新聞兩則閱讀答案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新聞兩則閱讀答案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

新聞兩則閱讀答案范文第1篇

給出新聞內(nèi)容，讓考生據(jù)此擬出帶有字數(shù)限定的標題，這是中考最常見的一種新聞考法。

（2007年哈爾濱市）請給下面這則消息擬一個能概括內(nèi)容且語言簡明的標題，不超過12個字。

中國國家對外漢語教學領導小組辦公室開設的漢語課程在海外一些國家的大學、中學落戶之后，又開始走進普通小學課堂。隨著“漢語熱”在世界范圍內(nèi)不斷升溫，在歐洲，學習漢語的熱潮也開始逐漸向中東歐國家擴展。5月16日，我國“漢辦”在歐洲設立的第一家小學漢語課堂在捷克首都布拉格六區(qū)基礎學校舉行開幕儀式，中國駐捷克大使霍玉珍和捷克教育部官員親自到場剪彩。在開幕儀式上，霍玉珍大使說，希望將漢語課堂從布拉格六區(qū)推廣到整個布拉格，進而推廣到整個捷克。

從人教版八年級上冊第一課《新聞兩則》的標題――《人民百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》，我們可以知道，標題一般包括新聞事件發(fā)生的地點（時間一般放在主體部分）、新聞事件本身以及新聞事件涉及到的具體的人和物。從句子的結構來看，它應該是一個意思完整的陳述句。據(jù)此，我們不難擬出符合題意的標題：漢語走進捷克小學課堂或捷克小學首開漢語課程。

二、概括內(nèi)容

對新聞內(nèi)容的概括，應圍繞時間、地點、人物和事件來進行，這一點和擬寫新聞標題是一致的。但由于是內(nèi)容的概括，所以它比標題要具體，因此這種內(nèi)容的概括又叫一句話新聞。

（2007年山東威海）概括下面語段的主要信息，15字以內(nèi)：

2007年5月25日，教育部體衛(wèi)藝司副司長在新聞會上介紹，2005年一項針對38萬多名學生的監(jiān)測顯示，7至18歲的城鄉(xiāng)男生平均身高比2000年檢測結果分別高出0.7厘米、1厘米。但是，學生的多項體能指標卻呈下降趨勢。如肺活量，2005年7至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升；鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比，大中小學生的立定跳遠成績也絕大多數(shù)下降，如7至18歲城市男生和女生立定跳遠成績分別下降了3.7厘米、3.9厘米。

由原文提供的信息可知，時間是“近年來”，地點是“我國”，人物是“學生”，事件是“身高長了，體質(zhì)差了”。答案：近年來我國學生身高長了體質(zhì)差了。

三、補寫導語

導語是新聞開頭的第一段或第一句話（一般獨立成段），它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，以吸引讀者注意，引起閱讀興趣。補寫導語的方法，是把標題（主要事件已概括）和主體相結合，說明在什么地方，什么時間，什么人，發(fā)生了什么事即可，但不必展開。

（2005年徐州）請在下面這則消息的橫線上補寫導語。

本報訊 今天是徐州淪陷紀念日。_____________________

記者了解到，9名老人分別來自上海、北京、鎮(zhèn)江、濟南、南京、長沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲，最小的也已83歲。值勝利60周年之際，老人們相約在徐州淪陷日前夕，相聚到徐州，重話昔日的崢嶸歲月，再游當年生活、戰(zhàn)斗過的地方。

前日上午，他們參觀后感嘆徐州的變化太大了。這些耄耋老人談起徐州淪陷前后的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，激昂慷慨，還激動地唱起了《救亡軍歌》。

我們首先找出導語所具備的要素。時間――今天（導語的第一段已有），地點――徐州，人物――9名八旬老人，事件――齊聚徐州，回憶往昔崢嶸歲月。結合導語對語言的要求，可概括為：當年曾在徐州生活、戰(zhàn)斗過的9名八旬老人，從全國各地齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月。

四、發(fā)表評論

評論，就是針對人和事發(fā)表簡潔的議論。在新聞寫作過程中，有時需要作者對新聞事件的人和事作出評價，或表明作者的觀點、立場和態(tài)度，或幫助讀者分析、判斷，或明確該則新聞的導向作用。在《人民百萬大軍橫渡長江》這則新聞里，就對敵軍毫無斗志的原因發(fā)表了評論，起到了鼓舞士氣，振奮人心的作用。

（2007年重慶）針對這則新聞的內(nèi)容進行簡要評論。

昨天，為體驗生活，西南政法大學的30多位學生在渝中區(qū)朝天門體驗“棒棒”（力夫）。

上午9點，朝天門交易廳附近，手拿扁擔的潘勻滿頭大汗，和同學張杰轉悠著攬生意。“大學生當‘棒棒’，挑不挑得動喲？”看著文質(zhì)彬彬的兩人，雇主們連忙擺手拒絕。半小時下來，兩人“顆粒無收”。

