段考總結(jié)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇段考總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

段考總結(jié)范文第1篇

這次考試考的還不錯(cuò)。全班第一名。不過我還不滿足，因?yàn)槲覜]有考階段第一名，沒有發(fā)揮好，另外，我還有許多缺點(diǎn)，如果我把這些缺點(diǎn)改正掉就可能考好了。

我的缺點(diǎn)有：

不認(rèn)真讀題；作題不認(rèn)真；平時(shí)不好好背書，到快考試時(shí)才背；上課老走神等。

段考總結(jié)范文第2篇

為切實(shí)抓好今年的烤煙生產(chǎn)工作，縣委、縣政府高度重視，及早出臺(tái)了《巧家縣人民政府關(guān)于抓好20__年烤煙生產(chǎn)工作的通知》（巧政發(fā)[20__]122號(hào)）文件，成立了以縣長為組長的烤煙生產(chǎn)、收購領(lǐng)導(dǎo)組，并出臺(tái)了一系列切合我縣實(shí)際的烤煙生產(chǎn)政策措施，為調(diào)動(dòng)各級(jí)工作積極性、推動(dòng)全縣烤煙生產(chǎn)工作有序進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的組織保障和政策措施保障。

在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，煙辦、煙司和煙區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）抓得早，抓得緊，抓得扎實(shí)，使烤煙生產(chǎn)工作在艱難困苦中推進(jìn)。年初簽訂合同面積26076.2畝。受嚴(yán)重的自然災(zāi)害影響，實(shí)際移栽24780畝，種煙戶數(shù)減少385戶，面積減少1296.2畝。實(shí)際移栽面積較上年的22161畝增加2619畝，戶均種煙4.2畝。其中5畝以下4561戶，占77；5—10畝1233戶，占21；10—50畝111戶，占2；50畝以上1戶。30—50畝連片面積4027畝，占總移栽面積的16；51—100畝連片面積4645畝，占總移栽面積的19；101—200畝連片面積14044畝，占總移栽面積的57；201畝以上連片面積4027畝，占總移栽面積的16。連片總面積22716畝，占移栽面積的92。輪作面積20401畝，占移栽面積的82。連片規(guī)模、輪作比例較上年均有較大進(jìn)步，種煙科技戶、大戶和戶均種煙面積較上年有所增加，烤煙生產(chǎn)逐步向科技戶、大戶和種煙能手轉(zhuǎn)移。

盡管上半年的烤煙生產(chǎn)工作在合同簽訂、培育壯苗、提墑起壟、物資供應(yīng)等方面抓得比較扎實(shí)。但由于各種自然災(zāi)害交錯(cuò)發(fā)生，尤其是歷史罕見的旱情，造成烤煙絕收、減收，使烤煙產(chǎn)質(zhì)量明顯下降，減產(chǎn)減收已成定局。

總結(jié)半年來的烤煙生產(chǎn)工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、上半年烤煙生產(chǎn)工作取得的主要成績

（一）培育壯苗工作取得新突破

今年的烤煙育苗采用常規(guī)拱架薄膜育苗與漂浮育苗相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)了100的商品化供苗。全縣常規(guī)拱架薄膜育苗面積108.17畝，漂浮育苗1733池36400盤。為搞好育苗工作，縣公司出臺(tái)了《關(guān)于抓好烤煙育苗工作的通知》（巧煙生字[20__]1號(hào)）文件，指導(dǎo)煙站按照相關(guān)要求，抓好烤煙育苗工作，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面取得了新的突破：

一是播種節(jié)令比上年抓得更好。常規(guī)育苗集中播種時(shí)間為2月5日左右，2月10日前全部播種結(jié)束，漂浮育苗集中播種時(shí)間2月20日左右，2月25日前全部播種結(jié)束，與上年相比，播種時(shí)間較為集中，播種節(jié)令把握得更好，為提高煙苗整齊度打下了良好的基礎(chǔ)；

二是消毒工作做得扎實(shí)。常規(guī)育苗在播種前統(tǒng)一采用適鎂地進(jìn)行了100的土壤熏蒸消毒，而漂浮育苗的消毒工作則貫穿了整個(gè)育苗過程，不論是育苗環(huán)境的消毒，還是育苗池和剪葉器具的消毒，均比上年做得更為認(rèn)真、細(xì)致。

（二）烤煙移栽規(guī)范化程度進(jìn)一步提高

移栽是整個(gè)烤煙生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)技術(shù)要求高，勞力投入集中，受天氣情況的影響也較大。移栽環(huán)節(jié)如果把握不好的話，往往會(huì)因技術(shù)指導(dǎo)不到位使種植密度不合理、施肥方法不科學(xué)；會(huì)因勞力綜合調(diào)節(jié)不力，操作隨意性大，重進(jìn)度輕質(zhì)量，導(dǎo)致移栽質(zhì)量不高；會(huì)因基礎(chǔ)條件的薄弱而受制于天氣狀況導(dǎo)致無法抓住最佳移栽節(jié)令。為切實(shí)解決好這一系列問題，采取了以下措施：

1、大力加強(qiáng)預(yù)整地和規(guī)范化起壟工作，緩解移栽時(shí)勞力過分集中導(dǎo)致的諸多矛盾

今年由于干旱嚴(yán)重，小春成熟期提前，為預(yù)整地工作的全面開展創(chuàng)造了有利的條件。煙區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及煙葉站（點(diǎn)）抓住有利時(shí)機(jī)，積極動(dòng)員廣大煙農(nóng)進(jìn)行預(yù)整地，并注重在起壟過程中把好質(zhì)量關(guān)，按行距110—120CM、株距50—60CM、壟高25—30CM的規(guī)格，指導(dǎo)煙農(nóng)提前做好起壟工作，及時(shí)糾正少數(shù)煙農(nóng)起壟不規(guī)范的行為，確保起壟高度和株、行距達(dá)到規(guī)范化要求。從總體上看，今年的預(yù)整地和提墑起壟工作，不論是預(yù)整地面積還是起壟質(zhì)量較上年均有較大進(jìn)步，極大地緩解了移栽時(shí)勞力過分集中的矛盾，為縮短移栽周期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)抗旱保苗工作，大災(zāi)之年確保烤煙盡可能地在最佳節(jié)令內(nèi)移栽

去秋以來的秋冬連旱和今年春夏持久干旱的嚴(yán)重旱情，對全縣烤煙生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響。已栽入大田的煙苗，由于后續(xù)水源不足，死苗率較高，有的甚至成片死亡；未栽的，因無水而無法及時(shí)移栽，導(dǎo)致煙苗徒長和最佳移栽節(jié)令的錯(cuò)失。

