中學團課總結

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中學團課總結范文第1篇

[關鍵詞] 學生社團 個性化教育 實踐研究

一、背景：尋求高中社團育人功能的最優化

（一） 學生社團的育人功能

教育呼喚個性的張揚。而學生個體與特長的發展是通過各種教育載體實現的。作為浙江省一級重點中學，我校認為，千校一面的高中教育模式壓制了學生個性的發展，而學生社團在彌補高中課程學習之不足，在豐富和完善學生的知識結構，發揮學生的自我教育，鍛煉學生人際交往和合作能力，培養學生的創新能力，促進學生全面而有個性地發展等方面有著積極而重要的作用。

（二）原有社團不足分析

2006年自蕭山區實施新課程后，我校的學生社團也逐漸活躍起來，但由于對學生社團建設的研究才剛剛起步，實踐探索還很不深入，又由于原有學生社團存在特色不明、定位不準、重視不夠、類型不足、活力不高、管理不善等問題，使學生社團的育人功能一直沒有得到很好的發揮。如何加強學生社團建設，解決社團建設中存在的各種問題，充分發揮學生社團的育人功能，已成為學校需要迫切研究的重大課題。

二、構思：讓社團與課程聯姻，激活社團育人優勢

（一）概念界定

1.“雙向、雙自”課程化社團

學生社團是學生根據自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動機，為了實現自身的需要或目的而自愿組織起來的，通過各項賦有“思想性、藝術性、知識性、趣味性、實踐性”的學習活動，豐富校園文化生活，發揮特長，鍛煉能力，實現自我教育、自我管理、自我服務的群眾性學生團體。所謂“雙向、雙自”社團課程，是指以師生雙向申報，教師自主開發，學生自主選擇、自主管理的課程化社團。

2.“雙向、雙自”高中學生社團建設

“雙向、雙自”高中學生社團建設，是指讓社團活動和校本課程聯姻，以社團活動的課程化作為學生社團建設的研究思路。可從學校、教師與學生三個層面進行研究。學校層面的社團是要探求基于學生社團建設的校本管理機制，教師層面的視角探討學生社團課程的研發與指導、運作機制，學生層面是探討學生社團課程的自主創建、自主選擇學習與自主管理機制。

（二）研究理念

本研究重在改變原先那種只教書本上的知識、只教知識技能、只教既定的知識教育模式，實現以育人為本的開放、多元的現代教育價值取向，使教育實現從“重知識”向“重育人”轉換，從“要我學”向“我要學”轉換，從“校園人”向“社會人”轉換，從“封閉式”向“開放式”教學轉換。

（三）操作框架

本課題以課程建設理論與上述“四轉換”理念為指導，充分發揮學校教育教學行政的堅強后盾作用，通過設置開放多元的六大類學生社團課程，經宣傳發動，氛圍烘托，鼓勵師生對社團課程進行“雙向”研發申報，發動學生自主選擇社團進行選擇性學習；通過規范社團課程的“雙自”運作，加強學生社團課程運作的系統管理；對于社團課程的活動質量優劣進行考核與評價，確保障學生社團活動的健康發展。具體操作框架可用下列圖式表示（圖1）：

（四）研究方法與歷程

本課題是學校發展規劃課題，主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等方法。

本研究主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等

方法。大致經歷了以下四個時期的研究歷程。

第一個時期：醞釀準備期（2006.8―2007.10）。

成立課題組，根據學校發展規劃，結合學校紅色教育特色，提出研究思想，策劃研究思路，撰寫研究方案，形成對課題研究必要性的共識。

第二個時期：初步嘗試期（2007.11―2019.11 ）。成立第一個特色社團――紅色樂團的基礎上，逐步創建了生活實踐類、文化藝術類、體育健美類、學科拓展類、科技活動類等六大類多元學生社團。師生通過對社團課程的“雙向”申報與“雙自”運作，為學生的個性發展搭建良好平臺。

第三個時期：深化研究期（2009.12―2011.3月）。在且行且思中，課題組進一步創新實踐思路，拓寬研究渠道，深化研究力度，構建了比較規范完善的運行機制，取得了較好的研究效果。

