新聞稿標題

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新聞稿標題范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

新聞稿標題范文第1篇

一、激發興趣，增強學生自主參與意識

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣?！迸d趣是最好的老師，因此，高三語文復習課也應從“趣”入手，從而真正激發學生的學習興趣。語文教學是一門科學，也是一門藝術，要取得良好的教學效果，教師應該注重充分運用教師教學基本功和現代化教學手段，挖掘課文本身的情、趣、義、理，從而激發學生的學習興趣。在教學過程中，如果教師采用精妙導語、巧妙設疑、創設情境、插入故事、運用風趣語言等教學方法或手段，因勢利導，就能使學生產生一種渴望學習的沖動，活躍其思維，使學生感到易學、愛學、樂學，變“要我學”為“我要學”，課堂氣氛由“枯燥”變為“有趣”，充分調動其自主能動性，使整個語文課堂活起來，從而優化學習效果，整個課堂充滿了樂趣，達到了事半功倍的效果。

二、融入情感，構造民主、和諧課堂

優化高三課堂教學，就要靠語文教師營造一種民主、和諧、生動、活潑、愉快、寬松的教學氛圍。在教學中，我們常常會遇到學生一問三不知，課堂死氣沉沉的狀況，此時大發雷霆，也是于事無補，不妨轉變一下教學方式，真正發揮教師主導作用：1.把愛帶進課堂，投給學生一次愛的目光，給學生一次和藹的微笑，對學生一次關切的詢問，一次平等的對話，讓整個課堂愛意融融。2.把情境教育引進課堂，教師激情洋溢地講課，全身心投入，針對文中的情境，不失時機對學生啟發教育，這樣才能感染學生，陶冶學生，活躍課堂。3.引入競爭機制，激勵學生，想方設法點燃學生求知欲望的火花，引發想象，啟發其創造。4.把生活引入課堂，教師要充分引導學生將教材與生活聯系起來，使學生有了真切感受，這樣學生更容易理解教材，而且會激發起他們的興趣，使他們積極參與到教學中去，保證了課堂教學目標的完成。

三、引領讀書，形成樂于求知的氛圍

高三語文課上，我們常會提到“語感”一詞，“語感”從何而來，主要從朗讀訓練中獲得。朗讀，對于學生語感的培養、文學素養的形成以及寫作能力的提高至關重要，它可以矯正讀音，培養口頭表達能力。此外，朗讀還可以提高學生語文學習的興趣，增強人際交往的信心，培養健康的人格心理。高三的學生，由于各種壓力的重負使得他們感到壓抑，甚至產生自閉自卑的心理特點。引領學生讀書，正可以釋放他們心中的抑郁、苦悶，調節課堂沉悶氣氛，同時朗讀過程中做到眼到、口到、心到、手到，調動感覺器官，可以幫助學生增強自我調適能力。為了提高高三語文復習課效果，教師應將朗讀貫穿于教學的各個環節中去，抓好晨讀，加強知識的識記，利用好課前五分鐘朗讀名篇，從而增強學生的感悟能力。此外，教師還應指導學生對詩歌進行反復誦讀，激發起學生的情感，使學生領會詩歌的意象和意境，從整體上形成初步的感知，從而提高其鑒賞能力。閱讀教學中的文學作品材料，模擬試卷中的精彩時文，優秀習作等，都是朗讀的好材料，也都易于形成學生樂于求知的氛圍。教學中，教師讓學生反復讀，讀中思，思中讀，并且安排學生潛心揣摩要點，即揣摩內容、思想、思路、語言等，鼓勵他們發表自己的見解與感悟，不斷思考體味，不僅能增強他們的語感，還能提高語文素養。

