學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作
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學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作范文第1篇
貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導(dǎo)。以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。繼續(xù)深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，發(fā)明人民滿意學(xué)校”為主題的教育活動?；顒又袆?chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
以愛崗敬業(yè)，以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心。教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)。
定期召開會議，1學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程。統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。
集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，2做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合。每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
抓兩頭帶中間，3注重師德建設(shè)工作的分層管理。確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他迅速生長起來。
4注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學(xué)習(xí)。
牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十七屆五中全會文件。1認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求。
每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。2認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活到老學(xué)到老，3引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識。不時適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參與進(jìn)修深造，從而在理論上和實踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動。以校為單位，4認(rèn)真開展“讀教育名篇。于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
教師中認(rèn)真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區(qū)先進(jìn)，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)懲辦大會。5,結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
6召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
根據(jù)教師的工作對教師進(jìn)行問卷調(diào)查，7開展問卷調(diào)查。通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8針對教師的實際情況進(jìn)行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進(jìn)行評價。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1實行校長負(fù)責(zé)制。
2考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。4教師按要求準(zhǔn)時參與學(xué)校統(tǒng)一布置的活動。
自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。5認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動考核小組名單
時間布置：六。
3月召開師德總結(jié)懲辦大會。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大演講
4月;學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
1問卷調(diào)查。及對問卷的總結(jié)。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作范文第2篇
關(guān)鍵詞 學(xué)風(fēng)建設(shè) 高等中醫(yī)院校 措施
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Talk about the Measures to Strengthen the Construction of Style of College of Chinese Medicine from the Perspective of Students' Work
――Take First Clinical Medical College， Nanjing University of Chinese Medicine as an example
LIU Ming
（First Clinical Medical College， Nanjing University of Chinese Medicine， Nanjing， Jiangsu 210046）
Abstract In this paper， take the practice of First Clinical Medical College of Nanjing University of Chinese Medicine style construction as an example， from the construction of the institutionalization of management and supervision system， diversifying educational channels， the ability to build systematically explored three aspects of Chinese institutions of higher platform to strengthen the training style construction measures and approaches.
Key words style construction； college of Chinese medicine； measures
一直以來，南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院始終把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在學(xué)生工作的核心地位，根據(jù)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)要求，以“基礎(chǔ)扎實、技能嫻熟、全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，努力構(gòu)建有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，大力提高醫(yī)學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)過多年的努力，我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著，實現(xiàn)了英語四（六）級通過率、研究生錄取率、就業(yè)率、學(xué)生率等多項指標(biāo)的大幅度提升，同時考試不及格率則大大降低。
