五年級學習計劃

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇五年級學習計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

五年級學習計劃范文第1篇

第一周(5月26日——30日)學習內容: 

分數的意義,分數與除法的關系,分數大小的比較 

周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節) 

第二周(6月2日——6日)學習內容: 

真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質 

周二,四收看空中課堂五年級數學(共2節) 

第三周(6月9日——13日)學習內容: 

約分,通分,分數和小數的互化 

周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節) 

第四周(6月16日——20日)學習內容: 

分數與小數的互化,復習,第五單元同分母分數加減法 

周二,四收看空中課堂五年級數學(共2節) 

第五周(6月23日——27日)學習內容: 

異分母分數加減法,分數加減混合運算,復習 

周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節) 

第六周(6月30日——7月4日)學習內容: 

總復習第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131 

第七周(7月7日——7月11日)學習內容: 

總復習第四,五單元,課本P127-P130 

具體要求: 

根據實際情況定時收看空中課堂,培養自己獨立學習的習慣,形成適合自己的學習方法. 

學習時不僅要關注結果,更要關注學習過程,注意思路和方法的學習. 

遇到疑問要用心鉆研,或打電話向老師和同學請教. 

中央教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課,同學們要安排時間及時收看.(具體安排以電視臺預報為準) 

學習建議: 

第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元,是學習分數四則運算和應用題的基礎,務必認真學好. 

1,理解分數的意義;分子,分母和分數單位的含義;分數與除法的關系;會比較分數的大小;認識真分數,假分數和帶分數;掌握整數,帶分數與假分數互化的方法. 

2,理解和掌握分數的基本性質;能比較熟練的進行約分和通分. 

3,理解分數和小數的關系,比較熟練的進行分小互化. 

4,初步樹立實踐第一,矛盾轉化的觀點,培養良好的學習習慣. 

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具體安排: 

第一周(5月26日——30日) 

分數的意義:5月26日——27日,教材P75-P79 

注意要點: 

理解單位"1"的含義. 

要注意"平均分"的含義. 

分數既可以表示一個具體數量,也可以表示兩個數之間的倍數關系.例如:教材P81練一練,教材P77例一. 

理解分子,分母,分數單位的概念時,尤其要注意分數單位這個概念.分數單位實際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分數有不同的分數單位,任何一個分數都是由若干個分數單位組成的. 

作業練習:課本P77練一練,P77-79練習12 

5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質 

分數與除法的關系:5月28日——29日,教材P79-P82 

注意要點: 

要利用把一個數平均分成幾份,求一份是多少用除法計算的知識,理解例2的方法. 

例3和例4是分數與除法關系的具體運用.例3要掌握聚法的方法,進率使用要正確;例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題,分清誰是被除數(比較數)誰是除數(標準數). 

附表:分數與除法的關系 

除法 

一種運算 

被除數 

除號 

除數(不能為0) 

商 

分數 

一個數 

分子 

分數線 

分母(不能為0) 

分數值 

作業練習:練習13,課本P81-P82 

5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分 

分數大小的比較:5月30日,教材P83-P85 

注意要點: 

掌握分母相同,分子不同的兩個分數比大小. 

掌握分子相同,分母不同的兩個分數比大小. 

學習新課,一方面借助圖形直觀的進行比較,另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較,歸納出結論.學習例5和例6重點了解比較大小的方法,學習P102練一練,要說出比較分數大小的依據.  共2頁,當前第1頁1

作業練習:課本P85練習14 

5月30日上午9:10-9:40收看空中課堂——通分 

第二周(6月2日——6日) 

真分數和假分數:6月2日——3日,教材P85-P87 

注意要點: 

掌握真分數,假分數,帶分數的概念. 

理解帶分數是假分數的另一種表示形式. 

掌握真分數和假分數的特征:真分數都小于1,假分數大于或等于1. 

作業練習:課本P88練習15,第五題要注意真分數和假分數的規律. 

6月3日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數和小數互化 

假分數與帶分數或整數的互化:6月4日——5日,教材P89-P93 

注意要點: 

本節內容是分數四則計算的基礎知識,帶分數化假分數是學習的難點,要認真閱讀例題. 

假分數化成整數或帶分數的依據是分數與除法的關系. 

