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一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,繼續(xù)深化課程改革,不斷創(chuàng)新,探索更關(guān)注幼兒個性發(fā)展、更體現(xiàn)幼兒園品味特色的新途徑,促進在園幼兒和諧發(fā)展,健康成長。
二、主要目標(biāo)
1、以發(fā)展為本,加強日常教學(xué)管理,全面提升保教質(zhì)量。
2、加強教科研與教師培訓(xùn)工作,提高實效性,促進教師專業(yè)化快速成長。
3、注重家長工作,多方式聯(lián)系家庭,全方位實現(xiàn)家園共育之目的。
三、工作要求與措施
1、加強日常教學(xué)管理,提高幼兒在園生活質(zhì)量。
(1)本學(xué)期初,制訂切實可行的工作計劃并嚴格落實。深入班級,勤于研究,大膽管理,及時匯報,提高實效。
(2)工作為重,計劃先行。以班主班負責(zé),在認真分析本班幼兒的基礎(chǔ)上,制訂科學(xué)合理的班務(wù)計劃,逐月逐周落實。勤于反思,不斷改進,全面開展班級工作,建立和諧、溫馨、奮進、發(fā)展的班集體。
(3)認真組織幼兒一日活動,提高幼兒在園生活質(zhì)量。關(guān)注每一個孩子的發(fā)展,真正把教育融入各個環(huán)節(jié)之中。加強師生互動、生生互動,實行分層教學(xué),及時調(diào)整教育方法,讓每個幼兒都有不同程度的發(fā)展。
(4)抓常規(guī)教育抓習(xí)慣培養(yǎng),本學(xué)期,要充分利用各個生活環(huán)節(jié)對幼兒進行生活健康教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、樹立“科研興教”的意識,扎實開展教研工作。
(1)加強教研組的建設(shè)與管理,充分發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。采取教研組長負責(zé)制,由教研組長帶領(lǐng)老師們,定期開展教研活動,進行教學(xué)探討與研究,把教研落到實處,以教研促教學(xué)。
(2)實行集體備課。以此促進教師有方向的不同程度的提高。
(3)深入開展《家園互動式紙工創(chuàng)意活動的研究》美術(shù)課題的研究。
3、聯(lián)系家長攜手育兒,做到家園同步教育。
(1)改善服務(wù)態(tài)度,耐心細致做好家長工作。
(2)密切家園聯(lián)系,針對新生、特殊幼兒進行家訪,面對面交流。采用多種方式緊密聯(lián)系家長,充分利用 “家長園地”、親子活動等,向家長進行匯報、交流、展示、宣傳。
四、月工作安排
九月份:
1、做好新學(xué)期幼兒報名工作,各項教育教學(xué)工作逐步進入正常。
2、新學(xué)期制定各項計劃。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、早操編排。
開展幼兒園模擬教學(xué)培訓(xùn)。
9、各班墻飾布置。
十月份:
1、開展走進課堂月活動。
2、開展“愛祖國”主題教育活動。
3、教學(xué)常規(guī)、幼兒一日常規(guī)和衛(wèi)生常規(guī)檢查。
4、與結(jié)對園開展幫扶活動——指導(dǎo)教學(xué)工作。
十一月份:
1、開展集體備課。
2、區(qū)域活動研討。
3、各班開展豐富多彩的區(qū)域活動。
4、開展“美術(shù)課題”教學(xué)觀摩活動。(美術(shù)課題:一課多上)
十二月份:
1、加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教育幼兒做力所能及的事。
2、各班做好教育、教學(xué)工作落實情況匯報前的準(zhǔn)備工作。
3、元旦慶祝活動——親子活動。
一月份:
1、做好課題研究活動的階段性小結(jié)及資料整理歸檔。
2、教師教學(xué)常規(guī)檢查并歸檔,交各項總結(jié)。
3、做好期末工作的總結(jié)。
秋季幼兒園工作計劃范文2
為認真貫徹和落實教育部有關(guān)加強幼兒園安全工作的指示精神,切實保障學(xué)前教育兒童的生命安全,現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實際,特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。
1、加強安全制度建設(shè),提高依法管理意識
學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此,我們一定要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī),依法加強管理。
(1)加強安全制度建設(shè),建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),進一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作責(zé)任制的同時,進一步落實專人具體負責(zé)兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。
(3)加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力,進一步明確各自的職責(zé)。
(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應(yīng)的獎勵和處罰。