1 構(gòu)建制度化管理監(jiān)督體系，以嚴(yán)格管理抓好學(xué)風(fēng)
（1）積極與家長聯(lián)系，構(gòu)建家校聯(lián)動的學(xué)風(fēng)監(jiān)管體系。我院十分重視學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)動，探索出電話、書信、個體訪談和家長會等系統(tǒng)化工作路徑。通過電話與家長溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況；通過書信向家長反饋學(xué)生成績；對厭學(xué)、學(xué)習(xí)障礙、三門以上不及格等特殊情況的學(xué)生，邀請家長來校，還專門召開了“新生家長見面會”、“后進(jìn)生家長情況通報會”；有效地發(fā)揮了家庭在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。（2）主動與任課教師交流，構(gòu)建課堂學(xué)風(fēng)監(jiān)管體系。輔導(dǎo)員和班主任要經(jīng)常深入課堂聽課、查課、與任課老師交流，及時反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題；同時推動任課教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極鼓勵任課老師給各班做學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。通過教師與學(xué)工的雙向互動，不僅可以減少學(xué)生曠課、遲到和早退等現(xiàn)象，而且可有效提高教學(xué)效果。（3）加強與宿舍管理員溝通，構(gòu)建宿舍學(xué)風(fēng)監(jiān)管體系。學(xué)院積極拓展學(xué)風(fēng)建設(shè)空間，將宿舍作為構(gòu)建學(xué)風(fēng)監(jiān)管體系的重要環(huán)節(jié)常抓不懈。輔導(dǎo)員經(jīng)常深入宿舍，與宿舍管理員配合，整頓沉迷電腦游戲等學(xué)風(fēng)違紀(jì)行為；同時管建結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生骨干、學(xué)生黨員在宿舍內(nèi)的學(xué)習(xí)帶頭作用，通過開展學(xué)院“十佳優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍”評比，大力營造良好的宿舍學(xué)風(fēng)。（4）充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建學(xué)風(fēng)自我管理體系。我們通過建立學(xué)生工作網(wǎng)站、以及班級博客、飛信群，還有經(jīng)常性的談心活動及時把握學(xué)生的思想動態(tài)、解答學(xué)習(xí)困惑，支持和鼓勵各班自主實施了課堂考勤制度、晨讀制度、晚自修制度以及英語、計算機(jī)考前輔導(dǎo)等活動。有的班級還自發(fā)組建了興趣學(xué)習(xí)小組，包括經(jīng)典研讀小組、病案分析小組、互助學(xué)習(xí)小組、醫(yī)療實踐小組等。通過這些舉措，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2 拓展多元化教育渠道，以深化教育帶動學(xué)風(fēng)
（1）依托文化引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。中醫(yī)文化博大精深，我院以每年的“中醫(yī)文化節(jié)”以及名家專家系列講座、求學(xué)問道系列講座、各類知識競賽等形式大力弘揚中醫(yī)文化，激發(fā)廣大學(xué)子熱愛中醫(yī)、學(xué)習(xí)中醫(yī)的熱情，專業(yè)知識和能力不斷提升。
（2）探索競爭機(jī)制，營造學(xué)習(xí)氛圍。我們在班級層面探索建立“綜合測評體系”，將課程績點、英語四六級和計算機(jī)通過情況、參與科創(chuàng)及等情況按權(quán)重綜合納入測評體系，激勵學(xué)生加強學(xué)習(xí)和開展學(xué)術(shù)研究；在學(xué)院層面建立班級間學(xué)風(fēng)競爭機(jī)制，開展院級“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評比，（下轉(zhuǎn)第227頁）（上接第221頁）形成“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)風(fēng)競爭氛圍。
（3）發(fā)揮典型示范，樹立學(xué)習(xí)榜樣。我們每年都通過組建學(xué)風(fēng)宣講團(tuán)等形式大力宣傳學(xué)習(xí)、科創(chuàng)方面的典型事跡，通過墻報、展板等形式宣傳優(yōu)秀學(xué)生典型，另外，把學(xué)業(yè)成績作為遴選入黨積極分子及學(xué)生干部的重要條件，以此來激勵引導(dǎo)學(xué)生。
（4）實行警示幫扶，推動學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)院針對后進(jìn)學(xué)生建立學(xué)業(yè)警示、定期談話、通報家長等制度，同時通過學(xué)生結(jié)對、班主任、任課老師重點關(guān)心、家長配合、設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎等措施，督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，有效地減少了課程不及格率。
（5）利用就業(yè)導(dǎo)向，增強學(xué)習(xí)自主性。我們以“學(xué)業(yè)促就業(yè)，就業(yè)促學(xué)業(yè)”的“雙促”思路開展學(xué)風(fēng)引導(dǎo)。一方面，在低年級中開展就業(yè)形勢教育，在醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢下，強調(diào)“學(xué)業(yè)成績才是醫(yī)學(xué)生就業(yè)的核心競爭力”，除了需要強化專業(yè)學(xué)習(xí)外，還積極引導(dǎo)廣大同學(xué)參加考級考證，努力增強就業(yè)競爭的“硬通貨”。從醫(yī)學(xué)生成才的長期性、精英性的角度，積極鼓勵和幫助高年級學(xué)生考研，每年舉辦考研輔導(dǎo)班、考研經(jīng)驗交流等活動，提高學(xué)生考研的錄取率。
（6）結(jié)合年級特點，突出教育重點。我院結(jié)合不同年級的學(xué)習(xí)要求，開展分層次有重點的的學(xué)風(fēng)教育活動。在低年級，通過系統(tǒng)的入學(xué)教育、專業(yè)思想系列講座等途徑，強化專業(yè)思想和引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。在中年級，依托各種醫(yī)學(xué)特色活動，如中醫(yī)藥診療大賽、經(jīng)典誦讀、名家系列學(xué)術(shù)講座等，不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)。在高年級，通過點面結(jié)合的方式，組織各種技能比賽，日?！叭尽庇?xùn)練等途徑強化臨床實踐。
3 搭建系統(tǒng)化能力培養(yǎng)平臺，以引導(dǎo)實踐促進(jìn)學(xué)風(fēng)
（1）搭建技能競賽平臺，提高臨床操作能力。我院將臨床操作技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)作為構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的重要環(huán)節(jié)，依托每年“臨床技能大賽”、“實習(xí)前臨床技能操作人人過關(guān)”、模擬執(zhí)業(yè)醫(yī)師大賽、中醫(yī)藥診療大賽等活動，以競賽促提高，加強學(xué)生的臨床操作能力。
