小班教案音樂

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小班教案音樂范文第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用富有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)生活的挫折與困難,充滿陽(yáng)光的帥氣少年形象。

2、學(xué)會(huì)歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和諧、音準(zhǔn)與節(jié)奏。

3、在歌曲演唱中掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能用陽(yáng)光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。

2、二聲部的合唱教學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)

二聲部演唱時(shí)聲部的和諧、音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

教學(xué)課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把歌曲二聲部教學(xué)的難點(diǎn)簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)練生動(dòng)的發(fā)聲練習(xí)，一步一步引入到歌曲的二聲部旋律學(xué)習(xí)。這樣把難點(diǎn)分解，并逐漸加深，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲二聲部學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)聲部時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度的控制與把握。通過(guò)對(duì)歌曲背景的了解，使學(xué)生明白隨著年齡的增長(zhǎng)，生活中將會(huì)面臨各種各樣的煩惱和挫折，從師生談話中，鼓勵(lì)學(xué)生遇到挫折時(shí)能勇敢的面對(duì)挫折與困難。并在歌曲學(xué)習(xí)和歌曲演唱中產(chǎn)生情感共鳴，以情帶聲，培養(yǎng)學(xué)生能用充滿朝氣的聲音去演唱歌曲。

整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，旋律美，情感美，和聲美、節(jié)奏美等，以情感人、以美育人。通過(guò)用教材來(lái)培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，并創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成樂觀向上，熱愛生活的美好情操。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體課件。

教學(xué)方法：

啟發(fā)引導(dǎo)法，對(duì)比感受法、情境導(dǎo)入法、

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、發(fā)聲練習(xí)

師：聽說(shuō)你們班的同學(xué)唱歌特別好聽，老師很想聽聽你們的演唱

⒈出示發(fā)聲曲

Lu………………………………………………

⑴師：先聽老師給同學(xué)們作示范，然后請(qǐng)你們能模仿老師唱，好嗎？

生：好

⑵學(xué)生跟琴演唱歌譜，再用“Lu”慢速跟琴演唱?（注意聲音的效果）

（在旋律唱得熟練的基礎(chǔ)上學(xué)聲部）

⒉變化組合二聲部

Lu…………………………………

⑴師：同學(xué)們唱得非常好，下面老師把這條練聲曲變化一下，請(qǐng)同學(xué)們看看有什么不同；

生：回答（將一首旋律分成兩條旋律）

⑵學(xué)生分組合作跟鋼琴伴奏演唱，指導(dǎo)學(xué)生分組分聲部慢速跟鋼琴伴奏演唱；

⑶提要求演唱（音準(zhǔn)與節(jié)奏、注意聆聽對(duì)方聲部與自己聲部的聲音和諧）

三、新歌教學(xué)（聆聽歌曲，引出歌曲《小小少年》的二聲部）

1、聆聽歌曲《小小少年》，請(qǐng)同學(xué)們聽歌曲范唱。

師：今天，我們學(xué)習(xí)了二聲部發(fā)聲練習(xí)，下面老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，請(qǐng)你聽聽這首歌曲有出現(xiàn)二聲部嗎？歌曲的二聲部出現(xiàn)在第幾個(gè)小節(jié)？誰(shuí)來(lái)回答？

生：有，二聲部出現(xiàn)在第9至16小節(jié)中。

2、歌曲介紹

師：回答的非常好，掌聲鼓勵(lì)。是的，歌曲一共有16個(gè)小節(jié)，分兩部分，

前8小節(jié)是第一部分，后8小節(jié)是第二部分，也是歌曲的二聲部合唱。

3、出示歌曲二聲部旋律，學(xué)唱高聲部旋律（師聲情并茂地范唱——高要求慢速學(xué)生演唱——學(xué)生熟練自信朝氣地演唱）

（在這里解決學(xué)生附點(diǎn)八分音符節(jié)奏）

⑴師：聽琴演奏高聲部旋律，請(qǐng)同學(xué)們找出旋律的附點(diǎn)音符？誰(shuí)來(lái)回答？

生：

⑵師：回答的真好，這個(gè)音符是八分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為附點(diǎn)八分音符，它與八分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)八分音符。在唱奏中，對(duì)帶附點(diǎn)的音時(shí)值要唱得長(zhǎng)點(diǎn)，力度強(qiáng)調(diào)重些，而附點(diǎn)后面的音時(shí)值唱得短點(diǎn)，力度弱些。

