同桌的你歌詞改編

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇同桌的你歌詞改編范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

同桌的你歌詞改編范文第1篇

一曲混聲合唱意大利民歌《西班牙女郎》開場，歌聲開朗熱情。接下來是阿爾巴尼亞民歌《含苞待放的花》。在蘇聯歌曲《春天里的鮮花怒放》中，大家載歌載舞，動感十足。演唱墨西哥民歌《美麗的西麗托》中，男聲四重唱配以手風琴的伴奏，力度和速度的變化使這支不長的曲子婀娜多姿。俄羅斯民歌《卡林卡》那逐漸加快的速度和男高音韓國華的炫技領唱將場上氣氛推向。

在中國民歌版塊，合唱隊身著中國風格的“藍花花服飾出場”，輔以藍色調的燈光，滿眼的清麗和靈透。在男女聲對唱《敖包相會》中，男高音張天甫的胸音盡顯豪爽，女高音李朔運用位置前后的變化控制，塑造出一絲羞澀。女聲小合唱陜北民歌《掛紅燈》，學美聲的演員拿捏民族“小嗓”同樣應付裕如。男聲四重唱《小看戲》是東北民歌，鋼琴伴奏中的二度音程描繪了鑼鼓的鏗鏘，男低音歌唱家塔拉手舞紅綢扭起東北大秧歌。人們熟悉的湖北民歌《龍船調》中那句男聲念白“我來推你嘛”，這次演出在編配上做出了新文章，3位不同聲部的男聲領唱形成了3個不同的人物性格，更為妙趣橫生。

第三部分為流行歌曲，隊員們淡灰色的著裝透出時尚。許多歌曲都重新進行了編配，層次清晰。《閃光的日子》《月亮代表我的心》《牽手》等人們耳熟能詳的流行歌曲都藝術歌曲化了，升華了。谷建芬的代表作《思念》這次編配為爵士風格，令人耳目一新。

第四部分開首以詹姆斯?奧納的奧斯卡大獎歌曲《我心永恒》破題，一對男女舞蹈演員翩然起舞。選自歌劇《伊戈爾王》的女聲合唱《波羅維茨人之歌》極為清純融和，體現了這支合唱團的訓練有素。根據《梁祝》改編的“化蝶”一曲，女高音孫一凡的領唱帶有一絲戲曲青衣的韻味。壓軸曲目是《茶花女》中的《飲酒歌》，由鄭天琴和趙玉龍領唱，鄭天琴帶有戲劇風格的女高音非常通透。加演曲目無伴奏合唱《半個月亮爬上來》在音準控制、力度布局和音色調配上達到了出神入化的境界。

同桌的你歌詞改編范文第2篇

一、巧設導語，引發學生興趣

“良好的開端是成功的一半。”好的開頭是激起求知欲和學習興趣的源泉，是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應注重新課導言的藝術性和科學性，要針對學生實際和教學內容，善于利用情景教學法，創設各種教學情景，渲染氣氛，引起學生情感共鳴，把學生的注意力集中起來，引發學生興趣，激發求知欲，使學生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調動學生的主觀能動性，使之進入最佳求知欲的亢奮狀態。在實際教學過程中，通常是采用復習舊課，根據新舊知識的聯系再導入新課的方法，但如果經常采用此種方法會顯得單調平常不能吸引學生，所以，思想品德課教學的引言部分要通過多種手段激發學生的求知欲。如可以用歌曲開頭，也可以用一段格言或一則寓言開頭，也可以用一個故事開頭等等。我在講八年級《思想品德》下冊“杜絕不良嗜好”這一課時，用網絡上的一首改編的《同桌的你》，反映的是高曉松酒后駕車的事，以此導入新課：生活中要杜絕酗酒等不良嗜好。

