常見的疾病預防知識

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常見的疾病預防知識范文第1篇

【關鍵詞】外科護士；職業病；預防措施

【中圖分類號】R13 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）03-0787-02

1 資料與方法

本組43名外科護士中綜合醫院32名，中醫院11名，其中包括護士30名、護師9名、主管護師4名。年齡：40歲6名。工作10年以上18名、5～10年17名、5年以下8名。

自主設計調查表，采取突擊調查，調查外科護士的健康狀況，為保證調查的真實性，由二名調查員協助，共發放問卷43份，收回問卷43份，回收率為100%，有效問卷100%。

通過臨床調查：外科護士的職業病幾乎代表著臨床其他科室護士的全部職業病。經統計分析，外科護士的職業患病率較高，由于職業引起的疾病主要有下肢靜脈曲張、腸胃病、職業性腰肌勞損、膝關節損傷、腰椎間盤突出等，另外處于不同程度的亞健康狀態的比例也相當高，而且年齡越大，患病機率越高。現列表如下：

2 討論

通過上述調查不難發現，外科護士的職業患病率較高，由于職業引起的疾病主要有下肢靜脈曲張、腸胃病、職業性腰肌勞損、膝關節損傷、腰椎間盤突出等，另外處于不同程度的亞健康狀態的比例也相當高。筆者認為，影響外科護士健康的主要有：

2.1 心理壓力大 外科護士工作三班倒，工作壓力大，工作中不敢出任何差錯，發藥不能出差錯，打針不能出差錯，輸液要求一次搞定，出一點紕漏就會引起病人不滿。加上經常上夜班和拖班，倒班制使生物鐘中斷等；另一方面來自患者及家屬的不理解和醫生的不認可，工作場所的暴力傾向等。如果長期下去，則可產生焦慮、抑郁等緊張情緒或出現其他病理征象。

2.2 勞動強度大 外科工作節奏快、護理任務重、突發事件多、實施搶救多，外科護士既擔負著技術工作又肩負著繁重的體力勞動。在病房里，護士穿梭于各病房，量體溫、測血壓、打點滴等。這樣容易導致下肢血液回流不良，引起下肢靜脈本身擴張、延長或靜脈瓣膜損壞以至發病。

2.3 超時工作 因為外科護士職業的特殊性。工作中存在諸多超負荷因素。一方面來自工作量大，工作中的過多要求，另一方面“三班制”擾亂了護士身體生物鐘規律，對身體、生活及工作都極為不利，使其容易患胃潰瘍等疾病。加之護理人員配備不合理，護理人力資源不足，護士的嚴重缺編等。

2.4 針刺傷 針刺傷是指在醫院內所有的醫療銳器致皮膚破裂出血的累及皮膚深部的意外損傷，是導致醫護人員發生血源性傳染疾病最危險傳播途徑之一。由于護士接觸醫療銳器，如注射器、輸液器等的機會多，被針刺傷的人數是最高的。因此，防范護士針刺傷已引起護理界的廣泛關注。而年輕護士由于年齡小、知識和實踐經驗不足、操作時緊張等，使針刺傷發生的幾率比高齡護士更高。

3 防范措施

3.1 嚴格安全操作規程，規范操作行為 多項研究表明使用手套等防護屏障是減少醫務人員職業暴露的最主要措施之一，為避免針刺傷的發生，新護士應養成良好的操作行為。如將使用后的針頭重新套上針帽，不用手去弄彎或弄直針頭，為不合作病人做治療時必須有他人協助等。

3.2 合理配置人物資源，減少無效勞動 有關部門盡可能解決護士缺編狀況，減輕護士緊張狀態造成的工作負荷過重。加大護士安全工作環境的投入，改進醫療設備，保證手術物品齊全，提高手術配合質量，減少護士無效勞動。

3.3 合理安排工作時間 在工作安排中，既要保證工作的連續性，又要注意緩解護士因工作姿勢帶來的身心疲勞，教育和傳授年青護士學會恰當的選擇工作速度，緩解緊張程度。盡量減輕行為負荷，借助有效客觀條件，注意節約體力和能量，不斷地改善工作條件，簡化人工運作的行程和程序，減少無效勞動。

