開學新計劃

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開學新計劃范文第1篇

開學了！我們迎來了新的改變！不僅成為了全校的大哥哥和大姐姐——六年級，而且是“更上一層樓”，教室搬到了三樓。本以為這樣的話跑辦公室就不遠了，誰知，辦公室似乎好像看透了我的心思，搬到了四樓！但現在可不是說這個的時候，該是訂個全方位計劃了！

學習

五年級下期的期末考試，我仍然沒有考好，96的95，所以我現在依然沒有太自信。在沒有關于學習上的思路時，姐姐給我講了一個他們同學給她講的故事，她說，至今還讓她印象深刻。故事的內容是這樣的——世界上有兩種動物能到達金字塔的頂端，第一種是在藍天中自由翱翔的雄鷹，第二種則是微不足道的蝸牛。這樣的話，在現在，我們就把天才比作雄鷹，把普通的人比作蝸牛，天才在尋求夢想的路上暢通無阻，而普通人就要付出比天才高幾倍，甚至是十幾倍、幾十倍。如果可以選擇，我會選擇蝸牛，因為，雄鷹最后的到手的只有夢想的實現，但蝸牛在尋求夢想的路上，得到了堅持與恒心這兩樣最為讓人強求是求不到的珍貴品質，我要像蝸牛一樣，一步一步，踏踏實實的向著夢想前進。

家里

我面臨著現在很多同齡人都面臨的問題——都恨自己小時候怎么就沒有苦練一門特長呢？就因為這個，現在的自己，就只能看著那些出了名的名人，在那里講著，自己小時候啊，被父母拿著皮鞭逼著凌晨幾點就開始苦練。我一直在想，要是給我一個重來的機會，我絕對不會因為爸爸的阻撓就放棄練琴，我那個年齡本來可以說是從小開始練，但就是剛過了一級后，爸爸覺得我太辛苦了，非要讓我放棄。這才是我最后悔的那點——沒有從小練成的才藝還不是我懶的關系！我現在真想把自己塞進媽媽的肚子里，讓媽媽重生一次！但我現在突然發現，要是從現在學起，就不會造成以后，我會說：“要是我在已經醒悟的年紀開始練就好了?！倍蠡谀傲恕Ｒ怯锌?，并且不擔心成績的時候，我一定會學的，一定！

開學新計劃范文第2篇

一、主要工作措施：

1.強化安全管理，加強安全教育，確保師生安全。

2.強化質量立校意識，深入推進“學本”課堂，提高教學質量。

3.強化科研興教意識，打造文禮教師隊伍，助推教師發展。

4.優化社團活動管理，搭建多元化文禮活動平臺，助推學生發展。

5.加強義教均衡驗收工作，確保順利通過省級合格驗收。

6.整合管理部門，探索現代學校管理機制。

7.加強信息化工作力度，提升師生信息化素養。

二、具體開展工作

(一)圍繞文禮教育，改革管理機構，實現管理育人。

根據學校文禮教育辦學定位，重新重組管理機構，打破單兵作戰，協調不夠的現狀。緊密結合課堂、活動、服務、評價，本學期將學校管理部門設置為四大職能部門：文禮課堂發展中心，文禮校園服務中心，文禮活動教育中心和文禮評價協調中心。積極探索現代學校管理機制，以適應新形勢學校發展。

(二)強化安全管理，落實安全責任，建設平安校園。

1.健全學校安全管理制度，完善學校安全工作預案，規范學校安全工作，確保師生及學校財產安全。

2.利用主題班隊會課、每周一國旗下講話、紅領巾廣播、黑板報專欄、圖片展覽、緊急安全疏散演練等形式，對學生進行安全教育，增強學生安全防范意識，重點防范交通事故、溺水事故、火災事故、擁擠踩踏事故、活動意外傷害等事故。

3.認真排查校園安全隱患，加大隱患整改力度。努力爭取區政府、上級部門和新橋社區支持，完成新教學樓圍墻維修工程和人民路旁的上學放學消防通道，維護學校師生安全。

4.加強對學生安全管理，嚴格執行教學期間學生離校準出制度，嚴格禁止學生進入學校建設工地活動，確保不發生意外安全事故。

5.按照《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》規定，采取有針對性的管理措施，加強安全防范工作，逐一落實責任，建立責任追究制，不斷提高學校食品衛生安全的管理水平。

