法院實習(xí)單位意見

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法院實習(xí)單位意見范文第1篇

實習(xí)期間我主要對以下案件進行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見：

一：73戶居民訴市規(guī)劃局侵犯其采光權(quán)、陽光權(quán)、通風(fēng)權(quán)案

1：案件由來

73個原告認(rèn)為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大數(shù)碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴(yán)重違反了gb50180-93強制性國家標(biāo)準(zhǔn)，違反,《長沙市城市規(guī)劃管理辦法》的具體技術(shù)規(guī)定即《長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協(xié)調(diào)未果后,向法院起訴,要求撤銷行政許可,賠償用戶損失。

2：案件主要辯論焦點

被告長沙市規(guī)劃管理認(rèn)為“亞大數(shù)碼港”規(guī)劃許可的審查核發(fā)經(jīng)過了嚴(yán)格的規(guī)劃誰廣泛征求相關(guān)職能部門的意見，并嚴(yán)格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大數(shù)碼港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的gb50180-93強制性國家標(biāo)準(zhǔn)和《長沙市城市規(guī)劃管理辦法》，對原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。而且，規(guī)劃管理局提供了相關(guān)證據(jù)證明“亞大數(shù)碼港”不適用《長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》。

3：原判結(jié)果

法院實習(xí)單位意見范文第2篇

淮陽人民檢察院公訴科暑期實習(xí)報告 為了讓自己所學(xué)的理論知識得到鞏固和提高，邊理論邊實踐，我在被評為“全國先進檢察院”的淮陽人民檢察院公訴科實習(xí)了一個月。在此期間，我收獲了很多東西，懂得了實踐的重要，認(rèn)識到理論和實踐是學(xué)習(xí)和理論的左膀右臂，學(xué)到了做人、處事、生活的道理，進一步深入了解了社會。實習(xí)期間，我做了以下幾個方面的工作：