3.4 加強心理訓練，提高適應能力 外科護士面對各種職業損傷，心理承受著巨大的壓力。護士應積極主動學習有關心理知識，掌握有關心理調節方法，努力保持積極向上的樂觀情緒。管理者對工作量大、危重病人多的科室應合理安排人力，減輕護理人員職業緊張，減少因工作忙亂引起的損傷，適當調節護士的工作強度，減輕心理壓力，增強護理人員抗御職業緊張的能力。

4 結論

外科護士的職業性危害與自身防護，是一個引以為關注的課題。筆者就相關問題作了以上闡述，針對職業病產生的社會、自身等因素提出討論，并提出相應措施。通過加強規范操作，提高醫療技術水平，增強法律意識，保護外科護士的身心健康。

參考文獻：

常見的疾病預防知識范文第2篇

關鍵詞：兒童 中毒 藥物

文章編號：1008-6919（2007）03-0069-02

中圖分類號:R994.1

文獻標識碼：B

【經驗交流】

隨著生活條件的改善,兒童中毒的種類和途徑已悄然發生變化,為此,我們回顧總結了自2002年1月至2006年12月我科收治的兒童中毒病例,探討兒童中毒的新變化和新特點，提出防治的新重點.

1資料和方法

1.1一般資料2002年1月至2006年12月我科收治的中毒患兒共132例, 占同期我科住院人數1.34％. 其中男62例, 女70例, 0-3歲58例, 4-6歲53例, 7歲及7歲以上21例（見表一）.

表一近5年我科收治患兒及中毒患兒基本情況總結

1.2方法回顧性總結中毒兒童的發病年齡組成、中毒物質種類、中毒的基本途徑、發現及送治時間、入院后采取的治療措施、并發癥的預防措施及患兒的預后等，分析這些因素與患兒預后及轉歸的相關性，總結有關防治兒童中毒的經驗和教訓。

2結果

2.1發病率及年齡特征發病率呈逐年上升，年齡以學齡前兒童為多。

2.2中毒種類及途徑132例中毒中藥物中毒50例, 占37.9％, 其中誤服占多數40例, 患兒或家長擅自加大用量10例; 滅鼠藥中毒32例, 占24.2％; 植物中毒18例, 占13.6％,; 農藥中毒15例, 占11.4％ 食物中毒10例, 占7.6％;有害氣體7例, 占4.5％. 途徑經消化道吸收中毒124例, 占93.9％, 經呼吸道吸收中毒7例,占5.3％, 經皮膚吸收中毒1例, 占0.8％。

2.3轉歸 送治時間24小時內為較早送治, 占124人, 治愈及好轉率占97.6％ 8人為超過24小時送治.好轉率為62.5％, 總治愈及好轉128例, 治愈率83.3％好轉率13.6％其中6例有不同程度后遺癥, 無1例死亡. 住院時間3-20天（見表二）

表二發現及送治時間以及與轉歸的相關

2.4救治方案本組132例患兒中，有76例經徹底洗胃處理，至嘔吐物清亮無味.藥物中毒給予拮抗劑減輕毒性或防止吸收，給予利尿、透析等促進毒物代謝.一氧化碳中毒給予高壓氧治療.農藥中毒如確診為有機磷中毒，立即給予阿托品搶救，同時應用解磷定.全部中毒患兒均靜脈滴注葡萄糖、維生素C、利尿劑等.并根據不同病情應用能量合劑、胞二磷膽堿、呼吸興奮劑、激素等.應用抗生素防治感染 .總之， 發生中毒時應盡早作出中毒診斷, 以便積極采取搶救措施 由上表也可見早期治療影響著患兒的預后. 明確診斷后應立即治療, 否則會失去搶救機會. 毒物性質未明時, 按一般的中毒治療原則搶救患兒. 以排除毒物為首要措施, 盡快減少毒物對機體的損害; 維持呼吸和循環等生命器官的功能; 采取各種措施減少毒物的吸收, 促進毒物的排泄, 正確及時的應用特異性解毒劑.

