科學社團活動計劃

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科學社團活動計劃范文第1篇

大家晚上好！

今晚能夠在這么多領(lǐng)導(dǎo)老師和同學面前演講，是我的極大榮譽，我會記住今晚，記住大家，這是我第一次在這么多人面前講話，我很激動！

今年上半年的工作就要結(jié)束了，我們在暑假之前召開這一次會議，我們要總結(jié)一下過去一段時間的工作，這是非常有必要的。

我是xx師范大學學生社團聯(lián)合會主席xxx，在這個初夏的夜晚，我們迎來了xx師范大學校學社聯(lián)主選決選。在此，我受2009-200年度校學社聯(lián)委員會的委托向大會做工作報告，請各位代表予以審議。報告的主題是：鞏固宗旨打造品牌共創(chuàng)社團發(fā)展新輝煌。

一年來，校學社聯(lián)在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和校團委的直接指導(dǎo)下，以服務(wù)社團為中心，秉承“學習型建設(shè)、制度化管理、項目化實施、品牌化經(jīng)營、企業(yè)化運作、社會化發(fā)展”的工作思路，按照“基礎(chǔ)建設(shè)品牌打造”的年度工作目標，積極進取，開拓創(chuàng)新，開展了大量豐富多彩的社團活動，有效促進了我校學生社團的健康、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)，形成了良好的社團工作局面。

一年來，我們進一步強化服務(wù)意識，努力把學社聯(lián)建設(shè)成學習型組織，把社團建設(shè)成拓展學生素質(zhì)的第二課堂。校學社聯(lián)共組織三次社長大會和一次社團干部培訓(xùn)。社長大會和社團干部培訓(xùn)都已經(jīng)成為各社團彼此不斷相互學習和共同進步的機會。2009年11月開展的20次社團宗旨答辯會和2009年4月開展的6次社團發(fā)展論壇，成為社團認識自我和交流經(jīng)驗的重要平臺。此外，校學社聯(lián)大膽的走出校門和中國地質(zhì)大學、中南大學、湖南大學、湖南女子大學等兄弟院校進行交流。

一年來，我們進一步強化管理，改革制度，通過實際行動提高學社聯(lián)的工作效率和執(zhí)行力。我們?nèi)嫱菩猩鐖F理事制，改進社團管理模式，加強了社團內(nèi)部建設(shè)。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，進一步完善了社團活動審批流程，取得了顯著效果。按照《xx師范大學社團發(fā)展評價辦法》的相關(guān)要求對我校每一個社團活動進行監(jiān)察，保證了活動正常持續(xù)開展，有效維護了會員的權(quán)益。按照學生社團財務(wù)管理辦法，對社團會費進行統(tǒng)籌管理，本年度沒有社團出現(xiàn)重大財務(wù)問題。本年度我們還修改并完善了校學社聯(lián)部門工作職責，并著手編寫了《2009年社團手冊》、《xx師范大學學生社團管理制度匯編》和《xx師范大學社團發(fā)展指南》，完成了我校第一份學生社團發(fā)展報告《xx師范大學2009-200年度社團發(fā)展報告》。

一年來，我們進一步加強了社團指導(dǎo)力度，深入實施項目化戰(zhàn)略、社會化戰(zhàn)略和“精品社團活動”計劃以及“社團活動保障基金”制度，提高了社團活動質(zhì)量，活躍了校園文化。全校126家社團共開展社團活動共計880余次；全校10735名會員共申報社團活動項目200個，其中90%以上的活動項目成功運作；一大批社團積極走向社會，充分利用社會資源發(fā)展和壯大自我，拒不完全統(tǒng)計，本年度社團獲得澀會贊助10萬余元；一批社團把影響輻射到了社會，如：文學院漢韻學社、工學院模特協(xié)會應(yīng)邀參加了湖南衛(wèi)視和中國青年報社聯(lián)合主辦的五四青年節(jié)特別節(jié)目“成人禮2009”，文學院朝暾文學社應(yīng)邀參加了《xx晚報》讀者節(jié)“朗誦達人”團體賽；歷史文化學院爭鳴社主辦了全省高校新生辯論賽；資源與環(huán)境科學學院環(huán)保協(xié)會主辦了長沙高校環(huán)保主題辯論賽；化學與化工學院國球社分別主辦了長沙高校乒乓球、羽毛球聯(lián)賽；2009年4月，通過各社團積極申報，校學社聯(lián)嚴格評選，確定了漢韻學社女子成人禮等15個社團活動為我校首批“精品社團活動”；全年資助社團活動保障基金項目16項共計6400元；校學社聯(lián)也在努力把社團文化節(jié)打造成我校校園文化的經(jīng)典品牌。第六屆社團文化節(jié)以“百團競春社彩繽紛”為主題，新穎、宏大的社團文化節(jié)開幕式鑄就了“風雨無阻”的社團精神；以“志同道和”為主題的社團文化節(jié)閉幕式晚會，吸納了60多個社團參與其中，精彩詮釋了社團“志同道和”的夢想；承辦的“紅色記憶如火青春”詩詞歌會也為我校紀念90周年洗了活動增光添彩不少。

一年來，我們進一步加強了宣傳工作，提升了社團影響力。校學社聯(lián)新成立了記者站，編輯出版《社團時訊》5期。全校126家社團在校內(nèi)外媒體共發(fā)表新聞稿件XX余篇，其中省級媒體200余篇；全校目前有34家社團創(chuàng)辦自己的刊物，50%以上的社團建立了自己的電子檔案。