2、創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境
(1)積極籌措資金,定期維護園舍設(shè)施,為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
(5)加強飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確,嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立班級安全責(zé)任制,切實做好班級日常活動、飲食、衛(wèi)生安全工作。
3、加強安全教育,提高安全意識
(1)積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長的安全意識。
(2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。
(3)在活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
(4)積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的科學(xué)性。
4、本學(xué)期具體安排如下:
9月份:幼兒乘車安全教育活動。
10月份:(1)開展消化道疾病預(yù)防教育 。
(2)警校共建活動。
11月份:幼兒消防逃生演練。
一、評選目的:
為了深入推進課程與教學(xué)改革,落實“傳承教化嘉定,熔鑄品質(zhì)教育”目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)校教研組積極開展課程統(tǒng)整和課堂轉(zhuǎn)型的研究與實踐,總結(jié)、提煉、推廣優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗,進一步提升學(xué)校教研組教研活動的品質(zhì),以有效教研促有效教學(xué),提高教育質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展。在教育局和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下,區(qū)教研室將組織開展嘉定區(qū)中小學(xué)(幼兒園)優(yōu)秀教研組評選活動。
二、評選條件
1、教研組全體教師具有先進的教育理念,工作積極認真,具有良好師德,業(yè)務(wù)精湛,具有奉獻精神。
2、教研組成員3人以上(含3人),教研活動開展正常、有效,活動富有創(chuàng)意,已形成鮮明的校本教研特色,能對本校和全區(qū)的校本教研起到示范帶頭作用。
3、教研組長具有良好的服務(wù)意識,有較強的教學(xué)研究組織與策劃能力,能用行動感召同組老師積極投身校本教研。
4、教研組能主動及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問題,善于組織團隊進行針對性解決,并通過改進活動促進同伴共同進步。
5、教研組全體教師之間民主團結(jié)、交流順暢,和諧發(fā)展,充分體現(xiàn)團隊合作精神。
6、教研活動學(xué)術(shù)氛圍濃厚,教研活動對教學(xué)改進起到積極作用,近三年校本教研活動扎實、富有成果。
三、評選程序
1、2021年6月25日,學(xué)校向教研室推薦。
學(xué)校在對本校教研組評選基礎(chǔ)上,推薦教研組參加區(qū)級優(yōu)秀教研組評選。各校根據(jù)區(qū)級優(yōu)秀教研組評選條件,每所中小學(xué)可推薦1—2個教研組參加區(qū)級優(yōu)秀教研組評選(幼兒園推薦1個教研組);市、區(qū)實驗性示范性學(xué)校或滿30個班級數(shù)的學(xué)校可推薦2—3個教研組參加區(qū)級評審(市示范幼兒園可推薦2個教研組)。
2、 2021年9月11日—30日組織區(qū)級評選。
區(qū)教研室分學(xué)科成立評審小組,根據(jù)材料,對照細則,確定區(qū)級優(yōu)秀教研組復(fù)選名單。
3、2021年10月組織區(qū)級復(fù)評面試。
復(fù)評統(tǒng)一組織面試評選活動。每組面試復(fù)選時間10分鐘:教研組長5分鐘口頭匯報(結(jié)合PPT)教研組特色及教研主要成效,3分鐘答辯。
每學(xué)科組在面試復(fù)選基礎(chǔ)上最終評選出區(qū)級優(yōu)秀教研組,頒發(fā)獲獎證書,組織交流展示,推廣經(jīng)驗。
四、評選材料準(zhǔn)備
送審材料:參加區(qū)優(yōu)秀教研組評選的教研組須提交1份材料(每個教研組一個材料袋,注明學(xué)校、學(xué)科):
(1)填寫《嘉定區(qū)中小學(xué)(幼兒園)優(yōu)秀教研組申報表》(見附件1)
(2)完成《嘉定區(qū)中小學(xué)(幼兒園)優(yōu)秀教研組評分表》(見附件2)中自評打分。
(3)提供組內(nèi)教師區(qū)級以上教育教學(xué)等獲獎證明、研究課題、等材料復(fù)印件。(與教育教學(xué)無關(guān)的獲獎無需提供)
以上材料2021年6月28日前交到區(qū)教育學(xué)院。高中交到張蓉老師處(B-415)、中學(xué)交到宣艷杰老師處(B-415);小學(xué)交到陳潔老師處(B-217);幼兒園交到金紅葉老師處(B-209)。
嘉定區(qū)教育學(xué)院教研室
2021年5月10日
2021年嘉定區(qū)中小學(xué)(幼兒園)優(yōu)秀教研組申報表
學(xué) 校:__________ 教研組_____________
組長信息
姓 名
學(xué) 歷
職 稱
年 齡
教 齡
任教班級
成員信息