3討論

兒童中毒是兒科急救領域重要組成部分, 隨著醫學的發展, 感染性危重癥日益減少, 急性中毒的比例卻有逐年增多趨勢,統計結果表明, 中毒仍是危及兒童生命的高危因素, 其中治療性藥物中毒居兒童中毒的首位, 其次為鼠藥、食物中毒等， 本文的回顧分析結果也符合這一特點，這與50年代兒童中毒以植物中毒為主已明顯不同，這一特點也與近年的文獻報道相一致[1]。其中，藥物中毒以誤服為多見，臨床資料顯示，中毒兒童的家長或監護人看護不當，兒童自行取食是造成兒童誤食的主要原因，部分家長則由于缺乏基本的醫學知識和用藥常識給患兒服用藥物過量或種類錯誤造成患兒中毒。分析中毒途徑，可見口服給藥后經消化道吸收中毒最多，這與口服給藥途徑便捷、最常用、使用率高有關，其次為經呼吸道吸收中毒, 再次為經皮膚吸收中毒. 年齡上以學齡前年幼兒為多, 學齡兒童占少數，這與年幼兒無知，缺乏生活經驗，不能辨別有毒無毒有關。. 另外，早期發現兒童的中毒癥狀，積極進行自救和快速送至醫院專業治療對于預后的好壞具有重要的決定性作用。 由此可見, 在兒童中毒預防上, 首先要做好藥品管理, 家長要存放好藥品, 不要擅自加大藥量, 醫務工作者應正確使用藥物, 向家長說明藥物服用方法. 其次, 妥善保管好家中滅鼠、滅蟲等劇毒藥品, 避免兒童接觸. 再次, 做好健康宣傳, 不要隨意采食野生植物. 還有, 由于兒童年幼無知,家長在預防兒童中毒上起著重要作用, 各地應普及預防中毒的健康知識教育, 防患于未然。

常見的疾病預防知識范文第3篇

關鍵詞：瀝青路面；病害；成因；控制措施

近年來，我國公路建設的速度非常快，通車里程逐年創新高，瀝青混合料作為公路路面的主要材料之一，應用的非常廣泛，瀝青混凝土路面與水泥混凝土路面相比具有諸多優點，比如：瀝青路面表面平整，無接縫，瀝青混凝土路面屬于柔性面層，車輛在其上面行駛，由于車輪與路面兩級減震，行車舒適性非常好，噪音低；由于瀝青路面屬于柔性路面，對路基、地基的變形或者不均勻沉降適應性強；瀝青路面修復速度快，碾壓后溫度達到50度以下即可通車等。雖然瀝青混凝土路面較水泥路面具有這些優點，但是如果我們在施工時，不能很好的對配合比設計、原材料、混合料以及施工工藝進行嚴格的控制，在使用過程中就會一些質量病害，對行車質量造成一定的影響。接下來，本人對瀝青路面通車后容易出現的一些質量病害的成因及控制措施進行一下簡單的論述，希望能夠對大家有所幫助。

1 早期反射裂縫

所謂反射裂縫，是指由基層或者老路面的裂縫引起其上層路面在原位置的裂縫。反射裂縫主要分布在行車道或者路中部位，從裂縫的形態可將反射裂縫分為橫向裂縫和縱向裂縫，大多為縱向開裂網狀擴展。反射裂縫一旦產生，在行車荷載和自然因素的影響下，迅速向四周擴展，就會形成一道裂縫帶，修復起來就會非常困難。所以，在施工時就要嚴格控制每一道施工工序，消除施工中遺留下的潛在隱患。

1.1 形成原因

早期反射裂縫主要是由于基層的裂縫或者路基的沉降不均勻所造成的，由于半剛性基層的施工面長，施工單位由于養生不到位或者材料質量控制不嚴，造成基層干縮或者溫縮性裂縫。由于半填半挖路段和土質較差的路塹路段、路基出現不均與沉降形成路床裂縫。

1.2 預防措施

半填半挖路段，在穩定的斜坡上填筑路堤時，應該將表面的草皮、樹根、淤泥和腐殖土等雜物清除，應該分層設置臺階，臺階寬度的控制應挖至原狀堅硬土層，并應不小于1m，在全寬范圍內壓實，壓路機難以碾壓到的部位采用小型夯機進行夯實，壓實頂面應該預留2%～4%的單向排水橫坡。

土質較差的挖方路段，在施工前應該與設計單位、建設單位以及監理單位共同查看現場，并根據具體情況采取換填或者其他加固措施等進行處理。在路基驗收時，對此部位加強檢測，尤其要加強彎沉檢測。