一年來，我們進一步加強爭先創(chuàng)優(yōu)工作，樹立了一大批先進典型。深入開展“十佳社團”、“優(yōu)秀社團”、“優(yōu)秀學社聯(lián)分會”、“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“十佳社團干部”、“十佳社團負責人”、“十佳社團會員”、“百名優(yōu)秀社團干部”、“百名優(yōu)秀社團會員”等評選活動，涌現(xiàn)出一大批先進集體和優(yōu)秀個人。

以上成績的取得，是在校黨委悉心關(guān)懷，校團委正確指導(dǎo)下，全體社團干部集體努力地結(jié)晶，也是我校社團文化發(fā)展的真實體現(xiàn)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。各位代表，社團工作任重而道遠，成績固然可喜，不足也客觀存在，在汲取和借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗和成果的同時，我們必須保持客觀冷靜的頭腦，從實際出發(fā)，完善自我。在此，我謹代表校學社聯(lián)提幾點建議：

1.進一步加強監(jiān)察力度，從制度和執(zhí)行上切實做好會員權(quán)益的保障工作，完善會員投訴機制，規(guī)范社團管理；

2.進一步加強宣傳管理，擴大社團在校內(nèi)外的影響力。

3.進一步加強干部隊伍建設(shè)，完善并落實社團干部培養(yǎng)計劃，優(yōu)化社團干部的能力素質(zhì)體系，力保社團干部隊伍精英化；

4.進一步落實制度化管理，簡化社團活動審批程序，加強部門之間的協(xié)作，提高學社聯(lián)和社團工作的效率和執(zhí)行力。

5.進一步實施項目化戰(zhàn)略，將項目化作為社團工作的重要理念和方法，不斷提高社團活動的質(zhì)量，爭取多出精品，多出經(jīng)典；

科學社團活動計劃范文第2篇

一、學生社團活動的緣起與發(fā)展

學生社團是學生在自愿基礎(chǔ)上自主構(gòu)建、自主管理和自我發(fā)展的群眾性學生組織。它有別于以往由教師主導(dǎo)成立的各種興趣活動小組或?qū)W習小組，是學生按照社團章程、按照自己的意愿和興趣成立的有計劃活動的組織，是學生自己的組織。學生社團活動，也是學校推行素質(zhì)教育的一種重要形式。

我校學生社團活動的雛形，起始于20世紀80年代的課外興趣活動小組，如文學、音樂、體育類。90年代得到一定的發(fā)展。2000年后，文學社等一些學科類社團保持活動，原有的集郵、攝影協(xié)會等興趣類社團逐漸癱瘓。近年來，追求個性的學生數(shù)量激增，學生社團活動又再興起，為了滿足他們自主學習和活動的要求，學校鼓勵學生社團的發(fā)展，做到成熟一個就組建一個。

到了2009年9月，我校全面實施學案制課堂教學改革，10月出臺《學生社團建設(shè)方案（討論稿）》，成立了學生社團活動指導(dǎo)中心（由政教處、教導(dǎo)處、校團委人員組成，簡稱指導(dǎo)中心），引導(dǎo)學生開展社團活動，以此培育學校特色、激發(fā)辦學活力、提升辦學水平、促進內(nèi)涵發(fā)展。從此翻開了學生社團建設(shè)的新篇章，清泉文學社、影視制作、天文觀測、話劇、舞蹈等十幾個社團紛紛注冊，形成了從社團組建申請、登記、活動、評價、展示等一系列管理制度。2010年9月再修訂完善了《高明一中學生社團建設(shè)管理方案》，到10月底，我校注冊在案的學生社團31個，參加的學生近1200人，形成了學生積極參加社團活動的氛圍。

二、學生社團活動的運作與管理

1 學生社團的成立與運作

（1）學生社團的組建：學生社團應(yīng)由2名以上的同學發(fā)起，最初成員人數(shù)不少于10名，起草章程。章程包括社團名稱、宗旨、活動內(nèi)容與形式、會員的權(quán)利和義務(wù)、組織機構(gòu)、經(jīng)費來源及管理和其它應(yīng)說明的事項。

（2）成立申請報告交到指導(dǎo)中心，提交時間為每學期前兩個月，在期限以外提交的申請材料，將推到下一學期進行審批。

（3）審批流程：指導(dǎo)中心在十日之內(nèi)對提交的申請材料審核并存檔。申請材料審查合格后，將邀請社團主要負責人答辯。通過審批的新社團將公示于學校公告欄，并成為“試運行社團”，沒有通過審核的不能開展活動。

（4）學生社團成立所需申請材料有：

《學生社團申請成立登記表》、社團章程、社團可行性分析報告、主要發(fā)起人的基本資料、主要發(fā)起人所在班級證明、社團成立最初會員登記表、社團指導(dǎo)老師資料、組建后三個月以上的活動計劃。

（5）學生社團成立注意事項：社團發(fā)起人、參與人均為學校在籍學生；社團的宗旨、活動范圍、內(nèi)容要符合國家法律、社會公德、校規(guī)校紀等規(guī)定和要求；社團名稱應(yīng)簡單明了，名副其實，等等。

（6）社團的活動：各社團要按計劃活動，每次活動要填寫活動記錄。指導(dǎo)中心定期召開負責人例會，以便了解各社團的活動情況并給以協(xié)調(diào)。學期結(jié)束要總結(jié)并有評估檢查，評出優(yōu)秀社團。

（7）活動時間與場所：每周保證兩次（周二、三、四的第8節(jié)活動課或課后，周六下午），其余活動時間自行安排?；顒訄鏊⒆阈?nèi)，走向社會、深入社區(qū)的活動要提前申報。