為確保烤煙在最佳節(jié)令內(nèi)移栽，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，煙草公司及時(shí)撥出抗旱保苗專項(xiàng)資金30萬元，與煙辦共同抽人組成抗旱工作組，深入實(shí)地，指導(dǎo)和協(xié)助煙區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）搞好抗旱移栽和保苗工作，在全縣范圍內(nèi)迅速掀起抗旱移栽。

采取的主要措施：一是就近有水源的，動(dòng)員廣大煙農(nóng)，積極抗旱移栽，務(wù)必在5月20日前移栽結(jié)束；二是煙地附近有水源的，動(dòng)用縣煙草公司撥出的抗旱資金，幫助煙農(nóng)進(jìn)行引水、拉水栽煙，確保5月25日前移栽結(jié)束；三是煙地附近無水源，確實(shí)無法實(shí)現(xiàn)引水栽煙或栽后無一定量的后續(xù)水保證煙苗成活的，采取剪葉、控水等措施，抑制煙苗生長速度，同時(shí)進(jìn)一步完善提墑起壟工作，作好移栽準(zhǔn)備，待雨水來臨后迅速移栽。

通過努力，雖然沒有實(shí)現(xiàn)100的煙苗在最佳節(jié)令內(nèi)移栽，但為降低旱災(zāi)損失做出了卓有成效的工作。

（三）培訓(xùn)工作取得較好成效

一是為提高烤煙生產(chǎn)科技含量，縣公司組織了一次規(guī)模較大的培訓(xùn)會(huì)，請省煙科所的崔國明專家、市公司生產(chǎn)技術(shù)部副部長黃韋華到巧家授課，對全縣烤煙生產(chǎn)技術(shù)人員進(jìn)行了一次系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，使全縣烤煙生產(chǎn)科技人員理論水平獲得全面更新，為提高下一步乃至今后全縣烤煙生產(chǎn)科技含量打下了良好的理論基礎(chǔ)。

二是制作圖文并茂的《巧家縣烤煙生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)技術(shù)操作要點(diǎn)》，分發(fā)到鄉(xiāng)、村、站技術(shù)人員、小組長和每戶煙農(nóng)，全面規(guī)范烤煙生產(chǎn)各主要環(huán)節(jié)的技術(shù)操作。

三是搞好現(xiàn)場培訓(xùn)，切實(shí)將烤煙生產(chǎn)技術(shù)落實(shí)到戶、

到地塊。在烤煙生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，煙司、煙辦及時(shí)抽派技術(shù)人員，組建技術(shù)培訓(xùn)隊(duì)伍，深入煙區(qū)分片組織現(xiàn)場培訓(xùn)，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，向廣大煙農(nóng)講清烤煙生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的技術(shù)操作，將烤煙生產(chǎn)技術(shù)推廣到一家一戶、到田間地塊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，縣級(jí)共組織召開育苗培訓(xùn)22次735人次；移栽與施肥培訓(xùn)21次1536人次。鄉(xiāng)級(jí)共組織育苗培訓(xùn)207次3576人次；移栽與施肥培訓(xùn)268次11338人次。培訓(xùn)范圍和培訓(xùn)效果與上年相比，均取得了較好成效。

（四）烤煙平衡施肥措施推行效果良好

為使我縣烤煙施肥方法更加符合煙株需肥規(guī)律，避免養(yǎng)分的流失，提高肥效，防止后期脫肥，今年在施肥方法上主要采取了兩項(xiàng)新措施。

一是調(diào)整專用肥養(yǎng)分和品種結(jié)構(gòu)：將復(fù)合肥N、P、K比例由上年的12：10：26調(diào)整為10：16：22；改硫酸鉀肥為硝酸鉀肥，將單元鉀肥變?yōu)楹幸欢康腘素的多元鉀肥。

二是調(diào)整施肥方法：改上年的“一次性作基肥施用”為“基、追肥配合施用”，將復(fù)合肥作基肥實(shí)行雙層環(huán)施，硝酸[文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]鉀肥追肥分兩次追施。這種施肥方法更加符合煙株需肥規(guī)律，避免還苗期煙苗根系被高濃度肥分灼傷，提高肥效，含有N素的硝酸鉀肥還苗后（移栽后7—10天）進(jìn)行溶施，可促進(jìn)煙株早生快發(fā)，而第二次（25天左右）的追施，又可保證大田中后期煙株不脫肥，不過量，使煙株的整個(gè)生育期能夠得到合理的持續(xù)供肥，維持續(xù)其正常生長發(fā)育，長成合理的株形。

（五）病蟲害綜合防治工作有了新的進(jìn)步

1、認(rèn)真開展病蟲害綜合防治樣板工作

根據(jù)市公司20__年植保工作會(huì)議的要求及安排，我縣今年承擔(dān)了1000畝的烤煙病蟲害“綜合防治示范樣板”任務(wù)，按排在崇溪鄉(xiāng)組織實(shí)施。縣公司及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真搞好病蟲害綜合防治樣板工作的通知》（巧煙生字[20__]2號(hào)）文件，采取了一系列措施：

一是規(guī)范農(nóng)藥使用及管理。嚴(yán)格規(guī)范藥劑使用范圍、種類和廠家，凡無“三證”、煙草登記證和高毒、高殘留的農(nóng)藥一律不得使用。公司對煙草農(nóng)藥實(shí)行集中統(tǒng)一管理，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一使用。

二是認(rèn)真落實(shí)綜合防治措施。突出以農(nóng)業(yè)防治為基礎(chǔ)，減少病蟲害初侵染源；培育無病壯苗；合理施肥；加強(qiáng)大田管理；適時(shí)封頂打杈，合理留葉。

通過樣板工作的開展，從一定程度上增強(qiáng)了煙農(nóng)對烤煙病蟲害的預(yù)防意識(shí)，提高了煙農(nóng)對煙葉農(nóng)藥殘留量問題的認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)我縣烤煙生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。

2、針對今年氣候的特殊性，加強(qiáng)化學(xué)農(nóng)藥統(tǒng)防統(tǒng)治工作。

由于長期干旱，導(dǎo)致煙苗蹲塘?xí)r間較長，雨水來臨后煙苗生長發(fā)育較快，加上氣候的急劇變化，高溫高濕容易導(dǎo)致大田生長期常見的氣候性斑點(diǎn)病、花葉病、野火病、“兩黑病”、白粉病等病害的暴發(fā)流行。為預(yù)防上述病害的大量發(fā)生，減輕病蟲害損失，縣公司在列支“三優(yōu)煙”示范經(jīng)費(fèi)的前提下，另投入資金20萬元，購進(jìn)“毒消”、“套袋保”、“運(yùn)達(dá)”、“雷司令”、“大功臣”、“菌克毒克”等農(nóng)藥，按實(shí)種面積分配到戶后，由鄉(xiāng)、站按期統(tǒng)一組織使用，以小組為單位集中時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)防。