在進行半剛性基層施工時，依據現場的實際情況，提高現場所用材料的抽檢頻率，保證原材料質量合格，并對基層材料的配合比設計進行優化，在達到設計強度的條件下，盡可能的減小水泥的用量，從而減少干縮裂縫的產生，基層施工完成后，及時進行養生，灑水避免忽干忽濕，避免基層受凍，并進行交通管制。

在進行瀝青混合料配合比設計時，應該對瀝青用量適當增加，這樣能夠減少混合料的孔隙率，起到延緩裂縫擴展的作用，另外，在進行瀝青混合料碾壓時，加強碾壓能夠使混合料達到較高的密實度，也可起到減少反射裂縫的作用。

1.3 路面松散

瀝青混凝土路面松散，大多數情況下發生在路面使用初期，路面面層的集料和瀝青結合料分開，情況較輕時，路面會出現麻點，嚴重的情況下，表面紋理粗糙，甚至形成坑槽，影響通行質量和道路使用壽命。

1.3.1 形成原因

造成面層松散的原因有很多，其中主要有瀝青稠度偏低，粘結力差，或者瀝青用量少于設計規定；瀝青面層攤鋪時，出現離析，離析部位屬于大骨料集中的部位，缺少細集料，混合料不能有效結合在一起，隨著時間的延長，由于瀝青老化而發生剝落使瀝青與集料粘結力降低；所用礦料過濕、攤鋪時基層積水或者攤鋪時氣溫過低，致使混合料溫度降低過快，瀝青與骨料之間或面層與基層之間不能有效粘結。

1.3.2 預防措施

在選擇瀝青材料時，應該選擇粘結性、感溫性、耐久性、塑性和抗老化性能符合要求的瀝青，在進行瀝青混合料配合比設計時，應確保瀝青用量符合設計要求，在進行瀝青混凝土攤鋪時，發現有離析部位要及時對離析部位進行消除，嚴格控制混合料的材料質量，清除基層表面積水，并遵守相關規范對施工溫度的要求。

2 車轍

瀝青路面特別是高等級路面，建成通車后，就會逐漸產生一些車轍，這就對行車的舒適性和安全性造成一定的影響。

2.1 形成原因

車轍主要是由以下幾方面原因造成的：原材料質量狀況不穩定，特別是碎石、石屑等集料，集料時粗時細，礦粉時多時少；混合料中瀝青含量過多，混合料配合比設計不準確；超載行車；在進行瀝青面層施工時，面層壓實度不足；瀝青質量不合格，粘度低，感溫性強等原因，這些原因都會使公路通車一段時間后，路面形成車轍。

2.2 預防措施

想要預防車轍的產生，首先應從源頭抓起，加強對碎石質量、規格的控制，對材料進場質量進行嚴格控制；瀝青原材料的選擇，應選擇溫度穩定性好的瀝青或者改性瀝青，并應該對瀝青含量進行嚴格控制；從拌合樓安裝調試開始，對各個料倉的計量控制裝置、集塵裝置的準確性和運轉技術狀態的正常性進行嚴格檢查，從而保證瀝青混合料生產質量的均勻與穩定；對瀝青混合料的生產配合比進行嚴格控制，加強碾壓，達到規范及設計文件規定的壓實度要求，控制好瀝青含量及剩余孔隙率，另外，SMA的級配為間斷級配，也是一種具有優良高溫穩定性的混合料，目前出現的病害也很少；嚴格控制超載車輛上路。

3 結束語

瀝青混凝土作為路面施工的主導材料，具有諸多優點，但是如果原材料或者施工工藝沒能很好控制，在通車一段時間后，就會出現各種質量病害，比如網裂、車轍、擁包、坑槽等，為了盡量避免出現這些質量病害，我們在進行公路工成施工時，要努力提高自己的技術水平和質量意識，嚴控每一個施工環節，嚴格按照相關施工技術規范以及設計文件的要求進行施工，只有這樣，才能保證公路工程的施工質量，盡量避免早期病害的發生，從而保證行車質量和延長道路使用壽命。

參考文獻

[1]閆海兵.瀝青混凝土路面的病害與防治[J].科技情報開發與經濟，2004.