(三)堅持立德樹人，培育文禮少年。

本學期以學校“城市少年宮”建設為主線，發揮道德講堂作用，以開展“少年向上，真善美伴我行”讀書活動為德育工作主題，努力營造師生文禮校園的積極氛圍，提升師生的書香氣質。

1.認真組織學生學習《文禮少年-習慣》，使學生理解并熟記各條內容，落實在行動上，增強養成教育的效果。

2.抓好文明禮貌和養成教育，使每個學生都能做到語言文明、舉止優雅，品行端莊，見到本校老師及校外來的領導、老師都能問好、行禮。建立健全學校、班級養成教育評價體系，培養學生良好的行為習慣，努力使學生成為謙謙君子。

3.開展“反法西斯戰爭勝利70周年電影節”慶?；顒樱尯⒆觽兝斡洑v史，勿忘國恥。

5.以教師節為契機，積極開展“感恩”教育活動，對學生進行尊師教育、文明禮儀教育、養成教育。

6.認真開展主題班(隊)會活動，不斷創新活動形式，舉行主題班會研討2-3節課，提升班主任文禮課堂班級管理能力。

7.創新家長會形式，努力為學校與家長、專家與家長、家長與家長在家庭教育方面的雙向交流創設平臺，增強家長會的實際效果，構建社會、家庭、學校“三位一體”的育人機制，讓家長代表參與到學校文禮課堂、安全管理、活動管理、食堂監督中來。

8.利用少先隊建隊慶祝活動，開展“誦讀嘹亮文禮人小，經典潤澤文禮少年”經典誦讀班級比賽。

(四)狠抓文禮課堂，助推教師發展，提高教學質量。

1.學校常規管理工作從開學第一天開始抓。抓好開學各項工作，抓好學生學習常規訓練，并一貫始終。以規范學校常規管理為抓手，認真落實教學常規，教研常規，使“教學為中心”、“課堂為主陣地”、 “質量是生命”的教育意識深入每個教師的思想，確保教育教學質量穩步提高。

2.切實開展“精準對標”主題活動。成立活動領導小組，擬定活動計劃，建立活動制度。本學期承辦“五校聯盟”教學教研研訓一體交流活動，落實精準對標工作。開展教師結對幫扶活動，搭建教師立體化、層次化互學機制，助推教師專業發展。

3.以“一師一優課，一課一名師”為載體，積極開展各項教育教學、科研課題活動，為師生搭建展示才華、提高能力、提升質量的平臺;深入實施《遵義市人民路小學“學本式”文禮課堂五年行動計劃》，以開展“文禮課堂”活動為載體，促進廣大教師的教學能力、科研能力、學生的學習能力、學校的教學質量及辦學品位的進一步提升。

4.切實抓好畢業班質量管理工作和科學抽考備考工作。開展學生學情分析，擬定質量達標指標。落實教材、課標研讀工作。強化單元檢測和反饋診斷。跟進班級管理，開展心理疏導和家校溝通工作，確保教學質量穩中有升。

5.抓好繼續教育資料建設工作，順利接受上級工作檢查。

(五)抓好體衛藝、科學、信息技術，推進素質教育。

按照學校三項素質目標“人人誦經典、人人打乒乓、人人擅書畫”要求，開展好體衛藝等學科教學及活動，進一步推進素質教育開展，提高學生綜合素質。

1.以興趣體育活動、體育課、體育競賽等形式，推廣校本乒乓球操，培養學生良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，讓學生熱愛體育、崇尚運動的良好風氣。

