第四學(xué)年個(gè)人總結(jié)
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第四學(xué)年個(gè)人總結(jié)范文第1篇
關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃；“3+1”培養(yǎng)模式；企業(yè)實(shí)訓(xùn)；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
按照卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃中“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實(shí)施、形式多樣”的原則要求，為了更好地貫徹企業(yè)行業(yè)參與人才培養(yǎng)的精神和落實(shí)高教三十條中關(guān)于“強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)意見，越來越多的學(xué)校開始采用“3+1”培養(yǎng)方案，即學(xué)生的前三個(gè)學(xué)年在校內(nèi)完成理論部分的學(xué)習(xí)，第四學(xué)年進(jìn)入企業(yè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，采用項(xiàng)目制、輪崗制、雙導(dǎo)師制等多種方式，進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)教學(xué)。然而對(duì)于地處二、三線城市的地方本科院校而言，第四年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)面臨著尋找合作企業(yè)困難、待實(shí)訓(xùn)學(xué)生人數(shù)多、生源素質(zhì)一般、實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺等諸多困難。如何破解這些難題成為落實(shí)卓越計(jì)劃、提高學(xué)生工程能力的關(guān)鍵所在。
1、第四學(xué)年教學(xué)必須貫徹分類培養(yǎng)的思想
一般地方本科院校的學(xué)生在進(jìn)入第四學(xué)年時(shí)已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化傾向。部分學(xué)業(yè)成績(jī)較好的學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造的愿望，他們需要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高理論水平，其直接目的是考取碩士研究生；大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將走上工作崗位，他們迫切希望能提高自己的工作崗位適應(yīng)能力和工程技術(shù)素質(zhì)；此外少部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還需要繼續(xù)在教師的指導(dǎo)和幫助下努力完成學(xué)業(yè)，他們尚不具備進(jìn)入企業(yè)接受實(shí)訓(xùn)的能力基礎(chǔ)。因此對(duì)于不同類型的學(xué)生，我們需要采取不同的培養(yǎng)方式。第一類、第三類學(xué)生宜在校內(nèi)以理論學(xué)習(xí)為主，兼顧實(shí)訓(xùn)教學(xué)；第二類學(xué)生則適宜安排進(jìn)入企業(yè)，接受全真環(huán)境下的企業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
進(jìn)入企業(yè)接受實(shí)訓(xùn)的第二類學(xué)生，根據(jù)其自身職業(yè)規(guī)劃不同，又可以進(jìn)一步分為兩類。第一類是希望在本專業(yè)領(lǐng)域從事技術(shù)工作，他們希望直接接受專業(yè)技能訓(xùn)練；第二類是希望從事行政管理、服務(wù)性工作等與本專業(yè)不直接相關(guān)的工作，甚至個(gè)別學(xué)生有創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，他們需要得到包括溝通能力、問題處理能力、管理組織能力等多個(gè)方面的個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升。
在第四學(xué)年的實(shí)訓(xùn)開始前，我們需要對(duì)每個(gè)學(xué)生前三學(xué)年的學(xué)習(xí)情況及個(gè)人能力進(jìn)行較為準(zhǔn)確地綜合評(píng)估，尊重學(xué)生的個(gè)人志愿，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，幫助學(xué)生選擇較為適合自己的培養(yǎng)方式和專業(yè)方向，貫徹實(shí)施真正意義上的分類培養(yǎng)。雖然這一準(zhǔn)備步驟工作量大，卻十分必要。學(xué)生只有對(duì)自己的未來有了一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位，樹立起有限可達(dá)的目標(biāo)，才能在第四學(xué)年乃至今后的工作中，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，以良好的心態(tài)投入大量的自主性學(xué)習(xí)中，并能夠克服學(xué)習(xí)、工作中將會(huì)遇到的各種困難。
2、企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)施途徑
在第四學(xué)年的分類教學(xué)中，參加的學(xué)生人數(shù)最多，實(shí)施難度最大的是企業(yè)實(shí)訓(xùn)。留在校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少，資源充裕，其教學(xué)流程和相關(guān)教學(xué)規(guī)范也較為成熟，教學(xué)組織實(shí)施不是很困難。但是企業(yè)實(shí)訓(xùn)對(duì)于多數(shù)地方高校來說，是一個(gè)比較新的課題，還有待于在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。
對(duì)于地方高校而言，企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)施過程中最困難的是合作企業(yè)遴選和企業(yè)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控。毋庸諱言，企業(yè)的訴求和利益點(diǎn)與學(xué)校是不同的。地方高校由于生源質(zhì)量不是最優(yōu)、經(jīng)費(fèi)投入有限等不足，在現(xiàn)階段尚不足以吸引企業(yè)，特別是優(yōu)秀企業(yè)主動(dòng)地參與人才培養(yǎng)。在和多數(shù)企業(yè)溝通的過程中，我們發(fā)現(xiàn)如果未來國(guó)家或地方政府能夠推出相關(guān)配套政策，充分運(yùn)用財(cái)政補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免等經(jīng)濟(jì)杠桿，地方高校與企業(yè)合作過程中的相對(duì)弱勢(shì)地位才有可能得到根本性的改變。現(xiàn)階段，學(xué)校只能將自身資源挖掘到最大程度，對(duì)不同類型企業(yè)采用不同合作方式，從而達(dá)到既為企業(yè)服務(wù)、吸引企業(yè)參與，又培養(yǎng)好學(xué)生的目的。