第四個時期：總結提升期（2011.4―2011.8）。擬定研究報告，修改、完善與升華研究成果。

三、實踐：讓學生在豐富的社團活動中健康成長

（一） 學生課程化社團的多元化設置

蕭山三中以素質教育理論及學校辦學思想為依據，將課程化社團建設的研究思想列入學校發展規劃之中，三年來創辦了多種以滿足學生需求的課程化社團，以豐富學習內容，拓展學習經歷，開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，喚醒自主意識，發展學生個性特長，培養獨立精神與人格，給予學生一個完整的、生動的、有活力的校園生活，使豐富多彩的學生社團活動成為校園的一道美麗風景。

（二）社團課程的“雙向”申報與選擇

在六大類學生社團課程設置的基礎上，首先由學生根據自己的興趣愛好、個性特長、發展需要等情況，向校團委提出社團課程的書面申請，說明申請社團原因。經學校團委審核，最后以張貼“海報”形式，動員各年級部班級學生自主報名進行選擇性學習。

教師的申報與選擇程序，首先由教務處牽頭學生社團指導教師申報通知，并在校內內網上傳申報表，由教師根據自己的教育教學特色、興趣愛好與特長，對學生社團

課程提出申。近三年來，教師總共申報了40多個學生社團。經過學校審批的學生社團，最終以菜單的形式向各年級部學生公布，再動員各班級學生報名參加。

（三）社團課程的“雙自”運作

1.學生社團課程的自主創建與運作

學生社團課程的自主創建，必須以積極、健康、向上的思想為指導，以自主管理、自主實踐為實施原則，具體運作流程圖表示如下：

2.教師對社團課程的自主研發與運作

根據邦多拉的德育活動理論與陶行知的生活教育思想，確定了學生社團課程內容必須始終貫徹“成長即學習，生活即教育”、“為學生發展服務”理念為指導，堅持以吸引學生參與、活動開放靈活、內容時尚多樣、活動有效有用為原則，具體對學生社團課程的自主研發與實施流程可表示如下：

（四）學生社團的實施方式

六大類學生社團活動的方式，包括課題研究式、走班教學式、現場模仿訓練式、采訪或采風式等。

1.課題研究式。

課題研究（包括調查研究式）式，主要指生活實踐類社團所采用的“小課題、長作業”社團活動方式。如校地理老師高莎莎所指導的“家鄉之旅”學生社團，重點研究了在城市交通中存在的一些問題，寫出了《關于杭州火車站搬入蕭山后對周邊交通影響》的研究報告。

2.走班教學式

走班教學式，主要是學科拓展型社團的活動方式，是以學生的興趣特長、學習需求、發展潛能等為出發點來組建授課班級的。學校每個學期總要為學生社團活動統一安排教室與課表。由于學生社團是學生自己選擇的，因而這類走班式學習就具有更大的教學針對性、更大的內部學習動機和學習效率。

3.模仿訓練式

模仿訓練式，主要是體育健美類與音樂藝術類社團的活動方式。比如足球社、網球社的訓練場地分別在室外足球場、網球場；乒乓球社訓練場在體藝樓1樓乒乓球室，韓燕舞蹈社、連娟瑜珈社的訓練場地在體藝樓舞蹈房，鄒錳太極拳社的訓練場所在三中鳳凰廣場等，學生在規定的社團活動時間（如周三下午第一節課）去規定的場地參加社團活動，或在課余休息時間、中午時間進行訓練。

4.采訪采風式

采訪采風式，主要是學生自主管理類社團與部分紅色教育特色社團的活動方式。如“校友面對面”社團，就是通過采訪優秀校友或邀請優秀校友來校作報告等方式。又如我校的幾個文學社團，經常以外出去坡紀念館、杭州神博農家博物苑、紹興魯訊故居三味書屋、烏鎮等地采風，引導社員走進歷史，感悟現實，開闊胸襟，積累素材，感受傳統文化與精神的魅力，提高文學寫作水平。

