第一印象作文

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第一印象作文范文第1篇

落葉一片一片，好似一個(gè)個(gè)刀片，劃傷我的心、我的臉，低著頭，數(shù)著落葉，一片片，這時(shí)，又想起了…一個(gè)月前……那個(gè)長長瞬間。

“啊哈哈哈哈哈……”周邊響起了朗朗的笑聲，看笑話的，是我的新同學(xué)們。

“喂喂，起來啊！這是我的座位！起來啊！”Y怒吼著，但是后面的X卻笑嘻嘻的不肯走開，是的，沒有男孩會(huì)喜歡坐在這里，因?yàn)榘ぶ遥瑳]有一個(gè)人愿意。

“喂喂，這是我的地方！起來！起來！”Y依然很生氣，但毫無辦法，只能，坐在這里生悶氣。當(dāng)然，事情是有轉(zhuǎn)折的，在我的后面G坐在那里！X立刻耷下了臉，對(duì)Y說：“嗨嗨嗨，我坐這兒的！起來！起來！”當(dāng)然，我知道，因?yàn)椋琘比我還……我還是不要說了，Y聽見會(huì)掐死我，因?yàn)樗幌矚g別人道歉。“不起不起就不起，誰讓你剛才不起。”Y坐在位置上堅(jiān)決的說。“對(duì)不起對(duì)不起，你讓開啊！起來！”“不，就不了！”“起來啊……”吵鬧聲傳遍教室，同學(xué)們都捂嘴偷笑。

最終，我的同桌是X，G的同桌是Y。當(dāng)時(shí)，X調(diào)桌的時(shí)候，還有些后悔哩！“喂喂，同桌、同桌！”“干嘛？”“你數(shù)學(xué)語文英語哪門好？”“呃...英語吧。”“誒，那你英語“幫幫”我吧。”“啊哈？”“英語考試幫幫我吧。”“呃，啊？哦，知道了。”天哪，我竟然答應(yīng)了，不知道他學(xué)習(xí)好不好，不過他給我的第一印象……就是他那張嘴，好別扭啊……

班主任姓高，挺矮的，但是挺溫柔的，缺點(diǎn)嘛……就是嘮叨，不過呢~總體還是不錯(cuò)啦！教數(shù)學(xué)的，上課不像小學(xué)老師上的那么安靜，第一印象，就是好溫柔還溫柔吧……

最主要的，還是很驚訝Q，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的！竟然分到了一個(gè)班里。一開始根本就不知道她是Q，很高興和Q成為了最最好的朋友~但是，持續(xù)了不到一個(gè)星期，斷掉了……不過，我真的很高興，我很羨慕Q，假小子氣概，還很愛笑。

一個(gè)班里的同學(xué)都不是一個(gè)學(xué)校的，當(dāng)然咯，肯定的，我和我們班的YY在一起呢，真高興！不過，人家好像不太喜歡我呢…..

在新學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了D（岱）、L（璐）、B（博）、Y（躍）、X（徐）、G（郭）、Q（秦）、M（曼）以及H（鶴），他們都來自不同的學(xué)校，很高興認(rèn)識(shí)他們！發(fā)生地一起“事故”的時(shí)候，我就覺得他們很親切了，畢竟是要在一起三年的同學(xué)呀！還有F，原來認(rèn)識(shí)的，竟然兩天沒認(rèn)出我來！還有W，我還以為再也見不到她了呢！新學(xué)校也蠻好的！

我的想法是對(duì)的，他們都很好。L文靜靦腆，其實(shí)后來證實(shí)不是那么回事兒，因?yàn)樗臀乙粯樱姷缴硕紩?huì)覺得要留好印象。D雖然是男生，但是很溫柔，很容易讓人接近，當(dāng)然，這是我的感想，一定有人不這么想。他數(shù)學(xué)特別好，但是有些偏科。天天嘻嘻哈哈的，不怎么被老師批評(píng)，生病也不忘開玩笑。“呦！發(fā)燒啦？放個(gè)地瓜看看能烤熟唄？”Y問，當(dāng)然，這是他的強(qiáng)項(xiàng)嘛~“放個(gè)地瓜應(yīng)該不行，煎個(gè)荷包蛋還是可以應(yīng)付的。”D用同樣的口氣說。無語，真的是無語。不過他的總體印象還是很好的，因?yàn)橹辽偎幌裎彝溃鋵?shí)，X也蠻好的。

