數(shù)學科教學工作總結(jié)

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數(shù)學科教學工作總結(jié)范文第1篇

本學期，在全市打造“品質(zhì)教育”行動理念指導下，我校結(jié)合鎮(zhèn)小學數(shù)學科以教研室“品質(zhì)課堂”行動為核心，結(jié)合學科課改精神及省、市小數(shù)科相關工作要求，以“品質(zhì)課堂”建設系列活動、教育質(zhì)量監(jiān)測及結(jié)果應用、省學科示范基地建設等項目為抓手，探索學科課程改革，促進教師專業(yè)成長，提升數(shù)學學業(yè)質(zhì)量，從而落實學生素養(yǎng)發(fā)展。

現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

一、以“品質(zhì)課堂”為核心，加強校本研究活動

1.開學初組織教師研讀《數(shù)學課程標準》、本學段的教師用書和數(shù)學教材，要求對本學期的教材有個整體把握，基本讀懂本冊教材的編寫意圖，了解本學段的知識體系和各個板塊本學段要掌握的教學重點、難點。

2.開展“品質(zhì)課堂”理念學習并組織老師積極參加了“品質(zhì)課堂”教學能力大賽。一是以“品質(zhì)課堂”建設為主題，開展了以“品質(zhì)課堂”學科教學理念、課堂評價標準、課堂教學行為改進等學習活動。二是組織符合條件的老師積極參加“品質(zhì)課堂”教學能力比賽。并取得了較好成績，其中李吳英老師特等獎并代表鎮(zhèn)參加市的比賽。

二、積極開展教學研討活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平

1.積極開展課題研究，本學期繼續(xù)研究課題“慧計算”，課題組經(jīng)過反復討論交流，確定了“慧計算”課堂教學模型，并且蔡采柔、黃悅琪、袁柳清、劉惠霞老師各上了一節(jié)“慧計算”展示課例。教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次課題組活動都定內(nèi)容、定時間、定主題發(fā)言人。

2. 認真開展了示范課和研討課的教研活動，每次聽完課后都組織開展評課活動，且把這個活動作為每周的一個重要的教研內(nèi)容。教師們在評課活動中能夠暢所欲言，毫不保留的將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，對課堂中不足的地方也大膽地說出來，大家及時地討論，提出應對的措施，在教學上共同探討肯定好的教學方法。

3.為了進一步豐富學生的校園生活，提高學生數(shù)學學習興趣，結(jié)合課題開展了“慧計算”比賽和手抄報比賽，讓學生感受到了數(shù)學的魅力，體會到了學習數(shù)學的樂趣。

4.6月3日開展了課題“慧計算”的中期展示活動，數(shù)學科組對蔡采柔老師的課進行探討、交流，經(jīng)過試課和磨課，最后蔡采柔老師的課例展示得到了鎮(zhèn)教研員的高度好評，在這次磨課活動中也提升了科組老師數(shù)學專業(yè)水平。

三、加強骨干隊伍建設，促進青年教師專業(yè)發(fā)展

1.加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，根據(jù)鎮(zhèn)教研室的要求蔡采柔老師參加了鎮(zhèn)教研員工作師的學習。蔡采柔積極參加工作室的學習活動，借助工作室這個學習平臺專業(yè)素養(yǎng)得到了很好的提升。

四、存在的問題及今后努力的方向

1.運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐相結(jié)合，努力提升教學論文和教學設計的撰寫層次。

2.課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。 

數(shù)學科教學工作總結(jié)范文第2篇

（一）加強自身學習，提高素質(zhì)。

在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領課程改革，既要加強理論學習，主要圍繞以下幾方面進行學習： 一是學習了《數(shù)學課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是學習了明德學校的“數(shù)學分層測試卡”的相關書籍，在學習中認真領會“以學生為本，使每一個學生在每一節(jié)課數(shù)學學習中都能有成功的體驗”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學習工程的學習活動，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學習，通過學習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認真學習了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關于構(gòu)建普通中小學課堂教學模式的指導意見》（試行稿）、《齊齊哈爾市教育局關于普通中小學校本教研工作的指導意見》（試行稿）等相關文件，領會其精神實質(zhì)并認真做好學習筆記。

（二）立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育教學管理評估檢查的契機，先后在3月和9、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學和1所村校和6所局直小學進行聽課評課導課，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作。

（三）加強學科教師隊伍建設，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作。深入基層學校，走進青年教師（長山馮春明、東陽王芳、張敏、寶山高麗等）和學科骨干教師（實驗馮敏、五小張艷玲、東陽李成娟等）的課堂，一同探討教學中的問題，引領青年教師反思自己的教學，盡快提升教育教學的能力。