姓 名
學(xué) 歷
職 稱
年 齡
教 齡
任教班級
教研組特色及近三年主要成績(2000字以內(nèi)突出學(xué)科教研活動開展的針對性、有效性、開拓性的事例;體現(xiàn)教研活動對改進教學(xué)、促進教師專業(yè)發(fā)展所起積極作用的事例;體現(xiàn)校本研修的特色做法。)
教研組和教研組教師獲獎情況(近三年,區(qū)級以上,教育教學(xué)類):
學(xué)校評審意見:
學(xué)校蓋章
區(qū)級評審意見:
考核組簽名:
附件2:《嘉定區(qū)中小學(xué)(幼兒園)優(yōu)秀教研組評分表》
嘉定區(qū)中小學(xué)(幼兒園)優(yōu)秀教研組評選細則
學(xué)校:__________ 教研組_____________ (學(xué)校蓋章)
一級指標(biāo)
二 級 指 標(biāo)
權(quán)重
自評
審評
備注
組長素養(yǎng)
(10分)
1
學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)強,教學(xué)質(zhì)量高,在組內(nèi)有較高的威信和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。
2.5
2
組織協(xié)調(diào)素養(yǎng)強,有服務(wù)意識和奉獻精神,能激活組內(nèi)成員的積極性,能贏得領(lǐng)導(dǎo)的支持,能調(diào)用各種教研資源。
2.5
3
教學(xué)科研意識強,能用課題或項目,提煉經(jīng)驗,解決問題。近三年中有兩篇以上學(xué)科教學(xué)類文章發(fā)表在區(qū)級以上刊物或獲獎。
2.5
4
教研管理意識強,能周密部署教研組工作,落實日常教研組活動,敢于管理,并善于處理教研組建設(shè)中的各種問題。
2.5
制度規(guī)范
(15分)
5
教研組基本制度健全,包括學(xué)期教學(xué)計劃與總結(jié)制度、教研活動制度、課題研究制度、交流學(xué)習(xí)制度、教師教學(xué)反思制度、聽評課制度和集體備課制度、教學(xué)質(zhì)量分析與反饋制度、執(zhí)行課程計劃制度等。
5
6
教研組制度執(zhí)行規(guī)范,在教學(xué)和教研過程中落實制度。
10
組風(fēng)建設(shè)
(10分)
7
組員有良好的職業(yè)道德,樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,組內(nèi)形成關(guān)愛學(xué)生、研究學(xué)生、促進學(xué)生健康快樂成長的教研環(huán)境。
5
8
組員之間平等、坦誠、團結(jié)、互助,重視各層次教師的專業(yè)提升,形成熱愛教育、研究教學(xué)、不斷提高教學(xué)有效性的教研氛圍。
5
教研質(zhì)量
(15分)
9
教研活動的主題和目標(biāo)明確,針對性強。教研過程互動性好,組織方式適切,組員參與積極。教研結(jié)果能改進教學(xué),提升教師的專業(yè)能力。
5
10
教研組有集體研究的課題或項目,在課題研究或項目實踐過程中,教師參與度高。教科研成果能改進教學(xué),提升教研組整體的專業(yè)水平。
5
11
重視校內(nèi)、校際教研組之間的交流與合作,有具體措施并取得成效。
5
成果體現(xiàn)
(40分)
12
教研組成員常態(tài)課的“優(yōu)良”率在80%以上,沒有不合格課。
5
13
教研組形成具有本校特點的課程教學(xué)資源
5
14
教研組能提供“以學(xué)定教,提高教學(xué)有效性”方面的實踐經(jīng)驗。
5
15
組員承擔(dān)區(qū)級或以上研討課教學(xué)任務(wù);在區(qū)級或以上教學(xué)評比中獲獎或在區(qū)級或以上教研活動中經(jīng)驗交流、開設(shè)講座等
5
16
教研組研究課題獲獎,或組員積極撰寫教學(xué)論文,在區(qū)級以上報刊發(fā)表或獲獎(含教育學(xué)會)
5
17
在教學(xué)質(zhì)量檢測中名列同類學(xué)校前二分之一,或進步幅度比較大
5
18
教研組或教師獲得區(qū)級以上榮譽
5
19
組內(nèi)至少有校、鎮(zhèn)或區(qū)級的骨干教師
5
特色加分
(10分)
20
教研組在某方面形成鮮明特色,經(jīng)驗輻射效果顯著
10
總 分
100
安鎮(zhèn)鎮(zhèn)萬眾村幼兒園開辦于80年代,2000年前一直附設(shè)在原萬眾小學(xué)內(nèi),2000年9月萬眾小學(xué)撤并將校舍歸幼兒園使用,現(xiàn)有占地面積2097平方米,生均20平方米;建筑面積879平方米,生均8.37平方米;大、中、小3班規(guī)模。在園幼兒105人,教職工6人,其中專任教師3人。近年來,在鎮(zhèn)政府的關(guān)心、支持下,全體教職工能以《幼兒園教育綱要(試行)》為指針,以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù),認真貫徹黨的教育方針,堅持正確的辦園方向,提高辦園水平,在鎮(zhèn)級組織的各項比賽中多次獲獎,贏得了廣大家長的信任和贊譽。
一、主要成績
1、注重因地制宜,不斷改善辦園條件