經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和與數(shù)十家企業(yè)的交流合作，在目前的教學(xué)實(shí)踐中，第四學(xué)年的企業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)主要通過以下3種方式實(shí)現(xiàn)。
第一種方式，由學(xué)校精心遴選有長(zhǎng)期合作歷史、以往接收本校學(xué)生較多的若干企業(yè)，集中向?qū)W生推介，實(shí)行企業(yè)實(shí)訓(xùn)階段企業(yè)與學(xué)生之間的雙向選擇。在這種方式中，企業(yè)可以提前發(fā)現(xiàn)有潛力的優(yōu)質(zhì)員工，有針對(duì)性地加以培養(yǎng)，其風(fēng)險(xiǎn)在于學(xué)生畢業(yè)后有可能在其他企業(yè)就業(yè)。在實(shí)際操作中，企業(yè)往往對(duì)學(xué)生較為挑剔，單個(gè)企業(yè)能夠接收的學(xué)生數(shù)量極為有限，他們通常會(huì)安排一些測(cè)試，最終只有20%～30%的學(xué)生會(huì)被這些企業(yè)選中。
為了鼓勵(lì)企業(yè)合作積極性，我們通常會(huì)與他們進(jìn)行全方位合作，包括實(shí)訓(xùn)期間由學(xué)生承擔(dān)企業(yè)安排的力所能及的技術(shù)工作；提供智力支撐，派出教師與企業(yè)合作解決技術(shù)難題；與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)各級(jí)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目，爭(zhēng)取政府研發(fā)資金投入；將符合條件的企業(yè)列為校外實(shí)踐教學(xué)基地，予以授牌并從企業(yè)聘任兼職教授、副教授，幫助提升企業(yè)形象，投入部分建設(shè)經(jīng)費(fèi)；甚至向?qū)W校申請(qǐng)企業(yè)員工子女就讀本校的優(yōu)惠政策。通過這些合作，使企業(yè)獲得實(shí)實(shí)在在的收益，從而在其他方面彌補(bǔ)企業(yè)對(duì)于學(xué)生實(shí)訓(xùn)的投入。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中，我們也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們能夠留在實(shí)訓(xùn)企業(yè)就業(yè)。隨著合作時(shí)間的延長(zhǎng)和雙方互相了解的深入，特別是當(dāng)已畢業(yè)校友成長(zhǎng)為企業(yè)技術(shù)骨干和管理干部后，這種合作會(huì)更為順暢。
受制于地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平和學(xué)校的影響力，目前與我們合作的企業(yè)以地方中小型IT企業(yè)為主。學(xué)生在選擇實(shí)訓(xùn)企業(yè)時(shí)可供選擇的專業(yè)方向受限，集中在幾個(gè)有限領(lǐng)域。我們正積極與高端優(yōu)秀企業(yè)接洽，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)，期望能夠吸引在IT領(lǐng)域有影響力的大型企業(yè)參與本校學(xué)生的培養(yǎng)。
第二種方式，學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作。先由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行3～5個(gè)月的強(qiáng)化工程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，再推薦進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。由于是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不可避免會(huì)存在向?qū)W生收取培訓(xùn)費(fèi)用的問題。在收費(fèi)模式上又可以分為兩種，第一種模式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)開始前即收取培訓(xùn)費(fèi)用，培訓(xùn)結(jié)束后推薦學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行帶薪實(shí)習(xí)；第二種模式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前期免費(fèi)培訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)從實(shí)習(xí)工資中留足生活費(fèi)后扣除部分薪資作為培訓(xùn)費(fèi)，直至交清約定的培訓(xùn)費(fèi)用為止。兩種模式收費(fèi)均在1萬元左右，我們更傾向于第二種模式，可以免除學(xué)生的顧慮，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也在一定程度上反應(yīng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自信和教學(xué)實(shí)力。
現(xiàn)階段，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供JAVA應(yīng)用、Android應(yīng)用程序開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用、嵌入式平臺(tái)與軟件開發(fā)、NET應(yīng)用、PHP應(yīng)用、Oracle大型數(shù)據(jù)庫(kù)、大型軟件測(cè)試等企業(yè)用人需求量較大的專業(yè)培訓(xùn)方向，也有機(jī)構(gòu)可以提供云計(jì)算等較為前沿的技術(shù)培訓(xùn)。總體來看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)以軟件開發(fā)為主，尤以應(yīng)用型軟件開發(fā)居多，所提供的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有一定的行業(yè)背景，具有較強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)性。但是和硬件相結(jié)合的項(xiàng)目較少，尤其缺乏底層硬件研發(fā)項(xiàng)目。這在一定程度上與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投入和實(shí)際市場(chǎng)的需求相關(guān)。這在客觀上限制了學(xué)生對(duì)于專業(yè)方向以及今后就業(yè)工作方向的選擇。此外，由于學(xué)生的培訓(xùn)大量集中在類似的專業(yè)方向，若干時(shí)間以后，有可能會(huì)出現(xiàn)人才相對(duì)過剩現(xiàn)象，造成學(xué)生發(fā)展后勁不足，就業(yè)質(zhì)量下降的現(xiàn)象。
