班主任工作亮點總結(jié)

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班主任工作亮點總結(jié)范文第1篇

國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議，總結(jié)過去一個月的班主任工作，表揚(yáng)獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發(fā)。

啟發(fā)一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題（如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進(jìn)等等），通過學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù)；二是左右溝通，取長補(bǔ)短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流，有利于幫助廣大班主任開闊思路，相互學(xué)習(xí)，共同提高。今天的會議達(dá)到了這兩個目的，是有效的，今后要堅持一月一次的例會制度。

啟發(fā)二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級工作的重點，普遍體現(xiàn)了以下四個亮點：

1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行；

2、主動向老班主任請教，同行間相互探討交流；

3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈活方法，有效解決；

4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！

在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項工作，都要通過我們班主任去落實；班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。

班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。

一、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？

二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。這方面，六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。

個別老師的空課時間，不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生，就是做個人愛好的事，沒有時間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的，要改變思想認(rèn)識，切記：拋不開繁瑣的具體事務(wù)，邁不出有效的管理之路！

三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí)，多學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，用理論指導(dǎo)自己的實踐；要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。

班主任工作亮點總結(jié)范文第2篇

班級是學(xué)校教育工作的基本單位。班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校中的大量工作主要是通過班主任去開展，班主任工作能力的高與低，直接影響著學(xué)校各項工作的開展和落實，班主任在學(xué)校工作中占有極其重要的地位。

憑我多年的班主任工作經(jīng)驗，作為一名合格的班主任，不僅要有較強(qiáng)的組織管理能力，更要具有良好的心理品質(zhì)和勤勞的工作態(tài)度。做到：“三心”與“三勤”。

一、“三心”：即“信心”、“愛心”、“耐心”

（一）信心：是指培養(yǎng)和建設(shè)良好的班級風(fēng)氣要有信心。

學(xué)生在校生活主要是在班級中度過的，班級成為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分。班級環(huán)境對學(xué)生的影響是極其重要的。常言說：“久入芝蘭之室，久而不聞其香，久入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”

環(huán)境可以造就人，也可以改變?nèi)恕Ｗ寣W(xué)生在團(tuán)結(jié)和諧的班級氣氛和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中生活和學(xué)習(xí)，也就成了每個班主任追求的目標(biāo)，但這種團(tuán)結(jié)和諧的風(fēng)氣和積極向上氛圍絕不會自發(fā)地形成，它不僅需要班主任用淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)，高尚的人格魅力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和樸實的生活習(xí)慣去影響學(xué)生，感染教育學(xué)生，更需要班主任經(jīng)過長時間的努力，花費很大精力，做大量工作，克服諸多的困難。它要求班主任要具有較強(qiáng)的工作能力和豐富的工作經(jīng)驗，要有堅定的工作信心，要堅信自己的能力常抓不懈，百折不撓，在工作中摸索方法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，堅定信念，不怕挫折，最終實現(xiàn)理想的目標(biāo)。

（二）愛心：面對全體同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活要傾注全部的愛心。

人們經(jīng)常稱班主任為學(xué)生的“嚴(yán)父慈母”，這個稱謂就道出了班主任工作的復(fù)雜性。班主任對學(xué)生既要嚴(yán)格要求又要細(xì)心的照顧。所以熱愛學(xué)生是班主任工作必備的一種心理品質(zhì)。冰心老人說過，有了愛便有一切。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中，“愛”便是根本。班主任只有全身心地愛學(xué)生，時時刻刻地眷戀著學(xué)生，學(xué)生才會有你這個老師。愛得深、切、誠，才能喚起他奮發(fā)向上的勇氣，對生活、學(xué)習(xí)充滿信心，才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。春風(fēng)化絲雨，潤物細(xì)無聲，愛在不言中，這是我們班主任所有能體味到的奇妙情感境界。

班主任只有熱愛學(xué)生，才能對學(xué)生產(chǎn)生深厚的情感。無論怎樣的班級，學(xué)生總存在著一定的差異，這濃濃的師情正是減小“差異”的動力。“尖子生”需要在班主任關(guān)心和鼓勵下不斷修正方向提高自己的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)進(jìn)步。“落后生”更需要班主任的關(guān)愛和理解，用真摯的師愛去關(guān)心，教育他們，幫助他們改掉缺點，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們克服學(xué)習(xí)中碰到的困難而不斷進(jìn)步。