四、成效：促進了學生個性發展，彰顯了學校個性化教育特色

我校的學生社團，按照“發展個性，培育精神，經營成功人生”的指導思想開展活動，形式多樣，富有創意，活動精彩，取得了顯著的效果。

（一）促進了個性化發展，滋養了精神世界

六大類學生社團的設置與創立，為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，豐富了學生的課余生活，個性特長得到了有效的展示與發展。五年來，我校學生在參加航模、海模、電子制作等勞科技競賽，參加學科類競賽等方面成績喜人。社團活動也使學生享受了生活，提升了能力，培養了素養。

（二）提升了社團建設能力，享受了教育幸福

在社團課程的實踐推進中，社團課程的設置、研發與運作，給教師們創造了一次課程開發的機會，有效提升了教師的課程意識與開發能力，促進了教師的專業成長。近年來在社團指導老師隊伍中，涌現了不少省市區名優教師，從中享受了成長的幸福與快樂。

（三）打造了精品社團，彰顯了個性化教育特色

近年來，學校特色社團經過校領導的大力扶持，強化管理，創造品牌。如曉鐘文學社刊獲全國優秀校園文學社刊稱號，心心點燈心理社團被評為蕭山區的德育精品社團，鈴蘭合唱團被評為蕭山區十佳合唱團之一……目前，學校已初步形成了三大具有鮮明特色的、能體現學生社團成果的校園特色活動，它們分別是以閱讀寫作為主要活動，以文學社成果展示為精品內容的讀書節；以高唱紅歌與藝術表演為主要活動，以紅色樂團、王欣書畫社、科技活動社成果展示為精品內容的藝術節（包括紅歌會）；以體育競技為主要活動，以體育健美類社團成果展示為精品內容的健康節。

可以說，蕭山三中的學生社團建設，已為學生的健康發展撐起了一片晴空，學生社團建設播下的種子，已經在校園內生根、長葉、吐蕊、開花，并正以她的芬芳裝點著萬紫千紅的素質教育春天。

參考文獻

[1] 陳鴻雁. 苑帥民. 張洪春. 以學生社團為載體培養創新型人才[J]. 中國成人教育. 2008-3（62～63）

中學團課總結范文第2篇

學生自主社團開放、包容，以深厚的人文關懷尊重學生的獨立人格和個性差異，滿足學生全面發展和終身發展的需求，成為學校德育的重要陣地。如今，學校現有語言文學類、藝術表演類、學術科技類、興趣愛好類、社會公益類五大類共24個社團。

一、管理是學生自主社團的組織保障

（一）職責明確，促進社團管理規范化

學生自主社團管理模式為三層。第一層：明確學校團委的管理職責，統籌規劃學生自主社團建設;第二層：強調學生社團聯合會管理，作為社團管理的核心，其主要工作有社團注冊、招新換屆、活動核查評價、社團資料整理、重大活動策劃與組織等;第三層：學生社團內部管理，基本采取以社長為領頭人，副社長和社長助理協調，各部門部長具體執行社團宣傳、成員管理、課程設計、活動組織、資料收集等方面的工作。

（二）學分管理，推動社團活動課程化

1.學生選課，學分認定納入教學管理

社團課程開設流程：列出社團課程清單社團聯合招新現場會學生自選社團課程確定社團活動課程計劃社團活動課程開課及核查社員學分認定。

2.常規管理，社團活動納入課程管理

學分管理要求加強課程管理，明確每個社團的活動時間、場地、指導教師，并要求每個社團每學期必須開滿課程才能獲得0.5個學分。

（三）干部培訓，促進社團運作自主化

1.干部選用與培訓：每年9月，學生社團聯合會（簡稱社聯）招新換屆。競聘程序：自愿報名初選面試活動方案設計、復選問答名單確定。各社社長、副社長等由上一屆社團干部組織競聘和評選。

2.社聯干部例會：雙周周五中午（為社長例會做準備，總結兩周社團活動情況，并初步討論解決措施）。社長例會：雙周周一中午（小結社團活動情況，交流討論相關問題，確保社團工作正常運行）。

