初中第一次月考總結

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初中第一次月考總結范文第1篇

月考是一場戰爭,是一場自我挑戰的戰爭,在戰爭里只有輸和嬴,同樣,在月考里只有幾及格不及格。下面是小編為大家整理的關于學生個人月考總結模板，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

學生個人月考總結模板1月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一向以來對自我的教學是很有信心的，對自我的教學熱情更是我最大的驕傲。透過這次月考，也讓我發現了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自我的課堂教學工作，使自我能有較大的進步。

首先是自我的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，個性是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是就應培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的資料;也許是自我的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受就應循序漸進。

其次是還不能很好的轉換主角，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點;對學生狀況了解不夠，不能及時發現學生學習中的問題;對學生的指導不夠。

學生個人月考總結模板2經歷了高中階段的第一次月考，發現了考試模式的轉變和自己的不足之處。

語文：這次發揮得并不是很好，重點失誤在作文上。忽略了記敘文體的限定，有偏于散文的地方，高中的作文要求很嚴格，在語言、體裁、主題等方面都比初中有了更高的高度。但這并不代表我會畏懼困難而退縮，我會分析自己的失誤和需要提高的部分，盡快提高自己的`成績。

數學：考數學時最大的失誤在于心態調正得不好，不踏實。遇到不會的題，思路一下子就全亂了，覺得哪都不對了，而且對自己的信心一下子減少，在做下面的題時也出現了計算的失誤和走彎路的現象。在以后的考試中，需要調整好自己的心態，不急躁。

物理：總體感覺是有辦法但不是巧辦法。浪費大量時間在計算上，不僅耽誤了思考的時間，而且容易導致思路的混亂。在以后的學習中要多積累解決問題的簡便方法，一題多解，選取最好的方法。

化學：化學的知識點很碎，通過考試發現其實有些基礎部分依然存在盲點，在分析題目時忽視了細小的區別，造成了選擇的失誤。要多記憶概念和知識點，不放過每一個關鍵的細節。

地理：問題與圖形結合的能力仍待提高。靈活的分析問題，這次考試的大多提都與日常生活聯系，可以在知識的基礎上聯系實際分析。并且要抓住細小的知識點，區別選項與選項之間的不同之處。

這次考試也存在因不仔細而丟分的部分，希望以后的考試能減少失誤，一次比一次更加圓滿。

學生個人月考總結模板3第三次月考成績下來了，我的成績退了許多。剛開學立志要努力用功的一腔熱血頓時冷卻下來。

月考前，我總是很努力的在學。晚睡早起，卻收到了事倍功半的效果。媽媽對這次考試似乎早已勝券在握。她看了看成績單，沒有說什么，只是告訴我走了她初中時的老路。

媽媽說她初中時學習很用功。到了初三，像我一樣，開始每晚加班，第二天上課就打迷糊。月考成績下來了，她的成績滑了一大截，比我還嚴重。反思后，她找到了自己失敗的原因。她說，你要早睡，早起，這樣才會不再重蹈覆轍。于是我聽話了，照著媽媽的話做下去。月考總結反思。

于是，我又開始新一輪的斗爭。每天早晨早早起來，坐在書桌前。本來可以不早起的媽媽，為了我，也早早起來。當我坐在書桌前學習的時候，她已掛上圍巾站在廚房里為我準備早飯。我很感動，更加拼命刻苦地讀書。因為我覺得自己實在是太幸福了，周圍一直有許多人在默默的支持我，不管我考的怎么樣，他們都一如既往地對我好。有時候我覺得自己真的很愧對他們。

到了學校，我努力地克制自己，不去理會班里的“奇聞異事”;上課，我努力控制自己的思緒，不讓它飛到窗外小鳥的身上。上課我不再瞌睡，班主任魏老師似乎看出了我的決心，時不時地看我幾眼，督促我，鼓勵我，我也集中注意力，仔細的在大腦印下每一個細節。下課，我不再像從前那樣和好友下樓去“瘋”，而是和后座的同學討論起問題，我們常常為一個問題爭論很長時間，

