初中主題班會

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初中主題班會范文第1篇

平時要多學習防溺水的技能和預防安全事故的方法，提高自救自護能力。為此學校鼓勵班主任展開了初中防溺水主題班會下面是帶來的初中防溺水主題班會心得體會，歡迎閱讀。

初中防溺水主題班會心得一：炎炎夏日里，游泳是人們最喜愛的活動之一，可溺水身亡已成為中小學生非正常死亡的 “頭號殺手”。2012年6月9日一天之內在山東、湖南、黑龍江等地連續發生的16名中小學生溺水身亡事故，令人痛心。

慘痛的教訓，引起我們注意的是：中小學生溺水死亡事故，多發生在周末、節假日、或放學后;多發生在無人看管的江河、池塘等野外水域;多發生在學生自行結伴游玩的過程中，有的是結伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴至多人溺亡;多發生在小學生和初中生，男生居多。

首先，請同學們一定要提高警惕，充分認識溺水等安全事故的危害性。游泳的場所很多，除了室內室外游泳池，還有迷人且具挑戰性的池塘、河道、水庫等自然水域，但是歡樂享受之余，也請特別注意，平靜的水面，美麗的漣漪，其中也隱藏著致命的危機，一時的疏忽和大意，就可能導致滅頂之災。溺水安全事故往往會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。同學們一定要切實認識水域的危險和溺水的危害，從而避免溺水事故的發生。

其次，同學們要做好預防溺水安全事故的嚴防死守。同學們周末、節假日在家里的自由活動時間長，要切實把防溺水安全意識和責任放在心上，要時時提醒自己，做到游泳“四不去”：即未經家長、老師同意不去，沒有會游泳的成年人陪同不去，沒有家人的陪同不去，不私自結伴去河塘、水庫等水域游泳或戲水活動。

再次，平時要多學習防溺水的技能和預防安全事故的方法，提高自救自護能力。有條件的同學要掌握游泳本領和溺水自救技能。要知道在遭遇險情或發現有人溺水時，一定要立即大聲呼喊救人，不要貿然下水營救。一旦發現有學生在水邊玩耍或游泳，要及時進行勸阻，以減少意外事故發生。

同學們，安全事故猛于虎。任何一次安全事故都會影響你的身心健康，甚至可能吞噬你們的生命，進而影響家庭的美滿和幸福，造成無法挽回的后果。讓我們攜起手來，克服麻痹僥幸心理，牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，重視安全意識的培養和責任，增強防范溺水等安全事故的自覺性，提高識別險情、遇險逃生的能力，真正成為健康成長的一代新人。

防止溺水傷害常識

一、游泳時應注意什么?

游泳是一項十分有益的活動，同時也存在著危險。要保證安全，應該做到：

1、游泳需要經過體格檢查。

患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經期的女同學也不宜去游泳。

2、要慎重選擇游泳場所，不要到江、河、湖、海等無人看管的水域去游泳。

3、下水前要做準備活動。

可以跑跑步、做做操，活動開身體，還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現頭暈、心慌、抽筋現象。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚會游泳的成年人前來相助。

7、游泳必須有老師或家長帶領才能進行。

二、游泳時遇到意外怎么辦?

游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩渦、被水草纏住等。萬一發生了這些情況，應當采取下列自救方法：

1、遇到意外要沉著鎮靜，不要驚慌，應當一面呼喚他人相助，一面設法自救。

2、游泳發生抽筋時，如果離岸很近，應立即出水，到岸上進行按摩;

如果離岸較遠，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上盡量對抽筋的肢體進行牽引、按摩，以求緩解;如果自行救治不見效，就應盡量利用未抽筋的肢體劃水上岸。

3、游泳遇到水草，應以仰泳的姿式從原路游回。

萬一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應仰浮在水面上.一手劃水，一手解開水草，然后仰泳從原路游回。

