初中段考反思總結(jié)

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初中段考反思總結(jié)范文第1篇

一、要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，初中的政治課程（即思想品德課程），除了另一個(gè)重要任務(wù)就是承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。德育教育的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀。由于應(yīng)試教育的要求不同，有些地區(qū)政治課中考分值較低，學(xué)生普遍對(duì)政治課不重視。且初中學(xué)生又是處于成長(zhǎng)期，自覺性不夠，自我定位不清晰，學(xué)習(xí)政治目的性不明確。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式不太愿意接受，隨著年齡增長(zhǎng)，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，有強(qiáng)烈的探索欲，有不定型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，渴望得到指導(dǎo)，但又反對(duì)枯燥的說教，渴望展示自我。但又心理設(shè)防，這就形成了學(xué)生的特殊性。因此，教師要在十分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，備好課，做到因材施教，有的放矢。因時(shí)制宜，因人制宜，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

二、實(shí)施政治課有效教學(xué)的舉措

正如上面所說，基于初中學(xué)生的特殊性，如何變被動(dòng)為主動(dòng)，積極地實(shí)施有效教學(xué)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從下面幾方面入手。

1.應(yīng)把握好教材和目標(biāo)。教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，鉆深鉆透，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)；把握情感、能力、知識(shí)目標(biāo)，教學(xué)過程中找準(zhǔn)切合實(shí)際的新的切入點(diǎn)，抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)涵，理解編者的意圖，努力做到用教材“教”。

2.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，做到師生互動(dòng)。政治教師是教學(xué)的具體組織者和引導(dǎo)者，教師應(yīng)起主導(dǎo)作用。主動(dòng)與學(xué)生合作，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)生配合。在教學(xué)過程中，既要保證主動(dòng)權(quán)在學(xué)生手中到位不越位，又要引導(dǎo)學(xué)生自覺地主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師應(yīng)想辦法使學(xué)生不僅要行為參與，還要讓他們情感參與，思維參與，讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。

3.教師應(yīng)變換教法。改變過去的呼喚式學(xué)習(xí)方式。北京師大授肖明先生說過：“課堂是生命相遇，心靈相約的場(chǎng)域，是質(zhì)疑問難的場(chǎng)所，是通過對(duì)話探尋真理的地方。”所以，教師應(yīng)大膽地改革舊教法，改變過去教師唱獨(dú)角戲的做法，多給學(xué)生自主探究的空間。理論性較強(qiáng)的政治課教學(xué)更應(yīng)讓學(xué)生圍繞目標(biāo)，自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中獲得知識(shí)，提高能力，悟得真諦，掌握方法，總結(jié)規(guī)律，體驗(yàn)情感，實(shí)現(xiàn)政治課教學(xué)的有效教學(xué)。

4.應(yīng)重視有效教學(xué)進(jìn)程的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在蘊(yùn)涵情感中得到體驗(yàn)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段”。所以，教學(xué)過后，一定要檢查。一定要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)技能的理解和掌握。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。初中政治課必須醞釀?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，做到結(jié)果與過程并重。

5.考后對(duì)試卷分析和評(píng)估也不能忽視。中學(xué)生畢竟年齡小，見識(shí)少，獨(dú)立思考能力較差。因此，教師在單元測(cè)試、中段考試、或期終考試后，一定要作試卷分析和評(píng)估。幫助學(xué)生找找科學(xué)規(guī)律，分析多數(shù)同學(xué)失誤的原因，指出容易混淆的地方，提出補(bǔ)救方法。做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使每個(gè)學(xué)生考后一百分。這一項(xiàng)工作只許扎扎實(shí)實(shí)做，不許馬虎應(yīng)付。轉(zhuǎn)貼于

三、必須做好有效教學(xué)的實(shí)踐

初中學(xué)生不比其它高年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)該重視有效教學(xué)的實(shí)踐工作。