2 學生社團的管理

我校高度重視學生社團的建設(shè)，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，提倡高一級學生在自愿的基礎(chǔ)上人人參與社團活動；高二級學生作為社團活動的骨干適當參與活動；高三級學生作為社團活動的顧問少量參與并指導(dǎo)活動。政教處、校團委負責學生管理和社團日?；顒拥膮f(xié)調(diào)，教導(dǎo)處負責指導(dǎo)老師的配備和協(xié)調(diào)，總務(wù)處提供活動場室、器材等后勤保障，各部門分工協(xié)作。實施《高明一中學生社團管理辦法》，建立明確、科學的管理體制。每個社團有相對固定的活動場所，有社團牌子，有基本器材，每位社員有社團證，每個社團配有指導(dǎo)教師。

三、學生社團建設(shè)的問題與思考

1 學生社團建設(shè)的存在問題。

（1）社團存在的現(xiàn)實意義和潛在價值尚未得到充分認同。雖然中學生社團的建設(shè)與發(fā)展已成為學校推進素質(zhì)教育的有效方式，與校本課程建設(shè)、研究性學習和綜合實踐活動等有機結(jié)合，對青少年學生的成長發(fā)展具有深遠影響，但從家長到教師、從學校到社會，各個層面的認識不盡一致，學校在社團經(jīng)費投入、場地使用、活動時間和指導(dǎo)教師聘用等方面有待完善。（2）社團的評價和激勵體系仍需進一步加強。（3）社團發(fā)展的物質(zhì)保障和專業(yè)支持狀況不容樂觀。大多數(shù)學生社團通過成員交納費用維持開支，有的依靠社會贊助，自籌資金的能力和渠道的有限且不穩(wěn)定，專業(yè)指導(dǎo)教師難找。

2 對學生社團建設(shè)的思考。

（1）要解放思想。教育局提“雙軌并行”，意思是要一手抓課堂教學，一手抓學生社團活動和社會實踐活動。這兩者沒有主次之分，輕重之別。不能認為搞學生社團和組織學生開展社會實踐活動會耽誤學習時間，分散師生精力，影響教學質(zhì)量。但這個指導(dǎo)思想還有待深入貫徹落實到所有教育者心中。（2）要協(xié)調(diào)關(guān)系。社團建設(shè)中要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓社團的管理大權(quán)“旁落”學生。還要協(xié)調(diào)好課業(yè)負擔、班主任（科任老師）班級成績、家長追求孩子學習成績與社團活動的關(guān)系。（3）要高瞻遠矚。學生社團活動是一種很有特色的課程資源，能否把學生社團活動課程化，并由各社團的社長和指導(dǎo)教師共同撰寫課程綱要，把學校長期形成的文化積淀、辦學理念和人文精神通過學生社團加以傳承，上升為校本課程和辦校特色。

科學社團活動計劃范文第3篇

一、提前謀劃，搭建社團建設(shè)骨架

一是做好宣傳，爭得家長的支持。在社團建設(shè)之初，學校通過家長會、家長學校、家長委員會、致學生家長一封信等形式，廣泛聽取家長的意見，對家長進行培訓(xùn)學習，轉(zhuǎn)變他們的觀念，各種活動盡量邀請他們來校參與，讓他們知道孩子有一門才藝的重要性和必要性。如今，每周的家長學校，社團活動成為家長們參與的必備項目。

二是走近學生，了解他們的需求。在社團建設(shè)中，學校領(lǐng)導(dǎo)分頭走進班級，與學生座談，了解他們喜歡什么，開展以“我最喜歡的新學?！睘轭}的給校長的一封信活動，學生的心聲和對學校的期望成為我們辦學的目標，學校根據(jù)學生的喜好來開設(shè)課程。

三是精選教師，師生共同成長。所謂“三軍易得，一將難求”。一個社團有無發(fā)展?jié)摿Γ艽蟪潭壬先Q于指導(dǎo)教師的素養(yǎng)和專業(yè)水準。因此，在選擇社團指導(dǎo)教師方面，學校采取了“內(nèi)挖外聯(lián)三溝通”的方式。充分利用教師、家長、社會等各種資源，全方位選擇優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師：一是開設(shè)教師“才藝課堂”，讓有特長的專業(yè)教師“傳、幫、帶”，為社團建設(shè)儲備人才；二是家校聯(lián)手，通過家長學校和家長委員會，聯(lián)系有特長的家長，將其特聘為社團輔導(dǎo)教師；三是與社會上有專長、熱愛孩子的人才進行溝通，尋找有專業(yè)特長的教師。通過這些措施，社團含金量、專業(yè)化得到進一步提高，學生在社團活動中能真正有所收獲。

二、多方保障，社團建設(shè)“有血有肉”

1.課時保障，社團活動課程化

學校在嚴格落實國家課程的基礎(chǔ)上，對課程進行更加科學的規(guī)劃和整合：首先，對課程進行歸類，揉碎再加工。如將書法、傳統(tǒng)文化與經(jīng)典閱讀揉人語文課程，讓課程不僅有長度，而且有深度；其次，整合零散的地方課程，形成完整系統(tǒng)的課程。地方課程包括了多種課程，將課程進行了整合，形成一節(jié)完整的課程，分單元完成地方課程中各個學科的教學任務(wù)；最后，豐富課程的內(nèi)涵，融人校本課程。學校將音樂、美術(shù)課程融入了校本課程電子琴、根藝課，根據(jù)學生年齡特點，從一、二年級音樂課程中抽出一節(jié)上電子琴課，從三、四、五年級美術(shù)課程中抽出一節(jié)上根藝或軟筆書法課。將思品課程融人校本教材《洪小禮儀課》，對學生進行更加系統(tǒng)細致的思想品德教育。