（2）搭建學(xué)術(shù)科創(chuàng)平臺，提高科研創(chuàng)新能力。我院依托學(xué)生科創(chuàng)社團(tuán)和本科生導(dǎo)師制兩個平臺，舉辦科創(chuàng)培訓(xùn)班、訪談科創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊、出版院級科創(chuàng)刊物等，努力提高醫(yī)學(xué)生的科創(chuàng)能力。本科生導(dǎo)師制的實行，為學(xué)有余力的同學(xué)提供了更多的科研和臨床的機(jī)會，為學(xué)生打下了良好的專業(yè)基礎(chǔ)。
（3）搭建社會實踐平臺，提高實踐應(yīng)用能力。我院以社會為廣闊舞臺，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、鍛煉、提高。平時以志愿服務(wù)型社團(tuán)“服務(wù)百居”、貧困生社團(tuán)“仁志社”、“中醫(yī)中藥社區(qū)行”志愿服務(wù)為依托，組織學(xué)生參加專家義診、健康咨詢、保健服務(wù)、社會實踐等活動，不僅鞏固了專業(yè)知識，而且提高了實踐應(yīng)用能力。
總體而言，南京中醫(yī)藥大學(xué)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面做出了很多努力和嘗試，取得了一定的成效。在今后的實踐中，我校將不斷深化學(xué)風(fēng)建設(shè)教育管理體系，以提高醫(yī)學(xué)生的核心競爭力為目標(biāo)，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的良好氛圍。
參考文獻(xiàn)
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學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作范文第3篇
作為教師，自己的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模范的對象，所以一定要樹立良好的師德師風(fēng)。下面是東星資源網(wǎng)小編為大家整理的學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計劃一
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強教師隊伍建設(shè)，提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)我校的具體實際，制定我校師德培訓(xùn)計劃：
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為準(zhǔn)則，進(jìn)一步豐富新時期師德建設(shè)，樹立一批新的師德典型，引導(dǎo)我校廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、培訓(xùn)主題
踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
本次專題培訓(xùn)活動采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行，通過專題講座、錄像觀摩、主題研討、個人自學(xué)等方式開展教育活動，要以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為目標(biāo)，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、工作目標(biāo)
通過培訓(xùn)，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚、大力弘揚““提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平””的精神，要求全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：
1、在政治上：
要擁護(hù)黨的基本路線，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。
2、在工作上：
要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，指導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，在教育教學(xué)中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生；努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準(zhǔn)請學(xué)生代批作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學(xué)生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生；嚴(yán)格遵守學(xué)校各項管理制度，嚴(yán)禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調(diào)課，要密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。
3、在紀(jì)律上：
要嚴(yán)于律己，廉潔從教；不得向?qū)W生推銷任何商品，不得強制讓學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款；不向?qū)W生家長索要財物，不利用職務(wù)謀取私利。
4、在社會上：
要模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德；要關(guān)心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志們團(tuán)結(jié)的事。
5、在生活上：
以師表風(fēng)范嚴(yán)格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進(jìn)入學(xué)校；工作以外、節(jié)假日休息時間不做違反師德、師風(fēng)的事。
五、主要措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織：
加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德教育的工作機(jī)制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內(nèi)容落實。結(jié)合自身實際，制定相應(yīng)的貫徹實施計劃，切實把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。
2、廣泛宣傳，營造氛圍：
師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅持，開學(xué)后學(xué)校要利用校報、網(wǎng)站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動。在師德建設(shè)活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。
3、開展活動、增強效果：
開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設(shè)年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環(huán)境，營造氣氛。學(xué)校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設(shè)活動，努力提高活動的針對性、實效新性。
學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計劃二
教師的師風(fēng)師德，是教師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風(fēng)師德是校風(fēng)的靈魂。為大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師風(fēng)師德水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師風(fēng)師德。
一、師風(fēng)師德規(guī)范
（一）政治思想規(guī)范：
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣傳先進(jìn)文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國；
