積極分子培訓(xùn)總結(jié)

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積極分子培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：研究生學(xué)習(xí);入黨積極分子;研究會(huì)

高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干，學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)和考察是高校黨建工作的重要內(nèi)容。2013年7月，三部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見(jiàn)》，明確指出：要“把對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點(diǎn)，重視做好思想上入黨工作”、要“以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，針對(duì)研究生、本科生、?？粕炔煌愋蛯W(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建多層次、多渠道的學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系” 。

作為一種學(xué)習(xí)模式，研究性學(xué)習(xí)具有自主性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。將研究性學(xué)習(xí)的理念和策略引入入黨積極分子培養(yǎng)過(guò)程，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，幫助學(xué)生掌握理論學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)以致用的實(shí)踐精神，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，有助于形成黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性和持續(xù)性。

一、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

研究性學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)既是一種教育理念、思想，可以看成是課程資源;它既是一種教學(xué)模式，又是一種學(xué)習(xí)方式。自18世紀(jì)以來(lái)，研究性學(xué)習(xí)先后被以盧梭、杜威、布魯納等人倡導(dǎo)。本世紀(jì)初，關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的討論在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域大規(guī)模開(kāi)展。隨后，高等教育領(lǐng)域，很多高校教師、學(xué)者也對(duì)研究性學(xué)習(xí)在各專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行了理論研究和實(shí)踐應(yīng)用。

作為一種學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)有著自身的特點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)具有自主性。研究性學(xué)習(xí)注重學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)獲取，注重學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性。這種開(kāi)放性主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程不拘泥于某一特定時(shí)間段，學(xué)習(xí)成果表現(xiàn)形式豐富。研究性學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性，研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生從實(shí)際工作、學(xué)習(xí)、生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)口表達(dá)，在實(shí)踐中體驗(yàn)生活。

二、研究性學(xué)習(xí)引入入黨積極分子培養(yǎng)過(guò)程中的價(jià)值

目前，高職院校入黨積極分子培養(yǎng)教育工作中存在著諸多困境和難題。黨課培訓(xùn)體系不夠完善、培訓(xùn)內(nèi)容古板老套、重理論輕實(shí)踐、黨建工作缺乏有效的工作載體等詬病一直是困擾高職院校黨建工作的重要問(wèn)題。面對(duì)這些困境和難題，黨和國(guó)家給出了“構(gòu)建多層次、多渠道的學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系”的解決思路。作為原有入黨積極分子培養(yǎng)教育的一種補(bǔ)充，將研究性學(xué)習(xí)的引入為創(chuàng)新高職院校入黨積極分子培養(yǎng)提供了新的途徑和選擇。

研究性學(xué)習(xí)能夠豐富入黨積極分子教育培養(yǎng)的方式。傳統(tǒng)黨校培訓(xùn)一般會(huì)講授黨的性質(zhì)、宗旨等理論知識(shí)，考核是以寫心得體會(huì)和筆試進(jìn)行。將研究性學(xué)習(xí)引入入黨積極分子培養(yǎng)，就是想辦法讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)，自己去觀察、發(fā)現(xiàn)，自己表達(dá)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)結(jié)果“當(dāng)家作主”，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的“獨(dú)立自主”。這樣的學(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有利于學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高。

研究性學(xué)習(xí)能夠拓展積極分子教育培養(yǎng)的內(nèi)容。有別于黨校的短期、統(tǒng)一、集中培訓(xùn)，研究性學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的，各小組主題各異，分散學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合。因此，研究性學(xué)習(xí)涉獵的寬度和深度較黨校學(xué)習(xí)有明顯提升。以黨校學(xué)習(xí)的知識(shí)為起點(diǎn)，入黨積極分子可以進(jìn)一步研究每一個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)是如何提煉形成的，也可以去發(fā)現(xiàn)這些理論知識(shí)是如何應(yīng)用在實(shí)際中的，還可以去探索實(shí)踐中不盡合理的地方，提出進(jìn)一步優(yōu)化的策略。研究性學(xué)習(xí)在指導(dǎo)學(xué)生“理論聯(lián)系實(shí)踐”的過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)于我黨“實(shí)事求是”的精神有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”的精神有更真切的感受。

三、研究性學(xué)習(xí)在入黨積極分子培養(yǎng)過(guò)程中的應(yīng)用

近年來(lái)，研究性學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入高校教學(xué)工作者和研究者的視野。不少研究者嘗試將研究性學(xué)習(xí)引入思政教育、英語(yǔ)等課程教學(xué)中并取得了很好的效果。在實(shí)踐中，筆者根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，搭建了有效的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)――研習(xí)會(huì)。

