學(xué)校工作要點(diǎn)

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學(xué)校工作要點(diǎn)范文第1篇

認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局教育工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“勇于創(chuàng)新，倡導(dǎo)多元，追求特色”的辦學(xué).念，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，努力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期我們將以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以科學(xué)管.為手段，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管.。

1、繼續(xù)完善教學(xué)管.制度，落實(shí)行政有效指導(dǎo)教學(xué)的管.目標(biāo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的規(guī)范管.，落實(shí)教學(xué)流程管.，促進(jìn)青年教師成長。

3、以課堂有效性研究為重點(diǎn)，開展“學(xué)校創(chuàng)新課、課題研究課”活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管.，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

5、繼續(xù)開展《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》課題研究。

三、具體措施

（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校將.用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管.，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合.的教學(xué)方法:.方的...，字跡要工.、清晰。

（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的.念，認(rèn)真處.好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來完成教學(xué)計(jì)劃、自制課件、實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負(fù)。（4）加強(qiáng)隨堂聽課力度。對(duì)年輕老師跟蹤聽課，認(rèn)真作好聽課和評(píng)課筆記。

（二）開展校本培訓(xùn)，以研促教

（1）、開展校本培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力，切實(shí)提高全體教師課堂高效教學(xué)的業(yè)務(wù)能力。

（2）各組開展“組內(nèi)聽評(píng)課”活動(dòng)，提高教師上課水平。

（3）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優(yōu)秀文章將上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

（4）人人參與教學(xué)研究，45歲以下的老師每人上一堂校級(jí)研討課。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，深入開展課題研究。

1、課題組要有計(jì)劃地組織實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真進(jìn)行研究，及時(shí)收.資料，使課題取得階段性成果。

2、全體教師要確立教科研意識(shí)，逐步將科研工作滲透到常規(guī)工作中，教師向科研型轉(zhuǎn)變。

（四）關(guān)注學(xué)生差異,切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作

結(jié)合我校學(xué)情，要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。.取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

三、其它工作

學(xué)校工作要點(diǎn)范文第2篇

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展“四五”普法教育。

根據(jù)全市“四五”普法規(guī)劃和依法治市的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定了年度普法計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動(dòng)中，我們突出了以下重點(diǎn)：

一是注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、工會(huì)、財(cái)務(wù)等科室同志為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以政教處、教導(dǎo)處為主體，以班主任、政治教師為骨干，以黨、團(tuán)、隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)毓z、法部門的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇?dǎo)下積極開展工作，聘請(qǐng)了兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作。

二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮校廣播臺(tái)、校報(bào)、黑板報(bào)及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展多層次法律知識(shí)競賽、演講比賽、文藝調(diào)演及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學(xué)校都把法律常識(shí)教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，同時(shí)還做到法制教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型教育相結(jié)合，法制教育與弘揚(yáng)美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法制教育工作的實(shí)效。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

(一)增強(qiáng)了廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性。

開展“四五”普法依法治理工作后，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書育人的自覺性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了，搞有償家教的少了；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。

(二)推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。

制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進(jìn)行管理的方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點(diǎn)為學(xué)校管理者所青睞。近年來我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強(qiáng)對(duì)法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵(lì)工作，在執(zhí)行制度過程中，堅(jiān)持有章可循，違章必糾，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分，堅(jiān)決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強(qiáng)了青少年學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。

我們針對(duì)新時(shí)期青少年法制教育工作的新情況、新特點(diǎn)，緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實(shí)際效果。

1.加強(qiáng)合作，注意法制教育的社會(huì)性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì)各方面應(yīng)該形成合力，才能保證教育效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，切實(shí)加強(qiáng)青少年的法制教育。一是邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣üぷ髡叩綄W(xué)校進(jìn)行法制講座，請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育；二是爭取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)關(guān)和村組的配合，對(duì)學(xué)生在社會(huì)的守法情況進(jìn)行監(jiān)督；三是建立家長教育委員會(huì)，成立家長學(xué)校，提高家長的素質(zhì)，爭取家庭的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮黨校、團(tuán)校、少先隊(duì)等教育陣地的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。如師附小、安定小學(xué)等學(xué)校充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、晨周會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識(shí)教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，普遍開展法制教育。學(xué)校除確保政治課完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間及每周的晨會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。

