成為課程設(shè)計中先天不足的誘因,總有一些學生借鑒和模仿別人的作業(yè),在課程設(shè)計的最后收尾階段情況更為嚴重。

      (二)課程設(shè)計時間安排難以兼顧教學效率和效果

      按照教學安排,一般先上理論課程,然后再安排對應(yīng)的課程設(shè)計。但是,總感覺課程設(shè)計的安排時點存在一定的問題。由于大部分課程設(shè)計安排在學期初的前4周或者學期末的后4周,也即第1至4周和16至19周,相比較而言,筆者認為安排在學期初的課程設(shè)計更能讓學生集中精力學習,學習態(tài)度和效果都比較理想;而安排在期末,會與期末考試周重疊,學生容易手忙腳亂,一邊復(fù)習其他課程,一邊參加課設(shè),遇到考試時間和課程設(shè)計時間沖突的情況,會選擇為考試讓路,課程設(shè)計的學習效果會因此受到影響。但是,從理論課程和實踐課程的安排來看,本學期完成理論課程后安排實踐課程應(yīng)該是最好的一種選擇。因為完成理論課程之后,學生對內(nèi)容掌握得比較清楚,通過課程設(shè)計能夠使學生在知識體系上得到很好的銜接和鍛煉,加深對理論知識的理解和把握;與之相比較,安排在學期初的課程設(shè)計,往往都是針對上學期所學過的理論課程,經(jīng)過一個假期的間隔和休息以后,很多學生容易忘記之前學過的內(nèi)容。此外,課程時間安排不僅僅是學科內(nèi)容銜接問題,還會牽扯到其他課程安排以及學校的教學設(shè)施情況。在實踐課程較多的情況下,必須在期初、期末均安排課程,才能滿足目前所有的課程設(shè)計。

      (三)課程設(shè)計教學中考核方式和成績評定標準難以確定

      課程設(shè)計一般采取多種考核方式,主要包括學生的出勤,平常課堂表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及學習態(tài)度,最后完成提交的作業(yè),答辯,實踐報告等。成績評定過程中綜合考慮以上各部分內(nèi)容,采取五級評分制,按照一定的比例最后評定綜合成績。其中,諸如學習態(tài)度、提問以及答辯等方面,很難有精準的計量標準,在成績評定過程中難免會存在一定的主觀偏差。所以,即使相同的課程,在不同的班級、不同的教師以及不同學生之間,可能會存在評價標準和評價結(jié)果上的偏差。因此,如何使考核和評價更客觀,盡可能減少教師主觀因素的干擾,成為目前課程設(shè)計中的一個難題。

      (四)專業(yè)實習難以控制,畢業(yè)論文流于形式

      由于專業(yè)實習在校外實習單位進行,包括會計師事務(wù)所和企事業(yè)單位,有的是學校統(tǒng)一聯(lián)系的實習基地,有的是學生自行聯(lián)系的單位,加之畢業(yè)實習階段還有很多學生為考研、出國做準備,因此,專業(yè)實習階段具體情況和效果主要取決于學生的自我管理和誠信,教師鑒定學生的努力程度也只能通過學生提交的相關(guān)實習資料和實習答辯情況,在此期間學校和教師對學生的情況只能采取側(cè)面的事后跟進方式。筆者所在高校對畢業(yè)論文要求要以實習單位的資料為依據(jù),這樣學生很多論文命題都集中在財務(wù)報表分析、應(yīng)收賬款管理、內(nèi)部控制、存貨管理等方面,很難使學生通過畢業(yè)論文撰寫在專業(yè)知識方面有所提高,畢業(yè)論文流于形式成為不爭的事實,同時也耗費了教師和學生大量的時間和精力。

      (五)教師專業(yè)知識和計算機技術(shù)水平之間的個體差異,影響課程設(shè)計教學效果

      由于目前大部分課程設(shè)計均要借助于計算機和財務(wù)軟件,而負責會計專業(yè)課程設(shè)計的教師主要都是本系的專職教師,不同教師由于日常理論課程教學的分工不同,形成了不同的課程組,主要包括會計學、審計學、稅法、成本與管理會計、會計信息系統(tǒng)等,不同課程組的教師對相關(guān)課程專業(yè)知識和儲備存在一定偏差。其中,除了會計信息系統(tǒng)的主講教師外,其他課程的教師都是會計專業(yè)課程教師,對計算機、財務(wù)軟件的熟悉程度很有限,而面對大量的計算機課程教學,有時候會感到力不從心。同樣,對于各課程組的教師而言,面對一些非本課程組的一些細節(jié)問題會有同樣的感覺。由于課程設(shè)計往往是一個年級幾個班同時開課,但以行政班級單獨指派教師,一人一班,在安排教師時,在本門課程教師人數(shù)不足的情況下,必須安排其他課程組教師作為補充,這些教師本身學科和個人知識儲備、計算機技能等方面的差異都會影響到課程設(shè)計的教學過程。