四、指導學法，培養學生自主學習的能力

古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”由此可知，科學的學習方法是學生獲得知識重要手段，教給學生學習的方法，就是給學生學習導之以法，讓學生自己去探索，并掌握規律，形成能力。在高三復習教學實踐中，語文教師應隨時教給學生學習的方法，并加以引導，就能做到為學而教，達到教是為了不教的目的，促進學生解題能力的培養，由“學會”到“會學”，從而啟發學生去創造。教師在教學中不應貪圖題多量大，讓學生困于題海中，以致產生厭學念頭。教育專家曾提出，會教書的教師，讓學生做一張試卷與做十張試卷效果是一樣的，可見語文教師指導學生學習，在考試中舉一反三，是何等的重要，所以教師的指導應貫穿于學生學習的始終。指導具體包括預習、做筆記、錯題集、質疑、練習、復習等；指導學生聽課學法、復習學法、應考學法等。如高考應考中客觀題采用排除干擾項的辦法；復習中采用小卡片記憶的方法；詩歌鑒賞做到“抓意象，知大意，辨情感，賞技巧”；作文寫作學會扣住題目，開篇揭題，文中主體部分一唱三嘆，結尾點題的辦法等。教師這樣進行學法的有效指導，可達到知識遷移的目的，進一步提高學生的學習能力，培養他們的思維能力，激發他們的信心與進取心，從而使學生積極主動地學習，發展他們的能力。

新聞稿標題范文第2篇

一、數學課堂提問把握度

（1）良好態度。教師的教學態度在一定程度上對學生的學習習慣有相當大的影響。若是能夠平等、民主的對待同學，學生自會通過教師的引導來進行探究學習。當教師提問而同學不能馬上回答，很無措時，教師可以讓他坐下并尊重的與他交談，讓他積極思考，而不是馬上否定他。這樣的教學效果是十分良好的。

（2）知識深度。對于課堂提問問題的提出，一定要注意學生認識的水平，把學生的思維水平等放在首位來設計問題。若是困難的問題讓基礎較弱同學回答，或是困難問題讓基礎較好同學回答，就不符合“最近發展區”的思維方式。什么樣的學生回答什么樣層次的問題，教師要有一定了解，這樣才有助于提高課堂提問的效率。

（3）多變角度。數學提問要注意啟發學生發散性思維。盡量避免學生只從一個角度想問題，還要注意使教師的思維得到發散，通過多角度提問的形式，引導學生對問題進行多解。這樣可以訓練學生靈活的思維活動。

二、數學課堂提問策略

（1）精心設計問題，認真備課。教師要對課程有深入理解，在課堂提問之前做好充分的備課準備。課堂的提問要合理，能夠積極引導學生進行思考；要有深度，能夠促進學生發展；要有趣味性，吸引學生注意。如在學習“三角形兩邊之和大于第三邊”這一章節，把實事引入課堂：“張三身高2米12，李四身高1米7，王五身高1米4，若是三人在一個平面內，三人是否可以組成一個三角形？”對于這個問題的提出，同學們自發形成了討論，他們能夠把較為枯燥的數學公式運用到實際生活中來，不僅能夠解決問題，也對數學知識有了較深的印象。

（2）課堂提問注意對象問題。不同的學生，基礎也有一定的差異，教師提問時要注意選取回答對象，使所有學生都參與到課堂提問中來。對于基礎較弱者，多以常規性概念為主；而基礎較好的同學，可以多以有思考價值、有助于發散思維的題為主。提問后，還要注意給予學生思考的時間。

三、課堂提問原則

（1）科學性。教學提問應圍繞教學重點進行問題的設計，在課前還可以引導學生進行回顧上堂課的內容，以便于進行接下來的教學。如講“集合”，一定要抓住集合的代表元素及元素的“確定性、互異性、無序性”，并對學生進行啟發、舉例，以便學生對知識進行聯系和歸納。數學問題的出現，還要與數學性的思維相關，以便加深學生的數學性思維。教師要設計具有啟發性、創新性的問題，注意學生的思維發展過程及認識過程。對于學生來說，一個合適的問題是十分重要的。因此，教師要選準突破口，面向全體同學進行教育活動。

（2）以學生為主體的原則。學生是課堂教學的中心和主體，而教師則是指導教育者和引導者。要使學生的主體地位得到鞏固，把學生的積極性調動起來，提出問題，學生回答正確固然最好，若是回答有失誤的情況，也要給予適當的鼓勵，這樣學生才沒有思想重擔，才能夠在課堂上一直處于活躍狀態。