3.針對(duì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)法制教育的層次性。針對(duì)學(xué)生的年齡層次和個(gè)性特征，各校在教育內(nèi)容和方式上注意了層次性和針對(duì)性。例如學(xué)校學(xué)生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強(qiáng)教育，使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。堅(jiān)持在新生中普遍開展軍訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)國防知識(shí)，增強(qiáng)國防觀念，培養(yǎng)良好習(xí)慣，收到了較好的效果，成立少年警校，組織小交警上街執(zhí)勤，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)良好習(xí)慣，也都收到了良好的效果。

4.普治并舉，突出法制教育的實(shí)踐性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，使他們學(xué)法、懂法，形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這固然是必要的，但學(xué)法必須與守法相結(jié)合，普法工作才能落到實(shí)處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學(xué)校積極引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺運(yùn)用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結(jié)合學(xué)習(xí)《國旗法》，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴(yán)而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實(shí)踐性，我校學(xué)生的守法意識(shí)明顯增強(qiáng)。

由于我們思想重視，措施扎實(shí)，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著，我校多次被評(píng)為綜合治理先進(jìn)單位。

學(xué)校工作要點(diǎn)范文第3篇

工作要點(diǎn)：

1、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是針對(duì)少數(shù)學(xué)生，作業(yè)不能按時(shí)完成或不完成現(xiàn)象加以糾正。加強(qiáng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、教學(xué)育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)滲透德育。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，如“學(xué)生特長展示角”“星星點(diǎn)燈”“安全角“等，營造良好的班級(jí)氛圍。

4、根據(jù)雙周教育重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，組織好每節(jié)晨間談話及班隊(duì)會(huì)。

5、加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

6、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物，自覺保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)。

具體措施：

1、抓緊40分鐘課堂質(zhì)量，積極開發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。針對(duì)上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量、及完成率不高的情況，制定作業(yè)收發(fā)負(fù)責(zé)制度。由小組長負(fù)責(zé)催收作業(yè)，監(jiān)督作業(yè)情況，統(tǒng)計(jì)未交人名單，再交給課代表匯總。每次作業(yè)未交者都將做記錄，展示在作業(yè)完成情況表格內(nèi)。并扣除相應(yīng)的五角星作為警告。讓學(xué)生明白按時(shí)完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認(rèn)真、工整。

2、利用班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)等時(shí)間，深化文明禮貌教育，同時(shí)與各科教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生文明，講禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每月進(jìn)行一次個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比。評(píng)比內(nèi)容包括學(xué)生每天穿戴整齊，儀容整潔，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會(huì)整理自己的書包和學(xué)習(xí)用具等。

4、經(jīng)常與家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自帶跳繩、毽子、皮筋、棋類等有益的健康的運(yùn)動(dòng)器具，培養(yǎng)學(xué)生課間文明休息的良好習(xí)慣。

學(xué)校工作要點(diǎn)范文第4篇

一 釋放愛心，贏得學(xué)生信任，做學(xué)生的良師益友

牧區(qū)學(xué)生以寄讀為主，離家較遠(yuǎn)，班主任理應(yīng)成為學(xué)生在校的“父母”，這不僅要體現(xiàn)在教學(xué)上，還要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的飲食起居上。藏族學(xué)生同其他少數(shù)民族學(xué)生一樣，天生性格誠實(shí)耿直、熱情大方，與他們交往來不得半點(diǎn)虛情假意，作為班主任要公平合理處理好同學(xué)之間發(fā)生的矛盾與隔閡，端平心中“一碗水”；并利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出入學(xué)生宿舍、食堂，對(duì)學(xué)生問寒問暖，與他們談心，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和行為習(xí)慣，掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)，爭做學(xué)生的貼心人，使學(xué)生產(chǎn)生充分的信賴感，感受到班集體的溫暖。這樣做可以為以后班主任工作的開展打下可靠的基礎(chǔ)。

二 答疑解惑，樹立最佳形象和威信

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”牧區(qū)的學(xué)生知識(shí)面窄，基礎(chǔ)薄弱。作為班主任，在日常工作中不要把眼光只停留在學(xué)生的飲食起居上，而要把工作的重點(diǎn)放在改變學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性上。每次考試后，要認(rèn)真分析每一位學(xué)生成績，尤其是差生的成績，結(jié)合任課教師的意見，為他們量身制訂有效的學(xué)習(xí)方案，如為差生開“小灶”等，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生，這樣可以達(dá)到既激勵(lì)先進(jìn)又鞭策后進(jìn)的目的。

三 率先垂范，做學(xué)生的楷模

來自牧區(qū)的學(xué)生接觸社會(huì)面窄、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少、操作能力差、好奇心強(qiáng)，作為班主任要處處起到模范作用。例如，集體勞動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生不會(huì)使用勞動(dòng)工具，班主任要手把手地教會(huì)學(xué)生使用勞動(dòng)工具，而不是站在一邊指揮學(xué)生如何使用。應(yīng)不斷增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生尊重自己的勞動(dòng)成果，從內(nèi)心深處產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