      四、會計實踐課程教學的改進建議

      (一)提高學生自我學習、自我管理意識

      當今時代,終身學習早已不再是一種口號,而成為一種必然。對于會計行業(yè)而言,具備終身學習的能力和意識尤為重要。隨著國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的變化,作為社會科學的會計學科,對現(xiàn)存法規(guī)有著高度的依存性,只要相關(guān)法規(guī)進行修訂或改變,會計處理就要隨之發(fā)生變化,對新知識新內(nèi)容的不斷學習會成為會計人員工作的常態(tài),要想成為一名能夠勝任本職工作的合格的會計從業(yè)人員,必須具備自我學習、自我管理的職業(yè)能力,樹立正確的學習目標,培養(yǎng)良好的學習習慣。大學本科四年的學習,學生不僅需要掌握相關(guān)的專業(yè)知識,更重要的就是培養(yǎng)專業(yè)學習技能,只有這樣才能應(yīng)對會計實務(wù)和理論的發(fā)展和變化。學生只有徹底改變觀念,認清學習目標,才能擺脫只求分數(shù)、只顧眼前的短視行為,從根本上杜絕作弊行為。

      (二)合理安排理論課程和實踐課程,協(xié)調(diào)考試安排

      理論上,實踐課程是理論課程進行過程中的一種實際練兵,只能是同時進行或在理論課程結(jié)束以后進行,所以,在學期末安排本學期理論課程對應(yīng)的實踐課程應(yīng)該是優(yōu)選方案,但是只有在最大程度的降低期末考試或其他課程對課程設(shè)計的影響后,這種優(yōu)勢才能落到實處。建議在課程體系設(shè)置和課程安排、考試安排過程中組織有課程設(shè)計教師參加的專業(yè)論證,全盤考慮,得出最佳解決方案。教務(wù)部門在安排全校必修課考試時,也要充分考慮這一因素。另外,在教學改革中,可以針對部分課程進行試點,改變集中安排的課程設(shè)計為分散進行,這樣既能緩解機房期初期末的資源壓力,也能避開期末考試,但在具體設(shè)計進度時必須注意要和理論課程對接,分散學習的效果如何也有待實際來驗證。

      (三)鼓勵教師積極進行教學改革,建立和完善實踐課程的考核和成績評價標準

      建議以各課程組為單位,組織對課程設(shè)計的研討和開發(fā),積極改進考核方式,建立和完善成績評價標準,使其具有可持續(xù)性。對于考核方式,要重點關(guān)注其實際效果,好的考核方式應(yīng)該具有較高的區(qū)分度,能夠真實反映學生的實際學習情況和努力程度。在此基礎(chǔ)上,制定一套規(guī)范、可操作性強、量化程度高的成績評價標準。例如借助于單機版的財務(wù)軟件,在規(guī)定時間內(nèi)要求學生完成既定的任務(wù),不僅可避免學生抄襲,而且更能反映其真實水平。

      (四)增強專業(yè)實習環(huán)節(jié)的過程控制,更新畢業(yè)論文管理理念

      在學生實習階段,應(yīng)加強導(dǎo)師對學生的日常引導(dǎo)和管理,重視實習答辯環(huán)節(jié)。另外,可以嘗試雙導(dǎo)師的運行模式。例如,可以聘請會計師事務(wù)所和企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)人員作為業(yè)務(wù)導(dǎo)師,安排和指導(dǎo)學生具體實習事務(wù),在實習結(jié)束后對學生做出客觀評價。這樣不僅能使學生實習過程更順暢,也能對學生實習過程有更真實客觀的評價。畢業(yè)論文的目標需要重新定位,其目的是讓學生對所學專業(yè)有更系統(tǒng)和深入的認識,把握專業(yè)發(fā)展的最新前沿動態(tài),掌握專業(yè)論文撰寫的規(guī)范和技巧,同時鍛煉學生的文字表達能力,滿足將來工作的需要。在論文命題方面應(yīng)放寬要求,鼓勵有條件、有能力的學生選擇財務(wù)與會計方面的學科前沿和熱點問題作為研究對象,規(guī)范研究和實證研究、案例研究等不同方法并行,以此改進畢業(yè)論文質(zhì)量,提高教師和學生的學術(shù)和專業(yè)水平。

