小學畢業(yè)數(shù)學總結(jié)

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小學畢業(yè)數(shù)學總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】小學畢業(yè)班；數(shù)學總復習；教學策略；效果

一、前言

小學畢業(yè)班的數(shù)學總復習指的是數(shù)學教師指導學生對學過的數(shù)學知識和內(nèi)容進行再次學習的過程。在數(shù)學總復習的過程當中，數(shù)學教師應(yīng)當指導學生將已經(jīng)學過的數(shù)學知識進行整體性與系統(tǒng)性的總結(jié)與歸納，并對數(shù)學學習當中所存在的缺漏和疑問進行彌補和解決，將小學所有學過的數(shù)學知識變得系統(tǒng)化以及條理化，以便于全面且熟練的掌握數(shù)學知識的難點和重點。數(shù)學總復習質(zhì)量的優(yōu)劣和復習成效的好壞，與數(shù)學教師對教學大綱的了解，數(shù)學教材的熟練程度，復習內(nèi)容的羅列以及復習方法的選擇有著極其重要的關(guān)系。

二、小學畢業(yè)班數(shù)學復習的教學策略

不同小學數(shù)學教師在數(shù)學總復習當中有著不同的復習方法，但是每位數(shù)學教師的復習效果都是不一樣的，以下提出了一些行之有效的數(shù)學復習教學策略。

1、突出教學重點，重視知識點之間的聯(lián)系。

①重視基礎(chǔ)知識的學習。

數(shù)學總復習當中所學習的內(nèi)容全部都是學生已經(jīng)學過的數(shù)學知識，所以，一方面要重視基礎(chǔ)知識的學習和鞏固、減少復雜與困難的計算、加強逆向思維知識的練習及學習，另一方面要以學生的生活作為學習的前提，數(shù)學復習要面向?qū)W生的社會實踐和實際生活。除此之外，要重點突出重點知識的復習，鍛煉學生的判斷能力和猜想能力，更深層次的來提高學生對所學知識的創(chuàng)新能力。因此，數(shù)學總復習的最初階段要重視學生基礎(chǔ)知識的學習和復習，鞏固學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識。

②加強方法、知識與能力之間的交叉與滲透。

每一節(jié)數(shù)學總復習課都要達到最大的效率，只有將每一節(jié)課的功能充分的體現(xiàn)出來，才能夠?qū)W生的數(shù)學復習起到事半功倍的效果。（1）加強思想方法的融合及交叉。為了鍛煉學生解決問題的能力，從根本上發(fā)展學生的思維，數(shù)學教師在數(shù)學總復習的過程中要有效的結(jié)合教學內(nèi)容，將比較和類比、對應(yīng)與轉(zhuǎn)化、分析與綜合等思想方法滲透到數(shù)學復習的教學策略當中，以加深學生對數(shù)學基本知識的理解。

2、分類整理數(shù)學知識，加強數(shù)學復習的系統(tǒng)性。

①建立科學的基礎(chǔ)知識教學體系。

數(shù)學教師應(yīng)該以教學的系統(tǒng)原理為指導，幫助學生將已經(jīng)學過的數(shù)學知識進行系統(tǒng)性的整理，把較為分散的數(shù)學知識結(jié)合成一個統(tǒng)一的整體，從而形成科學的知識體系，以加強學生對數(shù)學知識的掌握。

②引導學生區(qū)分清易混淆的概念。

對于小學生來說，數(shù)學知識當中存在著一些很容易產(chǎn)生混淆的概念，數(shù)學教師應(yīng)該幫助學生將這些容易混淆的概念區(qū)分清楚，抓好概念的具體意義。比如：比與比例，質(zhì)數(shù)與質(zhì)因數(shù)，合數(shù)與偶數(shù)的比較，質(zhì)數(shù)與奇數(shù)的比較等等。對于類似這樣易于混淆的概念，數(shù)學教師要引導學生理解概念的實質(zhì)，以避免概念混淆對學生的數(shù)學復習產(chǎn)生干擾。對于那些容易混淆的解題方法也要進行詳細的比較，充分的明確解題的正確方法。

③抓緊課堂的數(shù)學復習。

在數(shù)學的復習課當中，數(shù)學教師應(yīng)該將各個知識點合理的劃分為幾個學習板塊，每一個學習板塊都要有較強的針對性，以有助于數(shù)學教師及時的發(fā)現(xiàn)學生在復習當中存在的問題，并及時的對學生進行輔導，確保數(shù)學總復習的質(zhì)量。在數(shù)學總復習得教學中，數(shù)學教師要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)的復習策略，以防止學生出現(xiàn)思維呆滯和逆反心理的產(chǎn)生。數(shù)學教師要積極的參與到學生的解題過程當中，幫助學生了解自身數(shù)學學習上的不足，以有效的改善不足，從而提高數(shù)學總復習的進度。

