校園綠化方案
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校園綠化方案范文第1篇
校園綠化美化工作是綠色校園基礎建設的重要組成部分，為進一步加強我校校園綠化美化工作和校園綠化水平，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、 指導思想
學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。綠化美化校園能讓師生有一個優(yōu)美的工作學習環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氛圍，合理分配校園校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關心師生身心健康，建造人與自然和諧發(fā)展。
二、 規(guī)劃原則
全力將可綠化面積進行綠化，校園綠化遵循為教育服務的原則，堅持實用、經(jīng)濟、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建設相結(jié)合，充分利用學校原有地形、植被、建筑等自然、人文條件，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，力求做到“我校一景觀、我校一特色”；以植物造型為主，充分發(fā)揮植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度的生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個性化的原則。
三、 組織領導
成立綠化美化領導小組
組長：張學蕓
副組長：張華齋 吳佳強
組員：其他行政中層人員
四、2020年綠化工作重點
我校校園綠化面積不大，校園可綠化面積是幾個大的花臺，分布在剛進校門路兩邊。今年我校將對這幾個大的花臺進行樹木修剪、草坪植入覆蓋，并栽種一些比較好管理、裝飾效果較好的花卉，使校園綠化覆蓋率達40%以上，校園綠化率達98%以上。
五、 管理養(yǎng)護
校園綠化方案范文第2篇
幼兒園教師集體學習記錄
時間：20XX年X月X號
地點：二樓辦公室
出席： 教代會代表12人
缺席：無
主持：
記錄：
內(nèi)容：討論《幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃》
過程：
一、集體學習：由XXX同志主持學習《幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃》
（一）、指導思想
貫徹落實園長工作報告精神，大力弘揚校園文化傳統(tǒng)，整合人文、資源、環(huán)境優(yōu)勢，建設“綠色校園”，全面提高師生的學習、生活、環(huán)境質(zhì)量，保持學校的可持續(xù)發(fā)展，保持學校旺盛的生命力。
（二）、創(chuàng)建目標
1、圍繞“和-諧、優(yōu)美、高質(zhì)”這一辦學理念開展文化系列活動，營造具有金太陽幼兒園特色的校園文化。
2、整合校內(nèi)外教育資源，加大師資隊伍建設，為學校可持續(xù)發(fā)展提供內(nèi)源力。
3、加園規(guī)劃和綠化、美化校園建設，達到自然環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境和-諧一致，創(chuàng)建成園林式學校。
（三）、組織領導
成立創(chuàng)建工作領導組，由園長、副園長，相關處室負責人、優(yōu)秀教師代表組成。
（四）、實施步驟與要求
1、精神文化建設：
（1）、抓住契機，整理文化。
（2）、辦好一年一度的校園藝術節(jié)，不斷提升文化品位，辦出特色。 （3）、堅持開展升國旗、唱國歌、國旗下講話、校園廣播站、志愿者活動、重大紀念日活動等系列文化活動，陶冶師生人文情操，提高人文素養(yǎng)，營造文明健康、和-諧向上的校園文化氛圍。