研習(xí)會(huì)由學(xué)生支部教師黨員及入黨積極分子參加，每周定期召開(kāi)。研習(xí)會(huì)主要內(nèi)容包括時(shí)政播報(bào)、黨史知識(shí)介紹、專題討論三部分。研習(xí)會(huì)由學(xué)生主持，可以個(gè)人完成，也可以由團(tuán)隊(duì)一起完成。在學(xué)生準(zhǔn)備一起研習(xí)會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷關(guān)注與思考、討論與交流、反思與總結(jié)幾個(gè)階段，每個(gè)階段都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的收獲和體驗(yàn)。

關(guān)注與思考。學(xué)生須要關(guān)注時(shí)事政治，搜集作為一名大學(xué)生、一名入黨積極分子應(yīng)知應(yīng)會(huì)的信息，搜集社會(huì)熱點(diǎn)話題，搜集學(xué)生思想中普遍存在的困惑。研習(xí)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外變化，把咨詢變成學(xué)習(xí)資源，關(guān)注問(wèn)題的同時(shí)就開(kāi)始了思考和篩選。有了這些信息，學(xué)生須要去主動(dòng)思考，分析信息之間的聯(lián)系;思考每個(gè)熱點(diǎn)背后的焦點(diǎn)、矛盾點(diǎn);探索每個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和解決策略。學(xué)生在思考中得到成長(zhǎng)，在思考中找到學(xué)習(xí)的方法，分析問(wèn)題的能力也在進(jìn)一步提升。

討論與交流。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析，因?yàn)樗堑囊粋€(gè)重要原則和活的靈魂，也是在一切工作中必須嚴(yán)格遵守的基本方法;是人們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，只有從實(shí)際出發(fā)，具體地分析矛盾的特殊性，才有可能區(qū)分事物，認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的特殊規(guī)律;是正確解決矛盾的關(guān)鍵，只有對(duì)具體情況具體分析，把握事物的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。在討論交流的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生描述自己的探索過(guò)程，也鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的困惑。在這一過(guò)程中，學(xué)生能聽(tīng)到不同的聲音，感受不同的思考結(jié)果，多視角全方位的看同一個(gè)問(wèn)題，有助于學(xué)生形成求實(shí)、求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且，學(xué)生也借機(jī)學(xué)會(huì)表達(dá)自己傾聽(tīng)他人，有助于綜合素養(yǎng)的提升。

反思與總結(jié)。針對(duì)不同的觀點(diǎn)和看法，學(xué)生重新審視自己的思路，形成自己的成果。在這一過(guò)程中，教師要綜合學(xué)生觀點(diǎn)并加以總結(jié)、反思、升華。一般來(lái)講，入黨積極分子熱衷于參加一項(xiàng)活動(dòng)，做一項(xiàng)具體工作，闡發(fā)自己的某一個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)于如何通過(guò)這些已有的活動(dòng)、工作和積累的觀點(diǎn)進(jìn)行反思，往往缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師須要提醒學(xué)生在積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從選題、分析能力、表達(dá)等多個(gè)方面反思自己的探究過(guò)程。這樣，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的自信;對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神有積極意義。

四、幾點(diǎn)建議

1. 保障有力。完善制度，鼓勵(lì)各基層黨支部結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高發(fā)展黨員的質(zhì)量。建議學(xué)校教務(wù)部門將這些學(xué)習(xí)活動(dòng)納入選修課的管理體系，給予學(xué)員一定的選修學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生參與，認(rèn)可指導(dǎo)教師的工作量，這樣有益于學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展和推廣。

積極分子培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

（一）強(qiáng)化組織建設(shè)，黨建基礎(chǔ)工作全面加強(qiáng)。

抓制度建設(shè)，完善黨支部自身建設(shè)。制定年度工作計(jì)劃，健全“黨員組織生活”、“黨員民主評(píng)議”和“入黨積極分子培養(yǎng)教育”等制度，班子成員簽訂了《2020黨風(fēng)廉政責(zé)任書(shū)》。大力開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育、不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵崗位人員的風(fēng)險(xiǎn)防控，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制、“三重一大”，不斷推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

（二）強(qiáng)化思想政治建設(shè)，加強(qiáng)宣傳教育，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，班子和職工隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。

