人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文第1篇

教科書第96~97頁的內(nèi)容及練習(xí)十七第1~3題。

教學(xué)目標：

⒈通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法；通過比較，使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”；初步掌握“9加幾”進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。

⒉培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動手操作能力以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

⒊在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點、難點：理解“湊十法”的思維過程。

教具、學(xué)具準備：運動會場景圖、師生共同準備18根小棒。

教學(xué)過程：

一、準備性練習(xí)

⒈出示卡片“9+（）=10”，指名回答。

⒉口答

24635

/\/\/\/\/\

1()1()1()1()1()

⒊口算：

9+1+29+1+59+1+3

二、新課

談話：從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法。

⒈創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣

同學(xué)們，十一月份也就是十四周我們學(xué)校舉行了全校運動會。瞧，比賽開始了，運動場多熱鬧哇（出示主題圖）！跑道上正在進行二年級的60米跑決賽，運動場的中央還進行著跳繩、踢毽子和跳遠等比賽項目，在操場四周的看臺上，同學(xué)們正在為參加比賽的運動員加油。為了給運動員解渴，他們還準備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，比賽快結(jié)束時，小俊問：“還有多少盒？”

⒉教學(xué)例1

⑴組織學(xué)生討論“還有多少盒？”的問題。

①小組討論，交流解決問題的方法。

②組織全班學(xué)生交流解決問題的方法。

請小組代表向全班同學(xué)介紹本組的方法。

學(xué)生出現(xiàn)四種算法：

a．?dāng)?shù)數(shù)法：1，2，3，……12，13，一共有13盒。

b．從9接著數(shù)：箱子里有9盒，然后再接著數(shù)10，11，12，13，一共有13盒。

c．從4接著數(shù)：箱子外面4盒，然后接著5，6，7，……12，13，一共有13盒。

d．用“湊十法”：把外面的一盒飲料放在箱子里湊成10盒，10盒在加上剩下的3盒。

教師說明：你們說的幾種方法都很好，這四種方法中你最喜歡哪一種？

③學(xué)生回答后教師指出：剛才有的同學(xué)用數(shù)的方法知道了還有多少盒飲

料，也有的同學(xué)是通過計算的方法得到的。下面我們一起看一看這些同學(xué)是怎樣計算9加幾的。

提問：要算還有多少盒飲料怎樣列式？（板書9+4）

理解“湊十法”

教師：9+4該怎樣計算呢？請同學(xué)們用小棒擺一擺。

教師指導(dǎo)學(xué)生進行操作：左邊擺9根小棒代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒代表盒子外邊的4盒飲料。

演示口算過程：

教師邊提問邊指導(dǎo)操作：該怎樣移動小棒呢？（指名演示）盒子里的9盒再加上幾盒就湊成了10盒？這個1盒是從哪來的？外邊的4盒飲料拿走1盒后還剩多少盒？10盒與剩下的3盒合起來是多少盒？所以9+4等于多少？

根學(xué)生回答教師板書如下：9+4=13

問：誰能結(jié)合板書完整地說一說，剛才我們是怎樣計算9+4的？

④利用教材的資源提出用加法計算的數(shù)學(xué)問題。

問：踢毽子和跳遠的一共多少人？應(yīng)該怎樣列式？（板書9+6）

問：9+6等于多少呢？自己用小棒擺一擺。

學(xué)生匯報后，教師啟發(fā)：你們還可以提出什么問題？

學(xué)生每提一個問題，教師就讓學(xué)生說一說一共有多少人。對于9加幾的問題，還要讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。

三、反饋練習(xí)

⒈練習(xí)十七第1題

①先說圖意，再列式。

②集體評議、訂正，并說一說計算方法。

⒉練習(xí)十七第3題

①“糖塊圖”

②“螞蟻抬大蟲”圖

結(jié)合題目對學(xué)生進行思想品德教育。螞蟻雖小，但它們團結(jié)合作，就能戰(zhàn)勝大青蟲。對學(xué)生滲透團結(jié)協(xié)作精神。