“叔叔，我們只收一元。”無奈下，兩人只好狂壓價格，終于搶到第一筆生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成兩堆，再用扁擔橫穿其間，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下來休息。20分鐘后，汗流浹背的兩人終于拿到一元錢。

“這一元錢太不易了。”平時每月生活費都在300元以上，從未吃過苦的潘勻為此感動得淚流滿面。（摘自2007年5月7日《重慶時報》，有改動)

新聞兩則閱讀答案范文第2篇

3月19日，東方今報平漯新聞周刊以《救人最重要，我沒時間去想別的》為題，報道了漯河市一位武警戰(zhàn)士路遇一位老人摔倒，不顧行人善意的勸阻，執(zhí)意將老人扶起來一事后，在漯河市、平頂山市引起了強烈反響。很多市民打來電話暢所欲言，其中更有不少老年人。大家一致認為，雖然如今扶老人不再是個簡單的話題，雖然有不少讓人傷心的事情發(fā)生，可主流沒變：人們的愛心依舊，看見他人遇困，第一時間都會想到去幫忙；絕大多數(shù)老人被幫助后都會感恩，訛詐他人的只是極少數(shù)。

⑴請你結合新聞內(nèi)容，擬寫恰當?shù)男侣剺祟}。

⑵針對社會上“扶人反被訛詐”現(xiàn)象，請你代替老人呼吁人們正確對待這類事件，你會怎么寫？（不超過70字）

2.閱讀下面的語段，按要求答題。

近日，一股“最炫文言風”的活動在某社交網(wǎng)站興起，登上微博熱門話題排行榜，其內(nèi)容集納了眾多網(wǎng)絡流行語，甚至還涉及詩歌、歌曲等文藝作品。一時間，網(wǎng)友興致高漲，紛紛開啟文言文模式。更有網(wǎng)友拋出攻略，給出速成古代文藝青年的三步法。而在這股“文言神翻譯”風潮引發(fā)熱議的同時，“古典文化回歸”的話題再次引起公眾的關注。

這股被叫做“最炫文言風”的網(wǎng)絡熱潮發(fā)酵至今，已在新浪微博累積了將近30萬條的討論。請你對“最炫文言風”談談你的看法。

3.閱讀材料，寫出你的探究結果。

材料一：算盤是中國傳統(tǒng)的計算工具，是中國古代的一項重要發(fā)明，是在阿拉伯數(shù)字出現(xiàn)前廣為使用的計算工具。而前不久，珠算的申遺成功，又勾起了都市人對算盤的回憶。可是，都市中，哪些地方可以找尋到算盤的蹤影呢？連日來，記者走訪多地進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人已不再使用算盤了，只有古玩城、中藥材市場等地還可以尋找到算盤系列物件。

材料二：“一下五去四，二下五去三，三下五去二，四下五去一……”這些珠算口訣你還記得嗎？珠算正式申遺成功，盡管淡出絕大多數(shù)中小學課堂已久，但合肥的十里廟小學依舊將珠算排進一至四年級的課程表，全校千名學生也每日必跳“珠算操”。12個兩位數(shù)相加，二年級的“牛孩子”們7秒得答案，“腦中拔珠”更是快過記者手中的計算器。

探究結果：

4.請你仿照下面的示例，給圍棋、書法、繪畫各寫一句話。

示例：古琴：高山流水萬壑松，情思悠悠蕩碧空。彈奏千載弦未斷，天籟盡收瑤琴中。

仿寫：

仿寫：

仿寫：

5.今年全國“兩會”期間，文明旅游成為“老生常談”的話題，為了提倡文明旅游，你所在的社區(qū)也開展了相關活動，請你參與：

⑴社區(qū)開展以“文明與旅游同行”為主題的文明旅游系列宣傳活動，請你幫助擬寫文明旅游提示語。

⑵埃及神廟刻字事件，故宮銅缸刻字事件，讓“到此一游”的陋習廣受詬病。請你為解決這一陋習提出一條合理化建議。

⑶中國素有禮儀之邦的美譽，歷史上也很重視文明警語，請你寫出兩則。

6.閱讀舒婷《祖國呵！我親愛的祖國》，請你選擇橫線上應填的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?）