二、巧妙設疑，培養思維

教育家朱熹說：“讀書無疑者需有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”在教學過程中通過設疑、釋疑、解惑，可極大地引發學生興趣，使學生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態，促使他們積極思考。設疑是調動學生學習興趣的重要手段，也是啟發式教學的核心，能夠激發學生的求知欲，培養學生的興趣。為了設疑，教師可以根據教材內容的不同，聯系生活，設置一些精巧別致的小問題，做到層層深入，環環相扣，引導學生討論，在討論中教師除了注意培養和提高學生的知識、能力，使學生的知識、能力及思想得到升華和發展外，師生間可以互相詰難答題、互相啟發補充，形成師生間雙向的智慧交流，迸發出創造的火花，從而形成教學相長的氛圍。比如，我在講“法律維護社會生活”時，提出了以下現象，讓學生們分成小組討論：我校外面的電話亭不時有小孩亂報警，讓公安機關出動警車；路燈有時被打爛；路邊的花園經常被踐踏。這些現象給我們的生活及社會管理帶來什么影響，這些行為屬于什么行為，該怎么處罰，依據是什么？同學們在討論中表現得非常活躍，甚至還向老師提出了許多新問題，還提出了建設性意見，最后，通過這些發生在身邊的事例讓學生明白了，社會管理秩序，需要法律來維護，法律規范了管理者和被管理者的行為，妨害社會管理秩序的行為一定要受到法律的制裁，情節嚴重的依照《中華人民共和國刑法》處罰，情節輕微的尚未觸犯刑律的，依照《中華人民共和國治安管理處罰法》來處罰。通過師生的共同學習，教師和學生都增強了法律意識，從而規范了自己的行為，讓學生在今后的學習中自覺守法，起到了良好的實際效果。

三、建立平等和諧的師生關系

教育是心靈的藝術，應該體現出民主與平等的現代意識。學生對思想品德課的興趣與積極性的高低，常常依賴于對教師的情感。由此可見，高尚純潔的愛是師生心靈的通道，是啟發學生心扉的鑰匙，是引導學生前進的路標。教師除了要有人格魅力外，在教學中，要以一顆火熱的心愛護學生，真誠地對待學生。對學生要一視同仁，才能贏得學生的信賴。在生活上關心他們，在學習上幫助他們，在課堂上注重多表揚少批評，經常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動，為他們服務，這樣才能成為他們的知心朋友，尤其是對學習困難的學生更應多給他們關愛，多找出其閃光點培養他們的自信心，只有這樣，建立了平等和諧的師生關系，學生才會親其師、信其道、學其知，對思想品德課產生興趣。

四、應用現代化教學手段

學生的認識能力是否會有長足的進步，常常取決于我們能否提供一個良好的外界條件。隨著科學技術的發展，現代教學媒介日益進入課堂，廣泛用于教學中。運用現代化教學手段，諸如電影、電視，尤其是多媒體計算機輔助教學，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的傳統教學模式，既可以提高學生的認識能力，還可以培養學生的學習興趣，讓學生把動畫、圖象、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺得生動有趣，這樣就能激發起學生的學習熱情，從而收到良好的效果。比如，我在講“偉大的基本路線”這一內容時，播放電視vcd讓學生欣賞一幅生動畫面、聆聽歌曲《春天的故事》，然后再結合歌詞內容，充滿激情地向學生講述深圳那空前的改革舉措，讓學生有身臨其境的感覺，從感性上體會到實行改革開放政策的正確性。這樣輕松自然地把理論轉化為認知，使學生進入最佳的學習境界，從而提高了課堂質量。

同桌的你歌詞改編范文第3篇

關鍵詞：音樂營銷　共鳴模型　品牌關聯　病毒傳播

一、音樂營銷概述

1、音樂營銷的含義：

音樂營銷是以音樂為手段的營銷，利用音樂來加強品牌與消費者的溝通和交流，促進品牌與消費者建立更緊密的關系。隨著競爭的加劇，音樂營銷作為突破視覺接觸、強化品牌記憶的工具已經越來越得到企業器重。

2、音樂營銷的形式

音樂營銷的形式可以總結為以下幾點：（1）在銷售的現場進行音樂播放；（2）冠名和贊助各種與音樂相關的活動；（3）利用企業主題曲的傳唱，宣傳企業產品和表達企業理念；（4）利用人們熟悉的歌曲旋律重新改編附著在企業本身的廣告之中。