3.社長論壇：每年10月舉辦“社長論壇”，邀請上屆社聯核心干部、優秀社長向高一新社長談社團的管理與發展，促進社團文化的傳承與創新。

（四）考核評價，激勵社團建設精品化

對社團的考核評價除了常規活動的核查外，學期末還有重要表彰，評選“最受喜愛的社團”“優秀社團課程組織獎”“優秀社長”等。

二、活動是學生自主社團的存在方式

（一）常規活動踐行社團課程

常規活動考驗社團的組織力和生命力，要做到規范、有序，需要學生和指導老師精心準備和組織。每次常規活動都會有社聯的學生干部去核查，每兩周要上交一次社團工作手冊。

（二）特色活動展示學子才華

知行學社節目《演繹傳統文化――衣冠簡樸古風存》參加株洲市“和樂重陽節”大型匯演;心理社師生到云里社區少年宮面向社團的初中生組織了心理活動;志愿者社團組織的“低碳環保―保護湘江母親河”活動……這些活動都使得二中社團“走出去”了，擴大了社團的影響力。而且，每年12月社團文化藝術節期間的社團活動備受期待，如校園主持人大賽、廚藝大比拼、創意寢室合影、德國美食展覽、三行情書比賽等。

（三）大型活動彰顯德育內涵

2013年9月，我校承辦了株洲市第三屆中小學生社團文化博覽會，來自全市30多所中小學的67個學生社團參展。活動借鑒上海世博會分“場館”展示的形式，共設2大舞臺展示區、35個帳篷展示區、6大室內展館。此次博覽會吸引了全市的五千多名師生參加，為社會大眾了解學校社團文化提供了一個良好的平臺。

2014年4月18日，香港將軍澳青年代表團到我校進行社團文化交流。展示活動由社團核心成員組織，以輕松、愉悅的方式深度交流。一系列社團活動激發了香港同學們的極大興趣，兩岸學子互留聯系方式，期待做更深入的探討。

三、教育是學生自主社團的真正價值

教育在于發現和喚醒，致力于人的發展。株洲二中的學生自主社團給學生們提供了展示個性風采、發展特長的舞臺，成為激發學生積極性和創造性的新型載體。社團建設應堅守教育的核心價值，即培養健全的人，全面發展的人。在我校，“人人有社團，人人玩社團”是我們一直堅持的理念。“社團達人”與“學霸”并不沖突，恰好相反，很多令人羨慕的“學霸”卻是精品社團的社長，高考的文理科狀元在高一時往往也是社團的“活躍分子”：

曾擔任校志愿者社團社長的郭立城，2012年畢業后考入南京農業大學，又擔任南農青年志愿者協會主席，組織參與了“南京青奧會――志愿者在行動”“陽光天使――兒童醫院志愿服務”等多個大型志愿服務活動;2014年畢業的麥嘉倩同學是地區文科裸分第一名，她曾是我校知行學社的社長，喜歡漢服，熱愛傳統文化，曾在學生講壇上主講《中華漢服文化》，還導演了經典元旦節目《演繹傳統文化――衣冠簡樸古風存》;蔣鈺昕同學是我校高三文科班的一名女生，高一時擔任社團聯合會會長，策劃組織了很多大型活動，也是學校金牌主持人，充實的高中生活讓她在學習中更為專注，多次月考中獲得文科第一名……

中學團課總結范文第3篇

一、能發揮個人特長，為學校承擔多項學生培訓任務

我是90年畢業于休寧師范學校的，我比較擅長文體活動，團支部給了我發揮特長的舞臺。我熱愛我的學校我的學生，總是想方設法為學校主動承擔對學生的培訓任務。學校的旗手存在著新、老交替現象，為確保我校升旗儀式的正規性和嚴肅性，每年都必須做好旗手的培訓和貯備工作，以能使每周的升旗儀式正常舉行，于是我便主動請纓；中學生廣播體操要換成第二套“時代在召喚”，而我校的專職體育教師又是將要退休的老教師，在學校左右為難之際，我主動接受了這個任務，沒有資料，就上網搜查，找音樂、找解說圖、找錄象……終于我學會了全套動作，并在沒有減少自己工作量的情況下，利用業余時間把全校九個班學生同時教會了；除此之外，還主動承擔一些臨時性的任務，如運動員代表的宣誓、演講人員的培訓；歌詠比賽的排練；舞蹈的編排等等。我相信付出了汗水，總會有收獲的！

