家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見

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家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見范文第1篇

于長(zhǎng)學(xué)：好的。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）早已明確提出，要完善中小學(xué)學(xué)校管理制度，建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)。總理在2010年的全國(guó)教育工作會(huì)議上所作的《強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教 強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教》的講話中也指出：“中小學(xué)還要建立家長(zhǎng)委員會(huì)，不斷完善學(xué)校科學(xué)民主決策和評(píng)價(jià)機(jī)制”?！?a href="http://www.jiamaocode.com/haowen/92550.html" target="_blank">意見》是繼《綱要》頒發(fā)后出臺(tái)的，可以說(shuō)，它是落實(shí)《綱要》精神的重要舉措。

當(dāng)前我國(guó)的教育體制由注重規(guī)模向注重效益轉(zhuǎn)變，由注重外延向注重內(nèi)涵發(fā)展，教育管理逐步邁入民主管理、科學(xué)管理和依法管理的新階段。過(guò)去，我們的教育傾向于遵照國(guó)家的統(tǒng)一要求、教育行政部門的統(tǒng)一要求；現(xiàn)在，我們的教育要更多地傾聽社會(huì)各界的聲音，更多地傾聽家長(zhǎng)的意見。這樣的變化其實(shí)就是為了適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、完善教育管理制度的需要。從這層意義上看，建立家長(zhǎng)委員會(huì)是十分必要的。正是在這樣的背景下頒布了這一《意見》。

本刊記者：由此可見，在中小學(xué)幼兒園建立家長(zhǎng)委員會(huì)具有重大意義。

于長(zhǎng)學(xué)：是的。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，首先意味著保證了家長(zhǎng)制度化、規(guī)范化地參與學(xué)校教育活動(dòng)和監(jiān)督學(xué)校工作，從而真正形成家校的育人合力。過(guò)去，家長(zhǎng)也在不同方面、不同程度地參與學(xué)校教育，但因無(wú)制度可循，也就無(wú)法真正保障家校合力的針對(duì)性、有效性?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)委員會(huì)的建立在一定程度上明晰了家長(zhǎng)與學(xué)校雙方的責(zé)任，為家校合力的構(gòu)建提供了強(qiáng)有力的制度保障。如《意見》特別提出，家長(zhǎng)委員會(huì)要針對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的突出問(wèn)題開展工作，要特別注重與學(xué)校共同做好德育工作、協(xié)助學(xué)校開展安全和健康教育、減輕學(xué)生課程負(fù)擔(dān)等方面。

另外，通過(guò)家校的協(xié)同教育，促進(jìn)家校形成育人合力，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的相互參與、合作機(jī)制，最終逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的民主管理、自主發(fā)展。一言以蔽之，建立家長(zhǎng)委員會(huì)是建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容。

本刊記者：《意見》明確提出，建立家長(zhǎng)委員會(huì)旨在推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)。確定這樣的目標(biāo)是否說(shuō)明家長(zhǎng)委員會(huì)的職能是多方面的，我們究竟如何定位家長(zhǎng)委員會(huì)的職能？

于長(zhǎng)學(xué)：建立家長(zhǎng)委員會(huì)，是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)委員會(huì)作為學(xué)校和家庭之間的紐帶，其主要職能包括如下內(nèi)容：動(dòng)員、組織家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)工作，為學(xué)校工作提供支持；協(xié)助學(xué)校開展家長(zhǎng)教育，在家長(zhǎng)中宣傳正確的教育理念和科學(xué)的教育方法；代表家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，做好學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通傳達(dá)工作，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督。

本刊記者：2010年3月15日的《羊城晚報(bào)》報(bào)道一學(xué)校多次以家長(zhǎng)委員會(huì)的名義向?qū)W生亂收費(fèi)，家長(zhǎng)委員會(huì)成為替代學(xué)校亂收費(fèi)的組織。請(qǐng)問(wèn)，您對(duì)此有什么看法？