（3）靈活性原則。課堂的提問可以選擇任意時刻進行。對于課堂上臨時提出的問題，要調整好教與學的時間，并注意問題提問時機要恰當。

（4）趣味性原則。學生的注意力容易受到有趣味問題的吸引，若是能讓學生愉快地接受問題、解決問題，滿足了學生的好奇心之后，便能使他們知識更加豐富。

四、課堂提問對新課改產生的影響

課堂提問的形式在新課改的影響下，已經發生了翻天覆地的變化。同時，新形勢下的課堂提問對新課改也產生了重要影響。

（1）提供學生自主研究的方向。學科特點和學生的認知水平制約著高中生對數學問題的研究，在新課改的前提下，教師能夠起到指導者的作用，通過有效的課堂提問，使學生能夠達到“最近發展區”，促進學生認識水平的提高。

（2）提供學生個性展示平臺。新課改“以人為本”的理念，要求教師要關注每一個人的發展，學生便可通過課堂提問來展示自己，教師也能更好地了解學生的思維、能力，以便因材施教。

（3）學生主體、教師主導的教學模式。課改之后，教學過程不再是教師一味地教授知識，學生只獲取經驗了事。教師要改變“主體”的地位，把課堂提問設計好，使其貫穿教學過程的始終，讓學生的主體地位得到提高，以達到“形散而神不散”的教學課堂。

新聞稿標題范文第3篇

適用地區：河南、河北、山西、江西、山東

假定你是李華，你校英文報“外國文化”欄目擬刊登美國節日風俗和中學生生活的短文。請給美國朋友彼得寫信約稿，要點如下：

1.欄目介紹。

2.稿件內容；

3.稿件長度：約400詞匯

4.交稿日期：6月28日前天

注意：

1.詞數100左右；

2.可以適當增加細節，以使行文連貫的；

3.開頭語已為你寫好。

Dear Peter,

I'd like to ask you to write an article for our school's English newspaper.

新課標2

適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、吉林、寧夏、內蒙古、黑龍江、新疆、云南、海南、遼寧、廣西

假如你是李華，計劃和同學去敬老院（nursing home）陪老人們過重陽節（the Double Ninth Festival）。請給外教露西寫封郵件，邀她一同前往，內容包括：

1.出發及返回時間；

2.活動：包餃子、表演節目等。

注意：

1.詞數100左右；

2.可以適當增加細節，以使行文連貫；

3.結語已為你寫好。

Dear Lucy,

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Looking forward to you reply.

新聞稿標題范文第4篇

1、閱讀下面的文字，在橫線處填上適當的句子(20字左右)，并針對本則材料寫出你的感想(100字左右)。

一天。員工們到達辦公室，他們看見了寫在門上的大告示：昨天，那個一直阻礙你在公司發展的家伙去世了。我們邀請你參加布置在體育場的葬禮。起初，他們對于自己的同事過世感到很難過，但是，不久所有人都在尋思：誰是那個阻礙我們發展的家伙呢?還好，他已經死了。一個接一個的員工們靠近了那個棺材，可是，當他們往里面看的時候，一下子都雞雀無聲。棺材里有一面鏡子，所有人只能看到自己。在鏡子旁邊也有一個告示：

答：______________________

2、閱讀下面一則新聞報道，然后為它擬寫一個標題(不超過15字)。

11月15日，杭州地鐵施工現場發生大面積塌陷事件。央視《新聞1+1》節目17日電話采訪了中國工程院院士、北京交通大學隧道及巖土研究所所長王夢恕教授。王教授總結說，專家意見多被領導意見替代是造成事故發生的重要原因。

王夢恕教授認為，包括設計過程中沒有考慮到周邊環境的影響，該拆遷的、該轉移的東西沒有轉移，像高速公路就在基坑的表面上行走，就造成了整個基坑垮掉。這些沒有采納專家的意見，多半是作為甲方、作為領導定的。他還說，整個工期也完全是沒有按科學的方法來做，而是領導拍腦子定工期，一個車站的施工工期起碼要三年，他定兩年就要完成，這樣就造成趕工現象非常嚴重，不符合科學發展觀。22公里左右的這樣一條地鐵，起碼在四年半建成，是不允許三年半建成的。為此，國家安全生產監督管理總局副局長趙鐵錘怒批相關單位明知存在危險仍然繼續施工：“至于上面怎么研究是上面的事，你們現在作為施工單位，如果發現有重大隱患，應立即采取措施?！?/p>