堅(jiān)持黨員教育集中化和常態(tài)化相結(jié)合，普遍性和專業(yè)性相兼顧，注重把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干。以學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為主要抓手，制定教育培訓(xùn)計(jì)劃，積極開(kāi)展“自學(xué)”、“集中學(xué)”和“微信互學(xué)”活動(dòng)，充分利用云嶺先鋒、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、信息及時(shí)、傳播快、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，打造動(dòng)動(dòng)手指學(xué)黨課新模式，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

（三）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

1、嚴(yán)格按流程發(fā)展黨員，發(fā)展預(yù)備黨員3名為XX同志、XX同志和XX同志，年底收到入黨申請(qǐng)書(shū)3份。

積極分子培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

一、指導(dǎo)思想和工作思路

2016年，按照學(xué)校黨委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，根據(jù)學(xué)校學(xué)生工作的安排部署，結(jié)合新生工作實(shí)際，牢固樹(shù)立“以人為本、德育為先、成才第一”的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極改進(jìn)創(chuàng)新，狠抓工作落實(shí)，著力發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、入黨積極分子、團(tuán)學(xué)骨干的作用，不斷提高新生工作的科學(xué)化水平，促進(jìn)新生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)工作

圍繞“一個(gè)中心，三個(gè)著眼于”的要求，做好“適應(yīng)、養(yǎng)成、學(xué)涯規(guī)劃”工作。

三、常規(guī)工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極改進(jìn)創(chuàng)新，抓好“三支”隊(duì)伍建設(shè)

以輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和入黨積極分子、團(tuán)學(xué)骨干這三支隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以崗前培訓(xùn)、周例會(huì)學(xué)習(xí)交流、制定工作計(jì)劃和總結(jié)工作等為平臺(tái)和抓手，加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)習(xí)研究，明確工作任務(wù)，共同會(huì)診把脈，積極改進(jìn)、創(chuàng)新工作方式方法，狠抓工作落實(shí)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，著力提高隊(duì)伍的素質(zhì)和執(zhí)行力，在各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的“指導(dǎo)者和引路人”作用、學(xué)生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用、團(tuán)學(xué)組織的骨干作用和這三支隊(duì)伍的合力作用，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的“三自”作用，促進(jìn)新生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

2.嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)管理，基本環(huán)節(jié)常抓不懈

以軍訓(xùn)、早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚查寢、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)為抓手，以落實(shí)一日生活制度、創(chuàng)建優(yōu)良舍風(fēng)班風(fēng)、“爭(zhēng)做文明大學(xué)生、創(chuàng)建文明校園”等活動(dòng)為載體，以學(xué)習(xí)《大學(xué)生文明行為規(guī)范指導(dǎo)手冊(cè)》和《學(xué)生手冊(cè)》等為重點(diǎn)，嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)管理，發(fā)揮制度的約束和引導(dǎo)作用，幫助新生更快更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3.深化教育，狠抓學(xué)風(fēng)，適時(shí)開(kāi)展載體活動(dòng)

以“一個(gè)黨員一面旗幟”、“理想、責(zé)任、榮譽(yù)、進(jìn)取”等主題活動(dòng)為載體，以黨團(tuán)學(xué)習(xí)、主題班會(huì)和談心等為主要平臺(tái)，適時(shí)開(kāi)展安全、紀(jì)律、校史、黨史等教育活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合，提高工作的針對(duì)性和時(shí)效性，教育新生立志、立德、做人、做事，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)其良好的集體主義精神和人際關(guān)系。

按照“教育、排查、服務(wù)”的思路和“發(fā)展取向、教育為主”的原則，以“培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)全面發(fā)展”為目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)體業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極研究并遵循新生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢室、學(xué)生骨干的作用，對(duì)新生的心理困擾或心理健康問(wèn)題，做到早疏導(dǎo)、早發(fā)現(xiàn)、早交談、早報(bào)告、早處理、有效跟蹤、深入研究，為新生排憂解難。

以“兩做”主題活動(dòng)為載體，以組織聽(tīng)專家報(bào)告、與學(xué)長(zhǎng)交流、學(xué)涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽、與身邊的優(yōu)秀學(xué)生交流等活動(dòng)為著力點(diǎn)，引導(dǎo)新生制定自己階段性學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我約束作用，不斷完善學(xué)涯規(guī)劃，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成。