用常人的話說，X簡直就是個(gè)搗亂專家，上課時(shí)不時(shí)插嘴讓大家哈哈大笑，老師生氣的時(shí)候也會(huì)閉著眼睛睡大覺，學(xué)習(xí)極差，不過人緣特別好，政治老師還讓人家當(dāng)課代表了呢！不過事實(shí)證明，他根本就不夠資格，當(dāng)然咯~我認(rèn)為他的人生名言就是：只要開心就好，走自己的路，讓別人說去吧！

B學(xué)習(xí)不咋地，但是體育很好，至于是什么學(xué)校的，不知道。有的時(shí)候可羨慕人家了，學(xué)習(xí)不好，天天樂呵呵的，上課睡覺，當(dāng)然，TX的體育比他更好，學(xué)習(xí)也更糟，一般上課就是睡覺，可老實(shí)了，跟他坐同桌最好了。B的人緣挺好，只不過太…成熟了，至于為什么……我想我最好還是別說了，免得他K我！

Y是二十八中旁邊學(xué)校的，理所當(dāng)然進(jìn)來啦！挺滑頭，學(xué)習(xí)也是一塌糊涂。和G坐同桌，不到一個(gè)月的時(shí)間，也迷上了寫小說，不過就寫了一點(diǎn)，好像是恐怖小說吧，不知后來是寫不下去了還是怎么了，停了。封面是G幫他畫的，里面也是G幫他寫的，甚至到，好多構(gòu)思也是G引出來的。呵呵，不管怎么說，還是過了一把作家癮嘛！筆名居然叫“長芽的土豆”！不了解含義是什么，大概就是因?yàn)樗墓P是長芽的土豆吧！

看見前頭那么多關(guān)于G的，你一定想知道她是誰吧？她可是我們班的數(shù)學(xué)課代表呢！學(xué)習(xí)挺好，就是脾氣有點(diǎn)臭，經(jīng)常生人家的氣呢~嗚嗚嗚，人家又不是故意惹您生氣的，干嘛那么津津計(jì)較呢？G很喜歡寫小說，大概都有上百篇了呢！寫的有傷感小說、恐怖小說、幽默小說等等等，凡是有靈感了就寫，寫的都不錯(cuò)呢！我還看過好幾篇呢！她的音樂也不錯(cuò)呢，這點(diǎn)是要幫幫我的呦！對(duì)音樂，俺是七竅已通六竅，一竅不通！

還記得Q嗎？我提到過的，他學(xué)習(xí)挺好的，抱歉，說明一下，他是個(gè)女生，至于我為什么用“他”，因?yàn)椋o我的第一印象就是假小子哦~超小子的，好酷~因此可羨慕人家了~還有嗨，其實(shí)，我認(rèn)識(shí)他，不是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)恰巧碰到，不過，我愿意隱瞞這個(gè)秘密，我不想讓人知道。好啦~繼續(xù)說Q吧~Q是一個(gè)假小子，所以很還和男生混在一起，但他不至于是那種小混混，不過該害羞的時(shí)候還會(huì)害羞哦！Q是個(gè)快樂派，天天笑嘻嘻的，好高興！不過嘛，即使是天使派，都會(huì)有不高興的時(shí)候嘛，最近他還不高興了呢~原因嘛…我才不告訴你呢！

M是最近才認(rèn)識(shí)的，她家里學(xué)校可近了，每次步行就可以。她長得挺矮的，但是學(xué)習(xí)很好哦~原來還是音樂課代表呢！不過也不知道她怎么當(dāng)上的……怕什么！人家也是美術(shù)課代表嘛！只不過是報(bào)名當(dāng)上的，而且還是沒人當(dāng)?shù)哪欠N……嗚嗚嗚，好命苦！M也很愛笑，但是人家可是很樂觀的！羨慕~

