學(xué)校安全工作細(xì)則

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學(xué)校安全工作細(xì)則范文第1篇

策略

【中圖分類號】G　【文獻(xiàn)識別碼】A　【文章編號】0450-9889(2012)07A-0093-01

安全工作是學(xué)校管理永恒的話題，是一切工作中的重中之重。所有幼兒園的教育教學(xué)工作的完成必須以幼兒的安全為前提。然而，近年來，很多校園事故總是在不以為然的疏忽中悄然而至，折射出了校園安全管理的漏洞。如何把安全工作做細(xì)做好，落實(shí)到位，是我們每個學(xué)校管理者和教師應(yīng)該關(guān)注的問題。在此，筆者談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、完善各項(xiàng)安全管理制度

制度是管理上不可缺少的重要手段。沒有可行的制度，管理工作就像一盤散沙。為了讓安全管理工作更加規(guī)范化和可行，我們首先健全完善各項(xiàng)制度，用“制度”和“理念”管理人。經(jīng)過這幾年的實(shí)踐摸索以及不斷地反思和積累經(jīng)驗(yàn)，我園制定了《安全管理制度》《安全工作檢查制度》《安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制》《食品安全管理制度》《疾病防控制度》《消防安全管理制度》等。這些規(guī)章制度的制定，在一定程度上避免了無章可循、工作雜亂無序的尷尬，也增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。其次，為了讓教職工明確各自崗位的安全工作內(nèi)容，減少安全管理漏洞，我們編寫了崗位安全工作細(xì)則。如教師交接班、戶外活動、外出返回均要認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)，家長來接孩子一定要按幼兒園的接送程序進(jìn)行，不能違反等。

二、對教師進(jìn)行安全意識教育和安全技能培訓(xùn)

教師是孩子在園中的監(jiān)護(hù)人，是實(shí)施安全管理的直接工作者。加強(qiáng)教師的安全意識教育，是做好安全管理工作的前提。

1.實(shí)施全園培訓(xùn)，提高安全防范意識。每年，我們規(guī)定每個教職工至少接受安全培訓(xùn)20個學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容涉及管理常規(guī)及突發(fā)事件的安全教育等，主要以專題的形式進(jìn)行培訓(xùn)。如關(guān)于保育工作，我們自編了《幼兒心理健康維護(hù)》《幼兒安全意識的培養(yǎng)應(yīng)從點(diǎn)滴做起》等專題教材。對于衛(wèi)生保健知識技能方面，我們根據(jù)季節(jié)的變化分別進(jìn)行培訓(xùn)，如急性出血性結(jié)膜炎預(yù)防和鑒別，春季流感、手足口疾病、水痘疾病預(yù)防等知識培訓(xùn)。此外，我們還結(jié)合國內(nèi)的一些突發(fā)事件進(jìn)行教育。如結(jié)合“5.12”進(jìn)行防震和“防災(zāi)減災(zāi)”教育，組織全體師生開展安全疏散演練、課堂安全知識教育、圖片宣傳等多種形式的教育活動。對于新人園的員工，我們實(shí)行先培訓(xùn)后上崗原則。教育的內(nèi)容包括：園內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度、崗位安全工作細(xì)則、園內(nèi)各種安全應(yīng)急預(yù)案、消防滅火培訓(xùn)、簽訂安全責(zé)任書等，避免盲目上崗造成失誤。

2.建立考核機(jī)制，強(qiáng)化教師的安全意識。建立有效的考核機(jī)制，是提高教師安全意識的一種手段，是建立在安全工作檢查制度上的有力措施。為此，我們具體化檢查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，由安全領(lǐng)導(dǎo)小組采取不同的檢查方式，對各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行匯總評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。同時，我們對安全工作實(shí)行一票否決制，凡出安全事故的教師不得參加年度評優(yōu)。

三、把安全工作落實(shí)到日常生活管理中

良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是幼兒安全的基石，所以，我們把培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣作為日常工作的中心，將培養(yǎng)幼兒的安全意識和提高自我保護(hù)能力從班級日常工作的點(diǎn)滴抓起。幼兒園的班級管理內(nèi)容比較繁雜、細(xì)瑣，從教學(xué)生如何正確有序地穿衣服、喝熱水、強(qiáng)調(diào)吃飯不說話到一個跟著一個走樓梯等良好生活習(xí)慣開始到學(xué)習(xí)簡單的知識技能，都需要教師將日常管理規(guī)范化和細(xì)致化。如：幼兒進(jìn)餐前，知道要排隊(duì)洗手、不推不擠，并有專人看管，在這個過程中首先要教育幼兒懂得謙讓。在吃飯時要求幼兒不隨便發(fā)出聲音，避免食物誤人氣管。細(xì)節(jié)安排管理得當(dāng)，班級常規(guī)管理就好了，安全隱患就少些。當(dāng)然，幼兒良好的生活行為習(xí)慣的形成不是一蹴而就的，需要經(jīng)過長時間反復(fù)強(qiáng)調(diào)、提醒及幼兒在不斷地實(shí)踐中自行建立，這需要教師的耐心和細(xì)心。3年前，我園一位小班老師，在分發(fā)幼兒午點(diǎn)后隨手將餅干袋里的干燥劑放在垃圾簍里，結(jié)果被班上的一個小女孩拿來玩，擦到眼皮，不慎燒傷了眼皮。作為園里事故調(diào)查人，我調(diào)查詢問當(dāng)班老師時，這位老師說：在分餅干時已經(jīng)告訴幼兒，這種干燥劑不能吃，沒想到孩子會拿來玩。就是這一句“沒想到”就發(fā)生了事故。因此，對于孩子的安全，特別是對未成年人的安全，我們來不得半點(diǎn)的疏漏。

學(xué)校安全工作細(xì)則范文第2篇

一、總體要求

認(rèn)真按照上級有關(guān)要求和部署集中組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實(shí)效的活動，普及校園安全法律法規(guī)知識和安全常識，提高師生安全意識和素質(zhì)，確保校園安全穩(wěn)定。