③教師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你都會計算9加幾了？

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)的題有什么特點？（板書課題9加幾）

教師指出：今天我們學(xué)習(xí)的9加幾，計算9加幾的題目可以用數(shù)數(shù)的方法，

也可以用計算的方法。

五、課堂練習(xí)

練習(xí)十七第2題

學(xué)生在課本上獨立完成，個別有困難的學(xué)生，教師給予個別指導(dǎo)和幫助，也可以借助學(xué)具學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

9加幾是在學(xué)生學(xué)習(xí)了11～20各數(shù)認識及10加幾的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是20以內(nèi)進位加法的第一課。學(xué)生掌握好本節(jié)知識，可為進一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《新課程標準》的基本理念及學(xué)生已有的經(jīng)驗，在這堂課的教學(xué)中，我盡量做到以下幾點：

⒈創(chuàng)設(shè)富有兒童情趣的活動情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣為目的。

新課開始，根據(jù)一年級兒童的好動、坐不住的特點，創(chuàng)設(shè)情境，以我們學(xué)校剛開過運動會為切入點，主要是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動積極性，并使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而體驗數(shù)學(xué)

與生活息息關(guān)。

2、教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。提倡算法多樣化是《新課程標準》計算教學(xué)的基本理念之一，是對原來的老師牽著學(xué)生鼻子走的教學(xué)方法的一種反擊。尊重學(xué)生的想法，鼓勵獨立思考，提供算法多樣化，充分尊重學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的方法和自己的擇，只提問：“你喜歡哪一種方法？”不急于評價每一種方法的壞，通過同學(xué)間的相互交流，讓學(xué)生了解計算的多種方法。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文第2篇

(：80分) 姓名_________成績________

一、填空。

1、 五百零三萬七千寫作( )，7295300省略“萬”后面的尾數(shù)約是( )萬。

2、 1小時15分=( )小時 5.05公頃=( )平方米

3、 在1.66，1.6，1.7%和3/4中，的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。

4、 在比例尺1：30000000的地圖上，量得A地到B地的距離是3.5厘米，則A地到B地的實際距離是( )。

5、 甲乙兩數(shù)的和是28，甲與乙的比是3：4，乙數(shù)是( )，甲乙兩數(shù)的差是( )。

6、 一個兩位小數(shù)，若去掉它的小數(shù)點，得到的新數(shù)比原數(shù)多47.52。這個兩位小數(shù)是( )。

7、 A、B兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)，它們的公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )。

8、 小紅把2000元存入銀行，存期一年，年利率為2.68%，利息稅是5%，那么到期時可得利息( )元。

9、 在邊長為a厘米的正方形上剪下一個的圓，這個圓與正方形的周長比是( )。

10、 一種鐵絲1/2米重1/3千克，這種鐵絲1米重( )千克，1千克長( )米。

11、 一個圓柱與一個圓錐體積相等，底面積也相等。已知圓柱的高是12厘米，圓錐的高是( )。

12、 已知一個比例中兩個外項的積是最小的合數(shù)，一個內(nèi)項是5/6，另一個內(nèi)項是( )。

13、 一輛汽車從A城到B城，去時每小時行30千米，返回時每小時行25千米。去時和返回時的速度比是( )，在相同的時間里，行的路程比是( )，往返A(chǔ)B兩城所需要的時間比是( )。

二、判斷。

1、小數(shù)都比整數(shù)小。( )

2、把一根長為1米的繩子分成5段，每段長1/5米。( )

3、甲數(shù)的1/4等于乙數(shù)的1/6，則甲乙兩數(shù)之比為2：3。( )

4、任何一個質(zhì)數(shù)加上1，必定是合數(shù)。( )

5、半徑為2厘米的加，圓的周長和面積相等。( )

三、選擇。

1、2009年第一季度與第二季度的天數(shù)相比是( )

A、第一季度多一天 B、天數(shù)相等 C、第二季度多1天

2、一個三角形最小的銳角是50度，這個三角形一定是( )三角形。

A、鈍角 B、直角 C、銳角

3、一件商品先漲價5%，后又降價5%，則( )