我是你的十億分之一，

是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的

喂養(yǎng)了

的我、 的我、 的我；

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的 、你的 、你的 ；

――祖國呵，

我親愛的祖國！

A. 沸騰 深思 迷惘 富饒 榮光 自由

B. 迷惘 深思 沸騰 富饒 榮光 自由

C. 沸騰 深思 迷惘 富饒 榮光 自由

D. 沸騰 深思 迷惘 自由 榮光 富饒

7.為下面一段文字選擇恰當?shù)慕Y尾，正確的一項是（ ）

現(xiàn)在許多廣告水分太多。它集形容詞之大全，美好到可以把豆腐渣說成一朵花。其實廣告越是自吹自擂，消費者就越是不買賬。其結果是事與愿違。_________。

A. 廣告還是少摻水為好

B. 廣告還是少用形容詞為好

C. 廣告還是八月十五看月亮――正大光明好

D. 廣告還是鐵錘砸石頭――實打實好

8.“海囤族”是網(wǎng)絡新詞，下面的文字是從哪幾個方面介紹了“海囤族”，請概括出三個關鍵詞。

所謂“海囤族”就是囤貨一族，而且什么都囤，囤的標準只有一個：便宜。從表面上看，“海囤族”反映的是百姓應對日益高漲的物價的盲目和慌亂，而背后卻凸顯了市場經(jīng)濟條件下消費市場和資本市場的失范。“海囤族”的行為固然失去理智，但面對日益高漲的物價，這實在也是他們無奈的選擇。與其說他們“囤”的是生活必需品，倒不如說囤的是“安全感”。從“菜奴”、“特搜族”、“團購族”到“省錢攻略”、“買菜秘笈”，可以說，民眾的智慧已經(jīng)發(fā)揮到了極致。

【參考答案】

1.⑴“扶不扶”何時不再討論 ⑵我們摔倒時，如果你在跟前的話，不扶，我們沒啥怨言；扶一把的話，我們會感到溫暖。別有那么多顧慮，“扶不扶”與道德無關，大家本著良心做事就行。

2.示例：這是一群具有一定文化層次、有一定語言文字運用能力的網(wǎng)民，在展示語文智慧。雖然網(wǎng)民的目的在于娛樂和游戲，而非語言創(chuàng)造，但“最炫文言風”在娛樂的同時，也展示了古漢語的魅力，可以喚醒人們對母語的重視和對以漢語為載體的中國傳統(tǒng)文化的重視。

3.示例：珠算申遺成功，珠算課程有望列入小學選修課。

4.圍棋：枰盤峻險任縱橫，黑白對弈步步驚。或：絕妙殘局伴長夜，棋子敲落滿天星。書法：真草隸篆異彩呈，熔古爍今一脈通。或：龍飛鳳舞傳神韻，翰墨飄香中國風。繪畫：水墨交融意無窮，妙筆綻開萬紫紅。或：嬌美山河誰裝扮，不問日月問丹青。

5.⑴示例：旅游美時美刻，文明隨時隨地；一花一木皆是景，一言一行要文明；游遍天下山川，只留腳印一串；文明游天下，快樂你我他。 ⑵對于此類的不文明現(xiàn)象，可以考慮通過創(chuàng)新旅游產(chǎn)品進行化解，例如設立涂鴉墻以改進游客到此一游的亂涂鴉。 ⑶己所不欲，勿施于人；敬勝怠者吉，怠勝敬者滅。

6.B

新聞兩則閱讀答案范文第3篇

在新課程改革背景下，課堂教學突顯了學生的主體地位，學生積極努力，從而獲得新知，提高能力。因此，教師在教學中要勇于創(chuàng)新，改變一言堂的教學模式，立足于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)開展教學。在傳統(tǒng)教學模式中，多數(shù)教師過于追求教學成績，在課堂上不停地講解。教師以教材為中心，一字不漏地給學生灌輸，并要求學生把所有的知識全部背誦。這樣的教學對教師來說是辛苦的，對學生來說是痛苦的。學生識記的這些內(nèi)容都是死記硬背的，各種能力得不到有效提高。因此，教師應突出學生的主體地位，讓他們在自主探究的過程中學習知識，提高探究能力，這是新課程改革的要求，也是學生全面發(fā)展的需求。在教學中，教師要放開手腳，做好自己的引導工作，把學生引領到正確學習軌道上來，在此基礎上要給學生提供充足的時間，使學生通過自主探究學習方式獲取相關內(nèi)容。這樣，即使學生充分發(fā)揮了主體作用，學習效果得到提高，也使學生在探究活動中提高了創(chuàng)新能力。教師要運用多種教學手段把學生引入教學過程，為學生提供更多的思考機會，做到精講多練，因材施教，關注和肯定學生點滴創(chuàng)新意識和創(chuàng)新行為，使學生積極參加獲得知識和能力的活動，自主獲取知識。