近年來,鎮(zhèn)政府、村委為幼兒園共投入18萬元進行幼兒園的設(shè)備改建和添置。進行屋面翻新、改建廁所、鋪設(shè)操場軟地、人造草坪等,提高了幼兒戶外活動的安全系數(shù)。室外有供幼兒活動的大型玩具,滿足了幼兒戶外活動的需求。目前班班有電視機、VCD、實物投影儀、錄音機等電教設(shè)備,有鋼琴、玩具柜、圖書架、配套的課桌椅等教學(xué)設(shè)備;園內(nèi)建立了幼兒游戲室、建構(gòu)室、圖書室等專用教室,并為各個專用室添置了相應(yīng)的游戲活動材料等,另外還有清潔整齊的食堂、保健室等輔助用房。幼兒園整體環(huán)境有了明顯的改善。同時,教師巧妙的將各類游戲材料制作成了“娃娃家”、“小菜場”、“美發(fā)店”、“小舞臺”等幼兒活動的區(qū)角,根據(jù)幼兒活動需要自制了沙包、尾巴、飛盤、辮子、高蹺等體育活動材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。
2、著眼規(guī)范管理,保教水平穩(wěn)步提升
萬眾幼兒園依托中心幼兒園一體化的管理思路,辦園目標(biāo)明確,制度健全,人員崗位職責(zé)明確,注重安全管理網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),食堂管理規(guī)范有序。
建立家長學(xué)校制度,定期開展各項活動。通過家長知識專題講座、發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料、開辟家長園地等形式,使家長了解最新的育兒知識;每月向家長發(fā)放家園聯(lián)系卡,每學(xué)期向家長開放一次半日活動,使家長及時了解孩子的在園情況,并認真聽取家長的反饋意見,每次活動做到有目標(biāo)、有組織、有評析反饋。
幼兒園的一日活動安排能夠做到科學(xué)合理,充分利用農(nóng)村資源,開展參觀安南警務(wù)站,參觀老年活動室,參與老年門球活動,帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的田野、參觀蔬菜基地等豐富多彩的社區(qū)活動。把農(nóng)村教育資源融入教育教學(xué)中,使活動體現(xiàn)農(nóng)村幼兒園的特色。
3、強化內(nèi)涵發(fā)展,促進教師專業(yè)成長
幼兒園從抓教師職業(yè)道德入手,加強師德教育。定期參加中心幼兒園的政治理論學(xué)習(xí),開展“尊重兒童、心媽媽”的沙龍研討會,進行“敬業(yè)愛崗、誠信育人”、“樹師德形象,做新時代女性”的師德演講會,在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中樹立良好的道德修養(yǎng)。本著“以幼兒發(fā)展為本,讓教師發(fā)展為先”的宗旨,幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,鼓勵教師參加學(xué)歷進修,同時定期讓教師外出聽課,觀摩學(xué)習(xí),拓寬了教師的視野,多次在村園教師好課評比及基本功比賽中獲獎。目前4位教師學(xué)歷合格為100%,其中本科學(xué)歷1名,教師100%持證上崗。
二、問題與建議
1、配齊配足保教人員。根據(jù)《*市農(nóng)村幼兒園評估方案》,教師按1∶15—20配備,目前幼兒園教師只有3名,沒有保育員,教師工作量較大,不能滿足保教工作的需要,幼兒園要積極爭取鎮(zhèn)政府的支持,盡快解決教師和保育員配備不足的問題。
2、進一步提高教師的業(yè)務(wù)水平。園本教研是教師成長的載體,建議幼兒園要開展形式多樣的園本教研活動,豐富教研活動的內(nèi)容,提高教師的教科研能力。
3、進一步優(yōu)化幼兒園的活動場地。目前幼兒園的水泥活動場地上有很多坑洼面,給幼兒戶外活動帶來不安全因素,建議戶外場地能夠修補好坑洼面或鋪設(shè)塑膠軟地。
三、評估結(jié)論
全體在崗教師。
通過園本培訓(xùn),促使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提升團隊的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。
1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:
副組長:
成 員:
學(xué)時管理負責(zé)人:
2、主要職責(zé):了解幼兒教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實園本培訓(xùn)具體活動;評估教師參加園本培訓(xùn)的實際效果。
(1)組長是園本培訓(xùn)第一負責(zé)人,宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報情況,研究改進措施。
(2)學(xué)時負責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負責(zé)人,負責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實;組織考核工作,并做好培訓(xùn)記錄,登記學(xué)分,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。
(3)各園區(qū)教學(xué)園長負責(zé)組織實施本園的園本培訓(xùn)工作。
基本形式:園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)。
(一)園級培訓(xùn)形式:
1、幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進教師經(jīng)驗交流、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。
2、每周一次教研課活動。
3、組織各項教學(xué)評比: 優(yōu)質(zhì)課、半日活動設(shè)計、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。