（四）為全縣教學教研活動提供研討的課例。在本學年的兩次全縣小學教研教學活動中，提供了6節(jié)數(shù)學展示課例，都收到了良好的效果。

（五）有效實施“五個一”工程，進行了學科校本培訓工作。在局領導、校領導的指示指導下在4月24、25日進行了小學數(shù)學校本集中培訓，本次培訓充分準備，精心布置，在培訓中展示研討了數(shù)學學科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領參訓教師探索教學內(nèi)容和教學方法，探討教學策略和學習方法，提升課堂教學質(zhì)量，提升教師實施教學的技能。

（六）四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學數(shù)學教師基本功大賽。在本次活動中，積極推薦參賽選手，參加競賽的選手有東陽鄉(xiāng)直小學的李成娟、王芳老師，音河鄉(xiāng)興十四小學的馬春波老師，指導參賽選手做好賽前準備，最終3位選手都以較好的成績進行了展示。

（七）充分利用網(wǎng)上資源（黑龍江省UC小學教研在線）開展網(wǎng)上教研活動，全面提高我縣小學數(shù)學教研水平。本學年借小學數(shù)學教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學的部分骨干教師積極網(wǎng)絡中進行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡的資源，感受到網(wǎng)絡的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡教研優(yōu)秀成果獎。

（八）積極參與專項調(diào)研。在教育局指示下，在我校領導的帶領下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作，在此次調(diào)研工作中，我負責的是調(diào)研要點中的6至10項。從作業(yè)、測試后質(zhì)量分析、校園文化建設、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進行了檢查。從檢查情況來看，各校均高度重視此次檢查工作，都相應作了認真的安排；從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點。總的情況是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言；大多數(shù)學校的學生本面整潔、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤，通過作業(yè)達到溫習鞏固的目的。

（九）積極參與評估工作。在此項工作中，承擔了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學組的材料匯總。

（十）認真做好期末命題（本年度命題18套）、測試、成績統(tǒng)計、測試后的分析工作。

（十一）積極參與明德學校的課題實踐活動。按要求及時向上反饋信息，深入六所實驗學校，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》，隨同課題組成員進行了全面檢查。在課題實驗的擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎性的調(diào)查積極相關的信息反饋，收集了相關的資料。

（十二）其它工作。

1、積極參與“國培”的網(wǎng)絡活動，督促并輔導參訓教師完成學習任務。

2、參與了幼教開展的教研活動。

3、參加了興隆鄉(xiāng)中心學校的青年教師課堂教師競賽活動。

數(shù)學科教學工作總結(jié)范文第3篇

基礎年級教學方面：高一年級由***老師負責講解美術(shù)鑒賞課（每兩周一節(jié)課）；高二年級由***負責美術(shù)特長班的專業(yè)課教學（每周兩節(jié)課）。兩位教師能夠按照學校的教學計劃完成本學期的工作。組織了一次基礎年級的美術(shù)作品展；協(xié)助政教處、安全辦、團委完成了各種手抄報的評選工作。積極參與上級組織的活動，參與了*市進修學校組織的寫生競賽，***分別獲得中學組一等獎和二等獎。***的油畫作品代表*市參加吉林市教育局組織的建國70周年書畫作品展獲得一等獎。在2019年12月25日微信公眾號《*教育——藝苑》了***在2019年所創(chuàng)作的部分繪畫作品。

高三年級教學方面：

我市美術(shù)專業(yè)報考人數(shù)概況：我市2020年美術(shù)專業(yè)加試人數(shù)為：108人，其中**中報考51人（其中外出學習8人，留校學習43人）；**中報考10人；**中報考13人；我校參加美術(shù)專業(yè)加試的學生共有34名（其中應屆31人，往屆3人）。報考人數(shù)位列*市四所高中第二位。（專業(yè)成績對比后補）

在美術(shù)生培養(yǎng)方面我們采取了校內(nèi)抓基礎，外出集訓做提高的方式進行，其中到**民辦學校參加集訓的學生有30人在**參加集訓的有6人（2人在金鼎，4人在敬藝）。

一、存在的不足

就目前高三、高二年級的教學情況來看，由于對美術(shù)教學及美術(shù)生培養(yǎng)方式了解不深，不能制定或批準明確可行的培養(yǎng)計劃，具體問題如下：