二、活動時間和主題

活動時間：6月1日至30日

活動主題：安全責(zé)任 重在落實(shí)

三、活動內(nèi)容

1．建立學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度。進(jìn)一步貫徹落實(shí)校園安全網(wǎng)格化管理制度，把涉及學(xué)生人身安全的飲食、住宿、交通、理化實(shí)驗(yàn)、體育鍛煉、安全保衛(wèi)等等，每個場所、每個環(huán)節(jié)、每個時段都具體責(zé)任到人，做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。

2、突出“安全警示教育周”教育宣傳。國家確定6月份第一個星期為安全警示教育周。各學(xué)校要認(rèn)真組織好安全警示教育周活動宣傳。采取發(fā)放安全工作宣傳材料、召開安全專題班會、組織警示教育圖片（案例）展、懸掛開展“安全警示教育周”活動標(biāo)語橫幅等形式開展教育宣傳，6月10日前各校將“安全警示教育周”開展活動照片通過平臺發(fā)送教管辦。

3、開展“安全伴我行”演講比賽。為營造“以人為本、安全發(fā)展”的良好氛圍，將珍愛生命、遵紀(jì)守法、防范事故變?yōu)樽杂X行為。安全教育月期間，各校要層層發(fā)動，積極組織開展一次“安全伴我行”演講比賽。

4、加強(qiáng)汛期安全管理工作。要召開汛期安全會議，落實(shí)汛期安全責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生汛期教育；要加強(qiáng)汛期校舍排查，做到“一日一小查、一周一大查、雨后及時查”，對隱患徹底整改；要制定汛期安全預(yù)案，成立汛期安全防護(hù)志愿者梯隊(duì)，提前準(zhǔn)備鐵鍬、鐵絲、編織袋等防汛物資。要在學(xué)校周邊池塘布置“嚴(yán)禁學(xué)生下水”警示標(biāo)志，安排責(zé)任人在午休、雙休日、節(jié)假日期間到水塘巡視。

5、開展應(yīng)急預(yù)案演練周活動。國家確定6月份第三周為應(yīng)急預(yù)案演練周。各學(xué)校要組織開展應(yīng)對各種突發(fā)事件應(yīng)急處置和逃生自救疏散演練，特別要進(jìn)行防汛、防雷電、防晚上停電的應(yīng)急演練。通過演練活動，查找問題，完善預(yù)案，提高處置突發(fā)事件能力和應(yīng)急管理水平。

6、開展安全隱患集中整治活動。各學(xué)校幼兒園要嚴(yán)格落實(shí)濰坊市校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《全市校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則》、《關(guān)于在全市開展校園安全長效機(jī)制建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動的實(shí)施意見》和濰坊市教育局編印的《濰坊市學(xué)校安全管理規(guī)范》要求，對學(xué)校及周邊安全隱患進(jìn)行全面排查，特別是汛期要加強(qiáng)校舍排查、學(xué)校附近崖頭池塘的排查。

7.開展學(xué)校安全法律法規(guī)和應(yīng)急知識答題活動。各學(xué)校可通過濰坊市安監(jiān)局等網(wǎng)站下載競賽試題，自行采取靈活多樣的形式，動員廣大師生參加競賽活動。并將答題情況于6月25日前匯報(bào)教管辦。

8、開展“中小學(xué)幼兒園安全知識大普及”活動。為進(jìn)一步深入貫徹教育部等十部委關(guān)于《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》精神，今年6月份，市教育局與中國關(guān)心下一代工作委員會事業(yè)發(fā)展中心，在全市中小學(xué)幼兒園開展“中小學(xué)幼兒園安全知識大普及”活動?；顒有问桨赓M(fèi)發(fā)放安全教育光盤、舉辦公益講座以及組織問卷調(diào)查?；顒訌膶W(xué)生本身、家庭和學(xué)校三個維度入手，普及安全防護(hù)知識，強(qiáng)化學(xué)生自身的安全意識和避險(xiǎn)自救能力。各學(xué)校要認(rèn)真參加活動，以進(jìn)一步推動校園安全知識的有效普及校園安全教育工作的落實(shí)。

9、開展全員安全培訓(xùn)教育活動。各學(xué)校在“安全教育月”活動期間，組織開展以安全法律法規(guī)知識和安全防范基本知識為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)活動，各學(xué)校要有培訓(xùn)記錄，教職工要有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校要進(jìn)行安全知識測試，成績要納入教師考評。

10、開展校園安全文化建設(shè)活動。各學(xué)校充分利用宣傳欄、展板、墻壁等場所，采取開辟安全教育專欄、張貼安全宣傳掛圖、警示標(biāo)語等形式，營造內(nèi)容豐富、形式多樣的校園安全文化氛圍。

11、要加強(qiáng)學(xué)生午休管理。有在校午休學(xué)生的學(xué)校，午休期間要關(guān)鎖大門，安排教師在學(xué)生午休點(diǎn)值班巡邏。對在家午休的學(xué)生，學(xué)校要通過“午休責(zé)任條”的形式與家長協(xié)同管理，不留空擋。

12、要加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)管理。平時要堅(jiān)持教師護(hù)路，嚴(yán)禁不合格車輛和超載車輛接送學(xué)生。下雨期間，低年級學(xué)生要堅(jiān)決要求家長接送，確保在上下學(xué)路上不出問題。

13、要加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。要及時排查學(xué)生矛盾糾紛、及時排查學(xué)生帶危險(xiǎn)品進(jìn)校園，對學(xué)生拉幫結(jié)派、勾結(jié)社會人員、男女不正當(dāng)交往等行為，要加強(qiáng)管理。特別是初三學(xué)生臨近畢業(yè)，是各種意外傷害事故多發(fā)階段，更要采取有力措施。