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)政治科的興趣。在教學(xué)中必須運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，在活躍的、和諧的課堂氣氛中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。所以在教學(xué)中必須運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，克服政治知識(shí)的抽象性合認(rèn)識(shí)上的間接性給學(xué)生帶來的困難，將政治知識(shí)由死變活，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，給學(xué)生提供直觀的知識(shí)場(chǎng)景，使書本理論成為切身的感受，彼此產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而能掌握政治知識(shí)。

2.讓學(xué)生在自主的探究性學(xué)習(xí)中追求有效教學(xué)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，就是讓學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)主張?jiān)诮邮苄轮R(shí)的基礎(chǔ)上，有效地滲透自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)方式的變革和多樣化，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并非放棄接受教學(xué)，而是要有效地整合學(xué)習(xí)方式。

3.應(yīng)講究教學(xué)策略，關(guān)注矛盾的特殊性，讓學(xué)生在有效教學(xué)實(shí)踐中獲得新知。“世界上不存在完全相同的兩片葉子。”從這句話里就說明了世上沒有絕對(duì)之事。所以。教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中應(yīng)了解學(xué)生各自的知識(shí)水平，應(yīng)做到因材施教，因人制宜。尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同認(rèn)識(shí)水平和認(rèn)知方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要積極地參與到教學(xué)實(shí)踐中去，多讓學(xué)生質(zhì)疑，讓他們共同討論，共同解決。引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦心苋∪酥L(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高思維能力，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

初中段考反思總結(jié)范文第2篇

給叛逆期孩子的一封信初中1

親愛的寶貝：

曾經(jīng)寫過留言條，也記錄過你的成長(zhǎng)，似乎沒有給你寫過信，媽媽也看了你給媽媽的第一封信，很感動(dòng)，也感謝女兒懂得感恩的心。

這次段考盡管達(dá)到6A，但年級(jí)排名下移較多，媽媽倒是慶幸這樣的機(jī)會(huì)讓你接受一次：“挫折”教育，因?yàn)閺男W(xué)一年級(jí)開始，一直高居榜首滋生的有驕傲，有自負(fù)，有與青春期相伴而來的叛逆，所以媽媽早就知道在這一學(xué)期肯定有一個(gè)“坎”在等著你，每個(gè)周末你花的時(shí)間越來越少地關(guān)注學(xué)習(xí)，除了周六上午“大補(bǔ)睡眠”之后少得可憐的應(yīng)付作業(yè)的時(shí)間，你主動(dòng)地，認(rèn)真地復(fù)習(xí)時(shí)間很少，因而印證了“勤能補(bǔ)拙”，只要有恒心“鐵棒磨成針”這些經(jīng)過檢驗(yàn)的真理所詮釋的硬道理，一份耕耘一份收獲，付出與回報(bào)是對(duì)等的。但是，媽媽絕對(duì)充分地相信，也自信，我的孩子肯定會(huì)成長(zhǎng)，肯定會(huì)進(jìn)步!

首先，媽媽想與你溝通的是關(guān)于青春期叛逆階段，這是青春期閃現(xiàn)的火花，你會(huì)不自主地出現(xiàn)反感，一看不慣這，瞧不起那，以自我為中心，但這個(gè)階段是可以調(diào)節(jié)的，有的孩子用最短的時(shí)間壓縮了叛逆帶給自己的傷害。希望你網(wǎng)上查查，分享怎樣度過并縮短你的叛逆期。

其次，媽媽想還得與你談學(xué)習(xí)與成績(jī)的關(guān)系，記得與你小學(xué)并駕齊驅(qū)的夏__嗎?期中段考660分的總分，他考了642分，媽媽并不是羨慕，因?yàn)槲覜]有她媽媽那樣付出得多，也沒有她的要求高，但我認(rèn)同的是她的目標(biāo)、方向與對(duì)未來的設(shè)想。你很聰明，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有自主學(xué)習(xí)的能力，媽媽認(rèn)為你的底線100名，因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力，基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的檢閱用成績(jī)來體現(xiàn)，媽媽經(jīng)常跟你講到學(xué)習(xí)的四步曲，只有按學(xué)習(xí)的流程來管理自己的學(xué)習(xí)，你才會(huì)進(jìn)步與提高。