2、教師要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結(jié)社；
3、教師要崇尚科學(xué)，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯誤傾向；
4、教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)；
5、師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂，教師要成為“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”校風(fēng)的創(chuàng)立者、實踐者。
（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范：
1、教師的業(yè)務(wù)能力是師德師風(fēng)的核心，是愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)和前提，教師要把主要時間和精力用于教育、教學(xué)和學(xué)生教學(xué)管理中；
2、教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。尤其是本專業(yè)動手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師；
3、教師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時還應(yīng)有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神；
4、教師應(yīng)積極從事科研推廣工作，加強學(xué)術(shù)交流。關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動態(tài)，不斷了解和掌握新科學(xué)、新技術(shù)，擴(kuò)充和豐富自己的知識能力；
5、教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學(xué)中；
6、教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時要認(rèn)真鉆研學(xué)校人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的教學(xué)計劃，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料；
7、教師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅決反對弄虛作假、投機(jī)取巧和剽竊他人成果；
8、教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)：
（1）任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行教學(xué)大綱，充分備課，認(rèn)真講授；按時、認(rèn)真、熱情答疑；及時保質(zhì)保量批改作業(yè)；認(rèn)真監(jiān)考和批閱試卷。對于教學(xué)的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付；
（2）任課教師遵守教學(xué)計劃，維護(hù)和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時間，嚴(yán)格教學(xué)和考試紀(jì)律，反對自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。
（三）教書育人規(guī)范：
1、教書育人是師德師風(fēng)的重點，是教師職業(yè)對教師的根本要求。教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識的同時，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力；
2、教師要牢固樹立以人為本、學(xué)生第一的觀點，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既要對學(xué)生嚴(yán)格要求，不偏袒學(xué)生錯誤，又要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良師益友；
3、要教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過科學(xué)方法論教育，使學(xué)生領(lǐng)悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力；
4、在培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的過程中，注重學(xué)生的個性發(fā)展，根據(jù)青年學(xué)生的生理、心理和行為的特點，因材施教。使人成人。真正使“金子讓其發(fā)光、使礦石煉成鋼、使泥沙燒成磚”；
5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取學(xué)生財物；
6、教師要經(jīng)常深入學(xué)生，了解教育對象思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作主動熱情地做學(xué)生的思想政治工作；
7、任課教師應(yīng)對授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀(jì)者進(jìn)行教育；
8、教師應(yīng)無條件兼任學(xué)生班主任；
9、教師有責(zé)任在校內(nèi)外按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺地對學(xué)生進(jìn)行教育和管理。不得視而不見。
（四）為人師表規(guī)范：
1、教師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教育和影響學(xué)生，寓教育于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；
2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學(xué)生的楷模；
3、在教學(xué)活動中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生；
4、教師應(yīng)增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護(hù)集體利益和形象，維護(hù)集體聲譽和他人名譽。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，從自我做起，為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)力量；
5、教師應(yīng)增強團(tuán)結(jié)意識，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
二、師風(fēng)師德建設(shè)
1、師風(fēng)師德建設(shè)工作是一項常規(guī)性工作，是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實踐今后將不斷豐富和深化；
2、師風(fēng)師德工作重在建設(shè)，要堅持在發(fā)展中解決師風(fēng)師德問題的思路。從有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計劃、有措施、有考核；
3、學(xué)校成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，黨辦、教務(wù)處、學(xué)工處、教研室負(fù)責(zé)同志組成的師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的師風(fēng)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)、部署和考核；