在第四學(xué)年實(shí)訓(xùn)的實(shí)際操作中，也有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出可以幫助學(xué)生申請(qǐng)貸款來繳納培訓(xùn)費(fèi)，培訓(xùn)結(jié)束推薦就業(yè)，工作后還貸的合作模式。在這種方式中，學(xué)校往往要提供一定程度的擔(dān)保，有時(shí)還要在學(xué)生就業(yè)后配合進(jìn)行追款，因此可操作性較差。我們?cè)趪L試過一段時(shí)間后，已基本不再采用此種合作方式。
還有一類介于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與IT企業(yè)之間的企業(yè)，他們可以以一定的規(guī)模接收學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)實(shí)訓(xùn)，甚至免費(fèi)提供住宿，但是采用分階段淘汰機(jī)制，挑選完成實(shí)訓(xùn)學(xué)生中的一小部分成為自身員工，推薦其余學(xué)生到合作企業(yè)就業(yè)并向接收企業(yè)收取代為培訓(xùn)的費(fèi)用。這一方式的缺陷在于分階段淘汰機(jī)制給正常教學(xué)造成一定程度的干擾，被淘汰學(xué)生的繼續(xù)培養(yǎng)成為一個(gè)難題，其培訓(xùn)的系統(tǒng)性與連貫性被迫中斷。這一方式我們還在研究探索和小規(guī)模試點(diǎn)之中，需要對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)作進(jìn)一步評(píng)估。
目前，通過與教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作的模式大約可以解決50%～60%學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。在3種合作方式中發(fā)揮著主要作用。在和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作中，學(xué)校必需特別注意維護(hù)好學(xué)生的合法權(quán)益。在這種方式下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為保障自身收益，通常會(huì)和學(xué)生簽署培訓(xùn)協(xié)議。學(xué)校應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起協(xié)議審查和學(xué)生利益監(jiān)護(hù)人的角色，在事前向?qū)W生做好說明解釋工作，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇。同時(shí)學(xué)校也需要適當(dāng)照顧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)權(quán)益，保證雙方合作能夠平穩(wěn)、有序、健康的發(fā)展。
第三種方式，學(xué)生進(jìn)入已有就業(yè)意向的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。我們對(duì)這種方式持不鼓勵(lì)、不反對(duì)的態(tài)度。不鼓勵(lì)是因?yàn)檫@種方式可管理性差，不利于實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控；不反對(duì)是因?yàn)槠溆兄谥С謱W(xué)生自主擇業(yè)就業(yè)，特別有助于那些希望在非計(jì)算機(jī)專業(yè)崗位工作的同學(xué)鍛煉發(fā)展其他方面的素質(zhì)能力。大約有10%～20%的學(xué)生會(huì)選擇這種方式。
地方高校能夠吸引企業(yè)參與人才培養(yǎng)的手段有限，又無法投入足夠經(jīng)費(fèi)用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)。因此需要根據(jù)自身的實(shí)際情況，在與企業(yè)合作過程中采用各種可能的途徑，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的雙方共贏。
目前，江蘇省各級(jí)政府對(duì)于IT類人才培養(yǎng)有種種優(yōu)惠政策，并提供一些財(cái)政補(bǔ)貼。這些政策在一定程度上提高了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與培訓(xùn)工作的積極性，對(duì)于現(xiàn)階段緩解學(xué)生實(shí)訓(xùn)壓力起到了一定的作用。但這些政策同時(shí)伴有附加條件，對(duì)學(xué)生就業(yè)地點(diǎn)有一定的限制，在一定程度上限制了那些享受補(bǔ)貼的學(xué)生自由擇業(yè)的權(quán)利。
3、企業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
由于第四學(xué)年的企業(yè)實(shí)訓(xùn)主要實(shí)施地點(diǎn)在校外，承擔(dān)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的大多數(shù)是企業(yè)管理人員和工程技術(shù)人員。因此必須研究第四學(xué)年實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效措施手段，確保實(shí)訓(xùn)取得預(yù)期效果。目前在企業(yè)實(shí)訓(xùn)過程中，我們主要通過以下途徑保障教學(xué)質(zhì)量。
1）制定一系列的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)制度，以確保教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)能夠落實(shí)到位。例如，實(shí)訓(xùn)企業(yè)必需提供較為完整的相關(guān)教學(xué)文件，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)度表、培訓(xùn)過程記錄、學(xué)生考勤表等；在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)階段，要求各項(xiàng)目小組按規(guī)定提交各種文檔。通過這些完整的臺(tái)賬記錄，保證計(jì)劃中的各個(gè)環(huán)節(jié)在執(zhí)行中不變形、不走樣。
