小班工作思路

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小班工作思路范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

小班工作思路范文第1篇

一、             工作思路：

以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。關愛每一個學生，走進每一個學生心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！

二、班級情況簡析：

本班共63個同學，其中男生36個，女生27個。這是一個比較活躍的班級，每一個學生都好動，自控能力不是很好，各方面的表現也都不令人滿意。一個學期過去了，與原來相比有所進步，但還存在比較多的問題，特別是在紀律方面，課堂紀律不保證就影響成績的提高，班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣還不濃厚，班級凝聚力不強。因此，對這樣的班級，一定要多花功夫，不斷努力，本學期我制定了如下幾個工作要點。

三、學期工作要點：

1、     1.養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、  培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

3、  加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4、  抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

5、  家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

四、工作安排：

二月：

1、報名注冊 

2、打掃校園環境衛生 

3、寒假小結 

4、加強期初行為規范教育

5、上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作

6、校報、班報刊出

7、更新辦公平臺數據

8、落實“三困生”轉化名單

三月：

1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

2、慶祝“三八”婦女節

3、建立后進生轉化檔案

4、寫字教學月評（一）

5、教學質量抽測、反饋

6、植樹節活動

7、校中高年級豎笛合奏比賽

四月：

1、  期中教學質量測試、反饋

2、  寫字教學月評（二）

3、  排球賽

4、  校報、班報刊出

五月：

1、  寫字教學月評（三）

2、  四年級數學小博士評比

3、  四年級語文知識積累競賽

六月：

1、  教學質量抽測、反饋

2、  慶祝6。1兒童節

3、  校報、班報刊出

4、  寫字教學月評（四）

5、  期末考試

小班工作思路范文第2篇

一、知難而進，創新管理

從事中職教學以來，筆者深深地感受到，思想教育是學校管理的靈魂。沒有到位的思想教育，管理就難以出效率。在多年的班主任工作中，筆者發現進入中職校門的學生目標定位不明確，以及信心不足、不思進取這兩方面較為突出。創新班級管理，要做好學生思想教育工作，針對不足之處，用什么方法創新班級管理呢？

（一）學生目標定位不明確

職業教育較之于普通教育，具有先天的“營養不足”和后天的“發育不良”的缺陷。在一定程度上減弱了社會認同度。家長在指導學生選擇專業時，往往因認識的局限，表現出理性上的不足，導致學生入校后情緒波動大，思想不穩定，掉入“中職無用論”的怪圈。所以，在入學之初，加強學生的專業思想教育尤為重要。

怎樣才能抓好這一方面的建設呢？筆者認為，應以集中教育為主，滲透到學科教學的全過程。首先，要給學生講清國家教育結構的調整，以使學生對有關的職業教育政策與發展動態能有一個了解，懂得中職與普高是同一教育層次上的兩種不同類型的學校。普高重文化知識的積累，而中職學生側重在實際操作理論和能力的培養，培養的是國家需要的技能型人才。其次，應結合市場人才需求的現狀和專業發展的前景、優勢，使學生盡快了解和熟悉自己所學專業的概況以及人才需求的規格，便于調整自己的專業認識。

（二）缺乏自信，不思進取

中職學校的學生普遍存在缺乏自信心和進取心的現象。針對這種情況，筆者認為班主任要采取以下方法：

1.積極鼓勵，克服消極心態

新生入學后兩個月內，學生失落心態相當突出，總覺得上了中職便形同廢物，情不自禁處在消極狀態，不思進取，紀律性差，學習不專心。面對學生這種狀況，班主任要及時開導，婉轉教育，對癥下藥，要主動適應新環境，懂得努力了，前景必定會一片光明。

2.抓實后進生的思想教育，積極引導，喚回信心

中職生大多是初中的差生，在長期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責聲中，他們的自尊心、自信心早已蕩然無存。那么，如何幫助這些學生找回自信心呢？ 首先，教師必須克服職高學生智力低下的思想。筆者每學期都要作班組調查，調查發現，這些學生學習成績差，大部分是由教師、家長批評不當，或者沒有自信心，存在自卑心理等所致。中職學生絕不是“天生愚笨”，每一個職教工作者都應當從思想上摒棄陳舊的觀念，還學生以公正。其次，要克服學生低人一等的心理，走出“上中職沒出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。做這類學生的思想工作，要有耐心和細心，要有信心和恒心，要特別關心和體諒，經常與他們交談，不能盲目批評處罰，要“軟硬兼施”，通過多次教育才能初見成效。