答：______________________

3、根據下列文字提供的信息，給“遺傳工程”下一個定義。(不超過50字)

生物學上有一個轟動世界的發現，就是可以把遺傳的信息掛在一個叫去氧核糖核酸(即DNA)的高分子化合物的某一段上傳下去。也就是把這種高分子人為地變化一下，把一個高分子的某一段遺傳信息切下來，接到另一個上面，改變遺傳的某一特性或創造新的物種。這樣，就有可能打破植物、動物的界限，把植物的某一特性接到動物上面。這樣不但能使細胞內部發生變化，而且使細菌發生變化，如把胰島素的遺傳信息切下來，接到容易繁殖的大腸桿菌上面去，使產生出來的新的大腸桿菌能制造大量胰島素。這項技術叫做遺傳工程，用它可建立一門新的工業。

答：______________________

4、下面是袁隆平出訪委內瑞拉的一段報道。請將關于袁隆平活動的文字進行壓縮。(不超過50個字)

晨報訊記者昨日從湖南省農科院獲悉。袁隆平院士近日赴委內瑞拉推廣雜交水稻，受到該國熱烈歡迎。

11月27日，袁隆平院士率雜交水稻專家周坤爐和省科技廳副廳長陳仲伯等一行5人，應邀飛赴委內瑞拉，在該國計劃發展部發展局局長的陪同下，考察了該國的3個州，發現這里的氣候、光照和降雨量適合種植雜交水稻。袁隆平院士向委內瑞拉贈送了雜交水稻種子，以作示范栽培，并向各州的農業專家、政府官員作了三場學術報告。

答：______________________

5、用一句話概括下面一段文字中的重要信息。(40字左右)

入夏以來，太湖、滇池、巢湖的藍藻接連暴發，江蘇省沭陽縣地面水廠取水口遭受污染，標志著中國進入了水污染密集爆發階段。國家環?？偩珠_始對長江、黃河、淮河、海河四大流域部分水污染嚴重企業實行“流域限批”。

十多年來國家斥巨資治理“三河三湖”流域水污染，但治理的速度遠遠趕不上破壞的速度，至今這些本已改善的流域又被重新污染。這充分說明，傳統工業化的增長方式已使中國資源環境到了難以承受的底線，人民群眾的日常生活受到嚴重威脅：而傳統的治理方式已不能解決積累的環境問題。在當下中國工業化與城市化飛速發展的關鍵時刻，水污染治理是對政府行政、宏觀調控能力與社會和諧的嚴峻考驗，國家環?？偩窒Ｍ軓拇舜巍傲饔蛳夼遍_始，探索一條能將行政手段、市場力量、公眾參與結合起來的流域污染防治新思路。

答：______________________

6、下面是一則消息，閱讀后請按后面的要求完成①、②兩題。

又到江南賞梅時。蘇州市近年來在郊區光福鎮大力種植梅樹，修繕保護與梅有關的文物古跡。使“香雪?！眰魇绖倬暗玫街噩F。太湖之濱光福鎮的“鄧尉探梅”為傳世勝景。早春時節，極目放眼，但見白梅似海，暗香浮動，故被稱為“香雪?！?。

近年來，光福鎮將分散在農家中的山地集中，重新種植梅樹，修繕了聞梅閣、梅花亭，宋犖的“香雪?！蹦ρ率?、乾隆皇帝“鄧尉香雪海歌”御碑得到了妥善保護。該鎮還在司徒廟后辟地50畝，遍植珍稀梅花品種，在青藝山下至司徒廟之間，新造百畝梅林，還新辟一條1公里長、30米寬的梅林帶，形成了“登樓觀梅”“入園品梅”“登高賞梅”等景區和景點。

①將消息的主要內容進行壓縮。壓縮后的內容要包含景區近年來的發展情況。(不超過70字)

答：______________________

②為這則消息擬一個標題。(不超過10個字)

答：______________________

7、用一句話概括下面一則關于考古發現的報道的主要內容及意義。(不超過55字)