于長(zhǎng)學(xué)：其實(shí)，家長(zhǎng)委員會(huì)并不是新生事物，早在上世紀(jì)90年代我國(guó)一些學(xué)校就開始了建立家委會(huì)的探索，而且取得了積極成效。當(dāng)然，少數(shù)學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)完全由校方主導(dǎo)，成了替代學(xué)校亂收費(fèi)、隨意補(bǔ)課、違規(guī)辦學(xué)的組織。這樣的家長(zhǎng)委員會(huì)性質(zhì)變味，應(yīng)該加以糾正。

目前，媒體報(bào)道關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)的問(wèn)題大多都是在職能履行過(guò)程中出現(xiàn)的，這說(shuō)明目前家長(zhǎng)委員會(huì)存在著弊端，并未能發(fā)揮其應(yīng)有的職能。問(wèn)題的存在意味著家長(zhǎng)委員會(huì)的角色、職能、運(yùn)作方式仍有待規(guī)范。《意見》的出臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的主要職責(zé)、工作任務(wù)，家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校教育的基本領(lǐng)域、活動(dòng)方式、條件保障和家校雙方互動(dòng)合作機(jī)制等內(nèi)容，提出了明確、規(guī)范和具有可操作性的指導(dǎo)性意見。按照《意見》要求，地方教育部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)組建及工作方式的領(lǐng)導(dǎo)，把建設(shè)和組織家長(zhǎng)委員會(huì)作為教育行政干部和中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容之一。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)，把家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)和學(xué)校的改革、管理結(jié)合起來(lái)，積極探索與建立家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)；教育行政部門要組織學(xué)校開展家長(zhǎng)委員會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)交流，以避免出現(xiàn)因定位不清、權(quán)限不明而導(dǎo)致的各種問(wèn)題，同時(shí)，教育行政部門對(duì)于出現(xiàn)偏差的家長(zhǎng)委員會(huì)工作必須予以糾正。

本刊記者：為了避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)，《意見》強(qiáng)調(diào)要特別注意選好家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭人。于司長(zhǎng)，那您認(rèn)為家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭人應(yīng)該具備哪些基本條件？

于長(zhǎng)學(xué)：選擇合適的家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭人和成員是開展工作的重要基礎(chǔ)。中小學(xué)幼兒園要選擇和配備好家長(zhǎng)委員會(huì)成員，從而為充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用提供基本的人力保障。

家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭人和成員應(yīng)該能代表全體家長(zhǎng)意愿，具有正確的教育觀念，善于聽取意見，樂于和學(xué)校合作，富有奉獻(xiàn)精神。家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭人應(yīng)該能夠全面理解家長(zhǎng)委員會(huì)職能，具有必要的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擁有參與家長(zhǎng)委員會(huì)工作所必需的時(shí)間、精力，辦事公道，責(zé)任心強(qiáng)，能贏得廣大家長(zhǎng)的信賴。此外，牽頭人自己的家庭教育應(yīng)該是成功的，具有一定的示范作用。牽頭人還應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系，能帶領(lǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)并動(dòng)員廣大家長(zhǎng)配合學(xué)校做好德育、保障學(xué)生安全健康、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、化解家校矛盾等工作。

可以說(shuō)，選好家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭人和成員事關(guān)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的成敗。要注意，家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭人和成員應(yīng)該是按照民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎(chǔ)上選舉出來(lái)。

本刊記者：家長(zhǎng)委員會(huì)可以說(shuō)是讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)?！皡⒄h政”，正如您曾提到的，建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)保障的是家長(zhǎng)的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。您能否具體說(shuō)一說(shuō)，家長(zhǎng)的這三大權(quán)利如何在學(xué)校得到保障？