A、現(xiàn)價比原價低 B、現(xiàn)價比原價高 C、現(xiàn)價和原價一樣

4、把12.5%后的%去掉，這個數(shù)( )

A、擴大到原來的100倍 B、縮小原來的1/100 C、大小不變

5、孫爺爺今年a歲，張伯伯今年(a-20)歲，過X年后，他們相差( )歲。

A、20 B、X+20 C、X-20

6、在一條線段中間另有6個點，則這8個點可以構(gòu)成( )條線段。

A、21 B、28 C、36

四、計算。

1、直接寫出得數(shù)。

4、求陰影部分的面積(單位：厘米)。

五、 綜合運用。

1、甲乙兩個商場出售洗衣機，一月份甲商場共售出980臺，比乙商場多售出1/6，甲商場比乙商場多售出多少臺?

2、農(nóng)機廠計劃生產(chǎn)800臺，平均每天生產(chǎn)44臺，生產(chǎn)了10天，余下的任務(wù)要求8天完成，平均每天要生產(chǎn)多少臺?

3、一間教室要用方磚鋪地。用邊長是3分米的正方形方磚，需要960塊，如果改用邊長為2分米的正方形方磚，需要多少塊?(用比例解)

4、一個長為12厘米的長方形的面積比邊長是12厘米的正方形面積少36平方厘米。這個長方形的寬是多少厘米?

5、六年級三個班植樹，任務(wù)分配是：甲班要植三個班植樹總棵樹的40%，乙、丙兩班植樹的棵樹的比是4：3，當(dāng)甲班植樹200棵時，正好完成三個班植樹總棵樹的2/7。丙班植樹多少棵?

6、請根據(jù)下面的統(tǒng)計圖回答下列問題。

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

( )月份收入和支出相差最小。 9月份收入和支出相差( )萬元。 全年實際收入( )萬元。 平均每月支出( )萬元。 你還獲得了哪些信息?

2013-2014學(xué)年小升初數(shù)學(xué)試題答案

一、填空(每一空1分，共20分)。

二、判斷(每小題1分，共5分)。

1、× 2、× 3、√ 4、× 5、×

三、選擇(每小題2分，共12分)。

1、C 2、C 3、A 4、A 5、A 6、C

四、計算(9+8+12+3+2)

1、直接寫出得數(shù)(每小題1分，共9分)。

2、求X的值(每小題4分，每一步1分，共8分)。

3、能簡算的要簡算(每小題3分，共12分)。

4、求陰影部分的面積(3分)

6×6÷2

=36÷2

=18(平方厘米)

五、綜合運用(5+5+5+5+5+6，共31分)

1、解：設(shè)乙商場售出X臺

6、(1)(4)

(2)(30)

(3)(740)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文第3篇

1．運用多種感官認識方形、圓形。

2．初步認識方、圓標記，能按形狀標記對物體進行分類。

（二）準備：

1.請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。

2.圓、方標記各一個，貼在兩個盆子上。

3．袋子一個，裝餅干用。

（三）過程：

一.摸餅干：認識方形和圓形。

1.出示裝有餅干的袋子。

2.請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。

3.T：誰摸到了圓餅干，請舉起來！圓餅干是什么樣子的？

（圓圓的沒有尖尖的角）

〈依上提問認識方餅干〉

二.認識形狀標記，按標記將物體分類。

1.出示兩只盆子。

A．??指有圓標記的盆子

T：這是誰的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標記？

B．指有方標記的盆子。

（認識過程同上）

2.送餅干回家。

T：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：X餅干送你回X標記的家。

3.集體檢查結(jié)果。

出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”

三.到餅干的家做客。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文第4篇

評卷人

得分

一、解答題（題型注釋）

1.某公司預(yù)算一天的開支為5600元，實際比預(yù)算節(jié)省了

314

，該公司每天的實際開支為多少元？

2.一個獨輪車的直徑是60厘米，運動員騎獨輪車進行百米比賽，從起點到終點，車輪大約要轉(zhuǎn)動多少圈？（得數(shù)保留整數(shù)）

[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]