4、學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計劃，并督辦計劃的完成。教務(wù)處、學(xué)工處、教研室應(yīng)結(jié)合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師風(fēng)師德建設(shè)工作列入常規(guī)工作；
5、學(xué)校每年要樹立師風(fēng)師德標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用；
6、教務(wù)處、學(xué)工處、教研室要采取實際活動和措施，切實培養(yǎng)教師的師德意識，提高教師的師風(fēng)師德水平；
7、每位教師都要自覺培養(yǎng)師風(fēng)師德意識，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律；
8、將師風(fēng)師德建設(shè)工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師風(fēng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。
三、師風(fēng)師德考核
（一）考核方法：
1、師風(fēng)師德考核采取百分制，在考核小組的組織下進(jìn)行。年度教學(xué)質(zhì)量考核成績占xx%，學(xué)生評價占xx%，教研室評價占xx%，師德考核小組評價占xx%；
2、 每年底，由教務(wù)處在每位教師教學(xué)和工作范圍內(nèi)，以百分制就教師師風(fēng)師德情況在學(xué)生中進(jìn)行抽查測評，調(diào)查結(jié)果乘以40%后所得分值作為學(xué)生測評上報學(xué)校。
3、 每年底，各教研室在師風(fēng)師德建設(shè)工作組織總結(jié)講評，然后組織本教研室教師對每位教師師風(fēng)師德情況按百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分?jǐn)?shù)乘以20%后所得分值作為教研室測評上報學(xué)校；
4、 每年底，考核小組對本單位每位教師的師風(fēng)師德情況以百分制投票打分，每人所得分?jǐn)?shù)乘以xx%后所得分值作為考核小組測評分；
5、上述四個分值相加即為每位教師本年度師風(fēng)師德總分?jǐn)?shù)；
6、教務(wù)處要建立教師師德檔案，將教師考核結(jié)果記入本人檔案。
（二）師風(fēng)師德考核結(jié)果應(yīng)用
1、將師風(fēng)師德作為教師教學(xué)質(zhì)量評定考核的硬指標(biāo)。因侮辱學(xué)生、重大安全責(zé)任事故；造成學(xué)生集體上訪、罷課；以及曠課x節(jié)以上，其師風(fēng)師德考核確定為不合格，其教學(xué)質(zhì)量考核按“一票否決”對待。對于違反師風(fēng)師德規(guī)范，情節(jié)嚴(yán)重者還要給予必要的行政處分；
2、當(dāng)年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優(yōu)秀教師和A等教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術(shù)職稱職務(wù)；連續(xù)三年師德考核為不合格者，可解聘教師職務(wù)。
3、學(xué)校每年評選若干師風(fēng)師德標(biāo)兵。評為師德標(biāo)兵的教師，評聘職務(wù)時，在同等條件下優(yōu)先，同時予以精神和物質(zhì)獎勵。
學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計劃三
教師是人類靈魂的工程師，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育與學(xué)校教學(xué)改革的主力軍。學(xué)高為師，身正為范，建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)的教師隊伍，是加快學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本保證。為此，特制定xx小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃：
一、指導(dǎo)思想
堅持以三個代表重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，圍繞教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，把師德建設(shè)作為加強學(xué)校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標(biāo)，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進(jìn)典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，提升教師職業(yè)道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊伍，并使學(xué)校師德建設(shè)體制、機(jī)制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。
二、實施措施
學(xué)校將嚴(yán)格按照上級要求，把師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和年度工作計劃，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務(wù)目標(biāo)等方面全面加強師德師風(fēng)建設(shè)工作。
（一）抓好組織落實：
學(xué)校成立了由黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、大隊部、安監(jiān)處等部門負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。
（二）抓好制度落實：
為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校制訂下發(fā)了《xx小學(xué)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范十條要求》、《xx小學(xué)教師誓詞》、《xx小學(xué)教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實情況，了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，堅持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學(xué)校嚴(yán)格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。
（三）抓好任務(wù)落實：
師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)的具體任務(wù)分解到了相關(guān)職能部門。
三、實施步驟
學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育階段要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。
學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計劃四
“學(xué)高為師，德高為范”，是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素質(zhì)是作為教師的職責(zé)所在。但怎樣才能做好，為學(xué)生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?為了做好師德師風(fēng)教育活動，結(jié)合實際制定個人工作計劃：
一、加強思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點學(xué)習(xí)《xx教育法》、《xx教師法》、《xxx職業(yè)教育法》、《xxx義務(wù)教育法》、《xx實施綱要》、《xx道德規(guī)范》、《xx教師行為十不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強平時個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng)。