3、音樂營銷的作用

（1）用音樂與消費者溝通，產生情感共鳴

由于音樂的包容性和情感性，每個人都能聽懂音樂，并與音樂產生一種共鳴，企業可以利用音樂的這個特性，通過音樂與顧客的情感溝通，拉近彼此的距離，從而適時地達成交易。某白酒品牌專門從藝術院校招聘在讀學生做兼職促銷員，在客人用餐時用樂器演奏不同的曲子。如是商務型的應酬就送上《生意興隆》；如是朋友聚會，就送上《友誼地久天長》；如是家人聚會，有老人就送《祝壽歌》，有小孩就送兒歌，是生日聚會就送《生日歌》。然后再推介自己的產品，結果大部分客人都會非常樂意的點這一品牌的白酒，就是因其它原因不點，也會因為這首歌深深記住這一品牌。

（2）通過音樂增加產品的銷量

音樂除了能讓顧客在心情舒暢的情形下都購買商品外，在特別銷售活動或銷售展示中利用音樂來吸引參與者的目光，把消費者吸引到展示臺前，能產生預想不到的效果。心理學家認為，用恰當的音樂，能有效提高人們對該種貨品的購買欲。他們發現，在法、德兩國紅酒擺放的地方播放法國手風琴曲，法國紅酒的銷量比德國的多了五瓶；但若播放德國音樂的話，德國紅酒則比法國的多賣一半。可見，在商場播放合適的音樂也能增加商品的銷售量。

（3）通過音樂來增強品牌形象，讓音樂成為有效識別企業的"聲品牌"

音樂的感情雖不具體，但它仍然是有導向性的，總是發自具體的真摯的感情，而音樂本身往往也帶有生活音響的原型。欣賞者在聽音樂時，音樂總是帶有一定的感情定向性。專門針對目標市場消費者的特征而特別挑選的音樂能幫助建立品牌形象。

在國內真正有意識并成功地運用音樂來增強品牌形象的企業首推"娃哈哈"，在所有"娃哈哈"的電視、廣播廣告中，總會出現以漸高的音階由童聲唱出"娃哈哈"，然后是戛然而止的廣告音樂，從而在人們的聽覺記憶中留下深刻鮮明的印象，以至我們不必看電視，不必聽廣告內容，只要隱隱聽到這簡短、明快的音符，就知道是"娃哈哈"的廣告，反之看到"娃哈哈"產品或平面廣告，也會聯想到那段音樂。

二、音樂營銷的理論依據

1、音樂營銷的心理學依據

著名心理學家馮特認為所有的情緒都可以由三維量來加以界定，即：愉快--不愉快（或厭惡）--；興奮--抑制（抑郁）；緊張--放松。

音樂所包含的音響強度、節奏快慢、旋律和調性能與人們在生活中建立愉快、興奮、緊張或放松等情緒性條件反應。例如戰士聽到緊張集合的號聲或沖鋒號聲時，其情緒緊張性的變化與未受過軍事訓練的人是不同的。現代神經生理學的研究證實，音樂直接影響到大腦邊緣系統即"情緒腦"，并可以隨著樂曲的節奏，旋律，速度，調性等不同，而表現為鎮靜，興奮等不同的情緒反應。

音樂影響消費情緒，人的消費心理通常是由人的消費情緒決定的，一般說來消費者在情緒好的情況下，比較愿意購買與消費，并且在這種情況下所促成的購買決策，后悔的機率也較低。音樂在調節消費者情緒上，則扮演著不容忽視的角色。

研究表明輕松、慢節奏的音樂可以讓消費者在愉悅的氣氛中怡然自得，促成購買決策；相反，快節奏的音樂，往往可以讓消費者集中精神（加速）采購或消費，無形中幫消費者節省時間成本，同時也讓店內或服務區的動作加快。美國高盛市場研究人員曾在該國西南部的一個超級市場，對影響顧客購買心理問題做過一些有趣的實驗。實驗結果表明：顧客的行為往往會同音樂合拍，當音樂節奏加快、每分鐘達108拍時，顧客進出商店的頻率也加快，這時，商店的日平均營業額為12000美元，當音樂節奏降到每分鐘60拍時，顧客在貨架前選購貨物時間也就相應延長，商店的日均營業額竟增加到16740美元，上升39.5%　。