再次，媽媽認(rèn)為你還有幾個(gè)要改進(jìn)的，比如舉手參與學(xué)習(xí)的討論，參加學(xué)習(xí)討論，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)熱烈的氣氛之中，比如參加體育活動(dòng)，現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體的發(fā)育與成長(zhǎng)，你要主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，兵乓球，羽毛球，籃球，足球可以讓你享受運(yùn)動(dòng)的快樂，享受團(tuán)結(jié)的力量，和諧的氛圍。你還可參加一些社團(tuán)活動(dòng)，這是培養(yǎng)興趣的最好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)能力的場(chǎng)所。

要"家長(zhǎng)交談"了，媽媽也不能多寫了，媽媽不會(huì)責(zé)備，不會(huì)埋怨，媽媽對(duì)你有信心，媽媽相信你對(duì)自我的總結(jié)，感悟與反思，反彈會(huì)更高，就象媽媽的股票一樣。

加油! 寶貝!

爸爸媽媽愛你!

給叛逆期孩子的一封信初中2

親愛的孩子：

你好，我是【唯美工作室】主編，受你們家人之托來寫此信，希望你可以理解，同時(shí)也希望你能認(rèn)真讀完，嘗試著去了解你父母對(duì)你的期望與愛意。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我與你們父母相識(shí)，也了解到她的愛子心切。處于青春期的你或許覺得能夠脫離父母自己解決問題就是長(zhǎng)大，但我想說真正的長(zhǎng)大是心智的成熟，是懂得與別人交流，懂得以一顆善良的心去發(fā)現(xiàn)身邊人對(duì)你的愛與庇護(hù)，用虛心的態(tài)度去接受身邊人對(duì)你的建議與意見。同時(shí)也懂得以一顆積極的心態(tài)面對(duì)你的學(xué)業(yè)，以感恩的心面對(duì)你的父母，老師，同學(xué)，親人……

父母所受生活之苦無可言說。正因?yàn)槿绱瞬判挠蓄檻]，他們不希望你也受這樣的苦，但他們也不能給予你揮錢如紙的生活，也不能像那些大官老板一樣為后代鋪好前進(jìn)的道路，你的前程需要自己去奮斗，你的未來需要自己去拼搏。所以才會(huì)對(duì)你擔(dān)憂。家長(zhǎng)與你們之間有隔閡，不懂得語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，所以在很多次與你的交流中或許所說的話不中聽，但希望你可以拋開字面去認(rèn)真理解，去了解他們每一句話的真正含義，去感受他們對(duì)你的關(guān)心與愛意。

時(shí)光是留不住的沙，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)從你指縫溜走，你的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就會(huì)結(jié)束，在這所剩不多的拼博季，我希望你可以認(rèn)真規(guī)劃你的生活，留足時(shí)間去學(xué)習(xí)與思考。合理安排的你作息時(shí)間，以積極的心態(tài)求得進(jìn)步，你可以不優(yōu)秀，但你不能自甘墮落，你可以不是第一，但你不能失去對(duì)自己的信心。或許你努力后的成果不怎么令人滿意，但是你若不努力，最終連自己都會(huì)嫌棄自己，在若干年后的同學(xué)聚會(huì)，看到別人的成功，看到別人衣著華麗，你會(huì)暗自傷神，獨(dú)自悲傷，后悔曾經(jīng)的不努力，后悔曾經(jīng)的叛逆。

手機(jī)是一把雙刃劍，如果你利用的好，它會(huì)幫助你，一旦誤入歧途將會(huì)釀成大錯(cuò)，對(duì)于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，你可以在閑暇時(shí)間游戲，但不要過于癡迷，你可以用它來排憂解悶，但希望你不要過度依賴，把握一個(gè)度，給自己一個(gè)正確的定位。