      (五)加大教師的業(yè)務(wù)學習和培訓(xùn),培養(yǎng)跨學科的多面手

      目前,專業(yè)課教師對計算機、財務(wù)軟件的操作不熟練,集中表現(xiàn)在一些較難的教學軟件的應(yīng)用中,例如用友U8、SAP 軟件等,這些對于非計算機專業(yè)出身的會計教師而言,是會計實踐課程中最大的障礙,急需辦法解決,為此應(yīng)從以下方面入手。

      1.加大教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。包括計算機、財務(wù)軟件、教學軟件、辦公軟件等的培訓(xùn),建議以學院為單位,定期舉辦計算機和軟件培訓(xùn)班,使教師及時掌握最新的操作技術(shù)。

      2.辦公室中專門安排電腦安裝常用的財務(wù)軟件,以備教師平常學習和使用。計算機和財務(wù)軟件的掌握都屬于熟能生巧的過程,只要平時多加練習,常規(guī)的問題都能得到解決。但是,目前的實際狀況是,除了會計信息系統(tǒng)的任課教師外,其他教師日常很少接觸相關(guān)內(nèi)容,難以建立系統(tǒng)而全面的知識體系。為便于教師日常學習,建議在系辦公室中專門配備大容量的電腦并安裝常用的財務(wù)軟件,同時在平常教研室活動中增加相關(guān)業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,使財務(wù)軟件的使用和學習常態(tài)化。

      3.實施課程輪換制度。建議在教師個人能力所及的情況下,進行課程輪換,鼓勵教師開設(shè)新課程,本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的原則,培養(yǎng)多元化的專業(yè)教師人才,打造復(fù)合型教師隊伍。例如鼓勵專業(yè)課教師擔任會計信息系統(tǒng)相關(guān)課程的教學任務(wù),掌握財務(wù)軟件的使用。

      4.編制統(tǒng)一的課程設(shè)計教學指導(dǎo)書。在財務(wù)軟件的使用過程中,存在很多程式化的問題,例如由于學生操作不當出現(xiàn)的一些計算機、系統(tǒng)問題等,這些問題通常都有專業(yè)的解決辦法。因此,在每次課程設(shè)計過程中均應(yīng)編寫統(tǒng)一的教學指導(dǎo)書,把常見的問題及其對應(yīng)的解決辦法列舉出來,這對沒有計算機基礎(chǔ)的教師會有很大的幫助。另外,在課程進行過程中,也應(yīng)不斷修改和完善教學指導(dǎo)書,包括不同班級、不同教師之間,建議任課教師采取課程日記的方式,把每次教學過程中存在的問題包括其原因、現(xiàn)象以及解決辦法都記錄下來,同時課程結(jié)束前也應(yīng)廣泛征求學生的意見和建議,以便在以后的課程中積極改進。X

      作者簡介:

      財務(wù)軟件論文范文第3篇

      本文通過對 “用友財務(wù)軟件 ERP” 電算化實驗教學中學生常見的一些問題進行分析總結(jié), 以積累實驗教學經(jīng)驗, 努力提高實驗教學質(zhì)量, 爭取更好的實驗教學效果, 從而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的技術(shù)型人才。

      【關(guān)鍵詞】會計電算化;用友;ERP;職業(yè)中專

      【中圖分類號】G718 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)02-0341-01

      當今世界信息技術(shù)全面地滲透到人類社會的各個方面, 凡是能擴展人的信息功能的技術(shù), 都是信息技術(shù), 它主要是指利用電子計算機和現(xiàn)代通信手段實現(xiàn)獲取信息、 傳遞信息、 存儲信息、 處理信息、 顯示信息、 分配信息等的相關(guān)技術(shù)。傳感技術(shù)、 通信技術(shù)、 計算機技術(shù)和控制技術(shù)是信息技術(shù)的四大基本技術(shù), 其中現(xiàn)代計算機技術(shù)和通信技術(shù)是信息技術(shù)的兩大支柱。我校是一所中等職業(yè)學校, 是以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主的學校, 讓學生掌握一項有用的社會技能顯得尤為關(guān)鍵。為培養(yǎng)出現(xiàn)代企 業(yè)切實需要的人才, 2005 年 9 月我校引進了用友 ERP―U8(850 教學版)財務(wù)軟件(單機版), 開始對財會專業(yè)的學生進行用友ERP 的教學。現(xiàn)將教學過程中的幾點體會拿出來與大家分享。

      1 建立基礎(chǔ)資料規(guī)范化理念

      在講授用友軟件之前, 學生們已經(jīng)學習了基礎(chǔ)會計、 財務(wù)會計、 成本會計等會計學的相關(guān)學科, 對手工會計業(yè)務(wù)的核算有了較多掌握。在企業(yè)由手工會計向電算化會計轉(zhuǎn)變的過程中, 必須向?qū)W生們倡導(dǎo)基礎(chǔ)會計資料規(guī)范化的理念, 這樣才能夠順利實現(xiàn)企業(yè)的會計電算化。

