教育局幫扶工作計劃
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教育局幫扶工作計劃范文第1篇
按照市委“五個一”的要求，工作隊全體與所駐村“兩委”在思想上高度重視，行動上狠抓落實、真正把“駐聯(lián)幫解促”活動作為密切黨群、干群關(guān)系的一種有效途徑。工作隊在內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象的同時，經(jīng)常深入所包村，召開座談會、走訪黨員、干部、村民代表，查實情、解難題、鼓干勁，確保駐村工作有力度、見實效。
一、穩(wěn)步推進主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。工作隊駐村后，結(jié)合計劃生育宣傳月活動，協(xié)調(diào)畜牧、教育等部門一起，在村中心晚市旁開展宣傳活動，發(fā)放計劃生育、條例、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)等方面的傳單1000余份，在送政策的同時，也把鴨類養(yǎng)殖技術(shù)、疾病防疫等方面的知識送進廣大村民手中，使得駐村工作隊變?yōu)樗蜏嘏ぷ麝牎?/p>
二、身體力行，為廣大村民辦實事。一是工作隊駐村后，在走訪時積極幫助農(nóng)戶做力所能及的事。在走訪到村民xxx家時，一進門就發(fā)現(xiàn)他家的影壁墻已傾斜，當下就聯(lián)系了一位司機同志，用千斤頂頂正，再幫xxx老漢的兒子xxx馬上找來沙石料和水泥進行澆筑，避免了影壁墻倒塌及傷人的危險；
二是xxx村通往xx路主路的路口，由于以前修整地下穿路的管線時破開了水泥路面，留下了一處寬1米，橫貫整條路面的深溝。當初雖已用磚土墊好修整過，可日子長了，就又留下了了一處深溝，給過往的車輛通行帶來不便。為此工作隊與村“兩委”協(xié)調(diào)xxxx村一起，用磚修平了該路段，恢復了平整的路面，方便了來往車輛的通行；
三是村民xxx孩子出生后，辦理新生嬰兒登記遇到困難時，協(xié)調(diào)縣有關(guān)部門后，主動幫助他家整理相關(guān)證件、證明，并親自借周末回城時機幫他辦理了“出生醫(yī)學證明”，當回村將這些手續(xù)交都他家人手中時，得到的是他全家真誠的謝意。
工作隊通過走訪、座談制定了幫扶工作計劃，并通過黨員、村民代表會議通過及時上報。主要完成了以下幾方面工作：
1、改造了村委會門前路南一條舊的電力線路，排除了附近村民建房的安全隱患一處；
2、為村民居住密集的村西，修建公廁一座、垃圾填埋場一處，協(xié)調(diào)和籌措資金2萬元；
教育局幫扶工作計劃范文第2篇
首先，領(lǐng)導重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，促進教育教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局 “結(jié)對幫扶”工作的布置安排，在深圳松崗區(qū)沙溪小學的牽頭帶領(lǐng)下，兩校行政領(lǐng)導召開了 “結(jié)對幫扶工作會議”，制定了相關(guān)工作計劃。成立了領(lǐng)導小組，并具體明確了工作職責：
1、每學期組織召開領(lǐng)導小組工作會議，宣傳 “結(jié)對幫扶”工作的相關(guān)精神。
2、負責組織安排和抽派中層干部和教師到沙溪小學培訓學習和安排布置沙溪小學老師到我校幫扶指導的相關(guān)事宜。
3、負責與沙溪小學建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學期“結(jié)對幫扶”的相關(guān)事宜。