通過采取上述措施，將可能暴發(fā)流行的氣候性斑點(diǎn)病、花葉病、野火病、“兩黑病”、白粉病等病害的發(fā)生率控制到了最低限度，除局部地區(qū)出現(xiàn)了部分花葉病外，全縣煙株總體表現(xiàn)較為清秀，統(tǒng)防效果較為明顯。

（六）樣板煙示范的輻射和帶動(dòng)效果明顯

今年，全縣舉辦省優(yōu)質(zhì)煙示范20__畝，市優(yōu)質(zhì)煙示范7000畝，縣科技示范1000畝，合計(jì)10000畝，樣板煙示范面積占實(shí)種面積的40，覆蓋了86的種煙鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。煙司、煙辦充分利用示范經(jīng)費(fèi)的扶持和引導(dǎo)作用，使10000畝示范樣板煙在育苗質(zhì)量、起壟質(zhì)量、移栽規(guī)格和管理方式等方面，規(guī)范化程度較上年均有較大提高，特別是寬行窄株措施的推廣取得了新的進(jìn)步，90以上的樣板煙種植密度達(dá)到規(guī)范化要求。

樣板煙規(guī)范化種植水平的提高，從一定程度上增強(qiáng)了廣大煙農(nóng)的科技意識(shí)，一些落后的種植方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，從而帶動(dòng)了全縣烤煙生產(chǎn)水平的進(jìn)一步提高，輻射和帶動(dòng)效果明顯。

（七）其它配套性工作邁出了關(guān)鍵的一步

1、烤房建設(shè)

一是繼續(xù)對新（改）建立式爐烤房進(jìn)行補(bǔ)貼。全縣新建立式爐烤房600座，老式烤房改建立式爐烤房250座，合計(jì)新增立式爐烤房850座，使烘烤設(shè)備得到進(jìn)一步改善，為提高今年的煙葉烘烤質(zhì)量打下了一定的基礎(chǔ)。

二是積極推廣應(yīng)用熱風(fēng)循環(huán)機(jī)和微電腦烘烤指導(dǎo)儀。全縣共引進(jìn)熱風(fēng)循環(huán)機(jī)56套，微電腦烘烤指導(dǎo)儀200余臺(tái)，使現(xiàn)有立式爐烤房逐步向標(biāo)準(zhǔn)化烤房轉(zhuǎn)變，為探索提高煙葉烘烤質(zhì)量邁出了可喜的一步。

2、煙水配套建設(shè)

今年的煙水配套工程建設(shè)，是投入資金最多，抓落實(shí)的力度最大的一年。

一是縣財(cái)政、縣水利局將農(nóng)業(yè)水利投入資金大量向煙區(qū)傾斜，二是利用“三優(yōu)煙”示范經(jīng)費(fèi)狠抓基礎(chǔ)建設(shè)，三是認(rèn)真做好基本煙田水利設(shè)施建設(shè)規(guī)劃工作，積極向上級(jí)爭取了大量的資金投入煙水工程建設(shè)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年投入的煙水工程建設(shè)專項(xiàng)資金達(dá)300萬元左右。新建了巧家營大竹管網(wǎng)、蒙姑新塘管網(wǎng)、包谷垴青山管網(wǎng)、金塘唐家松林溝渠、崇溪花山堰、崇溪安居堰（尾段），并在部分煙區(qū)新建地窖1000個(gè)。另外，金塘松林坪至大洼村9.5公里溝渠和崇溪地窖工程已測設(shè)完畢，預(yù)計(jì)投資100萬元，其中崇溪鄉(xiāng)的900個(gè)地窖將在今年11月底前完工。

煙水工程建設(shè)力度的不斷加大，為夯實(shí)種煙基礎(chǔ)，改善植煙條件，增強(qiáng)烤煙生產(chǎn)抵御自然災(zāi)害的能力，發(fā)揮了很大的積極作用。

二、存在問題

（一）歷史罕見的旱災(zāi)對我縣烤煙生產(chǎn)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失

今年春夏以來，全縣降雨量極度偏少，除4月中旬局部煙區(qū)下了0.1mm多的小雨、5月29日降了0.1mm的雷陣雨和間歇性出現(xiàn)5天左右的多云天氣外，4—6月中近70天全為烈日高照天氣，在烤煙移栽最佳節(jié)令，全縣幾乎滴雨未下，給烤煙正常移栽造成嚴(yán)重影響。6月24日至7月8日，我縣再次出現(xiàn)歷時(shí)15天的“插花性”持續(xù)干旱天氣，使剛剛恢復(fù)生長的大田煙株再次遭受無情摧殘，部分煙株葉片出現(xiàn)焦尖枯邊，有的甚至被活活曬死。嚴(yán)重的旱情對全縣烤煙生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響，具體表現(xiàn)為：

1、去年的秋冬連旱和今年春夏的持續(xù)干旱，使今年在烤煙移栽前新建的一部分地窖無法灌（蓄）水，部分老地窖也因育苗等用水后無法得到補(bǔ)給，使許多煙用地窖沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，削弱了抗旱移栽基礎(chǔ)，一部分煙苗移栽節(jié)令被迫推遲，錯(cuò)過最佳移栽節(jié)令，集中移栽時(shí)間拉長，死苗現(xiàn)象突出，為后期烤煙提質(zhì)增效、增產(chǎn)增收埋下了隱患；

2、大田中期再度出現(xiàn)的“插花性”持續(xù)干旱天氣，嚴(yán)重影響了大田煙株的正常生長，導(dǎo)致煙葉出現(xiàn)焦尖枯邊現(xiàn)象，造成了直接的損失。

3、久旱天氣使煙苗正常生長發(fā)育在不同程度上受滯老化，葉片過度分化，部分地塊煙株出現(xiàn)鐵桿、蹲塘，生長整齊度不高，造成一系列

的間接性損失。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全縣烤煙遭受旱災(zāi)面積達(dá)24780畝，受災(zāi)率達(dá)100，成災(zāi)2萬畝以上，將導(dǎo)致計(jì)劃產(chǎn)量減少1.5—2萬擔(dān)。