帶分數化成假分數初學時應把過程寫出,通過一定的練習熟練后,可以用口算直接說出結果. 

作業練習:課本P92練習16,其中P92第4題,P93第5,10,11題要認真練習. 

6月5日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數加減法 

分數的基本性質:6月6日,教材P93-P96 

注意要點: 

分數基本性質是本單元的教學重點,分數基本性質研究了分子和分母按照一定的規律發生變化而分數大小不變的特性,注意基本性質強調"相同的數"和"0除外".可看教材P95上面的"想一想" 

五年級學習計劃范文第2篇

五年級共有學生96人，年齡都在11－13歲之間，大多來自農村。他們活潑好動，易于接受新知識，對《信息技術》這門功課有著強烈的好奇心和求知欲，由于他們已經經過了一個學年正規的教學訓練，他們對這門功課已經掌握了許多技巧，因而學習起來相對來說不算太困難。但是，由于他們大多來自農村，家庭經濟條件尚不太好，相對來說，文化、經濟條件也不夠好，他們對《信息技術》是什么還存在一定的錯誤認識和不足，這些都給學習這門功課帶一定的困難和壓力。但是通過近三個學期（一年多）的訓練，大多數學生都能正確地比較熟練地進行電腦的一些最基本的操作，這給以后的教學工作帶來了極大了的方面。

二、課程任務及目標

知識目標：1、了解什么是多媒體報告。

技能目標：2、學會制作、修改、整理和美化多媒體報告。

3、學習在多媒體報告中插入聲音和影片的方法。

4、學習設置動畫效果和幻燈片切換方式。

5、學習在多媒體報告中插入超級鏈接的方法。

6、掌握簡單的多媒體報告播放技巧

情感目標：7、培養良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感。

三、教學重點、難點

重點：1、了解什么是多媒體報告。

2、學習在多媒體報告中插入聲音和影片的方法。

3、學習設置動畫效果和幻燈片切換方式。

4、學習在多媒體報告中插入超級鏈接的方法。

5、掌握簡單的多媒體報告播放技巧

五年級學習計劃范文第3篇

小學五年級實習班主任工作計劃范文

一、工作目標：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的藝術。

4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。

5、班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚。

二、學生現狀分析：

五(1)班共有41名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。由于本班學生是從新編班。存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較少，在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。

三、采取的措施：

1、班集體建設：

現在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

2、注重班干部培養：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。

3、抓班級常規及少先隊活動：

班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比常規四顆星，培養學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養了集體觀念。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

4、做好后進生的轉化工作：

轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，這樣有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

5、創設良好的班級氛圍：

充分發揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯播》節目，關心國家大事。積極鼓勵全班向校園電視臺送節目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

五年級學習計劃范文第4篇

一、學情分析：

現已經完成了本學期新課教學任務，學生對新知識的掌握不是令人滿意，特別是學生在小數的乘除法計算和簡易方程這兩大塊內容方面，有困難的學生比較多。為了使本學期的復習更加有效，特制訂本計劃。

二、復習內容分析

本冊教材的主要內容共分為五部分：小數的乘、除法，簡易方程，多邊形的面積，位置，可能性，數學廣角。總復習的內容在編排上，同時考慮了《標準》規定的知識領域和前面教學內容的順序，并把有些分散學習的內容適當歸并，注意突出知識間的內在聯系，這樣，便于在復習時進行整理和比較，使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。例如，把小數的乘法和小數的除法集中復習，幫助學生從整體上把握小數乘、除法的計算法則，同時，把小數乘、除法與整數乘、除法進行比較，加強兩者計算法則的聯系。

1．“小數的乘、除法”的復習。

小數乘、除法的復習分為兩部分：小數乘、除法的計算法則，用小數的乘、除法解決實際問題。由于小數乘、除法和整數乘、除法在計算方法上的內在聯系，因此把整數乘、除法與相應的小數乘、除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯系和區別的基礎上，進一步鞏固小數乘、除法的計算法則。問題解決的復習要求學生結合具體情境，根據數量關系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