4.人人服氣，人人爭(zhēng)氣，認(rèn)真做好總評(píng)和資助工作

提高政策水平，廣泛宣傳動(dòng)員，公開(kāi)、公正、公平、透明地做好綜合測(cè)評(píng)、勤、貸、助、補(bǔ)等以評(píng)促建和資助育人工作，發(fā)揮榜樣作用和育人功能，促進(jìn)新生相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，濃郁團(tuán)結(jié)、和諧的宿舍和班集體氛圍，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、誠(chéng)信、感恩意識(shí)。

積極分子培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

7月成立辦新一輪解放思想大行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),動(dòng)員部署辦新一輪解放思想大行動(dòng)。辦黨組

7月組織新任黨支部書(shū)記參加市直機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記培訓(xùn)班。機(jī)關(guān)黨總支

7“聯(lián)鄉(xiāng)結(jié)村”赴雙浦鎮(zhèn)落實(shí)扶助項(xiàng)目秘書(shū)行政處

7月至月在政府法制網(wǎng)和杭州仲裁網(wǎng)上制作新一輪解放思想大行動(dòng)專題欄和板報(bào)，積極營(yíng)造氛圍。秘書(shū)行政處、仲裁委辦公室

7月至12月開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、找差距、理思路、謀發(fā)展”活動(dòng)。圍繞新一輪解放思想大行動(dòng)八個(gè)方面重點(diǎn)內(nèi)容，堅(jiān)持每周半天的學(xué)習(xí)日制度，采取學(xué)習(xí)會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、座談?dòng)懻摃?huì)、交流研討會(huì)等形式，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。各 處 、室

7月至12月堅(jiān)持每月一次的新一輪解放思想大行動(dòng)、創(chuàng)建市級(jí)文明機(jī)關(guān)活動(dòng)情況點(diǎn)評(píng)制度。由辦領(lǐng)導(dǎo)在辦務(wù)會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)結(jié)果記入臺(tái)帳，作為年底“文明處室”評(píng)選的依據(jù)。秘書(shū)行政處

7月至12月結(jié)合建設(shè)健康機(jī)關(guān)和創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境工作，進(jìn)一步完善“優(yōu)化辦公環(huán)境”長(zhǎng)效機(jī)制。辦黨總支

7月至12月根據(jù)2009年度綜合考評(píng)和社會(huì)各界對(duì)法制辦的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，認(rèn)真落實(shí)整改，結(jié)合“樹(shù)新形象、創(chuàng)新業(yè)績(jī)”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高法制辦整體工作水平。各處、室

8月組織全體干部學(xué)習(xí)市委十屆四次全會(huì)精神和市委王國(guó)平書(shū)記在杭州市領(lǐng)導(dǎo)干部迪拜培訓(xùn)班總結(jié)會(huì)上的重要講話（市委辦通報(bào)[2009]75號(hào)）辦黨組

8月對(duì)各處室（單位）新一輪解放思想大行動(dòng)統(tǒng)一思想階段工作情況和貫徹落實(shí)市委十屆四次全會(huì)精神情況進(jìn)行自查。各處、室

8月組織入黨積極分子參加市直機(jī)關(guān)入黨積極分子培訓(xùn)班。辦黨總支

8月做好政府綜合一組有關(guān)單位參加市直機(jī)關(guān)法紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽工作。秘書(shū)行政處

8月辦分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，走訪創(chuàng)建市級(jí)文明機(jī)關(guān)共建單位，征求意見(jiàn)、開(kāi)展調(diào)研。秘書(shū)行政處

10月組織部分干部到涌金社區(qū)開(kāi)展為民服務(wù)。辦黨總支

10月總結(jié)新一輪解放思想大行動(dòng)落實(shí)舉措階段工作，布置總結(jié)提高階段工作。辦黨組

11月結(jié)合新一輪解放思想大行動(dòng)工作，總結(jié)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段工作，布置第三階段工作，制發(fā)第三階段工作計(jì)劃。辦黨組

12月組織開(kāi)展全國(guó)法制宣傳月活動(dòng)，舉辦吳山廣場(chǎng)法律咨詢活動(dòng)。秘書(shū)行政處、仲裁委辦公室

積極分子培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

首先，感謝公司給我機(jī)會(huì)參加本次競(jìng)聘，我競(jìng)聘的崗位是xxx人力資源管理專員。人力資源管理專員就是協(xié)助上級(jí)制定實(shí)施人力資源目標(biāo)及計(jì)劃，配合各部門開(kāi)展日常人事管理事物，結(jié)合實(shí)際情況完善本單位各項(xiàng)資料軟件建設(shè)。他是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，是基層員工的知心人。