于長(zhǎng)學(xué)：兒童的教育是父母與國(guó)家共同的權(quán)限和責(zé)任。教育孩子不是學(xué)校單方面的工作，需要協(xié)同學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育合力――這已是一種社會(huì)共識(shí)。要保障家長(zhǎng)的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)，要求學(xué)校必須為家長(zhǎng)委員會(huì)開展工作提供必要的條件。一是要完善學(xué)校科學(xué)民主的決策機(jī)制，保障家長(zhǎng)委員會(huì)有效參與學(xué)校管理。二是要完善科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校工作實(shí)施有效監(jiān)督。三是要適度開放教育教學(xué)活動(dòng)，確保家長(zhǎng)委員會(huì)和廣大家長(zhǎng)能不定期走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。四是要建立學(xué)校與家長(zhǎng)委員聯(lián)席會(huì)議制度，定期通報(bào)情況，保障溝通渠道暢通，確保家長(zhǎng)委員會(huì)依法、規(guī)范、有序、有效地開展工作。

本刊記者：《意見》要求“有條件的公辦民辦中小學(xué)和幼兒園都應(yīng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)”。請(qǐng)問(wèn)，這里的“條件”如何理解？沒有“條件”的地方如何保障家長(zhǎng)民主參與學(xué)校管理的權(quán)利？

于長(zhǎng)學(xué)：建立家長(zhǎng)委員會(huì)，要充分考慮當(dāng)?shù)?、學(xué)校的實(shí)際情況，靈活安排，穩(wěn)步推進(jìn)。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，要求家長(zhǎng)群體相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)民主程序具有一定的理解能力。就目前而言，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校以上的中小學(xué)幼兒園，均有條件建立家長(zhǎng)委員會(huì)，應(yīng)盡快建好。

一些農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校規(guī)模較小，學(xué)生父母外出打工的比例較大，在這些學(xué)校和幼兒園建立家長(zhǎng)委員會(huì)可能會(huì)遇到一些困難。但這些學(xué)校和幼兒園也要采取多種形式充分聽取家長(zhǎng)的意見建議，及時(shí)反饋學(xué)校辦學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力提高教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并創(chuàng)造條件，逐步全面建立家長(zhǎng)委員會(huì)。

本刊記者：這樣看來(lái)，家長(zhǎng)的權(quán)利和過(guò)去相比會(huì)發(fā)生很多變化。接下來(lái)，教育行政部門是否將進(jìn)一步制定相關(guān)的實(shí)施細(xì)則，來(lái)確立家長(zhǎng)委員會(huì)的法律地位和權(quán)力范圍，以及與學(xué)校、教育行政部門、教育督導(dǎo)部門的關(guān)系？

于長(zhǎng)學(xué)：接下來(lái)，地方各級(jí)教育部門要制訂家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和具體的實(shí)施意見和辦法，教育部也將對(duì)各地建立家長(zhǎng)委員會(huì)的情況進(jìn)行深入調(diào)查研究，及時(shí)總結(jié)和推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，隨時(shí)協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的困難，不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)工作，促進(jìn)和保障家長(zhǎng)委員會(huì)健康發(fā)展。今后將逐步建立家長(zhǎng)委員會(huì)工作評(píng)估督導(dǎo)機(jī)制，把家長(zhǎng)委員會(huì)工作的開展情況納入各級(jí)政府的教育督導(dǎo)評(píng)估體系，列入學(xué)校辦學(xué)水平的考核評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)校建設(shè)好家長(zhǎng)委員會(huì)并發(fā)揮其應(yīng)有作用。

本刊記者：目前我國(guó)中小學(xué)探索設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，在機(jī)制建設(shè)和具體實(shí)施方面還需要進(jìn)一步完善。發(fā)達(dá)國(guó)家是否有一些值得我們參考、借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)？

于長(zhǎng)學(xué)：家長(zhǎng)通過(guò)加入家長(zhǎng)委員會(huì)等組織參與學(xué)校教育和管理，這在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家已有百余年的歷史。雖然我國(guó)有不同于歐美國(guó)家的國(guó)情條件，但發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)的機(jī)制建設(shè)和具體實(shí)施為我們提供了一些值得研究和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