（4）、全面整合教育資源，為學校可持續(xù)發(fā)展提供人力保障。具體措施： ①加強師德工程。一是堅決執(zhí)行縣教育局頒發(fā)的《關于加強師德建設的“十要十不要”的暫行規(guī)定》，重點抓好以德治教，依法從教，增強教書育人自覺性、責任感。
②做好師德標兵和學科帶頭人評選活動。
③抓住一年一度教師節(jié)表彰活動契機，大力宣傳校內(nèi)名師治學育人的`顯著業(yè)績，講師德、鑄師魂、樹標兵。
④加強教師各類培訓。做好崗前全員培訓；有計劃組織教師參加國家級、省、市級培訓，加強和改進校本培訓，努力打造敬業(yè)愛生，求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍。
(5)．加園衛(wèi)生建設，做到“四無”，即地面無紙屑、果皮、痰跡；墻壁無亂刻亂畫；公物無破環(huán)；室內(nèi)無“零亂”。具體措施：
①公共場所及室內(nèi)（教室、宿舍、辦公室）配齊紙屑果皮簍、痰盂。
②張貼溫馨提示和警示語牌，規(guī)范師生衛(wèi)生習慣，糾正亂扔亂吐不良行為。 ③制訂衛(wèi)生創(chuàng)建制度，堅持學生晨掃、夕掃與專職保潔相結(jié)合的模式，確保校園環(huán)境時時、處處干凈。
④加強宣傳教育，提高師生的“環(huán)保”意識，杜絕損壞公物，破壞花草樹木的行為。
（6）堅持開展衛(wèi)生檢查打分、評比活動，促進創(chuàng)衛(wèi)水平向更高層次發(fā)展。建立先進班級、辦公室衛(wèi)生月評制度，月評結(jié)果作為先進班級、先進處室考核依據(jù)之一。
（二）物質(zhì)文化建設：
1、加園硬件建設。1：后院圍墻在本學期完工。2、按照新校園規(guī)劃工程分二期實施的情況。做好《校園綠化規(guī)劃方案》，分二期開展校園綠化規(guī)劃。
3、聘請園林專業(yè)技術人員依據(jù)“綠化布局方案”，提前做好綠化具體方案。
4、提高“三率”（綠化率、綠地率、綠化覆蓋率）。栽植爬墻虎，垂直綠化擋土墻，增加垂直綠化面積；在部分硬化地面上栽植高大成蔭，擴大綠化覆蓋面積；在拐角地、零星小塊非活動地種植草坪，增加綠地面積，減少灰塵，調(diào)節(jié)校園空間氣溫。
5、每年培育100盆以上的盆景花卉，美化室內(nèi)、走廊、道路大門兩側(cè)，定期更新。
6、逐年增加校園內(nèi)植物品種，努力將校園建成小型植物園。
7、加強校園花草樹木管理。做好整枝、打叉、除草等各個環(huán)節(jié)維護工作，做到
二、討論：通過討論代表提出：本方案應在運行中逐步完善，如有不妥應及時調(diào)整）
三、表決通過：教代會全體代表12人一致通過。
20XX年X月X號
幼兒園教師集體學習記錄
時間：20XX年X月X號
地點：二樓會議室
出席： 教代會代表12人
缺席：無
主持：XX
記錄：XX
內(nèi)容：討論《幼兒園建設方案》
過程：
一、集體學習：由XX同志主持學習《幼兒園建設方案》
(一)、指導思想
貫徹落實園長工作報告精神，大力弘揚校園文化傳統(tǒng)，整合人文、資源、環(huán)境優(yōu)勢，建設“綠色校園”，全面提高師生的學習、生活、環(huán)境質(zhì)量，保持學校的可持續(xù)發(fā)展，保持學校旺盛的生命力。
(二)、創(chuàng)建目標
1、圍繞“和-諧、優(yōu)美、高質(zhì)”這一辦學理念開展文化系列活動，營造具有金太陽幼兒園特色的校園文化。
2、整合校內(nèi)外教育資源，加大師資隊伍建設，為學校可持續(xù)發(fā)展提供內(nèi)源力。
3、加大校園規(guī)劃和綠化、美化校園建設，達到自然環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境和-諧一致，創(chuàng)建成園林式學校。
(三)、組織領導
成立創(chuàng)建工作領導組，由園長、副園長，相關處室負責人、優(yōu)秀教師代表組成。
(四)、實施步驟與要求
1、精神文化建設：
(1)、抓住契機，整理文化。