長期以來，考古專家們一直推測舊石器時代人類應該是木石工具并用，但卻未找到實物證據。據山東省臨沂市考古專家介紹，前不久，他們在臨沂市羅莊區侯家三崗村發現了70萬年前的舊石器；最近又在臨沂市發現了舊石器時代猿人使用的木制工具，經初步鑒定，它的制作和使用應在70萬年前。這一發現被認為填補了亞洲地區舊石器時代早期考古的空白，令中國考古專家驚喜不已。

最近發現的猿人木制工具也在舊石器層位中。這一木制工具已部分被破壞，現有長度61厘米，直徑9厘米。其表面明顯有打鑿痕跡，斷面年齡清晰可辨，木棒內部充填有灰綠色粉沙，專家們初步認定。它是猿人用以保護自己和打獵的工具。

為何70萬年前猿人木制手棒能保存至今?專家認為，主要是因為這一地區黃土剖面上部有厚六米多的覆蓋層，封閉較好，下部又有石灰巖阻擋了水分的滲透，保持了沙礫石層濕度和水分的相對穩定。

答：______________________

8、為下面一則消息擬一個標題，并寫一段導語。

華南虎是世界上公認的10種極度瀕危的物種之一，1988年被列為我國一級重點保護野生動物。1977年7月4日，宣黃縣白竹鄉一農民上山捕蛇，被野獸襲擊致死。當晚，村民在距傷人地2000米處，目睹兩只幼虎。為此。國家林業局、江西省林業廳先后派專家到現場調查，牧集到大量的動物足印和50余根獸毛。專家認定，宣黃縣的雩山山脈至少生存著五只華南虎，其中成年雌虎一只，雄虎一只，幼虎三只。江西省林業廳有關領導稱：宣黃縣是目前全國唯一發現野生華南虎體毛確鑿證據的地方。

答：______________________

二、選用、仿用、變換句式

1、在畫線處填入恰當的話，使前后內容、句式對應，表意完整。

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激______________________，______；__________，______________。

2、請仿照示例，以“生命如同……”為開頭另寫兩段話。(每段70字左右)

[示例]生命如同甜甜圈，剛出爐時味道新鮮可口，但過一段時間后，便生硬難吃；其中間的圈洞意味著生命神秘的一面，但若欠缺這神秘的圈洞，甜甜圈就不成為甜甜圈了。

生命如同吃葡萄柚一般。首先，你必須剝開柚皮，然后試咬幾口，以便適應柚子的風味；當你開始享受柚子時，柚子汁卻可能噴得你眼睛睜不開。

答：______________________

3、閱讀下面一段文字，按要求回答問題。

李格非先生業余喜撰對聯，認為可以寄托性情，不必以雕蟲小技視之。他安貧樂道，不完全贊成《論語》上“居無求安，食無求飽”和《禮記》上的“富潤屋，德潤身”的說法，略加增刪，集成一副佳聯：“居無求安食求飽，______”。于此可見先生襟懷。我久為人師，最苦不過的是所教學生水平參差不齊。聰明好學的令人愉悅，反之使人頭痛，這大概也是常情。一日與李格非先生講論此事，先生略一沉吟，說起他在成都的一件往事：某一工藝作坊，竟將最不起眼的樹根老藤雕刻嫁接為絕妙盆景，令人嘆為觀止。格老應囑撰題一聯：“______，世無朽木不可雕?！钡曛魇指屑ぃ衣牶笠采钍軉l。

(1)根據語境，補寫文中兩副對聯的下聯或上聯。

答：________________________

(2)第二副對聯具有雙關的意思，它直接贊美根雕工藝，意思是______。同時暗寓格老對育人的看法，作者從中受到的啟發是______。

4、下面是溫州江心亭上一副對聯的上聯，請運用“辨音法”(一字多音法)對出下聯。

上聯：云朝朝朝朝朝朝朝朝散

下聯：__________________

5、仿照下面的形式，以“如果，我的生命”開頭，另寫一組句子。要求選擇新的喻體，意思完整。(不要求與原句字數完全相等)