⑶師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師范唱一遍。

⑷師：請(qǐng)高聲部旋律同學(xué)隨琴用“LU”輕聲慢速演唱，注意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。

⑸師：唱得不錯(cuò)，但再次演唱時(shí)，同學(xué)們能不能跟著老師的手左右擺動(dòng)你們的身體來(lái)打節(jié)拍？

生：齊說(shuō)“行”

⑹師：同時(shí)也請(qǐng)低聲部旋律的同學(xué)在每小節(jié)的第一拍上拍手，給高聲部同學(xué)伴奏，好嗎？。

生：齊說(shuō)“好”

4、學(xué)唱低聲部旋律

⑴師：聽琴演奏高聲部旋律，請(qǐng)同學(xué)們找出旋律的附點(diǎn)音符？誰(shuí)來(lái)回答？

生：

⑵師：回答的真好，這個(gè)音符也是附點(diǎn)八分音符，下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師范唱一遍。

⑶?師：請(qǐng)低聲部旋律同學(xué)隨琴用“LU”輕聲慢速演唱，注意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。

⑷師：唱得不錯(cuò)，但再次演唱時(shí)，同學(xué)們能不能跟著老師的手左右擺動(dòng)你們的身體來(lái)打節(jié)拍？

生：齊說(shuō)“行”

⑸師：同時(shí)也請(qǐng)高聲部旋律的同學(xué)在每小節(jié)的第一拍上拍手，給低聲部同學(xué)伴奏，好嗎？。

生：齊說(shuō)“好”

5、二聲部合作演唱

⑴師：同學(xué)們唱得真好，既然是二聲部旋律就是要兩聲部一起合唱，下面先聽老師演奏一遍二聲部旋律，請(qǐng)你們認(rèn)真聽出自己的聲部，好嗎？

生：好

⑵師：下面請(qǐng)高、低音同學(xué)隨琴用“LU”輕聲慢速合唱二聲部旋律。

⑶師：同學(xué)們唱得真好聽，下面請(qǐng)同學(xué)們加上歌詞跟著老師的手左右擺動(dòng)你們的身體來(lái)邊打節(jié)拍邊合唱，好嗎？

生：好

6、學(xué)唱歌曲第一部分

⑴學(xué)生慢速演唱歌曲第一部分旋律。（找出難點(diǎn)）

⑵假如學(xué)生還唱不好符點(diǎn)，再單獨(dú)練習(xí),起到鞏固學(xué)習(xí)作用。

7、學(xué)唱歌曲第一段

（再次聆聽歌曲）

四、介紹歌曲背景。

（這是德國(guó)故事影片《英俊少年》中的一首插曲。影片描寫了從小失去母親，父親又遭陷害入獄的少年海因切，在女律師雷娜特的幫助下，救出了在獄中的父親，一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。

師）：隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，各種各樣的煩惱會(huì)越來(lái)越多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們自己的煩惱？

生）：回答

在《小小少年》這首歌中雖然唱出了少年在成長(zhǎng)中的煩惱，但在歌曲中，所表現(xiàn)出的是小小少年是一個(gè)充滿歡樂、心情愉快、樂觀向上的一個(gè)充滿陽(yáng)光帥氣的小年。

師：我們?cè)撊绾伪憩F(xiàn)陽(yáng)光樂觀的少年呢？（歌曲情感處理）

生）：回答

（跟琴演唱，能用充滿陽(yáng)光朝氣的聲音演唱歌曲。）

五、歌曲延伸

師）：剛聽了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到各種煩惱，那么在今天的音樂課中，大家都拋開這些煩惱，，盡情的享受音樂帶給大家的快樂，請(qǐng)全體同學(xué)起立跟我大聲喊出來(lái)，“我很快樂。。。。。。