      2 提高學生財務(wù)知識綜合能力

      用友 ERP 主要是針對財會專業(yè)的學生開設(shè)的一門必修學科, 掌握這項技能對財會專業(yè)的學生就業(yè)非常必要。尤其現(xiàn)在大部分企業(yè)都實行了會計電算化的形勢下, 掌握 ERP 已經(jīng)成了必然趨勢。但是要完全掌握 ERP 流程, 必須具備財務(wù)綜合能力。用友 ERP 包括了財務(wù)會計、 供應(yīng)鏈、 管理會計、 集團應(yīng)用、 生產(chǎn)制造等眾多模塊, 適用整個企業(yè)的資源調(diào)控與計劃。要把所有模塊靈活掌握, 對于知識并不全面的學生來說, 接受起來是有一定難度的。雖然學生學的是生產(chǎn)制造型企業(yè)的會計知識,在學習 ERP 之前,也開設(shè)財務(wù)管理、 成本會計、 審計、 經(jīng)濟法、 稅法相關(guān)課程, 但是對于毫無企業(yè)實踐經(jīng)驗的學生而言, 要把所有的知識點綜合起來靈活運用, 大部分同學不具本 論文 出自 備這種能力。特別是中等職業(yè)學校, 學生素質(zhì)相對一些高等院校來說有一定的差別,因此老師在教學中應(yīng)針對學生接受能力來設(shè)計 ERP 的學習進程。在授課的同時, 不單純講授軟件的操作使用, 還應(yīng)讓學生把各門課程的知識結(jié)合企業(yè)實際使用, 讓學生對企業(yè)實施ERP 的流程理解并熟悉。這樣, 才不至于學生學習 ERP 之后,只知道單純的操作軟件, 而不知道分析、 解決新出現(xiàn)的問題。

      3 注重教師用友 ERP 知識的更新

      眾所周知, 軟件的更新速度非常快, 用友 ERP 也不例外。針對實際工作中出現(xiàn)的新問題, ERP 也會有新的解決辦法出來。 因此, 作為教師而言, 應(yīng)該關(guān)注這方面的信息, 使得自己的知識及時得到更新, 不能老停留在原先的步伐,那樣傳授出來的知識也很容易被社會所淘汰。解決這一問題的最好辦法, 是新的知識點出來后, 關(guān)注之外, 還得研究解決新問題的辦法。 如果自己不能解決的話, 應(yīng)該找ERP 相關(guān)培訓(xùn)人員解決。 教師與 ERP 培訓(xùn)人員保持必要的聯(lián)系非常重要, 碰到問題時, 如果自己研究的話, 可能會走很多彎路, 而咨詢相關(guān)培訓(xùn)人員的話, 可以得到很快的解決。 隨時掌握最新信息, 對知識不斷進行更新是教師最基本的素質(zhì)。 如果軟件內(nèi)容有重大更新的話, 適當?shù)刈尳處焻⒓痈邔哟蔚呐嘤?xùn)班, 也是非常有必要的。 還有參加 ERP 的研討會, 與同行及資深人士進行溝通與交流,對教師的提升也有很大的幫助。

      4 合理安排學習課時

      單機版的用友 ERP 財務(wù)軟件, 學生從建賬到企業(yè)門戶、 總賬、 工資管理、 固定資產(chǎn)管理、 應(yīng)收應(yīng)付管理、 庫存管理、 銷售管理、 采購管理、 UFO 報表模塊, 全部可以進行獨立系統(tǒng)地操作, 并配套使用東北財經(jīng)大學出版社的《會計電算化應(yīng)用》 教材。因為 ERP 是項操作性非常強的知識, 在教學時, 采用教師模擬操作講解、 重點讓學生自行操作練習為主, 讓學生的操作能力提高。 在課時的安排上, 我們除了為學生們安排半學期 72 學時之外,本 論文 出自 還特別采取了一個月集中實訓(xùn)的教學方法。 這種教學方式, 可以讓數(shù)據(jù)連續(xù)保存, 不易出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失的現(xiàn)象, 掌握知識的速度快, 融合各模塊的時間性也強, 但是弱點也有: 長時間面對電腦, 容易產(chǎn)生疲勞及厭倦感。不過效果較好, 學生對用友財務(wù)軟件的學習抱有很大的熱情, 大部分同學都能掌握各個模塊的操作及應(yīng)用。

