意識形態工作內容

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意識形態工作內容范文第1篇

實行意識形態報告工作責任制，長風實驗小學校支部書記為第一責任人，對學校意識形態工作負總責。長風實驗小學校部每月向中心學校黨總支專題報告一次意識形態工作，分別在每月30日前落實。遇到有意識形態領域重大問題或特殊情況，長風實驗小學校支部隨時向萬柏林區黨總支報告。

長風實驗小學校支部班子成員應當把意識形態工作履職盡責情況作為民主生活會和述職述廉述學報告的重要內容，接受監督和評議。

一、學校意識形態工作分析研判制度

1、建立分析研判機構。

成立長風實驗小學校意識形態工作分析研判工作領導小組，組長由學校校長付曉波、支部書記魏晶晶擔任,副組長由副校長吳紅玉、教導主任白春慧、支部委員馬小忙擔任，成員由長風實驗小學校各科室主要負責人及教師代表擔任。

2、分析研判時間。

常規性研判每半年組織一次，原則上安排在每年的6月中旬和12月中旬進行，特殊情況及時研判。支部全年專題研判意識形態工作不少于2次。

3、分析研判內容。

重點分析研判當前的意識形態工作形勢、存在的重大輿情和重大問題、今后的應對策略等，研判結果以報告形式報長風實驗小學校黨辦。

4、定期通報結果。

長風實驗小學校支部每年在各校通報一次意識形態工作情況。

二、學校意識形態工作領導閱評制度

1、閱評領導。

人員由長風實驗小學校黨支部魏晶晶同志主要負責同志組成。日常工作由長風實驗小學校黨辦負責。

2、閱評內容。

重點閱評各校德育工作方面、教師隊伍考核與管理方面、師德師風方面、學校辦學行為方面學校網站和校園廣播操等方面。

3、閱評時間。

每季度一次，原則上安排在每年的3月下旬、6月下旬、9月下旬、12月下旬進行，特殊情況隨時組織閱評。

三、學校意識形態工作聯系溝通制度

對學校意識形態領域重大錯誤思潮和言論，應通過學校管理信息形式，理直氣壯地及時進行批駁，有理有利有節地開展思想輿論斗爭。

1、長風實驗小學校領導班子成員要根據工作分工與各校“結對子”，明確聯系方式，建立聯系。

2、長風實驗小學校領導班子成員每年至少開展一次同各校的交流活動。

3、開展聯系活動要發揚民主作風，及時了解教師學生的思想狀況，及時聽取他們的意見建議。

4、長風實驗小學校領導班子日常聯系溝通工作由長風實驗小學校黨辦負責，建立聯系檔案，作好記錄。

5、聯系溝通制度日常工作由長風實驗小學校黨辦負責。

四、學校意識形態工作檢查考核制度

1、長風實驗小學校支部負責組織檢查考核各校意識形態工作。

2、檢查考核每年至少一次，納入各校年度目標綜合考評，與各校述職述廉相結合，統籌安排部署。

3、檢查考核內容為意識形態工作責任制落實情況。

4、檢查考核結束后要形成書面報告并向被檢查考核對象反饋。

5、檢查考核情況要在全校進行通報。

六、學校意識形態工作專項督查制度

1、專項督查工作由長風實驗小學校黨辦負責。

2、專項督查工作每年組織一次，原則上在12月份進行，也可根據需要開展督查工作。

意識形態工作內容范文第2篇

根據區委關于認真貫徹落實意識形態工作責任制的要求，我局認真落實此項任務，立即安排部署，對涉及內容進行了自我梳理、總結完善，現將工信局貫徹落實意識形態工作責任制情況匯報如下：

一、貫徹落實意識形態工作責任制情況及取得的成效

（一）及時傳達，精心部署。工信局及時召開專題會議進行動員部署，傳達學習文件精神，通過學習，達成全局上下“加大意識形態工作力度的迫切性、必要性和緊要性”的共識。同時，成立了工信局意識形態工作領導小組，明確了黨組抓意識形態的主體責任，工作的相關制度、追責的相關責任，增強了抓意識形態工作的責任擔當，為落實下一步工作任務奠定了堅實基礎。