一、整理 （1）先完成04年所有偵查卷和檢察卷的登記工作，并且匯成表，以絕密文件存檔。其次是做好個別案卷的補充、完善工作，裝訂成冊，便于保存、查閱。 （2）相對不起訴的案件 如尋釁滋事：1、公安機關(guān)的偵查卷：有受理案件登記、立案報告表、呈請拘留報告書、拘留證、對拘留人家屬或單位通知書、提訊證、呈請逮捕報告書、呈請延長拘留期限報告書、提請逮捕決定書、起訴意見書、詢問筆錄、犯罪嫌疑人訴訟權(quán)利和義務(wù)告知書、鑒定書 2、檢察院的檢察卷：公安機關(guān)的起訴意見書、委托辯護人告知書及送達回證、詢問提綱及筆錄、補充偵查決定書及送達回證、糾正違法通知書、移送起訴案件審查報告、討論案件筆錄、起訴書及送達回證、出庭通知書、答辯提綱、出庭筆錄、刑事判決書 貪污案：1、檢察院反貪局的偵查卷：立案決定書、拘留決定書、拘留證、對拘留人家屬或單位通知書、取保候?qū)彌Q定書、保證書、贓款清單（書證）、委托鑒定書、檢察技術(shù)鑒定書、提押證、釋放通知書、調(diào)取證據(jù)通知書、調(diào)取證據(jù)清單、起訴意見書、詢問筆錄、書證 2、檢察院的檢察卷：檢察院反貪局的起訴意見書、委托辯護人告知書及送達回證、閱卷筆錄、詢問提綱及筆錄、補充偵查決定書及送達回證、糾正違法通知書、移送起訴案件審查報告、討論案件筆錄、起訴書及送達回證、出庭通知書、答辯提綱、出庭筆錄、刑事判決書、對法院刑事案件判決、裁定審查表、辦案時限登記表 二、自學(xué)了《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國刑事訴訟法》及其解釋 三、寫閱卷筆錄 其內(nèi)容有受案時間、案件來源、被告人姓名、案件性質(zhì)、閱卷人、閱卷目的、閱卷時間。1、犯罪嫌疑人基本情況2、偵查機關(guān)提請認(rèn)定的犯罪事實3、閱卷意見 四、提審犯罪嫌疑人、做詢問筆錄 筆錄內(nèi)容有時間、地點、檢察員、記錄人、訴訟程序、犯罪嫌疑人姓名、曾用名、化名、年齡、民族、文化程度、籍貫、住址、工作單位、職務(wù)、職業(yè)、有無前科、詢問內(nèi)容、簽名、按手印 五、出庭公訴 以國家公訴人的身份同梅芳副科長一起出庭公訴，案件是一起李某搶劫、尋釁滋事的重審案件，參照數(shù)罪并罰，原判2年6個月。經(jīng)過新的舉證、指證、質(zhì)證、認(rèn)證，本案事實清楚，證據(jù)充分，我認(rèn)為維持原判。結(jié)果維持原判。 六、實習(xí)心得 1、自學(xué)能力的提高 我自學(xué)了《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國刑事訴訟法》的理論、法條及其相關(guān)解釋等內(nèi)容。 2、做人、處事的能力提高 說話方式、說話的內(nèi)容認(rèn)真注意，在適當(dāng)?shù)膱龊现v適當(dāng)?shù)脑挕Ｎ曳e極參與研討案件、分析案情、調(diào)查取證。發(fā)揮年輕、有敏銳洞察力的優(yōu)勢。我認(rèn)為執(zhí)法人員應(yīng)尊重法律事實定罪量刑。 3、我感覺到知識的嚴(yán)重缺乏，發(fā)誓一定要學(xué)好法律 4、問題的嚴(yán)重性：懂法、執(zhí)法人員違法和法盲的違法行為太嚴(yán)重了！ 深深感謝淮陽縣人民檢察院及其公訴科的人員！尤其是蘇凌、李永清、梅芳、楊連霞。 此致 河南理工大學(xué) 萬方科技學(xué)院04法學(xué)一班：葉li亞 2005年8月26日 實習(xí)期間收集整理常用法律知識 1、公安、檢察院、法院的分工 對刑事案件的偵查、拘留、執(zhí)行逮捕、預(yù)審，由公安機關(guān)負(fù)責(zé)；法律監(jiān)督、批準(zhǔn)逮捕、檢察機關(guān)直接受理案件的偵查、提起公訴，由人民檢察院負(fù)責(zé)；審判由人民法院負(fù)責(zé)。 2、人民檢察院對直接受理的案件中被拘留的人，決定逮捕的期限 應(yīng)當(dāng)在10日內(nèi)做出決定。特殊情況可延長1日至4日。 3、人民檢察院偵查終結(jié)的案件如何處理？ 應(yīng)當(dāng)做出提起公訴、不起訴或者撤消案件的決定。 4、人民檢察院對于公安機關(guān)移送起訴的案件，應(yīng)當(dāng)在多長時間內(nèi)做出決定？ 應(yīng)當(dāng)在1個月以內(nèi)做出決定，重大復(fù)雜的案件，可以延長半個月。 5、人民檢察院決定不起訴的案件，被害人能否向人民法院起訴？ 被害人可以自收到?jīng)Q定書后7日內(nèi)向上一級人民檢察院申訴，請求提起公訴。被害人也可以不經(jīng)申訴，直接向人民法院起訴。 6、被害人對人民檢察院的不起訴書不服的，可以自收到?jīng)Q定書后7日內(nèi)向上一級人民檢察院申訴。 7、刑事責(zé)任年齡的界定 （1）不滿14周歲的人，其行為雖然造成損害結(jié)果，但是不構(gòu)成犯罪； （2）已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、****、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任； （3）已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 8、哪些人不適用死刑 犯罪的時候不滿18周歲的人和審判的時候懷孕的婦女（因特殊原因流產(chǎn)），不適用死刑。 9、****婦女罪？處罰？ 以暴力、脅迫或者其他手段強行同婦女發(fā)生兩性關(guān)系的行為構(gòu)成****婦女罪。對罪犯，處3年以上10年以下有期徒刑。其中奸不滿14周歲****的，從重處罰。 10、拐賣婦女、兒童罪？處罰？ 以出賣為目的，有拐賣、綁架、收買、販賣、接送、中轉(zhuǎn)婦女、兒童行為之一的構(gòu)成拐賣婦女、兒童罪。對罪犯，處5年以上10年以下有期徒刑，并處罰金。情節(jié)特別嚴(yán)重的，處死刑，并處沒收財產(chǎn)。 11、檢查婦女身體應(yīng)當(dāng)由誰進行？由女工作人員或者醫(yī)師進行。 12、詢問犯罪嫌疑人由誰進行？ 必須由人民檢察院或者公安機關(guān)的偵查人員負(fù)責(zé)進行。詢問的時候，偵查人員不得少于2人。 13、公安機關(guān)偵查終結(jié)的案件如何處理？ 公安機關(guān)偵查終結(jié)的案件，應(yīng)當(dāng)做到犯罪事實清楚，證據(jù)確實、充分，并且寫出起訴意見書，連同卷材料、證據(jù)一并移送同級人民檢察院審查決定。 14、公安機關(guān)對被拘留的人如何處理？ 應(yīng)當(dāng)在拘留后的24小時內(nèi)進行詢問。再發(fā)現(xiàn)不應(yīng)當(dāng)拘留時，必須立即釋放，發(fā)給釋放證明。對需要逮捕而證據(jù)不足的，可以取保候?qū)徎蛘弑O(jiān)視居住。 15、公安機關(guān)對被拘留的人提請批捕的期限？ 應(yīng)當(dāng)在拘留后的3日以內(nèi)，提請人民檢察院審查批準(zhǔn)。特殊情況可延長1日至4日。對于流竄作案、多次作案、接伙作案的重大嫌疑分子，提請審查批準(zhǔn)的時間可以延長至30日。 16、對犯罪嫌疑人、被告人的強制措施有哪幾種？ 拘傳、取保候?qū)彙⒈O(jiān)視居住。上述措施由公安機關(guān)、檢察院、法院行使。 17、哪些人可以被委托為辯護人？ （1）律師；（2）人民團體或者犯罪嫌疑人、被告人所在單位推薦的人；（3）犯罪嫌疑人、被告的監(jiān)護人、監(jiān)護人。 18、犯罪嫌疑人從何時開始可委托辯護人？ 公訴案件自案件移送審查起訴之日起。自訴案件的被告人有權(quán)隨時委托辯護人。 19、刑事證據(jù)包括哪幾種？ （1）物證、書證（2）證人證言（3）被害人陳述（4）犯罪嫌疑人、被告人供述和辯解（5）鑒定結(jié)論（6）勘驗、檢查筆錄（7）視聽材料