在詢問一大堆“博士”之后高興的大叫。我總覺得，晚上睡多了，白天就要抓緊。不知何時，時間老人在許多人的監視之下，還是悄悄地溜走了。回憶那一個月的時間，我們留下了汗水，留下了歡樂，我們都在為夢想而努力奮斗，我們的努力成果在第四次月考中就會揭曉了……

花壇里的花開得正艷，在柔和的陽光下，在和煦的微風里，它們快樂地笑著。過去的雨點，黑暗，寒冷已經被它們驅趕走，它們在土壤里曾經共同奮斗，打倒一個又一個艱難，它們無聲的抗爭，只為獻給世人最美好的心情!

學生個人月考總結模板4眼間又過了一個星期，我的第一次月考成績出來了，考了班里第九名，盡管這個成績不太理想，但是我已經盡了我最大的努力了。

首先說一下我的考試情況，語文考了九十九，以前我的語文成績一直不怎么樣，老是考班里平均分，有時候連平均分都不到。物理考了八十八，是我有史以來考得最低的一次。數學考了一百一十七，雖然考了班里第一名，但錯的一題是最簡單的題目，實在不該錯。英語考了八十六，原來是九十分的，但是監考老師核分核錯了，政治歷史考九十，生物地理考七十四，這四門小科都沒有考好。

我爸爸說我的預測力不強，因為考試前，我認為物理可以考一百，但才考這么低。我覺得，物理與數學相同，學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發散。并且要養成良好的學習習慣，細節絕不放松。語文和英語在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數。所以更要在學習完知識之后加緊復習和及時的總結相信都會有所提高。這次物理考得很差，應該對的我都沒對了，在不注意間就沒了十幾分。

我的那些小科是第二不理想的科目，政治雖然只是選選ABCD還有填填提綱，但是我經常在題上的點沒有答完整，一分一分地扣下來就沒有了幾十分。

我最擅長數學，數學也是我最喜歡的科目。它不需要用大量時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數學的原因。這次月考我對數學的成績不太滿意，應該考得再好一些。“數學這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。

從這次考試中，我也有一點收獲。

第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。

下次考試就是期中考試了，我一定要揚長避短，發揮出正常水平，把考試考好。

學生個人月考總結模板5上周，我們學校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文，化學名次分別是8名，16名。數學，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發現，英語和數學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學的不扎實，這次也是歷史最低的78分。

初中第一次月考總結范文第2篇

七年級上學期

年部名次 20 14 10 7

軍訓太模糊了，只記得是在學校進行的，4、5天，教官姓楚，一年前聽說他在大興礦下井，今年軍訓有看見他了。那時我班和十二班并在一個隊伍里，我和十二班老師的那點不愉快，暫且不提。

那時班主任是語文老師，姓趙，女。全班48人。

第一次月考后，我接到第一份成績單，侯哥班級第一，年部第四（這是他最好成績）。我班級第二，年部第20，麒麟班級第三，年部第42（根據現存的成績單來看，麒麟最好成績第37）。這次我語文考了71分，整個初中最低分數，C等，但語文年部排名不是最低的一次，可能是剛上初中，都不會答題，以至于以后的很長一段時間里，語文老師講一個新題型，就在本上記一個答題格式。剛發下成績單的時候，趙老師還拍了我的后脖頸，據說拍那能長個，不過收效甚微（初中好像根本沒長）。但我牢牢記住了這次，一直到期末，成績一直在上升。

