電池回收調(diào)查報(bào)告

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電池回收調(diào)查報(bào)告范文第1篇

環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生主要是由于人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞，這種損壞環(huán)境的行為又是同人類(lèi)對(duì)環(huán)境缺乏正確認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起的。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，電池的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，用量也猛增不停，但隨之而來(lái)的問(wèn)題是大量廢舊電池被隨意丟棄，造成環(huán)境的嚴(yán)重污染，成為巨大的隱形公害。所以廢舊電池的回收處理已成為當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題的燃眉之急。因此，在化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使他們正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生改造和優(yōu)化環(huán)境的能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方法和途徑

1、準(zhǔn)備階段

①組織研究小組。從高二級(jí)6個(gè)班中各抽選6人，分成6組，各組推選一人為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)小結(jié)及報(bào)告。

②確定研究的內(nèi)容及目的：a、調(diào)查常用電池的種類(lèi)，使用范圍，性能，以及電池中氧化劑和還原劑。b、調(diào)查廢舊電池是如何處理的。c、認(rèn)識(shí)回收廢舊電池的意義和價(jià)值。

2、實(shí)施階段

①在教師的指導(dǎo)下，確定調(diào)查的途徑和方法。a、查閱書(shū)報(bào)、雜志、資料、文獻(xiàn)、上網(wǎng)等，獲取相關(guān)知識(shí)。b、訪(fǎng)問(wèn)家庭、工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校、電池銷(xiāo)售商、垃圾回收站等。c、設(shè)計(jì)調(diào)查表，應(yīng)包含目的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查人、建議等。d、完成調(diào)查記錄，應(yīng)包括常用電池的種類(lèi)，使用范圍，其中的氧化劑和還原劑、危害，對(duì)本地生態(tài)的影響，回收價(jià)值及回收情況等調(diào)查項(xiàng)目。

3、完成調(diào)查報(bào)告：活動(dòng)結(jié)束，共收集到調(diào)查表12份，在教師指導(dǎo)下，各組對(duì)調(diào)查表的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，分類(lèi)，完成調(diào)查報(bào)告6份。

4、交流與評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，親身體驗(yàn)了科學(xué)研究的全過(guò)程，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可以從以下幾方面實(shí)施。

①各組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。②各組獲取相關(guān)知識(shí)的途徑和方法。③訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查對(duì)象是否具有普遍性和代表性。④調(diào)查數(shù)據(jù)是否真實(shí)等。

三、結(jié)論及建議

（一）電池的種類(lèi)。常用電池可分為干電池，蓄電池，鋰電池以及燃料電池等。

（二）實(shí)用電池的特點(diǎn)：1、能產(chǎn)生穩(wěn)定而具有較高電壓的電流；2、完全，耐用且便于攜帶；3、能實(shí)用于特殊用途；4、使于回收處理，不污染環(huán)境或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生的影響較小。

（三）廢電池的危害

目前，無(wú)論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，幾乎經(jīng)常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。今后，隨著各種用電池做能源的電器設(shè)備的增加，這種現(xiàn)象恐怕會(huì)更多。廢舊電池是一種很厲害的污染物，是破壞生態(tài)環(huán)境的殺手。由于使用分散，回收難以管理，廢棄電池再生成本較大，加上目前還缺少科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的處理方法和相應(yīng)的法律保障強(qiáng)制廢舊電池的回收，廢棄電池一般均作為生活垃圾處理。據(jù)了解，一粒鈕扣電池所含的汞能污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量；一節(jié)1號(hào)電池腐爛后滲出的汞會(huì)污染一立方米土壤，并使其永遠(yuǎn)不能生長(zhǎng)植物。廢電池的危害是持久的，無(wú)論是在大氣中，還是深埋在地下，危害主要集中在其中含有的汞、鎘、鎳、鉛等重金屬上，造成對(duì)地下水、土壤的再污染；這些重金屬通過(guò)各種途徑進(jìn)入體內(nèi)很難排除。隨著生物積累濃度越來(lái)越高，于是造成對(duì)腎臟、肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)、造血機(jī)制的損害，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人罹患"骨痛病"、精神失常甚至癌癥，這就是所謂的重金屬公害病。具體情況如下：

鉛能使人體神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)出現(xiàn)不正常運(yùn)作。如神經(jīng)衰弱、手足麻木、消化不良、腹部絞痛、腎炎等以及能引起血液中毒和其它病變。

汞及其化合物毒性都很大，特別是汞的有機(jī)化合物毒性更大。人若食用0.1克汞就會(huì)中毒致死。當(dāng)汞進(jìn)入人體后，即集聚于肝、腎、大腦、心臟兒先天性汞中毒，或畸形，或癡呆。汞的毒性是積累性的，往往要幾年或十幾年才能反應(yīng)出來(lái)。和骨髓等部位，造成神經(jīng)性中毒和深部組織病變，有機(jī)汞還能進(jìn)入胎盤(pán)，使胎