(2)、辦好一年一度的校園藝術節(jié)，不斷提升文化品位，辦出特色。 (3)、堅持開展升國旗、唱國歌、國旗下講話、校園廣播站、志愿者活動、重大紀念日活動等系列文化活動，陶冶師生人文情操，提高人文素養(yǎng)，營造文明健康、和-諧向上的校園文化氛圍。
(4)、全面整合教育資源，為學校可持續(xù)發(fā)展提供人力保障。具體措施： ①加強師德工程。一是堅決執(zhí)行縣教育局頒發(fā)的《關于加強師德建設的“十要十不要”的暫行規(guī)定》，重點抓好以德治教，依法從教，增強教書育人自覺性、責任感。
②做好師德標兵和學科帶頭人評選活動。
③抓住一年一度教師節(jié)表彰活動契機，大力宣傳校內(nèi)名師治學育人的顯著業(yè)績，講師德、鑄師魂、樹標兵。
④加強教師各類培訓。做好崗前全員培訓;有計劃組織教師參加國家級、盛市級培訓，加強和改進校本培訓，努力打造敬業(yè)愛生，求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍。
(5).加大校園衛(wèi)生建設，做到“四無”，即地面無紙屑、果皮、痰跡;墻壁無亂刻亂畫;公物無破環(huán);室內(nèi)無“零亂”。具體措施：
①公共場所及室內(nèi)(教室、宿舍、辦公室)配齊紙屑果皮簍、痰盂。
②張貼溫馨提示和警示語牌，規(guī)范師生衛(wèi)生習慣，糾正亂扔亂吐不良行為。 ③制訂衛(wèi)生創(chuàng)建制度，堅持學生晨掃、夕掃與專職保潔相結(jié)合的模式，確保校園環(huán)境時時、處處干凈。
④加強宣傳教育，提高師生的“環(huán)保”意識，杜絕損壞公物，破壞花草樹木的行為。
(6)堅持開展衛(wèi)生檢查打分、評比活動，促進創(chuàng)衛(wèi)水平向更高層次發(fā)展。建立先進班級、辦公室衛(wèi)生月評制度，月評結(jié)果作為先進班級、先進處室考核依據(jù)之一。
(二)物質(zhì)文化建設：
1、加大校園硬件建設。1：后院圍墻在本學期完工。2、按照新校園規(guī)劃工程分二期實施的情況。做好《校園綠化規(guī)劃方案》，分二期開展校園綠化規(guī)劃。
3、聘請園林專業(yè)技術人員依據(jù)“綠化布局方案”，提前做好綠化具體方案。
4、提高“三率”(綠化率、綠地率、綠化覆蓋率)。栽植爬墻虎，垂直綠化擋土墻，增加垂直綠化面積;在部分硬化地面上栽植高大成蔭，擴大綠化覆蓋面積;在拐角地、零星小塊非活動地種植草坪，增加綠地面積，減少灰塵，調(diào)節(jié)校園空間氣溫。
5、每年培育100盆以上的盆景花卉，美化室內(nèi)、走廊、道路大門兩側(cè)，定期更新。
6、逐年增加校園內(nèi)植物品種，努力將校園建成小型植物園。
7、加強校園花草樹木管理。做好整枝、打叉、除草等各個環(huán)節(jié)維護工作，做到
二、討論：通過討論代表提出：本方案應在運行中逐步完善，如有不妥應及時調(diào)整)
校園綠化方案范文第3篇
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以抓好校園建設規(guī)劃為切入點，以建設整潔優(yōu)美、高雅和諧的校園為重點，以創(chuàng)建“園林生態(tài)校園”為目標，不斷提升校園文化品位，扮靚優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，打造特色學校，促進師生全面健康和諧發(fā)展。
二、總體目標
按照“整體規(guī)劃，分年實施，逐步完善”的工作思路，推進全市中小學“園林生態(tài)校園”建設。一是力爭用三～五年時間，使全市中小學校校園綠化達到標準、校園美化特色鮮明、校園環(huán)境錯落有致。二是通過園林生態(tài)校園的建設，增強師生的環(huán)境意識，激發(fā)師生創(chuàng)造美、熱愛美、欣賞美的自覺追求；發(fā)揮園林生態(tài)校園“物化語言”的效能，提升辦學品味；三是有機結(jié)合學校的德育工作，普及生態(tài)文明知識，倡導科學、文明、健康的生活方式和生活態(tài)度，養(yǎng)成健康、環(huán)保、綠色的生活習慣。把學校建設成資源節(jié)約、環(huán)境和諧的生態(tài)型校園。