2.建章立制，推動社團建設(shè)規(guī)范有序開展

一是用“心”管理。

社團活動目標化。學期初，學校根據(jù)崗位雙向選擇，聘社團指導(dǎo)教師，社團指導(dǎo)教師根據(jù)社團實際制定活動計劃及活動總體目標、具體措施。

活動過程自主化。每周五下午為社團活動日，指導(dǎo)教師根據(jù)計劃進行授課，具體授課內(nèi)容完全由指導(dǎo)教師自己決定，學校不作干涉。

責任落實。學生社團由政教處直接指導(dǎo)，學生發(fā)展中心進行日常管理，制定了《洪凝小學社團管理細則》，確保了社團活動開展有章可循，有規(guī)可依。

二是多元評價。

學校努力構(gòu)建社團評價即輔導(dǎo)教師評價體系，制定了《洪凝小學社團活動評價細則》，通過多種方式對社團、輔導(dǎo)教師、學生進行全面評價。督查辦不定期對社團的各項活動和日常工作進行抽查和監(jiān)督，如秩序、檔案記錄等，作為社團評價的內(nèi)容之一。

開展“社團大比拼”學期終結(jié)性評價。學期末，啟動“洪小淘寶周――淘才藝”品牌活動，舉行社團大比拼，評選“明星社團”、“洪小大明星”、“優(yōu)秀社團輔導(dǎo)員”，通過績效考核的形式對輔導(dǎo)教師進行考核。

改革學生評價體系。根據(jù)學校實際，我們提出了“培養(yǎng)具有人文情懷和擔當能力的新時代公民”的培養(yǎng)目標。我們希望從洪小走出的是“溫文爾雅、落落大方；博學多才、陽光自信”的文雅少年。根據(jù)學生年齡特點，探索、改革對學生的評價方式，制定《洪凝小學“爭章創(chuàng)星.做文雅少年”評價方案》，印刷成冊，人手一份，用評價來引領(lǐng)學生成長。方案中每學期都設(shè)有學生必爭的“基礎(chǔ)章”和參加社團活動爭得的“特色章”，六年結(jié)束后評出“金星少年”，進行頒獎并記錄在學校校史館。

三是經(jīng)費保障。

學校為學生社團活動提供專門的經(jīng)費預(yù)算，用于社團活動開展、活動成果展覽等方面。與此同時，學校還投資購買了鋼琴、管弦樂器、體育用品等活動器材，為社團活動的有序開展提供了堅實的物質(zhì)保障。并對所有校級社團活動室進行裝修裝飾，社團整體面貌煥然一新，文化氛圍十分濃厚。

三、構(gòu)筑舞臺，讓社團展示五光十色、豐富多彩

社團存在和發(fā)展的核心是社團活動。為促進社團品質(zhì)的提升，學校以學生社團為依托，堅持開展社團特色展示活動。如定期舉行“洪小大舞臺”，讓在社團中表現(xiàn)突出的學生或集體充分展示自我。同時，每學期舉行一次學生個人書畫展、社團書畫展等，讓他們的興趣愛好得到滿足。通過藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)等活動，適時地將社團活動成果進行匯報和展示，讓每個學生的潛能得到和諧、自由的發(fā)展。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校社團活動的可行性分析

五蓮縣洪凝街道中心小學在社團發(fā)展上走出了一條康莊大道，具體分析有如下三方面做法。

一是以文化立校。學校文化是一所學校的靈魂，只有將學校的發(fā)展根植于學校文化的土壤中，學校的發(fā)展才有色彩，有力度。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校為例，學校應(yīng)充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的鄉(xiāng)土氣息，從特色中求發(fā)展。

二是以制度保障。無規(guī)矩不成方圓，學校社團的建設(shè)更是離不開制度上的保障，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校在面臨實際困難的情況下，必須先以制度來保障社團活動的運行，才能破解困難，逐步走向正軌。

科學社團活動計劃范文第4篇

一、“創(chuàng)新學生社團活動，促進學生個性發(fā)展”特色項目的確立

學校特色項目建設(shè)是學校基于自身文化傳統(tǒng)、現(xiàn)實形態(tài)和遠景展望的一種發(fā)展戰(zhàn)略。項目的確立需立足三個點。一是立足學校已形成的辦學歷史、辦學理念、辦學風格、學校文化等，考慮項目確立的基礎(chǔ)；二是立足學校發(fā)展現(xiàn)狀，考慮特色項目建設(shè)的可持續(xù)性；三是立足學校的發(fā)展遠景，考慮特色項目發(fā)展的必要性。

1.長久的積淀，充分的實踐——特色項目確立的基礎(chǔ)

學校特色項目的確立必須認真審視自身的歷史資源和文化積淀，應(yīng)從“根”出發(fā)，追根溯源，從學校的辦學傳統(tǒng)中去發(fā)掘出辦學的優(yōu)勢點，為項目的確立奠定基礎(chǔ)。

長期以來，南安一中堅持“一切為了學生的發(fā)展”的辦學宗旨和“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，大力推進素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神、促進學生全面而富有個性地發(fā)展。學校堅持讓學生“自主教育，自主發(fā)展”原則，在學生社團建設(shè)方面有所探索，有所實踐，并形成了一定的基礎(chǔ)。體現(xiàn)在科普活動方興未艾，航模、車模、建模、機器人模型、單片機組裝等小組各領(lǐng)；文學社團活動豐富多彩，征文賽、辯論賽、記者團活動精彩奪目，《南山筍》、《馨竹》、《啟航》、《一中少年》等刊物生氣活現(xiàn)；文體社團活力四射，銅管樂隊、南音隊、舞蹈隊、合唱團、書法美術(shù)興趣班、各類體育興趣小組有聲有色、個性突出、富于時代感。各類社團活動的積極開展和不斷發(fā)展，取得了顯著成績，如學科奧林匹克競賽奪得過國際化學奧賽金牌，科技創(chuàng)新大賽多次獲得過福建省一等獎，籃球隊奪得過福建省冠軍和全國第六名等等。在此基礎(chǔ)上確立的“創(chuàng)新學生社團活動，促進學生個性發(fā)展”特色項目，體現(xiàn)學校社團建設(shè)的延續(xù)與傳承。