3.有一種圓錐形容器，給里面裝入1千克水后，水面正好到圓錐高的一半，如下圖所示．若要將此容器裝滿水，還需要注入多少千克水？

4.如圖是甲、乙兩地2008年上半年每月降水情況統(tǒng)計圖．

（1）六月份乙地的降水量比甲地多百分之幾？[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]

（2）甲乙兩地哪個月降水量相差最大？

[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]

5.王大伯把8000元存入銀行，定期一年，年利率是1.98%，到期后可得本金和稅后利息一共多少元？（應(yīng)扣除利息稅20%）

6.五星家電運來670臺彩色電視機，五一節(jié)開展促銷活動，共售出350臺，余下的8天賣完，平均每天賣出多少臺彩色電視？

7.風(fēng)盛服裝廠抽檢了500套服裝，有5套不合格，求服裝的合格率．

8.只列式，不計算．

（1）某機關(guān)精簡了24名工作人員后，還有48名，精簡了百分之幾？

（2）曉晨把得到的300元壓歲錢存入銀行，整存整取一年．她準備到期后將本息全部取出捐給“希望工程”．如果按年利率3.87%計算，那么到期后，曉晨可以捐給“希望工程”多少錢？

9.學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)了18只兔子，其中

是白兔，

是黑兔。白兔和黑兔各有多少只？

10.爸爸把一根木頭截成兩段用了5分鐘，如果把這根木頭截成4段，需要幾分鐘？

11.英雄洗衣機廠10月份生產(chǎn)了1200臺全自動洗衣機和1800臺滾筒洗衣機，生產(chǎn)的滾筒洗衣機的臺數(shù)是9月份生產(chǎn)的

，9月份生產(chǎn)了多少臺滾筒洗衣機？

12.根據(jù)商品價格回答問題。

（1）一張桌子比一把椅子貴多少元?

（2）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并試著解答。

13.甲地到乙地的公路長240千米．一輛汽車走高速路的速度是80千米/時，走普通公路的速度是60千米/時．從甲地去乙地走高速路比普通公路節(jié)省多長時間？

14.一個動物園的票價規(guī)定如下表：

購票人數(shù)（人）

1～40

41～80

80人以上

每人的票價（元）

60

58

56

五星小學(xué)四年級兩個班的同學(xué)去動物園游玩，一班有39人，二班有42人。

（1）如果兩班各自買票，共需多少元？

（2）如果兩班合起來買票，共需多少元？

參數(shù)答案

1.解：5600×（1﹣

314

），

=5600×

1114

，

=4400（元），

答：該公司每天的實際開支為4400元

[來源:Zxxk.Com]

【解析】1.此題

314

的單位“1”是一天的預(yù)算開支5600元，實際比預(yù)算節(jié)省了

314

，就是說實際開支是單位“1”的（1﹣

314

）=

1114

，根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義解答即可。這種類型的題目屬于分數(shù)乘法應(yīng)用題，只要找清單位“1”，比單位“1”多（或少）幾分之幾就用單位“1”加（或減）幾分之幾，再利用基本數(shù)量關(guān)系解決問題即可。

2.解：100米=10000厘米

3.14×60=188.4（厘米）

10000÷188.4≈53（圈）

答：車輪大約要轉(zhuǎn)動53圈

【解析】2.車輪轉(zhuǎn)過一周的長度，就是這個圓形車輪的周長，利用圓的周長公式求出車輪的周長為：3.14×60=188.4（厘米），求出100米有多少個188.4厘米的長度即可解決問題．此題考查圓的周長公式：圓的周長=πd=2πr在實際問題中的靈活應(yīng)用．

3.還需要注入7千克水

【解析】3.

試題分析：根據(jù)圓錐的體積公式：v=sh，所以當(dāng)高為原來的一半時，其底面圓的半徑將為原來的一半，則其底面積將為原來的四分之一，所以其體積將為原來的八分之一．因此，根據(jù)已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用除法求出容器的容積，再減去1千克．

解答：解：根據(jù)上面的分析現(xiàn)在水的體積占這個容器的容積的八分之一；

1÷﹣1，

=1×8﹣1，

=8﹣1，[來源:Zxxk.Com]

=7（千克），

答：還需要注入7千克水．

4.（1）六月份乙地的降水量比甲地多9%；（2）甲乙兩地五月份降水量相差最大，相差210毫米

【解析】4.

