數三復習計劃

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數三復習計劃范文第1篇

初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學資料的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的潛力，而且有利于就業學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生到達查缺補漏，掌握教材資料的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。

初中數學資料多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，務必依據大綱規定的資料和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫務必切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的資料，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選取、練習題配套作業篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。

一、　第一階段：知識梳理構成知識網絡

總復習開始的第一階段（約35天），首先務必強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：

①對基本概念、法則、公式、定理不僅僅要正確敘述，而且要靈活應用；

②對配備的練習題務必逐題過關；

③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生務必獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

二、第二階段：系統整理，提高學生復習效率

總復習的第二階段（約25天），要個性體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。

第二塊相似形分為3條線：

（1）成比例線段；

（2）相似三角形的判定與性質。

（3）相似多邊形的判定與性質；

第三塊圓，包含7條線：

（4）圓的性質；

（5）直線與圓；

（6）圓與圓；

（7）角與圓；

（8）三角形與圓；

（9）四邊形與圓；

（10）多邊形與圓。

第四塊是作圖題，有2條線：

（11）作圓及作圓的內外公切線等；

（12）點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生畫龍，教師點睛。中等及其以下班級由教師歸類，比較講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材資料。

三、集中練習，爭取提高應試速度

梳理分塊，把握教材資料之后，即開始第三階段的綜合復習（約30天）。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，到達自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選取的習題要有目的性、典型性和規律性。第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。

四、查漏補缺，到達掌握最佳效果

在進行三論復習后，我們將準備進行第四輪復習（約23天）在這個階段，我們主要抓兩件事情：

1，知識的查漏補缺，亡羊補牢，猶為未晚。擬在此階段召開一次初三師生面洽會重點回答（中層以上）學生在解答數學題中遇到的困惑，我們初三數學老師現場解答。會后整理成資料，發給學生，以便更好地掌握數學解答的技巧。（這個環節也有可能提前到第二輪復習結束以后，也就是在四月初）

數三復習計劃范文第2篇

第一輪復習中我們堅持貫徹落實“全面、系統、扎實、靈活、創新”的總體指導思想,根據本校學生實際，立足基礎，構建知識網絡，形成完整的數學知識體系，面向低、中檔題目抓訓練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數學思想的運用，要研究高考題，分析相應的應考對策，優化復習過程，提高復習效率。

二、復習的時間

根據本校實際，一輪的復習時間：XX年9月初——XX年2月初

三、復習措施

高三數學復習時間緊、內容多、任務重，為科學有效的進行一輪復習，我們決定采取以下措施：

1、研究高考、吃透大綱，明確復習方向

我們組要充分利用集體備課和教研活動時間，組織老師認真學習近三年的課程標準、考綱和考試說明，精心研究近幾年的高考試題，對每節的考試要求認真研究、準確把握，明確復習方向，根據近幾年高考試題的難度，確定復習的廣度和深度。

2、團結協作，群策群力，扎實教研

一是加強備課，發揮集體智慧，讓集體備課落到實處。全體備課組成員要統一思想，心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體研究，共同 尋找對策，加強相互交流，盡心篩選各類高考信息。其次，讓聽評課制度化。我們鼓勵老師之間互相聽課、評課。聽課要聽出經驗，聽出問題;評課要評出信心，評出不足，評出改進措施，讓講課老師講出激情、發現問題、提高素質，越講越好。

3、重視“三基”作用，強調通行通法，淡化特殊技巧

高中數學的考試宗旨是測試數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，以及學生的后繼學習能力。因此，復習中要使學生熟練掌握“三基”，認真體會通行通法在解題中的作用，只有基礎打牢了，同形同法掌握了，能力的形成才會水到渠成。為此，在平時復習中，我們加強了數學基本方法的歸納和總結，注重了通行通法的訓練。在解決問題的探索過程中，激活學生的思維，在知識歸納的過程中，概括出數學思想方法，當然，在方法的總結過程中，充分發揮學生的主體性，教學相長，讓學生對各部分的基本方法形成清晰的方法網絡。

4、精選例題，強化跟蹤練習

在對例題、練習題的選擇上，我們把握以下幾個原則： (1)典型性原則，所選題目要有代表性，能突出教材的重點。 (2)針對性原則，所選題目要針對學生實際，抓住學生中的“常見病”和“多發病”,緊扣知識的易錯點和易混點，做到有的放矢。 (3)綜合性原則，所選題目能包含多個知識點，達到提高學生綜合分析和解決問題的作用。