[2]李平偉，包魏學.芻議瀝青路面施工質量控制及病害問題的處理對策[J].城市建設理論研究，2012.

[3] JTG D50-2006.公路瀝青路面設計規范[S].北京：人民交通出版社，2006.

[4]高平，胡小圓，鄭濤.瀝青路面車轍病害成因與防治措施[J].交通標準化，2010.

常見的疾病預防知識范文第4篇

為了全方位培養在生產、建設、管理、服務第一線都具有較強實踐能力的應用型高級技術人才。通過提高學生的動手能力，將實踐與理論相結合一直成為高校教育的人才培養目標。如今，寵物行業發展迅猛，飼養寵物的人越來越多，光開設《寵物疾病防治》這門理論課是遠遠不夠的，要想掌握熟練的知識與技能，必須掌握專業的動手操作技術，以實踐的形式將理論得以更好的理解。因此根據我院辦學基礎，并結合現代寵物疾病防治行業發展的需要提出了現場教學，充分培養了學生們動手實踐的專業能力，對學生們今后從事相關行業奠定良好的基礎。 

1.現場教學的實踐安排 

1.1教學時間安排 

《寵物疾病防治》這門課程通常是安排在本科大三第二學期階段，本專業學生基礎專業課程基本已結束馬上要參加教學實習，理論教學為38學時，現場教學（含實驗實習、綜合實踐10學時左右）。 

1.2教師安排與教學準備 

授課教師長期在大學動物醫院參與小動物診療，實踐經驗豐富的教師擔任，在開課前按規定完成理論教學大綱與現場教學大綱，按照大綱計劃對現場教學的內容進行安排，并在每次現場教學前一周準備好相關教學器械用具與實驗動物，并要求在上現場教學課程前要求學生完成相應的實驗報告。 

1.3現場教學實驗基地準備 

現場教學實驗基地位于石河子大學教學動物醫院，在實驗室有DR、血球儀、生化機、呼吸麻醉機等先進的儀器設備，為現場教學提供了良好的保障。在上課前，由實驗基地負責采購相關實驗用品，準備好實驗所需的儀器、設備，確保設備的正常使用，使得同學們對寵物簡單疾病的治療與防治、管理飼養寵物犬等有了進一步的了解。 

1.4教學形式 

整個課程由任課教師根據教學大綱和現場教學實際情況做出相應的安排，主要分為以PPT形式進行基本理論知識講解和現場教學兩個環節，按照課程效果和學生們掌握情況安排相應作業。面對特殊情況時則做出靈活調整，將來醫院就診動物與現場教學相結合，既可以讓學生更直觀的了解病例，在教師的指導下，又可以參與治療防治過程，充分將理論知識與實際操作相結合，這樣學生很快能夠掌握技術要領，并印象深刻。 

1.5考勤與考核 

授課教師負責學生上課考勤情況，對于學生曠課等違紀行為根據學院紀律規定處理。考核分為理論、實踐兩部分，理論成績按照試卷的形式考核，設置滿分100分，實踐成績按實踐操作水平能力由指導教師給分，滿分100分。理論成績和技能考核成績各占50%作為期終總成績。 

2.現場教學的心得與體會 

現場教學是以現場教學情境為媒介，問題為起點的教學雙方共同探討的教學形式。通俗地講，現場教學就是開展第二課堂，把課堂從教室轉移到生產線上，讓學生身臨其境現場，從而提高學生認識、分析和解決問題的能力，進而充分培養學生的動手實踐能力。 

2.1激發學生的學習興趣 

在現場教學期間，學生在豐富寵物治療診斷知識、增強治療技能的同時，專業素質和反應能力也得到了充分的鍛煉。課后，學生紛紛表示現場教學能夠激發學習興趣，將理論知識相結合調動了學生的學習積極性，提高了學生們對學習的責任意識。并且大部門學生認為學院應該更早的開設《寵物疾病防治》課程的現場教學，而且該課程應要一直持續到大四階段。 