二、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率
學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣；抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。
三、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學(xué)高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻(xiàn)精神的贊揚。教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
四、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作范文第4篇
關(guān)鍵詞：師德建設(shè)，構(gòu)建；和諧校園
在建設(shè)和諧社會的今天，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展、構(gòu)建和諧校園，關(guān)鍵在于教師隊伍的整體素質(zhì)狀況，而其中師德素質(zhì)又居于首要地位。因此，認(rèn)真組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的師德教育活動，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì)，是實現(xiàn)學(xué)校自身發(fā)展和完善的需要，也是建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求。
一、加強師德建設(shè)的必要性
和諧校園建設(shè)的核心是以人為本，即人的素質(zhì)全面提升和各方面積極因素的充分發(fā)揮。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，更體現(xiàn)一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。筆者經(jīng)過認(rèn)真反思發(fā)現(xiàn)，目前的師德、師風(fēng)現(xiàn)狀不容樂觀。
1、教師師德存在的問題
(1)責(zé)任感、使命感較差。部分教師尚未有作為一名光榮教師的神圣感、使命感，僅僅將教書作為一種謀生的手段；責(zé)任心不強，授課態(tài)度不認(rèn)真，缺乏基本的愛崗敬業(yè)精神。
(2)思想政治意識淡薄。某些教師只是埋頭業(yè)務(wù)，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)欠理解，時常錯過基層部門的學(xué)習(xí)會議；有的教師除上課時間，幾乎不與學(xué)生溝通，對學(xué)生的思想道德狀況不夠關(guān)心與關(guān)注。
(3)極少數(shù)教師的基本道德素質(zhì)較欠缺。個別教師犯自由主義，當(dāng)面不說，背后亂說，搬弄是非，嚴(yán)重影響了學(xué)院的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，在廣大師生中造成不良影響。
(4)學(xué)術(shù)功利化傾向比較嚴(yán)重。由于受多方面因素的影響，許多教師僅僅為評職稱寫論文，為科研費做課題，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，心態(tài)浮躁，不求甚解，教學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真，科研成果經(jīng)不起推敲。
2、師德、師風(fēng)方面的不良現(xiàn)象需要認(rèn)真對待
(1)對師德、師風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識不到位。認(rèn)為學(xué)校的中心工作是教學(xué)、科研，與教師的考核、工作量、職稱晉級密切相關(guān)；而教師的思想政治工作、師德、師風(fēng)是虛有的，做多了會給教學(xué)、科研帶來沖擊。這種觀點有很大的片面性；對教學(xué)、科研工作不可能孤立進(jìn)行，沒有良好的師德、師風(fēng)作保證，沒有教師相互尊重、相互合作的團(tuán)隊精神，不能深入了解學(xué)生的思想道德情況，就不能順利完成教學(xué)、科研任務(wù)，更不能培養(yǎng)出合格的優(yōu)秀人才。
(2)管理機(jī)制不到位。師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一個系統(tǒng)工程，牽涉面廣，如何統(tǒng)一協(xié)調(diào)、明確學(xué)院各部門在師德、師風(fēng)建設(shè)工作中關(guān)系與職責(zé)是至關(guān)重要的。其次，師德、師風(fēng)制度建設(shè)方面還有很大的欠缺。缺乏有效的信息反饋溝通機(jī)制和教育管理制度；在教師的評估體系中，沒有將師德、師風(fēng)作為重要考核指標(biāo)貫徹進(jìn)去。
(3)師德、師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展觀有待加強?？茖W(xué)發(fā)展觀要求學(xué)校通過科學(xué)的引導(dǎo)機(jī)制、有效的激勵機(jī)制和必要的約束機(jī)制，不斷加強師德、師風(fēng)建設(shè)，鼓勵全體教師努力提高綜合素質(zhì)，實現(xiàn)師德修養(yǎng)傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)新，抓好教師的思想政治教育、職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育，開展多形式、多渠道的思想教育工作，加大對學(xué)術(shù)道德建設(shè)的力度，積極探索完善學(xué)術(shù)自律與學(xué)術(shù)監(jiān)督相結(jié)合、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)責(zé)任相結(jié)合的有效機(jī)制。同時，積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)教師重視生理和心理健康，促進(jìn)教師全面發(fā)展，并以此影響、帶動學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。學(xué)校在以往的思想政治工作中，在教育、管理、制度落實方面力度不大，特別是結(jié)合教師的工作性質(zhì)及特點，開展思想政治教育與學(xué)習(xí)活動不夠緊密，致使師德、師風(fēng)建設(shè)的形式、方式和方法方面還有許多不到位的地方。
二、采取有力措施，保障師德、師風(fēng)建設(shè)工作的長效性
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，準(zhǔn)確把握新時期師德師風(fēng)的內(nèi)涵
首先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，牢固樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的思想觀念，把學(xué)生作為教育主體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
其次，要求教師學(xué)為人師、行為世范。教師是教育工作的主體，在推進(jìn)教書育人的創(chuàng)新中起著關(guān)鍵作用。因此，樹立良好的師德師風(fēng)必須從教師自身做起，熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以身作則、求是創(chuàng)新。教師通過教書育人，為人師表，展示自身的道德風(fēng)貌，言傳身教，從而對學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)和示范。教師只有自身不斷學(xué)習(xí)和實踐，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。