三、主要任務
校園生態(tài)環(huán)境是學校文化的外在形象，是教育文化建設的基礎工程。按照“綠化、美化、文化、生態(tài)”的要求，建設清雅、樸素、整潔、文明的園林生態(tài)校園。學校園林生態(tài)化建設要面向未來，起點高，立意新，立足本校的辦學定位和辦學理念，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，彰顯學校的辦學特色。
1、校園的綠化。校園綠化要從學校實際出發(fā)，遵循自然、整體和諧原則。校園內(nèi)的各類建筑風格色彩與園林綠化應形成有機統(tǒng)一。不僅要發(fā)揮服務教育教學的作用，還要使園林生態(tài)校園成為當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設的調(diào)節(jié)器。校園內(nèi)實行多層次復式綠化，在不影響教室采光的前提下，以高大的常綠喬木和攀援植物為主；提倡建設開放性的綠地，增加師生的活動空間；花草以當?shù)爻Ｓ脩净ú轂橹鳎钆溥m量多年生宿根花卉；充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能。校園綠化率應占校園面積30—40%。
2、校園的美化。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立文明宣傳櫥窗，定期刊出文明、節(jié)能環(huán)保、綠化美化等內(nèi)容。設立環(huán)保標志牌，懸掛環(huán)保主題的圖片、作品，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的節(jié)目，努力營造環(huán)保氛圍。按照統(tǒng)一性、個性化、層次感、差異對比、色彩和諧等藝術要求，充分利用自然景觀的資源條件，有機地組織空間布局，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，追求自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境的高度統(tǒng)一，營造良好的自然環(huán)境與人文氛圍。
3、園林文化的建設。學校的園林建設，要與學校文化建設有機結(jié)合。要充分挖掘地域文化資源，提升學校的歷史文化，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，蘊含學校的辦學理念，張揚師生的價值追求。綠化美化要體現(xiàn)園林藝術的意趣，建筑景點要洋溢著學校精神的意蘊。努力營造濃郁的文化氛圍，使校園的一花一草、一樹一藤、一石一水，都富有靈性，讓每一面墻都會說話。
4、校園的生態(tài)建設。各學校在創(chuàng)建過程中，要注重貫徹生態(tài)理念。最大限度地從節(jié)能、環(huán)保、節(jié)水、節(jié)材上做文章，保護環(huán)境，減少污染，提供健康、適用和高效的使用空間，體現(xiàn)與自然和諧共生的要求。充分利用學校原有資源，進行改造。要挖掘社會和自然資源，組織師生自己動手，就地取材，突出地域特色，少花錢多辦事，既能節(jié)約教育經(jīng)費，又能使師生在建設校園的過程中，得到鍛煉，受到教育。
四、實施步驟
全市中小學園林生態(tài)校園創(chuàng)建主要分四個階段；
1、規(guī)劃設計階段（2012年）。全市中小學要積極開動腦筋，聘請相關設計人員，做好自身園林生態(tài)校園建設規(guī)劃。
2、試點階段（2013年）。各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）教體局都要結(jié)合實際開展試點，做出樣板。市局擬在市一中高中部、市二中高中部、三中高中部、市十中、十七中、市十九中紅角洲新校、市外國語學校、一專昌北校區(qū)、汽車機電學校昌北校區(qū)、實驗中學高新校區(qū)等一批學校完成園林生態(tài)校園建設工作。