4、負責督促、自查“結(jié)對幫扶”工作協(xié)議書各項工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導解決。
其次，我校領(lǐng)導及骨干教師赴沙溪小學學習交流先進經(jīng)驗。2009年12月6日至9日，我校彭濤校長、黃章財主任、張志浩老師一行赴沙溪小學參觀學習，他們美麗的校容校貌、先進的教學理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識、熱情的款待方式，無不給我們的代表留下深刻的印象!沙溪小學的骨干教師還認真聽取并指導了張志浩老師如何用多媒體上數(shù)學課，他們把最先進的教學理念留給了我們前去學習的老師，使前往學習的老師滿載而歸。而后，張老師在學校上了觀摩課，受到本校老師的一致好評，促使我校的教師教學業(yè)務水平不斷的上升。
第三，沙溪小學給予我校以硬件援助。一年的結(jié)對幫扶活動中，沙溪小學向我校捐助電教平臺2臺，電腦7臺，打印機2臺，課桌100多套，黑板10塊。有效地改善了我校的辦學條件，激發(fā)我校教師的工作積極性。
第四，雙方同時再次商定：
1、支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。
2、雙方學生加強合作交流，交流方式如通過書信、網(wǎng)絡等，以增進兩校學生之間的友誼。
3、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。
教育局幫扶工作計劃范文第3篇
1充分發(fā)揮由區(qū)教育局、區(qū)財政局、區(qū)民政局、街道辦事處及學校組成的區(qū)困難家庭教育救助領(lǐng)導小組組織協(xié)調(diào)作用，及時解決教育救助工作中的困難和矛盾。
2及時了解掌握全區(qū)各街道困難群體的人數(shù)、分布和困難狀況，制訂全區(qū)和街道年度教育救助工作計劃和目標。
3區(qū)、街道、學校分別建立困難家庭學生救助臺帳，全面反映受救助學生的基本狀況，跟蹤反饋救助成效。
4堅持公平、公正、公開的原則，經(jīng)濟救助避免重復；全區(qū)中小學每學年結(jié)束，對本校困難家庭學生的救助情況進行公示。
5充分發(fā)揮黨、團組織的作用，大力開展訪貧問苦活動，逐步形成對困難家庭學生結(jié)對幫扶長效機制。
6建立日常溫暖解困和年終集中關(guān)懷兩種機制，時刻關(guān)注困難群體。
7形成對困難家庭學生全方位的幫扶不僅在經(jīng)濟上救助，還要在精神上、學習上、生活上給予全面關(guān)注，以利于受助學生的健康成長。
8完善教育救助資金供給制度。對義務教育階段的救助資金由市、區(qū)財政承擔80%所在街道承擔20%對非義務教育階段的救助資金由市、區(qū)財政適當補助。
9建立對各項救助款、捐助款的財務管理制度，按照《區(qū)關(guān)于對資助貧困生專款專用的有關(guān)規(guī)定》確保專款專用，用在實處，其收支情況作為校務公開的一項重要內(nèi)容。
10進一步完善各類社會捐助管理制度，積極拓展教育救助、捐助渠道，推進結(jié)對幫扶，機關(guān)企事業(yè)單位送溫暖，社會團體、個人捐助，大學生送教下鄉(xiāng)，春蕾班，愛心班等多種形式的幫扶活動，大力營造全社會關(guān)心、救助困難群體的良好氛圍。
11每年組織對困難家庭教育救助先進單位和先進個人的評選活動，表彰獎勵先進，調(diào)動各方參與教育救助工作的積極性。
二、救助對象、救助標準和救助程序
1對低保家庭子女（低保證中注有子女的名單，下同）接受九年義務教育的學生，不擇校的情況下，以助學券形式進行資助，免收雜費、信息技術(shù)教育費、課本費、作業(yè)本費、體檢費和社會實踐活動費；每學期開學前，由所在學校統(tǒng)一組織發(fā)放助學券。