5、優化課堂，提高復習效率

在高三復習課中，認真研究上好兩種課型，一是復習課，復習課是教案學案一體化的教學復習模式，教師分工合作，精心設計學案，嚴把學案的質量和落實。課上精講點撥，包括要點、重點、難點、疑點、錯點;引導學生糾錯、歸納、整理、概括、總結，使知識網絡化，思想方法條理化，加強反饋練習，鞏固和強化所學知識和方法。二是試卷講評課，試卷講評課必須建立在認真批改的基礎上。講評時教師要做到三講三不講，三講即講重點、講難點、講易混、易錯、易漏點，三不講，即學生已經學會的不講、學生自己能夠學會的不講、老師講了學生也不會的不講，講評后老師要求學生做好“滿分卷”，以加深對知識的掌握和理解。

數三復習計劃范文第3篇

一、第三次科技革命

1 、興起

（ 1 ）含義： 20 世紀四五十年代，人類在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得重大突破，標志新的科學技術革命的到來。

（ 2 ）核心：電子計算機的廣泛使用，標志人類進入信息化時代

（ 3 ）生物工程的發展：①基礎：生物學、遺傳學、細胞學和微生物學等；②核心：基因工程

2 、特點和影響

（ 1 ）特點：①起源于美國；②加快了科學技術轉化為生產力的速度；③大大促進了相關技術的革命；④在促進經濟增長的諸因素中所占的比重越來越大

（ 2 ）影響：①推動了生產力空前發展；②引起了世界經濟結構和國際經濟格局的變化；③推動了世界經濟格局的多極化

二、現代文學和美術 現代音樂和電影

文學

作品

作者

國籍

《美國的悲劇》

德萊塞

美國

《約翰·克利斯朵夫》

羅曼·羅蘭

法國

《等待戈多》

貝克特

法國

《靜靜的頓河》

肖洛霍夫

蘇聯

《鋼鐵是怎樣煉成的》

尼·奧斯特洛夫斯基

蘇聯

美術

《格爾尼卡》

畢加索

西班牙

《記憶的永恒》

達利

西班牙

音樂

爵士樂

起源于非洲音樂

19 世紀末 20 世紀初在美國南部發展起來，很快風行美國

流傳到世界許多國家

不僅影響了其他流行音樂的形式，也影響了古典音樂的創作

搖滾樂

起源于美國

60 年代風靡西方，成為一種獨具魅力的流行音樂

電影

誕生

1895 年 12 月28 日，路易盧米埃爾在巴黎大咖啡館首次把影片放映在銀幕上供許多人觀看，這一天被視為電影誕生日。

發展

從無聲到有聲，由黑白到彩色，由單一銀幕到多種銀幕

數三復習計劃范文第4篇

【關鍵詞】高三語文 復習模式 創新 計劃 心理素質

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.095

遺忘規律是人類記憶的主要規律之一，其主要呈現出速度上先快后慢、數量上先多后少的特點，因此復習幾乎是每一個人學習時都必須要經歷的一個階段。尤其是在學習語文知識的時候，如果不及時地進行系統、細致的復習，是很難真正掌握相應的知識點、提升綜合語文素養的。通過規律科學的復習，學生不僅加深了對原有知識的記憶和理解，而且可以通過對知識的再次梳理發現很多平時學習上的一些漏洞、并且及時做出一定的補救。高三是學生系統復習以往知識的關鍵時期，學生不僅承受著升學的壓力，也在復習中一遍遍地花費著大量的腦力和精力。作為教師，應該努力研究有益于提升學生復習效率的創新模式，幫助學生在最短的時間內取得最滿意的復習效果，減輕學生的學習壓力。本篇文章即以高三語文高效復習模式的創新研究為主題，主要從以下幾個方面進行嘗試性的闡述。

