家長寫給老師的話
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家長寫給老師的話范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
家長寫給老師的話范文第1篇
最新學生保證書范文寫給老師
x老師：
犯這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，我對此很慚愧。
這次犯錯誤，我想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的秩序，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到羞愧。
我不該在晚自習里說話;不該在您已經給過警告后，不聽您的，繼續說自己的;我不該看著您不打罵學生們就在您的晚自習里說話、還發出一些怪聲引逗同學們;我更不該在您教訓我的時候大打出手，不聽您的教訓，與您作對
x老師，這一切的一切，我都向您說聲對不起!
x老師，我向您保證，從今以后，不管哪個老師的課，我都不會在課堂中搗亂、亂發出一些怪聲、接老師的下句、老師在講臺上大聲說，我在底下小聲說以后我一定聽老師們的話，按時完成每一門作業，在課堂上保證認真聽課，不惹老師生氣!
相信老師您看到我這個態度也可以知道我對這次事件很有深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師您的忍耐進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師您可以原諒我的錯誤，我也會向您保證此事不會再有第二次發生。
尊敬的班主任老師、全體同學們：
由于我年少無知，經常在課堂上講話，影響了老師的上課，影響了同學們的聽課，在老師的耐心教育和幫助下，我深刻地認識到自己的錯誤。我深知，這樣的行為，不但是對老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴。這種行為，不但老師對我產生了極為不良的印象，同時也讓老師對我們整個班集體產生了極壞的印象，現在想來，真是千般懊惱，萬番悔恨。
今后，我要以此為教訓，從現在起，保證做到：
1、嚴格要求自己，加強自我約束，強化責任感和集體主義榮譽感，在班級內爭當一名作風優良，學習踏實的學生。
2、提高思想覺悟，充分認識錯誤的嚴重性。
我鄭重向自己承若，從此一定會認真學習。珍惜現在的每一秒，改正以前那無所謂的態度，對于任何引誘絕對堅持自己的餓目標不動移，目前就是要認真的學習努力做好每一件事，來提身自己。
保證人：
最新學生保證書范文寫給老師
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻還是上課睡覺，帶手機，不交作業，擅自曠課，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀謹記在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。
對不起,老師!犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：
1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
家長寫給老師的話范文第2篇
各位老師、各位家長、孩子們，大家好！
今天很榮幸能有機會在孩子們畢業典禮的時刻，作為家長代表講幾句話，表達一下我們做家長的感謝和感動的之情。我想說三句話。
第一句是孩子們長大了！許多家長應該還能記得第一天送孩子上學的場景，當時實在想像不到他們變化這么快，進步這么大。從前膽怯羞澀的現在變的活潑大方，從前任性、淘氣的現在變的知禮節、懂道理，這讓我們做家長的很欣慰、很自豪。孩子們不論從表達能力、動手能力還是生活自力能力都在不斷進步，稍微留意一下就會發現他們令人吃驚的變化。
第二句是老師們辛苦了！孩子們之所以進步這么大，點滴的成長都凝結著老師們的愛心和辛勞。中小學老師主要保證教學質量就足夠了，而幼兒園的老師除了教授知識外，還要照顧孩子們的飲食起居，以及孩子們健康性格的塑造和良好習慣的養成，他們需要付出更多的時間和精力。
第三句是今天是新的起點！看到**班制作的留念光盤上，老師寫給孩子們的話，讓我十分感動，為這份朝夕相處的師生情、母子情，和小朋友們之間的純真情誼而感動。離別是讓人感懷的事情，所以我今天不講離別的話，其實每一個終點的到來都是另一個新起點的開始，孩子們今天畢業了，這既是他們求學、成長歷程中的新階段，也是孩子們與老師之間、孩子們之間感情發展的新階段。所以我希望這種純真的師生情、母子情、同學情能一直延續，歷久彌真，也希望我們家長能與老師成為朋友，共同關注、關心孩子們的成長。
家長寫給老師的話范文第3篇
在日新月異的現代社會中，建議書應用范圍愈來愈廣泛，建議書在工作中往往有著承上啟下的作用。下面是小編給大家帶來的孩子寫給爸爸的建議書模板，歡迎大家閱讀參考!