2．“簡易方程”的復習。

簡易方程的復習分為三部分：用字母表示數，解簡易方程，列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數知識，這些代數初步知識對于學生將來的代數思想發展有著重要的作用。由于《標準》要求學生利用等式的性質來解方程，這與以往的九年義務教育教材中用四則運算中各部分關系來解方程的方法是不同的，因此復習時要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數量關系，并根據數量關系確定未知量，列出方程，同時也應鼓勵學生根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學生靈活解題的能力。

3．“多邊形的面積”的復習。

著重復習已學的多邊形面積的計算，本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉化為已學圖形的面積計算公式推導而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉化為已學的多邊形面積來加以計算。因此，復習這部分知識時要注意加強知識間的聯系，培養學生綜合運用各種知識解決問題的能力，同時，使學生逐漸形成轉化的數學思想方法。

4．位置和可能性的復習。

在三年級上學期，學生已經學過了可能性的有關知識，但那時只停留在“概化”的層面，只要求比較可能性的大小，而本學期，要求學生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。因此，可把相關知識結合起來進行復習，加強知識的前后聯系。由于可能性的知識與統計密不可分，復習時也要兼顧學生統計意識和能力的提高。

三、復習目標

通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。

四、復習重點與難點：

1、重點：

（1）小數乘法、小數除法、與簡便計算。

（2）簡易方程。

2、難點：

（1）簡易方程。

（2）解決問題

五、復習的方法與措施：

1、采用靈活多樣的形式組織復習.要根據相關內容的提點,以及學生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛煉基本技能、增進對數學的積極情感和學習自信心的目的。

2、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結構,體驗數學的內在聯系。

3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力。

4、對學習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,使所有學生通過復習都得到進一步的發展。

5、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數學的內在聯系。

6、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力。

數學總復習知識點

知識回顧

一、小數乘法和除法

1、

小數乘法的意義

小數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。

一個數乘小數的意義是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……

2、

小數乘法的計算法則

計算小數乘法，先按照整數乘法的法則算出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的末位起數出幾位，點上小數點。

3、

小數除法的意義

小數除法的意義與整數除法的意義相同，是已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。

4、

除數是整數的小數除法計算法則

除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊；如果除到被除數的末尾仍有余數，就在被除數的末尾添0再繼續除。

5、

除數是小數的除法計算法則

除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使它變成整數；除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位（位數不夠的，在被除數的末尾用0補足）；然后按照除數是整數的小數除法進行計算。

6、

循環小數的意義

一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷地重復出現，這樣的小數叫做循環小數。

小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數；小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。循環小數是無限小數。

7、

循環節的意義

一個循環小數的小數部分中。依次不斷地重復出現的數字，叫做這個循環小數的循環節。

循環節從小數部分第一位開始的，叫做純循環小數。循環節不是從小數部分第一位開始的，叫做混循環小數。

例1

用簡便方法計算下列各題

①

②

②

③

④

例2

明明和樂樂去文具店買筆芯，明明買4支黑色的和5支藍色的，共付5元錢，樂樂買4支黑色的和6支藍色的共付5.6元。每支黑色筆芯多少錢？

例3

7.9468保留整數是

，保留一位小數是

，保留兩位小數是

。

知識回顧

二、整數、小數四則混合運算和應用題

1、

四則混合運算順序

整數、小數四則混合運算的順序與整數四則混合運算的順序完全相同，整數四則混合運算的運算定律對小數同樣適用。

一個算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算；如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算；如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。

2、

解答應用題的步驟

（1）

弄清題意，并找出已知條件和所求問題；

（2）

分析題里數量間的關系，確定先算什么，再算什么，最后算什么；

（3）

確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數；

（4）

進行檢驗，寫出答案。

例4

計算

①

②

③

例5

甲、乙兩隊學生從相距17千米的兩地出發，相向而行，一個同學騎自行車以每刻鐘3.5千米的速度在兩地之間往返聯絡（停歇時間不計）。如果甲隊學生每小時走4.5千米，乙隊學生每小時走4千米，問兩隊學生相遇時，騎自行車的學生共走多少千米？