（三）耐心：轉(zhuǎn)化差生需要有更多的耐心。

老師的每一句話都會撥動學(xué)生心靈的琴弦，無論學(xué)生犯多大的錯，你說出的話都得以尊重為前提，都得入情入理，他才會接受，你的教育才能達(dá)到目的。大多數(shù)時候他們并不需要老師的責(zé)罰，只需要你給他們一點時間，他們就能以自己的行動證明自己原來所犯錯誤只是一時的。寬嚴(yán)皆誤，進(jìn)退兩難的境地，是完全可以避免的。教師在教育轉(zhuǎn)化“差生”時要有耐心，不要指望一蹴而就。首先要維護(hù)、激發(fā)他們的自尊，挖掘他們的亮點，長善救失，幫他們樹立起做人的信心。其次，老師要對他們給予特別關(guān)注，通過各種幫教措施使他們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)中來，從而避免被課堂邊緣化，避免走向教師的對立面，這是素質(zhì)教育的要求，也是學(xué)校、社會全面和諧發(fā)展的要求。再次，教師要冷靜面對“差生”的反復(fù)，給他們冷靜思考和內(nèi)心沖突的時間和空間，把他們犯錯誤看成是走向成熟所應(yīng)付出的代價。

一個班級中，幾十名學(xué)生來自不同的家庭，由于生活環(huán)境和家庭影響不同，學(xué)生存在差異總是難免的，班級有“差生”也是十分自然的。然而要保證良好的班級秩序，積極的學(xué)習(xí)氛圍，必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作，能否成功地轉(zhuǎn)化差生也是對班主任工作能力的檢驗。“差生”絕非生來就差，他是經(jīng)過較長時間的不良影響和熏陶逐漸形成的，常言說：“冰凍三尺，非一日之寒。”完成差生的轉(zhuǎn)化工作也絕非短時之功，所以要求班主任必須具有一定的耐心，反復(fù)抓，抓反復(fù)，不斷修正差生的人生坐標(biāo)，使其朝著正確的方向不斷前進(jìn)。以上“三心”是每位班主任在班級管理中不可缺少的三種心理品質(zhì)，要更好地做好班級工作，成為優(yōu)秀的班主任還要做到“三勤”。

二、“三勤”：即“眼勤”、“嘴勤”、“手勤”

（一）“眼勤”：即是多看。

班主任要想抓好班級管理，必須要經(jīng)常深入班級，細(xì)心地觀察班級中每個同學(xué)，掌握班級動向，了解學(xué)生的心理和動態(tài)。在普遍觀察的同時，還要注意對個別學(xué)生的觀察，這主要是針對班級中“優(yōu)秀生”和后進(jìn)生進(jìn)行的。對“優(yōu)秀生”的觀察有利于樹立班級的榜樣，而對“后進(jìn)生”的觀察可以捕捉住他們的閃光點，有利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。兵家有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”通過細(xì)心的觀察，可以全面地了解班級中每個學(xué)生的表現(xiàn)，針對班級和個別學(xué)生的情況，制定切實可行的管理措施和方案。“眼勤”是班級管理的前提。

（二）“嘴勤”：即是多講。

班主任要勤于理順，善于總結(jié)。根據(jù)自己所觀察的班級具體情況進(jìn)行定期的，客觀的總結(jié)，對班級良好的狀況給予肯定；對班級管理中存在的普遍性問題，給予指出，并提出改進(jìn)意見；對班級中所涌現(xiàn)的好人好事，給予積極客觀的表彰；對班級個別的“差生”也要給予積極客觀的評價，以表揚(yáng)帶批評，挖掘其有利于轉(zhuǎn)化的因素，觸動其進(jìn)步，在表揚(yáng)的基礎(chǔ)上，指出他們的不足，幫助他們確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立起自尊，找回自信。

（三）“手勤”：即是多做。

班主任工作亮點總結(jié)范文第3篇

高二(6)是理科尖子班，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因為全班學(xué)生都非常地自覺，他們能夠體會實習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了很多東西。

1、了解學(xué)生，溝通交流

作為班主任，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點和思想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。

2、尊敬學(xué)生，一視同仁

在實習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會

班主任工作亮點總結(jié)范文第4篇

一、善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點,善于向別人虛心學(xué)習(xí)是搞好班級工作的首要條件

“三人同行,則必有我?guī)煛薄Ｔ诎嗉壒芾碇?我很注意發(fā)現(xiàn)和及時捕捉學(xué)生身上的閃光點,在不同的場合予以肯定和表揚(yáng),使學(xué)生自信心十足,讓他人注意學(xué)習(xí)和運用。

二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性是搞好班級工作的關(guān)鍵

每個學(xué)生都有自己的集體榮譽(yù)意識,有時候是潛在的,只要你注意發(fā)掘,自然就顯露出來,這個時候采用實施的方法引導(dǎo),就能調(diào)動起學(xué)生的積極性,搞好班級管理就事半功倍。比如我將所任職的班級同學(xué)分成幾個小組,由他們自己選出小組長,小組的各種事務(wù),如學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生情況、守紀(jì)情況等等都小組長負(fù)責(zé),作為班主任,我就能較輕松地搞好班級管理。