（二）健全制度，落實責任。根據區委關于意識形態工作的重大部署和基本要求，堅持誰主管誰負責的原則，進一步明確黨組書記、局長**同志為第一責任人，對全局意識形態工作負總責，對全局領導班子及其成員的意識形態工作負領導責任；副局長***同志為直接負責人，具體分管意識形態工作，監督制度建立、執行落實、宣傳教育和監督檢查等各項工作任務的推進；黨辦負責意識形態制度建立、宣傳、監督等具體事宜。

（三）創新形式，注重實效。落實主體責任，把做好意識形態工作做為應盡的政治責任和領導責任來完成，由領導班子帶頭參與到意識形態工作的組織推進中去，為全體黨員做出表率。結合單位實際，創新活動形式，2020年組織全體黨員集中學習26次，黨員干部每人自學28次，組織專題討論3次，召開座談會1次，黨員領導干部講黨課2次，黨員每人撰寫心得體會3篇，開展黨員活動3次，黨員干部參加志愿服務1次，為身邊群眾辦好事實事5次。

二、意識形態領域存在的突出問題

我局意識形態工作雖然取得了一定的成效，但也存在一些不足之處：一是思想掌握不夠全面深入，對干部職工在意識形態方面的思想傾向，對意識形態工作的真實態度等調查研究不夠深入，缺乏深度掌握；二是在信息化時代，受互聯網、微信等新媒體的巨大影響，如何把意識形態工作抓在手上，抓出成效，在一定程度上缺乏有限手段；三是部分干部職工學習積極性有待提高，對意識形態方面的文件、理論知識學習不夠深入、不夠全面。

三、“十項”規定和“七項”制度建立及實施情況

按照區委要求，東昌****黨組嚴格執行“十項”規定，在2016年12月制定并下發了意識形態工作“七項”制度，分別是《****意識形態工作責任落實制度》、《****意識形態管理制度》、《****定期分析研判意識形態領域情況制度》、《****意識形態工作研究報告制度》、《****意識形態督查制度》、《****意識形態陣地建設管理制度》、《****意識形態責任追查制度》，從2017年開始工作當中按照“七項”制度嚴格落實。

四、下一步總體工作思路及重點工作安排

意識形態工作內容范文第3篇

關鍵詞：意識形態 陶瓷作品 發展方向

意識形態能影響陶瓷作品走向嗎？回答是：能！意識形態完全可以影響陶瓷作品的走向。積極的意識形態會朝著健康良好的方向發展，低級的意識形態卻會朝著負能量方面發展，古人云：近赤者朱，近墨者黑。

意識形態與人們的思想、觀念、習慣在生活、工作、交朋結友中久而久之自然形成，意識形態是人們思想文化的載體能廣泛傳播文化正能量，同時意識形態認識不足也能產生負面影響。中華民族創造了源遠流長中華文化，中華民族輝煌文化指導人們健康向前發展。主席在全國宣傳思想工作會議上講話，強調宣傳思想工作一定要把中心、服務大局作榛本職責胸懷大局，做到因勢而為、應勢而為、順勢而為。