4、定期對全園教師的園本培訓(xùn)情況進行考評。
(二)教研組培訓(xùn)形式:
1、集體備課。
2、以教研組為單位,開展園本課程開發(fā)的研究。
(三)個人自學(xué)主要包括:
1、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。
2、每學(xué)期要求每位教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進行檢查完成情況。
個人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時間,集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主,從2015年9月開始至2016年6月。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。
1、集中培訓(xùn):受訓(xùn)老師要按時到受訓(xùn)地點,無故不得缺席,不遲到、不早退,不中途擅自離場。勤摘筆記,并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業(yè),并參加考核。
2、個人學(xué)習(xí):自學(xué)要有計劃,個人學(xué)習(xí)過程要檢查,勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié),按時上交學(xué)習(xí)體會。
3、職責(zé):
(1)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:要做好培訓(xùn)前的動員工作,部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容,加強對每一位培訓(xùn)者的進程檢查和終端考核。
(2)直接負責(zé)培訓(xùn)的工作人員:要及時組織落實各項培訓(xùn)內(nèi)容,有書面材料,認真完成園本培訓(xùn)登記造冊工作,做好階段總結(jié)工作。
(3)教師要自覺接受園本培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己的理論水平,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果。新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合,把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個人業(yè)務(wù)檔案,最后要參加考核。
1、認真組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé),認真組織此項工作。保證一定的經(jīng)費投入,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施,為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,確保園本培訓(xùn)工作順利進行。
2、加強督查。教師會和教研組活動為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動時間,平時老師抽時間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí),均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時的依據(jù)。
3、認真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核,以學(xué)期為階段評價,學(xué)年為總評。考核時,教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交保教處,教研組應(yīng)將教師參加培訓(xùn)和教研活動的考勤記錄情況整理、
統(tǒng)計上交。九月份:
1.校本培訓(xùn)計劃制定
2.教研組長會議暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置
3.制定教師園本培訓(xùn)記載冊。
4.各教研組集體備課活動。
5.開展教研活動和半月談活動。
6.專題研討:教育科研講座(教學(xué))。
十月份:
1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評比。
2.園本教研課活動和半月談活動。
3.各教研組集體備課活動。
4. 信息技術(shù)講座(信息)。
十一月份:
1.開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。
2.各教研組集體備課活動。
3.教師基本功比賽。
4.縣新教師課堂展示活動。
5.教研組長對本組教師進行園本培訓(xùn)記載冊階段性檢查。
十二月份:
1.園本教研—教師專題培訓(xùn) (心理)。
2.園本教研課活動和半月談活動。
3. 各教研組集體備課活動。
一月份:
1.園本培訓(xùn)之評價研究活動
2.園本教研課活動和半月談活動。
3.各教研組集體備課活動。
4.園本培訓(xùn)手冊的檢查工作。
5.各類學(xué)期總結(jié)。
三月份:
1.制定有關(guān)計劃。
2.做好各學(xué)科新教材培訓(xùn)工作。
3.教研組長會議。
4.建立教師培訓(xùn)檔案。
四月份:
1.各教研組集體備課活動。
2.教研活動。
3.半月談活動。