二、抓好常規考核，創新班級管理內容

要抓好常規教育考核的管理，通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評教育。組織學生制定和施班風、班標、班規和措施等。通過各項常規考核教育激勵學生要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有、你有我優、你優我新的創新意識，要樹立取長補短、借力發展的學習意識。要培養學生今日學習不努力，明日將要被淘汰的時刻危機意識。要建立合理的班級組織，根據級班管理目標，按照目標統一，精干高效，分工協調等原理建立近似直線的組織結構。

三、創新班干部培養方法，發揮其帶頭作用

班干部配備是否恰當直接關系到班級目標能否實現。第一學期初，班團干部、舍長、組長的選配，唯一依據是學生的初步表現，要反復考查，慎重物色人選。所選干部在一學期中的表現可能并非所期待的那樣好。那么，在第二學期一開始就把班級工作重點放在干部的選拔上，按照競爭原理、能級原理、民主集中原理，在班內“因需設崗”“以崗定人”。對缺乏工作責任心和熱情、工作能力較低、學習成績較差的學生干部要重新選配，通過他們以身作則的示范效應影響和帶領全班同學走向目標。班主任在宏觀管理的基礎上，在引導班級積極健康發展的過程中還應刻意培養造就一些領頭羊――班干部，加強班干部的思想品德教育，指導執行班務計劃工作的方法，培養班干部之間或班干部與同學之間團結協作的精神，使他們真正成為班主任的得力助手，班級各項工作的主力軍，成為全班同學的表率和楷模。

四、從師生關系切入，創新班級管理

（一）欣賞與信任學生

用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發現，發現他們的可愛之處和閃光點，要盡量給予鼓勵和熱切的期待。

（二）換位思考與平等對待

設身處地地從學生所處的角度、位置、環境去看待、理解和處理事情，領悟學生的所思所感所為，給予學生同等的關注。

（三）因勢利導，以情動人

用真誠和鼓勵喚起學生的自信，讓學生在活動中體驗成長、感受進步，走出自卑的陰影，去玩味自身價值得以實現的愉悅和幸福。

（四）注重差異協調

由于學生家庭和社會環境的影響，學生在思想、情趣、個性等方面有所差異是很正常的，如果班主任不根據學生的差異及時調整自己的工作思路，教育就會顧此失彼，將不少的學生置之“遺忘的角落”。班主任一定要注重學生之間差異的協調，摒棄“扶強不扶弱”的做法。

（五）充分激勵，恰當評價

小班工作思路范文第3篇

金立基公司從1996年進入粘合劑行業，經過10多年的發展，已經在印后包裝行業這個細分市場取得了不錯的成績，但是業務的發展還是局限在珠三角尤其是廣東地區。而據不完全統計整個廣東省生產同類產品的廠家不下500家，而膠水行業是一個技術門檻相對較低的行業，導致了行業競爭已經呈現一種白熱化狀態，帶來的直接后果是市場的萎縮和毛利率的下降。公司要想取得進一步擴張和規模效益，已經不能僅僅局限于珠三角市場，另外國家區域經濟的振興計劃讓長三角以及中西部地區的工業呈現快速增長的過程，其中當然包括印后包裝行業，公司管理層在此種環境下做出走出廣東、開拓全國市場的決策是非常英明的。我有幸能夠參與這場搶占全國市場，塑造金立基品牌的戰斗中，感到非常自豪，但是也深感任務的沉重，以下是我根據公司決策層制定的銷售計劃而做出的區域市場開發計劃，僅作參考，希望能對公司有所幫助，請幫忙斧正！（此計劃以華東區為目標區域）

二、工作目標

根據公司整體規劃，今年6到12月份華東區6省2市（浙江省、江蘇省、四川省、山東省、安徽省、湖北省、上海市、重慶市）共承擔銷售指標1092萬，其中包括直營店3家（銷售定額180萬，每人每月7.5萬），開發大、中型專業客戶（終端）13家以上（銷售定額720萬，每人每月30萬），開發經銷商4家（銷售定額192萬，每家每月8萬）。充分利用行業內大客戶影響力和杠桿效應，帶動中小客戶的銷售。另外通過設立直營門店以及廣告宣傳等方式讓當地市場對金立基的產品和服務有個初步的了解，透過經銷商和業務人員的努力，實現業務的快速增長和品牌形象的初步建立。

三、具體執行

華東市場是金立基從來沒有涉獵的空白市場，沒有任何經驗作為借鑒，并且今年留給我們的時間并不多，任務的艱巨程度可想而知。要想保證銷售任務能順利地完成，必須要有一個完整而細致的規劃作為指導。