四 開好每一次班會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)法律法規(guī)，配合學(xué)校做好法制宣傳工作

每周開班會(huì)時(shí)，班主任應(yīng)堅(jiān)持以生命教育為主題，引導(dǎo)學(xué)生從愛班級(jí)、愛同學(xué)、愛公物、愛環(huán)境、愛勞動(dòng)、愛老師入手，理解生命的重要，做到關(guān)愛自己、尊重他人、注意安全、熱愛生命，開展培養(yǎng)自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)校園的一草一木，懂得與人交往的基本禮儀，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生中間大力開展勤儉教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的良好習(xí)慣和精神，從而使學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神得到充實(shí)，道德境界得到升華，遵紀(jì)守法觀念得到提高。

五 分析學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)師，認(rèn)真分析解決學(xué)生的心理問題

由于種種原因，牧區(qū)有些學(xué)生接受義務(wù)教育過遲，年齡偏大，教師的講授方法與學(xué)生實(shí)際年齡出現(xiàn)偏差，有時(shí)甚至造成弄巧成拙的現(xiàn)象，結(jié)果適得其反，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。生理疾病容易發(fā)現(xiàn)且容易治愈，但牧區(qū)學(xué)生心理問題會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展或多或少地發(fā)生改變。許多教師只重視學(xué)生的生理問題，而對(duì)學(xué)生的心理問題重視不夠，缺乏應(yīng)有的甄別和引導(dǎo)。作為牧區(qū)班主任應(yīng)把如何分析解決學(xué)生的心理問題作為工作重點(diǎn)，拿出一套切實(shí)可行的解決學(xué)生心理問題的方案來，使學(xué)生的心理朝著健康的方向發(fā)展。

六 加大與學(xué)生家長、社區(qū)和校外資源基地的溝通聯(lián)系，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成育人的合力

班主任利用家訪、電話等溝通方式與家長取得必要的聯(lián)系，掌握學(xué)生在校外的一些行為信息。可因地制宜采取一些措施，揚(yáng)長避短，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣。與社會(huì)司法一部門等單位合作，不定期舉辦法制講座和宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念和意識(shí)，使學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，形成合力，努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍愛生命、崇尚科學(xué)、喜愛體育、追求藝術(shù)、合理消費(fèi)、愛護(hù)環(huán)境的情操和美德，促使學(xué)生形成完善的主體人格。

七 充分發(fā)揮班干部的作用，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

學(xué)校工作要點(diǎn)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 班主任 管理工作

【中圖分類號(hào)】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）02-0134-02

班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極生活、心理健康，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面的引領(lǐng)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，在學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)方面都不同程度地發(fā)揮著重要的作用。班主任，這樣一個(gè)特殊的身份也就決定了班主任工作的艱巨性與艱難性。如何開展好班主任的管理工作是對(duì)每一名班主任的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗诎嘀魅喂ぷ髦袘?yīng)注意的一些問題與技巧。

一 用“愛”教育

魯迅先生曾說：“教育根植于愛”，沒有愛就沒有教育，堅(jiān)持有愛的教育是每一名教育工作者必須執(zhí)著追求的。因此，想要做好班主任工作，首先就要突出一個(gè)“愛”字。學(xué)生在老師和家長面前永遠(yuǎn)都是孩子，而小學(xué)生是九年義務(wù)教育體系中最年幼的學(xué)生群體，他們剛上小學(xué)，在他們眼中，學(xué)習(xí)的概念是模糊的，班級(jí)的概念也是模糊的，甚至有的學(xué)生還不能獨(dú)立完成最平常的事情。古人云：“感人心者，莫先乎情。”“親其師，信其道。”只有當(dāng)你想學(xué)生所想、真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生時(shí)，學(xué)生才會(huì)樂于接受你的教育和管理。另外，班主任還應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這個(gè)職業(yè)，懷有教書育人的責(zé)任感，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛班級(jí)的榮譽(yù)，只有擁有了這顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)精神，才能站好自己的崗位，干好自己所從事的事業(yè)和工作。