七年級下學期

年部名次 25 8 11 8

轉走5人，全班43人

我是一個成績不穩定的人，經過一個假期的放縱，在第一個月沒有回到學習上來，也許是一直在忙活數學競賽，結果兩個都失敗了，競賽也讓我充分意識到什么叫高手（不過希望杯好像停了）。第一次月考成績單下來后，趙老師把我叫到走廊談話（安慰、鼓勵），我當時異常地平靜，結果談完了回到教室就開始哭（我就是一個欠關心的人）。期中考試后開家長會，還讓我和薛發言，談學習方法。爹爹看過我的發言稿后總結了一句：沒有順序，條理不清晰。后兩次雖然有一定波動，但還算可以，名次在一位數和兩位數之間徘徊。

七年級，很囂張，早上值日總要拖到上早課才回去，考試前不復習，小科書基本不往家帶，語文作文寫得都不堪入目，但那時上課很聽話，從來不在課上寫作業，上課時強哥和我說話，基本不理，并多次提出換個同桌（強哥不要生氣）。

八年級上學期

年部名次 13 4 22 2

趙老師去鐵嶺了，新語文老師姓于，女，班主任是物理老師，姓王，男。

第一次月考仍然是退步，意料之中，我還記得歷史的選擇題寫串了，考了35分，因為我每次歷史課都寫作業，歷史老師始終認為是上課寫作業的原因，不僅告訴了同一個辦公室的語文老師（結果我被語文老師談話了），還在課上大發雷霆（當時感覺很委屈，很憤怒），但我仍然在歷史課寫作業，因為我想讓她知道，不是上課寫作業造成的。后來開家長會。我敬愛的王老師啊，拿著成績單，從頭到尾挨個作評價，給我的評價是個各科均有下降，雖然是事實，但當著那么多家長，也太不留情面了（媽，兒子給您丟臉了）。記得那天是薛的生日，王老師也照說不誤。還有一天，王老師當著我的面說：咱班咋地也得有個進前十的呀。這句話深深地刺痛了我那幼小而脆弱的心靈（我怎么寫了這么一句惡心的話，算了，不改了）。期中的成績單下來的當天，我和麒麟打賭能不能進前十，麒麟輸了（那十億冥幣還沒燒呢）。但在愉快的一個月后，是這三年最大的一次退步，退了18名，爽！但期末進步20名，也是我最輝煌的一次，考八科，四科滿（尤其是歷史）。

八年級下學期

年部名次 10 9 6 17

第一次照例退步，沒出前十，給我樂壞了，然后穩步上升，我以為要重復七年級上學期的美好狀態，悠哉悠哉，期末給我開了一個玩笑，也是期末考試中最慘的一次，退步11名。

八年級明顯沒有那么囂張了，至少要開始背小科了，不過養成了一個很不好的習慣：上課寫作業 （不只我，很多同學都這樣，老師一直認為是我把同學們帶壞的，抱歉）。這的確是一個不好的習慣，以至于后來上課聽不下去，尤其是數學，不寫練習冊都鬧心（對不起，郝老師）。不過我始終不認為這個習慣影響學習。

九年級上學期

年部名次 15 4 4 14

第一次沒退步，原因是上回太低了。由于不考政史，意味著不用背小科，政史課可以肆無忌憚地寫作業（還有就是新歷史老師的講課方式根本接受不了），導致下學期瘋狂背政史（這是后話，暫且略過）。那次化學也異常地簡單，但后三次化學就再沒過75。第二次除了化學和英語，都還可以，數學考了九年級的唯一一次滿分（當然那次非常非常簡單，好多好多150，一批又一批149）。我本來估計第三次會退步因為相比第二次，總分下降20分，名次還是一樣。就這樣，期末讓我又回到了開學時的水平，一條近似完美的拋物線。

九年級下學期

年部名次 15（月考）

模考 6 3 2 12 14 27

初中第一次月考總結范文第3篇

有因必有果，有果必有因。筆答題丟分只是教與學呈現出來的結果，而我們需要反思的是自己平時的教學中欠缺了什么，忽略了什么。結合幾次考試的試卷及學生的答題實際分析，高一新生筆答題丟分的原因大致有以下幾個方面：