小班教案音樂范文第2篇

教材分析：

歌曲《小雪橇》描寫兒童們?cè)诒煅┑刂胁晃穱?yán)寒、快樂嬉戲的情景。歌曲2/4拍由6個(gè)樂句組成。五六樂句是補(bǔ)充樂句，進(jìn)一步渲染了歌曲歡快的情緒。歌曲節(jié)奏豐富，速度較快，情緒歡快活潑充滿了童趣。歌曲中有幾處音程跳動(dòng)較大，演唱時(shí)請(qǐng)注意音準(zhǔn)的把握。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。

2、為歌曲進(jìn)行各種創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)友好合作的能力。

2、在音樂表演活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

在學(xué)會(huì)歌曲《小雪橇》后，教師啟發(fā)學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏，特別應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生模仿馬蹄奔跑的聲音。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)情景，引入新課

1、我聽說(shuō)咱們班很多小朋友都喜歡回答問(wèn)題，那老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，一年有幾個(gè)季節(jié)？（）同學(xué)們可真聰明。那你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（冬天，可以玩雪）

2、好，下面老師就帶領(lǐng)你們走進(jìn)了美麗的銀色世界。玩一場(chǎng)打雪仗的游戲。

3、我和你們一樣特別喜歡這些戶外運(yùn)動(dòng)。今天，我就邀請(qǐng)那么乘坐我為你們準(zhǔn)備的《小雪橇》一起去參加一個(gè)圣誕晚會(huì)吧！

二、聆聽感悟，啟發(fā)誘導(dǎo)

1、初聽：思考，滑雪橇?xí)r，是一種什么樣的心情？小歌手用什么樣的情緒演唱的？請(qǐng)用你的動(dòng)作表示——A：，優(yōu)美的----舉手B：歡快的-----點(diǎn)頭

2、復(fù)聽：從音樂中你還感受到了什么？

3、再聽：歌曲描繪了你們這群可愛的孩子不畏嚴(yán)寒，在雪中玩耍的情景，我們大家都被這歡快的情緒所感染，那么讓我們展開現(xiàn)象的翅膀，閉上眼睛再次親身體驗(yàn)一下坐上雪橇上的快樂吧！

三、實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)唱歌曲

雪橇之行帶給我們快樂，我想，我們將要參加的圣誕晚會(huì)也一定能帶給你快樂。如果能加上我們甜美的歌聲是不是會(huì)更精彩呢？那就讓我們把這《小雪橇》當(dāng)做節(jié)目送上吧！

1、大家輕聲跟著小歌手模唱，我們比一比看誰(shuí)先學(xué)會(huì)這首歌。（放3遍范唱

）

a

：找出相似樂句，指出不同之處。

b

：模唱相似樂句；體會(huì)發(fā)展樂句。

c

：模唱全曲。

2、跟琴學(xué)唱：速度由慢到快3—5遍。

3、對(duì)比學(xué)唱歌曲：分組展示進(jìn)行對(duì)比，找出不同之處，并齊唱全曲。

4、跟錄音伴奏進(jìn)行齊唱：注意情緒的調(diào)動(dòng)。

四、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)、展示自我

大家的節(jié)目唱準(zhǔn)備的不錯(cuò)，我們的舞會(huì)上就只有唱嗎？（生答：還有跳、演奏等）那就讓我們跳起來(lái)，動(dòng)起來(lái)吧！

1、學(xué)生根據(jù)自己的愛好去選擇自己的活動(dòng)小組：舞蹈、器樂、演唱。

2、分組進(jìn)行創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、分組展示，學(xué)生互評(píng)。

小班教案音樂范文第3篇

活動(dòng)名稱：黑貓警長(zhǎng)（小班）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)小班的幼兒興趣和好奇心，促進(jìn)交往的活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識(shí)上下、前后、里外的空間方位。

2、 通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

3、 學(xué)習(xí)句式：我在╳╳上（下…）發(fā)現(xiàn)（抓到了）一只老鼠。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 黑貓警長(zhǎng)頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數(shù)相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數(shù)的2-3倍）其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長(zhǎng)》的音樂帶。