國(guó)外經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，不僅需要得到財(cái)政支持，接受教育行政部門的管理和指導(dǎo)，而且需要廣泛聽取家長(zhǎng)、社區(qū)的意見和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)的支持和參與。歐美學(xué)校的大多家長(zhǎng)委員會(huì)是“家長(zhǎng)-教師聯(lián)合會(huì)”（Parent Teacher Association，簡(jiǎn)稱PTA），其作用是在學(xué)校與家庭之間搭建起一座溝通的橋梁，調(diào)動(dòng)、發(fā)揮家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校事務(wù)、支持學(xué)校教育的積極性，家校攜手為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。此外，歐美國(guó)家廣泛存在的家長(zhǎng)代表加入學(xué)校理事會(huì)、家長(zhǎng)不定期參觀課堂或者以義工方式參與教育教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)委員會(huì)為籌集學(xué)校發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)組織義賣及捐款活動(dòng)等實(shí)施形式，我國(guó)學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)也可以結(jié)合本地的具體情況加以借鑒。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見范文第2篇

一、展示課活動(dòng)，精彩紛呈。

這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的對(duì)象是全體一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，內(nèi)容分為兩個(gè)部分，第一階段：觀摩教學(xué)。上午家長(zhǎng)聽課，涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)的集中開放與展示。第二階段：是以班級(jí)級(jí)為單位進(jìn)行的家長(zhǎng)與班主任、科任教師的互動(dòng)；在互動(dòng)中增進(jìn)了大家的交流和溝通，真正實(shí)現(xiàn)了開放日這一平臺(tái)的互相學(xué)習(xí)交流提高的作用。為了展現(xiàn)我校師生素質(zhì)，學(xué)校制定了開放日活動(dòng)方案,各科任教師在思想上、行動(dòng)上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。班主任們的班級(jí)接待、活動(dòng)反饋都很到位。這些工作為開放日活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中，在老師們的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得成功。家長(zhǎng)們都聽得非常認(rèn)真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿意的笑容。許多家長(zhǎng)在評(píng)課中，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示非常滿意。家長(zhǎng)們認(rèn)為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練富有激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力，也大大增強(qiáng)了他們的自信心。

二、意見反饋，情真意切。

對(duì)于本次活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，思想上都高度重視，行動(dòng)上都做出了百分百的努力。從教學(xué)到管理，從學(xué)生的文化學(xué)習(xí)到其思想品質(zhì)、行為習(xí)慣，方方面面都抓得扎扎實(shí)實(shí)，管得井井有條。為了了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)是否滿意，學(xué)校對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理、教學(xué)很滿意。幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為：學(xué)校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心，對(duì)孩子的進(jìn)步充滿信心。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見和建議，有的家長(zhǎng)提出了希望多開展此類活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等途徑，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，學(xué)校還要求每位教師（尤其是班主任）認(rèn)真做好家訪工作及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。有的家長(zhǎng)提出，課堂中希望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話。學(xué)校表示：我們的每一位教師都將竭誠(chéng)給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展……家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議，是對(duì)學(xué)校的愛護(hù)與關(guān)心，要把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認(rèn)真對(duì)待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見范文第3篇

一、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)和生活習(xí)慣等;

二、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀;

三、宣傳垃圾分類、教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作;

四、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí);

五、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

六、香山學(xué)校教師家訪遵循“五先五后”原則：

（1）先準(zhǔn)備后統(tǒng)計(jì)；

（2）先預(yù)約后家訪；

（3）先表?yè)P(yáng)后建議；

（4）先聊天后填表；

（5）先交流后拍照。

編號(hào)（學(xué)號(hào)）：

教師家訪活動(dòng)記錄表

時(shí)間： 年 月 日星期： 天氣：

學(xué)生姓名

家庭現(xiàn)住址

受訪家長(zhǎng)姓名1

聯(lián)系方式1

受訪時(shí)間

開始：

受訪家長(zhǎng)姓名2

聯(lián)系方式2

結(jié)束：

家訪記錄

此處填寫家訪過(guò)程中了解到的學(xué)生家庭情況、在家里表現(xiàn)等內(nèi)容。

家長(zhǎng)建議

填寫家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的意見建議。

跟蹤回訪意見

總結(jié)分析家訪情況，明確對(duì)該生的教育教學(xué)關(guān)注重點(diǎn)、跟進(jìn)幫扶意見、下一次回訪計(jì)劃等。

家訪照片

家訪效果

家訪教師簽名：

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見范文第4篇

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)反饋，確證“大家訪”活動(dòng)落到實(shí)處。