三、在和風(fēng)細(xì)雨中解決問題,往往事半功倍

粗魯?shù)呐u和打罵,不但不會使問題得到解決,反而會起到催化劑的作用。如果動腦筋,努力考慮解決問題的最佳方案,則會產(chǎn)生事半功倍的效果,這就是所謂的“在和風(fēng)細(xì)雨中解決問題”。

四、打造一支思想過硬,作風(fēng)雷厲風(fēng)行的班干部隊伍是班級工作走上新臺階的重要支柱

俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。”搞好班級工作,班主任的精力畢竟是有限的,必須有一支響當(dāng)當(dāng)、過硬的班干部隊伍。

五、勤總結(jié)、勤反思會使自己的工作不斷提升

“君子博學(xué)而日參省乎己,則智明而行無過矣。”學(xué)習(xí)是為了進(jìn)步,總結(jié)和反思更是為了進(jìn)步。為了把工作搞的有條不紊,我有一個專門的班級工作日記本,我把每天的工作指導(dǎo)思想、具體工作計劃以及落實情況都寫在上面。同時給自己規(guī)定了硬性任務(wù),每天至少要發(fā)現(xiàn)一個問題、一個亮點;至少和一名學(xué)生談心。能力的提升就是水到渠成。

班主任工作亮點總結(jié)范文第5篇

一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)

1、按照學(xué)校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結(jié)合本職工作，認(rèn)真履行了育人職責(zé)，學(xué)校制定實施了《關(guān)于實行全員班主任制》的規(guī)定，落實了優(yōu)生、邊緣生、后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)

制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續(xù)實行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗交流制度、例會制度、優(yōu)秀班主任評選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識，即精心、精細(xì)、精品。召開了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會，并下發(fā)了典型經(jīng)驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優(yōu)秀班主任報告錄像帶。

3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用

（1）在班級內(nèi)部繼續(xù)推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理。

（4）實施了自主與責(zé)任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動發(fā)展，實施學(xué)生會、值周班、班級自治、學(xué)生個體四層次管理。在責(zé)任方面做到“五點五學(xué)會”，即以對家庭負(fù)責(zé)為起始點，學(xué)會孝敬；以對自己負(fù)責(zé)為立足點，學(xué)會誠信；以對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為基本點，學(xué)會求知；以對集體負(fù)責(zé)為凝聚點，學(xué)會關(guān)心；以對社會負(fù)責(zé)為升華點，學(xué)會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校每學(xué)期對涌現(xiàn)出來的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子、體育尖子、藝術(shù)尖子、各類標(biāo)兵等在全校大會上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎勵。本學(xué)年共評選出25名“五星學(xué)生”。

4、政教處自身組織建設(shè)。根據(jù)學(xué)校要求，制定了政教處工作制度、學(xué)習(xí)制度，努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠善良，真抓實干、務(wù)求實效，主動學(xué)習(xí)、提高能力，開拓創(chuàng)新、有所作為”。

二、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實一日常規(guī)

繼續(xù)開展以爭創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動，制定了《學(xué)生管理40條》、《學(xué)生管理手冊》，對學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴(yán)管理，精細(xì)管理。在常規(guī)落實上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評比，使常規(guī)工作落到實處。

三、多渠道開辟育人陣地

1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強(qiáng)了對學(xué)生教育的針對性和實效性。

2、全面培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，每學(xué)期開展一次法紀(jì)教育月。邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)作了生動的法制報告，經(jīng)常組織學(xué)生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進(jìn)行違紀(jì)檢舉。通過作法制報告，落實后進(jìn)生跟蹤幫教，對違紀(jì)學(xué)生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生。

3、加強(qiáng)了宿舍管理。對宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細(xì)的制度，并每天進(jìn)行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經(jīng)過嚴(yán)格管理，各班級的積極配合，學(xué)生公寓樓管理日趨規(guī)范，成為學(xué)校管理的一個亮點，得到了師生及學(xué)生家長的一致好評。

4、利用四川汶川地震中涌現(xiàn)出來的可歌可泣的事跡，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育、感恩教育。

四、開展了豐富多彩的文體活動

為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學(xué)年學(xué)校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學(xué)校還先后組織了“頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽、“責(zé)任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。

五、問題與不足

1、平時忙于事務(wù)性工作多，學(xué)習(xí)不夠，理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高，德育科研及特色創(chuàng)新工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。