2減免低保家庭子女就讀本區(qū)公辦高中（含職高）學校的高中生（含職高生）學費（繳納捐資助學款的學生除外）減免標準為：普高學費全免，職高學費減免50%每學期開學報到時，持低保證、戶口本等材料到就讀學校辦理。
3對殘疾兒童少年和父母雙亡的孤兒實行免費教育。凡本區(qū)的盲、聾啞、智殘兒童和父母雙亡的孤兒實行免費教育；憑有效醫(yī)療機構(gòu)診斷書或所在街道民政部門出具的父母雙亡的孤兒證明、戶口本到指定學校特殊班或就近隨班就讀，由就讀學校一次性辦理。
4凡本區(qū)范圍內(nèi)的拆遷戶子女，拆遷過渡期內(nèi)，憑拆遷證明及過渡住所所在社區(qū)（村）出具的暫住證明，區(qū)教育局辦理本區(qū)內(nèi)過渡入學手續(xù)，按有關(guān)規(guī)定免收借讀費。
5凡居住我區(qū)的外來農(nóng)民子女憑暫住證、原戶籍證明、務工證、計劃生育證明和學籍證明等材料，由區(qū)教育局安排就讀學校，并按有關(guān)規(guī)定免收義務教育階段借讀費。
6對家庭突發(fā)變故致貧、父或母是持證殘疾人且家庭經(jīng)濟困難的學生，由所在社區(qū)（村）出具證明，經(jīng)街道民政部門審核后，不擇校或不繳納捐資助學款的情況下，義務教育階段免收雜費、信息技術(shù)教育費、課本費、作業(yè)本費、體檢費和社會實踐活動費；非義務教育階段普高含職高）類減免學費50%每學期開學報到時，持證明材料、戶口本到就讀學校辦理。
7對低保戶家庭住宿學生補助生活費，由就讀學校按學期進行補助。
8對低保戶家庭職校畢業(yè)生的推薦就業(yè)中介服務費由學校與用人單位及中介機構(gòu)協(xié)調(diào)，給予適當減免。
9對本區(qū)低保戶家庭升入教育行政部門批準辦學的高校大學新生發(fā)放一次性入學困難補助2000元，由大學新生本人申請、戶籍所在社區(qū)（村）初審、街道民政部門復審后，低保家庭大學新生攜帶申請報告、低保證、戶口本、身份證、錄取通知書及上述材料復印件到區(qū)民政局辦理。
教育局幫扶工作計劃范文第4篇
帶著感情訪。工作組每入一戶，都與群眾促膝交談，交心交友，并詳細詢問職工群眾耕地、苗情、收入、家禽畜、農(nóng)機具和車輛情況，認真記錄群眾反映的問題、困難和建議。在走訪時，還給孩子帶去了糖果和玩具，給熱合曼?買明、克里木?薩姆克、海麗莎?吾斯曼等因病致貧和生活有困難的群眾送去大米和清油等慰問品，累計投入資金1200余元。通過入戶走訪，進一步拉近了群眾與工作組的距離，增強了認同感。
帶著問題訪。工作組走訪入戶前首先與連隊黨支部班子召開座談會，進一步與連對隊黨支部溝通走訪細節(jié)，研究走訪路線，制定走訪問卷，做到“三明確”，即明確走訪主題，明確走訪對象，明確走訪時間。同時，在連隊警務室協(xié)助下，工作組在入戶前整理戶籍基本資料，掌握基本信息，力求把握基本，掌握細節(jié)。
帶著任務訪。工作組始終將宣傳黨的政策、民族政策貫穿于入戶走訪的全過程。在開展走訪前，工作組組織專題學習3次，先后認真學習了黨的相關(guān)民族宗教政策、兵團黨委六屆十四次全委（擴大）會議精神，力圖在入戶走訪中原汁原味、大張旗鼓進行宣傳。進一步引導連隊職工自覺抵御民族分裂主義和宗教極端思想滲透。同時，工作組還在住地制作了民族團結(jié)宣傳展板和開辟了維吾爾語學習園地。