或許處于高考改革的你放松了對(duì)初中的過分追求，但我想告訴你，初中生活沒有你想的那樣不堪，它與人們所言的初中并不一樣，初中生活豐富多彩，經(jīng)歷初中，你會(huì)有不一樣的眼光，不一樣的追求。曾經(jīng)高中的我也有同你一樣的思想，但我慶幸自己的及時(shí)蘇醒，當(dāng)我進(jìn)入初中后才發(fā)現(xiàn)初中生活的魅力，沒有人會(huì)強(qiáng)逼著你，但是在整個(gè)環(huán)境的熏陶下你會(huì)努力進(jìn)取。早晨起來，迎接著最燦爛的陽(yáng)光，去圖書館去享受來自知識(shí)的熏陶，閑暇時(shí)間與朋友一起出門看看，享受大自然的賞賜，晚餐后與朋友在操場(chǎng)談心，分享你的喜怒哀樂。初中還有很多與名人交流的機(jī)會(huì)，你會(huì)有機(jī)會(huì)去聽很多成功人士的講座，和他們交流，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，然后為你走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。你會(huì)有更多時(shí)間去發(fā)展你的興趣愛好，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，如果你足夠優(yōu)秀，還會(huì)有更多的比賽機(jī)會(huì)讓你參與，會(huì)有很多企業(yè)為你提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在大的企業(yè)中與那些優(yōu)秀的人交流，你會(huì)在無形中提升自己的高度。

其次，起點(diǎn)不同，你的生活就不同，在現(xiàn)在，你或許會(huì)看到很多人沒有讀多少書卻取得了成就，他們或許賺了很多錢，但是我想請(qǐng)你知道，那些人他們雖然沒有系統(tǒng)接受學(xué)校教育，但是他們?cè)谏鐣?huì)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，他們?cè)敢庠谧约核鶑氖碌念I(lǐng)域去努力奮斗。小學(xué)初中畢業(yè)的學(xué)生一定不會(huì)被公司無緣無故聘去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，這就是現(xiàn)實(shí)。你覺得自己高中畢業(yè)就可以工作，那只是理想化的思想意識(shí)，或者說你只能接受較為基層的工作，即使你在技藝方面嫻熟，但是在綜合發(fā)展的現(xiàn)在，沒有豐富的文化知識(shí)和專業(yè)技能，沒有綜合發(fā)展的趨向，一個(gè)公司很少敢用你。讀的書越多，你的見識(shí)越廣，你處理問題的方法越多越獨(dú)特，這些隱形的優(yōu)勢(shì)不是短期可以培養(yǎng)的，需要你自己去讀書，去感悟，去思考。所以我希望你可以好好讀書，我想這也是你家人最想表達(dá)但不知道如何去表達(dá)的話語(yǔ)。

最后，希望你可以靜下心來，與家長(zhǎng)做一次長(zhǎng)談，彼此敞開心扉，如果有些話羞于說出口，沒關(guān)系，你可以把想說的話告訴我，我來幫你傳達(dá)，你需要做的就是去給你父母一個(gè)深情的擁抱，然后好好學(xué)習(xí)。讓你的青春不留遺憾。愿你的生活每日充滿陽(yáng)光，也希望你學(xué)業(yè)有成，該奮斗的年紀(jì)別選擇安逸。記住，心有多大，舞臺(tái)就有多大。加油!

給叛逆期孩子的一封信初中3

男子漢:

本來我準(zhǔn)備稱你“孩子”的,想了半天覺得稱男子漢更妥帖,也許你聽說過青春期這個(gè)詞,在這里我要熱烈祝賀你,祝賀年輕的生命即將翻開最美的一頁(yè),你將從這里開始成長(zhǎng),就像你期待的那樣.一個(gè)女孩對(duì)我說,成長(zhǎng)的感覺就像一種很甜的味道,很幸福.那么,一個(gè)男孩的青春是怎樣的呢?它也許是另一種味道.

我們那個(gè)年代,父母管教很嚴(yán),孩子們的叛逆只藏在心里,不敢寫在臉上的,因?yàn)楹⒆佣?父母?jìng)儧]有太多的精力去關(guān)注每個(gè)孩子的內(nèi)心感受,孩子們?nèi)绻麤]注意反叛一下,必定是一棒子被打趴下的.就我個(gè)人來說就沒有青春期反叛記憶的,這該是個(gè)多么遺憾的事情.