14、開展安全事故分析反思活動。要以其他學(xué)校發(fā)生的事故為鑒，舉一反三，通過事故分析會等形式，查找本學(xué)校存在的安全問題和工作中的不足，達(dá)到以事故推動工作的目的。

四、活動要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展“安全教育月”活動的重要意義，加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)有效的活動方案，開展好各項(xiàng)活動。

(二)落實(shí)責(zé)任，確保實(shí)效。各學(xué)校要落實(shí)各環(huán)節(jié)的安全工作責(zé)任及責(zé)任人。各校要主動與安監(jiān)、公安、建設(shè)、地震、氣象等部門取得聯(lián)系，爭取指導(dǎo)和幫助，認(rèn)真做好安全教育工作，搞好隱患排查治理。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展消防、道路交通安全、暴力傷害、夏季暴雨洪水雷電防范、溺水、地震等方面的安全教育，確保安全教育活動取得實(shí)效。

學(xué)校安全工作細(xì)則范文第3篇

（一）明確責(zé)任，形成職責(zé)分明的監(jiān)管機(jī)制

1、加強(qiáng)初級食用農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)監(jiān)管。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投入產(chǎn)出品的監(jiān)管。結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況，推出農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，強(qiáng)化本鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識管理，繼續(xù)開展地產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品“三品一登記”認(rèn)證。健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系。加強(qiáng)畜禽產(chǎn)地檢驗(yàn)，完善病死畜禽的受孕，規(guī)范經(jīng)營行為，努力對流向轄區(qū)內(nèi)市場的豬肉進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控。完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測體系建設(shè)，提高地產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管能力。（鎮(zhèn)農(nóng)管中心、鎮(zhèn)食安辦）2、加強(qiáng)食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)監(jiān)管。重點(diǎn)加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)43家食品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管。嚴(yán)厲打擊濫用食品添加劑和使用非食用物質(zhì)生產(chǎn)食品的行為，加強(qiáng)食品生產(chǎn)企業(yè)標(biāo)簽標(biāo)識的整治。加強(qiáng)許可證后監(jiān)管，對不能持續(xù)保證食品安全條件或與現(xiàn)行許可要求有差距經(jīng)整改后仍舊不符合要求的生產(chǎn)企業(yè)，吊銷其相關(guān)許可，依法實(shí)行行業(yè)禁入。加大產(chǎn)品的抽查抽檢力度，提高抽查和監(jiān)測覆蓋面，挖掘和防范系統(tǒng)性行業(yè)性食品安全風(fēng)險(xiǎn)。開展地下食品生產(chǎn)加工窩點(diǎn)的排查，防止地下食品加工窩點(diǎn)回潮。（區(qū)質(zhì)監(jiān)局、鎮(zhèn)食安辦）3、加強(qiáng)食品流通環(huán)節(jié)監(jiān)管。重點(diǎn)加強(qiáng)食用農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、超市、賣場、肉類批發(fā)市場的監(jiān)管。開展流通食品企業(yè)信用分級管理，加大流通領(lǐng)域食品抽檢力度，提高食品抽檢的覆蓋性和針對性。督促轄區(qū)內(nèi)的食品批發(fā)市場和超市賣場設(shè)立專門食品安全質(zhì)量管理和自檢機(jī)構(gòu)，落實(shí)食品安全專職管理和檢驗(yàn)人員，建立電子化索證索票臺賬，實(shí)施食品可追溯和供應(yīng)商原產(chǎn)地檢查制度。督促建立臨近保質(zhì)期消費(fèi)提示制度，加強(qiáng)熟食銷售、食品展銷會、賣場內(nèi)限制現(xiàn)售等的監(jiān)管。嚴(yán)厲打擊非法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的行為。（梅隴工商所、鎮(zhèn)食安辦）4、加強(qiáng)餐飲環(huán)節(jié)監(jiān)管。重點(diǎn)防范學(xué)校、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位集體性食物中毒發(fā)生，嚴(yán)厲打擊非法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的行為。對轄區(qū)內(nèi)的餐飲單位全面實(shí)施量化分級管理和公共餐飲監(jiān)督公示，推進(jìn)本鎮(zhèn)餐飲單位量化分級及公共餐飲監(jiān)督公示達(dá)到100%，推進(jìn)中型以上餐飲單位、集體用餐配送單位和學(xué)校食堂實(shí)行食品安全規(guī)范化管理，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際情況，推進(jìn)轄區(qū)內(nèi)用餐配送單位、中央廚房大型飯店餐飲服務(wù)單位，試點(diǎn)實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控的電子化監(jiān)管，堅(jiān)決杜絕集體性食物中毒事故的發(fā)生，建立健全餐飲服務(wù)單位食品安全溯源系統(tǒng)和食品安全管理信息平臺的建設(shè)，推進(jìn)餐飲服務(wù)單位索證索票率達(dá)到100%。開展小型餐飲整頓并開展小餐飲規(guī)范化管理。對無證餐飲單位加強(qiáng)備案管理及對餐飲服務(wù)限制現(xiàn)售進(jìn)行監(jiān)管。認(rèn)真落實(shí)《市餐飲服務(wù)從業(yè)人員培訓(xùn)和評估考核管理辦法》。（食藥監(jiān)梅隴分所、鎮(zhèn)食安辦）