鎘：鎘是一種毒性很大的重金屬，其化合物也大都屬毒性物質(zhì)。震驚世界的日本"痛痛痛"就是因鎘污染而致。鎘對(duì)人體組織和器官的毒害是多方面的，且治療極為困難。因此，由于鎘化合物具有程度不同的毒性，用任何方法從廢水中除鎘，只能改變其存在方式和轉(zhuǎn)移其存在的位置，并不能消除其毒性。因此，鎘廢水的處理應(yīng)盡量與回收利用結(jié)合。

鉻酸、重鉻酸及其鹽類(lèi)對(duì)人的粘模及皮膚有刺激和灼燒作用、并導(dǎo)致傷、接觸性皮炎。這些化合物以蒸氣或粉塵方式進(jìn)入人體內(nèi)，分布于肝、腎中，出現(xiàn)肝炎和腎炎病理。還會(huì)引中鼻中隔穿孔、腸胃疾患、白血球下降、類(lèi)似哮喘的肺部病變。

（四）廢電池的處理

目前世界上生活垃圾處理主要是衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池的危害作用還表現(xiàn)在以下四個(gè)過(guò)程中：

1.填埋。在填埋過(guò)程中，廢舊電池內(nèi)的重金屬會(huì)通過(guò)滲濾作用逐漸擴(kuò)散開(kāi)去，將周?chē)乃w和土壤污染。如果人類(lèi)飲用了被污染的水或吃了出產(chǎn)于這些被污染的土壤的蔬果，那么重金屬就會(huì)慢慢滲入到人的身體，嚴(yán)重的會(huì)誘發(fā)起多種病變，危害極大。

2.焚燒。廢舊電池在高溫下會(huì)腐蝕設(shè)備，其中某些重金屬在燃燒爐中揮發(fā)到飛灰中，造成大氣污染。焚燒爐底重金屬的堆積，也會(huì)給產(chǎn)生的灰渣造成污染。

3.堆肥：廢舊電池的重金屬含量較高，會(huì)造成堆肥的質(zhì)量下降。

4.再利用：將廢舊電池回收再利用，一般采用反射爐火冶金法，工藝雖然容易掌握，但是回收率只有80%，其余的鉛以氣體和粉塵的形態(tài)出現(xiàn)，造成二次污染，直接危害操作人員的健康。

電池回收調(diào)查報(bào)告范文第2篇

美國(guó):市場(chǎng)推動(dòng)廢舊汽車(chē)?yán)?/p>

美國(guó)是目前全球廢舊汽車(chē)回收利用最有效的國(guó)家之一,廢舊汽車(chē)回收已經(jīng)超過(guò)鋁罐回收,成為美國(guó)最大的回收行業(yè)。美國(guó)約有1.2萬(wàn)家汽車(chē)零部件回收商,9.5%的廢舊汽車(chē)得以回收,每輛回收車(chē)上被再利用的零部件重量超過(guò)該車(chē)總重量的大約75%。廢舊車(chē)的回收利用為美國(guó)每年帶來(lái)數(shù)十億美元的收益。

美國(guó)廢舊汽車(chē)回收行業(yè)主要靠市場(chǎng)推動(dòng),相關(guān)法律也起到了推動(dòng)和引導(dǎo)作用。美國(guó)環(huán)境保護(hù)總署負(fù)責(zé)制定汽車(chē)回收業(yè)的相關(guān)法律法規(guī),各州環(huán)境保護(hù)局對(duì)汽車(chē)回收業(yè)進(jìn)行管理和監(jiān)督。在技術(shù)方面,通用、福特和克萊斯勒三大汽車(chē)制造商1992年聯(lián)合建立了汽車(chē)回收利用研究開(kāi)發(fā)中心,為汽車(chē)回收行業(yè)提供指導(dǎo)。

日本:生活食品垃圾再開(kāi)發(fā)

日本高度重視食物回收處理,從2006年起日本的飯店開(kāi)始推廣由富士電機(jī)公司開(kāi)發(fā)的生活垃圾處理機(jī),該設(shè)備可以在24小時(shí)以?xún)?nèi)分解及消化食物類(lèi)垃圾。2005年,日本首都東京建設(shè)成全國(guó)最大的生鮮垃圾發(fā)電廠,利用飲食店的殘羹剩飯發(fā)電。