4.自學(xué)教育教學(xué)書籍。
5.專題研討:先進教師經(jīng)驗交流活動。(講座)
五月份:
1.各教研組集體備課活動。
2.教研活動。
3.半月談活動。
4.專題研討:師德培訓(xùn)講座(師德)。
六月份:
1. 健康領(lǐng)域技能比賽
2.各教研組備課活動。
3.教研活動和半月談活動。
4.開展評價研究活動。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),按照幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及全園工作計劃的總體工作思路及目標(biāo),外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以科學(xué)管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心;進一步促進保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設(shè),完善幼兒的生活、游戲環(huán)境,從不同層面促進幼兒全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
(一)圍繞一日活動流程細則,全面提升保教質(zhì)量。
(二)著力提高教師隊伍建設(shè),重視教師培訓(xùn),結(jié)合全園工作安排,為教師提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉,提高教師的育人能力和水平。
(三)充分利用戶外空間及足球場提高幼兒的運動基本技能,增強體質(zhì)。
(四)開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建互動外延教育。
(五)顯特色、求創(chuàng)新,注重早教中心教師師資培訓(xùn),促進早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
三、重點工作與措施
(一)以一日保教質(zhì)量為出發(fā)點,規(guī)范保教行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
我們的工作有些是重復(fù)性的,有些是創(chuàng)造性的,不論是什么樣的工作,我們都要有扎實的基礎(chǔ),不斷提升的思想認識與專業(yè)技能,去撐起我們對專業(yè)品質(zhì)的追求。
1.關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作,提高班級管理質(zhì)量。
①
在年青教師占絕對比例的情況下,班級常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此,本學(xué)期我們還將細化落實一日工作流程,加強進班指導(dǎo)與督查力度,對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學(xué)活動組織情況、出操情況、戶外活動等進行觀摩指導(dǎo)。同時,保教人員要深入班級跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動,幫助每個班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗,并進行推廣交流,整合集體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動的能力。
②加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務(wù)。
2.規(guī)范執(zhí)行集體備課制度,提升集體備課質(zhì)量。
年級組:備月計劃:備孩子的經(jīng)驗(各班級提前1-2周,通過詢問、調(diào)查了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣、需求及發(fā)展現(xiàn)狀)、備目標(biāo)、備內(nèi)容系統(tǒng)圖(集體、生活、區(qū)域:億童的、戶外)、備環(huán)境的準(zhǔn)備、家園共育;班級:備周計劃進程和日計劃行動方案。各教師認真?zhèn)湔n,目標(biāo)明確,層次分明。
3.圍繞幼兒一日生活活動的內(nèi)容和要求,初步開展適合本園幼兒發(fā)展的區(qū)域活動。
本學(xué)期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動理論為指導(dǎo),扎實開展區(qū)域活動。充分利用教研活動時間,組織教師研討區(qū)域活動實施過程中存在的問題及解決方法,本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神,立足實際,加強理論學(xué)習(xí),注重關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質(zhì)量,使主題活動及區(qū)域活動更好地為孩子的發(fā)展服務(wù)。
(二)加強保教隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。
1.合理劃分,分層培養(yǎng),促進教師專業(yè)成長。