2.豐富的經(jīng)驗、充足的資源——特色項目建設(shè)的助推器

一是與學科教學緊密結(jié)合。學校注重建設(shè)與學科教學緊密結(jié)合的各類社團，例如，數(shù)學、物理、化學、信息技術(shù)、生物、英語等學科競賽培訓(xùn)班；文學、藝術(shù)、體育類等社團。讓學生在學科類社團活動中發(fā)揮學科特長，體驗學科拓展學習的樂趣。

二是全員參與社團活動。在長期社的團活動中，我校以實現(xiàn)“一生一特長，一個也不能少”為目標，動員教職工全員參與，充分利用豐富的各種資源，努力搭建各種活動平臺，讓具有不同優(yōu)勢潛能和不同興趣志向的學生都能找到表現(xiàn)和發(fā)展的空間。從新生入學開始就有意識地引導(dǎo)學生根據(jù)自己的個性特長加入某一類社團，并積極參加活動，使自己的愛好和特長得到發(fā)展和錘煉。這體現(xiàn)社團活動人人參與，人人受益，為不同類型人才的發(fā)展和脫穎而出創(chuàng)造良好的條件。

三是對社會教育資源的充分利用。我校社團活動充分利用社會教育資源、社會實踐基地資源，注重鼓勵學生積極參與志愿者服務(wù)和公益活動。在長期的活動實踐中，營造了良好的社會氛圍，挖掘了優(yōu)質(zhì)的社會資源，形成了一定的社會實踐網(wǎng)絡(luò)，有利于特色項目建設(shè)向社會拓展和延伸。

3.發(fā)展的方向，良好的機遇——特色項目發(fā)展的動力源

我校堅持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，大力推進素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學生全面而富有個性地發(fā)展。這是我校的長遠發(fā)展方向，它為“創(chuàng)新學生社團活動，促進學生個性發(fā)展”特色項目提供了發(fā)展的動力。

中學生社團活動的發(fā)展也面臨著困境和挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在：制度不夠健全、管理較松散、經(jīng)費投入不足、校園活動空間有限；升學壓力大、課業(yè)負擔重與社團建設(shè)之間的矛盾；社團活動內(nèi)容較單調(diào)，對學生的吸引力不強；部分學生對社團建設(shè)的意義認識不夠全面和深入等。為此，我校借助上級關(guān)于“推進全市學校特色發(fā)展”，倡導(dǎo)“特色辦學、創(chuàng)新發(fā)展”的春風，通過提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)、提供支撐條件等做法，主動克服困境，推動學生社團活動持續(xù)發(fā)展。

二、“創(chuàng)新學生社團活動，促進學生個性發(fā)展”特色項目建設(shè)的原則

學校特色項目建設(shè)是一項綜合性的工程，這一工程的實施必須遵循五項原則：1.堅持實事求是、循序漸進的原則：應(yīng)充分考慮學校的實際情況和學生的實際水平，研究、制定切實可行的社團活動方案，有目的、按步驟地穩(wěn)妥推進，逐步實現(xiàn)社團活動規(guī)范化、課程化、有特色、有創(chuàng)新的目標。2.堅持學校推動、處室管理、教研組指導(dǎo)的原則：在學校社團工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，政教處、教研室、團委會等相關(guān)處室及各教研組、指導(dǎo)教師要明確分工，各司其職，各盡其責，努力促使各社團活動有序開展、取得實效。3.堅持創(chuàng)建特色、發(fā)展特長的原則：各教研組、指導(dǎo)教師定期研究社團建設(shè)目標、輔導(dǎo)計劃，認真圍繞目標構(gòu)建活動內(nèi)容，并創(chuàng)建富有特色的社團校本課程和活動方式，深入開展社團工作，指導(dǎo)學生開展活動，促進學生發(fā)展特長，提升社團活動水平。4.堅持創(chuàng)設(shè)條件、保障安全的原則：學校要切實保障經(jīng)費，整合各種資源，有關(guān)處室具體協(xié)調(diào)、安排各社團活動的時間和場地，提供設(shè)施設(shè)備，為社團活動的開展創(chuàng)設(shè)物資條件。指導(dǎo)教師應(yīng)重視對社團成員的安全紀律教育，建立健全各種規(guī)章制度，確保各項活動的開展安全有序。5.堅持優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、獎勵先進的原則：學校通過進一步完善《南安一中學生社團活動考評細則》等配套制度，對各社團指導(dǎo)教師履行職責及社團活動開展情況及時作出評價，落實待遇，表彰先進，激發(fā)教職工參與社團活動的積極性，推動社團活動更向高層次發(fā)展。