二、能積極配合學校工作，開展豐富多彩的學生活動

我校團支部在校黨支部的領導下，先后組織了校級一些大型的活動。如“迎新春文藝匯演”活動、聯合黎陽鎮黨委政府團委組織了慰問“黎陽鎮敬老院”活動、發起組織“文明學生”評選活動等等。在活動中，鍛煉了同學們的才能，培養了同學們尊老愛幼的美好品德，加強了團組織的凝聚力，為學校的德育教育增光添彩！得到了上級團組織和學校師生的一致好評，在社會上也產生了良好的影響。

三、加強團員隊伍建設，增強團員意識

中學團課總結范文第4篇

在團縣委、教育團委的領導下，結合我校本學年以的工作中心，從實際出發，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為學校的發展和學生的進步創造良好的空間。

二、工作思路

1.做好校黨支部的助手，以爭創五四特色團組織（團員常規管理）為抓手，抓好團員的行為規范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。

2.堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用。同時規范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。

4.加強青年志愿服務活動的開展。

三、具體工作

（一）班子建設方面

1.工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。

2.學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。

3.科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。

4.結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。

（二）主題活動方面

1.繼續開展常規的主題教育活動。

2.結合五·四青年節和“一二·九”學生運動紀念日發展新團員，評選優秀團支部，優秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。