      5 注重與用友企業(yè)保持緊密聯(lián)系

      實踐是檢驗真理的唯一標準。會計是實踐性非常強的工作, 而 ERP 是建立在傳統(tǒng)的會計知識基礎(chǔ)之上的,因此, 要讓學生真正理解及掌握用友財務(wù)軟件, 光靠教師在實驗室里模擬操作是遠遠不夠的, 必須讓學生接觸實際工作中的操作, 這對學生理解力及接受力有很大的啟發(fā)。 在這方面, 學校應(yīng)該與當?shù)赜糜哑髽I(yè)建立起良好的合作關(guān)系。教師講授 ERP 相關(guān)知識, 學生掌握一定的軟件操作能力后, 到企業(yè)參觀 ERP 的實際操作流程, 會得到事半功倍的效果。

      6 與就業(yè)形勢相結(jié)合

      財務(wù)軟件論文范文第4篇

      論文摘要:計算機和軟件技術(shù)的廣泛運用,使會計電算化進入到了迅猛發(fā)展的階段,同時也對會計電算化審計提出了新的挑戰(zhàn)。從會計電算化基礎(chǔ)內(nèi)涵入手,通過會計電算化對審計的影響展開分析,運用分析、舉例等方法原理,結(jié)合目前我國企業(yè)和審計的實際情況,討論了會計電算化對審計的一系列影響、會計電算化審計面臨的問題等,提出了會計電算化審計未跟上信息技術(shù)發(fā)展的觀點,得出了應(yīng)加強內(nèi)部控制、做好系統(tǒng)電算過程和結(jié)果的審計的對策。  

       

      會計電算化是指以電子計算機為主,將現(xiàn)代電子技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具體應(yīng)用到會計業(yè)務(wù)處理工作中的會計信息系統(tǒng)。通俗的說會計電算化就是應(yīng)用計算機設(shè)備和配套的軟件替代手工完成會計工作的過程。企業(yè)會計電算化的普遍開展,對審計工作的審計線索、審計內(nèi)容、審計標準和準則、審計技術(shù)及審計人員等帶來了極大的影響,如何在會計電算化環(huán)境下對傳統(tǒng)的審計方式進行改造,是國內(nèi)審計機構(gòu)和審計人員面臨的一項重要任務(wù)。 

      1 會計電算化對審計的影響 

      在會計電算化條件下,審計內(nèi)容卻發(fā)生了一些變化,主要表現(xiàn)在: 

      電算化審計的內(nèi)容和難度加大:由于軟件行業(yè)的發(fā)展,會計軟件也朝著復(fù)雜化、專業(yè)化發(fā)展,其功能越來越多,結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜。但是,目前我國的軟件公司在開發(fā)財務(wù)軟件時,僅考慮到企業(yè)會計核算的需要,極少兼顧到電算化審計的要求,故當審計人員對公司進行財務(wù)審計時,往往發(fā)現(xiàn)缺少數(shù)據(jù)接口,也不能進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換,很多本應(yīng)由計算機完成的工作,現(xiàn)不得不人工完成,這在很大程度上加重了審計人員的負擔,也會產(chǎn)生不應(yīng)有的差錯。 

      審計人員需要對財務(wù)軟件進行審查:因財務(wù)軟件是根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)自動生成報表,故一旦公司財務(wù)軟件受到攻擊,無論是無意還是有意,均可能產(chǎn)生相關(guān)漏洞,這就為某些不法之徒侵占公司財產(chǎn)提供了便利。這樣的情況就要求審計人員需要對公司的財務(wù)軟件進行細致的審查,以檢查其是否被惡意程序修改,產(chǎn)生的數(shù)據(jù)是否真實、合法、安全、有效。 

      會計電算化對審計的標準和準則的影響:審計對象、審計線索、審計內(nèi)容、審計技術(shù)等是審計的相關(guān)要素,如今會計的工作方法發(fā)生了改變,由手工記賬向會計電算化發(fā)展,故審計的相關(guān)要素也發(fā)生了更改,其舊有的與手工記賬相對應(yīng)的審計標準和審計準則也不適用了,勢必需要一套新的審計標準和準則,能與現(xiàn)有的會計環(huán)境相對應(yīng)。盡管目前已有部分關(guān)于電算化審計的準則和標準出臺,但與實際需要相比,還遠遠不夠,因此國家需要加快制定與會計電算化相應(yīng)的審計準則和方法。 

      2 會計電算化審計面臨的問題 

      我國電算化審計軟件還不成熟,不完善:由于我國軟件公司在設(shè)計會計軟件時未能考慮到審計的需要,沒有設(shè)置相應(yīng)的電算化審計窗口,以致影響了審計工作。其主要表現(xiàn)為兩方面: 