孩子寫給爸爸的建議書1
親愛的爸爸:
在小學里度過了六年，作為一名快要畢業的小學生。
出于對家庭的熱愛，為了讓更多人羨慕我們這個和睦的家庭，特向爸爸提一點建議。
我平時在家里的確比較調皮，上課時愛做小動作，總是惹你生氣。
最近我又迷上了課外書。
寫作業時看你們不注意就偷偷的看，導致字體潦草，然后你就用小棍子敲我的手。
我承認有時候控制不住自己，就像剎車失靈的汽車一樣一發不可收拾。
我知道你看見我這樣也非常生氣。
但是我有一種心理，你越打我我就越不想寫好，還耽誤我玩的時間。
這樣會讓我原本會做的題也因為怒發沖冠而忘掉 ，如此這樣就形成了惡性循環。
我希望爸爸能在寫完作業之后再打我，這樣我就不會那么煩了。
除了打我還應該幫助我改正錯誤，改變我愛煩躁的個性。
我自己也克制自己的壞脾氣。
以上是我的建議，希望爸爸能考慮采納，使我們的生活更美好!
建議人:__
孩子寫給爸爸的建議書2
爸爸媽媽：
我感到你們對我的學習壓力太大 ，有時我寫完作業，剛想要出去玩，你們發現了，便“逼”著我去復習，我被“逼”無奈，只能乖乖地服從命令。你們這樣讓我沒有自己的想法，我想要一個屬于我自己的空間。
我知道，在愛的過程中，你們訓斥我，打罵我。我覺得你們用這種方式來體罰我是不對的。你們在訓斥我時也會感到特別的心痛，我也知道你們很愛我，可是你們用的方法不對，我們小孩子不聽話的原因，就是你們用體罰的方法不對，我們加以抵抗。我建議你們換一種教育我們的方法，讓我們得到更多的愛。同時也改掉那些不好的習慣，我想給你們提些建議，比如：
1。孩子做錯了事就不要打孩子。要是孩子做錯了事，你們最好不要上來就打孩子，要給孩子說一說道理，給孩子講一講怎樣來補救，然后，讓孩子找一找原因。
2。孩子考試如果考得不好，不要給孩子說一些不好聽的話：如：你再考不好我就不要你了，你考不好就別吃飯……你們這么對孩子說，孩子在考試的時候會很緊張，就更考不好。等到老師念成績了，孩子考不好，就非常害怕，有時老師讓簽字，有的孩子考不好，就不愿意拿出卷子來讓父母簽字了。要是孩子考試考不好的話，你們家長們不要對孩子又打又叫的，這樣孩子就會更加害怕，時間長了就會有離家出走的現象，這主要與家長們平常對孩子打罵有關系，所以，家長們要站在孩子的那一邊想一想。我希望家長們的這些壞習慣，都應該好好反省一下，用最溫暖的愛來關心你的孩子，教育你的孩子。 平常，你們訓斥我之后，我都會頂嘴?，F在我長大了，我知道錯了，也跟你們說一聲“對不起”，我知道你們都是對我好，我也希望你們能改正你的教育方法，讓我健康快樂的成長。
爸爸媽媽，我知道你們“望女成鳳”的心情，但如果你們改變方法，合理安排的教育我們，也許會更好!
孩子寫給爸爸的建議書3
一、您給孩子自己體驗的機會了嗎?
01. 孩子把房間或者桌上弄亂，這與他的創作活動有關，給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供他去創作;
02. 向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事;
二、您給孩子自己感受的環境了嗎?
03. 帶孩子到他感興趣的地方去玩兒，幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子們正常交往;
04. 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情，讓孩子與各種年齡的成年人自由交往;
三、您給孩子自己解決困難的空間了嗎?
05. 讓孩子作他力所能及的事情，幫助孩子制定他的.個人計劃和完成計劃的方法;
06. 不存在完全不能與孩子討論的話題，讓孩子獨立思考問題，讓孩子有機會真正自己作決定，從小養成思考的習慣;
四、您給孩子自己創造的自由了嗎?