20、哪些人不能作證人？ 生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨別是非、不能正確表達的人，不能作為證人。本文內(nèi)容中國教“育資源網(wǎng)，

法院實習(xí)單位意見范文第3篇

一、高職法律教育校企合作的現(xiàn)狀

所謂“校企合作”，是指職業(yè)院校根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，加強與企業(yè)的多層次、全方位合作，使專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的方向更適合企業(yè)的需求的一種辦學(xué)模式。學(xué)校依托企業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，一方面使學(xué)校教育功能與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際需求有效地結(jié)合在一起，另一方面使企業(yè)更愿意接收學(xué)生，并據(jù)此提高員工隊伍的整體素質(zhì)。高職法律教育作為高等法學(xué)教育發(fā)展上的一個類型，以培養(yǎng)勝任律師事務(wù)所、司法所等基層部門中律師助理、司法助理等基層崗位的法律職業(yè)輔助人才為特色；作為高等職業(yè)教育的組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)面向服務(wù)、管理第一線需要的法律應(yīng)用型人才的重任。高職法律教育具有的法學(xué)教育和職業(yè)教育的雙重屬性，決定了其實施校企合作戰(zhàn)略時，既要與高職法科生未來的用人單位合作（如律師事務(wù)所、法律服務(wù)所等），也要與不是用人單位但屬于法律實務(wù)部門合作（如法院、檢察院、司法局等）。從理論上講，高職法律教育與上述任何單位合作，均有利于增強學(xué)生法律實踐能力，有利于提升專業(yè)建設(shè)水平，有利于提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職法律教育普遍存在建設(shè)經(jīng)費不足、受重視程度不夠的現(xiàn)實又告訴我們，學(xué)校沒有財力、也沒有精力與上述每個單位都深度合作，必然要優(yōu)化合作對象。