其中尤為重要的是5月15號至6月底這一個半月的時間。不僅要做好區域辦公地點以及直營門店的建設工作，還要確保實現銷售指標的完成，對這一個半月我的具體安排如下，

第一階段（5月8號至6月30號）

1）區域市場的進一步細分（5月8日）

區域經理和營銷人員一起細分區域，要把握以下幾個原則：第一，為了方便區域經理的管理工作，區域辦事處所在城市要由區域經理親自負責。第二，公平原則，每個營銷人員所負責區域以及承擔指標成正比，指標可以根據以后市場的實際情況作適當調整，第三，自愿原則，營銷人員可以根據自己的實際情況選擇自己熟悉或者有優勢的區域，前提是其他人員也同意。若兩個營銷人員選擇同一個區域，則采取“抓鬮”方式決定。區域一旦劃定短期內將不會再做更改，營銷人員必須嚴格遵守公司規定，不得跨區銷售或報價，特殊情況需報區域經理批準方可。

2）業務員spin技巧培訓（5月10日上午）

1.首先，利用情況性問題（situationquestions）（例如貴司生產什么樣產品？…）來了解客戶的現有狀況以建立背景資料庫（行業、產品、目前選用哪家供應商…），從業人員透過資料的搜集，方能進一步導入正確的需求分析。此外，為避免客戶產生厭煩與反感，情況性問題必須適可而止的發問。

2.然后，營銷人員會以難題性問題（problemsquestions）（如你的保障夠嗎？對目前所使用產品滿意嗎？…）來探索客戶隱藏的需求，使客戶透露出所面臨的問題、困難與不滿足，由技巧性的接觸來引起準保戶的興趣，進而營造主導權使客戶發現明確的需求。

3.其次，營銷人員會轉問隱喻性問題（implicationquestions）使客戶感受到隱藏性需求的重要與急迫性，由從業人員列出各種線索以維持準客戶的興趣，并刺激其購買欲望。

4.最后，一旦客戶認同需求的嚴重性與急迫性，且必須立即采取行動時，成功的從業人員便會提出需求－代價的問題（need－payoffquestions）讓客戶產生明確的需求，以鼓勵客戶將重點放在解決方案上，并明了解決問題的好處與購買利益。

在營銷人員進行客戶拜訪之前，要通過一對一的面談去了解每個人的心理狀態，并作出一些有針對性的培訓，這樣做的目的第一是消除營銷人員的緊張心理提振士氣，第二是解決有些新業務員對營銷實戰技巧方面的欠缺，保證其能夠較好的完成第一次的陌生拜訪。

3）辦事處的前期籌備工作（5月12--14日）

區域經理應該在5月11號出發去上海進行辦事處的前期準備工作，花不超過三天的時間物色一間合適的兩房一廳或者兩房兩廳作為區域大本營，租房選址原則：一，環境安全、交通便利；二，價格實惠；三，手機信號良好，四，房間最好能有少量家私（床、衣柜、辦公桌、熱水器等等）。要確保成本控制在公司預算范圍之內。區域經理租好房后及時向公司匯報，并幫助購置辦公以及居住的必用品（如電腦、電話、打印機、傳真機、床、熱水器等）。

小班工作思路范文第4篇

【關鍵詞】轉型發展；民辦高校；輔導員；工作新思路

21世紀的今天，隨著信息化與現代化水平的不斷提高，民辦高校的發展正處于轉型發展的重要時期，同時也是民辦高校辦學理念，人才培養模式發生重大變化的關鍵階段。民辦高校輔導員是大學生思想政治教育工作的主要踐行者，尤其是在轉型發展時期的民辦高校輔導員，在服務育人的過程中發揮著日益重要的作用。本文就轉型時期民辦高校輔導員的工作思路進行探討。

一、轉型發展時期民辦高校大學生的新特點

1、更加注重個性的張揚

根據相關數據的調查與分析，民辦高校的大學生具有其獨特性，具有較強的個性與主觀性。大部分學生的家庭環境相對較為優越。這些孩子在成長的過程中父母為其提供了舒適的生活與學習環境，于是表現出個性張揚，但又缺乏壓力與挫折的考驗。到了大學校園中，由于沒有了家庭的約束，其個性更是得到了充分的張揚與展現。部分同學開始沉迷于網絡游戲，在大學學習期間迷失了前行的方向與目標。尤其是在考試掛科、交友失敗的情況下，面對挫折，部分學生便開始怨天尤人、一蹶不振，承受挫折的能力不強，導致了部分學生出現了心情焦慮、緊張等心理問題，最終影響到了學業、生活的健康發展。