一、不會審題，不明確題目要考查的具體知識點，導致錯答漏答少答，造成丟分

具體有兩種情形：一種是完全不知道題目在問什么，所以完全答非所問；一種是只看到了題目要考的最重要、最明顯的知識點，把其他不重要的、不顯眼的知識點遺漏掉了，答題自然不完整、不全面，得分自然不高。

以第一次月考筆答題28題第一問為例，材料就簡簡單單三句話，說了人民幣的重要作用，而題目問的是“人民幣為什么具有如此大的魅力，成為財富的象征？”此問其實是考查了人民幣的身份（是紙幣，是由我國政府發行的并強制使用的現行法定貨幣，因此才能在生活中流通。）及它作為社會財富的體現（作為法定貨幣的人民幣執行貨幣的價值尺度和流通手段職能，能同一切商品相交換并表現一切商品的價值，起到了一般等價物的作用，因此，它是社會財富的象征。），涉及紙幣由誰發行，貨幣的基本職能，貨幣的本質，一般等價物的作用等知識點。此問賦分為5分，相當多的學生此題得分為1分、2分，得分偏低。看學生的答案，五花八門，很多學生直接回答：“因為人民幣是貨幣，固定地充當一般等價物，執行貨幣的全部職能……”或“人民幣的本質是一般等價物，而一般等價物是商品交換的媒介，所以……”“人民幣是貨幣，也是商品，能用它買來自己需要的商品。”從學生的答案里可以看出來他們并不清楚題目具體要考的知識點是什么，抓不住“為什么人民幣是財富的象征”這個關鍵信息，找不到題眼，不能突破“財富的象征”的體現，即人民幣能同一切商品相交換并表現一切商品價值，即人民幣起到了一般等價物的作用。若能突破這個題眼，想到人民幣起到一般等價物的作用，就能聯系課本內容寫出正確答案。這是不會審題的第一種情形。

不會審題的第二種情形，具體我以第一次月考第27題為例來說。材料明確告訴學生“小李大學畢業參加工作后經常出差，因攜帶現金被小偷洗劫一空，公司同事建議他申領銀行信用卡。”題目問的是“試分析該建議的合理性。”很多學生看到題目就直接作答，想也不想就只寫了使用銀行信用卡的優點。而題目考查了關于銀行信用卡的三個知識點，信用卡的性質、功能及優點。此題賦分6分，學生得分從2分到6分不等，但得6分的人比較少，絕大多數學生得分為4分到5分。這部分學生基本上都回答了信用卡的優點及功能，三個優點3分、功能2分。從這里可以看出，學生能判斷出此題主要考查的知識點是信用卡的三個優點（方便、快捷、安全），其次是信用卡的功能（集存款、取款、借款、消費、結算、查詢于一體），但卻容易忽略題目還考查了信用卡的性質。因為材料明確說到“同事建議小李申領銀行信用卡”，既然要“申領”，說明銀行信用卡不是隨隨便便就發給一個人的，這就涉及信用卡的性質：是商業銀行發給資信狀況良好的客戶的一種信用憑證。學生審題時抓不住“申領”這樣的關鍵字或關鍵詞，往往與正確答案擦身而過，漏答要點，遺憾失分。