2）對(duì)于接收學(xué)生較多的企業(yè)，派教師進(jìn)駐，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行學(xué)生管理。高校缺乏具備實(shí)際工程素質(zhì)的師資是卓越計(jì)劃實(shí)施過程中的短板，讓教師進(jìn)入企業(yè)參加學(xué)生實(shí)訓(xùn)，一方面可以提高教師工程能力，另一方面也可以對(duì)實(shí)訓(xùn)過程與實(shí)訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)控。在實(shí)施過程中，教師對(duì)于進(jìn)入企業(yè)，特別是外地企業(yè)有一定的顧慮，存在一些實(shí)際困難。這需要學(xué)校在政策上加以傾斜，讓教師確實(shí)有所收獲，能夠比留在學(xué)校的教師更快進(jìn)步。具體傾斜政策可以是職稱評(píng)定、工作量計(jì)算、職務(wù)晉升等多方面。不過目前這方面的改革我們進(jìn)展得還不夠，需要繼續(xù)探索，提高教師隨同學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)的積極性。
3）學(xué)院組織系部主任和課程負(fù)責(zé)人對(duì)接收學(xué)生的企業(yè)進(jìn)行定期或者不定期巡視。巡視目的在于檢查各教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題。巡視過程中除了檢查各種教學(xué)文件，還應(yīng)該在無企業(yè)人員參與的前提下，組織學(xué)生代表或全體學(xué)生召開座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)于培訓(xùn)實(shí)施過程中的意見或建議，結(jié)合學(xué)生反饋的信息對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，綜合學(xué)生合理的意見向企業(yè)提出改進(jìn)建議。對(duì)于不同企業(yè)中的學(xué)生反映的共性問題，必須高度重視，切實(shí)研究并給出解決方案。
4）在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目環(huán)節(jié)實(shí)施項(xiàng)目過程管理與任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)。將總體項(xiàng)目分解為若干個(gè)階段和若干個(gè)子任務(wù)，制定每個(gè)階段和子任務(wù)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，由企業(yè)人員或能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度要求，檢查各階段每個(gè)項(xiàng)目成員的完成情況并進(jìn)行匯總點(diǎn)評(píng)；仿真企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)過程，嚴(yán)格考核和評(píng)價(jià)。
對(duì)學(xué)生自主選擇的實(shí)訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是難點(diǎn)。由于這些企業(yè)地理位置分散，巡視成本較高，容易出現(xiàn)監(jiān)控盲區(qū)。目前學(xué)校暫時(shí)沒有找到太好的辦法解決這個(gè)問題，只能以要求學(xué)生定期書面匯報(bào)實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)的形式了解實(shí)訓(xùn)情況。
4、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
為滿足第一類、第三類學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)需求，幫助部分未能找到實(shí)訓(xùn)企業(yè)以及在實(shí)訓(xùn)過程中被企業(yè)淘汰的學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立并完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，模擬企業(yè)工作環(huán)境，組織項(xiàng)目小組，提供實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)過程中的指導(dǎo)，力爭(zhēng)較好地完成實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。
校內(nèi)基地建設(shè)的重點(diǎn)在于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目體系的建立。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目體系應(yīng)該涵蓋多個(gè)行業(yè)背景，其項(xiàng)目完成工作量所需要的時(shí)間從2周到3個(gè)月不等。讓學(xué)生可以從陌生到熟練，循序漸進(jìn)地得到訓(xùn)練。與工科專業(yè)課程設(shè)計(jì)不同，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的要點(diǎn)在于高度仿真企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景，將學(xué)生組織成項(xiàng)目小組，按照企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)工作規(guī)范要求，組織開展實(shí)訓(xùn)工作。
在項(xiàng)目體系建設(shè)過程中，我們可以借鑒或引進(jìn)合作企業(yè)已完成的項(xiàng)目產(chǎn)品。目前也有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以提供成套項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)體系供學(xué)校使用。在建設(shè)起步階段，學(xué)校可以和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地除了承擔(dān)第四學(xué)年的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，也可以用于在前三個(gè)學(xué)年里對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期培訓(xùn)，承擔(dān)諸如認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生及早接觸項(xiàng)目研發(fā)規(guī)范和研發(fā)流程。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展到一定階段后，我們可以邀請(qǐng)企業(yè)在基地設(shè)置企業(yè)工作站，遴選學(xué)生入站工作，完成企業(yè)外包的研發(fā)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更高層次的校企合作。
5、結(jié)語
第四學(xué)年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生工程素質(zhì)起到?jīng)Q定性的作用。我們絕對(duì)不能采用放羊式粗放型管理，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)幫助學(xué)生落實(shí)實(shí)訓(xùn)企業(yè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)過程中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