最后說H啦！H是我們班的班長，女生哦~人際關(guān)系不錯(cuò)，就是忒高了點(diǎn)。學(xué)習(xí)老好了，可羨慕了，美術(shù)啥的都不錯(cuò)，尤其是體育，可嫉妒人家了！只不過班長也是近視眼！而且還是……算了，不敢說了，再說班長又要幾天不理我了。H學(xué)過琵琶，聽說彈得可好了！我一門樂器也沒學(xué)過，舞蹈…呸呸呸，就我這身材還學(xué)舞蹈，欲哭無淚~~~

好啦~這是我對(duì)她們的印象，很深刻，很獨(dú)特，但是現(xiàn)在，換了座位，思想崩潰了，就像五年級(jí)的那一天，仿佛如同一場夢(mèng)，暈暈乎乎卻不得不從夢(mèng)里走出，接受了那個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，然我天天輕輕抹淚，的下午。

真的好想，好想X那一次次讓人哈哈大笑的插話；真的好想，好想H被氣的嘴一歪一歪的面孔；真的好想，好想D給L講題的溫柔；真的好想，好想在搞值日時(shí)看到G被蚯蚓嚇得愁容，以及，Q拿著竹掃把，追著X滿院跑的場景，好高興，好輕松。

可是，現(xiàn)在，那些場景都被遺忘在哪些角落？是的，換座位了，我再也聽不到X的插嘴，取代他的而是聽到Y(jié)不厭其煩的唱那首“老師，你好”；我再也看不到G每次因?yàn)槭詹蝗鳂I(yè)而悶悶不樂的面孔，取代她的而是看到B每天呼呼大睡無憂無慮的笑容；我再也嗅不到每一次G或L帶來的月餅的清香，取代它的而是Q帶來的果凍和棒棒糖的味道；我再也……

第一印象作文范文第2篇

（廈門大學(xué) 嘉庚學(xué)院，福建 漳州 363105）

[摘 要]文化是旅游者出游的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)，是旅游業(yè)的靈魂。面對(duì)目前文化旅游在世界范圍內(nèi)的蓬勃發(fā)展，本文在對(duì)文化旅游產(chǎn)品界定的基礎(chǔ)上，闡述了文化旅游產(chǎn)品對(duì)旅游目的形象塑造的作用機(jī)理。最后，通過《印象·劉三姐》的案例分析，為我國其他地區(qū)開發(fā)文化旅游產(chǎn)品提供一些有益的啟示，也對(duì)其他旅游目的地提升形象有一定的借鑒作用。

[

關(guān)鍵詞 ]文化旅游產(chǎn)品旅游目的地形象《印象·劉三姐》

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2015.30.

旅游目的地形象一般認(rèn)為是旅游者、潛在旅游者對(duì)旅游地的總體認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是旅游地在旅游者、潛在旅游者頭腦中的總體印象。旅游目的地形象研究的任務(wù)是要挖掘旅游地的核心資源，過開發(fā)特色旅游產(chǎn)品，在旅游者心目中形成鮮明獨(dú)特的印象。而文化旅游產(chǎn)品正是提升旅游目的地形象的有效途徑之一。

從旅游者的消費(fèi)方式和特征來看，文化旅游產(chǎn)品應(yīng)該是一條完整的文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的鏈接線路。這條線路包含了旅游者文化旅游過程中所需的各項(xiàng)要素：文化旅游吸引物的文化蘊(yùn)涵與主題、文化旅游設(shè)施的文化內(nèi)涵與風(fēng)格、文化旅游服務(wù)與管理的文化指向等等。所以文化旅游產(chǎn)品不僅要具備滿足旅游者休閑娛樂的功能，還要具備文化藝術(shù)內(nèi)涵，提高人的精神境界。