此外,日本還在東京大田區(qū)城南島興建一座大型生鮮垃圾發(fā)電廠。建成以后,該電廠將把回收的殘羹剩飯發(fā)酵變?yōu)檎託?制成燃料電池發(fā)電。電廠設(shè)計(jì)垃圾處理能力為每天120噸,相當(dāng)于85萬(wàn)人產(chǎn)生的生鮮垃圾量。發(fā)電能力為每天2.5萬(wàn)千瓦時(shí),可供2600戶(hù)用電。產(chǎn)生的電力中,2/3供東京電力公司出售,1/3供3家出資公司的工廠使用。

德國(guó):廢舊塑料制成紡織品

在德國(guó),出售塑料瓶裝飲料食品時(shí),顧客必須交納一定的押瓶費(fèi),目的是希望顧客退回空瓶以利于回收加工再利用。其中,PET塑料瓶(聚對(duì)苯二酸乙二醇酯)可用來(lái)加工制成紡織品。PET瓶在許多國(guó)家的超市無(wú)所不在。由PET做的瓶子含有的內(nèi)容包括可口可樂(lè),礦泉水或者蘋(píng)果汽水。1995年前,所有塑料瓶都進(jìn)了各家各戶(hù)的垃圾箱,經(jīng)過(guò)分檢,最后分而扔之,一小部分回收利用。德國(guó)每年回收數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的空瓶,有約20%留在德國(guó),其余賣(mài)給外國(guó)。

德國(guó)環(huán)保部門(mén)規(guī)定,生活垃圾必須分類(lèi)。德國(guó)人家里至少都有四五個(gè)垃圾桶。分別裝生態(tài)垃圾(蔬菜葉子、水果皮等)、化學(xué)垃圾(廢電池等)、可回收垃圾(玻璃瓶、廢舊紙張等)和普通垃圾(又分可燃與不可燃兩類(lèi))。

瑞士:發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的典范

電池回收調(diào)查報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞：生活垃圾；生活小區(qū)；環(huán)境污染；資源浪費(fèi)

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）11-0069-02

一、引言

生活垃圾是指在日常生活中或者為日常生活提供服務(wù)的活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物，一般分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市建設(shè)的推進(jìn)，城市化進(jìn)程在不斷加速，城市人口不斷增多，城市的生活垃圾也隨之增多。生活垃圾如果處理不當(dāng)不僅污染土壤、水質(zhì)、大氣，還侵占大量的土地，影響人類(lèi)生活，給城市環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)一定的影響。因此，城市生活垃圾的處理越來(lái)越被關(guān)注。

如何處理生活垃圾，既可以減少生活垃圾對(duì)城市的污染，又可以對(duì)資源進(jìn)行二次深入開(kāi)發(fā)一直是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。本文以四川省南充市為例，針對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致深入的研究，選取了南充市6個(gè)有代表性的典型小區(qū)中的400戶(hù)居民，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)、訪(fǎng)談、跟蹤調(diào)查等方式了解了社區(qū)生活垃圾的分類(lèi)處理現(xiàn)狀、困難、居民生活垃圾分類(lèi)處理的動(dòng)力及小區(qū)對(duì)生活垃圾的管理等方面的情況，以明確南充市居民生活垃圾處理的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題，并尋求可行的解決措施。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）小區(qū)居民對(duì)生活垃圾分類(lèi)處理的認(rèn)識(shí)

調(diào)查表明大部分居民比較贊同垃圾的分類(lèi)回收，如大約80%的居民認(rèn)為非常有必要進(jìn)行垃圾分類(lèi)；較多的居民對(duì)垃圾分類(lèi)處理的益處認(rèn)識(shí)比較到位，有接近62.0%的居民認(rèn)為垃圾分類(lèi)處理可以減少環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

根據(jù)樣卷發(fā)現(xiàn)，在垃圾分類(lèi)處理的實(shí)施過(guò)程中，居民的認(rèn)識(shí)還存在一些問(wèn)題，依然存在約19.5%的居民不清楚生活垃圾分類(lèi)的必要性，大約21.6%的居民認(rèn)為垃圾分類(lèi)比較煩瑣，這在一定程度上影響了生活垃圾的處理效果。除此之外，外部條件的限制也影響了垃圾的分類(lèi)處理，大約27.8%的居民因沒(méi)有足夠的容器，不能做到垃圾的分類(lèi)處理。

在生活垃圾的回收處理上，57.9%的居民認(rèn)為可回收和不可回收這兩種分類(lèi)方式可以接受，11.6%的居民認(rèn)為食物垃圾和非食物垃圾這兩種方式可以接受，能夠接受更詳細(xì)的垃圾分類(lèi)方式的居民所占比例很少，如將垃圾分為食物垃圾、非食物垃圾、有毒有害垃圾的居民僅有7.4%的比例，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明居民對(duì)生活垃圾處理的認(rèn)識(shí)不夠，需要對(duì)其進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理相關(guān)知識(shí)的宣傳和教育。