4、游泳時陷入漩渦，可以吸氣后潛入水下，并用力向外游，待游出漩渦中心再浮出水面。

5、游泳時如果出現體力不支、過度疲勞的情況，應停止游動，仰浮在水面上恢復體力，待體力恢復后及時返回岸上。

三、游泳溺水的預防

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。

選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。

要做好下水前的準備，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

3、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

4、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

5、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。

將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

初中防溺水主題班會心得二：教學目標：

1、使學生了解溺水事件及其發生的原因。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。

教學過程：

一、導入

師：現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。20__全國部分中小學生溺水事件

(1)4月26日13時30分十四名流沙城西中學的學生(學校中考停課半天)約齊在流沙西街道南平里黃金輝的樓下會合后一起騎自行車到大南山鎮三坑水庫游玩，14時許到達三坑水庫后，李東鑫、許彬堅、朱家立、李澤波、陳楚琦(以上五人年齡均系16勻、均系初二四班學生)、李佳享(17歲，初二六班學生)等六各男學生臨時決定到水庫中游泳，后李永鑫與許彬堅在游泳過程中沉入水中。至19時32分李東鑫(男，16歲，流沙西街道趙厝寮人)于17時42分打撈上來，許堅彬(男，16歲，燎原鎮泥溝村人)于17時42分打撈上來，后經120醫生現場確認二人均已死亡。

(2)20__年，4月26日下午4點50左右，位于湖北省赤壁市車埠鎮小學五(二)班十一歲汪同學在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡(汪同學離校未補課，學校沒有通知家長)學生家長一直以為學生在校補課)。

(3)20__年4月26日，安徽省六安市一所小學6年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，危急時刻4名已經脫險學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走

(4)4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發生兩起初中生游泳溺亡事故，三名初中學生不幸遇難。第一起事故發生在4月29日14時許，安慶市大觀區海口鎮紅星初級中學4名初三男生在中考體育考試結束后，和該校3名初一、初二學生，一共7人來到該鎮南埂村江灘邊坐著聊天，后初三學生唐某某和張某某跑到上游，脫衣下水游泳。過了一會，其他學生趕來時發現其中一人頭已被水淹沒，兩只手在不停拍打，他們便急忙呼喊救人。昨天上午，15歲男生張某某的遺體已被打撈上岸，另一位遇難的學生唐某某的尸體正在打撈之中。

另一起事故發生在4月29日17時許。據當地警方介紹，當天16時20分，安慶市大龍山中學初二學生王偉(化名)放學后，和兩名同學結伴去家附近的池塘游泳。17時許，三人在水塘游泳時，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水淹沒。兩名爬上岸的同學見狀大聲向附近群眾呼救。但為時已晚，18時許，王偉的遺體被群眾打撈上岸。

師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

生：討論、發表自己的看法

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

師：什么是溺水?

生：討論

小結：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

銜接：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

師：溺水原因主要有哪幾種?

生：討論，

小結：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

銜接：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

師：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?

生：我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、學習自救及搶救的方法

1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。

萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快

四、課堂總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

初中防溺水主題班會心得三：班會目標：

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

班會形式：討論、交流形式

班會過程：

一、導入

1、出示課件實例

現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，我們小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。2012年5月13日,濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中。路過此處的第二炮兵士官學院參謀沈星立即跳下水救人,用盡最后一絲力氣將男生托出水面,交到前來幫忙的人手中,自己卻沉入河底,31歲的年輕生命隕落了。

(班主任老師還可以結合自己了解的實例教育學生)

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

2、學生發言

學生踴躍發言談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。

3、老師總結：人，應該珍愛生命。

今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。

二、關于防溺水我們要嚴格遵守“四不”：

①未經家長老師同意不去;②更不能到河塘撈魚摸蝦;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去，。

三、溺水原因主要有以下幾種：

①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

四、做到防溺水的幾點：

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。

3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

五、掌握自救：

A、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

B、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

六、課堂總結：

初中主題班會范文第2篇

【初中“期末復習迎考”主題班會活動方案一】班會目的：

學期馬上要結束，通過主題班會的形式交流復習方法，樹立自信心，以良好的心態迎接即將到來的期末考試。

班會過程：

一、活動導入：

同學們，時光如梭，轉眼一個學期就要結束了。在這個學期里我們收獲了快樂，即將收獲成功。面對著即將到來的期末考試，大家準備好了嗎?

二、活動開展：

1、讀一讀

期末考試的腳步越來越近了，還有1周的時間，我們該如何珍惜這1到2周的時間呢?請大家先讀一讀。

愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間

懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間

求知者——抓緊時間糊涂者——糟蹋時間

2、聽一聽

主持人：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——

甲：教育家說時間就是知識。乙：醫學家說時間就是生命。

丙：工人說時間就是財富。丁：農民說時間就是糧食，就是豐收成果。

3、議一議

進行期末復習，才能使復習效果最好呢?