      一是我國的商品化會計軟件向用戶提供的是一個“黑盒系統(tǒng)”,既不提供審計所需數(shù)據(jù)接口,也不提供系統(tǒng)憑證、賬簿和報表的文件結(jié)構(gòu)及設(shè)置,這方面的工作就需要由人工來完成,光靠軟件很難進行審計取證工作。 

      二是會計軟件未能預(yù)留審計測試通道。審計人員經(jīng)常要進行穿過測試,在系統(tǒng)不提供審計測試通道的情況下測試數(shù)據(jù)很難清除,極易破壞客戶的數(shù)據(jù)文件。電算化審計軟件是審計人員開展具體電算化審計工作的有效工具。 

      3 我國會計電算化審計的對策分析 

      會計電算化的實施使得會計系統(tǒng)本身發(fā)生了很大的變化,對電算化系統(tǒng)的審計與對手工賬簿的審計相比,相應(yīng)在審計內(nèi)容、方法上也發(fā)生了變化。無論是對購置的會計軟件還是對自行開發(fā)的會計軟件,審計內(nèi)容上都需要對其系統(tǒng)內(nèi)控進行審計,以及對其電算過程和結(jié)果進行審計,審計方法或措施有所不同。 

      3.1 需培養(yǎng)具有復(fù)合型知識的審計人才 

      由于會計電算化的日益普及,其對審計人員的要求有了相應(yīng)提高。在手工記賬時代,審計人員只需具備扎實的會計理論及實務(wù)知識即可,但在會計電算化時代,由于計算機硬件及軟件的引入,需要設(shè)計人員掌握一定程度的計算機知識,能分析掌握會計電算化系統(tǒng)。 

      3.2 審計人員需要在現(xiàn)有的審計基礎(chǔ)上研究新的審計技術(shù)和方法 

      新的事物的產(chǎn)生必然需要有新的技術(shù)和方法。因此需要加強對計算機審計的技術(shù)和方法的研究,例如公司內(nèi)部控制制度的評價測試技術(shù)、數(shù)據(jù)庫或數(shù)據(jù)文件的審計技術(shù)、應(yīng)用軟件審計技術(shù)、系統(tǒng)開發(fā)和維護的評價技術(shù)等,這些審計技術(shù)和方法的研究與應(yīng)用,將極大地提高審計人員的審計效率,加快審計工作的進程,也將對目前各種不同的審計技術(shù)和工具進行相應(yīng)的規(guī)范。 

      3.3 為適應(yīng)電算化審計,需要采用新的審計方法和手段 

      隨著會計電算化的普及,與手工記賬相對應(yīng)的審計方法顯然已不能達到電算化審計的要求,其審計風險也日益顯現(xiàn),在會計電算化的環(huán)境下進行審計,原有的審計線索和審計數(shù)據(jù)都發(fā)生了變化,因此形勢要求審計人員加快新的審計技術(shù)和方法的應(yīng)用。同時,對會計電算化的審計范圍也擴大了,電算化審計不僅需要對數(shù)據(jù)的輸入及輸出的真實性、合法性等進行審計,更需要對會計電算化程序進行檢查,已確定其未受攻擊,計算過程是可靠的。 

      參考文獻 

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      財務(wù)軟件論文范文第5篇

      關(guān)鍵詞:會計電算化;管理;授權(quán)控制

      會計電算化技術(shù)的應(yīng)用,將廣大財會人員從繁重的手工操作中解放出來,寫作論文有時間和精力參與企業(yè)的管理與決策,為企業(yè)管理當局、投資者與債權(quán)人提供較為準確、及時的財務(wù)信息。財政部制定的《會計電算化工作規(guī)范》指出:“開展會計電算化的單位應(yīng)根據(jù)工作需要,建立健全包括會計電算化崗位責任制、會計電算化操作管理制度、計算機硬軟件和數(shù)據(jù)管理制度、電算化會計檔案管理制度的會計電算化內(nèi)部管理制度。”然而,在現(xiàn)實的會計電算化管理中,還存在著制度不完善,管理不嚴格,操作不規(guī)范等問題,如何加強其管理,結(jié)合我國企、事業(yè)的實際情況,筆者認為在會計電算化條件下,應(yīng)從以下幾個方面加強會計管理工作。

      一、完善計算機操作與維護管理制度,嚴格授權(quán)控制

      隨著計算機在會計工作中的應(yīng)用,管理部門對由計算機處理的各種數(shù)據(jù)、報表等會計信息的依賴程度越來越大,這些會計信息的產(chǎn)生只有在嚴格的控制下,才能預(yù)防或減少使用計算機犯罪的可能性,保證其可靠性和準確性。會計部門必須針對計算機系統(tǒng)的特點,制定用于會計工作的計算機硬件和軟件有關(guān)的操作管理制度和系統(tǒng)維護管理制度。