帶著責任訪。工作組在連隊入戶走訪的基礎(chǔ)上赴四十四團一中、二中、三中開展調(diào)研工作。先后召開由校領(lǐng)導參加的座談會3次，由教師參加的座談會2次，進一步了解了四十四團學校的辦學情況、師資隊伍情況，初步研究制定了《2015年兵團教育局住四十四團工作組幫扶團學校工作計劃》，為2015年教育幫扶四十四團學校及教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時，在2014年“訪惠聚”工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)20萬元“公共體育活動場地建設(shè)項目”落戶四十四團，為促進團場、連隊群眾體育活動開展作出努力。
有困難就找我們
胡雙峰 黃盛榮
4月19日下午，兵團建設(shè)環(huán)保局住十四師皮山農(nóng)場二連“訪惠聚”工作組走訪到二連一排低保戶布阿西?麥提尼亞孜家，看到她躺在床上，趕緊詢問她身體狀況。布阿西?麥提尼亞孜的女兒告訴工作組：“我媽媽前幾天在巴扎上被一摩托車給撞了，肇事者跑了，住了一個星期的醫(yī)院。出院的時候，醫(yī)生說還要臥床20天才能走路。我放心不下，放下手頭的活從十四師二二四團請假回來照顧她。”說著這些，她忍不住流下了眼淚。工作組了解到，布阿西?麥提尼亞孜多年前沒了老伴，僅靠1.5畝紅棗地和養(yǎng)幾只雞過日子，生活十分困難，現(xiàn)在又不幸遭遇車禍，工作組決定幫助她度過這段艱難的日子。
教育局幫扶工作計劃范文第5篇
光陰如梭，一個學期的時間又在指縫間過去了。本人分管工作在區(qū)教育局、集團、中心校、校長室的正確領(lǐng)導、指導下較為完整的開展了各項工作。現(xiàn)就有關(guān)情況簡要總結(jié)如下
一、主要成績：
（一）依法辦學方面
在開學期初，組織全體教師就依法文明執(zhí)教培訓做宣講工作，確保每位教師心中都有依法執(zhí)教、文明執(zhí)教的意識，并與全體教師簽訂安全責任書，從制度上規(guī)范教師教學行為。正式行課期間做到每日巡堂，每日記錄，發(fā)現(xiàn)存有體罰或變相體罰學生的行為，當即糾正并做好記錄，課后約談指出錯誤，并在月考核中體現(xiàn)，這樣防微杜漸，將可能的苗頭撲滅在開頭，因此在一學期結(jié)束無因體罰及變相體罰學生引起的惡劣負面影響事件。
（二）組織建設(shè)方面
1.學期初，在教務趙副校長的統(tǒng)籌指導下，將本部門組織機構(gòu)并對照目標體系進行架構(gòu)圖和人員分工研討，在此基礎(chǔ)上科學合理的建立起來。同時，將各項資料建設(shè)能夠按照樣本稿制作標簽和目錄，資料內(nèi)容歸類基本符合目標體系，并在后期工作開展中逐漸將資料裝檔存盒順利迎接集團和中心校督導檢查，得到較好的評價。
（三）團隊形象和能力建設(shè)方面
1.能按照教務工作計劃，順利、扎實有效的開展相關(guān)工作，有序的組織開展教學工作。期初參與確定教研組及組長名單，參與召開教研組長工作會議，帶領(lǐng)各教研組長學習“教師過程性目標考核方案”并提出本期教學要求和目標；并在參與召開全體教師再次培訓學習教師過程性目標考核辦法，提出本期教學常規(guī)新要求；參與對教師進行依法執(zhí)教培訓、課堂教學安全規(guī)范培訓并對全體教師簽訂教學安全責任書等。
2.教師學習方面主要采取了兩種方式，一是外出學習走出去，主動參加區(qū)或市上組織的教研、會議、活動、培訓等。我們都會積極組織、鼓勵老師參加，并把學到的知識帶回校，通過教研活動影響他人，促進共同進步我校教師外出學習達110次左右。此外，本期我校積極聯(lián)系區(qū)名師工作室，多次與之邀約。10月16日，我校成功舉辦了劉漢斌、陳道富、羅朝英名師工作室聯(lián)合送教，我校教師和工作室成員教師同課異構(gòu)開展教學研討活動，極大的調(diào)動了初中數(shù)學、物理和英語教師的教學熱情，同時聽過三位專家的點評及講座，老師們備受啟發(fā)；10月28日，我校邀請莊曉蘭名師工作室進校進行整本書閱讀教學的研討課，在場的小學語文教師能近距離解決名師，聆聽名師的經(jīng)驗分享后紛紛談到自己大受裨益。