1 文化旅游產(chǎn)品對(duì)旅游目的地形象提升作用分析

影響旅游目的地形象的因子十分復(fù)雜，其中旅游者的心理作用機(jī)制對(duì)整個(gè)旅游目的地形象具有決定性的影響。根據(jù)消費(fèi)價(jià)值理論，當(dāng)旅游者購買旅游產(chǎn)品時(shí)，如果他們認(rèn)為得到了較高的價(jià)值，那么這個(gè)旅游地就有較鮮明的形象，亦即形象能從旅游者對(duì)旅游產(chǎn)品的期望利益中形成。

1.1文化旅游產(chǎn)品可以增強(qiáng)旅游目的地實(shí)用價(jià)值屬性

實(shí)用價(jià)值是由某替代物所取得的感知效用是它完成其實(shí)用的、功利的或物質(zhì)的目的的能力結(jié)果。文化旅游產(chǎn)品的內(nèi)核是文化，但其通過迷人的物質(zhì)設(shè)施、有形的文化景觀等表現(xiàn)出來，這些具有獨(dú)特魅力的實(shí)用價(jià)值可以讓旅游者對(duì)目的地有較深的印象，通過這些顯著的、物質(zhì)的屬性取得的實(shí)用價(jià)值又獲得了文化的熏陶，讓旅游目的地的形象深化。

1.2文化旅游產(chǎn)品增強(qiáng)了旅游目的地的社會(huì)價(jià)值屬性

社會(huì)價(jià)值是由某替代物所取得的感知效用是其與一個(gè)或多個(gè)特定的社會(huì)團(tuán)體相聯(lián)系的結(jié)果。現(xiàn)在旅游產(chǎn)品的競爭上升到旅游地文化的競爭，并且，當(dāng)今旅游者對(duì)追求文化的渴望，決定了文化旅游產(chǎn)品在市場上的炙手可熱。這說明了文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)可以讓其與社會(huì)上的需求接軌，提高社會(huì)價(jià)值屬性。

1.3文化旅游產(chǎn)品增強(qiáng)了旅游目的地的情感價(jià)值屬性

情感價(jià)值是由某替代物所取得的感知效用是其喚醒情感或感情狀態(tài)的能力的結(jié)果。替代物當(dāng)其與特定的感情或情感相聯(lián)系或能推動(dòng)或保全其情感時(shí)取得情感價(jià)值。文化旅游產(chǎn)品挖掘了旅游目的地特殊的地域文化，向旅游者傳達(dá)著豐富多彩的文化內(nèi)涵，其中包含的吸引要素和服務(wù)要素都足以喚起旅游者心中的共鳴。

1.4文化旅游產(chǎn)品增強(qiáng)了旅游目的地的獵奇價(jià)值屬性

獵奇價(jià)值是由某替代物所取得的感知效用是其喚起新奇、提供新事物及滿足求知欲望的能力的結(jié)果。替代物通過提供新的或不同的事物的能力取得獵奇價(jià)值。文化的內(nèi)涵是復(fù)雜的，旅游目的地的文化由該地經(jīng)過漫長的歷史積淀，并且通過不同的形式展示著，如文化旅游產(chǎn)品就通過開發(fā)旅游目的地獨(dú)特的歷史文化景觀、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情等等，這些可以激起旅游者對(duì)異文化的好奇，滿足他們對(duì)異文化的求知心理。

1.5文化旅游產(chǎn)品增強(qiáng)了旅游目的地的附加價(jià)值屬性

附加價(jià)值是由某替代物所取得的感知效用是選擇者所面對(duì)的特定的情景或背景作用的結(jié)果。替代物在能提高它們的實(shí)用或社會(huì)價(jià)值的先前自然或社會(huì)可能性的展現(xiàn)中取得附加價(jià)值。在前面提到的文化旅游產(chǎn)品中的特殊的服務(wù)屬性可以讓旅游者在旅游過程中體驗(yàn)到超值的享受。在旅游過程中設(shè)施的文化內(nèi)涵和風(fēng)格、文化服務(wù)與管理的文化指向可以讓旅游者感受到其中附加價(jià)值，對(duì)旅游目的地的整體印象具有加分作用。