      1.規(guī)范操作程序,合理運用和維護

      實行會計電算化后,會計人員必須操作計算機才能進行會計核算工作,寫作畢業(yè)論文如果操作不正確會造成系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)的破壞或丟失,影響系統(tǒng)的正常運行。因此,為了保證系統(tǒng)的正常運行,完成預(yù)定任務(wù),保證系統(tǒng)內(nèi)各種資源信息的安全與完整,應(yīng)制定嚴密的計算機操作管理制度,包括會計軟件的操作工作內(nèi)容和權(quán)限,操作密碼的嚴格管理,預(yù)防會計數(shù)據(jù)未經(jīng)審核而登入機內(nèi)賬簿,保存上機操作記錄,計算機病毒的防范措施等制度。與此同時,加強日常使用管理,防止各種非法人員上機操作,為計算機設(shè)備創(chuàng)造一個良好的運行環(huán)境,保護機內(nèi)程序和數(shù)據(jù)的安全。

      系統(tǒng)維護管理包括硬件維護與軟件維護兩部分。硬件維護主要是在系統(tǒng)運行過程中出現(xiàn)硬件故障時,及時進行故障分析,并作檢查記錄,在設(shè)備更新、擴充、修復(fù)后,由系統(tǒng)維護人員安裝和調(diào)試。建議在硬件維護工作中,一般故障由本單位電算化維護人員負責,較大的故障應(yīng)及時與硬件生產(chǎn)或銷售商聯(lián)系解決。系統(tǒng)軟件維護主要是檢查系統(tǒng)文件的完整性以及系統(tǒng)文件是否被非法刪除和修改,以保證系統(tǒng)軟件的正常運行。軟件維護主要包括正確性維護、適應(yīng)性維護、完善性維護三種。正確性維護是指診斷和改正錯誤的過程;適應(yīng)性維護是指單位的會計工作發(fā)生變化時,為適應(yīng)新情況而進行的修改活動;完善性維護是為了改善已有功能的需要而進行的軟件修改活動。同時要充分發(fā)揮財務(wù)軟件的防錯、糾錯、提示、預(yù)警等功能,預(yù)先設(shè)置非法對應(yīng)科目、憑證必有必無科目、計劃定額指標等,使企業(yè)會計處理的所有步驟都必須經(jīng)過相應(yīng)程序的檢驗,如出現(xiàn)錯誤不進行糾正,則系統(tǒng)會拒絕進行下一步驟的操作,對偏離計劃定額的情況,應(yīng)予以警示,從而防止錯誤和舞弊的產(chǎn)生,保證數(shù)據(jù)處理、預(yù)算制度的可靠性。

      2.嚴格授權(quán)控制,保證資料真實合法

      為了防止系統(tǒng)非法介入、篡改或發(fā)生舞弊行為,必須實行嚴格的授權(quán)控制。利用財務(wù)軟件權(quán)限控制功能,通過對不同人員權(quán)限的分配、設(shè)置密碼等手段對上機操作和動用系統(tǒng)資源加以控制。由于計算機軟件開發(fā)人員對軟件的結(jié)構(gòu)和設(shè)計相當熟悉,他們有能力也有機會進行非正常的數(shù)據(jù)修改,因此,必須對其操作權(quán)限進行嚴格的限制,不允許軟件開發(fā)人員有會計記賬、修改、出納等權(quán)限。為此,主管會計應(yīng)熟悉財務(wù)軟件,嚴格掌握操作人員的權(quán)限確定權(quán),從而達到保證操作權(quán)限控制的有效性,進而保證會計信息和會計資料的真實性、合法性。

      二、建立數(shù)據(jù)管理制度,嚴格修改與限制

      首先,應(yīng)加強會計數(shù)據(jù)的安全維護管理,確保會計數(shù)據(jù)和會計軟件的安全保密,防止對數(shù)據(jù)和軟件的非法修改和刪除。主要工作包括:必須經(jīng)常進行備份工作,以避免意外和人為錯誤造成數(shù)據(jù)的丟失,每日必須對計算機內(nèi)的會計資料在計算機硬盤中進行備份。對磁性介質(zhì)存放的數(shù)據(jù)要保存雙備份。其次,應(yīng)制定會計電算化系統(tǒng)發(fā)生意外事故時會計數(shù)據(jù)的維護制度,以解決因發(fā)生意外事故而使數(shù)據(jù)混亂或丟失的問題。最后,應(yīng)制定數(shù)據(jù)錄入管理規(guī)定。隨著企業(yè)管理信息化的發(fā)展,會計核算中許多原始憑證資料除手工輸入外,還可能來源于供應(yīng)鏈系統(tǒng)等其他系統(tǒng),對需要處理的原始憑證的正確性和完整性的審核,使用具有智能化校驗功能的設(shè)備,能夠及時有效地發(fā)現(xiàn)原始憑證的錯誤,確保會計憑證的質(zhì)量,減少審核工作量。