3、全面推進階段（2014年）。市屬學校應完成園林生態(tài)校園建設工作。園林生態(tài)校園采取申報制(申報細則另附通知)。并擇時召開園林生態(tài)校園建設現(xiàn)場會。
4、總結(jié)驗收階段（2015年）。全市中小學基本完成園林生態(tài)校園創(chuàng)建工作，召開全市園林生態(tài)校園建設總結(jié)會，重點表彰一批園林生態(tài)校園。力爭至二〇一五年，各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）創(chuàng)建園林生態(tài)校園數(shù)應達2—5所，市直學校、事業(yè)辦學校、民辦學校創(chuàng)建園林生態(tài)校園數(shù)應不少于10所。
五、工作措施
各地、各學校要把園林生態(tài)校園建設工作納入教育文化建設的整體戰(zhàn)略中，確保按照《方案》的要求，按時完成建設任務。
1、提高認識，加強領導。園林生態(tài)校園建設不僅是學校樹立社會形象的重要工作，還是給學校全體成員以文化熏陶、彰顯學校辦學特色、打造學校文化品牌、推進素質(zhì)教育的重要舉措，是全市教育環(huán)境文化建設的重點項目。為加強對園林生態(tài)校園建設的領導，有組織地推進建設工作，市教育局將成立了園林生態(tài)校園建設領導小組。各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）與各中小學也要成立相應領導機構(gòu)，集中主要精力，協(xié)調(diào)各方力量，調(diào)動優(yōu)勢資源，保證建設的質(zhì)量。
校園綠化方案范文第4篇
一、成立中心學校綠化工作領導小組
為加強學校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設步伐，經(jīng)中心學校團總支研究決定，特成立中心學校綠化工作領導小組，中心學校教學副校長Xx任組長，Xx（Xx中學校長）、Xx（Xx中學校長）、Xx（Xx中學校長）、Xx（Xx聯(lián)校團總支書記）為副組長，各校團支部書記為責任人組員，建立健全發(fā)展機制，確保學校綠化工作的發(fā)展與落實。
二、分析現(xiàn)狀，制定實事求是的綠化方案
我中心學校三所中學Xx中學和Xx中學（Xx中學正在擴建中）綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎；三所中學均為農(nóng)村中學且無學農(nóng)基地，學校集中組織植樹大型活動不現(xiàn)實。
鑒于上述學校綠化現(xiàn)狀分析，根據(jù)實事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎上向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。
1、根據(jù)我中心校學生不多、占地面積大，但活動空間有限的特點（大部分校園面積已被植被覆蓋），在既不影響學生的活動空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設計。
2、學校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹苗木為主，綠化設計向塊狀和立體綠化發(fā)展。
三、具體活動
1、為確保綠化工作適時有效開展，學校充分發(fā)揮領導干部、班主任、團員的模范帶頭作用。中心學校領導小組責令各副組長歸校立刻召集各級負責人會議，宣講本次植樹活動方案，積極開展相關工作。并上報各校具體活動方案和相關材料。