幼兒園的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,教師的專業(yè)成長是推動幼兒園健康發(fā)展的重要基石。因此,我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師、骨干教師”三個層次,即“青藍工程”,充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,幫助不同層次的教師認真分析,找準(zhǔn)各自的最近發(fā)展區(qū),通過切實有效的培訓(xùn),使不同層次的教師都有所提高。
(1)以“老帶新結(jié)隊子”,提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新教師工作熱情高,思維活躍,可塑性強,敢于創(chuàng)新,但是對于教學(xué)設(shè)計和組織能力弱,班級管理能力弱,經(jīng)驗不足,缺乏與家長溝通的技巧與膽量,專業(yè)成長目標(biāo)不明確。而教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。
在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對”工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)以“任務(wù)驅(qū)動”促使成熟教師形成“不進則退”的緊迫感。
在主持班級工作、帶領(lǐng)新手教師的過程中,推動成熟教師自覺轉(zhuǎn)變教育理念,提高業(yè)務(wù)水平。首先要以自身的學(xué)習(xí)和修煉來提升自己的教育技能和教育思想。為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高鍛煉機會,推出成熟教師展示課活動,加強與新教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗的相互交流與觀摩、研討。其次,要引導(dǎo)成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力,以積累豐富的教育經(jīng)驗和提升教育技能,在自身學(xué)習(xí)和外在環(huán)境的影響下,激勵成熟教師向研究型教師轉(zhuǎn)型。
成熟骨干團隊:組建各研修坊:探究相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)的基本流程,梳理系統(tǒng)圖、形成優(yōu)質(zhì)課例、實現(xiàn)成果標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)
音樂:xx
體育:xx
語言:xx
美術(shù):xx
科學(xué):xx
(3)進行崗位練兵活動,夯實教學(xué)基本功。
鼓勵新、青年教師積極參與繪畫、彈琴、舞蹈技能技巧比賽,使自己盡快縮短由青年教師到成熟教師的過渡時期。
2.巧借外力,加強外培,實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。
采取“請進來、走出去”的開放培訓(xùn)模式,結(jié)合個人特長與需求自主申報參培,不斷給教師以新鮮信息的滋潤,拓展思路,開闊眼界,使教師的思想更具前瞻性。并認真組織、開展外培后的二次交流與匯報,讓培訓(xùn)惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華,認真準(zhǔn)備匯報PPT,最大限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容,從而進行對照反思,實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。
3.以讀書會為抓手,營造閱讀氛圍,優(yōu)化閱讀環(huán)境,感受心靈的成長。
隔周進行一次讀書會,以年級組為單位,以教研組為團隊,每學(xué)期同書共讀一本書,由年級主任組織,主要領(lǐng)導(dǎo)跟進讀書會,年級主任提前做好內(nèi)容及活動具體安排,讓讀書從每個人最直接的需要和起點開始,感受自由、舒展、真實的閱讀狀態(tài),成為最好的自己。
4.教、學(xué)、研并進,優(yōu)化園本課程。
關(guān)于課程:建構(gòu)適宜課程,促進幼兒發(fā)展
幼兒園課程,沒有最好的,只有最適宜的。因地制宜,適宜孩子的課程才是最好的課程。教師不是教書匠,根據(jù)購置的“教材”按部就班上課的時代必須盡快過去。教師要樹立科學(xué)的課程理念,在借助運用、梳理提升“教材”的過程中,通過頂層整體思考、規(guī)劃、實施、反思螺旋上升的過程,實現(xiàn)課程園本化,逐步積淀園本化課程。同時,提升教師課程思考力、設(shè)計力、執(zhí)行力和評價力,構(gòu)建適宜課程,促進幼兒全面和諧發(fā)展。
從2018年9月開始,XX區(qū)各公民辦園將陸續(xù)規(guī)范教師參考用書,初步采用3+1模式,3為必選三種:XX師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園活動整合課程》、情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)、崇尚自然關(guān)愛生命本土化課程資源包(本土化課程分別在學(xué)期的11月和6月份整月進行,便于進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料投放。自選課程是XX科學(xué)、益智、運動區(qū)包)
教師要敏銳地察覺兒童的需要、興趣和可能,并對照《指南》,在與兒童的共同生活中為兒童提供獲取經(jīng)驗的機會,并通過鼓勵和啟發(fā),引領(lǐng)幼兒深度學(xué)習(xí),不斷生發(fā)新經(jīng)驗。