三、“創(chuàng)新學生社團活動，促進學生個性發(fā)展”特色項目發(fā)展的思路

“創(chuàng)新學生社團活動，促進學生個性發(fā)展”特色項目的發(fā)展須落實四個“三”，即“三多”、“三實”、“三自”、“三展”。

1.“三多”——多形式、多層次、多項目。一是立足于多形式的社團組建，或以年段為單位組織，如高一年的書法興趣小組、銅管樂隊；或以學科為單位組織，如英語俱樂部；或以學生自行組織形式，如小記者團、文學社、廣播臺。二是立足于多層次的社團活動，或以培養(yǎng)興趣、普及知識為目標，如銅管樂隊、小記者團、科普協(xié)會；或以挖掘潛能、發(fā)展特長為目標，如籃球隊，舞蹈隊，繪畫、書法特長班；或指向?qū)W科知識的深化與拓展，如數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術(shù)學科奧林匹克競賽興趣班；或指向科學精神、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如單片機工作室、機器人工作室等。三是立足于社團的多項目開展，社團的建設(shè)覆蓋各個學科，每個學科又有多種社團，如以體育為例，建立田徑隊、球類隊、武術(shù)隊、棋類興趣小組等。讓每位學生的潛能和特長都得到充分的挖掘和發(fā)展。

2.“三實”——組團實用、活動實在、管理落實。社團活動的開展要關(guān)注學生的實際、關(guān)注學校的條件，講求社團的實用性，腳踏實地，不搞花架子，不搞形式主義、不走過場。為此，學校強化“三表”的落實。即《南安一中社團申報表》，由社團發(fā)起人填寫，交至學生會、團委會，提請學校有關(guān)部門論證與審批。《南安一中社團報名表》，由有意向加入社團的學生填寫，由社團指導(dǎo)教師及主要負責學生通過一定的方式（如測試、競選等）吸收為團員?！赌习惨恢猩鐖F活動表》，由活動相關(guān)組織者填寫，做好每次活動的預(yù)案，過程記錄及反思、總結(jié)，讓活動落到實處。在學校社團工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，政教處、教研室、團委會等相關(guān)部門落實管理、加強指導(dǎo)，輔助社團協(xié)調(diào)、安排活動時間、場地和器材。定期對社團活動進行檢查評比，對工作成效突出的社團予以表彰，對社團建設(shè)中不規(guī)范的行為予以糾正，使社團活動更加規(guī)范、更有實效。

科學社團活動計劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：學術(shù)型社團；新疆農(nóng)業(yè)大學；建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A文章編號：1673－291X（2011）08－0198－02

一、新疆高校大學生學術(shù)型社團的功能及意義

（一）高校大學生學術(shù)型社團的定義

高校大學生學術(shù)型社團，是高校大學生立足于相關(guān)專業(yè)，依據(jù)對專業(yè)的興趣愛好自愿組成，涉及學科發(fā)展和科研，通過學術(shù)活動開展社團工作，實現(xiàn)社團宗旨的群團組織[1]。它是高校大學生社團的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效平臺。加強高校大學生學術(shù)型社團建設(shè)，對于加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質(zhì)、加強校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。

（二）高校大學生學術(shù)型社團的功能

高校學術(shù)型社團與其他大學生社團的最大區(qū)別在于其學術(shù)型的本質(zhì)，具體體現(xiàn)為學術(shù)研究、專業(yè)實踐兩個方面。這一特點決定了學術(shù)型社團承擔著不同于其他大學生社團的功能，可概括為三個方面：（1）學術(shù)交流與輔導(dǎo)。由于學術(shù)型社團是以大學生依據(jù)對專業(yè)的興趣而建立的，因此，社團成員以共同或相關(guān)專業(yè)為基礎(chǔ)，通過專業(yè)方面的學術(shù)交流、探討與指導(dǎo)，共同提高成員的專業(yè)素養(yǎng)。（2）學術(shù)研究與宣傳。在鞏固專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，社團成員圍繞相關(guān)專業(yè)開展學術(shù)研究活動，同時，普及和推廣宣傳專業(yè)知識，使社團成員的學術(shù)水平和科研能力得到提升。（3）社會實踐與服務(wù)。成員將專業(yè)知識與社會實踐相結(jié)合，開展實踐與服務(wù)活動，提高實踐能力，同時擴大社團的知名度和影響力，為社團的持續(xù)發(fā)展提供動力。

（三）建設(shè)新疆高校大學生學術(shù)型社團的意義

1.提高大學生專業(yè)素養(yǎng)，促進大學生成才就業(yè)。學術(shù)型社團通過專業(yè)教師的指導(dǎo)、社團成員的共同學習，可以促進大學生明確自己的成才目標，盡快完成職業(yè)生涯設(shè)計，進行科學的人生規(guī)劃。同時，通過社會實踐與服務(wù)活動，有效提高了學生適應(yīng)社會、理論聯(lián)系實際的能力，讓學生既受到教育，又增長才干，增強了就業(yè)競爭力。

2.培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，促進優(yōu)良學風建設(shè)。學術(shù)型社團建設(shè)是高校優(yōu)良學風建設(shè)中的重要一環(huán)，它有效地把第一課堂的專業(yè)學習與第二課堂的學術(shù)提升連接起來，增強了學生的專業(yè)興趣，在校園中培育了學專業(yè)、愛專業(yè)的濃厚氛圍，極大的促進了優(yōu)良學風的形成。

3.豐富校園文化，促進校園文化健康發(fā)展。學術(shù)型社團通過專業(yè)交流、社會實踐與服務(wù)等形式，集思想性、知識性、服務(wù)性于一體，成為校園文化建設(shè)的新載體，豐富了校園文化，并確保了校園文化積極向上的發(fā)展方向。

4.完善社團結(jié)構(gòu)，提高新疆高校整體社團建設(shè)。高校作為重要的育人場所，承擔著培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展的重要任務(wù)，因此，高校大學生社團中必須具有學術(shù)型社團，以滿足大學生加深專業(yè)學習、提高專業(yè)實踐能力、適應(yīng)就業(yè)需要的要求。同時，只有具備了學術(shù)型社團的有力支撐，新疆高校社團整體建設(shè)才能結(jié)構(gòu)更加合理、功能更加健全，為提高學生綜合素質(zhì)發(fā)揮更大的作用。