④重視數(shù)學知識的訓練，加強復習效果的反饋。

㈠ 及時對學生的綜合素質(zhì)進行檢查。

在進行數(shù)學總測試的時候，數(shù)學教師應(yīng)該選取一些靈活度較高，并且能夠真實的體現(xiàn)學生解題能力的測試題，以便于數(shù)學教師對學生的復習情況進行全面的了解，并及時的對學生復習的不足之處和遺漏之處進行處理。

㈡ 培養(yǎng)學生自我反思與評價的習慣。

在每一次數(shù)學總測驗過后，數(shù)學教師都應(yīng)該對學生問題的所在之處進行詳細的分析與講解，并有效的鞏固學生的數(shù)學知識。此外，在下一次總測驗之前，數(shù)學教師要對學生經(jīng)常出錯的知識點進行再次的講解，并加強知識難點與重點的鍛煉。考試之后，數(shù)學教師要讓學生對自己進行正確且全面的評估與反思，主動的查漏補缺，理清整體的知識脈絡(luò)，抓住知識規(guī)律，總結(jié)出自己的解題經(jīng)驗，避免再次出錯。

小學畢業(yè)數(shù)學總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學 畢業(yè)總復習 問題策略

畢業(yè)總復習是指根據(jù)學生的認知特點和規(guī)律，將整個小學階段所學的數(shù)學知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等方法聯(lián)系起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。

一、小學數(shù)學總復習教學中存在的問題

由于小學畢業(yè)總復習內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊，往往會使教師、學生在復習時陷入種種誤區(qū)，首先我們先分析一下數(shù)學復習課在教學中存在的幾個問題：

1.孤立的“游擊戰(zhàn)” 復習是一個疏通知識的過程，它必須理清知識之間的聯(lián)系，將“點”連成“片”內(nèi)化為學生的東西。然而有些教師制訂復習計劃缺乏總體思想，將知識點分散復習，導致學生知其然，而不知其所以然。

2.機械的“題海戰(zhàn)術(shù)” 在復習課的教學中總是讓學生在大量的習題、試卷中苦戰(zhàn)，學生面對許多沒有經(jīng)過篩選、反復出現(xiàn)的題目，甚至一些偏題、怪題。這些題目沒有顧及學生的個性發(fā)展，抑制了學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。一堂課下來教師教得辛苦，學生學得疲憊。

3.過分的“主導”地位 由于時間緊迫，在復習課上，有時教師往往表現(xiàn)得主觀意識特別強，過度發(fā)揮了主導作用，學生不能自查自糾自補，使學生處于被動的地位。

4.枯燥的復習方法 復習時操作形式呆板，訓練方法簡單，只求簡單地復習舊知識，不從新的角度用新的方法使舊知識得以重現(xiàn)，未能使學生有新的發(fā)現(xiàn)，取得新的收獲。此外，與學生的交流減少，機械枯燥的復習使學生產(chǎn)生抵觸心理，不利于知識的鞏固。

二、小學數(shù)學總復習教學的策略

1.制訂切合實際的復習計劃 小學畢業(yè)班數(shù)學總復習知識容量多、跨度大、時間長，所學知識的遺忘率高，復習之前教師必須再次鉆研教材，進一步了解教材的知識內(nèi)容和編排特點；針對本班學生的實際情況，找出學生知識的缺漏和薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，切實把握復習的具體內(nèi)容；透徹理解《數(shù)學課程標準》，使復習具有針對性、目的性和可行性。把握好復習重點、難點，增強復習的針對性。

2.系統(tǒng)整理，形成網(wǎng)絡(luò)體系 復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。小學數(shù)學中的概念多，分布在每一冊的各個單元里，復習時，要引導學生對這些概念進行回顧梳理、分類整理、整體把握。從而提高學生對知識的掌握水平。如，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫通。再如，復習“平面圖形”和“立體圖形”時，可以相互聯(lián)系地講解等等。做到梳理――訓練――拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

3.精心設(shè)計練習，全面提升能力 小學畢業(yè)總復習練習設(shè)計應(yīng)著眼于能力的提升，尤其是提升綜合解決問題的能力。因此，總復習中的習題，概括程度要高，綜合性要強，覆蓋面要大，要具有針對性和實效性。

（1）辨析練習。區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較進行練習。如因數(shù)與合數(shù)的比較；比和比例的比較練習等。對易混的方法也應(yīng)該進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。

（2）綜合練習。練習題的設(shè)計不是舊知識的單一復習、機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，以此來訓練學生思維的敏捷性和創(chuàng)造能力。同時，要設(shè)計好每一節(jié)復習課重點講解的例題，復習一道例題要擊中多個知識點，起到牽一發(fā)而動全身的作用。如在綜合練習時，可設(shè)計這樣一例：圖書館有故事書800本，________，科技書有多少本？占科技書的4/5；占科技書的80%；與科技書的比是4：5；比科技書少1/5；比科技書少20%；科技書是文藝書的5/4倍；科技書是文藝書的125%；科技書比文藝書多1/4；科技書比文藝書多25%；科技書與文藝書的比是5：4。這樣的練習題具有一定的層次性和較強的適應(yīng)性，不同程度的學生可以得到不同的體驗和收獲。