課程是幼兒獲得有益經(jīng)驗的活動,是行動的過程,是不斷獲得經(jīng)驗的過程,在這個過程中,主要的不是教師說什么和做什么,而是幼兒說什么和做什么,幼兒獲得了什么。
5.深入課題研究,跟進問題反思研究。
深入開展自治區(qū)級課題《托幼銜接的探究》和園本課題《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)組織策略的探究》活動。用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維,進行成果標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)。
計劃開發(fā):
1.好玩的區(qū)域游戲材料:標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā):材料的介紹、孩子自然愉悅地探究玩耍材料、自主記錄評價的過程拍下來,制作出小影,生成二維碼,實現(xiàn)課程的可視化。
2.生活活動:流程系統(tǒng)圖、策略、妙招的開發(fā)。
3.早教親子課程:用產(chǎn)品思維實現(xiàn)早教課程可視化
3.高質(zhì)量學(xué)習(xí)工具的運用與突破
通過專家引領(lǐng)、教研實踐、走出去請進來等途徑,創(chuàng)新開展教科研工作,將思維導(dǎo)圖、Y圖、十字圖、微課程、微視頻、碼書、系統(tǒng)轉(zhuǎn)盤等高效學(xué)習(xí)工具和思維模式運用到教研活動中,提升教師系統(tǒng)思考、提煉的能力。
(三)組織形式多樣的活動,全面實施幼兒素質(zhì)教育。
1.重視幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié),以幼兒的實際活動為基點,對幼兒進行道德品質(zhì)教育,進行潛移默化的影響,逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和性格。
2.以游戲為基本活動,采取靈活多樣的教育教學(xué)組織形式,寓教育于各項娛樂活動之中。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲,滿足幼兒的內(nèi)在需要,因地制宜地創(chuàng)設(shè)并營造游戲的良好環(huán)境氛圍,激發(fā)幼兒的主體能動性,尊重幼兒選擇游戲的意愿,使他們始終保持積極的情緒狀態(tài),促進幼兒身心和諧發(fā)展發(fā)展。本學(xué)期,計劃將室內(nèi)的足球場拓展到室外,為幼兒提供適宜的場地,加大力度培訓(xùn)教師團隊,組建幼兒園足球隊,為幼兒足球建設(shè)夯實基礎(chǔ),并營造特色氛圍,并將此運動上升到文化的高度,從而推動幼兒園體育教育教學(xué)水平的發(fā)展。
3.社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。各班可以根據(jù)班級的實際情況,結(jié)合有關(guān)節(jié)日及一些大家關(guān)注的大事,采取“請進來、走出去”的方法,達成園內(nèi)外教育力量融合的最佳途徑。使幼兒在與社會的接觸中了解社會,初步理解人與社會、人與人之間的關(guān)系,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化,感受愛與被愛的幸福,激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國、對生活的熱愛之情。
(四)開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建互動教育。
1.加強班級家長工作的實效性,提倡個性化指導(dǎo)和服務(wù)。
(1)本學(xué)期各班級家園欄除“周計劃”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外,還要根據(jù)本班幼兒實際情況,針對家庭親子閱讀與實踐指導(dǎo)做家教知識的宣傳服務(wù),開設(shè)一個具有班級特色的宣傳欄目,如:“每月話題”,使其成為家園共育的一個重要窗口與特色亮點。
(2)堅持利用校信通、微信等平臺,做好溝通交流、宣傳各項信息等工作。同時利用每次的家長學(xué)校活動有計劃地開展家園聯(lián)系工作,將每次活動的精彩剪影與總結(jié)反饋以圖片資料的方式在家長群體中進行有效宣傳,不斷促進家園共育工作的開展。
2.以家長和社區(qū)資源為補充,拓展教育外延。
本學(xué)期以幼兒社會實踐活動為契機,積極邀請家長、爭取社區(qū)的配合帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園,走進大自然,體驗民間文化習(xí)俗,同時有效地宣傳幼兒園的各項工作。
3.以家長學(xué)校各項常規(guī)工作為抓手,豐富家長學(xué)校活動形式,優(yōu)化技巧。
本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā),通過家長會、家庭教育專家講座學(xué)習(xí)、家長經(jīng)驗交流會,不斷提高新生家長的家教水平。
(五)顯特色、求創(chuàng)新,促進早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展
1.采用菜單式服務(wù)、構(gòu)建不同月齡段的課程方案,以推進區(qū)域早教的普及。
2.完善園本課程與本土早教體系,打造以“生活化”為特色的品牌早教。
3.發(fā)揮早教試點園的示范作用,努力創(chuàng)建自治區(qū)早期教育指導(dǎo)示范基地。