11月7日，我校成功舉辦曾燕麗名師工作室送教初中語文及教學研討活動。同月，我校也邀請張永紅名師到校對小學數(shù)學校本教研進行現(xiàn)場指導。12月16日，區(qū)研培中心范建成主任帶隊蠶叢路小學教研團隊向我們展示了“2+n”的研學課堂。以上，本期共計邀請七位名師指導我校教學教研工作，也給以后的指導工作搭建了橋梁；二是校本培訓及教研，即開學初的常規(guī)教學系統(tǒng)培訓。另外各教研組的每周教研活動，我們?nèi)园凑崭鹘M定時間、定地點、定內(nèi)容的教研活動。并且我也多次參加分管年級教研組教研活動，參與到他們的教研活動中，如參與了小學數(shù)學組三年級的同課異構(gòu)教研活動《搭配中的學問》，同時該活動同時與區(qū)范建成名師工作室送教相結(jié)合，先教研形成上課稿并進班上課，同時與名師送教的課堂相對比研討，尋找自己課堂的不足之處，這樣極大的促進教師成長，教研實效分量，更加利于教師教學技能專業(yè)發(fā)展。另外，參與小學數(shù)學校本教研課題《以研促教，以教導學，學方法悟思想》，其中該次教研活動同時作為全區(qū)小學數(shù)學校本教研展示競賽課題，并在十一月中旬全區(qū)現(xiàn)場競評中獲得二等獎。
（四）教務處常規(guī)管理方面
1.本學期教材征訂合理，發(fā)放及時。期初做好書籍搬運、發(fā)放和學生作業(yè)本發(fā)放工作，本學期沒有出現(xiàn)教材不足現(xiàn)象。完成期末暑假生活發(fā)放工作，循環(huán)教材如國學書、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)書等物品歸還工作。同時順利完成下學期教學用書征訂工作，確保下期教材到位準確及時。
2.本期初就集團的各工種人員工作目標考核進行培訓學習，并修訂我校教師、教研組長和功能室負責人過程性目標考核細則，做到學月考核工作嚴肅、認真，最大限度的做到了公平、公正。教務處不僅平時抽查、月查教學業(yè)務，由此，促進了全校教學工作踏實、有序、高效的開展。
3.每月與教研組長協(xié)同驗收教師每月教學業(yè)務，對存在的問題當面進行交流指導，督促及時整改。通過教學常規(guī)業(yè)務考核規(guī)范教師教學行為，提高教師教學業(yè)務水平。本期新入職的三年級英語李瑤、何雪梅，在教師隊伍中可圈可點，他們?nèi)〉玫臉I(yè)績以及敬業(yè)也讓人交口稱贊。
（五）三制執(zhí)行方面
1.本期除有自身畢業(yè)班教學任務和分管二三年級教學外，還擔負著教育局涉及教務方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和報送工作，如教育信息化統(tǒng)計、基礎(chǔ)事業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、藝體數(shù)據(jù)填報、學生藝術(shù)素質(zhì)測評管理填報、危化品平臺管理、校園足球數(shù)據(jù)填報、基礎(chǔ)教育發(fā)展專項調(diào)查填報、初中學生綜合素質(zhì)評價管理等工作。另外，區(qū)政府教育督導的常規(guī)工作、語言文字工作組資料整理等工作，并在前兩年授予我校年度完成教育工作目標年度先進單位。本期12月初，我校再次迎接區(qū)教育局對我校進行年度教育工作目標完成工作以及學校創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目申報實地驗收檢查工作，得到檢查組專家較好評價。同時，教務處能較好完成上級文件或指示的上傳下達，資料收集、整理和歸檔工作，順利接受了中心校和集團本期督導檢查。
（六）過程監(jiān)管方面