目前來看，高職法律教育與法院合作辦學(xué)是高職法律教育校企合作的最常見、最成熟且最具有代表性的合作模式。高職法律教育選擇法院合作有其內(nèi)在原因：

（1）人民法院作為國家審判機關(guān)，擁有豐富的教學(xué)資源（如人力資源、案件資源及實踐條件資源等），有能力、有實力與擁有豐富的潛在勞動力資源的高職法律教育進行資源互補。如存在案多人少、人員超負(fù)荷工作等現(xiàn)象的珠三角地區(qū)法院，可提供大量的崗位讓學(xué)生進行檔案裝訂、速記等事務(wù)性工作的訓(xùn)練，可見法院與高職法律教育完全具備開展校企合作的現(xiàn)實可行性。

（2）人民法院作為司法審判機關(guān)，行使憲法賦予的司法審判權(quán)，是一切訴訟活動的終結(jié)，它處于訴訟活動的中心位置。它要對各種性質(zhì)的訴訟案件進行審理，又要對各種訴訟主體的活動審查評價，涉及的法律、法規(guī)最多，案件材料也最為豐富、齊備。而且無論是律師事務(wù)所、檢察院，還是法律服務(wù)所、企業(yè)，要進行訴訟活動，必須與法院有業(yè)務(wù)往來。而掌握、熟悉法院的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作程序及工作要求，對于學(xué)生畢業(yè)從事法律職業(yè)輔助工作的意義重大。

（3）在各級各類法院之中，基層人民法院是高職法律教育最合適的合作對象。因為基層人民法院受理的案件種類最全面，受理的案件數(shù)量最多，基層人民法院本身的數(shù)量也最多。

出于研究的需要，本文以人民法院與高職法律教育的校企合作為視角，探究、探討高職法律教育校企合作困境和出路，期望能通過分析法院與學(xué)校合作這個“點”帶動高職法律教育校企合作這個“面”的思考。

二、高職法律教育校企合作的困境

高職法律教育自誕生以來就與法院開展辦學(xué)合作，各所院校與法院合作的具體做法各異，但合作內(nèi)容上卻有許多共通之處。如合作堅持共建、共享、共贏的“三共”原則；合作項目多，包括庭審觀摩、頂崗實習(xí)、人員互兼互聘、編寫教材、課題研究等；合作時，學(xué)校主動、法院被動等等。兩者的合作經(jīng)歷了由原先的學(xué)校向法院提供實習(xí)生“單向流動”的關(guān)系逐漸變成校院共同參與的“雙向互動”的關(guān)系轉(zhuǎn)變過程。學(xué)校與法院的合作更是由隨意性、盲目性，慢慢到現(xiàn)在與法院的“聯(lián)合辦學(xué)”、“工學(xué)結(jié)合”等。然而鑒于法院單位性質(zhì)的特殊性，在很大程度限制了高職法律教育校企合作朝縱深發(fā)展，兩者的合作正面臨巨大的挑戰(zhàn)。