（二）明確目標(biāo)，完善各類食品安全工作

1、積極開展市級食品安全示范街鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作。通過有效開展食品安全整頓和宣傳，規(guī)范種養(yǎng)業(yè)和食品生產(chǎn)經(jīng)營行為及創(chuàng)建一批示范企業(yè)等，使全鎮(zhèn)無證生產(chǎn)經(jīng)營食品現(xiàn)象得到有效控制。實(shí)現(xiàn)食品安全零事故，居民食品安全知曉度總體得分不低于83分。2、繼續(xù)加強(qiáng)對初級農(nóng)產(chǎn)品的監(jiān)管。推行農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證工作，農(nóng)產(chǎn)品“三品一登記”認(rèn)證率達(dá)40%，其中標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化基地農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證率達(dá)到100%。健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系，農(nóng)業(yè)田間檔案可追溯率達(dá)到70%以上，其中標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化基地可追溯率達(dá)到100%。3、推進(jìn)食品安全生產(chǎn)示范園區(qū)的驗(yàn)收總結(jié)。扎實(shí)推進(jìn)梅蓮工業(yè)園區(qū)創(chuàng)建食品生產(chǎn)安全示范園區(qū)工作，園區(qū)內(nèi)食品生產(chǎn)企業(yè)QS認(rèn)證率達(dá)到100%，食品質(zhì)量安全全年抽檢合格率大于全區(qū)平均水平。力爭食品生產(chǎn)企業(yè)中B級以上企業(yè)達(dá)到90%，通過質(zhì)量安全認(rèn)證體系（HACCP或ISO22000）企業(yè)達(dá)到60%。推進(jìn)食品安全誠信體系建設(shè)，全年不發(fā)生重大食品安全事故。進(jìn)一步提升本鎮(zhèn)食品安全生產(chǎn)質(zhì)量水平。4、結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新市場監(jiān)管機(jī)制。結(jié)合梅隴實(shí)際探索和創(chuàng)新食品批發(fā)市場、肉品批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場的監(jiān)管機(jī)制，推進(jìn)平安市場的創(chuàng)建工作。嚴(yán)厲打擊市場內(nèi)無證照經(jīng)營及未依法亮照經(jīng)營的違法行為，鞏固2012年市場內(nèi)有照率和亮照率，落實(shí)索證索票和進(jìn)貨查驗(yàn)制度，確保重要商品建立臺賬率和索證索票率均達(dá)100%，繼續(xù)推進(jìn)“食品安全信息化監(jiān)管系統(tǒng)”的覆蓋。5、鞏固轄區(qū)內(nèi)食品安全示范街。2013年對本鎮(zhèn)前期創(chuàng)建的3條食品安全示范街進(jìn)行全覆蓋管理，將示范街食品安全納入日常綜合管理之中。對各餐飲單位的食品安全制度、食品進(jìn)貨臺賬、添加劑管理等工作關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行復(fù)查，確保示范街內(nèi)50%以上的餐飲單位量化分級均達(dá)到B級以上，公眾滿意率達(dá)到80%以上。6、創(chuàng)建小餐飲規(guī)范化管理一條街。創(chuàng)建興梅路小餐飲規(guī)范化管理一條街，鎮(zhèn)食安辦將會同食藥監(jiān)部門對興梅路創(chuàng)建小餐飲一條街，制定創(chuàng)建方案、工作要求和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)食品安全規(guī)范管理。通過示范創(chuàng)建，使得該轄區(qū)內(nèi)餐飲單位食品安全公示率達(dá)100%，量化分級均達(dá)B級以上。7、食品安全示范村驗(yàn)收總結(jié)。2013年對集心村創(chuàng)建食品安全示范村工作開展驗(yàn)收總結(jié)。將通過對集心村轄區(qū)內(nèi)的餐飲單位、食品安全生產(chǎn)企業(yè)的制度、人員管理、衛(wèi)生狀況、食品安全風(fēng)險(xiǎn)管理、等項(xiàng)目的驗(yàn)收，最終達(dá)到食品經(jīng)營單位備案率80%。8、固定辦酒場所規(guī)范化管理。2013年將對所有農(nóng)村固定辦酒場所開展規(guī)范化管理的創(chuàng)建備案工作，并已納入政府實(shí)事項(xiàng)目。對全鎮(zhèn)10家固定辦酒場所按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行軟硬件改造。2013年辦酒場所規(guī)范化率達(dá)到100%。9、繼續(xù)開展餐廚廢棄油脂專項(xiàng)整治。認(rèn)真貫徹落實(shí)《市餐廚廢棄油脂處理管理辦法》，完善餐廚廢棄油脂監(jiān)管體制機(jī)制。加強(qiáng)食用油生產(chǎn)、經(jīng)營、使用等各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，加強(qiáng)食用油市場抽檢力度，嚴(yán)防餐廚廢棄油脂回流餐桌，確保食用油安全。加強(qiáng)餐廚廢棄油脂產(chǎn)生單位申報(bào)、簽約管理，推進(jìn)安裝油水分離器、隔油池等設(shè)施，將以上內(nèi)容納入相關(guān)許可條件，年內(nèi)申報(bào)率和簽約率均達(dá)到90%以上，油水分離器、隔油池設(shè)施安裝率達(dá)到95%以上。10、繼續(xù)開展無證無照專項(xiàng)整治。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)積極推進(jìn)無證無照食品專項(xiàng)整治，加強(qiáng)條塊結(jié)合，為塊為主的原則，聯(lián)合整治無證餐飲，實(shí)行分類整治，通過疏堵結(jié)合，力爭做到發(fā)證一批、規(guī)范一批、取締一批。

（三）加強(qiáng)宣傳，提升食品安全意識

結(jié)合“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”、“全國食品安全宣傳周”、“質(zhì)量宣傳月”等宣傳活動，深入普及食品安全法律法規(guī)及食品安全知識，提升本鎮(zhèn)公眾食品安全意識和科學(xué)素養(yǎng)，努力營造“人人關(guān)心食品安全，人人維護(hù)食品安全”的良好氛圍。廣泛開展食品安全宣傳進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校、機(jī)關(guān)、工地、企業(yè)的“六進(jìn)”活動。充分利用《梅隴食安專訊》、《和諧梅隴》報(bào)、黑板報(bào)的媒介載體，加強(qiáng)食品安全科普宣傳。積極動員社會各方面力量，努力營造群防群治的氛圍，鞏固完善食品安全社會監(jiān)督員隊(duì)伍，構(gòu)筑“政府監(jiān)管、行業(yè)自律、企業(yè)負(fù)責(zé)、社會監(jiān)督”的食品安全體系。對基層食品安全協(xié)管員開展培訓(xùn)，覆蓋率實(shí)現(xiàn)90%以上，培訓(xùn)課時達(dá)到40小時。認(rèn)真處理食品安全投訴舉報(bào)，做好“12331”、“12345”和“962000”三個服務(wù)熱線的交辦件，確保第一時間查處、第一時間反饋結(jié)合“大聯(lián)動”平臺，實(shí)現(xiàn)辦結(jié)率和回復(fù)率兩個100%。積極宣傳、大力推進(jìn)食品安全有獎舉報(bào)制度，完善內(nèi)部程序，改進(jìn)工作流程，落實(shí)部門責(zé)任，做到應(yīng)獎必獎。