2、強化宣傳，增強宣傳力度。三所中學通過黑板報、旗下講話、學校板報、主題班會等多種學生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。特別值得一提的是Xx中學。Xx中學不僅通過黑板報、手抄報的評比將植樹造林的意識深深地根植于學生心中，并且在學校宣傳櫥窗和學校網(wǎng)站開辟專欄來介紹植樹造林等相關知識，極大地提高學生對植樹節(jié)的了解和植樹的熱情。
3、相關植樹活動。①Xx中學團支部組織學生于3月10日下午組織全校團員，在老師的帶領下沿著南茅線開展植樹造林工作，共栽種楊樹180余棵。②Xx中學于3月11日組織學生在學校空地開展植樹活動，共栽種80余棵，并培植100多盆花卉。③Xx中學后勤組織部分后勤人員沿著學校圍墻共栽植爬山虎100棵，薔薇50余棵、凌霄30余棵。并通過班主任責令學生在家每生完成栽種5棵樹木。根據(jù)統(tǒng)計，學生在家共栽種樹木430余棵。
4、植樹與環(huán)保。開展植樹造林等相關活動，都是為了增強學生強烈的環(huán)保意識。環(huán)保意識不上來，植樹也將成為一個過程，或只能成為一項無意義的活動。為進一步提高學生的環(huán)保意識，增強學生環(huán)保的責任感，我們特開展了相關志愿者服務。如：①Xx中學團支部3月9日開展了“保護環(huán)境，愛我校園”學雷鋒志愿者活動，40多位環(huán)保志愿者走向Xx街道，清除學校周邊白色垃圾，宣傳環(huán)保。②Xx中學團支部3月12日繼續(xù)開展了“情系校園美化，奉獻學子愛心”志愿者服務。38名志愿者帶著勞動工具，將學校一些衛(wèi)生死角徹底地清理干凈。兩次志愿者活動中，志愿者積極主動，做出了巨大的貢獻，通過兩次活動也將環(huán)保意識根植在學生的心中。
Xx團總支本次主題德育活動以植樹綠化為載體，使廣大學生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環(huán)保意識，提高了個人素質(zhì)，達到了為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。這個春天，讓我們的綠色校園更美、更和諧！
校園綠化方案范文第5篇
關鍵詞：高等學校；校園綠化；節(jié)約
為全面落實科學發(fā)展觀，加快建設節(jié)約型校園，促進校園建設健康發(fā)展，怎樣建設節(jié)約型校園綠化這個現(xiàn)實的問題就擺在了我們的面前：隨著大規(guī)模新校址的建立及老校區(qū)環(huán)境的逐步改造, 使得校園占地面積不斷擴大,學校用于綠化施工、養(yǎng)護的費用也越來越多。怎樣使學校用有限的資金,創(chuàng)造校園更大的生態(tài)、環(huán)境和社會效益，是擺在我們面前的一個重要課題。
1 節(jié)約型園林綠化建設的意義
校園綠化是學校重要的基礎設施，是改善校園生態(tài)環(huán)境的主要載體，是重要的社會公益事業(yè)，是學校的重要職責。建設節(jié)約型校園綠化是建設節(jié)約型校園的重要組成部分，是落實科學發(fā)展觀和生態(tài)文明的必然要求，是學校可持續(xù)發(fā)展的載體，是校園綠化事業(yè)必須長期堅持的發(fā)展方向。
2 節(jié)約型校園綠化原則
按照自然資源和社會資源循環(huán)與合理利用的原則，在校園綠化的規(guī)劃設計、建設施工、養(yǎng)護管理和健康持續(xù)發(fā)展等各環(huán)節(jié)中最大限度節(jié)約各種資源和資金，提高資源和資金使用效率，減少資源消耗和浪費，獲得最大生態(tài)、社會、經(jīng)濟效益，促進校園綠化建設的可持續(xù)發(fā)展。必須堅持以下原則：
2.1 堅持提高土地使用效率的原則
2.2 堅持提高資源、資金使用效率的原則
2.3 堅持生態(tài)優(yōu)先、功能協(xié)調(diào)的原則
2.4 堅持學校主導、師生參與的原則
3 違背節(jié)約型校園綠化建設的誤區(qū)
節(jié)約型校園綠化建設要從整個校園綠地的規(guī)劃、設計、施工、養(yǎng)護中入手，提高綠化資金使用率，突出本質(zhì)功能，崇尚簡約自然。校園規(guī)劃不能小而全，立足點、出發(fā)點不清，每塊綠地沒必要都體現(xiàn)自己的功能。要顧全大局，緊緊圍繞校園綠地的規(guī)劃布局，來進行合理設計。