2.開展體育、藝術、科學、信息技術興趣小組活動，豐富學生課余生活。

3.進一步完善大課間體育活動，形成體育活動特色。

4.切實抓好校園衛生、衛生防疫、防近視眼等工作，堅持“晨檢晨報”制度，保證流行病防控工作的成效。

5.做好參加區第三屆小學生乒乓球運動會的訓練籌備工作和承辦賽事工作。

6、利用一二九節日，開展一次趣味運動會。

(六)強化文禮校園服務管理，確保各項工作正常運轉。

1.按時完成人事、職稱、勞資、年報等工作，開展學校對外宣傳工作，使學校電視有聲音，報紙有文字，網站有圖片。

2、確保義教均衡驗收順利開展。開展摸底對照，擬定達標驗收階段目標。強化資金使用，及時采購安裝達標驗收所需設備。

3.推進信息化建設，完成班班通全覆蓋，完成教師電腦配備率85%以上。開展信息化培訓力度，提升師生信息化素養，提高信息技術應用水平。

4.爭取上級支持，完成新教學樓圍墻建設和人民路旁校園通道建設。

5.進一步加大校園文化建設力度，凸顯“文禮教育”辦學特色：抓好“硬件”建設——校園浮雕、主題場景文化建設等，努力創設文化育人氛圍。

(七)其他工作

開學新計劃范文第3篇

論文摘要：信息技術發展日新月異。在中學化學教學中能否充分地利用信息技術是急待解決的問題。利用信息技術提高中學化學教學水平的方法多種多樣，利用信息技術提高中學化學教學效果千變萬化。利用信息技術于中學化學教學可以解決常規教學難以解決或不能解決的問題，有助于突出重點，突破難點，提高教學效果，起到事半功倍的效果。利用信息技術應用于中學化學教學中，將開辟中學化學教學新天地。

隨著信息技術的日益普及，信息技術已經逐步應用于中學化學教學。教育部長陳至立指出要大力推進教育信息化：“要努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其他學科的學習中”。傳統中學化學教學中的教學有一定的局限性，信息技術在中學化學教學中的應用，為中學化學教學提供了良好的學習環境，激發了學生學習中學化學的興趣，培養了學生創新精神和實踐能力，克服了傳統中學化學教學中重點、難點的突破，同時增大了課堂容量，優化了教學過程，提高教學質量。

1 信息技術運用于中學化學教學的現狀

傳統中學化學教學基本上是教師講授、學生接受方式。化學教學過程中沒有利用信息技術，所用教具一般是粉筆和黑板。教師注重的是如何把知識講清楚，學生注重的是如何把知識聽清楚。這就要求在規定的時間內，教師傳授中學化學知識、學生接受中學化學知識并運用好中學化學知識。然而大量的教學實踐證明，傳統中學化學教學很難達到這個要求。因此中學化學教師有必要根據中學化學的自身特點，有針對性地利用信息技術，尤其是多媒體計算機，將信息技術與傳統中學化學教學進行有效結合，來提高中學化學教學質量。

2 利用信息技術于中學化學教學中的優點

在中學化學教學中，一些演示實驗的現象不能確保每個學生都能觀察到；運用傳統的教學手段很難突破教學重點、難點；一些宏觀概念和微觀概念的內容，教師僅僅用口頭描述很難達到教學目標，教學往往變得枯燥乏味。信息技術的運用在優化中學化學教學效果中起著重要作用，為中學化學教學解決了傳統教學難以解決和不能解決的問題。利用信息技術于中學化學教學，中學化學教學將不再是教師講學生聽，是中學化學課堂教學模式的根本性變革。化學教材不再只是一本書，而是多方面的信息資源。利用信息技術融合在中學化學學科的學習中將實現那些用傳統教學無法達到的教學目標。

2.1 利用信息技術運用于中學化學教學中，有利于提高學生學習中學化學的學習興趣

通過信息技術來展示物質的微觀結構，如氯化鈉、氯化銫、金剛石和石墨等的晶體結構；有機物的同分異構體，可用cai模擬動畫展示物質的微觀世界，將比以往只用語言敘述，死記硬背的內容形象地展示出來，構建起學生對化學微觀世界的認知結構，起到事半功倍的教學效果，并充分調動了學生學習化學的興趣。

通過實驗、幻燈、錄像、實物投影、多媒體等信息手段呈現適當內容的形象資料、用一幅幅富有生氣、富有規律的圖案，結合形象思維和邏輯思維，利用信息手段同時提供多個問題，讓學生邊看邊思考，極大地激發學生發現問題的興趣。