意識形態極為重要，作為陶瓷藝術作品創作的方向意識形態尤其重要，不同層面、不同環境、不同的文化素質決定他的作品形式與內容。經過高等院校深造及師父帶徒弟創作的陶瓷作品也會有所不一樣，如專業院校景德鎮陶瓷大學培養的陶藝人才在社會上工作上有很大的優勢，創作思想理念與創作內容上時代氣息濃，表現手法上形式感強，如：陶藝作品《小橋流水有人家》發口300件陶藝瓶一次成型以青花作大面積底色，再在底色上畫大筆頭民間寫意山水，然后釉上加新彩和粉彩結合點染樹枝、人物及民房，以清新寧靜的山野景色，使人在品賞過程中如臨其境獲得美的享受。一件好的作品一定有著良好的思想狀態。而未經過高等教育僅僅是一般師父傳授可能使他們的創作范圍小，創作思路窄。他們往往局限在模仿前人或古人的作品，注重技法的變化或某一種傳統技藝，思路得不到拓寬。沒有接受美術理論教育或會影響作者自身創作水平，從而人的意識形態難以引導自身的發展。馬克思唯物辯證法強調物質第一性、意識第二性，意識源于物質反過來也影響物質發展，藝術作品在社會實踐中經過反復磨煉才得到精華，因此陶瓷藝術作品源于生活而高于生活才是優秀的作品，這種優秀作品來自于作者良好的社會意識形態，善于發掘生活中積極的藝術精華，環境促進人們意識形態的變化。景德鎮陶瓷藝術聞名世界，它有著良好的天時地利人和環境，良好的環境和良好的意識形態，使景德鎮陶瓷作品走向世界。景德鎮自東漢至元朝開始成為制瓷中心，嚴格把關從拉坯、利坯、修坯、補水、噴釉、彩繪、挑坯、裝窯及出窯等等，養成自古至今層層嚴格把關。使景德鎮孕育成了美好的社會人文發展意識形態，尤其是始終如一堅持陶瓷薪火代代相傳。景德鎮現有國家級大師8 0名、省級大師203名、經市政府授予設立的陶瓷個人藝術館8家、經省文物局機構設立的民營博物館16家、社會藝術團體200多家、文化創意基地15家、各類省級工藝美術大師1000多名。2014年景德鎮被聯合國教科文組織評為“世界手工藝與民間藝術之都”。如今景德鎮陶瓷創作環境優越，有輕工總會陶研所、江西省陶瓷研究所、景德鎮市陶瓷研究所、景德鎮陶瓷大學、景德鎮學院、江西省工藝美術職業技術學院、景德鎮市技工學校等都是圍繞陶瓷培養人才，輸送強大的人才意識，人才思想。自古景德鎮“器成天下走，工匠八方來”，北宋末年戰亂頻繁，北方各窯口工匠紛紛南遷，集聚于景德鎮。這些歷史事實證明人的意識形態取決一個城市的成長發展。景德鎮四面青山三面水，城在山中，水在城里。歷史上景德鎮與漢口鎮、佛山鎮、朱仙鎮并列為全國四大名鎮，全市面積5 2 6 1平方公里，人口1 6 7萬。全市森林面積覆蓋率60%，國家1類標準水質。天然人才環境、地域環境、森林水質環境都使景德鎮創造了優質的全方位的意識形態。

意識形態工作內容范文第4篇

一、當前高校意識形態工作面臨的挑戰 

（一）多元化社會思潮對主流意識形態的干擾 

改革開放以來，隨著國際政治形式多極化和經濟全球化發展，國內社會多元思潮不斷涌現，人們在思想觀念和社會生活等方面，逐漸表現出不同的精神訴求。多元化的社會思潮具有外源性的特點，再加上媒體的推波助瀾，對當前高校意識形態的影響日益明顯，高校部分大學生的價值取向和觀念正在發生著重要的變化，積極思想與消極觀念并存，形成不同以往的時代特征。 

（二）信息時代新媒體的發展對主流意識形態表達形成挑戰 

新媒體時代，人人都可以是消息源，隨時可以通過微博、微信等平臺進行信息搜索、新聞，信息傳播源不再被傳統機構壟斷，一些非常規傳播者在突發事件報道上容易搶得先機，從而讓受眾被各種信息包圍，使得社會輿論和公眾社會心理的形成時間縮短，造成主流意識形態表達體系部分失語和缺位。個別新媒體平臺把大學生作為主要目標群體，成為學生群體輿論的策源地和信息的集散地，對主流意識形態的確立形成威脅。 

（三）意識形態的宣傳教育表達體系不符合受眾需求 

長期以來，高校意識形態的宣傳表達體系，與大學生的話語體系對接一直存在突出的問題。意識形態宣傳表達體系一味強調政治話語的硬度和強度，部分理論和思想表達過于抽象，容易讓學生產生遠離現實的“無用感”，甚至引發對學習的“逆反”心理。高校意識形態話語體系建設不接地氣、缺乏創新，遭到越來越多的質疑。 

二、高校意識形態輿論引導工作的參考路徑 

（一）注重雙向溝通，把握學生群體特征 

被譽為公共關系理論化第一人的愛德華·伯尼斯，早在1936年就提出，公關傳播過程是一個雙向溝通過程。高校意識形態的輿論引導工作，可以借鑒公關傳播過程基本要求和規律。一方面要主動研究和把握學生群體特征，了解大學生在思想、心理、語言以及行為上的發展變化；另一方面需要對意識形態信息、輿論引導信息進行合理加工處理，積極創新話語方式，有針對性地在學生群體中運用一系列行之有效的傳播方式。 