4.突出主體，實現(xiàn)自得 學生是數(shù)學學習的主人，總復習應(yīng)該是在教師的組織、引導下，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正讓學生對所學內(nèi)容進行系統(tǒng)整理，以達到查漏補缺的目的。因此復習課要能從新的角度，溝通各知識之間的聯(lián)系，將知識形成網(wǎng)絡(luò)，在學生頭腦里留下系統(tǒng)的、完整的印象，從而給學生新的感受，使學生產(chǎn)生復習的興趣，引發(fā)新的思考。

5.重視復習方法指導 在復習課的教學中，要注重復習方法的指導，要針對知識的重點、學習的難點、學生的弱點，引導學生按一定的標準把有關(guān)知識、概念作縱向、橫向聯(lián)系歸類、整理，達到所復習的知識要點條理清晰，知識結(jié)構(gòu)脈絡(luò)分明。

總之，小學數(shù)學畢業(yè)總復習方法各有千秋，需要我們在教學實踐中根據(jù)自己班上的實際情況采用不同的復習方法，只要我們平時多思考，多積累教學經(jīng)驗，多總結(jié)教學方法，就一定能提高復習課的教學質(zhì)量，達到最佳的復習效果。

【參考文獻】

[1]袁愛軍“談新課程背景下的復習課”《小學數(shù)學教育》2009.5

[2]王學禮“再談小學數(shù)學總復習”《教師報》2011.1

小學畢業(yè)數(shù)學總結(jié)范文第3篇

為全面實施素質(zhì)教育，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，認真貫徹落實**省中小學素質(zhì)教育工作會精神，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進學生全面、主動地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、**省人民政府《關(guān)于深入貫徹〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉大力推進素質(zhì)教育的意見》（魯政發(fā)〔**〕7號）、**市教育局《關(guān)于2008年全市義務(wù)教育階段學校招生入學工作的通知》的要求，現(xiàn)就2008年我區(qū)義務(wù)教育階段學校招生入學工作通知如下：

一、一年級招生工作

根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，2008年我區(qū)小學入學年齡為6周歲（2002年8月31日以前出生）。各類殘疾兒童入學年齡為7─9周歲。

1．公辦小學繼續(xù)實行劃片入學，各小學要按照由區(qū)教體局確定的服務(wù)區(qū)范圍和開班計劃（見附件3）進行招生。小學新生報名，家長須同時持公安部門核發(fā)的兒童隨父母或祖父母、外祖父母同戶、同住的戶籍卡（本）和與戶籍情況一致的住房產(chǎn)權(quán)人的房產(chǎn)證（房卡）以及《入學歡迎卡》到所在服務(wù)區(qū)的小學報名。學校不得組織任何形式的入學考試（為鑒定是否弱智兒童的面試除外）。

2．公辦小學統(tǒng)一報名時間為7月12日、13日（星期六、日）兩天，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。6月20日，各小學要按照區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，在服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)廣泛張貼入學公告。入學公告要說明招生的年齡、時間、辦法、要求和服務(wù)區(qū)范圍以及外來務(wù)工就業(yè)人員子女報名的時間、辦法和要求。

3．7月14日各校將新生報名單（一式兩份并蓋章）報教育科，經(jīng)審批后，于7月27日（星期日）張榜公布新生名單，并向家長送達“義務(wù)教育入學通知書”。

4．四流南路第二小學招生時間為7月7日至22日，新生報名單于7月23日報教育科，經(jīng)審批后，7月27日公布，并向家長送達“義務(wù)教育入學通知書”。

各小學要切實做好盲、聾、弱智三類殘疾兒童的入學摸底工作，并將結(jié)果于6月20日（星期五）報教育科，四南二小要按照摸底學生名單，逐生做好招生和入學安置工作。各校不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，要繼續(xù)組建一支送教上門的教育訓練隊伍，提供“零拒絕”教育服務(wù)。

5．改制、民辦小學提前招生。育新小學、私立大路小學須將招生方案報區(qū)教體局審批后，方可向社會公布、實施。被錄取的學生由學校出具《錄取通知書》（一式兩份），家長持《錄取通知書》（兩份）于7月13日（星期日）前到戶口所在地所屬服務(wù)區(qū)公辦小學蓋章，一份留公辦小學備案，一份交回育新、大路小學歸檔。學校不得以考試、面試的方式擇優(yōu)選拔新生。