二、正確引導，實現(xiàn)學生的有效學習

政治教師要通過創(chuàng)設問題情境引導學生分析問題、解決問題。很多教師在課前會設計很多問題，在課堂上一一提問，如果學生回答不上來，教師馬上就給學生以答案。讓學生不斷回答問題，教師自認為就符合了新課程改革的精神，突出了學生的主體地位。實際上，整堂課都是由問題構成，不給學生自主學習探究的時間，這無形中會抑制學生思維能力的發(fā)展，使學生思考也在教師的問題范圍內(nèi)。另外，政治有效學習要讓學生充分閱讀，讓學生通過閱讀去感悟和體味，這樣才能獲得提高。如果學生不能提高感悟能力和欣賞能力，他們的政治素養(yǎng)就不可能得到提升。因此，在政治教學中，教師要積極引導學生，給學生更多思考和品讀的時間，讓學生的各種能力得到有效發(fā)展。在政治教學過程中，教師要鼓勵學生通過搜集相關資料實現(xiàn)個性化的理解，了解文章的主要內(nèi)容，獲取相關知識。這樣既充分發(fā)揮了學生的想象力，使學生進行個性化的學習，教師再適時進行指導和點撥，可以加深學生對文章的理解。這樣的導學能不斷激活學生的思維，還能使學生提高學習效率，應得到政治教師的重視。

三、延伸課堂教學，積極發(fā)展學生的實踐能力

政治內(nèi)容豐富多彩，學習政治不能僅限于課堂內(nèi)，教師應對政治課堂進行拓展，引導學生到實踐中去學習政治，并結合政治教學內(nèi)容進行有效拓展，讓學生通過參與社會實踐體驗生活，從而提高認識，最大限度地發(fā)展學生的創(chuàng)新實踐能力。在實際教學中，教師要留出充足的時間讓學生思考、親自實踐。比如，學習《多一點寬容》之后，教師可讓學生聯(lián)想生活中的人和事想一想哪些事情可以做、哪些事情不能做。我們應該胸懷寬廣、海納百川，不能小肚雞腸。教師可通過拓展生活內(nèi)容讓學生更深刻地理解“多一點寬容的價值和意義”。再如，在學習《新聞兩則》之后，教師可鼓勵學生到生活中去捕捉閃光的人和事，并對他們進行采訪和觀察，寫出新聞報道稿，在學校廣播站進行廣播。這樣，學生不但了解到了新聞寫作的基本技能，還鍛煉了社會實踐能力以及人際交往能力。

四、積極進行教學改革，充分優(yōu)化政治教學過程

新聞兩則閱讀答案范文第4篇

在進入2013年高考備考的關鍵時期，我們應該如何來應對來自語言創(chuàng)新題方面的這些變化呢？

首先，研讀高考說明，明確專題考查方向，重在一個“變”字。

考試說明是考試的綱要，它指明了命題的方向，把握這個方向就意味著把握了考查的“脈相”。將今年的考試說明和去年的進行對比，以一個“變”字為標準，要字斟句酌，一丁點的變化都不宜放過，準確感知其中的變化，進而得出今年專題考查的方向。僅以江蘇卷為例，與2012年考試說明相比，2013年在語言表達應用方面的陳述沒有任何變化，就意味著可能沿襲上一年的考查思路，不管是分值還是題量都將保持穩(wěn)定，但命題形式、材料和考點按什么角度綜合都尚無法確定。

其次，研究歷年真題，揣摩試題命制規(guī)律，重在一個“恒”字。

歷年真題就是鏡子，研讀完考點之后，就應該迅速對其進行研究，特別是考試說明之后附錄的“典型題示例”。既要從分值、題量和材料等形式方面來“研”，又要從命題角度、考點和能力點來“究”，務必迅速準確地捕捉其中恒定不變的規(guī)律，尤其要重視在“類”上的總結，不要把目光死死地盯在“要（即具體的材料）”上，影響對真題中恒定規(guī)律的提煉和總結。

在今年江蘇卷考試說明出具的樣題中，選擇了2010年以“2010上海世博會丹麥國家館”為命題材料，和2011年以“紀念100周年”為命題材料的兩道題，這或許就在告訴我們，熱點題仍然會是今年江蘇卷的重要選擇。而考試說明沒有選擇2012年江蘇卷的“是非”漫畫題，則可能委婉地預示圖畫題在江蘇卷中可能是曇花一現(xiàn)了。

再次，仔細對照考點，參透考點綜合玄機，重在一個“通”字。

通覽考試說明中的語言應用專題的考點，仔細將其與歷年的真題進行一一對照，以“通”為標準，側重從考點綜合角度來揣摩下一年高考命題的考點設置。所謂“通”，就是將語言應用的所有傳統(tǒng)考點溝通關聯(lián)起來，發(fā)掘高考命題中常見的將考點綜合起來考查的基本角度。應該說，此“通”，既要通各個基本考點，又要通這些考點與命題的關系，甚至還要疏通考點和生活的路障。在今年的江蘇卷中，有這么一道題要求，要求平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字：

夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”

仔細對照考點，這道題綜合考查的角度是理解詞語在具體語境中的意義和運用常見的修辭手法，甚至還涉及語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的考查。因此解答時，一定要綜合上述考點才能解答準確。從通生活的角度上講，這也是一道考查語感的題，就是要聽懂言外音、話中話，就是俗話說的潛臺詞。語文能力本來就是聽、說、讀、寫的綜合表現(xiàn)，擁有樣的能力，我們才真正地學“通”了語文。標準答案陳述如下：樹也需要良好的生長環(huán)境；人類應該善待自然。

最后，構建解答思路，提煉試題解答模式，重在一個“穩(wěn)”字。

構建解答模式是解題的最根本的一環(huán)。我們無法預知命題的材料、形式，但可以“穩(wěn)”為標準，從中提煉出解答某一類題的解答模式。如此，無論命題怎么變化，采取什么樣的形式，我們都擁有一種足以有效解題的制勝之策。當然解答模式不是什么公式，而是審清題意、還原考點和組織解答的一般性程序。僅以2012廣東卷第22題為例：

以下是一家公司的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字（含標點符號，電話號碼占兩格）。

帥哥靚女，你大學本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，我這兒找人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯。現(xiàn)需要行政秘書3名。機不可失，時不再來哦！要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

這是一道文書類的語言創(chuàng)新題，綜合考查了概括歸納信息、提取要點和語言表達簡明、連貫、得體的能力。解答該題首先是審清題意，即寫招聘啟事，明確啟事內(nèi)容和格式；然后對信息進行概括和提取，就是括用人的單位、部門、業(yè)務、目的、對象、條件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時間等項內(nèi)容，最后是組織表達，比如語體的選擇，必須是正式的書面語，同時還要注意一些用語，要得體，不能出現(xiàn)語病。標準答案陳述如下：本公司系合資公司，即將開業(yè)，現(xiàn)擬聘行政秘書3名，要求會操作辦公軟件和粵語，英語口語流暢，有駕照，本科，性別不限，待遇面談，有意者請撥打168168。

據(jù)統(tǒng)計，2012年語言創(chuàng)新題的命制形式主要集中在以下幾個方面，即情境、實用、仿寫、提要、圖畫和熱點等六類，且類類相通，“各取所需”，絕不單獨行動。形式上的多變性、材料上的豐富性，自然而然地映襯出了考查內(nèi)容上的凝固性，也就是說，具體考點的設置上相對穩(wěn)定，且更多地強調(diào)綜合性，那么，這對于語言創(chuàng)新題的解答也就是一個嚴峻的考驗。

總之，語言創(chuàng)新題的備考一定要研讀高考說明，把握考查方向，聯(lián)系歷年真題，揣摩命制規(guī)律，同時對照考點，參透考點綜合玄機，最后構建一個穩(wěn)妥的解答模式。

【創(chuàng)新訓練】

1. 閱讀下面的漫畫，然后按要求答題。

①為漫畫擬寫標題

__________________

②漫畫給了我們哪些啟示呢？

參考答案：①食品安全≠口號。②安全無小事，不是幾句口號能夠解決問題的；從細節(jié)處著手，抓安全，面子工程要不得；務實的工作，比口號要重要。

2. 閱讀下面的材料，然后回答問題

“福”是中國傳統(tǒng)民俗中企盼吉祥順意的最精煉表達，2011年春節(jié)，總書記與群眾共賀新春，親手為百姓家門前貼下“福”字祝福喜慶祥和，這幅鮮紅的“福”不僅表達了總書記對群眾的親切關懷，更象征著中華兒女共同辭舊迎新、共建和諧盛世的美好心愿。由中國民間文藝家協(xié)會為指導單位、《藝術與設計》雜志社主辦、中糧福臨門協(xié)辦的中華“福爺爺”全球形象征集活動從11月5日開始，作品征集的大幕開啟不久，來自國內(nèi)外知名設計機構、設計院校的創(chuàng)意作品就紛至沓來，設計者殷切盼望能通過參與活動更深入探尋中華“福文化“的博大精深。

①將材料內(nèi)容擬寫成一句話新聞

②根據(jù)材料，談談你對“福”的理解（不超過150字）。

參考答案：①中華“福爺爺”全球形象征集活動開始啦。②“福”早已成為中國人期盼吉祥、順意、祥和的文化符號，是中國人對美好事物、幸福生活的向往。他就像一束普世之光，照耀著中華大地的每個角落，照到了每個人的心里。考究當今中國社會的歷史走向，展望中華民族的未來藍圖，一個“福”字，涵蓋了億萬人民的向往和理想，更撐起了整個人類的精神家園。