第四學(xué)年個(gè)人總結(jié)范文第2篇
值此秋山著錦、大地飄香的美好時(shí)節(jié)，胸懷繼往開來的壯志豪情，全體師生在此隆重集會(huì)，舉行2010---2010學(xué)年開學(xué)典禮暨“和諧校園” 中期總結(jié)表彰會(huì)。參加今天大會(huì)的還有剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的一年級(jí)同學(xué)，他們帶著對(duì)知識(shí)的渴求、帶著父母親人的厚望，融入了我們一小這個(gè)充滿生機(jī)與活力的大集體，在今后的六年，一小的風(fēng)景一定會(huì)因?yàn)槟銈兊牡絹砀用利悾恍〉拿魈煲惨欢〞?huì)因?yàn)槟銈兊倪M(jìn)步而更加精彩。讓我們以熱烈的掌聲向全體新一年級(jí)同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
今天的一小平安、美麗、祥和，今天的一小人手捧鮮花，和著掌聲攜帶收獲，在秋聲淡云里，又迎來加速發(fā)展的新學(xué)年。下面我宣布，調(diào)兵山市第一小學(xué)2010-2010學(xué)年度開學(xué)典禮暨“和諧校園”中期總結(jié)表彰會(huì)現(xiàn)在開始！（威風(fēng)鑼鼓齊奏）
1、看英姿颯爽的學(xué)校各基層教師代表在四位美麗、陽(yáng)光的少先隊(duì)員的引領(lǐng)下邁著堅(jiān)定的步履向我們走來。他們分別代表四個(gè)不同的部門，校領(lǐng)導(dǎo)班子代表、班主任代表、科任教師代表、機(jī)關(guān)教輔代表。新學(xué)年里，他們將本著以愛每個(gè)學(xué)生，服務(wù)于每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)為宗旨，敬業(yè)愛崗、務(wù)實(shí)進(jìn)取、創(chuàng)新思維，立足三尺講臺(tái)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。奏響新時(shí)代、新風(fēng)貌、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的凱歌！
看---我們的江校長(zhǎng)正豪情滿懷。她的手中有四面鮮紅的旗幟。她要將這四面旗幟傳遞給他們，她傳遞的是重托、是希望、是使命，是國(guó)家、社會(huì)賦予我們的神圣使命。
1、科任教師代表：自強(qiáng)、奮斗、敢爭(zhēng)先
2、機(jī)關(guān)教輔代表：同甘共苦、創(chuàng)佳績(jī)
3、校領(lǐng)導(dǎo)班子代表：務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、求發(fā)展
4、班主任代表：團(tuán)結(jié)、拼搏、爭(zhēng)第一
接過校長(zhǎng)手中的旗幟，我們?nèi)w教師將繼續(xù)秉承一小人的優(yōu)良品格，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，為一小輝煌的明天做出貢獻(xiàn)。
進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)：升國(guó)旗、奏國(guó)歌。（全體起立、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)入場(chǎng)）全體少先隊(duì)員敬禮---脫帽----禮畢------請(qǐng)坐。
進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：少先隊(duì)員獻(xiàn)詞
進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)：江校長(zhǎng)作大會(huì)致詞。（內(nèi)容略）
江校長(zhǎng)的講話讓我們振奮的同時(shí)也引起我們的深思：一流名校、重點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)，這是多么美好的前景！這一切的實(shí)現(xiàn)，離不開我們可親可敬的老師。他們樂于奉獻(xiàn)、以校為家；他們熱愛教育、富于創(chuàng)造；她們是老師更是媽媽，在孩子成長(zhǎng)的路途上無私地撒播著陽(yáng)光雨露。
進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)：教師代表講話。 有請(qǐng)王麗娟老師（內(nèi)容略）
進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)：學(xué)生代表講話，有請(qǐng)徐一源同學(xué)。
著名作家冰心說過：“成功的花，人們驚慕它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。確實(shí)是這樣，今天就將有一些先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人受到學(xué)校表彰。他們?cè)谶^去的歲月里灑下了辛勤的汗水，才收獲了今天滿園馨香。他們只是一小群體的代表，還有許多為一小的發(fā)展默默工作的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀學(xué)生。
進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng):宣讀獲獎(jiǎng)先進(jìn)教師名單。（請(qǐng)副校長(zhǎng)王艷芬宣讀）。
進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)：宣讀獲獎(jiǎng)的先進(jìn)班級(jí)名單。（請(qǐng)副校長(zhǎng)王立國(guó)宣讀）
進(jìn)行大會(huì)第八項(xiàng)：宣讀三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員名單（請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉玉輝宣讀）
進(jìn)行大會(huì)第九項(xiàng)：頒獎(jiǎng)開始。
1、第一項(xiàng)：首先請(qǐng)校優(yōu)秀教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
2、第一項(xiàng)：校師德標(biāo)兵上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
3、第一項(xiàng)：教學(xué)能手、教學(xué)新秀上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
4、第一項(xiàng)：勞動(dòng)標(biāo)兵上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
5、第一項(xiàng)：信息工作先進(jìn)個(gè)人、突出貢獻(xiàn)教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)順序：