二、基礎知識不扎實，只知其一，不知其二，知其然，不知其所以然

對知識點的記憶似是而非，好像是這個，又好像是那個，對細微的知識點之間的區別不清楚、不了解、不知道。答題也就似是而非，東一榔頭西一棒槌，這個知識點說兩句，那個知識點說一句，總是不能完整地把一個知識點表述出來。以第二次月考28題第二問為例，題目問的是“假如有人向你咨詢有關投資理財問題，請你根據所學知識幫他分析一下不同投資方式的特點。”此題設問非常明確，學過的投資方式總共就四種――儲蓄存款、股票、債券及保險，各種投資方式的特點都是重點，課本上明明白白有，老師上課也強調了，此題無非就是把它們綜合比較了，而這種綜合每個老師在小結時都講了，按理學生得分應該比較高。可是，滿分12分的題，重點班的絕大多數學生得分為7分和8分，普通班有部分學生甚至得4分5分。看學生的答卷就知道，要么對知識點記憶不深刻，有相當多的學生只回答比較了儲蓄存款、債券和股票，商業保險不涉及；要么對知識點之間的細微差別不明確，如有學生如此回答“債券的投資風險比國債的投資風險大但比股票投資風險小，流動性比國債流動性強比股票流動性弱……”很顯然，這個學生沒有把債券的三種類型搞清楚，也沒有把債券同儲蓄存款區分開，這就是典型的似是而非，知其然，不知其所以然。究其根本原因，還是基礎不扎實，該記的知識點沒記住，或滿足于一知半解，眼高手低，不能腳踏實地地學習。

三、答題語言不規范，太生活化，太隨意，缺乏條理性

初中政治一直是開卷考，老師也常常鼓勵學生多寫，而且初中政治更多的是生活化的內容，所以就養成學生平時不看書不做筆記，答題時不使用規范化語言，答筆答題時多寫嗦的毛病。我常常說高一新生對政治老師是“地毯式”轟炸，一道題，如果你預留的答題空間足夠大，有的人能當作文寫！寫得非常多，有用沒用羅列一堆，而真正有用的，答在點子上的可能就那么一兩句，而且這些嗦的文字幾乎都是生活化的語言，即使答出了題目要考的知識點，也總讓人覺得欠缺點什么，不像一個高中生應該具備的文化素養。以第二次月考27題第二問為例，題目問“勞動者應如何維護自己的合法權益？”此題賦分8分，就考查課本44頁與45頁勞動者維權的四個知識點：履行勞動者義務是依法維權的前提；簽訂勞動合同是勞動者依法維權的法律依據；勞動者依法維權的具體途徑有投訴、協商、申請調解、申請仲裁以及依法等；勞動者要增強權利意識和法律意識，以合法手段按法定程序維權。按理學生得分應該比較理想，提問非常明確，不需要學生再花心思去仔細審題，答案就是課本上的要點，可學生得分卻沒有我們想象的那么理想，從4分到8分不等。如有學生這樣作答“勞動者要與工廠簽訂勞動合同，維護自己權益；勞動者應該向法院投訴、申請仲裁，給予賠償，維護權益；勞動者要運用法律武器維權。”這個學生的回答涉及了四個知識點中的三個，按理至少得6分，但他的回答都存在問題。首先，勞動者不是只在工廠工作，應該是同用人單位簽訂勞動合同；其次，仲裁在政府主持下進行而不是法院，通過法院維權叫做而不叫投訴；再次，維權的途徑不是只有仲裁和，還有其他途徑，而且是先仲裁后；最后，第三條與第二條意思重合，運用法律武器維權，如何維權沒說清楚。老師考慮到學生應該是想到了他答出的知識點，只是表述欠妥，所以最后給他賦分4分，失掉的2分就是不規范化答題造成的。答題中，學生將“權利”與“權力”混用，將“資本”與“資金”混用，用“勞務合同”取代“勞動合同”，用“以后慢慢結賬”取代“分期還貸”，將“制定……策略”表述為“采用……策略”，將“針對收益的投資”表述為“針對錢的投資”，將“簽訂勞動合同”表述為“簽訂勞動法”，將“訴訟”寫成“訴頌”，將“向法院提訟”表述為“向法律提起控訴”等等，諸如此類的錯誤非常多，學生從初中進入高中學習，理性思維尚未形成或穩定，從初中延續下來的感性思維及答題方法一時還不能完全修正過來，這些都是造成學生答題不規范的原因。