（二）輿論引導要主動作為，把握網絡宣傳工作主導權 

“公共關系之父”艾維·李，最早從事公關宣傳和組織形象推廣工作，認為組織輿論引導工作應做到：（1）要實事求是、講真話。贏得高校意識形態輿論引導工作的主動權必須做到主動發聲，善于釋疑解惑，及時主動進行溝通，對大學生關注的一些社會熱點問題和突發事件切忌欲蓋彌彰、瞞天過海。（2）要注重信息的反饋。選擇大學生喜聞樂見的傳播形式和媒介，以網絡輿論引導為主體，提升網絡宣傳的工作效率。（3）要增強陣地意識。把握高校網絡宣傳工作的主導權，需要優化話語方式、探索話語規律，進一步增強傳播機構的公信力。 

（三）堅定文化自信，鞏固思想政治理論課主陣地 

堅定文化自信是開展高校意識形態工作的必然要求。高校意識形態工作在當前的新形勢下，必須堅持在意識形態領域的指導地位，高校思想政治理論課作為宣傳思想工作的主渠道，在教學內容和形式的設計上，應該注重現實性和針對性，培養大學生運用辯證思維看待在國家發展進程中的得與失，增強學生對社會主義核心價值觀的理解。文化自信不應該只是一種口號，不能單單停留在紙面，應該充分利用互聯網技術和社會實踐活動，拓展大學生的視野，使他們切身感受和認同優秀傳統文化和社會會主義先進文化的魅力，明確自身價值取向和追求。 

（四）持之以恒，全員參與，貫穿人才培養全過程 

現代公共關系強調：只有持之以恒地全員參與，才能樹立良好組織形象和傳播有效信息。意識形態領域工作具有長期性地復雜性的特點，在當前新形勢下應該做好持久戰的準備。一方面要加強高校宣傳思想工作的主渠道建設，創新工作形式和方法，注重意識形態工作實效。另一方面要強調全員參與，將高校意識形態工作貫穿于人才培養的全過程。在人才培養方案制訂和教學體系設計中，堅持在意識形態領域的指導地位，并融入教育教學的各個環節中，構建全員、全程、全方位的育人模式。 

參考文獻： 

[1]余源培.新媒體與意識形態建設[J].河北學刊，2013（1）. 

意識形態工作內容范文第5篇

【關鍵詞】意識形態；信息網絡化；挑戰；對策

自20世紀90年代以來，互聯網取得了飛速的發展并迅速普及開來，網絡日益成為人們了解信息、學習知識、體閑娛樂的重要渠道和載體，深刻地改變著人們的生活方式。互聯網在給人們生活帶來便捷的同時也帶來了嚴峻的挑戰。

一、信息網絡化對我國主流意識形態的影響

矛盾存在于一切事物之中，互聯網這一新生事物在發展的過程中不僅展示了其巨大功能同時也暴露了其不足之處。首先，互聯網拓展了信息的傳播空間。信息的傳播媒介由傳統的報刊、廣播、電視擴展到以網絡為基礎的博客、QQ、微博、微信等新興客戶端并廣為人們所使用，擴大了信息的傳播空間。其次，互聯網增添了人們參與國家政治生活的新渠道。人們的參政議政由之前的主要通過電話、信函、傳真等到當下主要通過網絡，民主渠道的擴寬和參與方式的便捷更激發人們參與政治生活的積極性和主動性。再次，互聯網豐富了思想政治教育工作的素材。思想政治教育工作是宣傳我國主流意識形態的主渠道，而互聯網為當前思想政治教育工作提供了大量的第一手資料。網絡上存在大量的文字、圖片、音頻、視頻等資料可供教育者選擇和運用，新材料的運用能有效激發起受教育者的興趣，提高思想政治教育工作的效率。