調(diào)查顯示，部分居民認(rèn)為小區(qū)垃圾分類(lèi)處理和小區(qū)的管理存在一定關(guān)系，74.0%的居民認(rèn)為如果政府采取獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的方式督促此項(xiàng)活動(dòng)，小區(qū)生活垃圾的分類(lèi)處理效果會(huì)更好；如果政府對(duì)小區(qū)生活垃圾處理采取收費(fèi)和罰款等方式給予獎(jiǎng)懲，36.2%的居民認(rèn)為按照每戶(hù)收費(fèi)比較合理，54.2%的人認(rèn)為如果居民做到將垃圾分類(lèi)處理，可以適當(dāng)降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或不收費(fèi)。通過(guò)以上分析我們不難發(fā)現(xiàn)，小區(qū)居民在對(duì)生活垃圾處理的認(rèn)識(shí)層面存在很大問(wèn)題。

（二）居民生活垃圾家庭分類(lèi)搜集處理行為

調(diào)查表明小區(qū)生活垃圾的家庭分類(lèi)處理現(xiàn)狀不佳，僅有26.3%的居民在家里丟放垃圾時(shí)經(jīng)常做到分類(lèi)處理，有高達(dá)33.7%的居民從未進(jìn)行過(guò)垃圾分類(lèi)處理。有些居民雖然進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理，但分類(lèi)不夠精細(xì)，尤其是有毒有害物品處理效果，在調(diào)查的居民中僅有29.3%的比例能夠做到將塑料、紙或紙殼、廚余垃圾等進(jìn)行單獨(dú)存放，能夠?qū)㈦姵亍⑺幤返任廴据^大的廢棄物品做特殊處理的比例非常低，僅有15.2%，還有一些居民考慮過(guò)對(duì)這些物品進(jìn)行單獨(dú)處理，但小區(qū)沒(méi)有便利的條件。

小區(qū)生活垃圾處理效果與小區(qū)居民生活垃圾丟放行為存在很大關(guān)系，調(diào)查顯示，有高達(dá)31.9%的居民從未進(jìn)行過(guò)生活垃圾的分類(lèi)丟放，說(shuō)明小區(qū)居民對(duì)生活垃圾的分類(lèi)認(rèn)識(shí)不到位。48.2%的居民有對(duì)生活垃圾進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)處理的意愿，但因?yàn)樾^(qū)中的垃圾箱種類(lèi)不夠用，沒(méi)有辦法對(duì)生活垃圾進(jìn)一步分類(lèi)處理，說(shuō)明需要物業(yè)或管理層面的部門(mén)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)提供支持和保障。

廢棄物品的回收也強(qiáng)化了生活垃圾的分類(lèi)處理效果，調(diào)查顯示有45.8%的居民愿意出售紙殼（廢紙）、塑料、金屬、廢棄衣物等生活垃圾，說(shuō)明在垃圾的回收和分類(lèi)處理上，有償回收的作用是不可忽視的，但比例相對(duì)較低，說(shuō)明居民在這方面的認(rèn)識(shí)需要加強(qiáng)。

（三）小區(qū)管理和宣傳活動(dòng)

小區(qū)生活垃圾的處理效果與小區(qū)的管理和宣傳存在很大關(guān)系，調(diào)查顯示大部分小區(qū)沒(méi)制定生活垃圾管理等相關(guān)條例，僅有33.7%的小區(qū)能經(jīng)常進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)益處的宣傳活動(dòng)，但沒(méi)有采取強(qiáng)制措施，說(shuō)明小區(qū)對(duì)生活垃圾分類(lèi)處理的管理和宣傳不到位。在小區(qū)生活垃圾的分類(lèi)處理上社會(huì)公益等宣傳較少，如在調(diào)查小區(qū)中有74.4%的小區(qū)從沒(méi)有社會(huì)相關(guān)組織進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理方式與益處的社會(huì)公益宣傳活動(dòng)。

（四）小區(qū)生活垃圾回收處理

小區(qū)生活垃圾的回收及垃圾站處理垃圾的方式是生活垃圾處理效果的有力保障，所以生活垃圾的處理需要相關(guān)部門(mén)的配合，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，生活垃圾都得不到最終的有效處理。調(diào)查顯示，回收站能做到對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收的比例僅占35.8%，對(duì)廚余垃圾進(jìn)行堆肥處理的比例是17.8%，利用沼氣池發(fā)酵的比例是20%，還有一些廚余垃圾被隨意堆放。對(duì)紙殼和廢棄塑料的回收處理也不理想，雖然二者二次加工的回收效率已分別達(dá)到73.6%和62.5%，但仍有部分紙殼或塑料被隨意堆放，使資源達(dá)到一定程度的浪費(fèi)及對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不同程度的污染。調(diào)查顯示，有58.0%的藥品、電池等有毒或污染較大的垃圾與其他的垃圾混合回收，僅有25.4%的此類(lèi)垃圾做單獨(dú)回收進(jìn)行特殊處理，還有16.6%的此類(lèi)垃圾被隨意堆放。