2.2 利用信息技術運用于中學化學教學中，有利于突破教學的重點和難點

在遵循學生的心理特點、認知規律和記憶規律的基礎上，恰當地使用信息技術有助于突破教材中的重點、難點。

在中學化學教學過程中，有一些內容比較抽象。有許多的化學概念的知識內容因為抽象，成為學生學習化學的重點、難點。恰當地運用信息技術，將突破時空的限制，使中學化學教材上靜態的知識變成生動、形象、直觀的動態知識展現在學生面前，充分發揮學生的觀察力、想象力，促進學生的求知欲，增強化學教學的趣味性，提高學生學習化學的興趣，激發學生學習化學的積極性，從而達到最優化的中學化學教學效果。

2.3 利用信息技術運用于中學化學教學中，有助于提高化學實驗教學的效果

利用信息技術，可將中學化學的知識表達多樣化。對有危險的實驗、有污染的實驗，可用信息技術展示，既達到教學目標又安全無害，學生也容易理解。還可以用動畫模擬出一些教師無法演示的實驗，如把水注入濃硫酸錯誤操作后引起硫酸飛濺的后果，通過聲音、圖像的結合，給學生留下生動、深刻的印象。

化學實驗是中學化學教學的重要環節，也是培養學生科學素質的重要手段。利用信息技術，用聲、形的感性知識信息刺激學生的各種感官，從而獲得最佳的化學課堂教學效果。很多現象坐在后面的學生就看不清楚。要想讓每個學生都觀察清楚，實物投影儀可以將實驗現象演示在大屏幕上，收到很好的預期效果。

2.4 利用信息技術運用于中學化學教學中，有利于培養學生發現問題、探究問題的能力

在中學化學教學中，應培養學生的發現問題、探究問題的能力。把信息技術應用于化學教學中，能幫助學生發現問題、探究問題的能力的提高，為學生學習中學化學培養良好的學習習慣。利用網絡技術獲取信息，將學習視野從書本拓展到網絡，搜集到了許多和生活相關的化學知識，既擴充了知識面，又培養學生發現問題、探究問題的興趣和能力。

3 信息技術并不能完全代替中學化學教學中傳統教學

利用信息技術可提高中學化學教學效果，但應該注意一些誤區，信息技術并不能完全代替中學化學教學中的傳統教學?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，能夠用實驗去研究的教學都不能脫離實驗。利用信息技術運用于中學化學教學中，應根據中學化學化學教學本身的特點，利用信息技術的優勢，從化學課堂教學中尋找切入點，創設具有豐富性、開放性和挑戰性的教學環境。

充分利用信息技術于中學化學教學不是一朝一夕能完成的，況且信息技術不斷發展。但只要持之以恒，大膽把信息技術當成工具用于教學中，一定能開辟中學化學教學新天地。

因此，充分利用信息技術的優勢與功能，把傳統教學手段、教師個人特色和信息技術輔助教學有機地結合起來，提高中學化學教學的效果，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，將開辟中學化學教學新天地。

參考文獻：

[1] 張春芳.關于信息技術與高中化學課程整合的幾點思考[j].中國教育技術裝備,2010(16):190-190.

開學新計劃范文第4篇

迎來了2013年春季學期的開始。迎著初秋的第一輪驕陽。

因為興趣才是主動學習和知識創新的真正來源,新的學期要有新的倡導書開始、要有新的希望。愛因斯坦說過“興趣是真正的老師”希望同學們能夠發現并培養自己的興趣。要抱有責任，全面發展?？炭鄬W習的人并不是因為他懂得了要刻苦，而是因為他歷來沒有感覺到學習的苦，刻苦”歷來都是局外人對行為的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。如果父母是破浪的帆船，老師就是霧中的燈塔;如果你沸騰的鋼水，紀律就是規整的模子;如果你沖天的雄鷹，學校就是飛翔的天空，人生—還需要你自己來演繹。