3. 閱讀下面的材料，然后回答問題。

北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)（CNSS），是第三個繼美全球定位系統(tǒng)（GPS）和俄GLONASS之后成熟的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。系統(tǒng)由空間端、地面端和用戶端組成，可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時為各類用戶提供高精度、高可靠導航、定位、授時，并具短報文通信能力，已經(jīng)初步具備區(qū)域導航、定位和授時能力，定位精度優(yōu)于20m，授時精度優(yōu)于100ns。

①文中至少有三處錯誤，請找出并修改。

②文段從哪些方面寫了“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)”？

參考答案：①“第三個”應調(diào)到“成熟”之前，語序不當；“導航”應該在“定位”之后，語序不當；“提供高精度、高可靠導航、定位、授時”后應補上“服務”，成分殘缺。②系統(tǒng)概念；系統(tǒng)組成；系統(tǒng)功能。

4. 閱讀下面的材料，然后回答問題。

對于學術而言，不怕一名教授或幾名教授發(fā)出驚世駭俗的論點，只怕因為懼于網(wǎng)絡上的批判和咒罵，而不敢發(fā)出不一樣的聲音。當下的學術發(fā)展，存在某種程度的“萬馬齊喑究可哀”的噤聲狀態(tài)——雖然講的未必完全正確，但我們的確需要不同的聲音來打破這種現(xiàn)實。站在學術自由發(fā)展層面，所有的道德綁架與誅心之論，都要不得。

①材料運用了什么結構方式陳述觀點？

②材料論述了什么中心論點？

參考答案：①層進式或遞進式。②維護學術自由應拋棄誅心之論。

5. 在今年的倫敦奧運會上，飛人劉翔比賽中摔倒，仍堅持著單腳跳過了終點線，最終乘坐輪椅遺憾告別自己的第三次奧運之旅。游泳小將葉詩文在歐美媒體的非議聲中，在200米和400米個人混合泳中獨攬兩金，分別改寫奧運會和世界紀錄。他們同樣經(jīng)歷了人生中的一道坎，一個叫人惋惜，一個讓人感嘆。請為他們分別擬寫兩則寄語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達方式。

①給劉翔：____________________

新聞兩則閱讀答案范文第5篇

忙碌的街道上，在這歡快流動的“小溪”中，隱藏了一個多么可怕的魔鬼——交通隱患。敲響行道的警鐘，減少交通安全隱患，成了現(xiàn)今十分緊要的任務。共同閱讀交通安全宣傳演講5分鐘，請您閱讀!

交通安全宣傳演講1各位領導、各位老師，同學們，大家好：

我是來自杭州市保俶塔實驗學校六《3》班的沈楠熙。今天，能和大家一起關注交通安全問題，一起為文明交通工程盡一份心、出一份力，我感到非常高興和自豪。我演講的題目是《文明杭州，文明人;文明交通，文明行》。

在演講開始前，我先請教大家一個問題——在您的印象中，橫向排列的紅綠燈是紅燈在左邊還是綠燈在左邊?縱向排列的紅綠燈是紅燈在上面還是綠燈在上面?我想在座的大多數(shù)人都不能馬上給我一個明確的答案。這也許從一個小小的側面反映了我們對交通法規(guī)的漠視吧，正確的答案是：橫向排列的紅綠燈順序是：紅綠黃;縱向排列的紅綠燈順序是紅黃綠。我希望通過這次演講呼吁大家齊心協(xié)力，維護交通安全，創(chuàng)建文明杭州。

2011年8月27日晚，樂清市樂成2環(huán)路路段發(fā)生一起交通事故，一輛銀灰色現(xiàn)代轎車拐彎時與一輛白色桑塔納猛烈撞擊，造成一名大學生的死亡。事件起因是由于駕駛員醉酒駕駛。而更讓人無語的是肇事者于去年5月份被評為全國第一醉，因醉酒駕駛被刑事拘留 15天……

由于司機不遵守交通法規(guī)，一個活蹦亂跳的人就再也站不起來了;由于司機一時貪杯，一個剛到花季的生命凋零了。一個家庭 因之破碎，永遠地失去了歡笑……

失去親人的痛苦真的不是可以用語言表達的，撕心裂肺，痛不欲生!交通問題如同一塊大石，沉沉地緊壓著人們的心魄。

現(xiàn)在，全國都很重視交通安全問題，頒布了《中華人員共和國道路交通安全法》，而杭州正在開展創(chuàng)建文明城市的活動，在市委市政府及交警大隊叔叔阿姨的引導下，實施了一系列文明交通行動計劃：機動車禮讓斑馬線、文明使用車燈、遵守交通信號燈、不隨意變更車道;司機開車不打手機、不酒后駕駛、不超速行駛、不疲勞駕駛、不闖紅燈、不超員/超載。