6．今年秋季我區(qū)外來務(wù)工就業(yè)人員子女入學，由家長于7月14日備齊相關(guān)材料及證件（監(jiān)護人在青工作勞動合同或工商營業(yè)執(zhí)照、暫住證、原籍戶口、有自有住所或辦理正式租住手續(xù)一年以上），按照居住地就近到杭州路小學或人民路第三小學、洛陽路第一小學三所學校中的其中一所登記。登記結(jié)束后，由區(qū)教體局根據(jù)有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一安排學生就近入學。

二、小學畢業(yè)生升初中工作

根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，二八年我區(qū)小學畢業(yè)生繼續(xù)實行相對就近升入初中的辦法，將通過電腦派位的方式進行。各公辦、民辦中學不得舉行與招生、入學相關(guān)的考試、選拔，凡報名人數(shù)超過招生計劃的學校均須通過電腦派位的方式錄取。

㈠畢業(yè)考試

1．小學畢業(yè)考試是水平考試，命題按照課程改革的要求進行。各學科要嚴格按照課程標準命題，做到難易適度，份量適中。各學校要強化教育教學工作的常規(guī)管理，不斷完善對教學質(zhì)量的監(jiān)控機制。區(qū)教體局將對學校監(jiān)考、閱卷和試卷分析等進行審查、監(jiān)督、分析評估和反饋。

2．小學畢業(yè)考試科目為：語文、數(shù)學、英語三科，英語考試方式除聽力測試外，另外增加口語測試項目，安排在十六周（6月9日—6月13日）進行。

3．小學畢業(yè)考試時間為6月27日（星期五），上午8：00─9：30考數(shù)學，10：00─10：40考英語，下午14：00─16：00考語文。

小學畢業(yè)生除語文、數(shù)學、英語集中考試外，信息技術(shù)考核安排在十四周（5月26日—5月28日），思品、社會、自然、音樂、體育、美術(shù)、勞動等學科的考試或考查由學校安排在十七周（6月16—6月20日）隨堂進行，由任課教師給予全面科學地評價。

4．各校要采取措施，保證所有小學畢業(yè)生都參加畢業(yè)考試。確因特殊情況不能參加考試的，須由學生家長寫出書面申請并提供有關(guān)證明，由畢業(yè)學校上報區(qū)教體局審查批準。

5．小學畢業(yè)考試閱卷時間為6月28日，各學校務(wù)必將畢業(yè)生考試成績和畢業(yè)綜合評語于7月4日（星期五）前錄入學籍管理系統(tǒng)（錄入到六年級第二學期位置），全面完成六年級學籍信息錄入工作；同時，要確保小學期間其它各學期考試成績和評語填寫完整、準確。畢業(yè)考試工作總結(jié)和教學質(zhì)量分析報告于7月9日（星期三）前分別報區(qū)教體局教育科和教研室。

6．各學校要對畢業(yè)生在校期間的德、智、體諸方面進行素質(zhì)發(fā)展水平綜合評定。凡操行評定合格、各科成績達到及格標準的，準予畢業(yè)，由學校發(fā)給畢業(yè)證書。畢業(yè)考試有不及格科目者，準予補考一次；經(jīng)補考語文、數(shù)學有一科不及格者，由學校發(fā)給初等義務(wù)教育結(jié)業(yè)證書，結(jié)業(yè)學生名單于7月1日上報區(qū)教體局。義務(wù)教育階段不實行留級制度，結(jié)業(yè)學生也直接升初中學習。

7．今年的小學畢業(yè)考試準考證不再由區(qū)教體局統(tǒng)一制作，由各校按照區(qū)教體局提供的樣表自行印制（見附件13），僅用于畢業(yè)考試。

㈡小學畢業(yè)生升初中辦法與程序

1．根據(jù)《義務(wù)教育法》按地域相對“就近入學”的要求和教育部關(guān)于“義務(wù)教育階段不設(shè)重點學校、重點班”的要求，根據(jù)我區(qū)小學畢業(yè)生人數(shù)和中學招生計劃（見附件3），把區(qū)內(nèi)各小學劃分為南、中、北三個學區(qū)片（見附件4），進行電腦派位，小學畢業(yè)生在學區(qū)片內(nèi)相對就近升入初中。

2．5月13日，小學畢業(yè)生在畢業(yè)學校填寫《**區(qū)初中入學報名單》（見附件12）。每生需按自己意愿的先后順序?qū)⒈酒瑑?nèi)所有中學依次填報為初中入學志愿，不得跨報兩個片或兩片以上的中學，否則報名無效。未將片內(nèi)中學全部填報的學生，若未被志愿學校錄取，則由電腦分派到學位未滿的學校。

3．5月14、15日，各小學將小學畢業(yè)生志愿輸入“**市市內(nèi)四區(qū)小學升初中聯(lián)網(wǎng)報名系統(tǒng)”，各校要嚴格按照填報時間進行錄入，過期將不能錄入志愿，確保準確無誤后，于5月22日向區(qū)教體局教育科報送打印稿一份，加蓋學校公章。