1.期初，參照上期各年級各學科教師教學目標完成情況，初步擬定本期教師教學工作目標、并協(xié)同與顏主任確定本期教學工作目標，老師們將目標分解給學生。在常規(guī)教學工作中，始終圍繞目標開展工作，通過月考、半期考階段性驗收目標，調(diào)整教學方法和幫扶策略，為期末目標打下堅實基礎(chǔ)。每次考試后，組織分管年級教師進行分析，研討下一步教學工作措施，并且重點跟進薄弱學科和薄弱教師課堂、業(yè)務進行幫扶、指導。
2.按照月考和期中成績摸排出特異體質(zhì)及智障生統(tǒng)計，并在后期目標驗收時考慮這部分學生實情。開展教師青藍工程計劃，通過對有教學經(jīng)驗和成績的老師對我校剛?cè)肼毥處熯M行指導幫助促進新教師盡快適應我校常規(guī)教學要求，并對其教學進行指導。學期中后期開展教師間精準扶困計劃，通過對教學結(jié)對扶困，指導其教學成績低于年級水平的教師迎頭趕上，形成比學趕超的氛圍。
（七）教學業(yè)務管理方面
1.各項教學常規(guī)工作能扎實開展。期初對分管年級每位教師的教學計劃進行認真審核，期末每周認真驗收周復習工作計劃。每天通過巡視課堂，跟進和督促任課教師認真按照教學計劃開展教學工作。通過推門聽課，對課改進行督促和指導。本期張利、王敏、李瑤、李娟老師在課堂研究和新課堂嘗試方面投入的精力較多，課堂比較活躍，逐步走出傳統(tǒng)的師本教學模式。梁蕓、毛娟、劉瑄等幾位老師也積極思考，課堂開始“活”了起來。生本課堂教學模式逐步在教師課堂呈現(xiàn)。
2.從分管二三年級教學成績來看，在優(yōu)秀率和綜合指數(shù)與同期相比分析來看整體是有所上升，尤其是在二年級語文、數(shù)學學科上。
二、存在的問題及不足
本期雖然取得了一定的成績，但教務工作仍有不足之處有待改進和加強。
1.教師隊伍的良莠不齊，本期教師在教學成績上沒有發(fā)揮其應有的價值，或教師隊伍的汰換一直處于被動，加之下期產(chǎn)休返崗教師更加導致教師富余。
2.管理上層級考核、層級管理還存在落實不到位，監(jiān)管有缺位的現(xiàn)象。
3.對于課程體系建設(shè)上思考不足，對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)還缺乏一套切實有效的課程體系。
4.由于自身能力不足，不能很好處理身兼的工作，時常顧得了這頭忘了那頭。對于辦公室工作有許多不足地方需要加強學習。
三、改進措施和今后努力方向
根據(jù)上述問題與不足，把相關(guān)工作列入下期工作計劃中，且踏實開展工作，多進行反思和改進，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，遇到困惑的問題及時請教上級，以尋求有力的指導。
1.對于教師的指導除教務處的常規(guī)指導幫扶，我們應更多的主動參與區(qū)上有質(zhì)量的教研活動，回校后多與組內(nèi)教師交流反饋形成心得分享或形成一次展示匯報課；同時強化組內(nèi)教研的同課異構(gòu)，取長補短的互相提升教學能力；并在下期開展各教研組活動展示競評，通過活動推動組內(nèi)教師整體能力提升。
2.加強教師質(zhì)量目標意識，落實崗位責任意識的培訓。任教一個班學科便要始終以抓質(zhì)量達成目標為出發(fā)點，每次單元考、月考、半期考始終要與目標相比較。尋找到差距，并在平時舍得付出。故要求我們教務人員要跟進監(jiān)督教師幫扶學生學習情況如作業(yè)批改訂正情況等。同時，在本期思考下期教師課程安排時，能將工作拖沓，教學質(zhì)量始終提不起來的老師將其調(diào)崗安排到南校或北校，并能將工作積極，教學質(zhì)量出色的老師協(xié)調(diào)到相應年級，以此辦法帶動各年級的學科發(fā)展。