2 《印象·劉三姐》對(duì)桂林形象的影響及啟示

面對(duì)文化旅游市場的蓬勃興起，我國各地也推出不同形式的文化旅游產(chǎn)品，其中廣西桂林山水實(shí)景演出《印象·劉三姐》這一文化旅游產(chǎn)品創(chuàng)意得到了成功的運(yùn)作，不但取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，而且也推進(jìn)了桂林旅游形象的傳播，成為文化旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的一個(gè)典范。

2.1《印象·劉三姐》對(duì)桂林形象的影響

第一，《印象·劉三姐》借劉三姐這一人們心目中的經(jīng)典，讓觀眾徜徉于自身的美好回憶當(dāng)中。它借著觀眾們心目中對(duì)劉三姐的美好印象，加強(qiáng)演出本身的感染力，既能引起年長觀眾對(duì)過往美好的回憶，又能引發(fā)年輕觀眾們對(duì)曾經(jīng)經(jīng)典的向往。所以說，《印象·劉三姐》已不單單是一場單純的演出，已逐步發(fā)展成為了桂林旅游的另一個(gè)招牌景點(diǎn)。

第二，桂林一向以“桂林山水甲天下”而聞名于世，給人們帶來的是優(yōu)美的自然風(fēng)光，但如今人們對(duì)旅游項(xiàng)目的要求越來越高，不僅為了獲得單純視覺上的享受，更希望挖掘到更為深層次的內(nèi)容，比如精神層面上文化的沖擊，最終追求心靈上的愉悅。而《印象·劉三姐》讓游客走進(jìn)山水，將桂林的文化內(nèi)涵深入到游客心中，真正為文化的本質(zhì)所感染，那么在游客心目中桂林的旅游形象就不單單是山水了，而是桂林所包涵著的文化魅力。

通過以上文化旅游產(chǎn)品對(duì)旅游目的地各種價(jià)值屬性的影響分析，我們了解到對(duì)文化旅游產(chǎn)品進(jìn)行合理設(shè)計(jì)開發(fā)，可以增強(qiáng)旅游者心目中旅游目的地形象的生成，加深對(duì)旅游目的地印象，并為重游提供了可能。

2.2啟 示

綜上所述，文化旅游產(chǎn)品蓄勢(shì)待發(fā)，但在開發(fā)過程中切忌一味追求經(jīng)濟(jì)效益、追求目的地形象的提升而肆意開發(fā)當(dāng)?shù)氐奈幕糜钨Y源，否則物極必反。因此，為了達(dá)到旅游目的地形象提升的作用，文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)需要注意以下三個(gè)方面的問題：

（1）在開發(fā)文化旅游產(chǎn)品的同時(shí)，更應(yīng)注意文化旅游資源的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)旅游目的地可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)槟康牡匦蜗笤谙鄬?duì)可變性下更具有穩(wěn)定性，特別是通過開發(fā)文化旅游提升了形象的旅游目的地，內(nèi)涵更豐富而具有長久不變的特點(diǎn)。所以，在開發(fā)文化旅游產(chǎn)品時(shí)應(yīng)把握開發(fā)和保護(hù)之間的度，合理地對(duì)目的地文化資源進(jìn)行整合，保證文化旅游健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

（2）文化旅游資源的開發(fā)應(yīng)注意創(chuàng)意的提升。因?yàn)槲幕糜尉褪且月糜谓?jīng)營者創(chuàng)造的觀賞對(duì)象和休閑娛樂方式為消費(fèi)內(nèi)容，是旅游者獲得富有文化內(nèi)涵和深度參與旅游體驗(yàn)的旅游活動(dòng)的集合。這說明文化旅游追求的就是創(chuàng)意，即創(chuàng)意是文化旅游的核心。這樣才能夠滿足消費(fèi)者的特殊文化需求，讓創(chuàng)意的文化增強(qiáng)其對(duì)旅游目的地的文化感知。