4．7月6日我局舉行初中學校電腦派位。每學區(qū)片根據(jù)由區(qū)教體局確定的中學招生計劃，先錄取各中學第一志愿學生。當?shù)谝恢驹笀竺藬?shù)大于該中學招生數(shù)時，則通過電腦派位從中隨機錄滿為止。經(jīng)電腦派位后未被第一志愿學校錄取的學生自動進入下一個志愿。當?shù)谝恢驹笀竺藬?shù)少于該中學招生數(shù)時，就為該中學錄取，不再派到下面志愿的學校；該校差額部分則從第二志愿報該校的學生中派位錄取。依此類推，直至完成錄取工作。

電腦派位結(jié)束后，現(xiàn)場立即打印各中學錄取新生名單，分別發(fā)到各中小學。

5．電腦派位結(jié)束后，各小學公布畢業(yè)生錄取去向。7月13日各中學張榜公布初中新生名單，并對錄取學生發(fā)放“義務(wù)教育入學通知書”。到學校看榜領(lǐng)取錄取通知書的要由學生或家長簽收，不能到學校領(lǐng)取的，學校要確保將錄取通知書送達給學生或家長。各學校要做好重要招生材料的保管工作，對招生期間的所有紙質(zhì)材料均須歸類，存檔備查。

㈢有關(guān)政策規(guī)定

1.跨區(qū)、片調(diào)撥。市內(nèi)四區(qū)因家庭住址變動（超過4公里或乘公交車8站）而要求跨區(qū)、片就讀的小學六年級學生，在就讀學校參加小學畢業(yè)考試，如需回戶籍所在區(qū)、片就讀，由學生家長于5月19日、20日向現(xiàn)就讀小學提出書面申請（見附件10），經(jīng)學校審查其相關(guān)證明材料合格后，于5月22日到區(qū)教體局審批。符合條件，申請在**區(qū)內(nèi)跨片、從外區(qū)跨入我區(qū)調(diào)撥的，由區(qū)教體局統(tǒng)一調(diào)撥至戶籍所在地非熱點公辦初中就讀。符合條件，申請跨市南、市北、李滄就讀的，由區(qū)教體局將符合條件的統(tǒng)一報學生戶籍所在區(qū)教體局，由戶籍所在區(qū)教體局安排在戶籍所在地非熱點公辦初中就讀。（見附件9）

2.外地回青考生。在其它區(qū)市或外地市小學就讀，需回市內(nèi)四區(qū)就讀初中的學生，原則上在現(xiàn)就讀小學畢業(yè)后，持小學畢業(yè)證書及戶籍證明，于新學期開學前兩周內(nèi)到戶籍所在區(qū)教體局申請初中入學。若學生要參與改制、民辦初中學校派位錄取，需于5月23日—5月30日向戶籍所在區(qū)教體局提出申請，由區(qū)教體局審核同意后，通過小學升初中聯(lián)網(wǎng)報名系統(tǒng)提供報名單，持戶口簿和報名單到相關(guān)學校報名。

3．特長生、特長班招生。2008年市、區(qū)均不再批準設(shè)立新的義務(wù)教育階段特色班、特色校。公辦學校體育、藝術(shù)類特長生、特長班招生按照青教辦字〔2008〕75號《關(guān)于進一步規(guī)范普通中學特長班、特長生招生工作的通知》進行，特長生須是市內(nèi)四區(qū)在籍、在校就讀的應(yīng)屆小學畢業(yè)生，符合報考普通初中的基本條件。初中學校之間特長生、特長班均不可兼報。各校不得以招收特長生為名對有關(guān)學生進行任何學科類的考試或測試，不得招收其他類別的特長生，不得拒絕符合本校報名條件的學生報名。

區(qū)屬各初中學校面向**區(qū)繼續(xù)招收特長生，各校根據(jù)辦學特色的要求，招收體育、藝術(shù)類特長生。招生人數(shù)平均每班不超過2人。**41中美術(shù)班繼續(xù)面向**區(qū)招生。（具體要求見附件5）

市直屬改制學校（育才中學、志成中學）繼續(xù)面向市內(nèi)四區(qū)招收特長生，市直屬16中面向我區(qū)招收特長生。（招生計劃見附件2）

**39中藝術(shù)班繼續(xù)面向市內(nèi)四區(qū)招生。根據(jù)**年的文件規(guī)定，2008年**少兒藝校畢業(yè)生需達到39中統(tǒng)一組織的專業(yè)測試要求后，方可繼續(xù)直升**39中藝術(shù)班；未達到要求的學生，調(diào)撥至到戶籍所在區(qū)，由區(qū)教體局安排初中學校就讀。