一、因人而異地制定準確的復習計劃

古人有云：“凡事預則立、不預則廢。”制定計劃無疑是保證學生實現時間利用最大化、整體復習有條不紊的關鍵步驟。以往的高三復習中，學生都是根據教師的教學安排來制定自己的復習計劃的，然而不同的學生需要復習的內容和方向是各不一樣的，因此本人認為指導學生因人而異地設置最適合自己的復習計劃才是合理的。1.具體的個性化的學習計劃需要符合兩個基本的原則，其一就是學生個性化的復習安排應該符合學生自身的記憶規律。毫無疑問，尊重科學規律的復習方式總是能夠取得事半功倍的效果。有的學生按照自己擅長的方式進行規律性的周期復習，所花費的時間并不多，但是取得的復習效果非常好。反之，如果學生沒有自己的復習安排，完全跟著教師的復習步驟，可能會浪費時間在很多已經熟記和掌握的知識點上。此外，語文的誦讀時間一般都安排在早晚自習，但是有的學生可能并不習慣于大聲讀背的記憶方式，而更喜歡在安靜的場合靜靜思考和復習，所得的復習效率也最高。因此，因人而異的制定復習的計劃是更加科學合理的。2.第二個方面就是學生自主制定的復習計劃不應該是一成不變的，而應該是與時俱進、靈活適應現實條件的。學生有了具體的復習計劃之后，就能夠增強復習的信心，復習的思路也更加清晰。但是教師應該注意學習計劃不是牽絆學生學習的條條框框，而是學生做好復習的助手。學生做好復習計劃并不意味著學生整個的復習就被程式化了，這完全可以根據自身的復習情況適時地調整計劃、完善計劃。總之，指導學生因人而異的制定最適合個人的復習計劃是教師突破以往高三復習模式、開展創新嘗試的重要路徑，也是教師指導學生學會自主安排自己的語文復習的第一步。這樣的復習計劃不僅更加科學合理，而且準確性和可行性也更高。

二、推進學生之間有關復習經驗的交流互動

有的教師在監督學生復習的時候，會要求學生安靜地坐在教室里，不允許學生之間的任何交流。這樣的規定在一個層面上有益于學生復習時的認真和專心，但是也在另外一個層面上剝奪了學生之間共享復習經驗和技巧的機會。每一個學生在語文復習中都有自己的一系列方法，這些方法中總有一些是具有普遍使用價值的，學生如果可以就這些普遍使用的復習方法相互學習和借鑒的話，無疑是一個取長補短、共同進步的過程。因此，教師要突破以往的教學理念，嘗試讓學生在復習中定期交流復習的感受，以幫助更多的學生掌握科學的復習方法、實現高效復習。

三、關注和重視學生復習時的心理素質

數三復習計劃范文第5篇

對于高三的你們來說，時間比任何東西都珍貴，因此合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。

高效學習時間表

6:00-7:30對于高三的我們來講，睡懶覺這一年是和自己無關的事了，一日之際在于晨，這個時候是頭腦最清醒且體力最充沛的時間，也是學習和鍛煉的黃金時間，這個時間安排全所有功課的全面復習，尤其是記憶力的課程(比如英語單詞、文科類科目等)。

7:30-8:00早餐時間，專心吃飯，半小時的吃飯時間足夠了。

8:00-9:00實驗結果表明，這個時候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考驗”，所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個時間。比如數學。

9:00-11:00這個時間段的短期記憶力效果比較好，對于即將要考核的東西可以進行“突擊”，可達到事半功倍的效果!

11:00-12:00接近午飯時間，一上午的復習容易產生疲勞，這個時間可以進行一些常規的練習題復習，達到鞏固的目的。

12:00-13:00午飯時間，可以聽一些輕音樂來舒緩緊張了一上午的神經，讓腦子進行一定的休息。

13:00-14:00這個時間段容易出現飯后疲勞，所以建議稍作休息調整下，如果要午睡的話，半小時就差不多，睡太多與睡太少都不利于下午學習。

15:00-16:00這個時間段的長期記憶效果最好，可安排記憶一些需要永久記憶的東西。

17:00-18:00這段時間適合做一些復雜的計算和費勁的功課。

19:00點左右晚飯時間，也是休息時間，讓腦子得到一定要休息。

晚飯后，可根據個人情況安排復習，可以語數外文理科交替安排復習。晚上定時睡覺，必須趕在12點之前休息，養成一個好習慣，晚上充足的睡眠，才能保證第二天的充沛精力和狀態。

以上這個高三學習時間表，僅供大家參考喲，大家沒有必要完全照搬，畢竟這上面的很多時間我們還要上課，要根據自己的實際情況，制作一定適合自己的學習時間表。

狀元復習計劃表

我把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段，是整個高三第一學期時間。

這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到 毫無遺漏。

這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞， 還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高效招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。

這 個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為 全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜; 一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。

這 是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中 形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。

另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

學習計劃

我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，同學們應該重視日常每天每周的復習安排。

在緊張的復習過程中，每天可供同學們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。