（一）頂崗實習(xí)與直接就業(yè)的困境

16號文明確指出：高等職業(yè)院校應(yīng)該推行頂崗實習(xí)這種有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式，要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)中頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)既是校企合作的重要內(nèi)容，又是校企合作的重要載體或表現(xiàn)形式，對于高職教育的重要性不言而喻。從上文可知，高職法律教育與法院開展頂崗實習(xí)并不難。法院尤其是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的基層法院，普遍存在案件多人手少，辦案力量不足等情況，歡迎動手能力強的高職法科生實習(xí)。這些實習(xí)生一般充當(dāng)書記員助理身份，協(xié)助書記員、法官處理案卷整理與裝訂、當(dāng)事人接待、文書送達、庭審速錄和打字復(fù)印等事務(wù)性工作。雖然高職法科生可以進入法院頂崗實習(xí)，但是與進入企業(yè)頂崗實習(xí)有些不同。在企業(yè)頂崗實習(xí)，很多企業(yè)把實習(xí)生作為企業(yè)未來招聘人選，若學(xué)生素質(zhì)不錯、頂崗實習(xí)表現(xiàn)又優(yōu)秀，學(xué)生由實習(xí)生變?yōu)檎絾T工屢見不鮮。然而，在法院頂崗實習(xí)，很少有法院把實習(xí)生作為自己未來的員工看待，無論高職法科生素質(zhì)多么高、實習(xí)表現(xiàn)多么好，被法院留下來作為正式員工幾乎沒有可能，即使是作為法院非正式員工（如臨聘員工或合同制員工等）可能性也微乎其微。這樣的結(jié)果與法院招人用人體制的特殊性有關(guān)。法院作為國家機關(guān)，招人、用人實行“凡進必考”（公務(wù)員考試）原則，甚至是“雙考”(司法考試、公務(wù)員考試)，求職者須“過五關(guān)斬六將”。先不說這種考試難度，就光參加這種考試的條件就很高。如參加司法考試一般必須要具備本科學(xué)歷。對于只能授予大專學(xué)歷的高職法律教育，面對如此高的文憑門檻，只能望“憑”興嘆。這種遺憾將直接影響校企深度合作。有研究表明，只有在法院希望實習(xí)生成為自己未來的員工前提下，法院才有可能讓實習(xí)生接觸到崗位核心任務(wù)，否則，頂崗實習(xí)質(zhì)量不容樂觀。如果法院僅是出于人員緊缺的原因接收學(xué)生頂崗實習(xí)，那么法院將只會有急功近利的勞動力需求而忽視對教育的配合，人民法院在參與高職法律教育的程度上大打折扣。可以頂崗實習(xí)但無法直接就業(yè)，是高職法律教育與法院合作面臨的首要困境之一。

（二）人員互兼互聘與法官禁止兼職的困境

高職院校師資隊伍具有“雙師型”、“專兼結(jié)合”特點，建設(shè)目標(biāo)是打造一支專兼結(jié)合且具有雙師結(jié)構(gòu)的教師團隊。針對高職法律教育與法院的合作要求，教師隊伍的培養(yǎng)具體體現(xiàn)在：（1）安排專業(yè)教師到法院頂崗實踐，積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學(xué)能力，提高專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例；（2）聘請法院的法官、書記員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，讓兼職教師承擔(dān)實踐技能課程的教學(xué)任務(wù)。總體要求是“教師走出去，法官、書記員引進來”。在具體實踐中，“教師走出去”進法院頂崗容易實現(xiàn)，如教師擔(dān)任人民陪審員參與法院案件審理，或者假期到法院調(diào)研等。而“法官、書記員引進來”擔(dān)任兼職教師卻有一定的難度。這種難度并不是說授予法院法官、書記員學(xué)校“兼職教師”、“指導(dǎo)專家”、“客座教授”等榮譽或頭銜有難度，事實上很多法院法官以“客座教授”、“兼職教師”到高校設(shè)講座、做報告已是司空見慣的事情，可是真正要法官以兼職教師名義履行16號文規(guī)定的“承擔(dān)學(xué)校實踐課程教學(xué)任務(wù)”義務(wù)，并且學(xué)校給予一定的報酬，這就有違法之嫌疑，違反的法律是《公務(wù)員法》。公務(wù)員法第42條規(guī)定：公務(wù)員因工作需要在機關(guān)外兼職，應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)機關(guān)批準(zhǔn)，并不得領(lǐng)取兼職報酬。法條的意思是：法官要在法院外兼任職務(wù)，應(yīng)滿足三個條件：工作需要、有關(guān)機關(guān)批準(zhǔn)、不得領(lǐng)取報酬。當(dāng)然并不是說這三個條件無法滿足，法官基于學(xué)校與法院的深度合作關(guān)系友情客串義務(wù)無償講授也時有發(fā)生，但是要法官擔(dān)任兼職教師講授實踐課程長期不拿報酬，這種具有奉獻精神且難逃違法嫌疑的做法顯然不切合實際的。因此，不同于學(xué)校與企業(yè)合作中雙方人員互兼互聘自主決定權(quán)大，高職法律教育校企合作面臨的第二個困境：人員互兼互聘與公務(wù)員兼職禁止的困境。