知識回顧

三、多邊形面積的計算

名稱

圖形

計算公式

平行四邊形

面積=底高

三角形

面積=底高

梯形

面積=（上底下底）高

例6

如圖，梯形的面積是63平方米，高是7米，已知上底比下底少4米，求下底的長度。

例7

如圖，長方形的面積是86平方米，寬為6米。BE長為6米，將弧AE平移到FC。求陰影部分的面積。

知識回顧

四、簡易方程

1、

方程的意義

含有未知數的等式，叫做方程。

2、

方程和等式的關系

3、

方程的解和解方程的區別

使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。

求方程的解的過程叫做解方程。

4、

列方程解應用題的一般步驟

（1）

弄清題意，找出未知數，并用表示。

（2）

找出應用題中數量之間的相等關系，列方程。

（3）

解方程。

（4）

檢驗，寫出答案。

5、

數量關系式

加數=和

-

另一個加數

減數=被減數

–

差

被減數=

差

+

減數

因數=積

另一個因數

除數=被除數

商

被除數=商

除數

例8

用含有字母的式子表示下面的數量關系

（1）的7倍；

（2）的5倍加上6；

（3）5減的差除以3；

（4）200減5個；

（5）比7個多2的數。

例9

要修一段公路，平均每天修米，修了6天，還剩下米。

（1）

用含有字母的式子表示這段公路有多少米；

（2）

根據這個式子，分別求等于50，等于200時，公路長多少米。

例10

指出下列式子哪些是等式，哪些是方程

①

②

③

④

⑤

⑥

例11

某個數與9的和的12倍等于156，求這個數是多少。

例12

王晰買了2支鋼筆和5支圓珠筆，共付17元。一支鋼筆的價格是一支圓珠筆的40倍，求每支鋼筆多少錢，每支圓珠筆多少錢？

知識回顧

五、統計與可能性

1、

在我們生活中有很多事件是不確定的，如何求事件發生可能性的大小是本節知識的重點。

2、

感受等可能事件發生的可能性，會用分數進行表示；會用數學語言描述獲勝的可能性。

3、

投擲硬幣，每次正面、反面朝上的可能性是。

4、

中位數和平均數的區別

中位數：把一組數據按照大小順序排列后，最中間的數據就是中位數；

平均數：是指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數。即平均數=總數總分數

例13

說出下列事件發生的可能性是多少？

1、

盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？

五年級學習計劃范文第5篇

關鍵詞：國際化課程；五年制；臨床醫學教育

0引言

醫學教育國際化是未來發展之路，在世界經濟全球化的影響下，未來的臨床醫生要面對來自不同國家、種族、信仰和文化背景的患者，因此，醫學教育國際化已經成為一種趨勢[1]。我校以五年制臨床醫學專業的學生作為此次改革的研究對象，借助新型的學習技術和教學方法，與不同國家的大學進行合作與交流，調整課程設置和教材內容，建立全面客觀的評估體系，進對五年制臨床醫學教育國際化課程體系的改革進行探討，積極推動五年制臨床醫學教育的國際化，旨在培養出具有視野廣闊、具備跨文化診治能力和國際競爭能力的醫學生。

1五年制臨床醫學教育國際化課程體系的現狀

縱觀進入21世紀以來，隨著世界科技的發展，社會經濟、文化全球一體化趨勢加劇，國際化成為當今世界高等醫學教育改革與發展的必然趨勢[2]。為了培養出國際通用的高水平臨床醫學人才，桂林醫學院從2000年起開始試行培養一部分五年制臨床醫學專業本科生。對這些五年制的臨床醫學課程已采用全英文或雙語教學，課程體系也改革為以器官系統為模塊的整合式教學，更加注重學科的重組與融合，但由于我國醫學教育體制和教學內容與發達國家不同，這些五年制臨床醫學專業本科生與發達國家培養的醫學人才還有一定差距，仍然不能稱其為真正意義上的國際化臨床醫學高端人才。這些差距主要體現在學生使用英語進行專業交流的能力有限；課程設置的目標及內容的國際化程度較低，缺乏將最新科研成果及國際前沿進展引入教學的高端課程。這就需要我們改革五年制醫學生培養模式，積極推動并且優化五年制臨床醫學教育課程的國際化進程，真正實現與國際醫學教育接軌。