二、新疆高校大學生學術(shù)型社團的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

（一）新疆農(nóng)業(yè)大學大學生學術(shù)型社團發(fā)展的現(xiàn)狀

新疆農(nóng)業(yè)大學的大學生社團絕大多數(shù)都由校團委社團聯(lián)合會統(tǒng)一管理，目前擁有大學生社團31個，其中學術(shù)型社團4個，占13%。另外，還有個別社團在校團委領(lǐng)導(dǎo)下，由學院具體指導(dǎo)，這類社團幾乎都是學術(shù)型社團，如：法律學社、房地產(chǎn)興趣小組、動植物標本協(xié)會等。這些學術(shù)型社團中，以法律學社規(guī)模最大，最具影響力，最有代表性，所以在此重點介紹法律學社的發(fā)展現(xiàn)狀。

新疆農(nóng)業(yè)大學法律學社，是以提高專業(yè)素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)法律精神為目標的學術(shù)型社團，該社團于2008年在新疆農(nóng)業(yè)大學法學系老師指導(dǎo)下，由學生自發(fā)成立。學社先后有200余名學生入會，現(xiàn)有成員100余名，包含大一至大四學生。2008年至今，社團不斷探索學術(shù)型社團的發(fā)展，逐步形成了專業(yè)與實踐相結(jié)合、專業(yè)與服務(wù)社會相結(jié)合的運行模式，良好的梯隊建設(shè)加強了法學專業(yè)學生的溝通，在學社內(nèi)部形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍，取得了一定的成效，受到了師生的認可。

目前，法律學社共設(shè)立活動部、培訓(xùn)部、模擬法庭部、讀書沙龍部四個部門，部門各司其職，相互配合，舉辦了一系列具有影響力的活動?；顒硬恳陨鐣嫌兄卮笥绊懙陌讣橹黝}進行辨析、討論，并邀請專業(yè)老師進行點評，旨在培養(yǎng)成員的思辨能力與表達能力，舉辦了以“許霆案”為主題的案件分析等活動，達到了良好的效果；培訓(xùn)部旨在通過在校內(nèi)外組織普法宣傳，在學社內(nèi)部開展國家統(tǒng)一司法考試的復(fù)習培訓(xùn)，使成員將理論知識應(yīng)用于實踐，學以致用，舉辦了大型的普法宣傳活動；模擬法庭部通過模擬各類案件的司法審判活動，使成員熟悉法庭審判的程序，為將來從事司法活動打牢基礎(chǔ)，多次舉辦大學生科技文化藝術(shù)界的模擬法庭活動，反響強烈；讀書沙龍部以研讀法學名著為主要活動，提高成員的法學文化修養(yǎng)，增加法學知識底蘊，先后圍繞《犯罪與刑罰》、《木腿正義》等著作開展沙龍活動，使成員受益良多。此外，學社還多次承辦新疆農(nóng)業(yè)大學在普法宣傳日的專題活動，得到廣大師生的好評。

（二）新疆農(nóng)業(yè)大學大學生學術(shù)型社團發(fā)展存在的問題

1.社團定位不夠清晰，建設(shè)目標有待明確

學術(shù)型社團不同于其他文藝、體育類型的社團，學術(shù)型社團具有很強的學術(shù)研究性、專業(yè)實踐性。由于專業(yè)的不同、不同年級學習程度的不同，導(dǎo)致社員對專業(yè)掌握程度的差異，因此，學術(shù)型社團呈現(xiàn)出定位不夠清晰、建設(shè)目標籠統(tǒng)的問題。結(jié)合法律學社來看，學社的目標是提高專業(yè)素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)法律精神，然而現(xiàn)實的情況是，大一的學生還未系統(tǒng)學習專業(yè)知識，大二學生進行了一定的專業(yè)知識學習，大三學生參與學社的目的主要是學習提高應(yīng)對國家統(tǒng)一司法資格考試的能力，不同年級學生參加學社的目的和學習程度不同，因此法律學社的定位與建設(shè)目標較為籠統(tǒng)，缺乏針對性。

2.缺乏有力的指導(dǎo)，活動開展實效性不足

學術(shù)型社團相對其他一般社團來說，需要兩方面的指導(dǎo)，一是對社團建設(shè)、社員管理、活動組織等方面的指導(dǎo)，這類指導(dǎo)一般由校團委完成；二是就學術(shù)、專業(yè)方面的指導(dǎo)，如何提升學生的專業(yè)素養(yǎng)、提高學生的實踐能力、科研能力、創(chuàng)新能力等都是專業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，這類指導(dǎo)必須依靠專業(yè)教師或社會資深人士。不難看出，比起管理類的指導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)更為重要，專業(yè)指導(dǎo)的力度與時效直接影響著社團的可持續(xù)發(fā)展。然而學術(shù)型社團的專業(yè)指導(dǎo)非常欠缺。對新疆農(nóng)業(yè)大學而言，學術(shù)型社團由專業(yè)老師進行指導(dǎo)，這些老師學術(shù)水平很高，對學社基本是義務(wù)的指導(dǎo)，這會占去老師們許多時間與精力，使得指導(dǎo)缺乏長期性，對成員學術(shù)活動的有效監(jiān)督也難以實現(xiàn)。