再次，努力造就德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍。教育事業(yè)是人類的崇高事業(yè)，教師是正己立人的光榮職業(yè)。必須堅持把教師隊伍的思想道德建設(shè)擺在更加突出的位置，為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。廣大教師應(yīng)深刻認(rèn)識自己所肩負(fù)的神圣職責(zé)和重要使命，振奮精神，提高素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)。
2、堅持以人為本，建立運行機(jī)制
一是學(xué)習(xí)教育機(jī)制。加強師德師風(fēng)建設(shè)，全體教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能提高自身道德素質(zhì)。德州學(xué)院組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法規(guī)。提高全體教師的法制觀念和職業(yè)道德素質(zhì)，使教師在政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。
二是宣傳、發(fā)動機(jī)制。學(xué)院從講政治的高度來認(rèn)識開展師德、師風(fēng)建設(shè)教育活動的重要性，深入貫徹教育部對師德、師風(fēng)教育建設(shè)的政策、方針，在教師隊伍中廣泛開展師德、師風(fēng)建設(shè)教育活動大討論，使全體教師充分認(rèn)識到師德建設(shè)的必要性與緊迫性，并結(jié)合工作實際，制定切實可行的師德、師風(fēng)建設(shè)工作實施方案，確定具體的實施步驟及工作措施。充分利用校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄和宣傳牌等輿論工具，加大師德、師風(fēng)建設(shè)的宣傳力度，構(gòu)建寬松、民主、和諧和奮發(fā)向上的校園環(huán)境，營造良好的師德、師風(fēng)教育建設(shè)氛圍。
三是師德建設(shè)與師風(fēng)評議相結(jié)合機(jī)制。將師德、師風(fēng)教育與師資隊伍建設(shè)結(jié)合起來，鼓勵教師考研、考博，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量；將師德、師風(fēng)建設(shè)與學(xué)生管理工作結(jié)合起來，以人為本，尊重學(xué)生人性、弘揚學(xué)生個性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生獨立的、自主的、健全的人格。通過師德建設(shè)與師風(fēng)評議，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)和諧理念，崇尚科學(xué)，與時俱進(jìn)，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
四是競爭、監(jiān)督、評價機(jī)制。引入競爭機(jī)制是促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的有效途徑，通過競爭上崗，增強廣大教師的危機(jī)感和憂患意識，增強積極進(jìn)取、德才兼?zhèn)涞淖晕彝晟埔庾R，并通過監(jiān)督、評價機(jī)制，做到師德監(jiān)督自律與他律相結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督相結(jié)合，進(jìn)一步端正思想認(rèn)識，改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化教師隊伍。
五是制度建設(shè)機(jī)制。以制度建設(shè)作為師德師風(fēng)建設(shè)的主要抓手，從實際出發(fā)，充分做好學(xué)校師德、師風(fēng)現(xiàn)狀的調(diào)研工作，并在此基礎(chǔ)上做好師德、師風(fēng)相關(guān)制度的建設(shè)工作，如《師德師風(fēng)建設(shè)工作聯(lián)席會議制度》、《學(xué)校管理及服務(wù)人員職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使師德、師風(fēng)建設(shè)逐步規(guī)范化、制度化。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作范文第5篇
當(dāng)前，青年教師正逐步成為了高校教師的主力軍，其師德師風(fēng)不僅決定著教學(xué)的質(zhì)量，還影響著學(xué)生人生觀、價值觀以及世界觀的形成，因此加強高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義。本文將從師德師風(fēng)的內(nèi)涵為切入點，深入分析高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與必要性，并對加強高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的策略進(jìn)行探討，旨在為促進(jìn)高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)、提高高校教書育人的質(zhì)量貢獻(xiàn)綿薄之力。
關(guān)鍵詞：
高校青年教師；師德師風(fēng)建設(shè)；思考
一、師德師風(fēng)的內(nèi)涵
師德師風(fēng)即教師的職業(yè)道德與行業(yè)風(fēng)范，指的是教師在教學(xué)管理過程中所形成的較為穩(wěn)定的道德觀念與行為規(guī)范，是到的修養(yǎng)的重要組成部分。其包括了教師的文化素質(zhì)、道德意識、道德素質(zhì)以及道德活動等內(nèi)容。師德師風(fēng)不僅是教師所應(yīng)遵循的教學(xué)行為準(zhǔn)則，更是社會對教師的基本要求。中國有著數(shù)千年的文化底蘊，其中尊師重教、弘揚師德的優(yōu)秀文化一直保持至今，雖然不同時代的師德內(nèi)容各不相同，但尊師重教、弘揚師德一直處于我國教育文化與理論中的核心地位。其中，師德的本質(zhì)內(nèi)容與核心內(nèi)容是師愛，這也是新時期下教師應(yīng)具備的核心內(nèi)容--師愛。具體表現(xiàn)為熱愛學(xué)生、理解與尊重學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)、有著強烈的責(zé)任感等。
二、加強高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與必要性
首先，在我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中明確指出：“要加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。”再者，在黨的十六大報告明確提出：“要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批技術(shù)創(chuàng)新人才，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。”因此，加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)是貫徹國家重要文件精神的需要。其次，教師是素質(zhì)教育的主力軍，是貫徹國家以德治國方略的實施者，是精神文明的建設(shè)者與傳播者，是學(xué)生成長、成才的引路者，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，加強教師師德師風(fēng)的建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育工作、落實以德治國方略的需要。
三、加強高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的策略
1.加強青年教師師德師風(fēng)的教育