2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場(chǎng)面：內(nèi)設(shè)糧倉(cāng)（紙盒）制，糧袋數(shù)個(gè)，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

三、 活動(dòng)過(guò)程：

、 談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼兒全部扮演白貓警士。

2、 “接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)：“剛才接到╳地方打來(lái)的電話，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠。”

3、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中，偵察后需向警長(zhǎng)報(bào)告敵情，教師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。“我在╳╳上面（下……）發(fā)現(xiàn)（抓到了）一只老鼠

4、 黑貓警長(zhǎng)：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！”白貓 警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長(zhǎng)面前報(bào)告，在音樂背景下活動(dòng)。

5、 黑貓警長(zhǎng)“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。”

中班語(yǔ)言黑貓警長(zhǎng)教案【2】

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識(shí)上下、前后、里外的空間方位。

2、 通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

3、 學(xué)習(xí)句式：我在╳╳上(下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 黑貓警長(zhǎng)頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數(shù)相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數(shù)的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長(zhǎng)》的音樂帶。

2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場(chǎng)面：內(nèi)設(shè)糧倉(cāng)(紙盒)制，糧袋數(shù)個(gè)，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

三、 活動(dòng)過(guò)程：

1、 談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼兒全部扮演白貓警士。

2、 “接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)：“剛才接到╳地方打來(lái)的電話，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠。”

3、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中，偵察后需向警長(zhǎng)報(bào)告敵情，教師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。 “我在╳╳上面(下……)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠

4、 黑貓警長(zhǎng)：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長(zhǎng)面前報(bào)告，在音樂背景下活動(dòng)。

5、 黑貓警長(zhǎng)“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。”

《黑貓警長(zhǎng)》課后反思：

小班教案音樂范文第4篇

幼兒期是人的智力發(fā)展的最佳時(shí)期，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這一點(diǎn)在近年來(lái)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同，因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了低齡化趨勢(shì)，一些幼兒園和社會(huì)團(tuán)體紛紛舉辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，對(duì)幼兒英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了有益的探索。

二00二年開始，我園也開展了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。最初，我們完全依賴于課本，將幼兒置于完全被動(dòng)的位置。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不大，不敢開口、不愿開口的幼兒占大多數(shù)，能開口的幼兒也只有在英語(yǔ)課上才有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。而且幼兒教師們普遍感到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)難，組織更難。如何在幼兒園開展好英語(yǔ)活動(dòng)是我們一線教師面臨的新課題。

一、教學(xué)目標(biāo)的制定：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的教育觀念不斷轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)知識(shí)重要，教育內(nèi)容正在從知識(shí)—能力、技能—價(jià)值觀、態(tài)度的排序向著價(jià)值觀、態(tài)度—能力、技能—知識(shí)的排序轉(zhuǎn)變。作為人生啟蒙階段的幼兒教育要為人一生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲望尤為重要。所以，我們把幼兒教學(xué)的目標(biāo)制定為：

（1）、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽交流的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（2）、培養(yǎng)幼兒聽、說(shuō)英語(yǔ)的能力。通過(guò)參與英語(yǔ)活動(dòng)有效地習(xí)得粗淺的英語(yǔ)知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容的安排：

省教育廳為我們提供的《幼兒學(xué)英語(yǔ)》教材，很符合幼兒園教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、活動(dòng)性、參與性和實(shí)用性。它所選用的教學(xué)內(nèi)容立足于幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，它所包含的內(nèi)容從認(rèn)識(shí)幼兒自身出發(fā)到認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)周圍的事物，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步、人類的發(fā)展。教材把學(xué)習(xí)內(nèi)容按一定規(guī)則劃分成相互聯(lián)系的若干單元，這樣更能保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不斷反復(fù)鞏固的過(guò)程也更有助于幼兒總結(jié)、探索、發(fā)現(xiàn)等能力的發(fā)展。

三、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

在堅(jiān)持不懈的探索和實(shí)踐中，我逐漸摸索出在情景與環(huán)境中讓幼兒自然地習(xí)得英語(yǔ)，不僅使幼兒感受并體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂，而且能有效地激發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