如果，我的生命／是一粒水珠／它將是／既隨江流跳躍奔騰／卻又始終緊貼著地球的胸脯

答：__________________

6、根據所提供的語境，在橫線上填寫恰當的語句，使其與前后文組成一段諧調完整的話。

海潮，放遠了諦聽才覺得深邃，山峰，______。

忠告，放遠了品味才覺得親切，友情，______ 。

所以，哲人說“距離產生美”，確實如此。

7、仿照下面的比喻句式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)

河流像一本書：

鲇魚沉在水底，

草魚樂游其中，

像一本本故事有頭有尾。

答：______

8、將下面這段文字的畫線部分改成對偶句，要基本保留原意，并保持語意連貫。

九月，暑氣漸退，涼風徐來，一年中最好的季節來臨了。人們紛紛出游，有點餓不嫌路遠，到郊外去欣賞紅葉，有的就近到公園區參觀菊展。這正是人和自然“對話”最親密、最熱烈的季節。

答：______

9、將下面三個句子組合為一個以“阿Q”為主語的單句。(不得改變原意，可適當改動詞語)

①魯迅在《阿Q正傳》一文中以簡潔、鮮明、生動的筆觸刻畫了阿Q這一典型形象。

②阿Q是個破產農民。

③阿Q生活在閉塞的半封建半殖民地舊中國的農村。

答：____________

10、提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“現實主義”下定義。

(1)現實主義是文學藝術上的基本創作方法之一。

(2)在文學藝術史上，現實主義與浪漫主義是兩大主要思潮。

(3)現賣主義提倡客觀地觀察現實生活，按照生活的本來樣式精確細膩地描寫現實，真實地表現典型環境中的典型人物。

答：____________

11、請以“創造性思維”開頭，重組下面的語句，不得改變原意。

只有善于捕捉并反思生活中出現的重大問題，而且把它們上升到理論的高度，創造性思維才能獲得其實質性的內涵。

答：____________

參考答案：

一、1、(1)示例：只有一個人能夠限制你的發展：那個人就是你自己(2)當你的老板發生改變，當你的朋友發生改變，當你的父母發生改變，當你的丈夫或者妻子發生改變，當你的公司發生改變，當你的金錢發生改變。當你的地位發生改變，可是你的人生卻不會改變。只有你發生改變，而且你超越了阻礙你發展的信念。那么你的人生才會改變。2、示例：領導意見替代科學決策釀悲劇。3、示例：遺傳工程是人為變化DNA以改變遺傳的某一特性或創造新物種的一項技術。(這段文字有五句話，第一句話說發現的內容，第二句對第一句話的操作作具體解釋，第三、四句說明其意義并舉例，第五句話點明這是一項新技術。聯系上下文可看出，第二句的“高分子”即DNA，因此，遺傳工程的手段是“把一個DNA的某一段遺傳信息切下來接到另一個上”，即“人為變化DNA”。)4、袁隆平率團考察委內瑞拉三個州，發現適合種植雜交水稻；他向該國贈送水稻種子，并作了三場學術報告。5、示例：中國進入了水污染密集爆發階段，環?？偩窒Ｍ浴傲饔蛳夼碧剿鞣乐涡滤悸?。(本題考查信息的壓縮與提取，答案包括兩個信息要點。在解答壓縮語段類試題時，要注意主要信息與重要信息的抽取與重組。)6、①近年蘇州市光福鎮廣種梅樹，修繕保護有關文物古跡，使“香雪?！眲倬爸噩F。該鎮還另辟新地，遍植珍稀品種，新造梅林(或“新辟梅林帶”)，形成眾多景區和景點。②“香雪海”勝景重現(或：蘇州重現“香雪海”)。7、臨沂市考古專家近來在該市相繼發現了

新聞稿標題范文第5篇

關鍵詞： 高中化學教學教學策略重要性

在當今經濟高速的發展時代，化工產業成為國民經濟的命脈。化學教學是培養化工人才的主要途徑。在這種情況下，新課程化學教學起到了重要作用。新課程改革必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化。有效教學是指教師在遵循教學活動的客觀規律的前提下,以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能好的教學效果,以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。

1.新課標下的高中化學教學需要解決的問題

1.1需要解決應試教育和素質教育兩者之間關系的問題。

《中國教育改革發展綱要》指出：“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質教育的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想品德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促使學生生動活潑的發展?！保?］由此可見，素質教育不僅是其他學科的教育任務，而且是化學學科的任務。所以，高中化學教師首先要轉變觀念，端正教育思想，充分認識素質教育在學生成長過程中所起的重要作用。