（3）文化旅游產(chǎn)品還應(yīng)注重社區(qū)的參與。Murphy（1985）認(rèn)為 “地方的友好，居民的文化、生活方式等都屬于旅游產(chǎn)品的成分”，因此，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與是文化旅游產(chǎn)品開發(fā)的主要內(nèi)容，社區(qū)參與的意義就在于塑造旅游氛圍的真實(shí)性，減少旅游與社區(qū)之間的矛盾。而且，只有社區(qū)積極參與，才能夠讓旅游者對(duì)旅游目的地的認(rèn)知具有整體性，真實(shí)性。

總而言之，在旅游業(yè)迅猛發(fā)展的今天，旅游目的地應(yīng)著力尋求該地文化旅游產(chǎn)品與其形象提升的內(nèi)在的契合關(guān)系，深層次開發(fā)文化旅游資源，設(shè)計(jì)文化旅游產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)提升旅游目的地的形象。

參考資料：

[1]王晞．旅游目的地形象的提升研究——以桂林為例[D]．上海：華東師范大學(xué)，2006．

第一印象作文范文第3篇

作文應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中打牢基礎(chǔ)，并輔以專題訓(xùn)練技巧。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞評(píng)美文、好文。“你現(xiàn)在可以不會(huì)炒菜，但至少要能分辨什么菜好吃什么菜不好吃”。寫出好作文的前提，是先學(xué)會(huì)賞評(píng)作文。讓學(xué)生推薦摘抄好的文章，教他們從審題立意、結(jié)構(gòu)選材、技巧運(yùn)用等多方面進(jìn)行品析，把好句、好段背誦積累。一段時(shí)間下來，學(xué)生推薦的文章，無論從內(nèi)容結(jié)構(gòu)還是從選材立意上，都有了很大的提升。這樣，他們?cè)谝院蟮膶懽鬟^程中，也就能有所學(xué)習(xí)、借鑒。

注重培養(yǎng)學(xué)生寫周記的習(xí)慣。周記應(yīng)該成為學(xué)生練習(xí)寫作的一個(gè)平臺(tái)：內(nèi)容上，可無所不寫；形式上，敘述、抒情、議論隨意選用。這種沒有精神壓力和方法顧忌的寫作一旦養(yǎng)成習(xí)慣，在量的不斷積累下，定會(huì)有質(zhì)的飛躍。有了寫周記的習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)留心觀察生活，產(chǎn)生寫作靈感和寫作沖動(dòng)，他們就會(huì)自然地學(xué)會(huì)命題、明確主題、搜集材料、選擇材料、組織文字等。比命題作文更自然、真實(shí)、生動(dòng)，再加上美文賞析中詞段的積累，使他們視野開闊，思維活躍，情感豐富，促進(jìn)了他們的周記質(zhì)量的提高。這是中考作文的前期準(zhǔn)備，其收益往往是意想不到的。

通過以上訓(xùn)練，學(xué)生的寫作有了一定的基礎(chǔ)。初三再根據(jù)課程情況，上學(xué)期增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)，盡量堅(jiān)持做到兩至三周一次大作文，重點(diǎn)講評(píng)，爭取每個(gè)學(xué)生都有面批的機(jī)會(huì)。下學(xué)期主要以專題訓(xùn)練考場作文為主，落實(shí)全命題和半命題作文、話題作文、材料作文等專題的訓(xùn)練。

在有針對(duì)性地進(jìn)行中考作文訓(xùn)練中，要求學(xué)生認(rèn)真審題、立意，精心錘煉開頭、結(jié)尾，可分以下幾個(gè)板塊，進(jìn)行專題訓(xùn)練：