當然，音樂對消費行為的影響，除了受音樂節奏快慢的因素外，還要受音樂的聲量大小、音樂類別、消費者對某種音樂所持的態度等因素的影響。

2、音樂營銷的理論模型

上世紀70年代，美國廣告理論專家T.Schwartz提出了共鳴模型"（ResonanceModel）　。成功的品牌廣告一定是與目標受眾（消費者）產生了共鳴，廣告讓消費者（受眾）喚起并激發其內心深處的回憶，產生難以忘懷的體驗經歷和感受，同時廣告也賦予品牌特定內涵和象征意義并在消費者心目中建立移情聯想。

在音樂里面有兩個能夠引起聽眾共鳴的東西：一個是音樂本身，另一個就是演唱或演奏音樂的明星。當聽到羅大佑的《光陰的故事》使一代人唏噓不已，當聽到老狼的《同桌的你》讓90年代人感懷逝去的青春，當聽到《發如雪》和《東風破》會讓80后對周杰倫無限的崇拜。

要使音樂本身能夠觸動人們最敏感的神經，需要傳達一種人們所向往的情感，因為音樂能激起情感的聯想，能和情感記憶產生共鳴。音樂是強有力的記憶驅動器，它能夠有效地提高大腦回憶的能力。

三、音樂營銷的應用現狀

1、音樂營銷和品牌內涵相脫離

失敗的音樂營銷是品牌內涵和音樂內涵沒有關聯。品牌是品牌，音樂是音樂，沒有產生化學反應，只是物理捆綁在一起。在營銷過程中，消費者沒有記住品牌，只記住了明星。在營銷活動以后，沒有產生真正的威力和用戶對品牌深度的體驗。

音樂是有性格的，明星也是有屬性的。企業尋找明星做代言是因為明星的特點和企業的品牌特點相匹配。但是現在的一個明星同時往往會代言很多品牌，比如周杰倫光飲料就代言了雪碧、伊利優酸乳、優樂美奶茶等品牌。你想到周杰倫會想起來以上哪個品牌？所以如果沒有更深層次的、更有說服力的關聯度，這就會給消費者造成困擾和混淆。

在音樂營銷方面，需要企業把音樂的DNA屬性與品牌屬性，根據音樂心理學和消費者心理學等方式有機關聯起來，讓用戶真正聽到音樂或看到代言人就想到該品牌。如果不遵照音樂心理學來選擇關聯的歌曲和明星，請明星代言人是沒有用的，只能解決品牌的知名度（并且這個作用越來越弱），仍然解決不了消費者購買的理由。現在的年輕消費者是有個性的，他們也需要有個性的品牌。

2、把音樂營銷當做粗放式的事件營銷來做，沒有形成病毒傳播

現在很多企業或廣告公司只是簡單地把音樂營銷當成一個事件營銷來對待，所以在制定音樂營銷策略的時候，沒有形成病毒傳播，只是停留在借用明星或贊助活動來造勢的局限上。

音樂營銷的確是一場事件營銷，但是絕對不僅僅是事件營銷，還包括病毒營銷、互動營銷等綜合傳播體系。音樂營銷的作用是與消費者建立深度關系。如果企業單純為了品牌在面板上出現，或者主持人口播種附帶提及，這種營銷不作也罷。

音樂營銷的經典案例就是05年的超女選秀。湖南衛視和蒙牛酸酸乳達到了雙贏。其成功之處就符合了品牌關聯和病毒營銷這兩點。首先藝人有亮點和個性，藝人的個性與企業關聯，藝人的后續廣告代言引發風潮。最重要的是引起了病毒營銷，引起了整個社會的關注。而其他衛視和企業贊助的失敗就是不符合這兩點，或只具備其中之一。空有音樂營銷戰略，做選秀活動，卻沒有走紅的藝人、沒有亮點，藝人個性與品牌沒有關聯，自然也沒有后續。所以，同樣的營銷資源（電視平臺和企業贊助），但是具體操作方面的執行的差異，效果會差10倍以上。