讓我們分小組先聽一聽同學們的復習方法，可以互相說一說自己整體的

復習方法，也可以談談自己某一科的復習方法。

(1)小組內先互相說一說。

各個小組派兩名代表上來說一說自己的復習心得。

(2)請語、數、英各科科代表上臺介紹各科的復習方法。

4、關于復習備考的建議

(1)思想要正

思想要正，就是你的學習的目的要端正，你要為目標而努力。你感恩父母給你學習機會，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時要學會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學習，全心全意謀進步。

(2)動手要早

誰動手早，誰就會擁有學習的主動權;誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功;機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手;千萬不能貽誤最好的復習備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種愿望。

(3)落實要準

期終考試為總結性考試，主要考察同學們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在復習時，①分析要準，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有因素有哪些?因為成功的起始點來自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。②復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。③重視糾錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。④落實要做到“六要”：落實要抓住重點，落實要逐題過關，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓，落實要大膽質疑，將問題消滅在考試前。

(4)行動要恒

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終于發現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

(5)考試要實

誠實考試是學生起碼的做人道德要求，也是我們每一次考試都再三強調的。只有誠實做人，誠實考試，才能擁有真正屬于自己的知識和成績，才是對自己負責。營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”氛圍。

同學們，誠信考試，誠實做人，亮出真實的成績，亮出真實的你吧!相信：一分汗水、一分收獲，祝愿大家在本次期終考試開始的時候，帶著成功的信心走進考場，以自己扎實的學識和誠實的態度，考出好成績!

5、教師總結

各位同學，考試對我們來說雖是一種壓力，但我們只要學會負重就不會跌倒;考試雖是一種挫折，但他能磨煉我們堅強的意志;考試是一種甜蜜，因為我們可以從中體會到自己成功的喜悅;考試也是一次人生考驗，因為它能讓我們的人格在不斷的挑戰中得到升華，考試更是一種機遇，能提升我們自身發展的空間。“心動，不如行動;說到不如做到，要做就做最好!”，希望同學們不斷進取，不斷超越，不僅有勇氣超越同學，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己!衷心預祝所有同學在期末考試中取得好成績!

【初中“期末復習迎考”主題班會活動方案二】1、結合學校班會實驗課題，嘗試改變普通班會課的模式，探索網絡e時代的班會課模

2、班級同學在水平考試后，學習和紀律上有明顯的放松，需要重申明確目標和認真備考的重要性，以規范同學的紀律，沖刺期末考。

3、班級男生占大多人數，有明顯的自負、不踏實的現象，希望引導同學以優秀同學為榜樣，謙虛、團結，為班級作貢獻。

班會目的：

1、通過歸納真漢子的標準，教育同學規范紀律，嚴格要求自己，沖刺期末考。

2、幫助同學明確長遠目標和短期目標，認清目標和實際行動的關系。

3、通過各項的準備工作，使同學們更團結一致，更熱愛班集體。

班會重點：

1、表揚班級優秀同學代表，明確做個真漢子的標準。

2、幫助同學明確長遠目標和短期目標，認清目標和實際行動的關系。

班會難點：提高同學對目前放松狀態的危害性的認識，并反省自身的行為，以實際行動完成短期小目標。

班會準備：

1、評選好班級各宿舍和走讀生的7位優秀代表，組員寫好頒獎詞，并頒獎(筆記本)。

2、由宣傳委員制作好《我們的足跡》，以備張貼目標。

3、網上搜索視頻《廣州城市精神》和歌曲《紅日》

4、課件制作(非主持人)和培訓電教員(彩排一次)

班會過程：

1、主持人引出做個真漢子的標準。

(1)觀看視頻《廣州城市精神》，學習五羊精神。

( 2)結合班級實際，討論做個真漢子的標準。

2、表揚各宿舍和走讀生的優秀代表，并談感受

3、師生同樂：名言拼圖比賽。

4、明確我們的短期目標和高考目標，張貼《我們的足跡》。

5、心動不如行動：認清目標和實際行動的關系。

初中主題班會范文第3篇

1、吹蠟燭：點好蠟燭后，把蠟燭固定放一排，看能吹滅多少；

2、擊鼓傳花：同學圍坐一圈，拿個瓶子或其它便于傳遞的物件，按圈依次傳遞，邊傳遞邊報數，第一個人報“1”，第二個人報“2”，以此類推，每到7的倍數就不報數，直接過，說錯序號的人則需要表演才藝節目；