3.1 統(tǒng)籌規(guī)劃,合理布局
校園建設是學校總體規(guī)劃的重要組成部分, 校園管理部門要配合有關部門, 作好校園綠化與景觀規(guī)劃。一經(jīng)確定,不要輕易變動,不能因領導的更換而過多調(diào)整和改建， 以確保方案的實現(xiàn)。
3.2 科學設計，合理施工
設計不能違背自然規(guī)律，施工不能嚴重浪費資源，主要表現(xiàn)在：
3.2.1 設計不當引發(fā)的樹草矛盾。冷季型草坪形成密實的枯草層，引起土壤不通氣，氧氣含量低，二氧化碳含量嚴重超標，導致樹木根部窒息受害；樹根部長期不透水，導致樹體失水嚴重，樹頂受害嚴重。這些易導致樹木逐漸枯萎死亡。另外，針葉樹樹冠濃蔭及落葉落地腐爛后易導致土壤酸化，造成樹下草坪整塊死亡。
3.2.2 人行道及廣場硬覆蓋面積大，墊層不透氣，樹盤留的面積小，形成小盆栽大樹的現(xiàn)象。因為樹盤小，吸收根全部被硬質(zhì)材料覆蓋，硬覆蓋墊層不透水、不透氣，阻隔水、氣交換；加上夏季炎熱，覆蓋層溫度驟增，嚴重傷根；這些都易導致樹木死亡。
3.2.3 在“城市森林化”的口號下超度密植，不利于樹木地下和空間生長。設計應在不影響植物空間生長的前提下，可以適當密植。例如：苗木設計間距為5m，由于苗木規(guī)格小，在不影響景觀效果的情況下，施工時可以按2.5m的間距栽植。注意在以后的養(yǎng)護過程中要適時間苗，不適時、及時、合理間苗，造成植物生長空間擠壓，導致植物冠小和側(cè)枝生長不良。
3.2.4 反季節(jié)栽植經(jīng)常化和常規(guī)化。有些建設單位為了某種目的，不顧植物的自然生長規(guī)律，經(jīng)常反季節(jié)施工。反季節(jié)施工投入大，成本高，成活率低：如裸根苗必須帶土球，帶土球的苗木土球要加大，闊葉植物還要重修剪、保濕遮蔭，造成苗木緩苗和成型慢，養(yǎng)護力度加大。另外，北方應避免秋植針葉樹：冬季寒冷易發(fā)生凍害，春秋季節(jié)多風和干燥易發(fā)生失水，移栽時根系傷口不愈合，最終導致植物成活率低。一般在春季樹木休眠期移栽苗木，但有些樹木必須在樹木萌芽時期移栽，如刺槐、香花槐、水杉、黃檗、馬褂木、落葉松等；針葉樹發(fā)嫩梢時不能移植；反季節(jié)栽植時還必須避免松柏類植物在生長嫩葉時移栽，闊葉樹避免全冠栽植。
3.2.5 大樹移栽弊大利小。大樹移栽具有投入大、恢復慢、養(yǎng)護復雜等缺點，由于為了確保大樹成活，需要重修剪，這樣大樹基本不能恢復原態(tài)，還造成原產(chǎn)地的生態(tài)受損。設計喬木時，最好要求胸徑10～12cm，不得超過15cm，特殊情況不得超過20cm，免栽大（老）樹。但由于業(yè)績和急功近利的驅(qū)動，至今屢禁不止，最終兩敗俱傷，嚴重破壞了生態(tài)和景觀。
3.3 科學選苗,合理配植
不少設計人員缺乏植物知識，不懂植物習性，往往為了迎合長官意圖，植物隨意配置。
3.3.1 植物間分泌物揮發(fā)相克。如榆樹影響葡萄、白樺等；柏影響周圍樹木，喜群栽；核桃影響松、蘋果、樺樹等；桃樹影響其它果樹。
3.3.2 通過有害生物的轉(zhuǎn)生寄主發(fā)生相克。如松樹影響櫟樹類；紅松影響刺梨，柏樹類影響薔薇科植物等。
3.3.3 忽視對人體有保健作用的植物種植。松柏類、百合和薄荷植物枝葉氣味可防止結(jié)合類細菌：香樟揮發(fā)油可以祛風濕、止痛病、胃舒適；枇杷葉和花氣味能止咳、治哮喘；銀杏、山楂、石榴和臘梅對心血管有益；香樟、枇杷、女貞和玉蘭花對心肺有益；合歡、香樟對腦神經(jīng)有益；無花果有防癌作用。
3.3.4 在公共場所大量設計和種植有害植物。蘇鐵、鳶尾、射干、鐵海棠、曼陀羅、變?nèi)~木、闊葉獼猴桃等植物花粉和水淋溶物能促進人體癌細胞活躍。
3.3.5 盲目大面積推廣未經(jīng)長期實踐的引入植物。如金絲柳、銀中楊、速生楊、北海道黃楊、紅櫨等。