一年已然過去。又翻開了新的篇章。昨日的失敗與輝煌已經過去，關鍵是掌握今天。不需要灰心,電光一閃。因為雄鷹飛翔于天空，難免會傷折飛翼，駿馬飛馳于大地難免失蹄折骨。只有站在高處的人，才有資格跌下去，而跌下去時，依然有尊嚴，那足以讓站著的人感到汗顏。

久違了燈下又該呈現我身影，同學們松弛的神經又該繃緊了床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴。很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學識的增加，競爭的壓力也會日益增進，但我決不會畏縮，每個人所受的外部壓力是相等的輕松與否是心態的不同而已，以平常心去面對，可以變得更強。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了這一棵棵樹苗;沒有理由，也不應該不茁壯成長。尊敬的老師，請您們放心，這一個新的學習階段里，一定更加努力，倍加珍惜您們辛勞和付出，定向您交上一份滿意的答卷!

開學新計劃范文第5篇

高校作為我國科技創新的主力軍，當仁不讓地擔當起了提升我國汽車領域科研水平與創新能力的重任。他們充分利用自身先進的科研優勢與對外交往的便利條件，積極尋求同國際汽車產業巨頭合作，與世界接軌。

產學研聯合是科技資源與產業資本相結合，加快科技向實際生產力轉化，形成科技創新與經濟社會發展緊密結合的有效途徑。建立高校和企業長期、穩定的合作關系，是建設創新型國家的客觀需要，是企業自主創新、不斷提高核心競爭力的客觀需要，也是高校不斷提高科技創新和服務社會能力、促進科技創新與人才培養緊密結合的客觀需要。

汽車工業是評價一個國家綜合競爭能力的衡量指標，上海交通大學（簡稱“上海交大”）作為我國第一個成立汽車工程專業的高校，在這一領域具有傳統的教學與科研優勢。近年來，在汽車發動機、動力與傳動、振動與噪聲、新能源與新材料技術及模具制造工藝等領域所取得的成就在國際上得到學術界和工業界的普遍認可，尤其在汽車車身設計與制造技術領域，更是與國內外汽車行業有著深厚而廣泛的合作基礎。

通用汽車公司（簡稱“通用”）與上海交大的合作始于上世紀90年代，回顧雙方十多年的合作，概括而言走過了“技術轉讓―委托研究―聯合開發―共建基地”的道路。在前期的項目合作與技術轉讓等合作形式的基礎上，雙方又共建人才培養基地和科技研發機構，開展了更加廣泛而深入的合作。

開展全方位、多領域的項目合作

自1998年起，上海交大與上海通用、泛亞汽車技術中心、北盛金杯通用和上汽五菱通用等通用合資企業開展了全面的項目合作，完成了近百項科研項目，為通用在中國的合資企業的發展提供了有力的技術保障。合作項目涉及轎車車體制造質量控制、轎車車身輕量化技術、轎車用鋁合金板材與高強鋼板材成型性研究、車身裝配工藝優化設計技術、新能源汽車開發等眾多領域。

轎車車體制造質量控制，即2mm工程在中國轎車工業的實施。該項目自1998年率先在上海通用實施以來，已經在通用中國地區生產的十多款車型上得到了良好的應用，將裝配件生產偏差降低了近60％，為通用在中國的企業產生了上億的經濟效益，使得通用產品在國內的社會形象得到了極大的提高。同時，該技術在國內汽車生產企業中的推廣，也為提升我國制造業能力做出了重要貢獻。

轎車車身輕量化技術。該技術為通用在中國的家用轎車設計開發提供結構與材料輕量化方案，在保障車身機構被動安全性（即碰撞安全性）的前提下，提高結構安全性，減輕整車重量，提高各項經濟指標。在上海通用某型轎車上應用后，整車零件減重達到了11％，創造了極大的經濟與社會效益。

轎車用鋁合金板材與高強鋼板材成型性研究 。與通用在中國最大的材料供應商寶鋼集團合作，在車用板材性能研究方向投入研發力量，為國產板材替代進口材料提供了有力的技術支持。目前已有多個品種的國產汽車用板材被通用中國企業所采用。

車身裝配工藝優化設計技術 。在前期與通用合作的工程實施積累了大量實際案例與工程經驗的基礎上，針對車身裝配件的工藝特點，總結并提煉工藝優化方法，將工程知識軟件化，具有自主知識產權。該技術成果已被通用研發機構認可，將被轉讓并集成于商業化軟件中。