二 “讀”懂孩子

人們常說，女人如書，需要細(xì)細(xì)品味。在我看來，學(xué)生也是一本書，他們時(shí)而活潑惹可愛，時(shí)而調(diào)皮不聽話。作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)“讀”懂孩子這本有趣的書。我認(rèn)為教師首先應(yīng)多了解孩子，了解是需要時(shí)間的積累來奠定的。作為班主任，無論是課上的學(xué)生發(fā)言，還是課下的師生談心，都應(yīng)當(dāng)留心班內(nèi)同學(xué)的性格特點(diǎn)，在批評(píng)教育時(shí)，根據(jù)他們各自的特點(diǎn)，有針對(duì)性、恰如其分地進(jìn)行教育管理，不僅能使學(xué)生更易于接受，也能使教育管理工作更積極有效。另外，教師還需要留心觀察每一名孩子的細(xì)微變化，這樣在學(xué)生出現(xiàn)困難或是存在問題時(shí)，才能及時(shí)地給予其幫助與指導(dǎo)。例如，我班有一名女生，平時(shí)活潑開朗，對(duì)同學(xué)和班級(jí)的事情都十分熱心，對(duì)老師也是禮貌有加，很受老師和同學(xué)的喜愛。但就在兩年前，她不再愛笑，教室里少了她快樂的身影，課后也不與同學(xué)過多的交流，仿佛換了一個(gè)人。于是，我找到她最要好的同學(xué)打聽情況，才知道，原來她父母因?yàn)楦星椴缓停?jīng)常吵架。家庭的不和諧，給這個(gè)幼小的孩子一個(gè)沉痛的打擊，我擔(dān)心這樣下去會(huì)對(duì)她今后的學(xué)習(xí)和性情造成影響，便找到了她的父母，訴說孩子在學(xué)校的情況以及我的擔(dān)心，她的父母意識(shí)到了他們的爭吵傷害了女兒，通過勸說，他們?cè)敢鉃榱伺畠旱某砷L不再爭吵。漸漸地，教室里、走廊上我再次捕捉到了這個(gè)孩子燦爛的笑容。

三 以“法”治班

做好班主任工作，還要講究一個(gè)“法”字，即管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法。治班猶如帶兵，班主任在形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣的過程中，運(yùn)用兵法中的一些韜略，往往能收到事半功倍的效果。

在日常交流中應(yīng)注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，攻心為上，以人為本，想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，讓學(xué)生從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)變，做任何事情都能主動(dòng)積極地去做。隨時(shí)注意在班級(jí)營造安定、沉靜的氛圍，及時(shí)制止學(xué)生在教室里打鬧、嬉笑、喧嘩的場面；在學(xué)生面前表現(xiàn)安靜沉穩(wěn)的個(gè)人品質(zhì)，以自身的行為來影響學(xué)生，此為“以治待亂，以靜待嘩，治心者也”。在班級(jí)管理中積極發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，良好的個(gè)性品質(zhì)，在班級(jí)大肆表彰，樹立班級(jí)典型。結(jié)合學(xué)校制定的全新學(xué)生評(píng)價(jià)體系，在班級(jí)里積極開展規(guī)范標(biāo)兵、內(nèi)務(wù)標(biāo)兵、勤學(xué)標(biāo)兵、活動(dòng)標(biāo)兵、工作標(biāo)兵等各類先進(jìn)的評(píng)選，使學(xué)生的自信心和奮發(fā)向上的積極性得到提高。而對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，始于正確的批評(píng)加引導(dǎo)，在老師的循循善誘之下，錯(cuò)過歸正。

四 習(xí)慣靠“養(yǎng)”

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣能為班主任教育管理工作提供保駕護(hù)航的作用。正所謂，良好的習(xí)慣是成功的一半，作為班主任，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)其樹立并養(yǎng)成一些對(duì)教育和班級(jí)管理有益的習(xí)慣，筆者將就本班級(jí)實(shí)際情況介紹如下：

1.養(yǎng)成每天記錄作業(yè)的習(xí)慣

我要求家長給孩子準(zhǔn)備一本記事本，專門用于記錄老師交代的事情或布置的作業(yè)。同時(shí)，我還堅(jiān)持每天檢查記事本的記錄情況，看他們是否認(rèn)真記錄、是否有遺漏的事項(xiàng)等，這樣做培養(yǎng)了孩子做事有條理且細(xì)心的行為習(xí)慣。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

我堅(jiān)持要求孩子認(rèn)真做眼睛保健操和課間操，且動(dòng)作要準(zhǔn)確、規(guī)范。要求學(xué)生積極參加集體活動(dòng)和體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。我還要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生和修養(yǎng)，服裝整潔、愛護(hù)公物、愛護(hù)花草樹木、愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約

水電等。對(duì)發(fā)現(xiàn)的不良言行及時(shí)糾正，促進(jìn)孩子的健康成長。

3.養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