1、宣傳不到位，美術(shù)生源的選拔嚴重受阻，專業(yè)好的進不了班，文化課稍好一些的進不了班。美術(shù)班的成立不僅僅是靠美術(shù)教師對學生的宣傳講解，更重要的是讓學生家長知道了解。

2、高三年級美術(shù)班成班較晚，所給的美術(shù)課時不足，教學沒有計劃，學生沒有教材，多少會影響今年學生的專業(yè)成績。

3、大部分班主任對美術(shù)高考認知不足，針對一些學生家長的問題不能給予正確的解答導致部分優(yōu)秀生源出現(xiàn)流失。高二成班時53人，一個學期下來流失了18人，目前剩余38人（后有3人加入）

4、對專業(yè)教學知之甚少且指導較多，必將影響學生的專業(yè)學習和提高。

5、對學生外出集訓的民辦學校不能深入考察，看局部、靠感覺、憑關系引進校園進行宣傳或推薦學生去學習，對學生的專業(yè)成績會產(chǎn)生較大的影響。

二、幾點建議

1、召開基礎年級的家長會，讓專業(yè)的美術(shù)教師能夠面向家長進行宣傳講解，讓更多的家長了解美術(shù)高考及學生學習美術(shù)專業(yè)后能考取什么樣的學校及未來的就業(yè)前景。

2、高一、高二成立美術(shù)班，由專業(yè)教師擔任班主任，能夠時時保證對美術(shù)生針對性的組織教學和管理，同時制定明確的文化課及專業(yè)課課時。單獨成班的優(yōu)勢在于減少集訓時間，時時不放棄文化課學習，形成兩翼并進的局面，必將實現(xiàn)文化成績、專業(yè)成績整體提高的目標。

3、外聘優(yōu)秀專業(yè)教師(專業(yè)能力強，教學經(jīng)驗豐富，師德高尚，具有教師資格證）來校任教送課，在保證文化課教學的基礎上提高專業(yè)成績。

4、選擇社會聲譽高，家長口碑好，高考成績優(yōu)，教學管理嚴的專業(yè)培訓學校形成合作辦學模式，降低學美術(shù)的費用，打破學生外出進修給學生家庭帶來巨大經(jīng)濟負擔的狀況，以此鼓勵更多學生學習美術(shù)，通過美術(shù)高考為學校的整體升學率提供持續(xù)動力。

5、形成可延續(xù)的制度，確保每個年級在延續(xù)中積累經(jīng)驗吸取教訓，從而為實驗中學美術(shù)教學的可持續(xù)性發(fā)展提供制度保障。

三、我校美術(shù)教學發(fā)展的前景

1、高考趨勢

學校主要領導對學校辦學方向及針對高考的應試教育看得遠，看得準，針對藝體生制定的教育教學政策方針切實可行，曾多次在班子會、教學工作會上強調(diào)并進行了指導高考的發(fā)展趨勢。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會對美術(shù)人才的大量需要，促使高校在美術(shù)生培養(yǎng)上加大了招生力度，近三年來，從《吉林省招生報考指南》上的數(shù)據(jù)充分的體現(xiàn)了出來，除全國高校的招生計劃（含清華大學美術(shù)學院等985、211高校）的基礎上從2016年天津大學在吉林省開始投放招生計劃開始到2019年中國人民大學在吉林省投放招生計劃；再到今年美術(shù)考生的全面改革，促使更多的高校在吉林省投放招生計劃，（如吉林建筑大學、東北電力大學等由原來的招生人數(shù)15人，增加到了80人。）對比2018年本科招生人數(shù)比去年增加了近1000人，為我校的美術(shù)生源提供了更多的升學機會，提供了進入985、211重點高校的機會。)

2、客觀條件

我校生源質(zhì)量及美術(shù)生的錄取原則相匹配。我校生源質(zhì)量屬于**中考的三類生源，升學的文化課成績相對高考而言接近高職錄取段，但這個分數(shù)線正好處于美術(shù)生高考的本科錄取分數(shù)線內(nèi)。近三年美術(shù)生的文科投檔分數(shù)線280分左右，理科投檔線在260分左右。說白了就是民本線邊緣的學生學美術(shù)可以考上二本，高職邊緣的學生學美術(shù)可以考上民本。美術(shù)生的錄取原則（以文化課成績*60%+專業(yè)課成績*1為綜合分）及投檔分數(shù)線讓學生們看到了考上本科大學的希望。