（二）其它自然災(zāi)害交錯(cuò)發(fā)生，進(jìn)一步擴(kuò)大了烤煙生產(chǎn)損失

一是花葉病發(fā)生嚴(yán)重。烤煙生產(chǎn)進(jìn)入大田期后，崇溪、東坪等鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）發(fā)生了較為嚴(yán)重的普通花葉病，近300畝烤煙遭受嚴(yán)重?fù)p失。

二是冰雹、暴風(fēng)雨災(zāi)害較為嚴(yán)重。烤煙開始移栽后，包谷垴、老店、中寨、新華、蒙姑等鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）相繼發(fā)生冰雹、暴風(fēng)雨災(zāi)，近1000畝烤煙遭受嚴(yán)重?fù)p失。

（三）揭膜培土工作推廣進(jìn)程緩慢

今年，烤煙大田中期出現(xiàn)的“插花性”干旱天氣，使原定在全縣范圍內(nèi)全面推行揭膜培土措施的計(jì)劃被迫終止，由于這項(xiàng)重要的大田管理措施未能得以全面推行，同樣在一定程度上對煙株的正常生長發(fā)育造成不利影響。更主要的是為來年推行此項(xiàng)工作埋下了一定的陰影，使我縣烤煙生產(chǎn)推行揭膜培土措施工作又將至少滯后一年。

（四）受氣候影響，煙株返青現(xiàn)象明顯

烤煙移栽結(jié)束后至7月上旬，我縣降雨量極度偏少，肥料溶解速度緩慢，溶解量偏小，煙株生長發(fā)育受滯。7月中旬以后，隨著降雨量的逐漸增多，土壤養(yǎng)分迅速溶解，很大部分煙株吸肥返青，煙葉成熟期推遲，變黃速度減慢，采烤期不同程度推遲，如果后期出現(xiàn)低溫，將導(dǎo)致不可低估的損失。

三、下步工作打算

雖然今年嚴(yán)重的自然災(zāi)害給我縣烤煙生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響，但卻不能喪失信心，應(yīng)采取相應(yīng)的技術(shù)措施，盡可能地將災(zāi)害造成的損失降到最低程度。

（一）進(jìn)一步抓好大田后期各項(xiàng)管理工作。

一是抓緊做好清除無效底腳葉的掃尾工作，通過采取此項(xiàng)措施，改善田間通風(fēng)透光條件，提高煙田防洪排澇的能力，有效防止病害的發(fā)生和流行。

二是根據(jù)云煙85品種的特性及煙株長勢，抓好封頂打杈工作，待50的中心花開放后開始封頂，留足單株有效葉片，保證采烤頂葉長度在45cm以上、55cm以下，煙株呈塔型或腰鼓型。待頂葉長至20cm以上長度后進(jìn)行100化學(xué)抑芽。

通過加強(qiáng)大田中后期管理工作，確保我縣煙葉產(chǎn)、質(zhì)量在嚴(yán)重的自然災(zāi)害的影響下能夠得到較好的保障。

（二）加大烘烤培訓(xùn)，努力提高烘烤質(zhì)量

切實(shí)搞好成熟采葉、烘烤、分級(jí)扎把培訓(xùn)，糾正“重收購、輕烘烤”的不良傾向，進(jìn)一步加大對小組長的管理力度，充分發(fā)揮小組長的“紐帶”和主力作用，使之正確指導(dǎo)煙農(nóng)不但將煙葉“烤黃、烤干”，更要“烤香、烤熟”。必要時(shí)，縣煙草公司將撥出一定的資金，聘請一批烘烤技術(shù)骨干，協(xié)助烤煙小組長，以“分片負(fù)責(zé)”的形式，將成熟采葉和“四大目標(biāo)”烘烤技術(shù)落實(shí)到每一座烤房，最大限度地提高烘烤質(zhì)量，增加煙農(nóng)收入。

（三）做好收購準(zhǔn)備工作

一是及時(shí)做好清倉盤點(diǎn)工作，清理維護(hù)倉庫，作好包裝物資和收購資金使用計(jì)劃；

二是做好收購臨時(shí)人員的物色和崗前培訓(xùn)等工作，確保收購人員思想正派、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)過硬，為搞好收購工作作好準(zhǔn)備；

三是認(rèn)真總結(jié)上年收購工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善收購管理制度，確保收購工作有序運(yùn)行；

（四）做好全面推行入戶預(yù)檢的準(zhǔn)備工作

段考總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞 高校 等級(jí)考試管理 階段性總結(jié)

中圖分類號(hào)：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校的考試管理是高校日常運(yùn)行中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的有效反映。高校內(nèi)除了校內(nèi)考試還涉及各類國家級(jí)或者是省級(jí)的大型等級(jí)考試。等級(jí)考試管理在高校考試管理中具有特殊的地位，等級(jí)考試使高校教育與社會(huì)需求更加緊密地結(jié)合起來。隨著社會(huì)的發(fā)展，高校等級(jí)考試的種類也越來越多，因此高校等級(jí)考試管理也越發(fā)的重要。

高校等級(jí)考試管理是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作，主要分為考試報(bào)名、考前準(zhǔn)備、施考、考后收尾、考試成績分析總結(jié)等幾個(gè)階段的工作。其中每一階段都需要考務(wù)工作者細(xì)心謹(jǐn)慎地對待，每一個(gè)環(huán)節(jié)必不可少，環(huán)環(huán)相扣，因此做好每部分工作的階段性總結(jié)顯得尤為重要。有人認(rèn)為，工作的階段性總結(jié)只是“例行公事”，其實(shí)這種想法是完全錯(cuò)誤的，某一階段的工作進(jìn)行完，及時(shí)回顧或評(píng)價(jià)，總結(jié)這段工作中的成效與缺失，可以從中得到啟發(fā)，找出經(jīng)驗(yàn)，看到工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)一步明確下一階段工作的重點(diǎn)和任務(wù)。現(xiàn)將高校等級(jí)考試管理中階段性工作總結(jié)在等級(jí)考試各階段工作中的重要性分析如下：

1考試報(bào)名階段

組織報(bào)名是等級(jí)考試工作的基礎(chǔ)。對全日制在籍在校的學(xué)生，應(yīng)采取教學(xué)管理軟件的“網(wǎng)上報(bào)名”子系統(tǒng)。考生報(bào)名庫來源于在校學(xué)生的學(xué)籍庫，既控制了考生的報(bào)名資格，又確保考生報(bào)名信息的準(zhǔn)確性。以大學(xué)英語四六級(jí)（CET）考試為例，網(wǎng)報(bào)時(shí)間結(jié)束后，將報(bào)名數(shù)據(jù)從教學(xué)管理軟件中導(dǎo)出，經(jīng)整理后按院系分別導(dǎo)入CET考務(wù)管理系統(tǒng)，使得每一段錯(cuò)誤信息清晰化。總結(jié)出的錯(cuò)誤信息及時(shí)修改后，才可使報(bào)名工作繼續(xù)進(jìn)行。