如在學(xué)習(xí)day、night這兩個(gè)單詞時(shí)，教師扮演大公雞報(bào)曉，幼兒扮演的“小動(dòng)物們”被喚醒了，在歡快的音樂伴奏下大家玩起了摸人的游戲。這時(shí)，大伙兒發(fā)現(xiàn)了還在睡懶覺的小pig，“大公雞”連忙叫醒它：“pig、pig，This is day，get up，please!”， “Day?” “Yes，This is day!”，此時(shí)，適時(shí)出示白天掛圖，教詞語(yǔ)day，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“day”或“This is day”句式邀請(qǐng)pig做游戲。在這次活動(dòng)中，有95%以上的幼兒都能積極地參與且準(zhǔn)確地掌握了這個(gè)單詞。像這樣，在“情景”中引導(dǎo)幼兒理解英語(yǔ)的意義，把語(yǔ)言形式，語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)言運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，為幼兒輕松自主地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)提供了條件。

又如在學(xué)習(xí)服裝單詞時(shí)，教師和幼兒一起玩起了時(shí)裝表演游戲，所有的人都被現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛所感染。我們做著夸張、有趣地動(dòng)作，大聲朗讀著服裝單詞。有98%以上的幼兒在課上表現(xiàn)的非常積極、主動(dòng)，并準(zhǔn)確的掌握了這些詞語(yǔ)或短句。在教師的引導(dǎo)下，幼兒把枯燥的單詞、短句配上生動(dòng)、形象、夸張、有趣的動(dòng)作，把靜態(tài)的英語(yǔ)轉(zhuǎn)化成他們能理解的身體語(yǔ)言，動(dòng)作語(yǔ)言、表情語(yǔ)言等動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)成表演游戲，讓幼兒在游戲中感知、體驗(yàn)與參與，在活動(dòng)中自然地習(xí)得了英語(yǔ)。

在My Hometown單元中，一個(gè)生動(dòng)形象的手偶Jack被引入進(jìn)來(lái)。Jack要去它的家鄉(xiāng)看老朋友，一路上，教小朋友認(rèn)識(shí)了不少東西：road river orchard。幼兒每次看到Jack都興高采烈地，他們可以從Jack那學(xué)到不少知識(shí)，還主動(dòng)地發(fā)散思維“Jack路上還會(huì)遇到什么呢？”、“Jack的家鄉(xiāng)在哪里？”……。象這樣設(shè)計(jì)一個(gè)情景，引出一個(gè)單元，指導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)—聯(lián)想到主動(dòng)聯(lián)想—自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了幼兒總結(jié)、探索、想象、發(fā)現(xiàn)等能力的發(fā)展。在整個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)中，教師思路非常清晰，教學(xué)活動(dòng)輕松、活潑，活動(dòng)效果非常好，這也證明了我們的教學(xué)嘗試取得了初步的成功。

課后，我們還把對(duì)話、短句編入歌曲、兒歌中，貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，用這些幼兒喜聞樂見的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，也收到了良好的效果。

我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)和游戲中學(xué)習(xí)短句和對(duì)話，在對(duì)話和短句中學(xué)習(xí)單詞，在單詞中掌握正確發(fā)音，再配以歌曲、兒歌等復(fù)習(xí)形式，能促進(jìn)幼兒對(duì)英語(yǔ)的理解和記憶。

小班教案音樂范文第5篇

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，那么在兒童節(jié)來(lái)臨之際，下面給大家分享6.1兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案最新精選2020.歡迎閱讀!

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道六一是小朋友的節(jié)日，在這一天全世界的小朋友都要過(guò)節(jié)。

2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過(guò)節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。

3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置六一場(chǎng)景。

2、錄像：社會(huì)慈善活動(dòng)的感人場(chǎng)景;描述窮困、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的兒童片段。

3、歌曲磁帶《`愛的奉獻(xiàn)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出主題。

1、提問(wèn)：

(1)“今天我們要過(guò)六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，你們開心嗎?”