我叫xx，來(lái)自于xx管理處，畢業(yè)于南京師范大學(xué)會(huì)計(jì)本科，計(jì)算機(jī)中級(jí)，會(huì)計(jì)師職稱。自96年進(jìn)入公司至今，一直擔(dān)任票據(jù)管理工作。此外，還擔(dān)任過(guò)團(tuán)支部書(shū)記，分工會(huì)委員，先后從事過(guò)辦公室檔案整理，信息報(bào)道，收費(fèi)稽查，財(cái)務(wù)核算及票據(jù)管理等工作。

作為票據(jù)員，我編寫制訂了《xxx站票據(jù)管理日?？己思?xì)則及考核辦法》，《現(xiàn)金傳輸系統(tǒng)日常工作程序》。

作為信息員，我寫的《香自苦寒來(lái)》與《同事小宋》，分別獲得xx年xx路訊好稿一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。

作為站部稽查考核小組成員，我還身兼收費(fèi)班的班委，協(xié)助管理員一起做好站部收費(fèi)稽查工作。

我在擔(dān)任xxx站的團(tuán)支部書(shū)記期間，創(chuàng)建了”省級(jí)青年文明號(hào)”，我還是xx管理處標(biāo)準(zhǔn)化禮儀服務(wù)展示小組的成員。

我還多次參加過(guò)各類演講比賽，公司辯論賽，征文比賽等，獲得過(guò)處演講比賽一等獎(jiǎng)，公司辯論賽一等獎(jiǎng)。96年參加工作至今，先后獲得了“國(guó)家二級(jí)檔案先進(jìn)工作者”，“公司年度信息工作先進(jìn)個(gè)人”“管理處先進(jìn)個(gè)人”，“工會(huì)積極分子”“青年積極分子”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

總結(jié)自己，我覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)在于擁有三顆心：

1，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，懂得融會(huì)貫通，有自信心

人力資源管理員要掌握的基本知識(shí)很多，包括人力資源規(guī)劃，招聘，培訓(xùn)，績(jī)效考核，薪酬管理，勞動(dòng)關(guān)系這六大類，綜合這些要素就構(gòu)成了財(cái)務(wù)管理中的勞動(dòng)力成本。如何在人力資源增加的同時(shí)，降低培訓(xùn)費(fèi)用，使學(xué)習(xí)成本最小化，達(dá)到企業(yè)收益增值是人力資源管理工作的最終目標(biāo)，也是財(cái)務(wù)管理工作的核心，我自信憑借多年的財(cái)務(wù)工作與專業(yè)的理論知識(shí)，我能更快適應(yīng)新崗位。

2，擁有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，重視教育學(xué)習(xí)，有進(jìn)取心

對(duì)于畢業(yè)于專業(yè)師范院校的我來(lái)說(shuō)，教育培訓(xùn)本就是老本行。xx年我有幸參加公司內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)，在工作得到提升的同時(shí)，我深切感到，培訓(xùn)工作需要我，人力資源管理工作更需要我。

3，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，善于溝通交流，有責(zé)任心

作為一名人力資源管理員，要善于和各類人員打交道。我性格外向，樂(lè)觀開(kāi)朗，憑借多年基層一線的工作經(jīng)驗(yàn)，加上多項(xiàng)職務(wù)工作的不斷歷練，造就了我遇到各類突況，能積極應(yīng)對(duì)，對(duì)癥下藥。最關(guān)鍵一點(diǎn)是，能做到處事公正，有始有終。

以上是我的三顆星優(yōu)勢(shì)，若我競(jìng)聘成功，會(huì)從五個(gè)盡快入手，以培訓(xùn)工作為突破口，開(kāi)展工作。

1，盡快掌握人力資源管理六大模塊的基本知識(shí)

2，盡快構(gòu)建人力資源管理知識(shí)框架

3，盡快深入學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)的相關(guān)政策

4，盡快開(kāi)發(fā)課程，以xx管理處為試點(diǎn)，建立屬于自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，完善培訓(xùn)體系。

5，盡快采取多樣化的培訓(xùn)方法，將培訓(xùn)成果納入到員工績(jī)效考核體系中，對(duì)那些通過(guò)培訓(xùn)有效提升工作業(yè)績(jī)的員工給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)作為激勵(lì)。