1.2需要解決高考和會考兩者之間關系的問題。

高中化學學科涉及高考和會考兩次統考，學校領導、家長、學生對此都十分重視。會考合格，就意味著學生對這門學科的學習已經通過，并可畢業。高考則是選拔性的考試，高考成績優秀者就可升入高一級學校。會考與高考又有聯系，會考是高考的基礎，高考又可帶動、推進會考。在現實工作中，有少數教師往往出現重視高考，忽視會考的傾向，這是不符合素質教育精神的，應加以糾正。教師更應該耐心幫助后進生補缺補差，使之能順利通過會考［2］。只有這樣，才能讓每個學生都感覺到學習化學并不是一件很難的事。

1.3需要解決化學競賽與學生整體成績兩者之間關系的問題。

化學競賽每年都有，它的目的是培養和選拔化學尖子，并為更高一級的競賽輸送優秀的參賽選手。雖說能夠入圍的學生很少，但是教師要看到它所起的重要作用：參加競賽可以培養學生的拼搏精神和競爭意識。隨著改革開放步伐的加快，社會競爭變得越來越激烈，為使學生適應今后“優勝劣汰,適者生存”的競爭社會，能在競爭社會中生存和發展，不被淘汰，就必須培養學生的進取精神和競爭意識。化學競賽中強手如林，要想在競賽中出成績，得名次，積極進取、頑強拼搏是不可缺少的先決條件。

2.高中化學教學的重要性

2.1高中新課標化學教學重視：以人為本、樹立正確的學習價值觀。

有關研究表明：“人的大腦像一個沉睡的巨人，它比世界上最強大的電腦還要強幾千倍?！保?］因此，教師要以人為本，相信學生的能力，要用發展的眼光看待學生，相信每一個學生都有可塑性，是不斷發展與進步的個體。老師應在課堂教學中做到使尖子生吃飽，中下等生吃好，使全體學生自主參與，激勵競爭，形成統一整體，將學生的學習積極性充分發揮出來。

2.2高中新課標化學教學重視：建立良好的師生關系，營造寬松、和諧、自由的學習氛圍。

良好的學習環境和師生關系，是培養學生良好學習品質的基礎。教師在教學中要以學生為主體，甘愿做人梯，做幕后導演，把學生的化學水平推向更高深層次，使學生的化學知識儲備更加完善，為今后的學習打下堅實的基礎。

3.對當前高中化學教學提出的建議

3.1對于學生，做好預習、復習、背誦。

學習的階段大致分為：課堂學習、課上聽講、課后復習、完成作業。在預習中，要對化學的基本概念進行背誦，或是在理解的基礎上舉一反三。正確理解化學變化物理變化、化合反應、分解反應、混合物、純凈物、催化劑、氧化反應、化學性質物理性質、原子、相對原子質量、原子的構成等基本的化學概念。準確掌握概念、定義、性質、用途、制法、化學基本常用公式，畫出要求、難點、關鍵詞，然后，在課堂上有針對性地學習，并時刻加以鞏固和重溫［4］。

3.2對于老師，要從多方面努力。

一是重視學生閱讀能力的培養，培養學生熱愛化學的情感；二是注重對學生學習方法的訓練。閱讀能力是自學能力的基礎，教學實踐表明，學生若沒有閱讀能力，就不能正確地理解書中的定義和公式。雖然在課堂上聽懂了，但是不能通過閱讀進一步加深理解，很快又會變得模糊或忘記。所以應該有組織、有計劃、有目的地對學生進行閱讀訓練。

3.3對于化學實驗課。

老師要強調實驗的注意事項，要求學生按照嚴格按照實驗操作進行，因為有些化學實驗是很危險的。學生要認真地做實驗，正確認識化學實驗對于化學學習的重要性。

參考文獻：

［1］張新宇.化學教材書中元素知識的系統研究［J］.華東師范大學，2009.4.1.

［2］聶濟敏.中學化學實驗數學模式研究［J］.華東師范大學，2012.5.1.