3.落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。

4.繼續做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發展工作。

5.配合學校開展社區德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）組織建設方面

1.強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。

2.繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。

3.認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。

4.落實團干部例會和團干部培訓制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。

四、每月大致工作安排

一月份：

1、歡慶元旦活動。

2、組織學生團干部培訓工作。

3、做好XX年度校級優秀團干部、優秀團員和先進團支部的評比工作，召開全體團員大會，總結表彰。

4、布置寒假事宜。

二月份：

1.做好學校開學宣傳工作。

2.檢查各團支部寒假工作完成情況，并及時總結。

3.召開團委、學生會委員會議，總結上學期工作經驗，討論本年度重點開展工作，制定XX年學生會各部門的工作計劃，做好開學的準備工作。

4.召開團支部書記會議，布置新學年工作，并根據各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動。

5.做好信息工作：組織校園廣播和校園網及時報道同學們的社會實踐活動、好人好事等；準備開通實驗中學團委博客，加強團園之間的交流。

三月份：

1.結合“三五”學雷鋒紀念日，進行系列活動。

2.對入團積極分子進行團課培訓。

四月份：

1.組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試。

2.組織一次青年志愿者社會實踐活動。

五月份：

1.開展紀念“五四”青年節的活動。

2.團員團課培訓及新團員發展。

六月份：

1.召開團員座談會、團員民主生活會，總結學期工作，研究暑假工作。

4.做好團籍注冊工作。

七月份、八月份：

1、做好畢業生的團籍轉出工作。

2、布置好暑假期間的社會實踐活動。

九月份：

1.做好學校開學宣傳工作。

2.檢查各團支部暑假工作完成情況，并及時總結。

3.根據團委制定工作計劃，布置各支部工作。針對新的學生團干部做好上崗培訓工作，開展“一幫一”的活動。

4.召開學生會、各班團干部全體會議，規范本學期組織管理。

5.學生會制定工作計劃，做好開學的準備工作。

6.對學生會、團委、年級干部及班級主要干部進行培訓。

7.學生會宣傳部出海報，宣傳同學們暑假的先進事跡；廣播電視臺及時報導學生暑假的社會實踐活動。

8.開展為教師慶祝活動，在9月10日這天送上學生們的祝福。

10月份：

1.對我校各班級主要干部進行培訓，提高大家的工作組織能力，為更好做好我校各項學生工作打下基礎。

2.開展我校高三學生18歲成人宣誓儀式。

3.集合黨的相關活動，進一步開展“我與祖國共奮進”紅色詩篇我來讀，紅色歌曲我來唱等主題團日活動。

4.積極配合體育組做好校運動會的宣傳，服務工作。

11月份：

1.繼續落實團的各項日常工作，并對各班團的工作督促，檢查。

2.舉行我校第二期團校開學典禮儀式。

12月份：

1.在落實好團的各項日常工作的基礎上，認真做好所有團員的民主評議活動。

中學團課總結范文第5篇

1、加強黨建帶團建工作。為推動公司“黨建帶團建”工作，公司團委積極把團建目標納入到黨建體系建設和總體工作安排中去，本著“兩個一致、兩個同步”的原則，即團員隸屬關系與支部黨員隸屬關系一致，團組織隸屬關系與黨支部隸屬關系一致；團組織建立與黨支部的建立同步，團的工作開展與黨支部的工作開展同步，做到“四個及時”，即：及時組建團支部，及時選配團干部，及時配備團支部用品，及時與所在黨支部溝通信息，從而使“黨建帶團建”工作得到落實，為團的活動開展創造良好的環境。同時，團組織明確規定，28歲以下青年入黨必須經團組織推薦，逐步規范了“推薦優秀團員入黨”工作。

3、加強團干部隊伍和團員隊伍建設。在團干部隊伍建設方面，團委始終把提高團干部隊伍整體素質作為團的重要任務來抓，逐步規范了團干部隊伍選配、培養、考評、推薦工作，把是否具有堅定的理想信念，是否具有良好的思想道德，作為選拔團干部的首要條件。在團員隊伍建設方面，團委始終堅持集中團課學習，通過全年團課的學習，增強團員意識，提高團青政治素養。

二、把握團青思想，進一步加強團員青年的思想政治教育。

1、加強了團員青年的安全思想教育工作。安全生產要從每一個員工做起，要從根本上克服重生產、輕安全的思想，克服麻痹大意的思想。團委有針對性的開展了團員青年安全座談會，以及周五主動到生產單位參加他們的安全學習，通過安全教育活動的開展和安全學習的督導，使員工牢固樹立安全第一的思想，促進礦井安全生產穩步發展；并開展對“三違”員工手拉手幫教活動，使“三違”的員工從思想上進行轉變，加強自主安全的認識，組織團員、青年利用周五集中學習和班前十分鐘的時機進行安全宣講，保持煤業安全生產的良好態勢。

2、結合5.4認真做好評先、評優工作。把在團的工作中突出的團組織和先進個人進行大張旗鼓的表彰和宣傳，激發他們的工作積極性，促進團組織健康穩步發展。

3、為切實增強職工安全意識，提高安全操作技能及理論水平，促進礦井安全生產，公司團委在35歲以下團員青年范圍內開展以“每日一問促安全”為目標的“每日一問”活動，圍繞煤礦安全與生產技能方面出題，“每日一題”張貼在員工食堂和工區大樓，設立答題箱，每日并以廣播的形式公布問題及答案。每季度將問題和答案整理成冊，發放給各區隊，讓員工在工作之余更好地學習安全知識，不斷增強職工安全自保、互保、聯保意識，豐富員工安全生產理論知識，促進礦井安全生產。

三、圍繞公司安全生產，大力促進青年志愿者、青年文明號和青年安全監督崗的發展。

1、認真開展青年志愿者活動。公司團委積極推動企業三個文明建設，充分發揮廣大青年、團員、志愿者的服務熱情和特長，開展了多種形式的便民服務活動。 3月5日，團委組織青年志愿者服務隊，在工業廣場集中開展便民服務，此次活動共維修各類家電、縫補工作衣、修自行車等百余件，發放各類安全、環保、法律、保健、金融宣傳單一千余份，在煤職工群眾中受到好評和歡迎。

2、針對三季度高溫酷暑，我們配合公司開展了送清涼活動。把茶水、西瓜等降溫食品送到井下工作場所，深受員工朋友的好評；每月堅持開展一至兩次“拾黃金”活動，團委組織各團支部書記及團員青年到井下回收廢舊物質、清理余煤等，為公司創造了一定的經濟價值，受到公司領導肯定。