（四）加強(qiáng)應(yīng)急處置，構(gòu)筑良好食品安全環(huán)境

1、完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)排查。建立健全本鎮(zhèn)食品安全應(yīng)急處置方案，嚴(yán)格落實(shí)預(yù)案規(guī)定的日常防控、隱患排查、緊急處置、事故問責(zé)、信息等制度。加強(qiáng)對食品安全事故處置工作的組織協(xié)調(diào)，規(guī)范食品安全事故調(diào)查處理工作程序。加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，建立以食品安全監(jiān)管隊(duì)伍為基本力量、以各級技術(shù)檢測機(jī)構(gòu)和醫(yī)療救治隊(duì)伍為專業(yè)力量、以食品安全協(xié)管員、信息員、志愿者為補(bǔ)充力量的應(yīng)急隊(duì)伍體系。利用轄區(qū)內(nèi)各級專業(yè)機(jī)構(gòu)、部門完善應(yīng)急處置能力，提高應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)評估，深入排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，嚴(yán)密防控重大食品突發(fā)事件。2、加強(qiáng)輿情監(jiān)測和風(fēng)險(xiǎn)排查治理。加強(qiáng)與有關(guān)食品安全信息機(jī)構(gòu)、新聞媒體的溝通與協(xié)作，發(fā)揮其輿情監(jiān)測和研判作用，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)、微博等新媒體輿情信息的監(jiān)測，并利用網(wǎng)絡(luò)、微博主動監(jiān)管信息。積極落實(shí)《食品安全信息管理和工作細(xì)則》，加強(qiáng)食品安全信息的報(bào)送和信息工作。深入排查食用農(nóng)產(chǎn)品、食品加工、流通、餐飲服務(wù)、食品進(jìn)出口環(huán)節(jié)的食品安全隱患排查，對地下食品窩點(diǎn)進(jìn)行深入細(xì)致排摸，防止食品安全事故發(fā)生。對于隱瞞食品安全隱患、故意逃避監(jiān)管等行為，各單位及相關(guān)職能部門將從重處罰。

學(xué)校安全工作細(xì)則范文第4篇

1.夢想從這里起步

2010年8月底，我園剛剛成立，市教育局給我園分配了25名大中專學(xué)校剛剛畢業(yè)的學(xué)生；新教師從學(xué)校踏上工作崗位，對自己所從事的職業(yè)是憧憬多于理解，對自己所要工作的幼兒園是向往多于了解。因此，為了讓新教師在開始工作之前就對幼兒園有一個基本的了解、對幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)有初步的理解，8月中旬我園進(jìn)行了為期一周的新教師崗前培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容主要從理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練兩個方面進(jìn)行：理論學(xué)習(xí)讓新教師了解和熟悉幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范、工作規(guī)程、日常工作細(xì)則、管理?xiàng)l例及幼兒園安全工作的重要性；讓新教師有所了解和熟悉幼兒教師與家長、孩子、同事交往的禮儀、班級管理的技巧、賞識教育等方面；對幼兒教師的基本功培訓(xùn)主要包括普通話、鋼筆字、粉筆字、寫作、識譜、彈唱、形體訓(xùn)練、民族舞基本動作、繪畫以及拼音教學(xué)等。一周培訓(xùn)活動結(jié)束后，新教師紛紛表示收獲頗豐，為他們邁好初為人師的第一步、盡快適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2.夢想在崗位中實(shí)現(xiàn)

由于我園剛剛成立，相對而言我們沒有更多的經(jīng)費(fèi)選派教師外出培訓(xùn)；因此，近三年來，我園立足本園實(shí)際，把教師的專業(yè)成長和發(fā)展放在首位，以研促教，通過舉辦各類教學(xué)比賽活動、教學(xué)公開課，鼓勵年青教師互相學(xué)習(xí)，努力尋求有幼兒園自身特色的園本培訓(xùn)之路。

2010年6月至7月，我園進(jìn)行了全體教師參加的展示課活動。11月舉行為期一周的"身正為師，學(xué)高為范"的公開示范課，強(qiáng)化保教工作質(zhì)量，促進(jìn)我園教師專業(yè)化發(fā)展。

2011年5月，我園全體教師參加了首屆"三筆字"大賽。希望通過此次比賽在全體教師中掀起苦練教師基本功的熱潮，讓我園擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2012年10月，為了給全體青年教師提供一個相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短的平臺，進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教導(dǎo)處的精心組織下，我園開展了2012年第一期青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動。

2013年5月，我園再次舉行了公開課展示活動。此次活動特邀格爾木市教育局領(lǐng)導(dǎo)及市教研員進(jìn)行隨機(jī)課堂教學(xué)觀摩?；顒咏Y(jié)束后，市教研室教研員們組織參與聽課、講課的教師共同進(jìn)行評析，總結(jié)老師們在授課中的優(yōu)點(diǎn)，找出了不足，并針對問題提出了改進(jìn)的方法。

3.追求多彩的夢想

創(chuàng)辦特色教學(xué)，辦出自己的校園特色文化，為了將此精神落到實(shí)處，近三年來，我園相繼制定了"古韻熏陶-誦讀古詩，詩中識字"、"手巧心靈-手工制作"、" 精靈舞動的課堂"等特色教學(xué)活動。以下是我市各大新聞機(jī)構(gòu)報(bào)道我園特色教育活動的摘要：