2、思想更加多元化

轉型發展時期，民辦高校的大學生主要以“90后”為主，善于追求新鮮事物與社會潮流，熱愛新生活，敢于嘗試勇于追求。由于民辦高校學生較為優越的家庭環境，為其提供了重要的經濟支持。同時民辦高校豐富多彩的校園文化活動、多樣的社團內容、理論與實踐相結合的人才培養模式，為民辦院校的大學生提供了廣闊的追求個性、展現才能的機會與平臺。

但是在這一信息化、多元化的時代，民辦高校大學生的思想也呈現出了多元化的特點。思想的多元化，在一定程度上也呈現出了新的問題。民辦高校的大學生大多數是高考時成績不理想的生源，其知識體系不夠完善，綜合素質有待于進一步提升。但是到了大學校園里，由于其自律性的欠缺，往往過多的重視個性的追求、愛好的發展。從而忽略了文化知識的學習、綜合素質的提升。面對如今日益嚴峻的大學生就業形勢，使其在畢業時感受到了前途的迷茫。在與名校學生競爭工作崗位時，呈現出了一定的不足與缺陷。因此，轉型時期的民辦高校輔導員應該及時關注學生的個性特點，以便更好的開展思想政治教育工作。

二、轉型發展時期民辦高校輔導員做好工作的新思路

1、重視理念轉變

（1）淞⒅丈硌習的理念。轉型發展時期，民辦高校自身發展需要對于輔導員工作提出了更高的要求，不斷注重輔導員隊伍的專業化、職業化水平提升，轉型發展中的民辦高校是以質量求生存，因此對于輔導員的要求會更高，要求輔導員在學生管理工作中能夠持有新理念，樹立終身學習的理念，接受新知識，時刻查找自身在工作中的不足。

（2）樹立以人為本的管理理念。在轉型發展時期，民辦高校提升教育質量是求得生存的關鍵，而輔導員是民辦高校大學生的直接管理者，是民辦高校大學生的思想政治教育工作者。因此，民辦高校輔導員應該堅持“以人為本”的管理理念，認真研究新時期學生的新特征，準確把握新時期學生的心理特征和行為軌跡，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。此外，要重視對學生的學習、就業給予科學的引導與指導，從而幫助他們能學有所成，早日順利就業，從而有力提升轉型發展時期民辦高校的學生管理水平和辦學質量。

2、創新工作方法

（1）借助新媒體打造學生工作管理與服務平臺。在信息化時代的今天，網絡技術、新媒體技術的成熟為民辦高校輔導員工作帶來了新的創新點。微信、QQ交流群、微信公眾號、微博等新媒體已經成為了新時期大學生在學習、生活、工作上交流的重要媒介。民辦高校輔導員應該充分利用現代化的多媒體技術，創新工作方式與思路，構建網絡化的工作平臺，促使大學生思想政治教育工作多樣化，工作方式新穎化。首先，可以建立微信班務群、就業指導服務群、社團活動指導等專門的工作網絡交流與互動平臺，它們既能及時提高工作效率，也能增加師生之間交流的機會。其次，建立生活交流、互動群，在日常的生活中遇到問題可以隨時與輔導員老師進行交流互動，保證學生問題能及時得到解答與解決。

（2）利用互聯網構建大學生虛擬社區管理模式。轉型時期的民辦高校大學生呈現出了新的特點，輔導員管理模式也應該與時俱進，轉變傳統的工作模式。根據虛擬社區管理的原理，可以將輔導員的學生工作分為輔導員服務板塊和學生自治板塊。民辦高校輔導員應該選拔、組建優秀的學生工作組織、優秀學生干部隊伍，實現學生事務的自主管理。輔導員老師要發揮好引領與指導的作用，這樣不僅可以鍛煉學生與人溝通、交往的能力，而且有利于將大學生思想政治教育理論與實踐做到緊密結合，從而達到培養學生團隊合作的精神，增強其實踐能力的目的。

（3）強化自省意識，提升自身職業素養和工作水平。轉型發展時期的民辦高校的輔導員需要有思想力、原創力、影響力。因此，轉型發展時期，民辦高校輔導員應將工作、讀書、生活相互結合。要主動接受新任務，學習新知識，養成撰寫工作日志的習慣。在工作日志中要總結工作中出現的問題，并及時予以思考，不斷強化自省意識，認識到輔導員工作不僅僅憑借熱情，更需要提升內在養成，從而提升自身職業素養和工作水平。