試題分析：（1）根據(jù)統(tǒng)計圖，可知六月份乙地的降水量是545毫米，甲地的降水量是500毫米，進而用六月份乙地的降水量比甲地多的毫米數(shù)除以甲地的降水量，算式為（545﹣500）÷500；

（2）觀察統(tǒng)計圖，可知甲乙兩地五月份降水量相差最大；五月份乙地的降水量是565毫米，甲地的降水量是355毫米，就用多的減少的就是相差了的毫米數(shù)．

解答：解：（1）（545﹣500）÷500，

=45÷500，

=9%；

答：六月份乙地的降水量比甲地多9%．

（2）甲乙兩地五月份降水量相差最大，

相差：565﹣355=210（毫米）；

答：甲乙兩地五月份降水量相差最大，相差210毫米．

5.到期后可得本金和稅后利息一共8126.72元．

【解析】5.

試題分析：在此題中，本金是8000元，時間是1年，利率是1.98%，利息稅為20%，求本金和稅后利息，運用關(guān)系式：本息=本金+本金×年利率×?xí)r間×（1﹣20%），據(jù)此解答即可．

解答：解：8000+8000×1.98%×1×（1﹣20%）

=8000+8000×0.0198×1×80%

=8000+158.4×0.8

=8000+126.72

=8126.72（元），

答：到期后可得本金和稅后利息一共8126.72元．

6.40臺

【解析】6.

試題分析：用670臺減去售出350臺即可得到剩余的數(shù)量，然后再除以8即可得到后8天平均每天賣出的數(shù)量．

解：（670﹣350）÷8

=320÷8

=40（臺）

答：平均每天賣出40臺彩色電視．

7.99%

【解析】7.

試題分析：求合格率，根據(jù)近公式：合格率=×100%，由此解答即可．

解：×100%=99%；

答：服裝的合格率是99%．

8.（1）33.3%（2）11.61元

【解析】8.

試題分析：（1）先求出原來的工作人員數(shù)量，然后用精簡的人數(shù)除以原來的工作人數(shù)即可．

（2）本題中，本金是300元，利率是3.87%，時間是1年，求利息，根據(jù)關(guān)系式：利息=本金×利率×?xí)r間，解決問題．

解：（1）24÷（24+48）

（2）300×3.87%×1

9.見解析

【解析】9.18÷3＝6（只）

6×2＝12（只）

6×1＝6（只）答：略

10.15

【解析】10.略

11.解：1800÷

=1080（臺）

答：9月份生產(chǎn)了1080臺滾筒洗衣機

【解析】11.把九月份生產(chǎn)的滾筒洗衣機的臺數(shù)看成單位“1”，它的

就是十月份生產(chǎn)的臺數(shù)1800臺，根據(jù)分數(shù)除法的意義，用1800臺除以

即可求出九月份滾筒洗衣機的臺數(shù)．

12.（1）232元

（2）一輛自行車與一把椅子共多少錢？

789元（答案不唯一）

【解析】12.

（1）315-83=232(元)

答：一張桌子比一把椅子貴232元

（2）一輛自行車與一把椅子共多少錢？

706+83=789（元）

答：一輛自行車與一把椅子共789元

13.1小時

【解析】13.

240÷60﹣240÷80

＝4﹣3

＝1（小時）

答：從甲地去乙地走高速路比普通公路節(jié)省1小時．

14.（1）一班2340元；二班2436元

（2）4536元

【解析】14.

（1）本題根據(jù)每班人數(shù)及應(yīng)購票的單價，用票的單價乘每班人數(shù)，即得每班購票各需多少錢；

（2）兩班共有39＋42＝81人，在80人以上，則票的單價是56元，根據(jù)乘法的意義，用總?cè)藬?shù)乘單價即得一共需要多少錢。

（1）39×60＝2340（元）

42×58＝2436（元）

答：分別買票，一班需要2340元，二班需要2436元。

（2）（39＋42）×56

＝81×56