3、搶凳子：把幾個凳子圍成一圈，再請同學手拉手圍著凳子站一圈，人數比凳子的數量多一個，音樂響起，在音樂停止之前，大家圍著凳子走，音樂暫停時，大家迅速坐上凳子，沒有坐到凳子的同學需要展示才藝。

（來源：文章屋網 ）

初中主題班會范文第4篇

（喀什地區麥蓋提縣第三中學語文教研室新疆麥蓋提844600）

初中班主任面對的是一個活潑的、多樣化的群體，在這個群體里面，班主任既要對每一個學生一視同仁，又要略有側重的鼓勵學生發揮其自身的優點；既要讓學生專心學習，又不能壓抑其個性的發展。現在的學生個性化意識越來越強，作為班級管理工作的核心人物，班主任更要與時俱進，不斷地鉆研班主任管理工作，并因地制宜找到適合自己班級發展的策略。本文主要分析了目前初中班主任工作中存在的問題，并針對存在的問題，從觀察學生和管理學生兩個方面提出了相應的應對策略。

一、觀察學生，不吝惜每一句鼓勵的盲語

從小學進入初中，每一位學生都進入了生理和心理的又一個成長期。這個時候的學生想法單純、思維不夠成熟，易出現過激行為，很容易步入歧途。作為班主任，這個時期的重點工作除給學生一個安定團結的班級環境外，還要加強對學生進行心理輔導，更要善于發現學生身上的優點，并對其進行鼓勵。

（一）觀察要從了解入手

作為班主任，首先要對班級成員有一個系統的了解，這些了解包括學生的學習狀況、優劣科目、學生的興趣和特長、性格特征、健康狀況、基本的家庭情況等。只有對這些有了基本的了解，才能在每一位學生出現一些臨時狀況時，對癥下藥，對學生進行相應的輔導和心理安慰。

因為一個人的精力總是有限的，所以建議班主任老師隨身佩帶一個筆記本，對一些比較有價值的信息進行記錄，在空暇時間對所做記錄進行整理并仔細研究。

（二）想方設法搜集學生信息

要想了解學生的真實情況，就必須和學生打成一片，消除學生的緊張和恐懼心理，讓他們在最自然的狀態下表現真我。

1.行為活動信息搜集

這主要有賴于班主任平時的觀察。初中學生都沒有向老師剖白內心的習慣，他們往往喜歡有自己的一些小秘密。喜歡用沉默對待一些事情。學生的深層信息的挖掘主要依賴于平時對學生行為的觀察。比如，可以在學生上自習時巡班，可以組織各種形式的班級活動，可以一周舉行一次主題班會，通過觀察學生的一些小動作，和從學生說話內容中找到有效信息。

2.找學生談話

找學生談話這個習慣好像每個班主任都有，但是也都存在一定的問題。對此，本人有以下建議：

（1）談話對象涵蓋全體學生。現在，班主任談話的對象往往集中于兩類人，一類是成績有效的學生，一類是紀律性較差的學生。而中間絕大多數的學生得不到這種“厚愛’。本人認為，和學生談話應該是班主任持之以恒的一種工作習慣，而不是發生在一件特別事例之后的突然表現，更不應該是少數學生的“福利”。前文，本人曾經提過，初中是學生的生理和心理趨于成熟時期，這個時候的學生希望獲得肯定，希望得到重視。有些學習中等的學生，既沒有足夠的勇氣和老師進行文流，也沒有被老師叫到一邊談話的“優待”，容易產生無所謂的生活態度，滿足于現狀，自我表現欲膨脹，但是表現出來的積極性卻不高。對于幾乎每一個學期都有機會被老師叫去談話的學生，學習好的容易產生疲態和虛榮感，紀律性差的也容易產生疲態，這時候說服教育的意義幾近于零。