07. 激勵孩子編故事，去幻想;
08. 允許孩子玩各種廢棄物，鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題，在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方;
五、您給孩子自己展示的舞臺了嗎?
09. 把心中的“私”想變成大家接受、認可的“思”想，最關鍵就是要“講”出來，開口了，不怕了!
10. 命運是掌握在自己手里，更關鍵的是在嘴里!我語說我心，幫助孩子把心中的話說出來，就要綜上四點，為孩子創造體驗的機會，用心地在特殊環境嚇去感受，讓孩子積極主動地思考、行動，自己親手解決困難，要鼓勵孩子，讓孩子自由地創造，把內在的能量發揮出來!
第一個要求：我的孩子喜歡我
1、愉快愉快，心情愉悅，動作就快
2、知之者不如好之者，好知者不如樂知者
3、孩子不喜歡，再易會變難;孩子好喜歡，再難會變易
4、我不一定會喜歡我所欣賞的人;我一定會喜歡欣賞我的人
第二個要求：弘揚孩子的優點 培養孩子的個性
1、缺點是用孩子的自尊來做“芯”的
2、優點和缺點、雇傭和自愿的關系：優點不說不得了，缺點少說慢慢少
3、問題孩子沒問題
第三個要求：跟學校保持最緊密的良性關系
1、做老師喜歡的學生
2、學校是學“笑”，校長是“笑”長
3、你愛我，我愛你，愛來愛去愛自己
第四個要求：構建適合孩子有效重復學習的環境
1、天才就是有效重復次數最多的人
2、成績好只是因為重復的次數多，重復的效果好而已
3、調動內外所有資源增加重復的次數提高重復的效果
4、內在的學習門戶+外在的學習資源=優秀的學習成績
5、卓越就是演講復述次數最多的人
6、測試找到每科有效重復量達至優秀成績的臨界點
7、有效重復至優秀的臨界點就是孩子卓越的起點
8、用來增加有效重復次數的內在的36大門戶
9、用來增加有效重復能量和次數的外在的60大資源
10、演講復述是最神奇的學習方法
第五個要求：培養孩子的四大系統
家長寫給老師的話范文第4篇
一、學生自主式
家長會召開一周之前，我在班里選出家長會策劃團隊，和學生共同商議如何制定家長會策劃書，完全發動學生自己組織。
事實證明，孩子們具有極強的創造力，家長在會議前收到學生親手制作的請柬，配有生動的畫面和熱情的文字：“下周六有一個關系到我成長的會議，請您準時參加?！?/p>
在會場上，大屏幕呈現著“感恩回報努力”的主題，滾動播出每個孩子寫給父母的一句話，伴著舒緩的鋼琴曲靜候各位家長光臨。家長入座后，禮儀生親手端上熱茶，在溫馨的氛圍中，家長們瞬間就被濃濃的親情包圍。
小主持人介紹每位任課老師的特點，針對每位老師不同的風格配上不同的入場音樂，完成了科任老師與家長的“親密接觸”。各組的組長向家長介紹本組的情況，他們結合班級中具體詳實的例子娓娓道來，用兩三句話概括出每個人的優點和缺點，贏得了家長們會心的微笑和持續的掌聲。在孩子們的引導下，家長欣賞著班里近期的優秀作業和獎狀。
“自主式”家長會的優點在于為學生搭建自我展示的舞臺，它不僅包括學習表現，更指向孩子們的態度、情緒和心理。當家長看到孩子們彬彬有禮的行為、落落大方的舉止時，還有什么比這更能證明他們的成長與進步？還有什么更能使家長感到欣慰、鼓舞？
二、情感溝通式
在家長會的前一周，我讓每個學生把自己最想對父母說的話寫下來，由班級的“撰寫小組”匯總，我從旁協助修改，創作成一首詩歌《爸爸媽媽，我想對你說》，并推選五名同學進行配樂詩朗誦，在家長會上進行展示，作為獻給家長的禮物。孩子們熱情高漲，短短兩天內一字不落地背下了全部內容。詩歌節選如下：