2011年5月10日，格爾木市電視臺報(bào)道：為了提高教師的繪畫技能、綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，展示教師綜合才藝。近日，格爾木市六一幼兒園舉行了一場別開生面的教師繪畫技能比賽，此次活動得到了全體教師的熱烈響應(yīng)……

2012年4月18日，《格爾木市教育網(wǎng)站》報(bào)道：4月12日，市六一幼兒園王華老師為全園教師上了一堂剪紙藝術(shù)特培課；4月13日早，市六一幼兒園大一班迎來了一堂美術(shù)特培課，主講人為本園的李青老師，全園教師在這課中收獲了許多快樂；4月14日劉秀老師在大二班講授了一堂"紙杯娃娃"的手工制作課，旨在鍛煉孩子動腦動手的能力；4月15日，實(shí)習(xí)老師張丹在中二班為全園教師上了一堂舞蹈教學(xué)課……

學(xué)校安全工作細(xì)則范文第5篇

關(guān)鍵詞： 頂崗實(shí)習(xí) 特點(diǎn) 存在問題 對策

2007年教育部、財(cái)政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》第三條明確指出：“中等職業(yè)學(xué)校三年級學(xué)生要到生產(chǎn)服務(wù)一線參加頂崗實(shí)習(xí)?！爆F(xiàn)在大多數(shù)的中等職業(yè)學(xué)校正是在這種指導(dǎo)思想下組織第三學(xué)年學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的。

頂崗實(shí)習(xí)是中職學(xué)校的基本教學(xué)制度人才培養(yǎng)模式。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式后，已取得了顯著的實(shí)效。學(xué)生入學(xué)之后，學(xué)習(xí)專業(yè)理論、練基本功都在學(xué)校實(shí)行課堂化教學(xué)，而實(shí)習(xí)時則直接到企業(yè)，通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快地將所學(xué)專業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，解決學(xué)校實(shí)習(xí)場地不足和學(xué)用脫節(jié)的矛盾。使學(xué)生能快速樹立起職業(yè)理想，形成良好的職業(yè)道德，具備過硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

但是，由于中等職業(yè)學(xué)校招收的生源質(zhì)量相對較差，加之學(xué)生到企業(yè)之后，頂崗作業(yè)比較分散，如何搞好實(shí)習(xí)期間的管理成了一個亟待解決的新課題。下面就學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理談一些粗略的看法。

一、了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是指學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計(jì)劃地安排學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線參加實(shí)踐活動，由企業(yè)與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)有如下幾個基本特點(diǎn)。

（一）學(xué)生身份的雙重性。

學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，具有在校學(xué)生和企業(yè)員工（確切地說是準(zhǔn)員工）的雙重身份。這種特點(diǎn)決定了學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，必須接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。反過來講，學(xué)校把學(xué)生放到企業(yè)后，不能認(rèn)為主要就由企業(yè)來管理。學(xué)校除要求學(xué)生必須遵守企業(yè)對員工的要求外，還必須制定《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則》，從而加強(qiáng)對學(xué)生的管理。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性。

一般地講，為了符合就業(yè)的需要，學(xué)生在校期間的專業(yè)學(xué)習(xí)，主要是針對“崗位群”設(shè)計(jì)的，但學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，則主要針對具體“崗位”，其學(xué)習(xí)的內(nèi)容會更具體、更明確、更有針對性。這種特點(diǎn)決定了學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中，會遇到很多書本上沒有講的具體知識和技能，因此，要鼓勵學(xué)生善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，善于在工作崗位上學(xué)習(xí)，以提高自己的就業(yè)競爭能力。

（三）技能學(xué)習(xí)環(huán)境的真實(shí)性。

頂崗實(shí)習(xí)從“以課堂和學(xué)校為中心”到“以崗位和企業(yè)為中心”，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了最真實(shí)的環(huán)境。這種“真刀真槍”的環(huán)境與學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境相比有了很大的變化，從空間上看，“崗位”替代了“課堂”，“企業(yè)”替代了“學(xué)?！?；從時間上看，“8小時工作制”替代了“課表作息制”。這些特點(diǎn)決定了學(xué)生到企業(yè)后必將有一個適應(yīng)環(huán)境的過程。學(xué)校在動員準(zhǔn)備階段，一定要讓學(xué)生有充分的吃苦受累的思想準(zhǔn)備，把工作盡量做細(xì)、做深入。

（三）學(xué)生管理的復(fù)雜性。

由于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的安排主動權(quán)主要在企業(yè)方，學(xué)校存在著許多不可控的因素，這給學(xué)校的管理提出了許多新的挑戰(zhàn)。因此，要建立以學(xué)校為主的，學(xué)校、企業(yè)、家庭三方協(xié)調(diào)的管理機(jī)制。

二、分析頂崗實(shí)習(xí)存在的問題

近年來，通過加大校企合作力度、拓展實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)學(xué)生管理等辦法，頂崗實(shí)習(xí)取得了預(yù)期效果。但實(shí)踐證明，企業(yè)對頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識不足，學(xué)生與學(xué)校時空的阻隔等因素，影響了頂崗實(shí)習(xí)的效果，有的學(xué)生甚至擅自離開實(shí)習(xí)崗位。根據(jù)調(diào)研掌握，頂崗實(shí)習(xí)存在的問題具體主要表現(xiàn)以下幾個方面。

（一）學(xué)生管理工作的難度增大。

1.學(xué)生人身安全難以保障。畢業(yè)生規(guī)模逐年增大，受企業(yè)承受能力限制，不同專業(yè)學(xué)生分到不同的單位實(shí)習(xí)，同一個單位實(shí)習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，學(xué)生之間和師生之間信息互通困難。一方面在實(shí)習(xí)過程中由于經(jīng)驗(yàn)不足易出現(xiàn)安全問題，存在重大安全隱患。另一方面，有的學(xué)生自律性較差，法律觀念不強(qiáng)，加之個人自由空間大，容易發(fā)生安全事故和違法事件。這些不僅會對學(xué)生本人造成無法挽回的影響，對學(xué)校發(fā)展和社會穩(wěn)定也會產(chǎn)生不良影響和危害作用。