4.改制學校招生。改制初中學校招生工作由所屬的教育行政部門管理。市教育局直屬改制學校繼續(xù)面向市內(nèi)四區(qū)招生，其他區(qū)市改制學校面向本行政區(qū)域招生。**求真中學繼續(xù)面向**區(qū)招生，報名時間5月31日至6月12日。如報名人數(shù)超過招生計劃，通過電腦派位方式錄取。學生只準在一所改制學校報名。申請到改制學校入學的學生，除隨畢業(yè)學校填寫《**區(qū)初中入學報名單》外，持戶口簿、“**市市內(nèi)四區(qū)初中招生報名單”和《**區(qū)小學生素質(zhì)發(fā)展指導手冊》到改制學校自愿報名。凡有違反規(guī)定報名的，一經(jīng)查出，將取消其改制學校的錄取資格。改制學校不得進行任何形式的面試、筆試，不得擇優(yōu)。未被改制學校錄取的學生，隨原畢業(yè)學校參加電腦派位或報其他民辦學校。

改制學校中**育才中學、**志成實驗中學由市教育局直接管理，繼續(xù)面向市內(nèi)四區(qū)招生，報名時間為5月31日、6月1日（星期六、星期日）。

5.民辦學校招生。市內(nèi)四區(qū)區(qū)屬民辦學校第一階段招生報名可面向市內(nèi)四區(qū)，第一階段招生不足的，只能面向?qū)W校所在行政區(qū)招生。2008年民辦學校第一階段招生時間為5月31日至6月12日（改制學校、民辦學校同時進行，學生不得兼報），第二階段為6月14日至6月22日，6月23日報批。報名人數(shù)超過招生計劃的，通過電腦派位方式錄取，不得擇優(yōu)錄取新生。未被民辦學校錄取的學生隨原畢業(yè)學校參加本學區(qū)的電腦派位。

6.改制學校、民辦學校、公辦學校特長生、特長班報名，必須通過“**市市內(nèi)四區(qū)小學升初中聯(lián)網(wǎng)報名系統(tǒng)”進行，并通過該系統(tǒng)為每一名報名學生打印一份報名信息核對表。

需要報名的學生，向所在小學申請“**市市內(nèi)四區(qū)初中招生報名單”（由畢業(yè)小學打印，不再采用“小學畢業(yè)考試準考證存根”），加蓋學校公章。5月15日，各小學統(tǒng)一發(fā)放“**市市內(nèi)四區(qū)初中招生報名單”。學生持報名單到相關(guān)初中學校報名。報名單由接受報名的初中學校留存，不管錄取與否，均不再退還給學生。家長可向畢業(yè)小學申請打印或復印多份，但學生在同一時段內(nèi)只能報一所初中學校。

已被初中學校錄取的特長生不再參加民辦學校、改制學校和公辦學校普通班的錄取；已被民辦學校、改制學校錄取的學生不再參加公辦學校的錄取。

各小學要充分尊重學生家長的選擇，不得采取任何的限制和歧視行為，更不得扣留有關(guān)的報名材料。各初中學校要妥善保管好小學畢業(yè)生的報名材料，不得招收無報名材料的小學畢業(yè)生。

7.地處我區(qū)的市教育局直屬公辦初中學校**16中，其普通班招生計劃納入我區(qū)招生范圍，招生政策與我區(qū)公辦初中學校的招生政策相同。

8.**盲校各學段均面向全市招生；**中心聾校的小學、初中部面向市內(nèi)四區(qū)招生，高中面向全市招生。各中學不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡少年隨班就讀。

9.電腦派位結(jié)束后均不再重新調(diào)撥，各公辦中學不得接收“擇校生”，繼續(xù)執(zhí)行初一新生一年內(nèi)不予辦理市內(nèi)轉(zhuǎn)學手續(xù)規(guī)定（符合學籍管理規(guī)定正常轉(zhuǎn)學者除外）。

10.身體有殘疾的學生憑市殘聯(lián)核發(fā)的殘疾證，由本人向所在學校提出申請，學校審核蓋章后，將殘疾證復印件和《小學升初中殘疾學生就近入學申請表》（見附件11），上報區(qū)教體局。經(jīng)區(qū)教體局審核批準后，可不參加電腦派位，由區(qū)教體局照顧就近安排到非改制公辦學校就讀。

三、有關(guān)要求

1.提高認識，加強領(lǐng)導。招生、畢業(yè)工作涉及千家萬戶，政策性強，是社會關(guān)注的熱點。區(qū)教體局領(lǐng)導高度重視中小學招生工作，成立了專門的領(lǐng)導小組（見附件1），認真研究、制定相關(guān)政策，組織開展好招生入學各項工作。各學校一定要從維護社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，提高認識，加強領(lǐng)導，要成立招生、畢業(yè)工作領(lǐng)導小組，分工明確，各負其責，確保我區(qū)今年的招生、畢業(yè)工作圓滿完成。