A獨撐一只小舟，劃進你們的心湖。軟言細語，傾訴我的心聲
B當某天，滴答的鐘聲拉長了她眼角的皺紋
時間，你可不可以慢些
C待我撫平歲月留給她的傷痕可好
當某天，陣陣微風吹亂了她縷縷的青絲
D 時間，你可不可以慢些
待我梳好留念送給她的蒼老可好
E當某天，沉落的殘陽映彎了他高挺的背影
時間，你可不可以慢些
待我攙起時光盜走了的身軀可好
B假如時光不老，歲月靜好
C或許，我的母親不是世界上最美麗的女人
但她卻有世界上最溫柔的港灣，任我暢游
D或許，我的爸爸沒有世界上最堅實的臂膀
但他卻有世界上最寬厚的胸膛，給我力量
……
A爸，媽
我想大聲地告訴你們
ABCDE做你們的孩子，我一直很幸福
孩子們熱誠的眼神、深情的話語、充沛的情感打動了現場的每個人，很多父母紛紛拿起手機記錄下這令人動容的一幕。在持久的掌聲中，我看到很多家長眼睛里都有溫潤的東西在閃動。在傳統的家長會上，家長與孩子缺少心靈交流的機會，而“情感式”的家長會告訴我們，愛要大聲說出來，用實實在在的交流觸動家長與孩子的內心，讓親子雙向互動。
三、評獎激勵式
為了開展具有新意和教育意義的家長會，我做足了準備工作，利用班會課的時間讓學生提出自己心目中優秀家長的標準。班級氣氛頃刻間沸騰起來，孩子們爭先恐后說出心目中理想的家長類型，如“尊重孩子的意見”“為孩子留有成長空間”“思想上的引導者”“成長中重要的陪伴者”“有原則性但不失寬容”等等。經過熱烈的討論，“選舉委員會”匯總意見，制定出“優秀家長”的評選標準。
根據孩子們制定的標準，我們采取學生自薦和小組討論相結合的方式，選出班級的“十佳家長”，最后由班委會“組織考核”，確定最終的“表彰名單”。
家長會當天，屏幕上展示孩子們匯總的優秀家長標準。每位獲獎家長的孩子事先準備一段頒獎辭，當場念給獲獎的父母聽，然后“十佳家長”輪流上臺發表獲獎感言，并與臺下家長交流、互動。很多孩子和家長現場激動得擁抱在一起。
傳統的教育觀念強調家長說一不二的權威性，而“評獎激勵式”家長會則反其道而行之，把優秀家長標準的制定權以及評選活動的話語權交給孩子們，讓家長及時、充分了解孩子的期待。在此過程中，學生對于親子關系的思考與認知也有所深化，得到了難得的成長契機。獲獎家長的感言也引起其他家長的共鳴和反思，通過家長轉化家長，其效果遠勝于傳統家長會那種教師的一言堂。
四、三方交流式
在家長會前幾天，我提前在班里開展感恩教育：放一組表達父母養兒不易的視頻，伴隨著頌揚父母的歌曲，讓孩子給家長寫上一段話作為祝福寄語。一些學生還把信紙折成了心形，或者畫上父母的漫畫肖像。在家長會上，我把這些祝福寄語鄭重地交到每位家長手中。
我還結合每個學生名字背后的含義，把他們一學期來的表現寫成藏頭詩，作為家長會上送給每位孩子的祝福禮物。例如：
于凱：老師很欣賞你博覽古今的才氣，很喜歡你洋洋灑灑的文章，很敬佩你樂觀懂事的人生態度。生活中并不是所有的事都盡如人意，而我們所能做的是面對現實，忠于理想，“魚”躍龍門， 慷“慨”激昂！
何宗泰：你是班里的開心果，總是用幽默、才智感染身邊的同學。在學業的道路上，期待你多一份踏實，少一份浮躁；多一份靜心，少一份憂慮；多一份堅定，少一份猶疑；多一份執著，少一份動搖。期待你爆發自己的小宇宙，驚艷所有人。拼搏幾“何”，光耀
“宗”族，一覽“泰”山！
在家長會上，我動情地說：“看著孩子們寫給父母的信，我一次次淚濕眼眶，每個孩子的感恩向上之心是多么的純真可貴。教育是一份守望天使的責任，我期待在這樣的時刻您為我們的孩子寫上幾句話，表達對他們的希望和感動，為我們的班級建設寫上幾句話，表達您的建議和關切?！痹S多家長紛紛提出寶貴的班級建設意見。