三、小區(qū)垃圾處理及回收存在的問(wèn)題

（一）小區(qū)生活垃圾丟棄存在的問(wèn)題

通過(guò)分析不難發(fā)現(xiàn)，四川南充市生活垃圾的處理存在很多問(wèn)題。首先，從垃圾的丟棄處理上看，一小部分居民因?yàn)槲幕潭缺容^低，不知道哪類(lèi)垃圾可以回收利用，垃圾的回收利用有什么好處，甚至有些居民不能辨認(rèn)垃圾箱上的“回收”與“不回收”的簡(jiǎn)單文字，說(shuō)明垃圾箱的外觀設(shè)計(jì)需要進(jìn)一步改進(jìn)，同時(shí)社區(qū)對(duì)垃圾回收利用的益處宣傳不夠。其次，有些居民因垃圾分類(lèi)搜集需要一定時(shí)間，所以不愿意進(jìn)行分類(lèi)處理；還有一部分居民只是簡(jiǎn)單地做了垃圾的分類(lèi)處理，如廚余垃圾為一類(lèi)，其他的所有垃圾為另外一類(lèi)，沒(méi)有將電池、針管、藥品等有毒物品做單獨(dú)處理；還有部分居民只是將紙殼、塑料袋、塑料瓶、廢舊衣物等可以出售的垃圾進(jìn)行單獨(dú)分類(lèi)，而其他的所有垃圾為另外一類(lèi)并進(jìn)行統(tǒng)一丟棄。能夠做到將藥品、電池等有毒物品進(jìn)行單獨(dú)處理的居民非常少。我們知道電池、藥品等有毒物品對(duì)環(huán)境污染是非常大的，僅一節(jié)干電池污染的水量就足夠一個(gè)人一輩子的用水量，如果每個(gè)人都將電池隨意丟棄，那么其對(duì)環(huán)境的污染程度是非常大的。第三，還有部分居民有對(duì)垃圾進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)處理的意愿，但是沒(méi)有足夠的容器，或者小區(qū)的垃圾回收箱設(shè)置很簡(jiǎn)單，僅有回收和不可回收兩大類(lèi)，即使做了詳細(xì)的分類(lèi)但在丟棄時(shí)還是與其他垃圾混合丟棄。

（二）小區(qū)生活垃圾回收存在的問(wèn)題

首先，由于社區(qū)對(duì)生活垃圾的處理不夠重視，即使生活垃圾分為可回收和不可回收兩部分，但是由于沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范，垃圾清潔人員在收集處理垃圾時(shí)還是將可回收和不可回收垃圾混合收集。這在一定程度上打擊了小區(qū)居民分類(lèi)丟棄垃圾的積極性。其次，由于政府對(duì)小區(qū)的生活垃圾處理缺少必要的監(jiān)管措施，大部分小區(qū)對(duì)生活垃圾的丟棄和回收都是處于一種放任狀態(tài)，也在一定程度上影響了垃圾的分類(lèi)處理。