在所有信息都準(zhǔn)確導(dǎo)入CET考務(wù)管理軟件之后，做一個(gè)小總結(jié)，統(tǒng)計(jì)出各學(xué)部中各年級(jí)各專業(yè)的報(bào)名人數(shù)，以便核對報(bào)名費(fèi)。所以這一小段工作總結(jié)出的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表對核對各學(xué)部交費(fèi)金額有很重要的作用。

2考前準(zhǔn)備階段

參加等級(jí)考試的學(xué)生人數(shù)逐年增加，這給高校考務(wù)工作帶來了巨大的壓力，考前準(zhǔn)備工作是否科學(xué)、規(guī)范，將直接影響施考的順利進(jìn)行。考前準(zhǔn)備工作主要有考場安排、監(jiān)考安排、考試工作人員安排、后勤保障等方面工作，這些工作要細(xì)致入微地完成，任何一處小的疏忽都會(huì)給施考階段工作帶來很大的麻煩。

以CET考試為例，對考前準(zhǔn)備階段的工作，要做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。列出考試工作人員分工，如主考、副主考、考務(wù)、巡考等；列出考場房間號(hào)，根據(jù)樓層安排巡考人員，登記姓名后備注出聯(lián)系方式，這樣做方便施考階段遇到突發(fā)事件能夠以最快速度找到人員解決；根據(jù)考試時(shí)間，列出工作流程，寫出各類工作人員的工作地點(diǎn)及任務(wù)；列出考試時(shí)容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。這個(gè)階段的總結(jié)對施考階段工作起著至關(guān)重要的作用，使每個(gè)參與考試工作的人員都能夠思路清晰，保障考試順利完成。

3施考階段

施考階段工作是整件考試工作的中心環(huán)節(jié)，是重中之重，各階段工作的開展都是為了確保施考工作能夠順利完成。

這段工作的階段總結(jié)主要是總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題，為以后的考試提供參考，避免其再度發(fā)生。例如，列出教師的監(jiān)考情況，對于監(jiān)考工作出現(xiàn)問題的教師，在下次考試中適當(dāng)作出調(diào)整；列出試卷方面出現(xiàn)的問題，如今后考試中再出現(xiàn)同類問題能夠找到解決方法；列出考試設(shè)備使用問題，出現(xiàn)問題的設(shè)備在下次考試前做到及時(shí)檢修；列出考生違紀(jì)情況，對于違紀(jì)情況出現(xiàn)較多的院系，讓其在下次考試前對考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育。

4考后收尾階段

考后收尾階段主要工作是試卷回收份數(shù)不少并且密封完好，考場記錄單收齊，缺考及違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，考試備品回收齊全，考試工作人員費(fèi)用發(fā)放清晰。

這一階段的總結(jié)主要會(huì)列出監(jiān)考教師在清點(diǎn)、封裝試卷時(shí)出現(xiàn)的一些問題，如排序不準(zhǔn)確、封裝不正確或密封不嚴(yán)實(shí)等情況，在下一次考試的監(jiān)考培訓(xùn)會(huì)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，避免再次發(fā)生；列出各類考試備品的回收情況，如有缺失要及時(shí)購買填補(bǔ)，以便下次考試能夠備品充足；列出考試時(shí)各項(xiàng)費(fèi)用支出情況，分析費(fèi)用支出是否合理，對于不合理的費(fèi)用支出下次考試時(shí)盡量避免。

5成績分析階段

從現(xiàn)代教學(xué)管理的角度看，必須高度重視和利用考試結(jié)果的信息反饋功能，以便及時(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的弱點(diǎn)，反思與總結(jié)教師教學(xué)的問題。所以對考試成績及時(shí)作出總結(jié)，對未來工作的開展有很好的鋪墊作用。

以四六級(jí)考試為例，對每次考試的成績應(yīng)做一份總結(jié)。總結(jié)出各專業(yè)各年級(jí)的本次過級(jí)情況，列出過級(jí)率、最高分及平均分。同時(shí)對每個(gè)年級(jí)的累計(jì)過級(jí)情況作出總結(jié)，這樣能及時(shí)掌握各年級(jí)的四六級(jí)過級(jí)情況。

高校等級(jí)考試管理是一項(xiàng)繁冗復(fù)雜的工作，它各階段的工作又息息相關(guān)，只有把每一階段的工作做好做實(shí)才能使整個(gè)考試順利完成。對每階段工作做出階段性總結(jié)，做到“段段清”，才能使考務(wù)工作者在整個(gè)考試中保持思路清晰，做出正確的判斷，使考試工作有條不紊地完成。

參考文獻(xiàn)

[1] 呂萌明.論高校等級(jí)考試管理工作的規(guī)范化[J].科學(xué)管理，2013.

[2] 齊素禎.大學(xué)英語四六級(jí)考試考務(wù)管理考前精細(xì)化管理探索[J].課程教育研究，2012.

段考總結(jié)范文第4篇

細(xì)節(jié)推斷題相對來講其涵蓋的范圍比較廣泛，涉及題目的各個(gè)方面和細(xì)節(jié)，對于考生來說難度較高。在出題的過程中容易設(shè)置思維陷阱，如果考生稍不留神，很可能被誤導(dǎo)造成錯(cuò)選。因此，要把握好細(xì)節(jié)推斷題，就要充分了解題目設(shè)置的陷阱有哪些，有備無患自然萬無一失。

細(xì)節(jié)推斷題的解題關(guān)鍵是掌握這種試題在命題中常用的五大命題陷阱，即：范圍錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、程度錯(cuò)誤、過度推理。

【真題演練】

基于細(xì)節(jié)題以上的特點(diǎn)，我們要明確哪些陷阱容易在出題是設(shè)置。我們根據(jù)設(shè)置陷阱的方式，把細(xì)節(jié)題分為如下五類：

一、范圍錯(cuò)誤

1.世界遺產(chǎn)公約規(guī)定，世界遺產(chǎn)所在地國家必須保證遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性。世界遺產(chǎn)的功能，第一層是科學(xué)研究，第二層是教育功能，最后才是旅游功能。目前很多地方都在逐步改正，但還有諸多不盡人意的地方。

從這段文字我們不能推出的是（）。

A．世界遺產(chǎn)所在地國家應(yīng)該妥善保護(hù)世界遺產(chǎn)