9月1日，開學第一天。下午，不少接孩子放學的家長便早早等候在杭州市保俶塔實驗學校門口。住在附近的品媽，牽著女兒的手準備過馬路。以前一到放學時間，家長多，孩子多，車子也多，過馬路時心里都怕怕的……現(xiàn)在好了，見到孩子放學，機動車在斑馬線前主動停車讓行。謝謝你，文明駕駛的叔叔阿姨們，正是你們，讓我們的生命之花綻放燦爛笑容。

文明杭州，文明行，文明交通要靠每個文明人!我們小學生也向關心愛護我們的大人們承諾：一定學好交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，并用我們的小手拉起爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的大手，文明交通一起走。

因為有愛，世上才有了陽光和雨露。因為懂得珍惜，人間才有了花草和樹木。珍愛生命，共筑平安交通，是我們每個杭州人共同的心愿，讓我們攜起手來，共創(chuàng)文明杭州!

謝謝大家!

交通安全宣傳演講2敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!我是一(1)班的洪佳琪，相信大家都聽到過“平安是福，平安是金”的話語，今天我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。

“紅燈停，綠燈行”，“過馬路，一停，二看，三通過”，這些交通知識，每一位同學都應牢記于心。車禍猛如虎，滾滾的車輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意安全，千萬不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車時，不要把頭伸出窗外。過馬路時，應走斑馬線。

“文明交通，從我做起”，我們小學生也向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學好交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，時時處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好少年。

隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學生交通安全意識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德;

2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;

3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路;

4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。

放學回家一定要排好路隊。

記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊?”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”

雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

今天是第十個全國中小學生安全教育日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧!

交通安全宣傳演講3各位老師、同學：

大家早上好!我是來自高二二班的韓平蘅，今天我國旗下演講的題目是《摒棄交通陋習，安全文明出行》。

每年的4月30日是全國交通安全反思日，是我國為喚醒人們關注交通事故正在奪取大量生命而設定的。在我國，重特大交通事故頻發(fā)，已成為國人生命安全的主要威脅之一。據(jù)公安部通報，2017年我國交通事故造成的死亡人數(shù)約3.6萬人，這個人數(shù)已經(jīng)不亞于甚至是超過一場慘烈戰(zhàn)爭死亡的人數(shù)了。

隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍中上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?我們看到了血的事實，經(jīng)受了血的教訓，那一個個離我們遠去的生命，留給我們的都是心靈上的創(chuàng)傷和對離去者無盡的痛惜。

人的生命是最為寶貴的，因為每個人只有一次。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每位同學的責任。在此，我倡議大家，從我做起，樹立校園交通安全文明新風，認真做到以下幾點：

一、認真學習交通安全法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。

二、過馬路要走人行橫道，不翻越道路隔離護欄，絕不圖一時之快橫穿馬路。

三、當我們行走于車輛往來密集的馬路時，絕不頭戴耳機，更不與同學嬉戲打鬧。

四、不乘坐超載車輛，不乘坐無牌、無證、無營運資格的各種車輛，不搭乘車況不好的車輛。不將頭部和肢體伸出車窗外，自覺遵守乘車紀律。

心中若無安全，平安哪會輕易駐留!同學們，為了個人的安全，為了家庭的幸福，請繃緊“安全”這根弦，讓我們真正做到“安全在我心中，生命在我手中”。

我的演講到此結束，謝謝大家!

交通安全宣傳演講4親愛的老師、同學們：

大家好!

隨著時代的發(fā)展，人們出行的工具也變得豐富多彩，每天馬路上的一輛輛汽車，背后是否藏著“黑色幽靈”?而那汽車里悠閑的司機，是否預示著他是個“馬路殺手”?而在那人行道上踢球的少年，他是不是馬路上的“紅色血腥”?而這種種關系的連接，是否構成了一樁樁“紅色案件”?