什么是青春呢?如果你開始對(duì)最崇拜的父親的言論表示懷疑;如果你不再追逐偶像的行蹤開始關(guān)注自己是誰(shuí);如果你不想被父母再稱為孩子,你希望得到應(yīng)有的尊重,決定自己管理自己;如果你覺得體內(nèi)涌動(dòng)著力量想去改變世界造福世界的時(shí)候,這就是青春的感覺.這個(gè)時(shí)期有成長(zhǎng)的喜悅,也有青青的酸澀,它很矛盾是嗎?這就是青春的味道.

這個(gè)時(shí)期你作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體開始尋求自我實(shí)現(xiàn),父母開始有些不適應(yīng)了,十幾年來早已習(xí)慣這個(gè)小生命在自己的眼前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,對(duì)這莫名的反抗掙脫、振翅單飛感到手足無措,心中定有些擔(dān)心和不舍的,生怕一松手你就會(huì)跌跤似的,雖然父母心里明白哪個(gè)孩子的成長(zhǎng)不是從錯(cuò)誤中開始呢!這個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些問題,會(huì)有激烈的沖突.如果你有興趣,可以把這個(gè)時(shí)期豐富細(xì)膩的內(nèi)心感受做個(gè)簡(jiǎn)單的記錄,如果沒時(shí)間,就請(qǐng)父母幫忙記記,那是青春期的紀(jì)念,是我們走向成人的第一步.

與青春期的孩子交流成了父母的必修課,在這個(gè)實(shí)踐課中,做父母的都是新手,我們需要互相適應(yīng),給父母一些時(shí)間好嗎?你如果有什么想法就告訴父母,特別是內(nèi)心的苦惱,學(xué)習(xí)上和生活上的都行.有的時(shí)候父母也許會(huì)表現(xiàn)出急躁,但只要你提出來,父母一定會(huì)改的,只是你得答應(yīng)幫助父母好嗎?不知你聽過這句話沒有,父母是和孩子一起成長(zhǎng)的,父母不是圣人,他們也有很多不懂的,也會(huì)犯許多錯(cuò)誤,如果在父母因?yàn)閻勰惴感┬″e(cuò)誤的時(shí)候,你能原諒他們嗎?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,你是不理他們?還是耐心地指出他們的問題一起解決呢,我想答案一定是后者.

如果在學(xué)習(xí)上有什么疑惑,在學(xué)習(xí)方法上有什么不適應(yīng),是否可以找個(gè)你愿意交流的人聊聊,別人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕碛帽茸约喝ヒ徊讲教剿骱?jiǎn)單的多.如果你愿意自己去摸索也很好,只是在這個(gè)過程中不要著急,要時(shí)刻提醒自己不斷地努力.聽過那句話吧,努力不一定會(huì)成功,可是不努力卻永遠(yuǎn)也不會(huì)成功.其實(shí)每個(gè)父母對(duì)孩子最大的愿望就是希望他活得快樂,活得自由,成功不成功是次要的,最重要的是在這條成為男子漢的路上,一步一個(gè)腳印明明白白地走下去,用自己的大腦思考,用自己的雙手去擁抱自己的未來.

給叛逆期孩子的一封信初中4

兒子：

這是媽媽第二次給你寫信，上次寫信是在你過生日的時(shí)候，你整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里，媽媽真的是有種恨鐵不成鋼的感覺，時(shí)間已經(jīng)過去快一個(gè)月了，你比之前有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和變化，對(duì)手機(jī)游戲不是那么很依賴，媽媽特別的欣慰。但是，你在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒有多大改變，整日還是那種無所事事，漫不經(jīng)心的樣子，遲遲不肯鋪下身子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，你這樣，媽媽很失望。