3.3.6 違背適樹適栽的原則。如強陽性樹種（油松、白皮松、華山松、銀杏、檜柏等）一定要設計種植在陽光充足的位置，避免陰面和林下種植；陰性植物（冷杉、珍珠梅、玉簪）一定要種植在光線弱的位置。
3.4 開發(fā)自然，利用自然
園林是一種人工模擬自然的形式，是生態(tài)、藝術、實用三大功能的統(tǒng)一，園林規(guī)劃過程中，如何合理開發(fā)自然、利用資源，減少對自然生態(tài)的破壞，就是園林投資效益的最大收獲。有些設計師不尊重地貌特征，不懂得合理利用地形，把丘陵山地當成平地來規(guī)劃，大面積、大范圍地挖填改造地貌地形，原有植被和表土被無情填埋，從而造成了綠化工程費用大幅度增加。
3.5 土地資源，充分利用
3.5.1 對于一切可綠化用地要充分進行綠化，見縫插綠。比如有條件的學校可采用屋頂綠化、墻面綠化、垂直綠化、立體綠化等節(jié)地的綠化形式，在一定程度上緩解人地矛盾。
3.5.2 建設綠蔭停車場。在停車場的周邊，盡量種植喬木，既不影響停車，又增加了綠地面積，同時還能防止陽光對車的損壞。
3.5.3 廣場或園林地面盡可能采取嵌草鋪裝，盡量增加綠化透水面積；少用硬化鋪裝廣場，多建樹陣廣場。尤其在學生生活區(qū)，以保證學生在林下空間學習或是休息。
4 建設節(jié)約型校園綠化的措施
4.1 嚴格保護現(xiàn)有綠化成果
保護現(xiàn)有綠地是建設節(jié)約型園林綠化的前提，要加強對校園所依托的山坡林地、河湖水系、濕地等自然生態(tài)區(qū)域的保護，維持校園自然風貌，反對過分改變自然形態(tài)的人工化、城市化傾向。在校園開發(fā)建設中，要保護原有樹木，特別要嚴格保護大樹、古樹；堅決查處侵占、毀壞綠地和隨意改變綠地性質(zhì)等破壞校園綠化的行為。
4.2 養(yǎng)護管理上推廣新技術，注意節(jié)水節(jié)能和循環(huán)使用
北方院校是水資源匱乏地區(qū)，推廣使用微噴、滴灌、滲灌等先進節(jié)水技術，科學合理地調(diào)整灌溉方式；積極推廣使用中水；注重雨水攔蓄利用，探索建立集雨型綠地。此外，還要加快研究和推廣使用節(jié)水耐旱的植物。
4.3 統(tǒng)一歸口, 綜合治理
把植樹綠化、校景工程、道路維修、環(huán)境衛(wèi)生變多家分管為一家統(tǒng)管, 克服分散管理互不協(xié)調(diào)的弊病。根據(jù)校園現(xiàn)狀按照學校的長遠發(fā)展規(guī)劃, 有計劃地進行建設。每新建或改建一處校園,其綠化、校景工程、校園設施應統(tǒng)一設計,統(tǒng)一經(jīng)費,統(tǒng)一施工,一次完成,
4.4 管理體制上加大對節(jié)約型園林建設的管理和監(jiān)督
要建立健全各項規(guī)章制度，采取切實有效措施，將建設節(jié)約型校園綠化的理念落實到校園綠化管理的全過程中。為了更好地使節(jié)約型園林建設的各項目標得到實施，主管學校建設和園林綠化的領導干部要重視起來，加快制訂有關節(jié)約型校園綠化的標準、規(guī)范和指導意見，將節(jié)約要求具體化，定量化，確保其可操作性。要從規(guī)劃設計的源頭上把好關，評審通過的校園規(guī)劃設計方案應是建設成本低，養(yǎng)護費用低，地方風格突出，生態(tài)效益好的方案，力求以較少的人力、資源和能源投入，獲取最大的生態(tài)、環(huán)境和社會效益，促進校園綠化又好又快地發(fā)展。
4.5 確立生態(tài)優(yōu)先的理念
以生態(tài)學理論為指導，構(gòu)建科學合理的校園生態(tài)綠地系統(tǒng)。采用先進適用技術，提高校園綠地定額指標，發(fā)揮校園綠化的生態(tài)效益，提高師生生活環(huán)境質(zhì)量，最大限度地促進學校綠化的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻
1 常慶祿 平頂山市恢復生物多樣性的對策[J].中國城市林業(yè) 2006（4）
2 王先杰.建設節(jié)約型園林的幾點思考[J].北方園藝,2007（5）