成立了以李xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李xx為副組長(zhǎng)，班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。全面指導(dǎo)、實(shí)施、反饋“大家訪”活動(dòng)。

2、精心部署，切實(shí)安排，保證“大家訪”活動(dòng)有效開展。

1）通過(guò)家校通、打電話等方式，大力宣傳“大家訪”活動(dòng)的意義和重要性。

2）召開部分教師（暑期非學(xué)習(xí)教師）培訓(xùn)會(huì)，明確家訪內(nèi)容及方式方法。

3）結(jié)合黨的群眾路線教育，印制了《xx中學(xué)暑期安全教育“大家訪”登記表》和《xx中學(xué)黨的群眾路線教育意見意見和建議征集表》，在宣傳政策法規(guī)、了解學(xué)生暑期生活和強(qiáng)調(diào)學(xué)生在家安全的同時(shí)，及時(shí)將家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見征集上來(lái)。

4）提前通知，分組實(shí)施，確保不漏一名學(xué)生。xx鎮(zhèn)由原xx鄉(xiāng)和xx鄉(xiāng)合并而成，東西跨度最大且有三個(gè)大塬，為保證工作的順利開展，學(xué)校提前一天給每個(gè)學(xué)生打電話，并將老師分成四個(gè)組，由班子成員帶隊(duì)，四個(gè)組共到村組20多個(gè)。

5）耐心宣傳和解答家長(zhǎng)提高的問(wèn)題，促進(jìn)教師和群眾的關(guān)系，每到一村按培訓(xùn)內(nèi)容開展工作的同時(shí)，并耐心征求意見和解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。

6）“大家訪”豐富了家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)，提高了他們安全管理意識(shí)。

3、家訪教師排除萬(wàn)難，以高尚的職業(yè)情操完成任務(wù)

①去大盤一組，正遇大盤村修路，車輛無(wú)法通行，為到學(xué)生家去，四人來(lái)回步行6公里路；②去xx一組，由于部分學(xué)生住在塬上，根本不通車，教師只能徒步完成家訪任務(wù)；③有16名學(xué)生去外地，教師只能打長(zhǎng)途電話家訪。

4、及時(shí)匯總，并召開班子會(huì)討論征集的意見和建議

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見范文第5篇

所以自己考慮再三也就報(bào)名了！

然后就是去了之后聽完課之后學(xué)校發(fā)了一張紙，讓家長(zhǎng)們就是給老師提意見，其實(shí)之前自己也說(shuō)過(guò)，就是關(guān)于老師的一些不滿的地方，后來(lái)就是真和某人嘮叨的時(shí)候，某人就說(shuō)，我不應(yīng)該在背地里說(shuō)老師的壞話之類的，就是說(shuō)如果我有什么意見，可以直接去和學(xué)校提，沒必要在背后說(shuō)老師的長(zhǎng)短！

然后自己想想也真是，畢竟就是在背后說(shuō)話，解決不了什么問(wèn)題，所以就是在這次聽課提意見的時(shí)候，自己也就貼了個(gè)小小的建議，也就是自己之前說(shuō)的，希望老師可以給孩子們親自批改作業(yè)，自己一開始想的是一同去的，有五個(gè)家長(zhǎng)，就是平日里這些家長(zhǎng)，其實(shí)對(duì)老師也是有意見的，然后自己小的事，大家都可以給老師提提意見，這樣的話也不至于一個(gè)人提意見，就是顯得比較特別，或者在老師那里留下不好的印象之類的。

可是就是一開始的時(shí)候大家都說(shuō)給老師提意見，可是到了后來(lái)的時(shí)候，真正到了寫意見的時(shí)候，自己卻發(fā)現(xiàn)只有自己一個(gè)人在那傻呵呵的寫了大實(shí)話，而其他人都在那邊夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正之類的！