（2）談話內容以肯定學生優點為要。班主任找學生談話的內容，都是告知或者提醒學生自己已經注意到該學生某一時間或者某一時間段的不良表現，對于肯定其優點的很少。班主任的意圖是做善意的提醒，希望學生改正。其實，本人認為，班主任老師倒不如換個角度，去關注學生的優點。每一個學生身上都有優點，每一個學生都有獲得老師表揚的權利，所以班主任的視角應該逐步從“好學生”的成績單和“壞學生”的缺點上挪開，更多地去關注學生好的一面，去了解每一個學生的優點，使學生在老師的帶動下，能把精力從自己的缺點上挪到優點上，并將優點發揚光大。

（3）地位上和學生保持一致。有些班主任找學生談話，善于使用老師或者家長的語氣，盛世凌人，使學生無法放下內心的戒備，和班主任說出心里話，這樣的談話結果對叛逆的學生來講，只會對班主任更加的不滿、不服氣，對于老師學生來講，只會更加照章辦事，埋沒了自身的個性。班主任要想從學生那獲得最真實的信息，首先在地位上就必須和學生，保持一致。至少讓學生認為班主任老師是可以溝通的，是和諧的，是可以信賴的，只有建立在相互信任的基礎上，談話資料才是有效的。否則，有些學生只是出于內心的膽怯，一再地掩飾，學生心理承受不起，班主任也難以得到預想的結果。

3.設立意見箱

學生可以通過意見箱，反映平時不敢直接和班主任反映的一些問題。但是，設立意見箱要把握兩個原則：第一，無記名；第二，對所有學生保密。確保學生在反映問題后的“安全感”。此外，班主任還需公開自己的QQ、郵箱、手機號碼，方便學生和班主任反映問題，使學生反映問題的渠道多元化自主化。

4.與學生家長形成雙向溝通

家長無疑最了解自己的孩子，班主任要想因材施教，可以從家長那里獲得第一手的資料，同時，班主任如果能和學生家長形成雙向溝通，無疑對學生的培養大有裨益。

二、放開管理，培養學生自主力

初中生的創造性非常強、表現欲旺盛、個性突出，并表現出不同的興趣層次。這個時候，班主任除了適度的管理之外，最重要的是給學生一個發揮的場所，讓學生在自己感興趣的領域發揮所長。

（一）班委競選，讓學生自我管理

有的班主任有任命班委的習慣，其實，這種習慣不見得是真為學生好。在建立班委上，我有兩個個建議：一是做班委競選動員，主要是鼓勵那些平時比較內向的學生主動參與到班級管理當中來，在學生中樹立一個思想―班級的每一位成員都有成為班委一員的權利；二是建立雙重班委，雙重班委輪流管理，旨在班級群體里形成一個封閉式的評價體系，使學生主動去發現自身的不足，主動站在別人的立場上去考慮問題，自發的學習與人溝通的技巧，創造性地去工作。

（二）分小組進行板報創建

現在，大多數初中都有建立板報的習慣，有的學校甚至將其作為評定班級先進與否的判斷標準之一。既然是學生的黑板報，不妨放給學生去做。把學生分成幾個板報小組，每個小組輪流負責板報的主題策劃、內容搜集、板報美化和書寫，培養每一位學生的主人翁意識。此外，在板報的策劃和創建過程中，還可以從學生當中發掘一些特長學生，比如，有書寫特長的、有策劃特長的、有領導特長的、有美術特長的，等等。班主任還可以組織班級內部的板報評比，使學生內部形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。

（三）建立建議箱

設立建議箱旨在集思廣益，學生可以廣泛參與到班級管理、班級活動組織以及和班級有關的活動當中。建議箱可以署名，班主任要對建議箱中的每一條建議進行點評，能落實的最好馬上落實，不能落實的要向提建議的學生說明緣由，并鼓勵沒有提建議的學生向提建議的學生學習。

參考文獻

［1］陳文芳，熊江波.淺談新時代高校新生班主任工作［J］.教書育人·高教論壇，2007.（7）

初中主題班會范文第5篇

關鍵詞：初中　班主任　班級管理

        班主任是一個班級的領頭人，班規、班風與班主任的工作風格有直接聯系。做到愛班、愛學生，必須深入到學生當中，了解學生的性格、學習、生活情況，傾聽學生的心聲，在發現學生有困難時，及時溝通，為其解除疑惑。如此，才能受到學生的愛戴、尊敬，教學工作更容易開展。同時，班主任是學生健康成長的引路人，是連接學校、社會和家庭的橋梁，肩負著促進學生德、智、體、美、勞全面發展的重任。筆者擬從以下幾個方面來談談班主任工作的心得：