（三）校企深度融合與司法獨立的困境

自“校企合作”被確定為高職院校主要辦學(xué)模式以來，已經(jīng)從初期的搞不搞校企合作模式的探討過渡到現(xiàn)階段的校企合作搞得怎么樣、搞得深不深，校企之間有沒有深度融合，有沒有實現(xiàn)“校中有企，企中有校”辦學(xué)場面。高職法律教育與法院要實現(xiàn)深度融合，合作內(nèi)容肯定不應(yīng)局限于前面已提及到的頂崗實習(xí)、人員互兼互聘等，而應(yīng)向縱、橫兩向(即合作廣度、合作深度)同時推進，如學(xué)校與法院共同舉辦訂單培養(yǎng)班，共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地等等。值得一提的是，由于法院是國家審判機關(guān)的原因，學(xué)校與法院的合作不可能像學(xué)校與企業(yè)的合作一樣，合作深度、合作廣度的決定權(quán)由學(xué)校和企業(yè)雙方合意說了算，只要雙方達成一致意見，一切合作都有可能。學(xué)校與法院的合作除了要求雙方意思表示一致外，還要看法律是否有禁止性規(guī)定，甚至還要看合作是否有損人民法院的司法獨立形象等等。學(xué)校與法院之間合作需三思而后行。如憲法第126條：人民法院依照法律規(guī)定獨立行使審判權(quán)，不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉。民事訴訟法等法律也規(guī)定了回避制度。萬一學(xué)校遇到官司，一旦成為深度合作的法院當(dāng)事人時（被告或原告）（如建筑公司因工程款欠款學(xué)校、合同制教師因勞動合同糾紛學(xué)校等），深度合作關(guān)系有可能成為對方當(dāng)事人申請法官回避的理由。正是因為有了法律的規(guī)定，因為法院的司法獨立特殊性，導(dǎo)致了法院與高職法律教育之間依然存在隔離帶，無法形成利益共同體，無縫對接將成“幻想”。這也是高職法律教育校企合作必須面臨的第三個困境：深度融合與司法獨立的困境。

三、高職法律教育校企合作的應(yīng)對措施

無論是無法直接就業(yè)，還是法官禁止兼職，抑或是司法獨立要求，這些阻礙學(xué)校與法院合作的因素都與法律有禁止性規(guī)定有關(guān)。這些困境得不到妥善解決，高職法律教育與法院深度融合就將成為空話，更無法體現(xiàn)高職法律教育的辦學(xué)特色，直接導(dǎo)致高職法律教育競爭力的下降。當(dāng)然應(yīng)該看到，由于學(xué)校與法院雙方都不是企業(yè)，并不是以追求利潤最大化為目標(biāo)，這也為我們克服影響合作的困境帶來了些許信心。

各高職院校應(yīng)做到：

（一）思想上：認(rèn)清合作形勢，端正合作態(tài)度調(diào)查顯示，校企合作由于缺乏相應(yīng)的政策引導(dǎo)、合作機制和校企雙方交流的平臺，普遍存在“學(xué)校熱、企業(yè)冷”現(xiàn)象。高職法律教育與法院的合作，當(dāng)然也不例外，且有過之而無不及。若考慮到全國還有600余所高校的法學(xué)院需要與法院合作的，其競爭激烈程度可想而知，合作前景不容樂觀，合作形勢嚴(yán)峻。在這種供需不平衡的狀況下，大多數(shù)法院對“與高職法律教育合不合作”抱無所謂態(tài)度，持“排隊等著與他們合作的學(xué)校、名校一大批”的態(tài)度大有“法院”在。但是對于以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、具有地域性的高等法律教育來說，其合作心態(tài)卻不能如此。要充分認(rèn)識到與當(dāng)?shù)胤ㄔ汉献髦匾裕斑^了這一村，就沒這一店了”，必須持“非合作不可”態(tài)度，主動出擊，想盡一切辦法，讓那些出身于學(xué)科體系教育的法官了解職業(yè)教育，向他們展示職業(yè)教育的魅力，進而換來他們用實際行動對高職法律教育的支持。