答案缺乏條理性是造成失分的另一個不容忽視的因素，很多學生答題是一答到底，答案要點沒有層次，該重點分析的沒展開分析，眉毛胡子一把抓，涉及的知識點平均使力，該得的分拿不到手。以第一次月考28題第二問為例，題目問“人民幣是財富的象征，所以有人認為要想增加國家財富，就要多發行人民幣，你對此有何看法？”此題考查了人民幣的性質（是紙幣，是由我國政府發行的并強制使用的現行法定貨幣。），紙幣的發行量規律（以流通中實際所需貨幣量為限度。），紙幣發行量過多過少的影響（通貨膨脹與通貨緊縮給經濟生活帶來的影響），影響國家財富增加的因素（經濟發展水平是根本性的因素，物質資料的生產是人類社會賴以生存和發展的基礎；人民幣發行量的多少與國家財富的增加無關）。此題的邏輯性強，暗含的知識點多，按考查的重點排序，應該依次是紙幣的發行量規律，通貨膨脹與緊縮，影響國家財富增加的因素，紙幣的性質。按考查知識點的邏輯走，應先判斷題中看法的對錯，然后回答人民幣性質；其次是紙幣發行量規律；再次是通貨膨脹與緊縮；最后是國家財富增加的決定因素。除過審題不細導致知識點答不全的學生，想到知識點的學生幾乎都涉及紙幣的發行量規律及通貨膨脹與緊縮，要么平均使力，沒有著力分析“紙幣的發行量規律，通貨膨脹與緊縮”這兩個分值比較高的點，致使失分；要么沒有按知識點之間的內在邏輯走，想到哪里寫到哪里，表面上都涉及了，但整體的論證卻要打個折扣。很多學生困惑：老師講卷時說的知識要點我都涉及了，為何我不是滿分，原因就在于他真的只是都涉及了，卻不能突出重點，沒有層次性，缺乏條理性。

四、學生與老師都沒有做好從初中進入高中的學習方法改進的銜接

初中第一次月考總結范文第4篇

上周五我們剛剛結束了為期三天的中考，當全部同學剛出考場說得最多的一句話就是好難啊好難啊不是這科難就是科難。中考當然會有一定的難度但是我們盡力了就好。

在這三天里我們把學了三年的知識全都來了個總結，雖然在這次中考中我們會遇到自己不會的題目但是人各有不同你努力過了就好，當你也不會這道題目時別人也不一定能夠解出來。在考試中總會有一些難題是來拉開分數拉開排名的。在每次考試我們遇到攔路虎時都應該把它留到最后然后嘗試坐下如果真的不會我們就放棄，我們努力嘗試過就好。

這三年的初中生活里我們會遇到很多各種各種的困難，但是你有努力嘗試去做嗎，我有！我的數學一直都不是很好在初二換了一位數學老師好，他看了我的成績覺得為什么我偏科那么嚴重便找我了給我一些建議。在聽取他的建議后我開始嘗試慢慢努力了一個月在第一次月考時我的數學成績突飛猛進前進到了97分這是我從來沒有過的分數一直我的數學都是剛剛及格，這對我來說何嘗不是一種進步，而這種進步就是我努力過了！

在生活中我們會遇到很多困難但是我們都要努力的去嘗試。

初中第一次月考總結范文第5篇

眾所周知，參加中考是學生第一次人生選擇，此時的他們非常需要老師和家長的正確指導，我們應該從以下幾方面著手：

一、明確目標

丹麥網球名將萊斯利說過一句話，“對一個人來說，可以沒有成功，卻不能沒有目標”。初中生開始有自立意識，他們有很多夢想，可塑性很強，但是大多數學生的思想還是稚嫩的、脆弱的，容易受環境影響，所以明確前進目標對他們來說非常重要。同學們現在面臨中考了，從進入初三的這一天起，就必須結合個人現在的實際，估計這一年的發展，確立明確的目標。每人務必確定一個目標。這個目標是我們初中三年奮斗取得什么成績，這是長遠目標。另外，我們還要進行幾次月考，每次月考自己打算取得怎樣的進步和提高，這是近期目標。當然，近期目標是為長遠目標服務的，只有實現近期目標，長遠目標才有可能逐步實現。如果你到現在都不知道你奮斗的目標是什么，那你就沒有學習的動力，就不會把學習當作一件有樂趣的事情。你每天過得必定是渾渾噩噩，毫無斗志。所以必須要明確目標。