所以，莫把音樂營銷當成事件營銷。僅僅是贊助一場演唱會很容易，關鍵是演唱會完了以后能形成病毒營銷。

四、音樂營銷的未來之路

1、音樂營銷能否成功的兩個關鍵點

（1）是否與品牌關聯

品牌關聯是一個包括品牌特性、音樂特性、視覺特性、藝人的特性在內的關聯體系。音樂營銷是互動經濟，是用戶體驗一個品牌內涵的過程，因此不是被動地冠名贊助那么簡單，品牌必須更加深入地介入到音樂活動本身。成功的音樂營銷，企業多是全程策劃和參與。蒙牛在贊助2005年"超級女聲"時，在年初就根據2004年蒙牛酸酸乳的銷量制定出一個全年的合作框架，詳細規劃了蒙牛公司、湖南衛視、網站、公關公司各自的職能，線上、線下如何配合，幾大唱區的計劃以及整個活動的時間表，等等。活動期間，在蒙牛酸酸乳20多億包產品上，全部印上醒目的"超級女聲"字樣，結果銷售猛增。

（2）能否引發病毒性傳播

病毒性傳播的關鍵，一是要打造引爆點，這一點依靠的是音樂制作人和藝人的能力。市面上每年會出一萬首新歌，走紅的只有一二十首。如果對從1984年到2008年走紅的歌曲進行分析，可以發現一些有趣的規律，比如所有走紅歌曲在部分第一句的歌詞里都有"我"和"你"這兩個字；很多歌都是弱起，以方便聽眾找到重音拍等等。另外，藝人同樣具有病毒性傳播的功能，一個明顯的例子是2009年的"快樂女生"，曾軼可這樣一個飽受爭議的人物的出現，讓無論是擁護她還是痛罵她的人都為"快樂女聲"的病毒性傳播貢獻了一份熱度。

2、音樂營銷的策略

（1）音樂營銷應讓音樂成為品牌符號傳遞的載體。

一個品牌所要做的音樂營銷方式，既要符合品牌的特性，又要抓住人們所關注的要素，例如，熱波傳媒作為專業的音樂整合營銷機構，訴求的"我在乎"的概念就很好的貼合青年人的價值取向，因為只有品牌找到青年人在乎的元素，然后去傳遞跟他在乎的這種元素相匹配的音樂，品牌的信息才能準確地傳遞。比如有首流行歌曲叫《不想長大》，其流行就是找到了青年人的一種不想背負太多負擔的心態，音樂營銷就要和消費者的價值取向吻合起來。

（2）音樂營銷要充分利用娛樂明星的力量。

娛樂明星對于人群的影響是非常大的，特別是青年人，處在價值變遷的過程，他會有一些潛在的偶像和明星來作為自己參照的一個對象，所以他們對明星的崇拜不僅僅是外表，對明星的個性，能力，才華出眾、努力拼搏等等都是比較推崇的。總的來看，當下青年人比較推崇的明星都是在才華、品德等方面相對比較好的，明星不能沒有道德觀，這實際上和青年人自己的偏好、自己的個性實際上是相吻合的，因此，利用音樂明星為品牌代言、為品牌創作歌曲、與明星開展聯動的營銷活動等都是品牌與青年人溝通的絕佳方式。

（3）音樂營銷可整合音樂和電視欄目建立品牌。

雖然現在有很多衛視臺開發了類似"超級女聲"這樣的音樂營銷節目和品牌，但是其可持續性弱，原因就在于他們并不專注于音樂，而是大娛樂概念，這很難凝聚那些喜歡音樂的人群。國外有非常好的專業音樂頻道，但是國內的人群都看不到，因此，在中國，專業的音樂電視頻道和電視節目的欄目目前也沒有品牌。對于品牌來說。抓住這個機會，與一些有志于打造音樂專業頻道的電視臺合作，比如類似兵團衛視和熱波傳媒這樣的機構共同開發音樂節目，與音樂電視欄目進行整合營銷，創立新的音樂營銷品牌，都能夠取得非常好的效果。

（4）音樂營銷應該建立全方位的音樂關聯平臺。

音樂營銷不僅限于音樂本身，如果建立關聯平臺和音樂有關，比如歌友會，歌迷見面會等等，形成全方位的立體式的營銷平臺，就能夠把品牌更好地、更深入地傳遞給這些消費者。品牌選擇了音樂營銷，就要將品牌全程的置入到目標人群接觸音樂、參與音樂消費的各種場合中，這可以形成一個新的品牌接觸點鏈條，從而加深品牌與消費者的粘性。

參考文獻：

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[4]　郭德蒼.音樂營銷的新機會[J].東方企業文化，2008（12）.