師德師風(fēng)是教師思想認(rèn)識的直接體現(xiàn)，因此加強教師師德師風(fēng)的教育，提高其思想認(rèn)識，有助于青年教師師德師風(fēng)的建設(shè)。首先，青年教師應(yīng)加強對《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》以及《教師法》等思想道德理論的學(xué)習(xí)。以樹立正確的人生觀、價值觀，積極提升自己的師德素養(yǎng)與水平。其次，加強青年教師職業(yè)道德與職業(yè)理想的教育，幫助其樹立正確的奮斗目標(biāo)與工作目標(biāo)。在新時期下，青年教師應(yīng)將科學(xué)的人才觀、教育觀以及發(fā)展觀滲透到自身的日常教學(xué)工作當(dāng)中，以切實履行教師育人的職責(zé)，為學(xué)校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。再者，青年教師應(yīng)緊跟時展的步伐，不斷完善自身的知識素養(yǎng)，構(gòu)建自己的知識體系，以提升自身的教學(xué)質(zhì)量。
2.完善教師師德師風(fēng)長效機(jī)制
加強青年教師師德師風(fēng)的建設(shè)，不僅要提高青年教師的思想認(rèn)識，還應(yīng)監(jiān)理完善的考核、監(jiān)督、激勵與評價機(jī)制，以確保師德師風(fēng)朝著科學(xué)、正確的方向發(fā)展。首先，建立科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制，以增強教師行為規(guī)范與道德規(guī)范的自覺性。學(xué)校應(yīng)形成校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各單位各部門齊抓共管、教師與學(xué)生共同監(jiān)督的有效工作格局，具體可從下兩方面著手：①設(shè)置教師師德監(jiān)督與反饋的意見箱，讓人人都能參與到教師師德師風(fēng)的監(jiān)督工作當(dāng)中，對出現(xiàn)違背師德師風(fēng)的行為應(yīng)進(jìn)行檢舉或投訴，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對有違師德師風(fēng)的教師進(jìn)行教育與整改，及時轉(zhuǎn)變教師的不良行為，提升其思想覺悟。②設(shè)置教師師德師風(fēng)監(jiān)督崗位，由學(xué)校團(tuán)委組織或者學(xué)生會等組織對有違規(guī)違紀(jì)行為的教師進(jìn)行檢舉與揭發(fā)，以避免不良風(fēng)氣的蔓延。其次，建立完善的考核、激勵以及評價制度。將《教師法》、《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度作為依據(jù)，建立一種完善的、公平公正的考核與評價機(jī)制，重點對教師的教學(xué)成果、職業(yè)道德情況以及教學(xué)態(tài)度進(jìn)行考核，并將其與教師的工資薪金、績效獎金、福利津貼以及聘用、晉職等實際利益相掛鉤，以全面調(diào)動教師師德師風(fēng)建設(shè)的主觀能動性。
3.提高青年教師的自我修養(yǎng)
師德是教師的核心素質(zhì)，青年教師只有深刻理解師德的內(nèi)涵，提高自我的修養(yǎng)，才能有效將“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;自律”。首先，青年教師應(yīng)樹立樹立正確的人生觀與價值觀，并將其融入到日常的教學(xué)工作當(dāng)中，以潛移默化的感染學(xué)生。其次，青年教師還應(yīng)注意自己的穿著打扮與言行舉止，真正做到為人師表、言傳身教。通過青年教師日常的言行舉止來對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并發(fā)揮良好榜樣的作用。再者，青年教師應(yīng)增加自身專業(yè)知識的儲備，做教學(xué)過程中切實的幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，真正做到有問必答。青年教師只有不斷提高自我的修養(yǎng)，才能做到以德服人，從而讓學(xué)生真正的心理認(rèn)可、尊重教師，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
4.注重校園文化的建設(shè)
良好的校園文化對高校青年師德師風(fēng)的建設(shè)有著積極地作用。首先，學(xué)校可在圖書室、教學(xué)樓、辦公樓、展覽窗、會議廳等地方掛設(shè)含有師德師風(fēng)內(nèi)容的橫幅與標(biāo)語，以營造良好的師德師風(fēng)氛圍，時刻提醒教師樹立規(guī)范的職業(yè)道德、提升自身的師德修養(yǎng)；其次，學(xué)校還可以利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺、校園廣播、視頻影像、校園報刊等渠道來大力宣傳優(yōu)秀的教師典范以及先進(jìn)的教師事跡，以榜樣的李陽來促進(jìn)學(xué)校教師師德師風(fēng)的建設(shè)。再者，學(xué)校應(yīng)倡導(dǎo)“傳、幫、帶”的活動，通過資質(zhì)較長，具有教學(xué)典范的教師來影響與感化青年教師，讓青年教師能更好的學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的教學(xué)技能以及優(yōu)良的師德風(fēng)范。最后，學(xué)?？砷_展“三育人”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”等評選活動，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰與宣傳，以促進(jìn)學(xué)校教師師德師風(fēng)的建設(shè)。
5.拓寬青年教師的知識視野
現(xiàn)階段，我國大多數(shù)青年教師教學(xué)經(jīng)驗稍顯不足，缺乏足夠的文化沉淀，這在一定程度上導(dǎo)致了這些青年教師的思想不成熟，無法以最好的狀態(tài)投入到教學(xué)與科研工作當(dāng)中。因此，有必要拓寬青年教師的知識視野，成熟其思想意識。第一，對于剛?cè)胄５那嗄杲處煟勺屍鋵W(xué)習(xí)一門或一門以上的與其本專業(yè)無關(guān)的科目，并做好詳細(xì)的課堂筆記以及評價報告，以達(dá)到充實其思想，拓寬其知識視野的目的。與此同時，還應(yīng)讓青年教師講自身專業(yè)與教學(xué)內(nèi)容重合結(jié)合，多下基層鍛煉，以提高其教學(xué)的實效性。除此之外，學(xué)校專業(yè)評審團(tuán)應(yīng)對青年教師申請的課題報告進(jìn)行反復(fù)研究、探討與修改，讓青年教師更深入的理解自己本專業(yè)的知識內(nèi)容。第二，高校還應(yīng)加強青年教師的教學(xué)培訓(xùn)工作，讓青年教師全面了解上課的方法技巧以及注意事項，正確處理師生間的管理。第三，高校還可以不定期的組織青年教師去觀摩優(yōu)秀講師授課的過程，也組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師聽青年教師的授課，增進(jìn)新老教師間的溝通與交流，以助于青年教師快速的進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。只有不斷提高青年教師的專業(yè)水平，拓寬其教學(xué)視野，提高其綜合素質(zhì)，青年教師的師風(fēng)師德才會得到進(jìn)步一完善。
6.合理提升青年教師的薪酬待遇
公平、科學(xué)、合理的薪酬待遇，可以有效激勵青年教師的工作積極性，促使其不斷進(jìn)取，為學(xué)校多做貢獻(xiàn)。因此，高校在增強學(xué)校實力，加快學(xué)校發(fā)展的同時，也要結(jié)合自身實際情況，建立科學(xué)、完善的教師薪酬體系，制定公平的職工工資增長機(jī)制與分配機(jī)制，切實的改善教師的物質(zhì)待遇與經(jīng)濟(jì)地位，以充分調(diào)動青年教師教育教學(xué)工作的積極性。此外，高校還應(yīng)重點關(guān)注青年教師的薪酬現(xiàn)狀，力求在學(xué)歷、教齡、職稱、薪酬等方面尋求平衡點，讓青年教師能全身心的投入到教學(xué)、管理與科研工作當(dāng)中。
四、結(jié)束語
總而言之，高校青年教師師德師風(fēng)的建設(shè)是一個復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。在高校教師的群體中，不同教育背景、不同領(lǐng)域以及不同專業(yè)決定了高校青年教師在教學(xué)思想上的差異。因此，加強高校青年教師師德師風(fēng)的建設(shè)離不開高校各個部門、全體師生的共同配合、共同努力。
作者：范宏宇 單位：南通大學(xué)
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