2.環(huán)境變化導(dǎo)致各方面的不適應(yīng)。學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境而陷入迷茫和困惑中。主要有四種情況：

（1）對于所從事的工作感到不適應(yīng)

①專業(yè)不對口不適應(yīng)。學(xué)校在安排學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)時首先考慮的是專業(yè)對口，但不可能做到百分之百，不可能學(xué)生一到企業(yè)給安排的就是本專業(yè)崗位。雖然現(xiàn)在倡導(dǎo)“先就業(yè)后擇業(yè)”，但有的學(xué)生總是想一到企業(yè)就能接觸本專業(yè)；他卻不知道，企業(yè)還需要考察他。

②身體對所從事的工作環(huán)境不適應(yīng)。有的學(xué)生認(rèn)為工作噪音太大，自己的耳朵受不了；有的學(xué)生感覺工作環(huán)境有氣味，受不了；有的學(xué)生則認(rèn)為工作環(huán)境引起身體過敏，有點(diǎn)害怕等。

③對企業(yè)的要求不適應(yīng)。有的學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)的規(guī)章制度，有的學(xué)生則還不能盡快從學(xué)生轉(zhuǎn)變到員工的角色上來。

（2）不能吃苦

這是現(xiàn)在大多數(shù)的實(shí)習(xí)學(xué)生普遍存在的問題，也是用人單位反映最多的問題。有的學(xué)生感覺工作太累，企業(yè)加班等身體受不了而中途離崗；有的學(xué)生則是因?yàn)樾睦韷毫Υ螅睦砥诘取?/p>

（3）對社會期望值太高

有的學(xué)生認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，當(dāng)逃兵，開小差；有的學(xué)生甚至輕信別人的游說，為追求高收入而走入違法之道等。

（4）為人處事的能力較差，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神

學(xué)生在一些行為習(xí)慣、禮儀、為人處事、待人接物等方面存在諸多問題，不善于與人交往，不善于溝通，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的精神，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出我行我素的個性。

（二）勞動時間超長加班現(xiàn)象普遍，學(xué)生難以適應(yīng)，實(shí)習(xí)時間難以保證。

根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)生應(yīng)完成一年的頂崗實(shí)習(xí)。但是，在頂崗實(shí)習(xí)期間，大多數(shù)企業(yè)的勞動時間都是超標(biāo)的，學(xué)生難以適應(yīng)，因而實(shí)習(xí)時間就難以保證。根據(jù)我校對頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)跟蹤回訪結(jié)果表明，國內(nèi)企業(yè)，其工作時間都在10―12小時甚至更長。剛出校門且年齡在16―17歲之間的中職學(xué)生就很難接受和面對，短期內(nèi)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生因頂崗實(shí)習(xí)生待遇低、勞動強(qiáng)度大、日工作時間長而怨聲載道、無法堅(jiān)持，繼而找各種理由借口離開實(shí)習(xí)企業(yè)。因此，真正能堅(jiān)持實(shí)習(xí)并在實(shí)習(xí)單位就業(yè)的為數(shù)就不是很多。

三、對頂崗實(shí)習(xí)存在的問題的對策

頂崗實(shí)習(xí)是一門重要的綜合實(shí)踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。為保證中職生頂崗實(shí)習(xí)工作順利、有序、穩(wěn)定地進(jìn)行，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理顯得至關(guān)重要。為此，必須通過明確實(shí)習(xí)任務(wù)、規(guī)范實(shí)習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、拓展和穩(wěn)固實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等辦法來做好實(shí)習(xí)工作。

（一）頂崗實(shí)習(xí)前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。

1.學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)前應(yīng)制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃并與實(shí)習(xí)單位的管理者做好溝通工作。

2.對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行宣傳動員，將實(shí)習(xí)的目的、要求、安排和計(jì)劃告訴學(xué)生們，并對學(xué)分的考評方式也一并公布。

3.實(shí)習(xí)前加強(qiáng)對學(xué)生的勞動紀(jì)律、生產(chǎn)安全、自救自護(hù)和心理健康方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（二）建立健全管理機(jī)制，為安全實(shí)習(xí)提供重要保障。

1.建立和健全管理工作機(jī)構(gòu)。成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管教學(xué)校長為組長，教務(wù)科、學(xué)生科、實(shí)訓(xùn)中心、招生就業(yè)辦等為成員來組織、管理頂崗實(shí)習(xí)工作。

2.根據(jù)教育部、財(cái)政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》（教職成〔2007〕4號）等相關(guān)文件，建立實(shí)踐教學(xué)規(guī)范、頂崗實(shí)習(xí)工作細(xì)則、實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師職責(zé)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則等制度。

3.為保證學(xué)生安全和權(quán)益，學(xué)校與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書。同時為了促使學(xué)生遵守勞動紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，安全有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在離校前必須與學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)管理協(xié)議書。學(xué)校還必須與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，取得家長的理解與支持。

4.加強(qiáng)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的安全管理，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動保護(hù)和安全工作。

5.投入一定的經(jīng)費(fèi)和人力保障實(shí)習(xí)安全順利進(jìn)行。對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生相對集中的單位，可配一名指導(dǎo)老師帶隊(duì)，由學(xué)校發(fā)放實(shí)習(xí)課時津貼或補(bǔ)助，差旅費(fèi)也由學(xué)校支付。

（三）充分調(diào)動三種人的積極性對實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)施管理。

1.帶隊(duì)教師。帶隊(duì)教師最好是專業(yè)課教師，在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，專業(yè)課教師既是班主任又是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)者，他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要責(zé)任，對學(xué)生的考勤、紀(jì)律、崗位適應(yīng)情況、實(shí)習(xí)態(tài)度進(jìn)行管理和打分。