2.均衡發(fā)展，依法招生。堅持義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦好每一所學校。各中小學要進一步規(guī)范招生和辦學行為，確保適齡兒童按時入學，切實維護中小學生的合法權(quán)益。堅持義務(wù)教育階段公辦學校招生“就近、免試入學”。不得以創(chuàng)辦特色學校為名舉辦重點校、不得以開展實驗研究、辦特色班為名舉辦快慢班。小學每班不超過45人，中學不超過50人。嚴格執(zhí)行市教育局《學籍建議書制度》，收到學籍建議書的學校，原則上不再接收學生轉(zhuǎn)學或借讀。已經(jīng)開展小班化教學試點的學校應(yīng)繼續(xù)堅持做好試點工作。

3.加強宣傳，陽光招生。為了讓家長和學生進一步了解初中、走進初中，我局定于5月10日舉行初中招生咨詢大集活動，5月11日舉行初中學校開放日活動。區(qū)教體局將通過咨詢熱線83750001、**政務(wù)網(wǎng)、**教育信息網(wǎng)等形式，向社會公布招生入學相關(guān)工作信息,努力為家長和社會提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。各學校不得擅自在公共媒體招生廣告或向社會散發(fā)宣傳材料。確需的，須報教體局審批。

各學校也要認真、負責地做好招生宣傳工作，向家長和學生宣傳**市和區(qū)教體局制定的中小學招生工作的政策、實施意見及配套措施；面向我區(qū)招生的各類學校的招生信息；經(jīng)區(qū)教體局批準的特長生招生學校的招收專業(yè)、招生名額、報名條件、錄取辦法等；各類學校辦學的基本情況和收費標準等。

4.要高度關(guān)注弱勢群體教育，切實解決好外來務(wù)工人員子女的入學問題。嚴格執(zhí)行《**市教育局外來務(wù)工就業(yè)人員子女普通教育工作暫行辦法》（青教通字〔**〕87號）的有關(guān)要求。

5.民辦學校享有與同級同類公辦學校同等的招生權(quán)。民辦學校要嚴格執(zhí)行市、區(qū)關(guān)于義務(wù)教育階段招生入學工作的政策。招生辦法須向區(qū)教體局申報、經(jīng)審核并向社會公布后方可實施。所有招生廣告和招生簡章以及通過媒體的招生“軟廣告”均需由區(qū)教體局審查后方可。區(qū)教體局將根據(jù)本行政區(qū)域民辦學校的辦學條件、師資配備情況以及規(guī)范辦學行為等情況，核準其招生計劃和招生范圍，加強對民辦學校招生計劃的管理和招生行為的監(jiān)督。

6.做好新生入學教育工作。開學前，學校要向家長宣傳國家基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)精神，提高家長參與課改的意識。積極研究、開展幼小、中小銜接工作，指導家長對新生進行入學準備教育，促使學生能夠盡快適應(yīng)新的學校生活，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。假期中，各學校不得以任何名義舉辦以新生為對象的各種收費性輔導班。

7.加強對義務(wù)教育階段的學籍管理工作。各小學于開學后兩周內(nèi)將一年級新生學籍信息錄入《**市中小學學籍信息管理系統(tǒng)》中。各中學要做好初一新生入學報到工作，于開學后兩周內(nèi)上報未報到學生名單。堅決杜絕輟學或其他違反學籍管理規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。

8.各學校要嚴于律已，秉公辦事，堅持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不折不扣地執(zhí)行政策，嚴密組織工作。要增加招生和畢業(yè)工作的透明度，做到政策公開、辦法公開、程序公開、結(jié)果公開，自覺接受社會的監(jiān)督。小學畢業(yè)升初中電腦派位，區(qū)教體局將邀請市、區(qū)有關(guān)部門以及家長、學生、教師代表和公證人員親臨派位現(xiàn)場，參與全程監(jiān)督。

9.區(qū)教體局將對義務(wù)教育階段學校招生入學工作進行督查。在招生過程中，凡以開展教育實驗研究為名舉辦重點班，或拒絕接受本學區(qū)內(nèi)具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年入學的，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，區(qū)教體局將責令限期改正，情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

小學畢業(yè)數(shù)學總結(jié)范文第4篇

學期即將結(jié)束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執(zhí)行。

一、時間安排

年6月10日（星期五）六年級語文、數(shù)學新授課結(jié)束，同時結(jié)束常識技能科的考查；6月13日（星期一）畢業(yè)班進入期末總復習。

年6月24日（星期五）一至五年級期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數(shù)學。具體考務(wù)工作另文安排。

年6月25日（星期六）六年級畢業(yè)考試。

幼兒離園時間為6月24日，6月26日—6月30日為各園期期末結(jié)束工作時間。

二、關(guān)于期末考試考查安排

1、各校認真做好畢業(yè)生畢業(yè)考試報名工作，按時組織學生填寫《小學畢業(yè)生登記表》一式二份，其中一份于6月29日前交初教室，一份留學校存檔。

2、學期末一至六年級質(zhì)量監(jiān)測科目為語文、數(shù)學，其它學科可根據(jù)學科特點采取適當?shù)脑u價方式給予評定。

3、語、數(shù)學科期末考試試卷由縣局組織人員統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制。