二、樹立自信

自信，能提高自己的學習效率。自信的人走出來給人的精神面貌就完全不同。只要投入應有的精力和時間，一步一個腳印，踏踏實實走好每一步，相信自己一定可以做得更好。有了這樣的自信，就會有超人的動力和干勁投入學習。確立了自信的理念，你就成功了一半。特別是成績較差一點的同學，這點尤為重要。每天進步一點點，成功離你不遙遠，你就會是最棒的！

三、課堂上注意力高度集中

要善于聽課。大凡學習成績好的同學，都是會聽課的。會聽課，事半功倍；不會聽課，事倍功半。聽理科，要注意聽解題思路，聽解題方法；聽政史課，要注意記筆記。聽課時，不要成為被動接受知識的容器，而要主動積極地思考。課堂上的時間十分重要。所以，每個學生在課堂上都必須盡一切可能做到全神貫注、聚精會神專心致志。力爭把教師在課堂上講的每一句話，特別是他反復強調的地方，務必記住并加以理解。如果一結課內容你在課外補，可能你的花十節課的時間。

四、只有付出更多才有更好的回報

一些同學常發出這樣的感嘆：學習真苦、真累。這是很自然的，老師也很理解。但世界上干好哪一行不苦呢？只是你沒有去干，不覺得罷了。當你感到累時，請想想你美好的未來！這樣你就不覺得累了。我們只要善于從苦中尋找樂趣，以苦為樂，自然就不覺得苦了。請同學們記住這句話：現在的苦，是為了將來的不苦；現在若樂，那你將來必定要苦！

五、學習內容做的日日清

請問同學們：你的一天打算怎樣度過呢？為了讓自己過上充實的、有意義的一天，按照既定目標的要求，我們可以制定每天的學習任務，并建立個人平時學習監督卡。內容包括計劃系統、檢查督促系統、反饋系統三個大的板塊，每天晚上回顧一下當天的學習任務完成的咋樣并采取必要的補救措施。

六、按時檢測，積極總結

成功者要總結經驗，失敗者要接受教訓。對于考試中發現的問題，找原因，刨根源，關鍵要把知識漏洞找到，看看哪些概念、規律沒有理解，哪些知識點在復習中存在漏洞，應該做到犯過的錯誤不可重復再犯。

每次測驗考試，我們可以把自己的學習成績和個人的平時自我監督記錄主動進行總結，并請成績優異的同學提意見或建議，或與老師交流。通過這種定期的匯報制度，取得老師和同學的有力支持和積極配合，也可以促進我們同學們的學習干勁和熱情，產生一種努力學好的內驅力。借助各種幫助能讓我們前進的道路走得更好！

七、晚上睡覺前養成復習或反思習慣

可能有一些同學認為，認真聽課了，作業認真了，學習就畫上了句號？其實，學習的流程中有一個十分重要的環節，即總結反思，因為我們聽課、作業是感性的過程，而反思恰恰是提升思維能力不可或缺的一環。比如，對做錯的典型題型或屬于考試技能的，要汲取教訓，防止下次重蹈覆轍。對復習期間的每一次考試，要像對待中考一樣，考后在老師講解分析之后，自己也要“咀嚼”，如此，方能內化。許多人不注意這項工作，其實這項工作是花時少，見效快的好辦法。我認為初三年級的學生，應該有更明確的追求，有更高的組織紀律自覺性。睡覺前一定要把當天的學習情況復習一遍或對當天的學習情況進行反思。因為不反思、不總結，不向自己匯報，你進步就要慢得多。