B．世界遺產(chǎn)最寶貴的價(jià)值是其科學(xué)研究價(jià)值

C．目前仍有不少違反世界遺產(chǎn)公約的行為存在

D．所有世界遺產(chǎn)所在地國家都過分注重其旅游功能

【解析】D是正確答案。根據(jù)語段“世界遺產(chǎn)所在地國家必須保證遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性”，可以推知A；根據(jù)語段“世界遺產(chǎn)的功能，第一層是科學(xué)研究”，我們可以推知B；根據(jù)語段“目前很多地方都在逐步改正，但還有諸多不盡人意的地方”，我們可以推知C；D的表述過于絕對，并非所有的國家都有如此行為，而是語段中的“很多地方”，因此屬于擴(kuò)大范圍錯(cuò)誤。

二、概念錯(cuò)誤

2.信息科學(xué)和醫(yī)學(xué)的結(jié)合將產(chǎn)生不可估量的影響。遠(yuǎn)程醫(yī)療將得到普及，智能機(jī)器人用于診斷和治療已初見端倪，生物信息學(xué)不僅將用于大量生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)及處理、分析與儲(chǔ)存，而且將直接用于醫(yī)療技術(shù)中。

對這段話理解不準(zhǔn)確的是（）。

A.遠(yuǎn)程醫(yī)療將得到普及

B.利用生物學(xué)對大量生物醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析與儲(chǔ)存

C.智能機(jī)器人用于診斷和治療已初見端倪

D.生物信息學(xué)將直接用于醫(yī)療技術(shù)中。

【解析】B本題考查的是片段閱讀中常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置形式——偷換概念。

3.自然資源稀缺，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)明確，人們再也不會(huì)超負(fù)荷放牧。到發(fā)達(dá)國家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過的人都知道，分割牧場使用的都是鐵絲網(wǎng)，這全是君子界線，堵不住小人。但是在一個(gè)法制的社會(huì)，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說鐵絲網(wǎng)是19世紀(jì)人類社會(huì)十大發(fā)明之一。

下面不符合這段話所表達(dá)的意思的是（）。

A．產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來保障

B．鐵絲網(wǎng)只有在法制社會(huì)才起作用

C．法律能約束君子但不能約束小人

D．產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā)

【解析】C是正確答案。典型的概念偷換，從語段中“分割牧場使用的都是鐵絲網(wǎng)，這全是君子界線，堵不住小人”，可知C將“鐵絲網(wǎng)”偷換成“法律”，故C錯(cuò)誤；A從語段首句和倒數(shù)第二句可以推出；B可以根據(jù)語段“但是在一個(gè)法制的社會(huì)，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的”推出；D可以從語段的“因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)明確，人們再也不會(huì)超負(fù)荷放牧”中推出。

“生物信息學(xué)”偷換成“生物學(xué)”。

三、邏輯錯(cuò)誤

4．幽默使人如沐春風(fēng)，也能解除尷尬。一個(gè)懂得幽默的人，會(huì)知道如何化解眼前的障礙。我們有時(shí)無意中讓緊張代替了輕松，讓嚴(yán)肅代替了平易，一不小心就變成了無趣的人。

對這段話，理解不準(zhǔn)確的是（）。

A．緊張的生活需要幽默調(diào)劑B．許多人在生活中不擅長使用幽默

C．生活中，幽默可以化解許多難堪D．有情趣的生活，是因?yàn)橛辛擞哪?/p>

【解析】DD項(xiàng)是明顯的邏輯錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)幽默可化解眼前的障礙，使人變得輕松起來，增加了生活的情趣。邏輯關(guān)系為：幽默是原因，生活有情趣是結(jié)果。D選項(xiàng)剛好犯了邏輯顛倒的錯(cuò)誤。

5．運(yùn)動(dòng)損傷后，經(jīng)過一段時(shí)間的治療和休息，腫脹、疼痛癥狀逐漸消失，許多人以為完全康復(fù)了，其實(shí)不然。在損傷恢復(fù)的后期，仍要在不加重疼痛的前提下，加強(qiáng)受傷部位的功能性鍛煉，防止受傷部位因長期代謝障礙而引起組織變形或功能改變，只有這樣才能徹底康復(fù)。根據(jù)這段話，理解正確的是（）。

A．運(yùn)動(dòng)損傷后要經(jīng)過長時(shí)間的治療和休息

B．功能性鍛煉是運(yùn)動(dòng)損傷的輔助治療手段

C．損傷恢復(fù)后期是進(jìn)行功能性鍛煉的最佳階段

D．根據(jù)疼痛癥狀是否消失可以確定病人是否康復(fù)

【解析】B從“在損傷恢復(fù)的后期，仍要在不加重疼痛的前提下，加強(qiáng)受傷部位的功能性鍛煉，防止受傷部位因長期代謝障礙而引起組織變形或功能改變，只有這樣才能徹底康復(fù)”可知：功能性鍛煉是運(yùn)動(dòng)損傷的輔助治療手段。A項(xiàng)“經(jīng)過長時(shí)間的治療和休息”的說法，屬于邏輯錯(cuò)誤，將“功能性鍛煉”等同于“治療和休息”。C選項(xiàng)中所謂“最佳階段”，并不能從文中得出這個(gè)結(jié)論。D項(xiàng)明顯曲解文意。

四、程度錯(cuò)誤

6．專家認(rèn)為，如果汽車技術(shù)行業(yè)經(jīng)過長年的研發(fā)能降低3％的油耗，就可以算是非常顯著的研究成果了；但即使是能降低3％的油耗，對實(shí)際生活中的消費(fèi)者來說也不太明顯。而且汽車生產(chǎn)廠家在不影響加速動(dòng)力性的情況下，已經(jīng)在盡量省油，目前生產(chǎn)的汽車在節(jié)油和動(dòng)力方面的效果已經(jīng)達(dá)到了最佳配置比。

根據(jù)這段話，以下說法正確的是（）。

A．汽車消費(fèi)者對能否節(jié)約3％的汽油不在乎

B．目前生產(chǎn)的汽車已經(jīng)達(dá)到了最佳的制動(dòng)效果

C．無論汽車技術(shù)怎么發(fā)展，節(jié)油效果都不會(huì)很顯著

D．在節(jié)油和動(dòng)力的最佳配置比方面再尋求突破難度很大

【解析】D“對實(shí)際生活中的消費(fèi)者來說也不太明顯”并不是說“消費(fèi)者對能否節(jié)約3％的汽油不在乎”，故A程度把握不正確；B選項(xiàng)偷換概念，把“節(jié)油和動(dòng)力方面的效果”偷換為“制動(dòng)效果”。C明顯程度錯(cuò)誤。根據(jù)“目前生產(chǎn)的汽車在節(jié)油和動(dòng)力方面的效果已經(jīng)達(dá)到了最佳配置比”知既然是最佳，再尋求突破當(dāng)然難度很大。