2.2提高學生的學習能力 

在學習過程中，現場教學巧妙的將理論與實踐相結合，利用自己的動手操作能力更深刻的理解書本上很多抽象難理解的理論知識，不需要死記硬背便熟記心中。現場教學即提高了學生們的學習能力又增強了自我管理的能力。自開《寵物疾病防治》課程的現場教學以來，學生的理論成績及格率保持在100%，實踐技能考核的分數普遍保持良好以上，說明現場教學有利于提高學生的學習能力。 

2.3緩解就業壓力 

由于現場教學的開設，使得學生們更早接觸寵物疾病的治療防治，充分熟悉了相關職位的職能工作，在現場教學過程中，充分鍛煉了學生們的實踐操作技能，充分將理論實踐相結合，更好地去理解寵物疾病相關的簡單病例，并且在教學過程中，鍛煉了學生們分析問題解決問題的能力，并提高了面對突發疾病的反應能力，使得學生更注重今后學習的能力培養和鍛煉。使得學生們對本專業的前景發展有了更好地認識，在面臨就業從事相關崗位時，能夠如魚得水，快速適應。 

參考文獻： 

[1]張松青.河南機專汽拖專業崗位實訓和現場教學的實踐與體會[J].河南機電高等專科學校學報，2001，（4）. 

[2]徐明、陳健. 高職學院生產基地現場教學改革初探明，海南大學學報（自然科學版），200，（4）. 

[3]張淑娟.提高《寵物行為與訓導》課學習效果的措施[J].中國畜牧獸醫文摘， 2015（3）：211-212. 

常見的疾病預防知識范文第5篇

目前，醫學生學習內容多，負擔重，平均每天上課6～8學時，課后需要大量時間復習課上的學習內容。因此，在教學課時數固定的前提下，如何有效開展預防醫學知識的學習，需要選擇常見而且危害性較大的疾病。妊娠期糖尿病（gestationaldiabetesmellitus，GDM）是妊娠期首次發現或發生的不同程度的糖代謝異常，其發病率不斷增高。流行病學研究顯示，GDM屬于高危妊娠，除了可導致本次妊娠剖宮產、其他合并癥、巨大兒、肩難產等發生率增高外，還可增加子代將來發展為胰島素抵抗、2型糖尿病等危險性，而且30%以上的GDM孕婦于產后5~10年可發展為糖尿病[2]。因此，GDM對母嬰近期和遠期健康會造成很大威脅。在臨床醫學生大學4年級婦產科學習階段，選擇這樣的常見疾病作為重點臨床醫學與預防醫學的有效結合示范，對臨床醫學生掌握必要的預防醫學知識具有重要的現實意義。

二、探討臨床醫學與預防醫學整合的形式

如何有效安排學習時間及形式是臨床醫學與預防醫學整合的關鍵內容。最近，我們在大四學生臨床學習階段進行了GDM臨床與預防學習相結合的探討，在2學時GDM臨床知識學習中，再利用1學時講解了GDM發生原因和機制、危險因素及預防措施等有關預防醫學的知識，然后布置2~3道題，如GDM在世界各國流行病學特點、如何早期發現和預防GDM發生、在診斷治療GDM患者時如果有效運用預防知識等問題。讓學生自由分組，每組4~5人利用課后時間查閱有關文獻，撰寫提綱。再利用課后2小時時間，以小組討論的形式進行問題的回答，并要求部分老師和學生代表參加，進行無記名小組評分。采取這種講座、分組學習、集中討論的形式進行臨床與預防醫學相結合的方法，既對傳統的醫學課程安排沒有太大影響，也提高了學生自我學習能力和興趣，容易讓老師和同學接受。

三、臨床醫學與預防醫學整合方法及內容的評價

通過采用上述形式的內容和方法，對學生掌握相關預防醫學知識的程度進行考核。我們設計了調查問卷，內容包括對學習知識的掌握程度考核以及意見和建議等方面的問題，對120名參加臨床醫學與預防醫學整合的學生（實驗班）進行調查，對比100名沒有進行整合學習的學生（對照組）。問卷調查結果顯示：通過有關預防知識學習，實驗班學生對疾病預防工作開始高度關注，并且對學到的常見疾病預防知識有了深入了解，在30道多選題中，平均得分21±6分，而對照組學生平均得分17±4分。通過查閱文獻，撰寫提綱，討論發言，鍛煉了學生的自我學習能力。90%以上學生認為這種學習內容和形式愿意接受。

四、結論與建議