      按照財政部制定的《會計核算軟件基本功能規(guī)范》的要求,在財務(wù)軟件中,寫作碩士論文會計資料輸入計算機并經(jīng)審核記賬后,不能修改,如需修改,則需要重新輸入一張紅字沖銷憑證和一張正確憑證,再按據(jù)記賬。這種處理方式對修正內(nèi)容、修正理由及相關(guān)責任人都留下了記錄,只有這樣才能保證會計信息的質(zhì)量和可信度。但有些實行會計電算化的企業(yè),常常采用反記賬與反結(jié)賬辦法修改會計數(shù)據(jù)。

      反記賬與反結(jié)賬就是將已經(jīng)記賬或已經(jīng)結(jié)賬的會計數(shù)據(jù)恢復(fù)到記賬或結(jié)賬前的狀態(tài),然后對已輸入且已保存的記賬憑證再作修改、插入和刪除操作,并使已輸入憑證的憑證號順序重新排列,這樣做,其會計賬簿的真實性難以保證,也無法給審計留下任何線索,故應(yīng)要求實行會計電算化的企業(yè)或單位嚴格按照《會計法》與《企業(yè)會計制度》的規(guī)定進行會計憑證、會計賬簿的填制、登記、更正。財政部門應(yīng)嚴格要求軟件開發(fā)企業(yè)按照《會計核算軟件基本功能規(guī)范》的規(guī)定,開發(fā)高質(zhì)量的會計軟件,嚴格修改并限制操作權(quán)限,嚴禁反記賬與反結(jié)賬。

      三、建立財務(wù)人員的內(nèi)部牽制制度,嚴格會計檔案管理

      財務(wù)軟件的應(yīng)用,要求企業(yè)對內(nèi)部職能進行分工,按內(nèi)部牽制原則合理分工,從而可以在工作中互相制約、互相監(jiān)督,防止工作差錯或故意舞弊等現(xiàn)象的發(fā)生。實行電算化后,一些傳統(tǒng)的核對、計算、存儲等內(nèi)部會計控制方式均被計算機內(nèi)部控制方式輕而易舉地替代,如總賬和明細賬都由計算機根據(jù)審核后的會計憑證自動登記和歸集,取消了手工條件下兩者的核對工作,但同時記賬憑證的審核工作變得更加重要。一些企業(yè)對記賬憑證的審核實行除在計算機系統(tǒng)內(nèi)簽字確認外還要求在打印的會計憑證上蓋章確認,這就增強了審核的安全程度。

      另外,還應(yīng)注意任何先進手段都是被人掌握和操縱的,一些傳統(tǒng)的企業(yè)內(nèi)部會計控制制度,如職務(wù)分離控制、業(yè)務(wù)程序控制等仍將有效地發(fā)揮積極作用。在采用新的內(nèi)部控制手段時,不能完全放棄傳統(tǒng)的內(nèi)部控制方式,而應(yīng)根據(jù)計算機系統(tǒng)的特點對傳統(tǒng)的人員內(nèi)部牽制制度等作相應(yīng)調(diào)整,防止因人員分工不當而發(fā)生利用高新技術(shù)和電腦舞弊犯罪之類的情況。

      計算機會計系統(tǒng)有關(guān)的資料應(yīng)及時存檔,企業(yè)應(yīng)建立起完善的檔案制度,加強檔案管理。寫作醫(yī)學論文合理完善的檔案管理制度一般有合格的檔案管理人員、完善的資料借用和歸還手續(xù)、完善的標簽和索引方法、安全可靠的檔案保管設(shè)備等。除此之外,還應(yīng)有定期對所有檔案進行備份的措施,并保管好這些備份。為防止檔案被破壞,企業(yè)應(yīng)制訂出一旦檔案被破壞的事件發(fā)生時的應(yīng)急措施和恢復(fù)手段。企業(yè)使用的會計軟件也應(yīng)具有強制備份的功能和一旦系統(tǒng)崩潰等及時恢復(fù)到最近狀態(tài)的功能。

      電算化會計的檔案管理主要是指打印出的各種憑證、賬簿、報表、存儲會計數(shù)據(jù)和程序的軟盤及其他存儲介質(zhì),系統(tǒng)開發(fā)運行中編制的各種文檔以及其他會計資料。會計檔案管理是實行會計電算化后會計工作連續(xù)進行的保障,是電算化會計信息系統(tǒng)維護的保證,是保證系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)安全與完整的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是會計信息得以充分利用的保證。

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