3、民辦高校要注重輔導員隊伍建設

小班工作思路范文第5篇

由于受到學歷的影響，中職院校的學生在綜合素質方面以及科學知識的領域中掌握的有限。這就出現了在中職院校學生中，有相當一部分學生是沒有達到九年義務教育的水平，實際的文化程度十分有限，針對這種現狀，就能夠看出，在職院校學生中，招收的大部分學生的基礎學習比較差，學習的能力不足，但是在學生中還有相當一部分人可能受到自身的影響，會受到教師的批評或者是指責。因此針對這種教育情境，學生的心理就容易受到不同程度的影響，對于學生之間產生的心理問題，這就需要班主任要重視對職院校學生心理教育，根據學生的思想行為以及日常的表現，深入了解學生的生活以及學習狀況，這就需要對學生的心理特點進行深入的研究，從此制定合理的心理輔導方法，以便加強學生的教育和引導，促進班主任管理工作的有效進行。

一、中職院校學生的心理特點

根據我國中職院校學生的教育狀況，以及學生自身的素質狀況進行分析，其心理特點主要表現在：（1）極度自負或者是出現了自卑的狀況。主要表現在學生缺乏對自己的性格特點、興趣愛好以及在專業水平中的能力等方面，不能正確的分析自身。（2）缺乏自信，焦慮悲觀。由于受到學歷的影響，當求職目標與客觀的現實出現了矛盾后，學生會由于多次的求職失敗，自身的情緒受到影響，對現實就失去了信心，造成了悲觀的心理。（3）盲從與觀望。由于當前的就業形勢十分的嚴峻，因此在職院校學生當中容易出現盲從的心理，或者是依靠家人以及父母等關系來為自己找工作。這種求職的過程就是對現實的觀望，完全的失去了自身在職場上的發揮。不僅是在求職過程中有一定的心理因素，另外在人際關系、自我意識以及學習方面等都受到了不同程度的心理問題。

二、班主任在管理工作中的具體措施

為了加強班主任管理工作的順利進行，這就需要結合職院校學生的心理特點，根據具體的思想動態以及各項行為對學生實施正確的心理輔導，加強職院校學生的全面發展，促進專業技能與就業的有效結合，為促進班主任管理工作做出有效的研究。其具體的表現是：

1.做好職院校學生的入學教育。為了促進中職院校學生能夠享受到更好的學校教育，這就需要在入學教育中做好各項措施，班主任在管理工作中，構建育人的目標：培養“有愛心、有責任、有夢想”的技能人才，在具體的教學過程中，班主任帶領學生做好各項教育工作，這就需要從班主任自身開始，教育學生熱愛自己的專業，對自己的未來需要建立整體的規劃，在職業的選擇中要明確目標，培養學生對自己的父母要有一顆感恩的心，擔負起自身的責任感。另外在入學教育中，班主任需要做好主題班會，進一步為培養學生的學習興趣以及良好的學習習慣做鋪墊。班主任在入學教育中，要從學生的角度出發，作為班會的切入點，以學生的興趣作為班會的主要內容，讓學生在相對寬松的學習環境中，提高學習的興趣；另外在學習習慣問題上，班主任有責任培養學生形成良好的學習習慣，這就需要結合學生對各個學科的愛好進行入手，將良好的習慣貫穿到整個教育中，提高學生的綜合素質。

2.明確班級的目標，營造良好的班級氣氛。教育體系中，良好的班風是養成各種習慣的基礎，這就需要在班級管理中明確班級目標，為創建優秀班級共同努力，因此這就需要全體同學共同努力，在教育中，學生充分的利用自己的時間，團結努力，共同取得良好的成績。在班主任管理工作中，對于目標的設定是為了促進和引導學生更好的發展。用目標來不斷的激發學生對自己提出新的要求，在自身滿足感以及責任感中不斷的進步，在學習和技能中逐漸的提高。

3.在班主任管理工作中，平等對待學生，換位思考。身為班主任，在自身的工作中，應該從學生的角度去分析，這樣才能夠從具體的環境中深入了解學生，走進學生的心理去看待問題、解決問題，讓學生認清自身的問題，以便較快的解決。因此在班主任管理工作中，平等對待每一位學生，不能出現偏見的現象，用熱心和耐心對待每一位學生，針對學生遇到的具體問題要內心的教育，注重對學生心理問題的解決，對于學生的優點要及時的肯定，對于缺點要及時的指出，這樣在科學的教育氛圍中，為學生提供良好的學習環境，為進一步提高中職院校學生的綜合素質做出充分的保障，提高專業知識以及專業技能。