(2)“你的六一節(jié)想怎樣過(guò)?”(請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱拇蛩?

(3)“你們想過(guò)要做一件有意義的事了嗎?”

2、小結(jié)：我們?cè)谝黄痖_開心心過(guò)兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎?在這個(gè)世界上還有許多小朋友因?yàn)楦F困、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓而不能過(guò)上一個(gè)快樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎?

二、播放錄像，激發(fā)幼兒的同情心，從而引發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)心與幫助。

1、幼兒觀看錄像。

2、提問(wèn)：

(1)錄像里的小朋友怎么了?(請(qǐng)幼兒自由討論)

(2)你們看了有什么感覺?(請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?

(3)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎?

(4)你想怎樣幫助他們呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。)

3、觀看社會(huì)募捐的錄像。

小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過(guò)的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在痛苦里的小朋友。

4、“除了送東西你還想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么話?”

(1)先引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)，注意傾聽幼兒談話。

(2)請(qǐng)幾名幼兒到集體前面來(lái)說(shuō)一些祝福的話、關(guān)心的話。

結(jié)束活動(dòng)：

欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，邊觀看錄像。

活動(dòng)延伸：

考慮本班實(shí)際情況，組織一次募捐活動(dòng)。

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案2

一、活動(dòng)內(nèi)容：

邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起來(lái)幼兒園共同歡度 “六一兒童節(jié)”。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過(guò)小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進(jìn)孩子與父母、長(zhǎng)輩之間的感情。

3、加強(qiáng)家園、家長(zhǎng)之間的交流、溝通。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)“告家長(zhǎng)書”，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜。

2、與個(gè)別廚師家長(zhǎng)聯(lián)系，作好廚藝表演的準(zhǔn)備。

3、教師準(zhǔn)備活動(dòng)的場(chǎng)地，各種食品，活動(dòng)后的獎(jiǎng)品以及一些使用的工具等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、組織家長(zhǎng)和幼兒入座。

二、活動(dòng)開始：

(1)向家長(zhǎng)和孩子們簡(jiǎn)單介紹本次“快快樂樂過(guò)六一”——小班年級(jí)組慶六一活動(dòng)的內(nèi)容及過(guò)程。

(2)邀請(qǐng)廚師家長(zhǎng)表演廚藝。

(3)分組活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。

小組內(nèi)容：

1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;

5.搓團(tuán)圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長(zhǎng)的拿手菜。

三、活動(dòng)結(jié)束

發(fā)獎(jiǎng)品，組織各班幼兒回教室。

開場(chǎng)白：

1、小朋友你們知道六月一號(hào)是什么節(jié)嗎?對(duì)了六月一號(hào)是兒童節(jié)，是你們的節(jié)日，今天我們和爸爸，媽媽，奶奶一起來(lái)過(guò)一個(gè)快快樂樂的兒童節(jié)，好嗎?

2、你們看，老師準(zhǔn)備了很多好吃的(介紹食品制作內(nèi)容)，你們想吃嗎?不過(guò)，它們還沒做好呢，還不能吃呢。所以想請(qǐng)小朋友和你的爸爸，媽媽，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我們?cè)僖黄饋?lái)分享，好嗎?

3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求

那你們?cè)谧龅臅r(shí)候能不能吃呢?對(duì)了，都是乖寶寶。請(qǐng)你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個(gè)，懂了嗎?還有請(qǐng)小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個(gè)愛干凈的好寶寶。

4、幼兒品嘗

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做了哪些食品?

(2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗

5、結(jié)束語(yǔ)：小朋友，你們吃的高興嗎?今天你們又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂!

告家長(zhǎng)書

親愛的家長(zhǎng)朋友：

六一兒童節(jié)快到了，這是我們孩子在幼兒園的第一個(gè)兒童節(jié)。為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我們將在本周五上午9：00在三樓活動(dòng)室舉行“快快樂樂過(guò)六一”——小班年級(jí)組食品共享活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過(guò)小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進(jìn)孩子與父母、長(zhǎng)輩之間的感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜，一把水果刀。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在以下食品制作的內(nèi)容中任選三項(xiàng)，填好以下表格交到本班班主任處。

食品制作內(nèi)容：

1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;

5.搓團(tuán)圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案3

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

準(zhǔn)備

1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

3、紙、筆。

過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

(1)昨天是什么日子?這天你過(guò)得怎么樣?