1、 下面請(qǐng)鐵嶺市三好班級(jí)、調(diào)兵山市三好班級(jí)學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
2、 請(qǐng)校規(guī)范班學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
3、 請(qǐng)校禮儀班學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
4、 請(qǐng)鐵嶺市三好學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
5、 請(qǐng)調(diào)兵山市三好學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
6、 請(qǐng)校三好學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
7、 請(qǐng)校優(yōu)秀學(xué)生干部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
8、 下面頒發(fā)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)，請(qǐng)-----上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
9、 請(qǐng)優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
注意：
1、會(huì)后獲得鐵嶺市、調(diào)兵山市三好班級(jí)、校規(guī)范班、文明禮儀班的班主任到科研室領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
2、獲得校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部第六節(jié)課下課到政
教一領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
老師們、同學(xué)們，我們第一小學(xué)在開展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)以來，校園內(nèi)處處彰顯平等、尊重、以人為本的和諧關(guān)系。
進(jìn)行大會(huì)第十項(xiàng)：由副校長(zhǎng)王建華做“和諧校園”中期總結(jié)并宣讀“創(chuàng)建和諧”校園倡議書。（內(nèi)容略）
進(jìn)行大會(huì)第十一項(xiàng)：簽字儀式
首先在臺(tái)上簽字的是我們可親可敬的江校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂、核心，我校江校長(zhǎng)以她獨(dú)特的個(gè)人魅力和踏實(shí)的工作作風(fēng)為全校師生做出了表率。班子成員代表、教師代表、學(xué)生代表。在他們簽字的一刻，就是對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、做出的鄭重承諾：他們將全面樹立服務(wù)意識(shí)、榜樣意識(shí)，積極投身爭(zhēng)創(chuàng)文明、和諧校園的活動(dòng)中來。用誠(chéng)心、愛心、責(zé)任心帶動(dòng)全體師生共建文明和諧校園！
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，以文明之行，興和諧之風(fēng)，為創(chuàng)建第一小學(xué)文明、和諧的校園貢獻(xiàn)力量！
第四學(xué)年個(gè)人總結(jié)范文第3篇
第一，定期地在班級(jí)的內(nèi)部宣傳欄上宣傳心理知識(shí)，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。
第二，較好地采用了舍長(zhǎng)協(xié)助心理委員進(jìn)行班級(jí)里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長(zhǎng)之間相互了解與溝通的機(jī)制。
第三，比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
第四，每月定期地向心理咨詢中心的黃老師匯報(bào)班級(jí)里的整個(gè)集體的心理狀況和個(gè)別同學(xué)存在的心理問題，并向老師請(qǐng)教如何處理。
第五，與文娛委員，宣傳委員合作，和本院兄弟班級(jí)十班進(jìn)行了一場(chǎng)足球賽，本班自己舉行了主題為“我自信，我成功”的聯(lián)誼活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心靈交流和溝通，以及緩解學(xué)習(xí)上的壓力。
第六，作為心理委員，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時(shí)了解一些心理方面的知識(shí)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員交流與學(xué)習(xí)。
第七，帶領(lǐng)我班積極參加學(xué)校組織的關(guān)于心理健康的活動(dòng)。如參加心理咨詢中心的黃老師在圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳的健康心理知識(shí)講座。如學(xué)校舉行的“健康教育月”活動(dòng)，我班同學(xué)積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱贊。
總體來說，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項(xiàng)活動(dòng)的開展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：
第一，沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些原因，也沒有得到實(shí)施。
第三，在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長(zhǎng)會(huì)，征求他們的意見。
第四，經(jīng)過與其他班級(jí)的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的關(guān)于心理方面 的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
除以上外，我與老師的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說明我的經(jīng)驗(yàn)還不足，要向其他人請(qǐng)教。
第四學(xué)年個(gè)人總結(jié)范文第4篇
大家中午好!
參加今天會(huì)議的有：鄉(xiāng)四班子成員，各村黨支部書記，村委會(huì)主任，全體教師。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了在無量境內(nèi)的離退休老教師參加今天的會(huì)議。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示熱烈的歡迎!對(duì)他們?yōu)槲亦l(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)致以崇高的敬意!