“三方交流式”家長會實現了家長與孩子、老師與學生、家長與老師之間的有效溝通，彌補了傳統家長會時間短，每個孩子的特點無法一一道來、每個家長的心聲無法一一聆聽的缺陷，在短時間內實現多向互動、個性化交流，尊重每個參與者的話語權，為家長和學生提供心靈交流的渠道，同時構建家校合作的平臺。
家長寫給老師的話范文第5篇
當了九年班主任，開了九年家長會，現在回想起來，總覺得缺乏新意，收獲頗少。對于家長來說，孩子學習成績不好或是淘氣，開家長會時常常會感到尷尬，顏面無存；于孩子來說，每次開家長會時總是心有余悸，膽戰心驚。我曾在班內進行了一次小調查，70%的學生聽說開家長會心情緊張，家長會后18%的學生與家長關系緊張，32%的學生受到嚴肅批評被限制活動。有些平時表現較差的學生甚至謊稱“父親出差，母親加班”來搪塞老師，不讓家長開家長會。家長會本是一次絕好的學校、家庭、社會三方面相互交流、協調的機會，但它背負了太多父母老師的殷切期望，以至于加重了學生的心理負擔，增加了家長的心理壓力，變得面目可憎。怎樣讓家長會更受孩子、家長的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓家長們開心而來滿意而歸呢？
一、把家長會辦成一個學生作品展示會
我把孩子們一個學期以來的成績展示出來，把家長會辦成一個學生作品展示會。展示分為三部分：第一展區展示的是學生的作業本、練習本、寫字本、日記本等。平時家長只看到自己孩子的本子，家長會的展示使他們可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。這對進一步加強家校聯系共同培養學生的行為習慣將大有益處。第二展區展出的是一個學期以來孩子們主辦的每一期小報。別小瞧一張小小的報紙，它培養孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等。看著浸滿孩子們智慧和汗水的小報紙，家長們都是樂呵呵的。第三展區展示的是孩子們的成功快樂袋，里面記載著他們一個學期以來獲得的點滴成功，以及老師的鼓勵和家長的寄語。班級走廊、教室里掛滿了孩子們一個學期的學習成果，家長們看得津津有味。
二、把家長會辦成一個學生成果介紹會
我們常見的家長會基本就是教師的“一言堂”，也不管家長是否喜歡聽，更不管所說的是否對今后的教育教學工作有用。在家長會中，我做了大膽的嘗試與改革，由孩子們自己來總結班級各項活動。把班級工作分成幾大塊兒，分別由分管日常工作的班委干部匯報情況。如班級文體活動由體育委員匯報，班級好人好事由組織委員匯報，其實最了解班級日常管理的就是這些孩子。由學生來匯報班級活動的家長會很受家長的歡迎和好評。一個學期下來，孩子們都背誦了大量的優美古詩和散文，在家長會上，我讓家長隨意抽取題目和學生學號，讓學生表演。
我還讓學生做小記者，針對班級的主要工作或存在的問題采訪家長，讓他們談談看法，還針對有關家庭教育方面的問題做了采訪。
三、把家長會辦成一個使家長正確認識孩子的評價會
以往一個學期結束的時候，孩子們得到的只是教師的只言片語，而老師對學生的這種評價是片面的。這學期，我增設了寫給自己的話（自己對自己的評價）、同學的話、老師的話和父母的話四個部分，家長在家長會上可以看到前三項，然后當場寫下自己對孩子所要說的話。這樣的評價使學生全面認識自己，評價自己，同時從老師、家長、好朋友的評價中受到激勵，樹立自尊與自信。
這些別開生面的家長會，可以增進家長與老師之間的交流，使家長對老師重新了解與認識，也對自己的孩子全面了解，孩子的長處和不足盡收眼底，并學會因材施教。
四、把家長會辦成一個科學育人的提高會