今天在家長(zhǎng)會(huì)上看到了你的成績(jī)和排名，媽媽專門找班主任老師對(duì)你的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的表現(xiàn)進(jìn)行了全面的了解，說實(shí)話，當(dāng)看見你的考試成績(jī)和聽到老師對(duì)你在學(xué)校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況介紹后，作為媽媽的我真的很生氣，很傷感，也很自責(zé)，真的，兒子，那一刻，我感覺自己做人很失敗，做為母親很失敗，這段時(shí)間以來我沒有哪一天晚上是睡好覺的，就是上班總是在思考這件事情，如何教育你，如何讓你從游戲里走出來，如何讓你學(xué)習(xí)提高，如何讓你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何讓你對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，如何讓你減輕思想壓力，如何在你快跌入懸崖的時(shí)候才能拉你一把，幫你扶正人生目標(biāo)?!我自己也在反思自己，在教育你的問題上有哪些缺陷，確實(shí)，作為母子，我們交流溝通的時(shí)間很少，你現(xiàn)在處于青春期，很多話不愿意和父母說，家長(zhǎng)會(huì)后你和我談了很多，從中發(fā)現(xiàn)了我的很多不足之處，為人母我是不合格的，正如你所說我扼殺了一個(gè)天才。在你成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)樯顥l件的限制，讓你受苦了!沒有優(yōu)越的家底可以讓你無憂無慮，從小讓你爺爺奶奶把你帶大，媽媽一直忙碌和拼搏，對(duì)你的陪伴又是寥寥無幾，為你做出了很多錯(cuò)誤決定，這也是我一生中無法擬補(bǔ)的缺憾.

兒子，可是當(dāng)今的社會(huì)就是競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，有競(jìng)爭(zhēng)就必然有壓力，作為學(xué)生，就是學(xué)習(xí)壓力，落后了就要挨打，作為媽媽在公司也在競(jìng)爭(zhēng)，也有壓力，也要不斷的學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)生要競(jìng)爭(zhēng)上學(xué)，考上好的初中，名牌初中成為謀求高職、高位、高薪的金字招牌。你如果想以后過的好一點(diǎn)，生活不愁，你一定要從現(xiàn)在開始正確調(diào)整對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，重新定位，通過高考踏上你的人生之路。

兒子，你要用感恩的心正確看待父母對(duì)你的期望。沒有父母就沒有你，沒有父母的無微不至的關(guān)心、愛護(hù)，全方位的服務(wù)和付出，你不會(huì)有今天，父母對(duì)你履行家庭的責(zé)任，父母望子成龍，迫切愿望更加強(qiáng)烈，父母對(duì)你嚴(yán)厲督促，百般叮嚀，可能加重了你的學(xué)習(xí)壓力，但是，父母所做的這一切，你要理解，父母所有的付出你更應(yīng)該感恩。自從你來到這個(gè)世間，媽媽我每天起早貪黑，為你付出了一切，付出了艱辛，關(guān)心你的生活，關(guān)心你的冷暖，害怕你生病，這一切你是否知道、是否感謝過，感恩過，媽媽是愛嘮叨，但這都是為了你好，是要你以后的生活更好，成為更優(yōu)秀的人，媽媽深知高考的重要性，所以你要理解媽媽，世上沒有不疼愛自己孩子的父母。母愛是偉大的，母愛是無私的，媽媽用無私的愛希望換來的是你刻苦的學(xué)習(xí)和讓父母滿意的成績(jī)，可是你呢?你將父母的關(guān)心當(dāng)做是嘮叨，將父母的期望當(dāng)做是負(fù)擔(dān)而不是動(dòng)力，“做人要感恩，為兒要孝順”，這是天底下所有有良心的人都會(huì)去領(lǐng)悟和做好的，現(xiàn)在我們寧肯自己吃苦受累，也愿讓你成材立業(yè)，將來過上好日子。你應(yīng)體貼父母的心情，刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母。