四、小區(qū)生活垃圾處理對(duì)策

目前，小區(qū)生活垃圾的處理和回收存在很多問(wèn)題，無(wú)論是居民、社區(qū)還是垃圾回收站等都有不同程度的責(zé)任。首先，社區(qū)要保證小區(qū)內(nèi)有足夠的垃圾回收容器，小區(qū)至少要有可回收、不可回收以及電池和藥品有毒物品回收三類(lèi)回收容器。第二，社區(qū)要加強(qiáng)居民生活垃圾處理的宣傳與監(jiān)管工作，對(duì)小區(qū)居民要經(jīng)常宣傳垃圾回收處理對(duì)資源的回收利用和環(huán)境保護(hù)的益處，對(duì)不按要求進(jìn)行分類(lèi)處理的居民要采取不收取其生活垃圾或懲罰等方式進(jìn)行督促。小區(qū)要有垃圾引導(dǎo)員，并對(duì)垃圾清運(yùn)工進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)其不按要求回收垃圾的行為進(jìn)行懲罰。第三，社區(qū)要適當(dāng)?shù)馗淖兝涞耐庥^設(shè)計(jì)，適當(dāng)增加簡(jiǎn)易圖案，以增強(qiáng)其可辨認(rèn)的直觀性，使得文化程度較低的居民降低垃圾分類(lèi)箱的識(shí)別，并加強(qiáng)其對(duì)垃圾分類(lèi)處理益處的認(rèn)知。第四，政府要加強(qiáng)垃圾分類(lèi)處理的管理工作，要制定嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)處理獎(jiǎng)懲的法律法規(guī)，或設(shè)置多種方案以達(dá)到生活垃圾最大程度的回收利用，如增加清潔工的工資、加強(qiáng)垃圾回收站的管理、在回收站附件建設(shè)生活垃圾二次資源回收利用體系。監(jiān)督小區(qū)對(duì)居民處理生活垃圾的管理，可采取獎(jiǎng)懲結(jié)合或居民生活垃圾處理收費(fèi)的方式，如果居民不按規(guī)定處理生活垃圾則增加其垃圾回收管理費(fèi)，用作垃圾二次分類(lèi)的工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)，如居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理則免去其生活垃圾管理費(fèi)，對(duì)那些長(zhǎng)期堅(jiān)持垃圾分離處理的居民要進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁Y金獎(jiǎng)勵(lì)，以擴(kuò)大影響和垃圾回收的效益。第五，政府也可采取加大生活垃圾處理費(fèi)用投入的方式，對(duì)生活垃圾有償回收，即按不同生活垃圾種類(lèi)進(jìn)行有償回收，以強(qiáng)化生活垃圾處理的效率。

參考文獻(xiàn)：

電池回收調(diào)查報(bào)告范文第4篇

[關(guān)鍵詞]環(huán)境問(wèn)題；環(huán)保意識(shí)；環(huán)保教育

隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的迅猛發(fā)展，人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需要雖然逐漸得到了滿(mǎn)足，但隨之而來(lái)的負(fù)面效應(yīng)也日趨嚴(yán)重：環(huán)境惡化、森林大面積減少、資源枯竭、沙漠化嚴(yán)重、物種滅絕……，各種自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。原來(lái)還相對(duì)潔凈的農(nóng)村現(xiàn)在也是傷痕累累。 “保護(hù)我們的生存環(huán)境”已成為全世界人民的共識(shí)。而物理作為一門(mén)自然學(xué)科，滲透環(huán)保教育義不容辭。物理教師不能只傳授物理學(xué)知識(shí)，而要在潛移默化中將教學(xué)與環(huán)保教育整合滲透，并引導(dǎo)學(xué)生將它們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。物理教科書(shū)中涉及到環(huán)保的內(nèi)容有很多，例如：噪聲的危害與控制、臭氧層的破壞、光污染、水污染、電磁污染、熱污染、大氣污染、核污染等等。那么，在平時(shí)物理教師應(yīng)該如何將教學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育整合呢？

一、以身作則，讓學(xué)生在潛移默化中接受環(huán)保教育

在學(xué)校，無(wú)論是身處那個(gè)地方，教師應(yīng)該起到模范帶頭作用，做到不抽煙、不隨地吐痰，不隨意亂拋垃圾；在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了指導(dǎo)學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)器材外，實(shí)驗(yàn)廢棄物品的合理處理也相當(dāng)重要。例如：讓學(xué)生知道如何正確處理廢舊電池，不能丟進(jìn)普通垃圾箱，必須放到專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收箱中；水銀溫度計(jì)破損后，應(yīng)立即將水銀回收等，這直接影響到學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的環(huán)保意識(shí)；在課外活動(dòng)中，教育學(xué)生不亂扔果皮、紙屑、礦泉水瓶之類(lèi)生活垃圾，要放在垃圾箱或垃圾池中，并能做到無(wú)論在校園還是在校外碰到垃圾主動(dòng)撿拾到垃圾箱中，讓保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境成為習(xí)慣。

二、科學(xué)利用課本中的環(huán)保知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育

在課堂中，教師除了要教會(huì)學(xué)生對(duì)相關(guān)物理知識(shí)理解和運(yùn)用外，還要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，提高他們的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)變成環(huán)保志愿者。例如：在講授《噪聲的危害和控制》一節(jié)時(shí)，除了教會(huì)學(xué)生從產(chǎn)生的角度來(lái)區(qū)分樂(lè)音和噪聲外，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從環(huán)保角度來(lái)區(qū)分樂(lè)音和噪聲。在這節(jié)課中，教師最好打破學(xué)科界限，組織學(xué)生開(kāi)展一次環(huán)保演講會(huì)。讓學(xué)生自覺(jué)查資料并展開(kāi)討論：為保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，我們?cè)撛鯓幼觯吭趫D書(shū)館、醫(yī)院里、走廊里等場(chǎng)所，靜悄悄的走，不大聲喧嘩。不要讓自己成為令人討厭聲音的制造者，這也是一個(gè)有教養(yǎng)的學(xué)生必須做到的。