3、家長意愿

由于美術(shù)學科屬于邊緣學科，本身并不被學生及家長重視，廣大家長和學生甚至一大部分老師對于美術(shù)高考是知之甚少，社會上的片面的認知和誤傳，影響了學生及家長對學習美術(shù)的積極性，學校利用家長會對學生和家長進行宣傳，美術(shù)教師利用每周的欣賞課對學生進行講解，利用美術(shù)社團活動增強學生的學習興趣，使部分家長和學生提高了對美術(shù)高考的認知度，才使2020年美術(shù)高考生人數(shù)達到36人。

數(shù)學科教學工作總結(jié)范文第4篇

本學期我校美術(shù)科組結(jié)合了鎮(zhèn)工會、教研組與學校各方面的實際情況，在學校的工作大方向指導下和中心教研組組呂游部長的正確領導與協(xié)助下，全體美術(shù)教師團結(jié)合作順利完成了學期初的預定目標。

現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、加強聽課、學習、備課，協(xié)同攻關：

本學期我們繼續(xù)強化聽課、學習、備課活動。

開學初，我們遵照教研組的要求，根據(jù)學校的實際，通過活動與比賽提高教師的教學常規(guī)水平，本學期我們科組由于安曼曼老師請產(chǎn)假，學校臨聘廣州大學松田學院李連莉老師擔任美術(shù)教學工作及書法培訓，在指導她們教育教學實習的過程中，也多次組織相關學科的老師參與課堂的教學，諸如聽課、評課等一系列活動，通過課堂交流會，聽課和評課，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學水平，使實習教師的教學行為日趨規(guī)范，提高美術(shù)教師的“教”與“研”的能力和美術(shù)教師的教育教學水平，使教師間的溝通更為密切。

二、探索新型的教學模式，提高教學質(zhì)量

本學期重點在于提高教師各方面的綜合素質(zhì)水平，在教學方面，抓好課堂教學，加強對學生美術(shù)素養(yǎng)的學習，針對課文中的知識點，藝術(shù)鑒賞，同時加強四至六年級學生的硬筆字學習與提高，通過改進課堂教學方式，注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)，。尤其在美術(shù)第二課堂方面，本學期的美術(shù)第二課堂讓孩子們參與更多的戶外寫生，作品自主創(chuàng)新，作品上踴躍出更多新奇的想法的畫面，讓美術(shù)學習更加貼近學生生活，在訓練過程中鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。

三、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動

為了響應教育局和學校的號召，美術(shù)科組每天堅持組織開展兩次第二課堂興趣小組活動。根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，我們美術(shù)科組織了以學習彩色水筆、彩色鉛筆、線描基礎、國畫基礎等為主題的美術(shù)興趣班，本學期主要認識和學習了剪紙、水彩、水粉繪畫藝術(shù)等學生感興趣的美術(shù)。通過一學期的學習，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。

在本學期中，在師生的共同努力下，取得了如下成績：

在省賽方面，參加廣東省基礎教育組學科主題社區(qū)比賽，作品《童畫筑夢》獲省三等獎，輔導學生參加第32屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽，馮靖妍、黎心妍同學科幻繪畫作品《星際遨游》和《異想時空》獲省三等獎，同時他們的作品也在參加順德區(qū)的比賽中獲三角洲專項獎及一等獎，輔導學生參加第十八屆廣東省中小學電腦制作活動評選類項目比賽，馮敏瑤、霍幸婷同學的創(chuàng)意設計《綠色出行·導航飛行燈》獲省一等獎，李綺雯電腦繪畫《星際時空中轉(zhuǎn)站》獲省三等獎，張馮鈴電腦繪畫《流星中的城市》獲省三等獎。

在順德區(qū)的比賽中，輔導學生參加順德區(qū)首屆中小學生個人才藝展示活動，學生程麗燕獲區(qū)一等獎，馮敏瑤獲三等獎，譚金鳳獲二等獎。在2017年順德區(qū)第十八屆電腦制作活動中，學生李綺雯的電腦繪畫作品《星際時空中轉(zhuǎn)站》獲區(qū)一等獎，張馮玲電腦繪畫作品《流星中的城市》一等獎，馮敏瑤3D校園電腦繪畫《輕松學習，快樂成長》獲區(qū)一等獎，黎心妍、馮靖妍電子板報作品《西海小學校園科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)成果展示板報》獲區(qū)二等獎。