2建立五年制臨床醫學教育國際化課程體系的意義

五年制醫學本科國際化教育是國家針對現階段社會醫學專業人才儲備不夠充裕的狀況，與國際先進醫學教育學制接軌，與人才市場需求對接，與教育利益群體渴望接受高質量教育的心理預期相一致而實施的一項重大醫學教育學制改革。通過本項目的研究與實施，將有如下意義：（1）建立與完善與國際先進醫學教育水平接軌、與全球醫學教育標準內涵一致的課程體系，使五年制醫學生有較好的創新精神和綜合素質，并具有參與國際合作與競爭的潛能，真正成為與國際醫學接軌的五年制臨床醫學人才。（2）培養數量足夠、結構合理、教學水平高的師資隊伍，使臨床醫學的教師隊伍趨于國際化。（3）臨床醫學的教育理念與課程體系朝向國際化方向發展，有利于推進教育資源國際化共享與學術交流國際化。（4）提高五年制醫學生醫學專業英語的實際理解、溝通及運用能力。（5）將我院五年制臨床醫學專業學生的培養真正打造為“高起點、優產出”一流醫學教育品牌。

3建立五年制臨床醫學教育國際化課程體系的具體改革措施

教育的國際化是當今高等教育的重要組成部分。而現如今五年制臨床醫學教育的國際化應當從學生、教師和課程設置三大方面進行深入全面的探索和改革，而且這種教育應該貫穿于醫學生本科學習階段、研究生學習階段和職業生涯階段。具體的改革措施如下：

3.1設立培養國際化醫學生的目標。

五年制臨床醫學專業國際化教育的目標，要注重培養學生的國際視野，使其達到世界醫學教育的標準與基本要求（GMER），通過接觸臨床學科世界級知識的創新點，以便及時了解最新科研成果及國際前沿進展。臨床實踐教學中，通過開設全英文病歷書寫及英文教學查房，提高五年制醫學生的醫學英語實際運用能力。使我校培養出的五年制醫學生具有較好的創新精神和綜合素質，能夠積極的參與國際合作與競爭中來，真正成為能夠與國際醫學接軌的臨床醫學人才。

3.2臨床醫學的教師隊伍的國際化。

通過國內外互派教師訪學或講學、項目研究、國際學術交流等方式，借鑒國外成功經驗，圍繞學院教學改革目標，對教師在以學生為中心的教學理念、教學方法和教學手段等方面進行幫助和引導，培養出一批教學理念先進，結構合理、具有國際化教學水平的優秀師資隊伍，使臨床醫學的教師隊伍趨于年輕化、國際化。

3.3設置國際化的課程內容。

3.3.1組織各學科專家討論：遴選部分國外原版優秀臨床醫學教材，指定國外出版的參考專著等，整理編寫英文的講義及大綱，開設專門的國際化課程，作為已有課程內容的補充或作為選修科目。3.3.2關注臨床課程的國際趨勢及動向：介紹最新醫學科研成果及國際前沿進展，開設部分高端課程。3.3.3加強學科之間的學術交流活動及校際之間的網絡式交流：如邀請發達國家醫學院教師來院講學或開設主題性的系列學術活動，作為國際化課程體系的重要補充。3.3.4充分利用現代化的互聯網技術和信息技術：共享國際化的教育資源，與國外醫學院合作，開展遠程教育，進行教師雙向交流互訪等，共享國際化的教育資源。這一系列的措施改變了既往臨床課程的封閉性，順應世界高校改革潮流，推進了五年制醫學教育的國際化進程。自從我院實施五年制臨床醫學教育國際化課程體系的改革實施以來，五年制醫學生與往屆學生相比，在醫學英語實際應用能力，臨床理論知識考核，臨床實踐能力評價，學科前沿知識掌握，科研能力等方面都有較為明顯的提高，這也為我們繼續推動實施五年制臨床醫學教育國際化課程體系注入的強大的動力。總之，在全球化這一的背景下，對醫學教育的進行國際化改革已經成為必然，我們只有培養出具備核心能力、具有全球職業視野的臨床醫生，并通過日后不斷的努力學習，才能為本地區及世界其他地區的患者提供最優質的服務，為人類的健康與和平發展做出貢獻。

參考文獻

[1]顧麗群，吳平，朱海，等.全球化背景下的醫學教育國際化探析.中華醫學教育雜志，2010，30（2）：164-166．