決定學(xué)習(xí)成績(jī)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是：學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)態(tài)度;而高中學(xué)習(xí)需要的是掌握更多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法從哪里來，只能從做更多的習(xí)題中總結(jié)出來，可是你做了多少課外習(xí)題，造成今天這種局面是你沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目的，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒有一個(gè)勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，你是個(gè)聰明的孩子，但骨子里存在懶惰思想，不想多做題、你的學(xué)習(xí)能提高嗎?英語(yǔ)不聽不讀，練習(xí)做的少，不記單詞，在學(xué)習(xí)上總想走捷徑，不踏實(shí)，考試成績(jī)當(dāng)然不理想，媽媽怎么不為此心疼和氣憤，這一切都因?yàn)槟銢]有刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，是因?yàn)槟闩驴嗯吕鄣膽卸杷枷朐谧鞴郑咧衅吹氖且懔Α⑵吹氖乔趭^、拼的是心態(tài)、高中不努力，高中就傷悲。

該醒醒了，兒子，為了你自己的前途，為了父母的期望，也對(duì)得起你自己每天早上6點(diǎn)鐘起床，晚上10點(diǎn)才回家，別把低效耗時(shí)當(dāng)努力，別把淺表勞動(dòng)當(dāng)努力，別把自虐內(nèi)耗當(dāng)努力。孩子，千萬不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。真正的努力，不是比誰(shuí)把自己虐得更慘，不是比誰(shuí)花的時(shí)間更長(zhǎng)，也不是比誰(shuí)干的表面功夫多。是專注力，思考力，和自我接納的總合力。兒子，這些你懂嗎?

請(qǐng)你改變你以前的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題本，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，現(xiàn)在努力，真的還來得及，我們一起努力，我相信憑借你的聰明，改掉懶惰的習(xí)慣，樹立信心，你一定會(huì)有一個(gè)美好的未來，考上你理想的初中，做最優(yōu)秀的自己，甩掉包袱，大步前進(jìn)。相信媽媽的話，相信自己的能力!加油!

媽媽

給叛逆期孩子的一封信初中5

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上初中，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€(gè)初中生后，心里已分不清咱唡誰(shuí)是誰(shuí)的兒子。扛著行李陪 你去初中報(bào)到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的初中生兒子服務(wù)，是一件 特沾光特榮耀的事。

初中段考反思總結(jié)范文第3篇

計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。下面是小編為大家整理的2022數(shù)學(xué)老師教育計(jì)劃文本，喜歡可以分享一下喲!

2022數(shù)學(xué)老師教育計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩處中學(xué)合并的第一年，由于師資短缺，班級(jí)人數(shù)多達(dá)64人左右。根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多。合并前某處中學(xué)的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)每班及格的只有7、8個(gè)人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情況嚴(yán)重，紀(jì)律渙散，意志力薄弱，學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力，以便提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面;本學(xué)期中我要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的'投入到學(xué)習(xí)中去，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的自覺性降低了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

期中授完第九章，期末授完下冊(cè)全冊(cè)。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。

把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。

激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。

7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8、站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。

2022數(shù)學(xué)老師教育計(jì)劃2這個(gè)學(xué)期我任教初一1班、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了使工作更加地到位、細(xì)致，我針對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以“促進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的教育理念，課堂上以學(xué)生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

二、工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

(一)多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念

開學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研究，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

(二)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對(duì)孩子們這種學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會(huì)。

(三)以課堂教學(xué)為主陣地

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ā?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，把學(xué)生按座次和成績(jī)分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”、“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”、“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會(huì)的不講。”從而培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(四)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進(jìn)中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習(xí)，后聽課、先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會(huì)更好。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。如果學(xué)生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)驗(yàn)，一定是學(xué)起來輕松愉悅，成績(jī)優(yōu)異的。

三、工作進(jìn)程安排：

第一章：有理數(shù)、15至18課時(shí)。

第二章：代數(shù)式、8至10課時(shí)。

第三章：一元一次方程、12至14課時(shí)。

第四章：幾何圖形初步、13至15課時(shí)。

重點(diǎn)把握第二、三章的知識(shí)內(nèi)容，努力鉆研教材與教育教法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)去探討數(shù)學(xué)問題，緊密聯(lián)系實(shí)際問題，活躍課堂氛圍。讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度。