五、過度推理

7.這段長城是明代長城的一部分，在軍事上有著極其重要的戰(zhàn)略意義。它西面的古北口，是進(jìn)關(guān)的必經(jīng)之路，歷來是兵家必爭之地。明大將徐達(dá)當(dāng)初督修的這段長城，高不過一丈二尺，寬不過九尺。到明穆宗慶隆元年，戚繼光鎮(zhèn)守北疆，又調(diào)集士卒繼續(xù)進(jìn)行艱巨的修墻、筑臺(tái)工程。據(jù)記載，在戚繼光鎮(zhèn)守北疆的十六年間，北部邊防沒有出現(xiàn)過大的動(dòng)亂。京師的安全得到了可靠的保證。

這段話沒有包含下列哪個(gè)觀點(diǎn)？（）

A．這段長城是明代長城的一部分，戚繼光主持修的長城比徐達(dá)督修的長城更高、更長

B．這段長城在軍事上有著極其重要的戰(zhàn)略意義

C．這段長城據(jù)守著進(jìn)關(guān)的必經(jīng)之路，是兵家必爭之地

段考總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：課程改革；階段考試；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）49-0158-02

考試一詞對于學(xué)校、教師和學(xué)生來說都是再熟悉不過的了，可以說考試與學(xué)校、教學(xué)和學(xué)習(xí)是渾然一體很難區(qū)分的。因?yàn)橹挥型ㄟ^考試才能檢查教學(xué)效果，只有通過考試才能檢驗(yàn)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也只有通過考試才能更好的檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握和領(lǐng)悟的程度。考試是人才培養(yǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，更是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)效果的最有效途徑。

作為高校教學(xué)中的考試，長期以來的考試制度和教學(xué)體制形成了很多不利于學(xué)習(xí)和知識(shí)掌握的弊端。為了適應(yīng)食品科學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)的需要，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步探索深化教育教學(xué)改革的途徑，需要尋求與新的人才培養(yǎng)相切合的考試方式。因此本文提出通過改變考試的方式和思路進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，為新形勢下的人才培養(yǎng)探索出考試促進(jìn)教學(xué)的新途徑。

一、考試方法改革是復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要

考試作為教學(xué)管理的一個(gè)重要手段和環(huán)節(jié)，在高等學(xué)校的教育教學(xué)中同樣起著舉足輕重的作用。長期以來的考試形式往往是為考試而考試，結(jié)果不可避免的形成學(xué)生只為分?jǐn)?shù)、學(xué)分和獲得畢業(yè)文憑而學(xué)習(xí)，成為單純的考試機(jī)器。對學(xué)生而言，考試只是證明學(xué)習(xí)了某一門課程，得到了多少學(xué)分；對教師而言，考試只是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，成為簡單和重復(fù)的過程。傳統(tǒng)的考試是以最后的結(jié)果和分?jǐn)?shù)來檢測課程學(xué)習(xí)的優(yōu)良，只是以期末考試成績來區(qū)分學(xué)生知識(shí)、技能的高低，在教學(xué)過程中缺乏應(yīng)有的對學(xué)習(xí)過程的考核與評(píng)價(jià)。在高等學(xué)校中也如此。考試基本以閉卷為主，考試形式單一；考試內(nèi)容也是檢查學(xué)生對概念、原則、理論的機(jī)械記憶占主導(dǎo)，缺乏對知識(shí)融會(huì)貫通的系統(tǒng)性考核；而考試時(shí)間又是集中在課程結(jié)束后的期末。這樣的考試目的、方法和時(shí)間只能形成重結(jié)果輕過程的考試方式，讓高校學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的緊張和壓力，平日學(xué)習(xí)放松，多數(shù)學(xué)生只是在期末考試前突擊復(fù)習(xí)，“臨時(shí)抱佛腳”的去看書、背書，不求甚解成為必然。現(xiàn)行考試制度中存在的這些弊端，不僅使考試功能不能正常發(fā)揮，教育目標(biāo)無法完全實(shí)現(xiàn)，更影響了高校的教學(xué)質(zhì)量，阻礙了高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。因此為了扭轉(zhuǎn)這種局面，就必須對考試模式、考試時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行改革，讓考試成為培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的指揮棒，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，加快教學(xué)改革的步伐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、階段考試是復(fù)合型培養(yǎng)人才改革的目標(biāo)

所謂階段考試，就是根據(jù)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，將考試作為教和學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)和信息反饋的手段，進(jìn)而達(dá)到客觀評(píng)價(jià)的目的。引入階段考試，就是要以多樣化考核與多次考核相結(jié)合為原則，通過采用階段考試，打破傳統(tǒng)的單次考試模式。科學(xué)的、分散的考試制度，改變了以往一張考卷定乾坤的做法，有助于減輕學(xué)生對考試的心理壓力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確考試觀，使學(xué)生將精力放在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，而不是期末想盡辦法應(yīng)付考試，從某種程度講也改善了考風(fēng)和考紀(jì)。階段考試既有利于對課程教學(xué)進(jìn)行階段效果的評(píng)價(jià)，更能動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，對于教師可以隨時(shí)調(diào)整講課的難度、廣度和講授的方式；對于學(xué)生而言，所有的問題和內(nèi)容都集中到期末統(tǒng)一解決是無法應(yīng)對這種階段考試的，對于各種類型的學(xué)生都不得不隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行，而隨時(shí)隨地的復(fù)習(xí)，真正做到課堂內(nèi)容及時(shí)的消化和吸收，階段考試的成績更能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到警鐘的作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)良性發(fā)展。由于階段考試在高校課程考試中還是一個(gè)比較新的方式，結(jié)合筆者親身的體會(huì)，提出了時(shí)間、內(nèi)容、題型和成績在階段考試中的重要性和注意事項(xiàng)。

三、階段考試的時(shí)間確定

在以往的高校教學(xué)質(zhì)量的考核中，往往是期末考試一張?jiān)嚲矶ㄇぃ綍r(shí)成績占有的比例很小，基本在20%以下。而且在期末上交成績時(shí)，還要拿出成績的依據(jù)，這就使得很多拿不出成績依據(jù)的教師連這20%也節(jié)省了。在這樣的形式下，多數(shù)學(xué)生平時(shí)不能認(rèn)真聽課，課后更不會(huì)用心復(fù)習(xí)，只要期末考試前集中精力的突擊一段時(shí)間，最后同樣可以拿到比較理想的成績。這樣的結(jié)果就是學(xué)得快，忘得也更快，不要說到用時(shí)，就是過了一個(gè)假期，下學(xué)期再用到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，都很難想起來。