再就是如何合理有效的利用各種能源。比如：隨著煤、石油、天然氣等化石燃料消耗量的不斷增大，它們?nèi)紵蠓懦龃罅慷趸細(xì)怏w，又由于天災(zāi)和人為亂砍濫伐，能吸收二氧化碳的大片森林卻在不斷減少，使大氣中二氧化碳含量增大，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，使全球變暖，冰山融化，海平面上升。為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)展，我們應(yīng)該大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐，減少使用煤、石油、天然氣等礦物燃料，更多地利用氫能源、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿取＝處煶艘寣W(xué)生知道電磁波在為人類(lèi)的生活帶來(lái)日新月異變化的同時(shí)，也給人類(lèi)生存的環(huán)境帶來(lái)了危害。它會(huì)使人出現(xiàn)頭痛、眠、健忘等“亞健康”狀態(tài)。還會(huì)使人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)制失衡，導(dǎo)致心律加快，吸障礙，對(duì)心血管疾病的發(fā)生發(fā)展起著推波助瀾的作用。所以，教育學(xué)生要合理地利用電磁波。

在光現(xiàn)象中，除了要讓學(xué)生知道光給我們帶來(lái)了五彩繽紛、絢麗多彩的世界，同時(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)污染。例如：汽車(chē)夜間行駛時(shí)所用的前大燈，電焊時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)光，若沒(méi)有保護(hù)會(huì)傷害人的眼睛。隨著城市建設(shè)的發(fā)展，太陽(yáng)光的反射造成污染日趨嚴(yán)重。如：高大建筑物的玻璃幕墻，會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的鏡面反射，不僅影響人們的正常工作和學(xué)習(xí)，還會(huì)影響街道上行駛車(chē)輛行人的安全。過(guò)度受紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)照射會(huì)使人的皮膚，免疫系統(tǒng)受到損害當(dāng)然，初中物理教材并非只能通過(guò)以上這些知識(shí)進(jìn)行環(huán)保教育，只要善于發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

三、和學(xué)生一起深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究

現(xiàn)如今，環(huán)境污染是一個(gè)全球性的問(wèn)題，城市、農(nóng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)都要共同面對(duì)、共同參與。教師可以結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的環(huán)保知識(shí)組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究。在物理課本上，很多章節(jié)就有這方面的內(nèi)容，如在《噪聲的危害與控制》一節(jié)里，要求學(xué)生調(diào)查“教室里令人心煩的噪聲有哪些？來(lái)源在哪里？有什么辦法可以減弱這些噪聲？”、“工廠里、公路上的噪聲源有哪些？”、“談?wù)勀銓?duì)城市禁鞭的看法”；再如在《在能源與可持續(xù)發(fā)展》一課后，也要求調(diào)查“你周?chē)褂媚茉粗械牟话踩蛩丶捌鋵?duì)環(huán)境的影響，提出幾種可行的改進(jìn)措施”。教師應(yīng)重視開(kāi)展這些活動(dòng)，要把它當(dāng)成“硬任務(wù)”去完成，最好親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、分析、總結(jié)，集體撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告向有關(guān)職能部門(mén)反映等。這樣做，不但能夠加強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)的深入理解，又能從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、組織帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)

環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)，它需要全體師生“從我做起、從身邊小事做起”，讓環(huán)保意識(shí)成為每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行為。如：不使用難于降解的一次性泡沫盒、塑料袋，不隨地拋灑垃圾、不亂扔廢舊電池等等。物理教師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加一些有意義的活動(dòng)，如撿拾、打撈塑料袋、收集廢舊電池、到街頭宣傳環(huán)保知識(shí)、發(fā)放環(huán)保材料等。

參考文獻(xiàn)：

電池回收調(diào)查報(bào)告范文第5篇

環(huán)境調(diào)查報(bào)告范本

調(diào)查時(shí)間：20xx年2月27日

調(diào)查對(duì)象：樹(shù)木和水的污染

調(diào)查方法：觀察周?chē)沫h(huán)境，訪(fǎng)問(wèn)過(guò)路的人，查資料

調(diào)查過(guò)程：首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū)，那里的花草樹(shù)木，還有清澈見(jiàn)底的河水，但我們不知道樹(shù)木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪(fǎng)問(wèn)了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請(qǐng)問(wèn)你們這兒的樹(shù)木減少了嗎?叔叔阿姨門(mén)回答道：“現(xiàn)在的樹(shù)木不停地在減少。”接著，我們又訪(fǎng)問(wèn)了一位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得，這里的河水清澈?jiǎn)?”那位老太太說(shuō)：“這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚(yú)兒死的死，臟的臟，讓人……人們見(jiàn)了就惡心!”