        一、用正確的價值觀教育學生

        當今社會，傳統的價值觀正在接受嚴峻的挑戰，社會提供信息的環境很寬松，電影、電視、網絡、報紙雜志都是學生易接觸到的信息源。這些信息源在豐富了學生視野的同時，也使學生的思想復雜化。早戀、上網、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現象在農村學校開始蔓延，而許多鄉鎮孩子的家長不能給孩子們正確的引導。在新的社會背景和教育要求下，班主任應與時俱進，用正確的價值觀教育學生；加強新的教育理論的學習，使自己的思想認識發生轉變，并將新的教育理念轉變成自己的班級管理信念。

        二、以身作則，嚴格要求

        教師的職責就是教書育人、為人師表，其品德形象的好壞對學生產生著直接的影響。因而教師要認真學習《教師法》和相關的法律法規以及文化科技知識，遵紀守法，使自己的一言一行、一舉一動文明規范，力爭做到德才兼備；另一方面是組織學生學習《中學生守則》等規章制度，討論并制定相應的班規班約，用制度管理學生，一視同仁，賞罰分明。現實生活中，有的老師對自己心愛的學生犯了錯誤或違反了紀錄，處理較為放松，與后進生違犯了紀律的處理不一致，使后進生背上了嚴重的心理包袱，加大了轉變后進生的難度。因而班主任教師應非常重視以身作則和公正處事。

        、做好個別教育

        想要做好班主任工作，必須注意分析每一個學生的基本情況，對不同的學生采取不同的措施。這是因為每一個班級都會存在優生和后進生的情況，由于心理狀態不同、所處的家庭環境不同等，在學習生活、行為方式上，他們就會有很大的差異。所以，對待不同層次的學生，我們要采取不同的措施，因材施教，這樣才能促進不同的學生和諧發展。一般來說，一個班級由三個層次的學生構成：上層學生基礎好，突出的特點是學習自覺、有上進心，對于這部分人，班主任不要操太多的心；居下層次的學生素質差，突出問題是學習無目標、讀書無精神，教育他們很費力；中間層次的學生可塑性最大，抓緊點就能上，放松點就要下，但是他們人數多，只要半數能進步，上層次就可擴大，班級學風就能有較大的改觀。

       四、注意培養學生的優良品質

        要進行愛國主義教育，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。要對學生進行集體主義教育，教導學生學校、班集體就好像是大家庭，要熱愛集體，助人為樂，不自私自利，做雷鋒式的好學生。同時還要進行做文明事、當文明學生的教育。良好的行為習慣能造就人才，不良的行為習慣會毀人一生。因此，教師不僅要對學生提出講文明禮貌語言、做文明衛生事情、遵文明安全規范、樹團結友愛新風的要求，而且要監督落實到實際行動中。

        五、與學生家長建立起良好的溝通關系

        家長作為學生問世的第一任老師，對其子女的影響力是最大的。因此，學校教育應和家庭教育緊密結合在一起，才更利于對學生的全面教育。但現在農村中學生的家長大部分文化層次相對比較低，對教育的意義認識得比較淡薄，加之目前的大學生就業不包分配，因而認為供孩子上學不合算，對孩子的教育也就放任自流，對孩子的智力投資更是寥寥無幾。有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學的教育方法，如當孩子的學習出現困難時，他們束手無策,非打即罵，孩子難以接受，從而產生了厭學心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教育，對孩子的行為不聞不問，久而久之，這些孩子生活紀律不嚴謹，比較散漫。針對這些現象，班主任不僅要管理班級學生，還要及時與家長溝通、交流。

        總之，作為班主任就應以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生，使學生感到班主任可親、可敬、可信、可愛，這樣學生才愿意親近班主任，在班主任面前才會敞開心靈的窗口，說真話，表真情。一分耕耘一分收獲，只要我們對學生懷著一份深厚的感情，耐心而細致地教育，學生定會健康成長的。

參考文獻

[1]吳鐵軍 班主任工作也要與時俱進[j]. 青少年日記(教育教學研究)，2011，(02)。