法院實習(xí)單位意見范文第4篇

我的實習(xí)是由中南大學(xué)法學(xué)院和岳麓區(qū)人民法院共同安排的。通過實習(xí)，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己幾年來本科學(xué)習(xí)的知識水平。實習(xí)期間，我了解了大量庭審案件從立案到結(jié)案的全過程，在一些案件的立案過程中我還擔(dān)任了具體的案卷整理工作，并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識，對立案的程序有了更深的理解，同時注意在此過程中將自己所學(xué)理論與實習(xí)實踐有機結(jié)合起來。實習(xí)結(jié)束時，我的工作得到了實習(xí)單位充分的肯定和較高的評價。

實習(xí)期間我主要對以下案件進行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見：

一：73戶居民訴市規(guī)劃局侵犯其采光權(quán)、陽光權(quán)、通風(fēng)權(quán)案

1：案件由來

73個原告認(rèn)為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大數(shù)碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴(yán)重違反了gb50180-93強制性國家標(biāo)準(zhǔn)，違反〈〈長沙市城市規(guī)劃管理辦法〉〉的具體技術(shù)規(guī)定即〈〈長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協(xié)調(diào)未果后，向法院，要求撤銷行政許可，賠償用戶損失。

2：案件主要辯論焦點

被告長沙市規(guī)劃管理認(rèn)為“亞大數(shù)碼港”規(guī)劃許可的審查核發(fā)經(jīng)過了嚴(yán)格的規(guī)劃誰廣泛征求相關(guān)職能部門的意見，并嚴(yán)格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大數(shù)碼港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的gb50180-93強制性國家標(biāo)準(zhǔn)和〈〈長沙市城市規(guī)劃管理辦法〉〉，對原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。而且，規(guī)劃管理局提供了相關(guān)證據(jù)證明“亞大數(shù)碼港”不適用〈〈長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉。

3：原判結(jié)果

合議庭經(jīng)過多次合議討論，做出判決：判定規(guī)劃許可，駁回訴訟請求。

本案是一個行政案件，通俗點就是民告官。通過對本案的審理，我認(rèn)為在現(xiàn)階段中國的行政訴訟原先要勝訴很難。如果有民告官的行政案件 原告勝訴了，媒體都會以大力度報道，以此為典范。其實這是個很大的誤區(qū)，一個法治的社會不應(yīng)當(dāng)存在這樣的現(xiàn)象。如果行政機關(guān)的具體行為違法了，它就應(yīng)該承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。中國的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒有完全區(qū)別開來，相互制約，相互牽扯。權(quán)比法大，政策高于法律。所以才會有這種狀況的出現(xiàn)。在本案中，我覺得法院或多或少受到行政的影響：法院雖為司法機關(guān)，可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經(jīng)規(guī)劃局批準(zhǔn)。

二：幾起用簡易程序?qū)徖淼男淌掳?/p>

這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這些案件案情清晰、事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大，岳麓區(qū)法院也屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結(jié)論。

通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認(rèn)為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，而且審理的環(huán)境還可以改進。

三：一收廢品公民訴長沙市公安局岳麓區(qū)分局行政不作為案

本案案件由來：2002年，本案的原告在清理從中南大學(xué)收購到的廢品時被廢品中摻雜的雷管炸掉右手掌，且右腿、右胸均因此雷管受傷，經(jīng)簽定為四級殘疾。事發(fā)報案后他將余下雷管交給被告長沙市公安局岳麓區(qū)分局，要求其查出該雷管出處，而被告稱無法查出雷管出處。原告遂向法院提出訴訟，訴訟請求為要求被告給予原告一個關(guān)于雷管出處的明確的書面結(jié)論。