4、畢業(yè)考試采取就近集中方式設(shè)置考點組織考試。考務(wù)工作由基層學校負責，考生坐位按期初學生花名冊順序，采取單人單位（另見畢業(yè)考試考務(wù)安排）。坐位順序號于6月4日前通過電子文本發(fā)初教室（表格式樣由初教室統(tǒng)一設(shè)計）。閱卷工作由初教室統(tǒng)一組織。

6、村級小學及教學點質(zhì)量監(jiān)測工作由各中心小學自行負責組織。

7、農(nóng)村中小于6月23日上午安排人員領(lǐng)取一至五年級質(zhì)量監(jiān)測試卷。

8、各校組織完成期末各科成績統(tǒng)計工作，并填寫好“縣小學期末各科成績統(tǒng)計表”。城區(qū)以學校為單位，農(nóng)村以中小為單位在期末結(jié)束前將各科成績統(tǒng)計表報初教教研室。

三、其它工作

1、期末期間要注意做好學生，特別是學習有困難學生的心理疏導工作，確保每個孩子都能在愉悅的心境下參加復習考試。

2、主動關(guān)心隨班就讀和留守兒童，關(guān)注他們的學習和生活，幫助他們參加期末復習和考試。

3、組織人員做好招生片區(qū)內(nèi)適齡（六周）兒童的摸底造冊工作，特別要對在外就讀的片區(qū)內(nèi)適齡兒童入學情況進行摸底造冊（注明入學時間和學校）；按照前三殘兒少殘疾類別編造名冊；扎實抓好前三殘兒少隨班就讀及推薦到市特教學校就讀工作。

4、認真整理畢業(yè)生檔案資料。①填寫并整理：義教卡、學籍卡、畢業(yè)生登記表、畢業(yè)生花名冊、畢業(yè)生畢業(yè)證發(fā)放名冊、畢業(yè)生畢業(yè)考試卷。②根據(jù)學生升入中學實際情況造冊，并將義教卡送學生升入中學。

5、認真回顧一學年來的工作情況，做好總結(jié)（學期工作總結(jié)、成績統(tǒng)計表于學期結(jié)束前上繳初教室）。

小學畢業(yè)數(shù)學總結(jié)范文第5篇

本班共有學生15名，由陳鎮(zhèn)、政元兩個村學生組成。其中男9名，女生6名。學生來源附近村組，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。多數(shù)學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。在過去的2008學年第一學期末的學校班級工作評比中，本班獲得了“優(yōu)秀班集體”這個光榮稱號。

二、學生思想狀況：通過一學期的班主任工作，使我清楚的認識到，本班大多數(shù)學生積極要求上進，思想活躍，關(guān)心國家大事和社會熱點問題，關(guān)心班集體，有集體主義觀念。并愿意投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平還是參差不齊的，還是有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序。急需在本學期初作為重點去抓。

三、學生學習狀況：班級整體學習成績一般，學生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，通過上一學期的努力，如今全班學習態(tài)度還比較端正。但是經(jīng)過開學這三天的觀察，再次發(fā)現(xiàn)，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的同學在積極進取，有個別同學好像對自己已經(jīng)失去了信心，存在消極思想。

四、生理心理方面：學生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等根據(jù)年齡對比，基本合理，近視率較低，超齡學生存在。總的來說，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好，在社區(qū)服務(wù)活動表現(xiàn)突出。

工作思路

全面貫徹落實官港鎮(zhèn)中心學校教育工作會議精神，認真貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質(zhì)量，為官港中學送去一個個合格的小學畢業(yè)生。

具體工作

進一步強化做人，成長教育，切實利用好現(xiàn)代遠程教育信息平臺，利用好自己的《綠色原野》個人教學網(wǎng)站。進一步發(fā)揮自己網(wǎng)絡(luò)方面的特長。爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學生更多的知識；在課外活動求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學生具備各種能力，培養(yǎng)學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

重點工作

為了能夠繼續(xù)樹立先進班集體的班級形象，將繼續(xù)培養(yǎng)具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、求學"的班風，努力把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級重點工作計劃：

1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。

2、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；

3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；

4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

5、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好待進生。所以，轉(zhuǎn)化待進生特別是強化優(yōu)秀生，爭取考入疆內(nèi)初中班的工作顯得異常重要；是所有工作的重中之重；

6、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，更要加強輔導力度使他們不斷取得進步；

7、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。本學期將要求班委干部學會發(fā)現(xiàn)同學們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對待進生的幫輔工作。

8、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。

六年級下班主任的工作計劃2一、班級管理指導原則：

臨近畢業(yè)的六年級在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級現(xiàn)有學生18人。男生7人，女生11人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎(chǔ)。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標：

1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結(jié)、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。

3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。

四、具體管理措施：

1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責任感、義務(wù)感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。

六年級下班主任的工作計劃（2）人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。