(2)討論：為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂。

(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂，他在做什么?

(2)你看到誰(shuí)很快樂，他在做什么?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

4、用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的快樂。

(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來(lái)吧!

(2)幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來(lái)。(播放歌曲“快樂的六一”)

(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

(4)集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫冊(cè)，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂，好嗎?

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知兒歌，能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。

3.感受國(guó)際兒童節(jié)的氣氛，喜愛與同伴一起分享節(jié)日的快樂。

4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5.激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片人偶、圖畫、ppt

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：初步感知兒歌，能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.難點(diǎn)：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去?

二、感知兒歌情景，理解兒歌內(nèi)容。

1.分段感知兒歌情景并理解。

第一段：

李華帶大家來(lái)的第一個(gè)地方有什么?

出示圖片：彩虹(一道彩虹天上掛)

提問(wèn)：它像什么?橋(好像橋上兩邊架)

李華從橋上走過(guò)去，走過(guò)去干嘛呀?

咦，誰(shuí)出現(xiàn)了?——有美國(guó)的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

原來(lái)他是為了迎接各國(guó)的好娃娃。

第二段：

我們來(lái)跟不同國(guó)家的小朋友打招呼吧!

你好呀，美國(guó)的小尼娜，

你好呀，日本的小櫻花，

我是中國(guó)的李小華，

歡迎你們來(lái)到咱國(guó)家。

第三段：

你知道他們來(lái)咱國(guó)家干什么嗎?因?yàn)橛幸粋€(gè)屬于不同國(guó)家每一個(gè)小朋友的節(jié)日，李小華邀請(qǐng)他們一起來(lái)慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎?——六一國(guó)際兒童節(jié)。

李小華說(shuō)：慶祝六一兒童節(jié)，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

小朋友們，你們歡迎這些國(guó)家的兒童來(lái)我們國(guó)家過(guò)六一嗎?

我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

2.傾聽并朗誦

先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。

小朋友們讀的不錯(cuò)，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節(jié)的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?

待會(huì)我們來(lái)玩我是小小表演家的游戲，當(dāng)老師念一句兒歌內(nèi)容，你們?cè)谧簧贤ㄟ^(guò)你們的想象來(lái)表演出來(lái)。

準(zhǔn)備好了嗎?全體起立，表演開始啦

全世界兒童是一家......

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲，節(jié)目表演等形式，讓幼兒感受到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂。

2.知道這是自己在幼兒園的最后一個(gè)“六一”節(jié)，增加幼兒對(duì)幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望。

游戲內(nèi)容：

一、全體幼兒合唱：《畢業(yè)歌》

主持人宣布“小小六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開始。

二、節(jié)目表演：

幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。

三、游戲：

1、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好

準(zhǔn)備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。

規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過(guò)來(lái)紙上寫：恭喜您，中獎(jiǎng)了，那么這幼兒則得到一份精美的獎(jiǎng)品，如：翻過(guò)來(lái)寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎(jiǎng)品，幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。

2、夾彈珠

準(zhǔn)備：彈珠若干，筷子兩雙，小碗兩個(gè)

規(guī)則：30秒內(nèi)，兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰(shuí)多誰(shuí)贏。

3、搶椅子

準(zhǔn)備：椅子若干，音樂

規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個(gè)圈，聽著音樂繞著椅子走，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，幼兒坐上椅子，誰(shuí)沒坐到椅子則淘汰。

4、壘高

準(zhǔn)備：盒子若干

規(guī)則：兩位幼兒在30秒內(nèi)，誰(shuí)將盒子壘得高，誰(shuí)則贏得比賽。

5、大風(fēng)吹

規(guī)則：聽口令，如口令是“大風(fēng)吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風(fēng)吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子。

四、送禮物：

送上愛心風(fēng)車、圖書等禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。