在參加鎮(zhèn)級比賽方面，獲獎情況如下：

1、北滘鎮(zhèn)中小學生個人才藝展示活動選拔賽 程麗燕一等獎

2、北滘鎮(zhèn)中小學生個人才藝展示活動選拔賽 馮敏瑤一等獎

3、北滘鎮(zhèn)中小學生個人才藝展示活動選拔賽 譚金鳳一等獎

4、北滘鎮(zhèn)中小學生個人才藝展示活動選拔賽 陳煒榮二等獎

5、北滘鎮(zhèn)中小學生個人才藝展示活動選拔賽 霍梓瑩二等獎

6、北滘鎮(zhèn)中小學生個人才藝展示活動選拔賽 袁蔚賢二等獎

7、北滘鎮(zhèn)中小學生個人才藝展示活動選拔賽 黎心妍二等獎

8、北滘鎮(zhèn)中小學生個人才藝展示活動選拔賽 馮靖妍二等獎

9、2016年北滘鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大賽黎心妍 一等獎

10、2016年北滘鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大賽 馮靖妍 一等獎

11、2017年北滘鎮(zhèn)道路交通安全宣傳作品征集活動書畫類作品評比 程麗燕聶靜儀三等獎

同時，由于我校六年級的程麗燕和馮敏瑤兩位同學在參加順德區(qū)首屆中小學生個人才藝展示活動比賽中成績突出，各方面的綜合成績優(yōu)秀，已經(jīng)被順德實驗中學特招，這也體現(xiàn)出我校開展藝術(shù)培訓取得了一定的好成績，優(yōu)秀的成績可以幫助學生在往后的學習上更進一個臺階。

四、出色地完成了學校布置的各項工作任務：

為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，我不怕犧牲自己的休息時間來完成任務，如各種活動會場布置、宣傳欄設計、訂標語、校報設計、黑板報、攝影、區(qū)鎮(zhèn)及學校的活動新聞等。本學期美術(shù)科還配合綜合科組收集材料，制作成果展示展版、科技節(jié)評比等活動。

在美術(shù)教學中，美術(shù)組的老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。

五、取得的成績與經(jīng)驗：

1、嚴格執(zhí)行考勤規(guī)章制度：

在活動中，我們嚴格執(zhí)行教研組的各項規(guī)章制度，尤其是考勤制度，按時到活動地點簽到，上課，規(guī)范教師的學習態(tài)度，不斷努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、在活動中不斷提高自身業(yè)務水平：

組內(nèi)教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺學習，對華老師的課程各位還是及時做出反饋意見，誠懇地肯定這幾次教研活動給自身帶來的收益，在活動中不斷提高自己的業(yè)務知識水平，逐步提高自己的業(yè)務素質(zhì)與理論水平。

六、采取的方法和措施：

1、按鎮(zhèn)教育局統(tǒng)籌按排，結(jié)合本學科特點，安排并組織教學視導活動。

2、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

3、鼓勵美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。

4、組織全鎮(zhèn)美術(shù)老師，籌劃統(tǒng)備全鎮(zhèn)美術(shù)素養(yǎng)考試的出題工作。

七、存在問題和解決措施：

1、存在問題：

（1）學生由于長期沒有接受常規(guī)的藝術(shù)素養(yǎng)考核，加上美術(shù)安排的課時也不夠，在模擬考試的過程發(fā)現(xiàn)諸多意識方面的問題，例如美術(shù)模擬考試結(jié)束了，個別學生認為不用交卷，老師忽略這一個別學生，甚至在個別學生家庭，家長認為學生在家復習美術(shù)是不合理的，應該只復習語數(shù)英。（2）本學期教師學習機會減少。

（3）學生參加訓練時，仍有個別學生被留堂，影響美術(shù)訓練的正常開展。

2、解決措施：

（1）教師積極收集相關的學習信息，把握最新的學習動態(tài)，鼓勵學生多參與校內(nèi)外的各項活動，多給學生創(chuàng)造展現(xiàn)自我的平臺。

（2）豐富教研活動的形式。

（3）改變參與不參與一個樣的局面。

八、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，站在教研組長的角度，應該多考慮各教師參與度，在組織教研活動時，應發(fā)動各片區(qū)片長的積極性，在開展活動時，盡量廣納教師們的意見與建議，綜合各教師的想法。通過活動，提高教師隊伍的凝聚力。

九、展望未來，擬定新學期規(guī)劃：

數(shù)學科教學工作總結(jié)范文第5篇

在中職性質(zhì)的學校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學校有很大的不同點，中職性質(zhì)的學校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學生剛來學校的時候都是沒有什么美術(shù)學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。

二、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為以后學習奠定基礎。

三、發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。

四、積極改進教學方法