我們接受互聯網帶來的便利更要注意規避風險。首先，西方國家霸占著互聯網界的話語權，威脅我國主流意識形態安全。由于互聯網發端、興起于美國，因此以美國為首的西方資本主義國家在控制和管理互聯網及信息上占有絕對優勢。相關資料統計“互聯網上97%的信息是出自西方發達國家的英文信息，其中美國的網上信息量占75%以上，中文信息還不到5‰”。從某種意義上來說，互聯網成了一些西方國家向全世界宣傳思想、文化、價值觀的傳播體系。其次，互聯網為敵對勢力對我國進行意識形態滲透提供新渠道。近年來美國等西方國家已經把思想宣傳和輿論影響的陣地由傳統媒體轉向微博、微信等新興媒體。中國第35次互聯網絡發展狀況統計報告中指出，截至到2014年12月，我國網民數量龐大已經達到6.49億，互聯網普及率為47.9%，而微博用戶數更是高達2.49億，微博以傳播速度極快，傳播范圍極廣，社會影響極大著稱，這無疑為別國對我國進行更深更廣的意識形態影響提供了更多受眾和渠道。這意味著我國抵御“網絡霸權”工作更難開展。

二、維護我國主流意識形態安全的基本對策

（一）重視網絡主流意識形態教育工作，增強主流意識形態教育的實效性

面對信息網絡化對社會主義意識形態建設帶來的機遇和挑戰，我們必須按照“長善救失，趨利避害”的方針開展工作。要在堅持一元化指導為原則的基礎上，積極開展中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義核心價值體系宣傳活動，把相關要求融入到國民教育中，為廣大民眾所認可，在日常生活中自覺遵循和踐行。重視主流意識形態教育，要增強全社會各個階層特別是廣大學生群體對主流意識形態的認同。學生這個特殊的群體適應新鮮事物的能力更強，當然受網絡影響也更大。因此要提高廣大學生對主流意識形態教育重要性的認識，把它提高到與專業學習同樣的高度，從關系到國家民族存亡的高度上貫徹實施，提高學生的理論水平。具體做法是，提升教師特別是思想政治教師隊伍政治素質；加強批判思維訓練，提高學生的網絡道德素質；培養一批既具有政治覺悟，又具備網絡專業知識的人才，占領宣傳我國主流意識形態的網絡陣地。

（二）重視網絡文明建設，利用網絡創新主流意識形態教育形式

首先，加強網絡文明建設。在復雜的網絡環境中，政治立場不堅定的人往往會被歪曲、惡意的消息扳倒，從源頭上保證純潔的網絡環境的純潔。在崇尚社會主義精神文明建設的今天，網絡文明應當成為精神文明建設之重。應當在日常教育中重視網絡文明教育，提升全民媒介素養，引導網絡主體由他律到自律轉變，自覺維護網絡秩序、創建網絡文明。伴隨著網絡的迅猛發展，出現了一些網絡失范行為，但是相關立法工作沒有跟上，出現了無法可依現象。因此，應該有針對性的制定相應的法律法規，完善立法、執法工作，維護網民的合法權益。其次，利用網絡實時把握人民群眾思想動態。當前，網絡已經成為人民群眾最喜愛的一種生活方式，無論是在家里、辦公室亦或是路上，人們無時無刻不徜徉在網絡世界里。因此，主流意識形態教育必須利用網絡的技術優勢，把互聯網作為進行主流意識形態的宣傳的新渠道，擴大主流意識形態的影響力和控制力。再次，合理利用新興媒體。與其他傳統網絡媒體相比，微博等新興媒體以其傳播更迅速、操作更便捷的特點被廣大網友所青睞，但是由于其內容的開放性和低準入門檻使得一些圖謀不軌的人士在微博的平臺上惡意傳播不利于我國主流意識形態建設的不良信息或不實消息，造成了極壞的影響。為了遏制不良影響，要對信息加以篩選和控制，凈化傳播內容；尋求法律支持，完善網絡立法；實施微博用戶后臺實名制，確保信息來源的可查性；鼓勵主流網絡媒體開通微博，引導網絡輿論，維護我國主流意識形態安全。

在信息網絡化背景下維護我國主流意識形態安全，首先要明確當下我國主流意識形態的具體處境，既要抓住機遇擴大我國主流意識形態的影響，又要應對我國主流意識形態面臨的挑戰。立足于中國主流意識形態建設的偉大實踐經驗，堅持實事求是、與時俱進，積極進行自身調整，采取具體有效的措施，以求保證我國主流意識形態安全。

參考文獻