下面我宣布：XX鄉(xiāng)慶祝第三十一個(gè)教師節(jié)暨教育工作會(huì)議現(xiàn)在開始。全體起立，奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
今天的會(huì)議共有六項(xiàng)議程：一是鄉(xiāng)黨委書記XXX同志講話;二是鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長(zhǎng)XXX同志講話;三是鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)XXX同志講話;四是縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)XXX同志講話;五是宣讀表彰決定;六是進(jìn)行表彰。
下面，進(jìn)行第一項(xiàng)議程：請(qǐng)鄉(xiāng)黨委書記XXX同志講話，大家歡迎!
下面，進(jìn)行第二項(xiàng)議程：請(qǐng)鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長(zhǎng)XXX同志講話，大家歡迎!
下面，進(jìn)行第三項(xiàng)議程：請(qǐng)鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)XXX同志講話，大家歡迎!
下面，進(jìn)行第四項(xiàng)議程：請(qǐng)縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)XXX同志講話，大家歡迎!
下面，進(jìn)行第五項(xiàng)議程：請(qǐng)鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)XXX同志宣讀表彰決定，大家歡迎!
下面，進(jìn)行第六項(xiàng)議程：表彰。
同志們，剛才，我們表彰獎(jiǎng)勵(lì)了在20052006學(xué)年度在教育工作中取得突出業(yè)績(jī)的先進(jìn)集體、先進(jìn)教育者、優(yōu)秀教師。這些先進(jìn)集體和個(gè)人，只是全鄉(xiāng)廣大教育工作者的代表，還有更多的單位和教師在各自工作中、在各自崗位上也都取得了十分突出的成績(jī)。希望大家要百尺桿頭更進(jìn)一步。鄉(xiāng)黨委書記XXX同志全面總結(jié)了我鄉(xiāng)近年來的教育工作，對(duì)取得的成績(jī)給予了充分肯定，并對(duì)今后的工作提出了希望和要求，為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長(zhǎng)XXX同志對(duì)一年來的工作給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)新學(xué)年提出了希望和要求。鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)XXX同志就如何抓好新學(xué)期教育教學(xué)工作作了明確安排部署。縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)XXX同志對(duì)無量鄉(xiāng)在今后如何加快發(fā)展教育事業(yè)作了重要講話。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)的講話，認(rèn)清形勢(shì)，明確責(zé)任，振奮精神，再接再厲，積極工作，努力為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的振興和發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。下面我就如何落實(shí)好這次會(huì)議精神，強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)：
1、要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)好幾位的講話精神。領(lǐng)導(dǎo)的講話充分肯定了我們過去所取得的成績(jī)，實(shí)事求是的分析了存在的問題，從戰(zhàn)略的角度對(duì)我鄉(xiāng)的教育事業(yè)提出了要求和希望。因此，要求各學(xué)區(qū)分別召開班子會(huì)、教職工會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確基本要求，落實(shí)各項(xiàng)措施，人人要對(duì)過去一學(xué)年的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，找出存在的問題，明確自己的目標(biāo)，制定針對(duì)性措施，扎實(shí)工作，努力奉獻(xiàn)，把全部身心投入到教育工作中去。
2、要以先進(jìn)為榜樣，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。各學(xué)區(qū)要大力加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)事跡的宣傳，宣傳他們的好思想、好作風(fēng)以及過硬的教學(xué)技能。廣大教師要學(xué)習(xí)他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，對(duì)教學(xué)刻苦研究、教學(xué)技能過硬的作風(fēng)。特別是要學(xué)習(xí)學(xué)科帶頭人及名師的主要事跡，學(xué)習(xí)他們?nèi)硇牡赝度虢逃聵I(yè)，一心一意鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，全心全意服務(wù)學(xué)生的精神，奮發(fā)努力，扎實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平，盡快成為教學(xué)能手，成為全鄉(xiāng)的名師和學(xué)科帶頭人。
3、要加強(qiáng)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的整體效能。各學(xué)區(qū)在新學(xué)年要有新思路，提出新目標(biāo)，制定符合實(shí)際的有效措施，狠抓落實(shí)。學(xué)校要層層分解目標(biāo)，做到千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)，個(gè)個(gè)身上有壓力，使每個(gè)同志都能自覺融入到目標(biāo)中去。以高昂的斗志、拼搏的精神努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。要經(jīng)常研究新情況，不斷解決發(fā)展中遇到的問題;加強(qiáng)管理，嚴(yán)格制度，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性。班子每個(gè)成員要認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)上的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)自我約束，提高工作效率，以身作則，率先垂范，清正廉潔，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工努力完成教育教學(xué)任務(wù)，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)全鄉(xiāng)各族群眾的關(guān)心支持。