因本案尚未審結(jié)，故無法得知法院將會如何宣判。在此案中，通過了對此案原告教育背景、文化水平的了解，我感想頗多：表面看，原告是一個以收廢品為生，文化水平不高的人，但他懂得用法律武器維護自己的權(quán)益，這說明我國公民的法律意識在不斷地加強，法治的思想已經(jīng)逐漸深入人心。然而從深層次來看：一方面也正是因為原告的文化水平不高，使得他不能更好地運用法律武器來維護自己的權(quán)益———他不知道委托人，不知道收集對自己有利的證據(jù)呈給合議庭，他甚至不知道公安局的行為在法律上叫“行政不作為”；另一方面，公安分局的行為明顯已經(jīng)構(gòu)成行政不作為，因為保衛(wèi)地方公共安全是公安系統(tǒng)的最基本行政職能，對于雷管這類嚴(yán)重危害到公民人身安全的危險物品，原告即使不提出請求，被告也應(yīng)本著盡職盡責(zé)的態(tài)度查明其來源，消除安全隱患。由此案我看到了我國普法工作的任重而道遠(yuǎn)，同時也深切地感受到在十六大報告政府職能中強調(diào)服務(wù)功能的重要性。

四：一起重婚案

本案中被告在已經(jīng)結(jié)婚的情況下，通過欺詐騙婚與另一女性結(jié)婚。原告自訴其重婚。通過此案不由得聯(lián)想起新實行的《婚姻登記條例》。新《婚姻登記條例》在簡化婚姻登記程序，給人們帶來方便的同時，又在一定程度上增加了婚姻的風(fēng)險，一系列的問題也將隨之而來。政府和個人誰該承擔(dān)婚姻風(fēng)險？個人在婚姻風(fēng)險中如何自我保護？政府又如何加強管理降低婚姻風(fēng)險？我想，這些問題應(yīng)該是新條例所做的改革出臺后，作為法律工作者和行政工作者應(yīng)該考慮的問題。

法院實習(xí)單位意見范文第5篇

我所實習(xí)的單位是我家鄉(xiāng)的一個濱湖區(qū)人民法院所屬的一個基層法院――太湖人民法庭。在實踐老師的教導(dǎo)下，讓我深深感到作為一民法官是多么的令人驕傲，在這里我不僅找到學(xué)術(shù)理論體現(xiàn)和驗證，更能找到一種神圣的使命感。

通過此次的法院社會實踐，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己2年來來本科學(xué)習(xí)的知識水平。實習(xí)期間，我了解了大量庭審案件從立案到結(jié)案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔(dān)任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學(xué)理論與實習(xí)實踐有機結(jié)合起來。實習(xí)結(jié)束時，我的工作得到了實習(xí)單位充分的肯定和較高的評價。

法院社會實踐期間我主要對以下案件進行了深入研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見。

買賣合同起用簡易程序?qū)徖戆讣?/p>

這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這個案件案情清晰，事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大，太湖人民法庭屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，只有一名審判員，我們趁之為法官，原告和被告的當(dāng)事人都沒有到場，雙方都由各方的律師出席，法庭還有一名書記員，負(fù)責(zé)記錄法庭審理整個案件過程。我便出席了這一場法庭審理。先讓我敘述一下案件的梗概。

原告：制造機動車公司

被告：銷售機動車公司

原告與被告系合作伙伴關(guān)系，在去年就將原告公司制造的機動車運輸給被告，被告訴稱資金周轉(zhuǎn)不靈，希望原告能晚些要求付清貨物的全部貨款，可是直至今年，被告還未將貨款付清，幾經(jīng)原告的追討，被告仍然沒有全部償還，還有1萬6千元的貨款，原告認(rèn)為被告沒有合作誠意，便提起訴訟。

雙方爭論的焦點是，被告曾還了XX元給原告，原告稱沒有收到。被告還提出原告的貨物不符合雙方訂立合同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，所以才遲遲未將貨款付清。

經(jīng)過法庭的審理：被告所稱曾匯款給原告XX元，事實上，收款人的姓名不是原告并且是一個與原告素不相識的人，可見被告提供的證據(jù)并不符實。第二個焦點是產(chǎn)品的質(zhì)量問題，在這件事情上，被告拿出了許多信件稱是客戶反映質(zhì)量出現(xiàn)問題，要求退貨，被告還稱曾致函給原告要求退換有質(zhì)量問題的產(chǎn)品，原告對被告的這些證據(jù)提出質(zhì)疑，因原告當(dāng)事人沒有出席法庭不能確認(rèn)事實真?zhèn)危笈c當(dāng)事人求證后給予答復(fù)。

在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結(jié)論。