新能源汽車開發。在能源問題日益成為國家戰略問題的今天，新型替代能源技術在汽車行業的應用成為企業與高校關注的重點。通用與上海交大在混合動力及清潔能源車輛開發上的合作也取得了重大突破，相關科研成果已部分應用于新車型開發項目。

協同技術攻關，獲獎喜訊頻傳

上海交大和通用還與中國的生產與制造企業協同合作，對一些企業面臨的生產難題和技術難點進行攻關，并將所取得的研究成果在國內汽車行業進行推廣，為提高我國汽車企業的自主研發和科研攻關能力起到了重要的作用。主要工作內容有：車身制造質量控制、現代汽車業集成制造方案與關鍵技術、車身輕量化技術、汽車新能源技術、汽車關鍵零部件制造技術和汽車智能化技術等。其中，在某些技術攻關中引發的具體項目還向國家“863”計劃、國家杰出青年基金、國家自然科學基金以及上海汽車工業科技發展基金等申請了科研課題。

在多年的產學研合作過程中，產生了大量的科研成果，一些優秀的成果還獲得了國家獎、地方獎、部門獎、行業獎等。像由林忠欽教授主持完成的“轎車車身制造質量控制技術及其應用”和“轎車覆蓋件精益成形技術研究及其應用”兩個項目，分別獲得了2002年和2005年國家科技進步二等獎。

共建研發機構，方便合作交流

2000年10月，通用在上海交大車身設計與制造中心建立了其海外第一個車身制造技術研究中心――“通用汽車公司車身制造技術上海交通大學衛星實驗室”。該中心自成立以來，與北美通用研發技術中心深入合作，在汽車行業制造、工藝和材料等領域開展前沿性和基礎理論性的合作研究，為新技術和新材料在汽車工業中的應用提供了理論性和實驗性的準備。

該中心的主要研究方向有：車身覆蓋件沖壓技術與新材料研究、汽車板材先進連接技術研究、車身裝配件偏差控制技術研究和車身結構件被動安全性研究與優化設計等。自成立以來，該中心已與通用北美研發中心共同完成了二十多項理論與前瞻性研究項目，其中有多項研究成果已轉化為實際生產技術和應用規范，在北美與中國得到了廣泛的應用。

此外，于1998年成立的“通用汽車－上海交大動力機械研究院”，在發動機、變速箱研發技術方面和美國通用技術中心也開展了廣泛合作。

成立PACE中心，培養創新人才

2002年6月，在上海交大“長江學者獎勵計劃”特聘教授――倪軍教授與林忠欽教授的努力下，上海交大機械與動力工程學院和密西根大學工學院成功地聯合申請到PACE項目，這是PACE項目在北美地區以外成立的第一個PACE中心。

上海交大PACE中心成立五年來，在通用中國和泛亞汽車技術中心的支持和幫助下，充分利用學校與企業、研發機構等多種不同教育環境和資源的優勢，把學校教育與科研實踐有機地結合于學生的培養過程之中。以提高學生的全面素質、綜合能力和就業競爭能力為重點，培養了一大批“創新性、綜合性、復合型”的人才。

在本科生教學活動中，設有“PACE設計課程競賽”課程，即以本科生課程設計競賽的方式，將現代汽車企業產品開發的理念和開發流程融合在機械專業設計類基礎課程中，要求學生結合市場需求設計產品方案，使學生從低年級開始就有了面向市場需求設計產品的概念。每年的設計方案都來自泛亞汽車設計中心，并有資深的設計工程師全程輔導，最終優勝方案由學校和企業共同評審。在此過程中，企業獲得了來自未來工程師的新鮮理念，而在校學生則得到了珍貴的工程實踐經驗。此外，上海交大還負責了由全球范圍內14所大學參加的“概念車協同設計”的制動系統總體設計與盤式制動器結構與散熱性能優化工作，以及承擔了由21所PACE學校參與的“硬地方程式賽車的原型車設計”的發動機進氣系統中機械式增壓器的設計開發工作。