第四學(xué)年個(gè)人總結(jié)范文第5篇
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的本科學(xué)生期末自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本科學(xué)年自我鑒定1
沒想到轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是個(gè)大四學(xué)子了，不知不覺中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認(rèn)，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會(huì)責(zé)任和更為接近的分離暫別。回顧大三的日子，確實(shí)有很多值得回味和看到的地方。
學(xué)習(xí)上，我繼續(xù)著大二學(xué)年的學(xué)習(xí)勁頭，除了成為圖書館的常客外，平時(shí)在宿舍也會(huì)利用電腦瀏覽或搜索一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。除了學(xué)習(xí)，平時(shí)有時(shí)間也會(huì)多看看書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。不過可能由于學(xué)習(xí)方法或復(fù)習(xí)的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績(jī)。但是，我相信我會(huì)在總結(jié)中繼續(xù)成長(zhǎng)的。
工作上，學(xué)院組織了我們國(guó)際工商管理學(xué)院104屆廣交會(huì)的實(shí)習(xí)，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負(fù)責(zé)好同學(xué)們的后勤保障，同時(shí)對(duì)于會(huì)館的統(tǒng)籌組織也需要出謀劃策。廣交會(huì)期間解決很多困難，認(rèn)識(shí)了很多朋友，最主要的是學(xué)習(xí)了很多學(xué)校不能學(xué)到的為人處事。另外，作為班里的團(tuán)支書，組織了兩次有意義的團(tuán)日活動(dòng)，深得同學(xué)們的好評(píng)，不過在一些組織安排的細(xì)節(jié)上始終還有一些不完善的地方有待改進(jìn)。
生活上，繼續(xù)與舍友、同班同學(xué)保持著良好的關(guān)系。經(jīng)常與相熟的師兄師姐請(qǐng)教有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。平時(shí)較為注重宿舍的衛(wèi)生，較為定期地組織宿舍進(jìn)行打掃，保持好良好的宿舍環(huán)境。不過在作息時(shí)間上應(yīng)該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。
大學(xué)四年快過去了，讓我們一起把握好剩余的時(shí)光，好好享受在大學(xué)里與同學(xué)們，與舍友們，與教職工們的美好生活。
每個(gè)大學(xué)生都有自己畢業(yè)的興奮的那一天，而大學(xué)生自我鑒定是必不可少的，也是人生中的一件大事。
本科學(xué)年自我鑒定2
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所幫助，越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第四年。通過前三年的學(xué)習(xí)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將到來的大四生活前，我對(duì)自己這一年來的得失作一個(gè)小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改進(jìn)不足的地方，并以此為我今后行動(dòng)的指南。
大學(xué)是成長(zhǎng)、成才的舞臺(tái)，利用這段美好時(shí)光，我認(rèn)真計(jì)劃，踏實(shí)生活。在大學(xué)期間，我一直在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團(tuán)經(jīng)歷、大三的教學(xué)工作，大四的實(shí)習(xí)鍛煉，暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)期間的多種兼職實(shí)踐，都給我難忘的記憶，深刻的教育，豐富的經(jīng)驗(yàn)和美好的收獲。而這些美好的收獲都來于我不斷成熟的思想、認(rèn)真的態(tài)度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠(chéng)待人、團(tuán)結(jié)集體、樂于奉獻(xiàn)。
本科學(xué)年自我鑒定3
正如美麗的.風(fēng)景不會(huì)常在，美妙的聚會(huì)終有結(jié)束的時(shí)刻，我的大學(xué)生活也終將告一段落了。在學(xué)期一開始，離別愁緒就籠罩了我們;在我們還來不及傷感時(shí)，就要開始忙于論題大綱，材料冊(cè)，開題報(bào)告;收集論文資料;選出參考文獻(xiàn)……
大四是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年。對(duì)有準(zhǔn)備的人來說，機(jī)遇是無處不在的。而相反，也有人感到無所適從。
大四的我們最容易陷入迷茫困惑，但卻不能迷茫困惑，我們必須盡快尋找并確定自己的方向。
對(duì)我自己而言，大四學(xué)年總的來說過得充實(shí)而又時(shí)常帶有許多盲目。充實(shí)是因?yàn)槊刻於加惺虑榭勺觯つ渴怯捎趯?duì)自我的認(rèn)識(shí)不足和自我定位的不明確，許多時(shí)候不知道該如何選擇。
大四有兩大任務(wù)，一是學(xué)習(xí)，二是找工作。現(xiàn)在看來，我在這兩件事情上的時(shí)間分配有點(diǎn)不合理，將過多的時(shí)間用于找工作而忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。盡管我上學(xué)期的考試成績(jī)還不錯(cuò)，還被評(píng)為“三好學(xué)生”。但我清楚，我太應(yīng)該在本科學(xué)習(xí)的最后階段多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。不過現(xiàn)在看來，后悔是沒有用的。
我找工作的經(jīng)歷從上學(xué)期初就開始了。當(dāng)然最開始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類型的招聘會(huì)。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡(jiǎn)歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。