調(diào)查結(jié)果：我們應(yīng)該多種樹(shù)，少砍樹(shù)，這樣子的話(huà)，如果每人種一棵樹(shù)，那么全中國(guó)就種了13億棵樹(shù)，如果每人砍一棵樹(shù)，那么，光是中國(guó)就砍去了13億棵樹(shù)木。當(dāng)然，也有保護(hù)環(huán)境的人，比如說(shuō)：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，不要隨地涂痰了……

我們那兒的樹(shù)木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導(dǎo)致路上垃圾多。希望大家多種樹(shù)，少扔垃圾，多騎自行車(chē)，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉?biāo)脕?lái)沖廁所，洗車(chē)子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。

老師評(píng)語(yǔ)：不僅寫(xiě)了該如何減少污染，還寫(xiě)出了一些廢物重新利用的點(diǎn)子，很好!

環(huán)境調(diào)查報(bào)告范本

大家是否覺(jué)察到我們周?chē)沫h(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞?亂砍樹(shù)木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門(mén)的責(zé)任，也是我們“拱中”公民的責(zé)任。

這幾天，我圍繞我們周?chē)目諝馐芪廴镜某潭纫约翱諝馕廴緦?duì)人類(lèi)身體健康的危害等方面問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。我根據(jù)珠海周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)和所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，上網(wǎng)進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查情況來(lái)分析，我們周?chē)目諝馐鞘艿搅宋廴尽Ｎ廴驹粗饕枪S煙囪排放的黑煙，機(jī)動(dòng)車(chē)輛排出的尾汽。這些污染源排放出來(lái)的什么污染物呢?對(duì)人們的健康有什么危害呢?我查閱了有關(guān)資料，懂得了許多有關(guān)空氣污染的知識(shí)。

大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們?cè)诳諝庵械暮咳羰浅^(guò)一定的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)危害人們的健康。空氣污染指數(shù)小于50，說(shuō)明空氣良好，污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限值，為一級(jí)優(yōu)，符合自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等一些需要特殊保護(hù)地區(qū)的空氣質(zhì)量要求空氣污染指數(shù)大于50，小于100，表明空氣質(zhì)量一般污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限值，為二級(jí)良好，符合城鎮(zhèn)居住區(qū)、商業(yè)交通居民混合區(qū)、文化區(qū)、一般工業(yè)區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的空氣質(zhì)量要求。

防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質(zhì)量的根本措施，其主要途徑有：工業(yè)合理布局，搞好環(huán)境規(guī)劃改變能源結(jié)構(gòu)、推廣清潔燃料、使用清潔生產(chǎn)工藝，減少污染物排放強(qiáng)化節(jié)能，提高能源利用率、區(qū)域集中供暖供熱強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)督管理和老污染源的治理，實(shí)施總量控制和達(dá)標(biāo)排放嚴(yán)格控制機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放等。

珠海是我們的“家”，應(yīng)該把她建設(shè)得更美好。但空氣污染問(wèn)題十分嚴(yán)重，應(yīng)該怎么辦呢?我建議：

(1)搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無(wú)土栽培。植物有過(guò)濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹(shù)林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟(jì)有效的措施。

(2)解決燃料問(wèn)題，盡量使用太陽(yáng)能等無(wú)污染或污染小的能源。

(3)多組織宣傳活動(dòng)，咨詢(xún)活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。

(4)組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場(chǎng)、廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔。

今天的我們是明天社會(huì)的主人，保護(hù)和改善周?chē)沫h(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源，回收廢品，多參加環(huán)保活動(dòng)，多植樹(shù)，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士吧

環(huán)境調(diào)查報(bào)告范本

就最近這幾年來(lái)看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是為了社會(huì)更好發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措!

何為環(huán)境?從哲學(xué)的角度來(lái)看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周?chē)囊磺星闆r和條件。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開(kāi)好的環(huán)境，在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對(duì)開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。

大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林資源、礦藏資源等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對(duì)自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。

在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說(shuō)：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱(chēng)白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定有很大的危害，例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會(huì)滋生細(xì)菌。飯店、餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。。

現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門(mén)紛紛撤除噴水機(jī)器的使用。噴水機(jī)的使用對(duì)環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對(duì)人們的身體健康危害甚大。人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說(shuō)，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚(yú)蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚(yú)，魚(yú)的體內(nèi)含有大量化學(xué)物質(zhì)對(duì)人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國(guó)水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染;另一類(lèi)是人為污染。當(dāng)前對(duì)水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。

最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門(mén)、昌邑環(huán)衛(wèi)局開(kāi)始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來(lái)垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開(kāi)始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹(shù)立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!