總之本學(xué)期的教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的地方比較多，更多地向經(jīng)驗(yàn)豐富的同行學(xué)習(xí)，并在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

2022數(shù)學(xué)老師教育計(jì)劃3一、班情分析

通過查閱新生錄取成績(jī)冊(cè)，對(duì)比小學(xué)平時(shí)成績(jī)與小學(xué)畢業(yè)成績(jī)，以及對(duì)部分新生的調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)本班新生數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。雖然不乏高分，但普遍成績(jī)較差。數(shù)學(xué)不及格的人數(shù)達(dá)到半數(shù)以上，甚至多名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)是十幾分。從小學(xué)畢業(yè)試卷分析可以看出，相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握僅僅局限于單純的簡(jiǎn)單計(jì)算，缺乏靈活運(yùn)用的能力;知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，從日常生活入手，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。著力培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學(xué)、課堂練習(xí)、課堂作業(yè)、課后鞏固等多種方法和手段幫助學(xué)生逐步建立數(shù)學(xué)思維模式;使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)自主探索、學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律的方法;進(jìn)而提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)。

學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和整式，掌握必要的運(yùn)算技能，能運(yùn)用有理數(shù)、代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并運(yùn)用代數(shù)式進(jìn)行描述。通過對(duì)物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形——點(diǎn)、線和角。

2、過程與方法目標(biāo)。

學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，并用有理數(shù)、代數(shù)式表示事物之間的相互關(guān)系;通過探究點(diǎn)、線、角的性質(zhì)、圖形的變換以及三視圖、展開圖，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;培養(yǎng)數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的思維模式;通過解決問題過程相互合作，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的'習(xí)慣。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國(guó)主義。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本概念及運(yùn)算，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念，并對(duì)其分類和比較大小;理解相反數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)和計(jì)算;理解有理數(shù)的各種運(yùn)算法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算順序，掌握有理數(shù)混合運(yùn)算法則。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本概念、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到實(shí)際解題和計(jì)算中。

第二章、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進(jìn)而導(dǎo)出單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的概念，并對(duì)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算進(jìn)行探究，加深學(xué)生對(duì)式的理解和對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。本章重點(diǎn)內(nèi)容理解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式及同類項(xiàng)的概念，掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念，掌握合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則，并將其熟練的應(yīng)用于整式的計(jì)算。

第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。既是本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一，也為今后學(xué)習(xí)其它方程的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的方程思想。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1;掌握列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

第四章、圖形認(rèn)識(shí)初步：本章從生活圖形、圖案入手，通過對(duì)點(diǎn)、線、角的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力，并逐步將感性認(rèn)識(shí)上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形。本章的重點(diǎn)一方面是掌握直線、射線、線段和角的有關(guān)性質(zhì)，并進(jìn)行線段和差、角的和差的計(jì)算;理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。另一方面是著重培養(yǎng)學(xué)生看圖和識(shí)圖的能力及動(dòng)手操作的能力。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的備課，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。

上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測(cè)驗(yàn)。

2、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。

3、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

2022數(shù)學(xué)老師教育計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級(jí)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、教材簡(jiǎn)析

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)(A版)》，教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目;第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。

五、教法分析

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。

每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。

教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對(duì)存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng)。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。

尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。

2022數(shù)學(xué)老師教育計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在級(jí)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。具體目標(biāo)如下。

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。

通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、學(xué)生基本情況：

高二理可學(xué)生共有926人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)較差。學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí)不及時(shí)，致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成績(jī)充分反映尖子生少，成績(jī)特差的學(xué)生也有不少，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而帶動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

三、教法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。

每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。

教學(xué)中用配備資料《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng)。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。

競(jìng)賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

五、具體措施：

1、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰、整體完整。

2、學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索;

其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。

3、以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

4、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果，注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;

精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”，精心準(zhǔn)備，講評(píng)到為，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是知識(shí)和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。

5、周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

6、多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。