“讓題目亮麗起來”――題好一半文，一個(gè)好的作文題目，或簡潔新穎，或生動(dòng)有情，或深刻雋永，給人留下深刻的第一印象。

“讓形式創(chuàng)新起來”――擺脫慣性思維，尋找創(chuàng)新空間。有些事，從正面寫，立意平平，難以激起讀者的興趣；換一個(gè)角度，會(huì)波瀾頓起，深化主題。

“讓思想深刻起來”――“新課標(biāo)”中要求：“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受和體驗(yàn)；多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)。”

“讓語言鮮活起來”――高爾基說過：“文學(xué)的第一要素是語言。”無論多么深邃的思想，多么新穎的素材，多么巧妙的構(gòu)思，最后都要通過語言來表達(dá)。訓(xùn)練學(xué)生熟練地掌握一些語言技巧，仔細(xì)錘煉，精心雕琢，增強(qiáng)語言的美感和表現(xiàn)力。

第一印象作文范文第4篇

2、多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

3、多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

4、多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書，增長了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

第一印象作文范文第5篇

一 復(fù)合修辭開篇，立論先聲奪人

“第一印象”往往會(huì)影響閱卷心理，閱卷老師以分?jǐn)?shù)高低來表達(dá)對(duì)這一印象的量值。運(yùn)用多種修辭方法，可以給老師一個(gè)良好的印象。

燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對(duì)浴衣；母牛長哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共同御敵；雄鷹尖唳，才能威懾?cái)衬懰C無失。如果你在人群里失去共同語言，無可奈何地沉默，那你就是可中氣“落花人獨(dú)立”。溝通需要語言，語言是溝通的加速度。

――《語言――溝通的加速度》

第一句，運(yùn)用比喻、排比、諧音，第二句運(yùn)用駢偶、比喻，第三句運(yùn)用“引用”，最后一句運(yùn)用頂真，點(diǎn)出中心論點(diǎn)。各類修辭方法運(yùn)用得得心應(yīng)手，長短句、整散句錯(cuò)落有致，音韻和諧，文采斐然。此外還可以看出作者的“煉字”功力，“鳴”“啼”“哞”“嗥”“唳”等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確。

二 復(fù)合修辭論證，雄辯毋庸置疑

論證是作者用論據(jù)闡明論點(diǎn)的過程，是對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系所作的分析。為了避免犯孤證的錯(cuò)誤，就要求論據(jù)必須充足，而要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)使論據(jù)豐足，最好的手段就是“修辭方法的綜合運(yùn)用”。

擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，駕起橫亙天山，溝通中原的飛虹。哀嘆，當(dāng)漢使謀反事敗；正氣，當(dāng)蘇武拒絕折節(jié)叛敵：驚詫，當(dāng)單于面對(duì)這個(gè)寧死不屈，不為富貴所動(dòng)的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇做高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。朔風(fēng)凜冽，他與冷月做伴；北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個(gè)至死不渝的信念――銘記祖國，精忠報(bào)國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋絕唱――貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。

――《永遠(yuǎn)的蘇武》

文章大量運(yùn)用對(duì)偶、比喻、排比、引用、反復(fù)等修辭手法，長短句、駢散句交相映照，音節(jié)鏗鏘，氣象開闊，令人激情飛揚(yáng)，就這么“一點(diǎn)浩然氣”，卻能使人享受到“快哉千里風(fēng)”！

三 復(fù)合修辭結(jié)尾，結(jié)論擲地有聲

文章最后呈現(xiàn)的材料給人印象最深，這種心理現(xiàn)象就是“近因效應(yīng)”。文章的最后一段，對(duì)閱卷老師心理產(chǎn)生最為直接的影響。古文很重視文章的結(jié)尾，要求文章要有“豹尾”。要寫出“豹尾”，采用多種修辭方法來綴句，可算作“捷徑”。

改變自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。改變自己，使自己有愛國的情操，而不是“愛大米”。改變自己，使自己有出色的修養(yǎng)，而不是只看搞笑和言情。改變自己，使自己有鶴立雞群的素質(zhì)，如今個(gè)性也是潮流，像這種特點(diǎn)，無疑是最“IN”的。