針對這種現(xiàn)象，可以根據(jù)課程內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)安排考試的時(shí)間。多數(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課都是前面講該課程的基礎(chǔ)理論，后部分是基礎(chǔ)理論與專業(yè)相結(jié)合的內(nèi)容，前面的內(nèi)容比較單調(diào)、枯燥、難以掌握，但又直接影響了后部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，因此在基礎(chǔ)理論課學(xué)完的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)陌才乓淮坞A段考試，既督促了學(xué)生的復(fù)習(xí)，同時(shí)也為下一階段的學(xué)習(xí)做鋪墊。另外，如果學(xué)時(shí)數(shù)比較多，有足夠的時(shí)間來進(jìn)行階段考試，也可以先歸納總結(jié)一下課程的重點(diǎn)內(nèi)容，分成幾個(gè)部分，每結(jié)束一部分就進(jìn)行一次階段考試，讓學(xué)生能及時(shí)的消化吸收重點(diǎn)內(nèi)容，也為上一階段的學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)。這學(xué)期我們專業(yè)共進(jìn)行了兩次階段考試，盡管教師出題、批卷子很是忙碌，可從學(xué)生上課聽課的情緒和狀態(tài)來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知道了上課聽課的重要性，考前的臨時(shí)突擊不再適用了，關(guān)鍵的是學(xué)生對知識(shí)的掌握扎實(shí)了。

四、階段考試的內(nèi)容選定

所謂考試就是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩方面質(zhì)量的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。階段考試與以往的期末考試和期中考試不同的是沒有強(qiáng)制的規(guī)定什么時(shí)候進(jìn)行考試，考試的范圍和內(nèi)容更是沒有嚴(yán)格的要求。因此，在階段考試內(nèi)容的選擇上，一定要注意考試是在為“教”和“學(xué)”服務(wù)，是“教”和“學(xué)”的催化劑和劑。在內(nèi)容的選擇上要與課堂強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容保持一致，讓學(xué)生領(lǐng)悟到上課聽課和不聽課是有區(qū)別的。考試的時(shí)候是學(xué)生注意力最集中的時(shí)候，階段考試盡管有答不出來的內(nèi)容，但由于課程沒有徹底結(jié)束，在平時(shí)的看書、聽課以及和教師的交流中，有很多機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。此外，在平時(shí)的上課和交談中，要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)階段考試出現(xiàn)的內(nèi)容不是下次考試或期末考試再不出現(xiàn)了，使得學(xué)生能不斷重復(fù)記憶，真正徹底地掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

五、階段考試的題型設(shè)定

由于階段考試都是隨著課程講授過程進(jìn)行的，多數(shù)時(shí)候是占用上課時(shí)間。我們都知道，高校每門課程的學(xué)時(shí)數(shù)都很緊張，再插入階段考試占用了原本上課的學(xué)時(shí)，一定會(huì)打亂正常的教學(xué)安排。

因此，在考試題型的設(shè)定中，既要兼顧需要考核的內(nèi)容，更要考慮到答題時(shí)間，盡量在1個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間內(nèi)答完試卷。同時(shí)，還要注意到，由于是階段考試，很多內(nèi)容盡管上課注意聽講了，也理解明白了，但要落實(shí)到卷面上也需要語言的整理和預(yù)先大塊時(shí)間的背誦。對于這樣的內(nèi)容，就要避開大量的問答和論述題。論述題是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和輸出，只有在對問題的徹底理解后，才能很好的作答。而一些判斷改錯(cuò)、名詞解釋和填空等基礎(chǔ)題型，正好符合對基礎(chǔ)知識(shí)考核的要求，不僅考核知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，重要的是這類題型在答卷的時(shí)候占用時(shí)間不長，對整體的教學(xué)計(jì)劃不會(huì)有太大的影響。考試中的綜合性題目則側(cè)重了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的考核，更有助于避免學(xué)生死讀書、讀死書，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的開創(chuàng)性思維和實(shí)踐能力。

六、階段考試成績分布的圈定

階段考試的安排，主要目的是督促學(xué)生做到及時(shí)復(fù)習(xí)、消化課堂的內(nèi)容，從主觀上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也是彌補(bǔ)期末考試一張?jiān)嚲頉Q定整個(gè)學(xué)期成績的缺陷。所以，階段考試成績對于學(xué)生來說也是非常重要的。

可以根據(jù)課程的學(xué)時(shí)數(shù)合理的安排階段考試的次數(shù)、時(shí)間和在期末成績中占有的比例。考試成績一方面是學(xué)生對知識(shí)掌握程度的體現(xiàn)，同時(shí)恰當(dāng)時(shí)間的考試更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和劑，這也是階段考試的另一個(gè)目的所在。因此，學(xué)生不同的階段考試成績也要給予正確的重視和處理。每學(xué)期的第一次階段考試，學(xué)生有些不能掌握這門課程的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)開始的課程有些單調(diào)枯燥，所以整體成績一般都不理想，只有部分上課能夠聚精會(huì)神跟著教師思路的學(xué)生才能取得較好的成績。因此這個(gè)時(shí)候教師不僅要適當(dāng)?shù)姆艑掗喚淼臉?biāo)準(zhǔn)，而且還要審時(shí)度勢的調(diào)整成績中所占的比例，同時(shí)要及時(shí)把成績狀況的信息反饋給學(xué)生，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，由“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，鼓勵(lì)求異思維，提倡學(xué)生用獨(dú)立的思維和豐富的想象去探索事物，強(qiáng)化學(xué)生思維的流暢性、變通性和創(chuàng)新性。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我發(fā)展以及開拓創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神等現(xiàn)代社會(huì)所需的優(yōu)良素質(zhì)。

考試是高校教師控制學(xué)生的指揮棒，盡管總是遭到各種抨擊和批評(píng)。但是只要我們很好的控制、應(yīng)用各類考試，相信“考試”這個(gè)從古至今一直流傳的考核“教”與“學(xué)”的方法，一定會(huì)在教學(xué)中給予我們幫助和正面效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢厚斌.創(chuàng)新人才培養(yǎng)視界的高校課程考試改革[J].黑龍江高教研究，2010，（9）：145-147.

[2]金敏力，等.面向?qū)嵺`能力培養(yǎng)的考試改革[J].中國高校科技，2012，（2）：70-71.

[3]魏春榮，張錦鵬.創(chuàng)新考試改革的一點(diǎn)探討[J].高校教育研究，2009，（3）：40-41.