2.企業(yè)班組長。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中，企業(yè)班組長扮演著重要角色，他既是企業(yè)的生產(chǎn)員工，又是學(xué)校聘任的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，他教給學(xué)生的不僅僅是實(shí)踐知識，還是工作經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)文化、企業(yè)管理制度、行規(guī)及團(tuán)隊(duì)精神，他應(yīng)給實(shí)習(xí)生的職業(yè)操守、工作任務(wù)完成情況、工作創(chuàng)新程度、團(tuán)隊(duì)意識等方面進(jìn)行管理和打分。

3.學(xué)生干部。實(shí)習(xí)學(xué)生中的學(xué)生干部既是實(shí)習(xí)者又是實(shí)習(xí)學(xué)生生活、實(shí)習(xí)秩序的管理者，他可以對學(xué)生的自我管理狀況進(jìn)行打分。

（四）以德育教育為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，夯實(shí)職業(yè)思想和職業(yè)道德。

1.做好學(xué)生的思想教育，特別是加強(qiáng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神和遵守勞動紀(jì)律的企業(yè)文化與校園文化對接教育。對于不能吃苦的學(xué)生，平時除要加強(qiáng)對其吃苦耐勞的教育外，還要充分做好其在頂崗實(shí)習(xí)前的軍訓(xùn)及相關(guān)教育，以及通過學(xué)生成才典型的宣傳來教育其懂得一分耕耘一分收獲。例如，2009年元月中旬，在上海國家會計(jì)學(xué)院客服部實(shí)習(xí)的鄭葉清、吳小方、李春梅、韋丹榮、蒙慶玲和伍麗瓊共六名學(xué)生，因工作強(qiáng)度大又累，全體鬧著辭工回校，我發(fā)現(xiàn)情況，馬上采取措施，以打電話、發(fā)短信、網(wǎng)上QQ聊天等形式，做她們的思想工作，經(jīng)多次交流，她們明白了實(shí)習(xí)工作中暫時的苦和累，都是為以后打的基礎(chǔ)，可以鍛煉自身的毅力和承受力，同時可以幫助自己成長、成熟。就這樣逐步做通她們的思想工作，使她們安心實(shí)習(xí)。又如，2009年3月，上海鑫旺閣酒店餐飲部實(shí)習(xí)的程小琴、莫曉婷、韋春蓮三名學(xué)生因工作累又苦，不能很好地休息，鬧著要回校，我逐個打電話、發(fā)信息與她們談理想，學(xué)習(xí)工作等，耐心地與她們談心，安定她們的實(shí)習(xí)心態(tài)。

2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程開設(shè)，從思想上和心理上做好實(shí)習(xí)與就業(yè)的充分準(zhǔn)備。對于學(xué)生感到對工作崗位不適應(yīng)的問題，一方面校企雙方要在學(xué)生上崗前對崗位情況進(jìn)行深入細(xì)致的教育，讓學(xué)生三思而行。上崗后還要對學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育。例如，2009年4月，在上海國家會計(jì)學(xué)院客服部實(shí)習(xí)的鄭葉清，打電話給我，接通就直哭，一邊哭一邊訴說實(shí)習(xí)的委屈，我一邊耐心地聽她訴苦一邊開導(dǎo)她，告訴她實(shí)習(xí)是鍛煉一個人的好方法，也是成就一個人的好機(jī)會，要好好利用這段時間學(xué)習(xí)。經(jīng)過長時間的談話，終于做通了她的思想工作，她也順利地完成了實(shí)習(xí)。

3.加強(qiáng)職業(yè)道德教育和誠信教育，提升實(shí)習(xí)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。對于那些對社會、對崗位期望值太高的學(xué)生，除要教育他們正確面對社會，正確對待薪酬以外，還要加強(qiáng)就業(yè)觀、價(jià)值觀的教育。對于那些只向往高收入甚至走入傳銷歧途等的學(xué)生必須及時勸其懸崖勒馬。例如，我班的學(xué)生鄭珍2007年8月在深圳信南股份有限公司實(shí)習(xí)期間，在工作中認(rèn)識了來南城橫崗店買東西的一名李姓女顧客，李顧客給她留下了電話號碼，也要了她的電話號碼，之后便頻繁給她打電話。鄭珍就覺得李顧客對自己很好，把李顧客當(dāng)作很好的朋友，很相信李顧客，在沒有了解李顧客的情況下，就自己的想法全盤托出，說在南城實(shí)習(xí)很累，工資又少，為了幫助家里弟妹讀書，不想只領(lǐng)這六百來塊錢的實(shí)習(xí)工資，只要有發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會就可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。李顧客就主動對鄭珍說，北京是可以讓她實(shí)現(xiàn)她的夢想的地方，她可以帶鄭珍去北京發(fā)展。鄭珍涉世不深，警惕性較低，很容易相信別人，且有很強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的欲望，因此，決定辭工跟李顧客去北京發(fā)展。當(dāng)我接到實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)人報(bào)告這個消息的電話時，就覺得情況不對，于是電話安排班長找?guī)讉€同學(xué)，包括鄭珍的老鄉(xiāng)鄭麗華一起做鄭珍的思想工作，再電話與帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師聯(lián)系，要他也同時做鄭珍的思想工作，跟她分析此事的利害關(guān)系，實(shí)行全天不讓鄭珍有一個人獨(dú)處的措施。經(jīng)過多方努力，學(xué)生鄭珍終于想通了，從此安心實(shí)習(xí)。

4.加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法紀(jì)教育，以生產(chǎn)安全、人身安全和遵紀(jì)守法作為重點(diǎn)內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。制定突發(fā)性事件處理預(yù)案，及時掌握學(xué)生的身體和心理動態(tài)，排查各種隱患，確保實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的勞動保護(hù)和安全穩(wěn)定。