隨著中國老百姓家家奔小康，百姓也漸漸富裕起來。十個人有五個人買了汽車，然而，這些司機在開車前往往伴上一杯酒，嘴里振振有詞：“沒事!少喝點嘛!我能開!”結果呢?酒駕后出的車禍不計其數(shù);還有，有的司機在開車時手里拿著手機玩游戲，“沒事，我開車技術好!”難道開車技術好，就代表著永遠不會闖禍嗎，結果，不還是“血腥的屠殺”嗎?還有一些司機，他們開車的確很專心，但是他們也會闖禍，這是為什么呢?我在馬路上親眼目睹一樁交通事故，一輛超載加超速的貨車，在馬路上行駛著。迎面突然來了一輛摩托車，貨車司機剎不住車，便撞向柵欄，車上的貨物砸在了摩托司機頭上，摩托車司機當場身亡，柵欄邊上的行人也被送進醫(yī)院……

有一些行人邊看手機邊過馬路，結果招來殺身之禍。電視上報道過兩則新聞：一位婦女在馬路上看手機，先被一輛米黃色汽車撞上，然后又被一輛白色汽車輪胎壓死;一位少年在獨木橋上看手機，不小心踩空了，失足掉進河里淹死。

我們再來把矛頭指向自行車，一群少年在公路上比賽自行車，他們飛速地行駛著，紅燈亮了也沒看見，突然，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過來，少年想剎車，可是剎不住，連車帶人都摔在地上，120急救車開來了。

目前，中國車禍居世界之首。每年有10萬大人，2萬兒童命喪于車禍，平均每天有40人死于車禍，這是什么原因?還不是我們不遵守交通秩序嗎?伙伴們，我們讓21世紀變得更美好吧!

其實，交通安全記心上并不難，紅燈停，綠燈行，黃燈準備，12歲以下兒童不準騎自行車，16歲以下兒童不準騎電動自行車，不準酒駕，騎開車，過馬路時專心致志，不超載，不超速……

同學們，生命重于泰山!我們一起來遵守交通規(guī)則吧，希望世界上再沒有人因車禍而失去生命，人人平安幸福!

交通安全宣傳演講5親愛的老師、同學們：

大家好!

文明交通是體現(xiàn)社會文明程度的一個“晴雨表”，曾幾何時，我們在建造文明，一座座現(xiàn)代化的高樓大廈拔地而起，一輛輛豪華的轎車奔馳而過。我們以為，這就是我們需要的文明，以為它們就是城市文明的象征，但今天，我發(fā)現(xiàn)，我們恐怕是下錯了一步棋。

今天，我們重新呼喚文明，呼喚一種早已失去的文明，一種快被城市的喧囂所埋沒的行為。同學們需要它，城市需要它，社會更需要它。

同學們，請你們設想一下，如果我們在毫無約束的大街上，車輛肆意行使，豈不天下大亂。畢竟，社會是負責的，有無數(shù)的我們，你們和他們，只有各行其道，才能有條不紊。正如古語所言：無規(guī)矩，不成方圓。

交通規(guī)則可約束我們的行為，卻喚不回我們需要的文明。如果我們都有了一種自覺地道德的遵法的意識，那些法規(guī)的條條框框的交通規(guī)則恐怕也就不再需要，因為法律本身就是一種被強化了的道德。說到底，關鍵是我們所有人的道德水平還有待提高。在文明的城市中，我們才會是安全和快樂的。我們也許不會感動于攙扶老人過馬路的一幕，因為它太過平常。關鍵不是一次善意的舉動，而是我們擁有一顆真誠的心，一種文明的意識。

生命之輕，輕如薄紙(小標題)

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

我曾經(jīng)不把交通規(guī)則放在眼里，我行我素，闖紅燈，橫穿馬路，無所不為。

可最近閃動的那一霎間的場面，才使我確切感受到交通安全的重要性，而且車禍就在我們的身邊，生活中隨時都有可能發(fā)生：

那是一個風和日麗的中午，我在街上閑逛。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個叔叔騎著摩托車，不知道要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，很容易發(fā)生危險，可他不聽任何人的勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出急促的神情。我想：這個人可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們便帶著好奇心地走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。一個七八歲的小妹妹躺在血泊之中，手里緊緊的捏著一件紅色的連衣裙，而那輛摩托車飛奔著，在遠處消失的無影無蹤。

我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛摩托車，整個人飛了出去。還這么小。”“那個該死的，斃了他……”“如果這個孩子走得慢一點，如果那個騎車的騎慢一點，如果這個他聽了我們的勸告，正常的行駛，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。如果沒有這件事情，在未來，這個小女孩也許也會是一道風景，也許會有很多男孩都在追她，然而，呼嘯的摩托車讓她輕輕地飛出，又重重地摔下，讓風景化為一縷青煙。

一轉眼，看到這個小女孩的父母趴在她的身上，失聲痛哭著，瞬間遠去的生命和悲痛的淚水交織在一起，在他們的心中烙上一個火紅永遠不會消失的悲痛的烙。我的耳邊不由得想起了爸爸媽媽語重心長的話語和老師的諄諄教導。

心頭常亮紅綠燈，文明交通伴我行(小標題)

勿以善小而不為，我們需要做的還有很多，只要多一份忍讓，少一些抱怨，多一份耐心，少一些急躁，相信我們會走得更加輕快，心情更加愉快。