3.成員過于松散，管理制度不健全

很多學生基于興趣、對專業(yè)的熱愛等因素參加學術(shù)型社團，但在一兩次活動后，有些會員會喪失興趣和積極性，同時社團又受到社團指導(dǎo)教師不足的限制，使會員無法實現(xiàn)專業(yè)水平的提高，使得有些會員會覺得無法達到自己的預(yù)期目標，因而退出社團。另外，由于學術(shù)型社團的管理制度不健全，社團對會員缺乏足夠約束力，每次社團招新之時便是成員的大變動，輕視新老成員的銜接和社團成員梯隊建設(shè)。還有，社團定期換屆隨之帶來領(lǐng)導(dǎo)骨干的更換，剛剛積累了工作經(jīng)驗的社團骨干退團了，新骨干沒有足夠的社團管理經(jīng)驗來領(lǐng)導(dǎo)團隊開展工作?？偠灾?，社團成員管理松散，制度不健全，為社團發(fā)展帶來了困難，結(jié)果使社團的活動、計劃、思想無法持續(xù)發(fā)展，社團建設(shè)的效果大打折扣。

4.缺乏科研成果，社會實踐不夠科學

學術(shù)型社團不同于其他社團，它既要增強學生的學術(shù)科研能力，又要提高成員的實踐水平，這樣對于成員的專業(yè)發(fā)展、增強就業(yè)競爭力都能提供很大的幫助，這也是學術(shù)型社團獨特的魅力所在。然而，目前許多學術(shù)型社團的活動仍然比較表面化，缺乏深入的對學術(shù)的探究和實質(zhì)性的社會實踐。從新疆農(nóng)業(yè)大學來看，學術(shù)型社團的活動還僅僅停留在開展讀書沙龍、進行專業(yè)知識的宣傳等層面，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下提供專業(yè)咨詢服務(wù)、參與和獨立申報課題、展開調(diào)研等目標仍停留在書面層面，還未切實開展。

三、新疆高校大學生學術(shù)型社團發(fā)展的對策

（一）明確社團的地位與目標

針對社團定位不夠清晰，建設(shè)目標有待明確的問題，認清學術(shù)型社團的特點、發(fā)展的優(yōu)勢尤為重要。社團發(fā)起人必須對學術(shù)型社團的特點，發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢，社團與社團管理者、與專業(yè)指導(dǎo)老師的關(guān)系、成員的專業(yè)特點、成員的層次等問題有充分認識，對社團有一個比較準確的定位。在清晰定位的基礎(chǔ)上，社團才能針對成員的年級特點、專業(yè)掌握的程度，確立目標，保證目標的可行性，確保在社團活動中使每個社員的能力、素質(zhì)都得到有效提高。另外，社團還應(yīng)當根據(jù)專業(yè)課程的設(shè)置、專業(yè)方面職業(yè)資格證書的要求，針對大一至大四成員制定不同的目標要求，兼顧不同年級成員的需求，力圖做到在統(tǒng)一的社團活動中，不同年級的成員都能得到收獲和提高。

（二）加強專業(yè)指導(dǎo)，制定合理的社團指導(dǎo)老師管理制度

學校、學院應(yīng)根據(jù)具體情況，制定出合理有效的社團指導(dǎo)老師管理制度。尤其對于專業(yè)指導(dǎo)老師的聘任，社團可自主或委托學校在校內(nèi)外聘任指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神以及與社團性質(zhì)相關(guān)的專業(yè)特長，其資格應(yīng)受到學校、學院的審查[2]。學校給予學術(shù)型社團指導(dǎo)老師以相應(yīng)的資金補貼。學校應(yīng)明確指導(dǎo)老師職責和要求，嚴格進行考核，以確保指導(dǎo)老師能夠?qū)ι鐖F活動的開展進行具體指導(dǎo)。指導(dǎo)老師既要對學術(shù)型社團的規(guī)章制度、活動原則、程序進行指導(dǎo)，保證社團的針對性和創(chuàng)新性，又要經(jīng)常參加學生的學術(shù)研討、學術(shù)實踐，引導(dǎo)學生接觸前沿問題，培養(yǎng)學生的分析能力、思維方法，激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣[3]。

（三）加強制度建設(shè)與成員管理

學術(shù)型社團應(yīng)當以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀的社團文化。學術(shù)型社團應(yīng)當建立并不斷完善各項制度，如成員檔案管理制度，活動記錄與評價制度、紀律與考勤制度、指導(dǎo)老師評價制度等。針對成員管理松散，容易流失的問題，應(yīng)完善激勵機制，鼓勵并支持成員進行學術(shù)研究，對成員的實踐活動及時給予引導(dǎo)，激發(fā)成員的主觀能動性，定期對進步快、表現(xiàn)好的成員給以獎勵與表揚，如可以將成員的表現(xiàn)記入學生日常檔案，作為評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，還可進行綜合素質(zhì)學分管理制，給表現(xiàn)優(yōu)秀、積極參與的成員加綜合素質(zhì)學分。這樣可以有效的保證社員的穩(wěn)定性，同時在制度層面克服成員管理松散的問題，從而促進學術(shù)型社團的更好發(fā)展。

（四）豐富社團活動內(nèi)容，提高實踐的時效性和科研的創(chuàng)新性

學術(shù)型社團應(yīng)在結(jié)合自身特點的基礎(chǔ)上，提高實踐與科研的能力。此外，應(yīng)借助專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助，參與指導(dǎo)老師的課題研究，力所能及地進行課題資料收集、課題調(diào)研等工作，以此鍛煉科研能力。專業(yè)素養(yǎng)高的成員還可在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，申報大學生科研創(chuàng)新計劃、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽等項目，由此在社團內(nèi)形成科研團隊，建設(shè)科學、合理的科研梯隊，提高成員的實踐能力與科研能力。

參考文獻：

[1] 吳繼維，秦偉.淺談大學生科研型社團的現(xiàn)狀和思考[J].科教文匯，2006，（12）：31.